化学考试的总结与体会(汇总13篇)

总结可以促进我们的思考和创新能力，为我们的未来发展指明方向。写总结需要充分发挥个人的思维和创造力，突出个人的观点和见解。以下总结范文选自各个行业的优秀工作者和学生，值得我们认真学习和参考。

化学考试的总结与体会篇一

本次试卷兼顾基础与提高，分别考查学生知识积累能力、语言应用能力、体验感悟能力。同时这份试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维原则，特别注重语言的实际运用。但在现代文阅读中把高考文章放在九年级来考无疑提升了难度。

就从学生答题情况看，积累与应用部分中字音字形学生完成得较好，材料阅读失分较多。阅读部分中的概括、人物形象分析、论证思路失分太多，古诗文阅读中的字词和重点句翻译完成的也不好，写作比平时有进步，字数上基本达到了要求，得分比平时有提高。这可以看出学生对于语文基础积累还是较为重视，阅读部分学生主要问题是回答不准确，语言表达较不规范。如第7题大部分学生概括不完整。第14题论证思路步骤不清晰。写作部分字体书写较潦草，有一部分学生只是仓促作答，甚至有一部分学生作文没有完成，这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试精力不集中有关。很多学生都不能构思完整，逻辑条理非常严密清晰地完成作文，表达中心，只是天马行空地想到哪，写到哪，文章文采也较差。

1、狠抓语文基础积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多。

2、要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼美的妙文！如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的示范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生在把握文章主旨基础上联系实际分析。

3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意，让学生主动重点掌握文言实词中的通假字、古今异义、一词多义、和词类活用、14个虚词，引导学生诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。

4、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文，按照命题作文、半命题作文和材料作文三块有条不紊的训练，作文既要在“通顺”上下功夫，也要在文体上强调，杜绝学生写“三不像”的文章，可根据每册每单元训练重点，进行作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯，写自己真正感受过的内容，一定会更加得心应手。

1、整顿纪律，扫歪风，扶正气，让学生养成勤奋、踏实的学风。

2、借中考引发学生的危机意识，激发他们的学习主动性。

3、对让学生必须掌握的背诵的严加要求，一一落实。

4、加强对优秀生、上等学生进行指导和督促，对差生加大力度监控，对中等学生也及时做好沟通了解的工作。

5、不断强化中考考意识，增强危机感。

化学考试的总结与体会篇二

对于这次的试卷，总体感觉对于知识点的把握比较好，题目出的也很到位，但是题目对于我们的学生来说，还是有些过于灵活。我们这两个班的学生相对来说成绩不错，这次试卷对于他们来说应该很简单。对于灵活的部分我们也能基本掌握，给分时比较全面。

这次考试应该说我校成绩还是不错的，但是也有很多的地方值得我们深思，在对考卷的分析过程中，我们发现还存在着一些问题：

选择题失分不少，这次卷子简单，对于他们来说有不少同学可以得满分的，所以，他们在做题时还是应该细心，这样就对他们来说分数还可以提升。比如：选择题第6题、第9题、第20题，所以存在的第一个问题就是许多学生太过于粗心大意。

第二，则是仍有一部分学生学习时没有对知识进行巩固，所以碰到与曾经做过的类似题目时，仍会犯错误。

第三，学生们对错别字重视不够。比如仪器的名称等。

第四，审题不清，语言文字的理解能力非常有限，比如说第21、22题，名称符号部分乱写，反应方程式中的条件和状态符号不规范。

第五，有部分学生没有看见卷子前面给的相对原子质量，以至于后面说的计算题出错。

针对性的对这些考的不好的同学出题，然后多花些时间给他们补课，因为这是重点班，大家成绩都还可以，相对一些差的，我相信只要老师用心，他们学，肯定会提高上去的。

初三复习已经进入关键的阶段，所以在以后的教学中，我会努力提高自己的教学水平，每节复习课中改善教学环节，培养学生的学习兴趣，紧紧抓住课堂中学生的注意力，努力提高每节课的课堂效率。对于作业特别是复习阶段的作业，做到少而精，尽快找到一个有效的方法来处理系统复习，学生自由复习和完成教师作业之间的矛盾和问题，使学生在下一阶段复习中有更大的进步！

化学考试的总结与体会篇三

本学期开学以来，我校工作在校长的正确领导下，全校教师积极努力为给在座的同学们创造一个良好的学习环境做出了不懈的努力，同学们，经过这半学期的学习，你们都取得了一定的进步，在自己的人生道路上迈出了坚实的步伐。令人感到高兴的是，在你们中间涌现出了一批像xx等等一大批学习刻苦、成绩突出的优秀学生。他们在课堂上、班级中、校园里播撒下了辛勤的汗水和聪明才智，获得了骄人的成绩，也赢得了广大师生的普遍认可和赞誉。更为重要的是，他们通过自身的勤奋和努力向我们证明了一个真理：一个人要想取得非凡的成就必须依靠坚贞不屈的品格和百折不挠的顽强意志。

就本次考试中存在问题和后期学习对同学们谈一下几点看法：

一、首先，在学生的基本技能的培养方面我们同学做得还不够，还不能熟练的运用学过的知识，特别是在理论知识与现实事例的有机结合，还需进一步提高.。其次，在基础知识的记忆方面还有待于进一步提高，特别是那些“后进”的同学，基础知识尤其薄弱。这一点我相信老师们在讲评试卷时一定都会谈到。

二、为了做好下一阶段的工作。对同学们提一下几点建议：

1：学习要刻苦：人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他人强。

2：学习要讲究方法：“好的学习方法是成功的基石”。推荐一种做法：一是“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。

3：要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。古人说“选其上得其中，选其中得其下，选其下得其下下”。哲人说“伟大的目标产生伟大的力量”，这些话语都告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。所以我们每一个同学们都要有远大的目标，然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制订好学习计划，合理地分配好学习时间，该休息的一定休息，该玩的时候一定玩，调节自己的大脑。将远大的目标落实为平时一点一滴的积累，成功离我们并不遥远，清华北大离我们也不遥远。

4：希望同学们树立远大的人生理想，做到志存高远、胸怀天下、有所作为的青年，勇于面对任何困难，充分抓住中学阶段这一人生的黄金时期，努力发挥自己的聪明才智，展现自己的亮丽人生，实现自己的人生价值。

化学考试的总结与体会篇四

(1)、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。

(2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。

有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。

对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

化学考试的总结与体会篇五

作为一名化学专业的学生，我十分重视考试前的准备工作。在考试前一个月，我对所有的内容进行了复习和整理。针对不理解的知识点，我积极去请教老师和同学。同时，我也对往年的试卷进行了查看，试图了解考试的难度和重点，以便更好地规划复习计划和备考策略。

第二段：考试过程中的复习技巧。

在考试的过程中，我积极运用复习技巧，尽力发挥自己的优势。我先读完整张试卷，明确自己掌握知识点的情况和需要回答的问题，然后从易到难依次完成答题。我在回答选择题时，会仔细琢磨选项的差异和干扰项，尽力选出正确答案。在回答计算题时，我会分析题目说明和条件，确定计算公式和方法。

第三段：考试中的心态调整。

在考试过程中，心态的调整也是非常重要的。我会保持冷静，不管碰到任何难题都尽力完成，不盲目放弃。同时，我会保持自信，相信自己的实力和准备工作，避免心态失衡带来的消极影响。在考试过程中，平稳的心态和乐观的情绪不仅会提高完成稳定度，也在一定程度上影响成绩的好坏。

第四段：考试后的总结和反思。

考试结束后，我会对自己的表现进行总结和反思。我会认真查看卷面完成情况，并分析或美化错误之处。我也会对自己的备考过程、考试过程、答题思路和方法进行反思，总结经验教训，留待下一次考试时使用。同时，我会请教老师和同学，从他们的意见和建议中汲取对自己更有价值又实在的信息。

考试，让我更加深入地理解化学的内涵和特点。从知识体系、思维方法到语言表达和数据计算，考试为我的学习提供了场内和场外的动力，并从中培养诱发我的职责感和归属感。考试之所以是一门科学，是因为它必须符合严格的标准化，以保证它的公正性和经济性。它的目的是和教育的目标相一致的，提供了人们评价和认证一个人的知识水平的方法和手段。在学习化学的过程中，我们也应该坚守这些高度的标准，注重基本功的磨练，不断追求自我推高，从而在那纵情的征途中，逢山开路、遇水架桥，孜孜不倦地学习和探索，拥有更广阔的视野和坚实的知识基础，从而成为更好的人。

化学考试的总结与体会篇六

“教书育人、以人为本”。学校教育，以学生为本。我校在20xx年9月组织了第一次初三各学科月考，并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学，营造学生的学习气氛，促进教师新课改的贯彻实施，使学生重视学习，让学生真正地“动”起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。

考试过程由学校统一组织，严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说：考题太难，学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后，分数不理想，学生情绪低落，但经过老师实施心理教育以后，学生学习主动性逐渐增强，学习兴趣提高。

本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析，要求学生运用知识点解决问题，积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。

我校要求全面提高教学质量，化学科教师重任在身，要把分数提起来，要提高学习兴趣，多做学生分组实验和教师演示实验。

1、化学式和化学计算是学习上的重难点，如果化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。

2、努力培养学生运用化学基础知识，解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求学生加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地发展学生的创新能力。

3、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题熟练地掌握一些基础题型，然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识，开发学生解决问题的思维能力，形成科学探究的本领。

4、面对全体学生，实施了思想心理充电。主题是;面对事实，振作精神，科学探究，继续行动。思想是行动的指南，若不能做好学生思想工作，难以提高学生的积极性，也就不能提高分数了。

5、展开几种辅导工作：1指导同学们购书，展开课外阅读，相互交流，互相帮助。带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合。2理出课外学习计划表，劳逸结合。

1、评卷教学的功能认识

评卷教学，应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值，化学智力教育价值，化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题，创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念，原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉，教学相长。也为提高学生的化学素质提供了重要的手段和途径。

2、通过评卷教学，实现化学计算的归类整理，复习应用，开发学生智力资源。

化学考试的总结与体会篇七

化学期中考试结束了，其考核内容主要是第一单元至第四单元，我任教的初三（6）（7）（9）班与初三（8）班平均分和优秀率都有一定的的差距，差距最大体现在及格率上，（7）和（9）班及格率低了将近十个百分点。（6）班更是低了二十一个百分点。

通过这次考试分析我意识到，教学成功的关键在于学生是否主动参与进来以及学的如何，能否应用自如。例如在元素符号和化学式教学中，哪怕是教师对内容讲很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。今后的教学中要多关注不同层次的学生，让课堂成为其学通学会的主战场，课堂上要留足时间让其沙场上练兵。

其次，我感到课堂上学生听课的有效性较差。有时候我发现班上有一部分学生上课听得不认真。虽然，这些学生中并不全是思想开小差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过，但仍有部分学生出错。

从教学常规方面来说：首先我们应该熟悉自己任教的学科，并积累大量的经验。往往会出现这样的情况：你把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我们注意，我们把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法，我们必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。另外，人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们。

为了把这些落实到实处，我也相应采取了一些措施，每次测验、和练习都要做自我反思（要求：每个新学的内容都必须人人过关，从不放过任何一个学困生，每天的作业不需要多，但需要精选，同时还要做到亲自批改，最后利用下节课前几分钟处理疑难问题。）

（1）概念不清晰、不扎实。在以后的教学中应加强概念教学，使学生能灵活运用，该记准的。一定记准，不能似是而非。

（2）解决问题的能力不强。

（3）没有形成良好的学习习惯。

（4）计算能力有待提高。学生计算错的较多，以后应继续加强计算训练。

（一）提高课堂教学质量

1、备好课是上好课的前提。要认真分析、研究和探讨教材，准确把握好教材。

2、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

（三）关注学生中的弱势群体。

化学考试的总结与体会篇八

作为一名中学生，在学习化学过程中，我们不可避免地要面临各种考试。在考试中既要回忆所学的知识，也要根据题目的要求合理使用所学的知识，运用数理化思维来解答问题。在这个过程中，我们不仅仅是在考察我们的知识水平，更重要的是考察我们的思维能力和应变能力。在我的考试中，我得出了以下的心得体会。

第一段：备考阶段。

在考试前，我们需要对所学的知识点进行复习。我在复习过程中发现自己存在一些模糊的地方，例如化合物的结构与分类、离子的溶解度等。为了更好地掌握这些知识点，我不断加强对这些知识点的学习和回顾。同时，我还收集了不少考试题目进行模拟考试，这个过程让我更好地了解考试的难度和类型，让我有备无患，更加自信地迎接考试。

第二段：考试当天。

到了考试的当天，我抱着紧张却又充满期望的心情来到考场。我认真阅读题目，仔细分析题目要求，有针对性地提取所需知识点和解题方法，再配合自己的思考和理解，尝试得出答案。在这个过程中，有些题目让我感到困惑，但是我也没有放弃，反复推敲，认真检查，力求不让自己失分。

第三段：检查阶段。

在考试中做题时，时间往往比较有限，有些地方会出现粗心大意的问题。所以在考试结束后，我会认真检查自己所做的每一道题目，对于一些拼写错误或计算错误，我会及时修正，以免失分。在检查阶段，我反对盲目抄袭，这样会将不正确的方法带入到被抄袭者自己的答题中去，影响成绩。

第四段：总结收获。

考试结束后，我就要对自己这次考试做一个总结，对好的方面进一步加强，对不足的地方进行改进。我会将错题和没掌握的知识点进行分类整理，下篇课时认真复习，并在下次考试中予以弥补。这样，我对学习的效果会有很大提高。

第五段：总结。

通过考试，我收获了很多，同时也发现了自己的不足。反思自己做得好的地方，尝试找寻其中的方法，总结经验并扬长避短，这样我才能够在下一次考试中取得更好的成绩。学习化学需要细心和耐心，需要我们多加真知灼见，更要紧跟化学前沿知识，不断挑战自己。我相信，面对未来的学习和工作，这些心得体会将会在我每一个重要的考试中展示出其重要价值。

化学考试的总结与体会篇九

考试化学作为中学化学教育的重要组成部分，是对学生掌握化学知识、应用化学知识解决生活和实际问题能力的能力的综合测量。在考试化学中，学习生的状态是最重要的考虑要素之一。因此，笔者在学习考试化学的过程中，有了一些自己对考试化学的看法和一些心得体会。

【体会一】学习考试化学要注重掌握基础知识。

考试化学是建立在化学基础知识之上的，所以掌握基础知识是学习考试化学的关键。如果基础知识不稳固，在考试中就会出现“知其然不知其所以然”的局面，错误率会大大增加。因此，要注重掌握基础知识，不断回归基础，打好基础知识的扎实基础。

【体会二】善于做题是考试化学学习的重点。

做化学题需要运用化学知识，但只有掌握化学知识还是不够的。需要学习解题技巧和策略，熟悉各种解题方法和思路，才能在考试中发挥出自己的优势。因此，我们应该多加练习，不断提高自己的做题技巧，熟练掌握各种题型的解题方法。

【体会三】对知识的细节要重视。

考试化学的知识点有很多，这些知识点中充满了许多细节问题。例如，学问的小数点后几位、实验条件的精确描述等等，这些细节问题在考试时也非常关键。因此，我们要注重细节的学习，在学习考试化学的过程中不断加强对知识点的理解和掌握。

【体会四】学习要持之以恒。

考试化学需要长期的学习和积累，需要我们在学习过程中保持持之以恒的精神和耐心，良好的学习习惯和积极的学习态度。我们应该对自己的知识体系进行全方位、系统化的学习，不断巩固知识点并扩展知识面，增加化学知识储备。

【体会五】知识要与生活联系起来。

化学知识经常与我们的日常生活密切相关，将化学知识与生活实际相联系，既使知识得到应用，也能提高知识的学习效率。在化学学习中，我们不妨将化学知识与所学学科、周围环境、实际操作等联系起来，使知识在实践中得到运用。

【总结】。

总的来看，学习考试化学首先要掌握好基础知识，注重细节问题，多加练习掌握解题技巧，学习要持之以恒，知识要联系到生活实际中。相信在这样的学习方式下，我们一定可以在考试化学中取得不错的成绩。

化学考试的总结与体会篇十

第一段：引言（100字）。

化学作为一门具有实验性质的科学，是现代生活中不可或缺的一部分。在大学学习中，化学考试常常是学生们需要面对的重要挑战之一。通过经历了几次大学化学考试的亲身体验，我深深体会到了一些考试策略和学习方法的重要性。在这篇文章中，我将分享我在化学考试方面的一些心得和体会。

第二段：备考阶段（200字）。

在备考阶段，及时有效的准备是取得好成绩的关键。首先，我会按照教材和老师的指导，系统地复习每个章节的重点知识点和难点。同时，做大量的习题和往年的试卷也是非常关键的。这样不仅可以帮助我熟悉考试形式和题型，还能提高我对知识的理解和应用能力。我还会参加老师组织的复习课程，向老师请教一些难题，加深对知识的理解。

第三段：考试技巧（300字）。

在考试中，正确的策略和技巧也是至关重要的。首先，我会仔细阅读每道题目，理解题目所要求的答案和解题思路。在开始答题前，我会将试卷上的所有题目浏览一遍，有意识地评估出每道题目的难易程度，并有序安排答题顺序。我会选择自己擅长的题目先做，并尽快获得分数，从而增加自信心和应对压力。同时，在答题过程中，关键是要细心，注意审题和计算过程的准确性。冷静思考，充分利用所掌握的知识，把握好答题的全局。

第四段：阅卷过程（300字）。

在考试结束后的阅卷过程中，我会主动寻找错误和失分的原因，并吸取教训以改进自己。首先，我会仔细对照试卷和参考答案，查找自己的答案是否和标准答案相符。如果发现错误，我会标记下来，以备后续分析。接着，我会将考试的重点和易错点整理出来，及时反思自己对这些内容的掌握程度，找出薄弱环节，并针对性地进行针对性的提高。此外，我会请教老师和同学对一些有疑问的地方进行讨论和解答，提高自己的理解水平。

第五段：总结和建议（300字）。

化学考试虽然有一定的挑战性，但通过有针对性的备考和策略的运用，我们可以取得好成绩。从我的经验中，我发现对于化学考试来说，理解和掌握基本概念是最重要的。理论和实践的结合也是解题的关键。此外，进行有意义的复习和做大量的习题也是必要的。在答题时要细心审题，全面回答问题。最后，在考后及时查找和分析自己的错误和失分原因，加以改进和提高。希望我的经验和建议能对同学们在化学考试中起到一定的参考作用。

总结：

通过这几次化学考试的学习和准备，我认识到化学知识的学习、理解和应用是取得好成绩的关键。有效的备考策略和技巧也是不可或缺的。而经验的总结和错误的改进更是提高自己的关键。希望我的经验和总结能够对其他同学在化学考试中取得好成绩有所帮助。

化学考试的总结与体会篇十一

化学考试反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，今天本站小编给大家带来了化学考试的总结与反思，希望对大家有所帮助。

考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。

作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多(如政、史、地、生等)，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。

第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕考试的;有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。

成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以请大家要用毅力坚持学习下来，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0，所以请大家能找到起点并扬长补短，努力学习，愿你们的付出会有收获。最后我送给同学们一句话：“无志之人长立志，有志之人立长志”。

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作文。

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1、化学式和化学计算是学习上的重难点，如果化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。

2、努力培养学生运用化学基础知识，解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求学生加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地发展学生的创新能力。

3、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题熟练地掌握一些基础题型，然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识，开发学生解决问题的思维能力，形成科学探究的本领。

4、面对全体学生，实施了思想心理充电。主题是;面对事实，振作精神，科学探究，继续行动。思想是行动的指南，若不能做好学生思想工作，难以提高学生的积极性，也就不能提高分数了。

5、展开几种辅导工作：1指导同学们购书，展开课外阅读，相互交流，互相帮助。带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合。2理出课外。

学习计划。

表，劳逸结合。

高中化学新课程改革已有一年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思?教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动;有助于提高教师自我教育意识，增强自我指导、自我批评的能力;有助于充分激发教师的教学积极性和创造性，增强对教学实践的判断、思考和分析能力，从而进一步完善比较系统的教育教学理论;有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教师向学者型教师转变。笔者认为应从以下三个方面进行教学反思：

教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的化学课堂教学只关注知识的接受和技能的训练，现在仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的内容，把学生当作灌输的对象、外部刺激的接受器，甚至连一些化学实验现象都只是教师的口述，而不给他们亲自动手或观看演示实验的机会。这就导致我国绝大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”、也不知道要问“为什么”的麻木习惯。《纲要》中明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，教师的教学观念必须要新，决不能守旧。

在教学方法上，我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。实验是一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力。化学教师应想方设法多做演示实验，改进实验，有条件的话让学生自己多做实验。在现代化学教学中，学生喜爱的教学手段是多媒体cai动画、录像和化学实验，我们可选择教材中的一些典型章节，制作成多媒体。

课件。

录像教学。有很多教师未曾使用过多媒体辅助教学，他们觉得制作课件比较麻烦，在课后花的时间较多，其实有时我们使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化使静态的理论动态化，从而化难为易。

例如，在讲到原子结构时可以用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画，模拟原子核外电子的运动，通过闪烁的方式及叠加的手段，展现电子云的特征。在比较取代反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子形成新键;乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，通过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。特别是有机化学部分，有机化学反应多，内容琐碎，每次讲新课之前利用多媒体回顾上次所讲内容，温故而知新。借助于录像教学，既保证学生的安全，又保护环境，还能达到良好的教学效果。例如，苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生取代反应，由于液溴取用过程中会有溴蒸汽挥发出来，可采用录像技术进行演示，同时对操作注意点进行局部放大，加上旁白介绍，使学生不仅能理解“为什么这样操作”，更能体验正确的操作，而且避免了液溴毒性的侵害。

化学考试的总结与体会篇十二

第一段：引言（话题介绍+重要性）。

化学作为一门自然科学，深入研究物质的组成、结构、性质、变化规律等方面的知识，具有广泛的应用领域。作为化学学习的重要形式，考试是考验学生对于知识的理解和掌握程度的环节。通过考试的复习准备，不仅可以提升自身的学习能力和解决问题的能力，还可以加深对化学知识的理解和应用。因此，对于化学考试心得的总结与体会具有非常重要的意义。

第二段：备考阶段（复习方法+考前准备）。

复习是考试取得好成绩的基础。在化学考试的备考阶段，学生们可以通过以下几个方面来提升自己的复习效果。首先，要做好总结和归纳，将知识点分类整理，形成层次性的知识体系。其次，要注重实践与实验，通过实际操作加深对化学现象的理解。再次，要采取多样的学习方法，包括阅读教材、习题的刷题、参考资料的拓展等。最后，在考前要进行适度的休息，保证身体与心理的放松和调整，提升个人的状态。

第三段：应试技巧（解题方法+考场策略）。

在考试过程中，采用正确的解题方法和应对策略对于取得好成绩非常重要。首先，在解答题目时，要认真审题，理解题目要求，并根据题目给出的信息和知识点进行思考。其次，要合理分配时间，根据题目的难易程度合理安排解题顺序。再次，在回答选择题时，要善于运用排除法，避免因迷惑选项而出错。最后，在完成试卷后，要仔细检查答案，避免低级错误的发生。

第四段：问题总结（易错知识点+错题反思）。

化学作为一门复杂的科学学科，其中存在一些经常容易出错的知识点。在复习阶段和考试过程中，学生们要特别关注这些知识点，进行深入的理解和掌握。同时，在复习过程中，要多注意错题的反思，了解自己容易出错的原因，并进行及时的纠正和提升。通过总结问题，不断完善自己的知识体系，避免相同错误的再次发生。

第五段：心得体会（收获与启示+对未来的展望）。

学习化学不仅是为了在考试中取得好成绩，更是为了培养学生的科学素养和实践能力。通过化学考试心得的总结与体会，可以加深对化学知识的理解和应用，提高解决问题的能力和思维逻辑能力。同时，也可以为自己未来的学习和发展提供指导和帮助。对于即将进入高中、大学乃至将来从事化学相关专业的学生来说，化学考试心得的总结与体会，将成为他们迎接更大挑战的重要基础。

总结：通过化学考试心得的总结与体会，不仅可以提升个人的化学学习能力和解决问题的能力，同时也可以加深对化学知识的理解和应用。化学考试心得的总结与体会，对于学生的学习和未来发展具有重要的意义和价值。因此，我们应该将其视作一种宝贵的经验和财富，不断总结与积累，不断提高自己的学习水平和能力。

化学考试的总结与体会篇十三

化学考试是每个学生都要参加的科目之一，无论是初中、高中还是大学，都要学习这门科目。化学考试的内容涉及化学知识点以及实验技能，也会考察学生的逻辑思维和解决问题的能力。因此，对于学生而言，化学考试不仅是一次检验自己学习成果的机会，也是一次锻炼自己思考和解决问题能力的机会。

第二段：如何备考化学考试。

要想取得优异的化学成绩，必须认真备考。首先，要对学习内容进行全面的复习，每个知识点都要重点掌握。其次，要掌握实验技能，这需要多加实践，多做实验题和习题，掌握实际操作的技巧。最后，要多做模拟题以及历年考试真题，熟悉考试形式和考点，提高应对考试的能力。

第三段：应对选择题。

选择题是化学考试中最多的题型，它们不仅能够考察学生的记忆力，更能测试学生的理解和推理能力。在做选择题时，要先认真审题，仔细阅读题目和选项，把握思路。我们可以通过排除法或对比法等方法来筛选答案，同时也要注意排版和标注，避免出现失误。

第四段：应对计算题。

化学考试中的计算题数量较少，但是难度较大。在做计算题时，一定要认真审题，清楚提出的问题、已知条件和需求。在计算过程中，要注意小数位数、单位换算和数值精度，避免出现粗心大意的失误。此外，答案要标注清楚，方便批改。

第五段：总结。

在准备化学考试时，我们需要全面掌握化学知识，善于运用解题技巧，以及注重细节，从而取得优异的成绩。最后一定不要忘记检查，保证答案的正确性和完整性。化学考试是一个技能和能力的综合测试，只有经过反复的练习和积累，才能取得好成绩，让自己的学习之路更上一步。