通过总结，我们能够更好地改进自己的行为和态度。针对不同的学科和学习方式，我们可以采用不同的方法来撰写一篇完美的总结。大家可以通过阅读范文，了解总结的基本要素和结构，提高自己的总结能力和水平。

学问作文议论文篇一

生活中的学问小小学问蕴含大大哲理，而生活处处皆学问。生活是一种态度，一种方式，掌握科学，并学会学以致用，才是真正的“慧学”。

记得有一次，一阵香气扑鼻而来，吃完饭喽。我一口气跑到饭桌前，拿起筷子，准备对美食们一网打尽。“是我最喜欢吃的水煮活鱼耶。”我暗自发笑，不管三七二十一，夹起鱼肉就往嘴里塞。正当我吃得津津有味时，“咳咳，咳咳……”我呆住了，一向是吃鱼高手的我，今儿竟被鱼刺到了。

唉，我唉声叹气，人体有206根骨头，我竟多长了一根。“哼，小样！”我坚信，这根吊炸天的鱼骨头有朝一日一定会被我咳出来。“咳咳咳……”我继续咳嗽。我紧皱着眉头，一手捂着鼻子，一手捂着胸口，只见十分钟后的我满脸通红，脖子上的青筋都暴出来了。但还是没能把鱼骨头咳出来。这时，家里的及时雨奶奶来了：“快，去喝醋，醋能将鱼骨变软！”我端起碗，咕噜咕噜，喝了一大口：“啊，好酸。”我的五张六腑顿觉难受极了。不过我立即立刻忘记了酸：“鱼骨头被我吞下去了啊！”我松了一口气，原来科学离不开生活啊！

还有一回，我最喜爱的小布熊掉到了泥土里，满是污渍。我惊慌得不知所措，坐在地上号啕大哭。正当我撒脾气时，妈妈走过来安慰我。她拿起已经变成一团糟的小布熊，抓起一个透明的袋子，把小布熊放进袋子里，小心翼翼地捏紧，在袋子下面扎了个孔，往里面撒上半袋盐，接着用透明胶把洞口封上。

我丈二和尚摸不着脑袋：妈妈葫芦里卖的是什么药啊？没想到，妈妈让我帮她一起摇那个封住小熊的袋子。我们使出了吃奶的力气，摇了十分钟后，啊，小布熊一下子焕然一新了！我还是搞不懂，为什么盐能清洗绒制品呢？于是我决定网上搜索答案，原来啊，食盐是无机物，主要成分是氯化钠，其特质是简单潮解，其发生钠离子带正电，氯离子带负电，将毛绒玩具与食盐一同晃动时，冲突起电，正负离子相互作用吸附灰尘后，毛绒玩具就变得比之前洁净了。我这才恍然大悟。

原来科学中的知识在生活中也一样行得通。这次，我的收获可真多，明白了科学的重要性。我们要在生活中不断发现各种知识，技巧，这就是“慧学”。

学问作文议论文篇二

栀子的浓香在盛夏里飘散。

爷爷养了两盆栀子。他同其他老年人相似，总喜花鸟鱼虫。爷爷把这两盆栀子放在阳台上，家里不大，栀子一开花，香气便立刻四溢，在整个房间绘上夏的旋律。

暑假里的一天，我在晨风中不由走向阳台，想看看这夏季的清凉早晨。一踏进门槛，爷爷的身影就闪进了我的视线。他一见是我，笑得朴实而灿烂。“这栀子呀，不难养。但是每天浇水还是必备的。”爷爷自顾自地讲起来，手上拿着小水壶，“泥土需要水，但不能浇太少，也不能浇太多。浇太少的话，花朵会干枯，浇太多呢，泥土又吸收不了那么多水分，对花也不好。”爷爷小心翼翼地拿着水壶，给泥土浇了一圈水，干涸的泥土颜色变深，我嗅到了几缕泥土清香。爷爷看着，眼睛笑成了月牙，他专注地侍弄着那些枝叶，仿佛在安慰新生的婴儿。这比植物课有趣好懂多了，我一边笑眯眯地盯着爷爷，一边暗想。

随后，爷爷把窗户打开，几丝阳光透进屋内，凉爽的风拍打着轻轻摇晃的栀子叶片。栀子的浓香随着风钻进我的鼻孔，浓郁的芬芳立刻驱走了心中所有的阴霾。爷爷的侧脸被阳光镀了层光晕，黝黑面庞上的皱纹隐藏起来，他的眼里依旧只有栀子，只有这美好的生活。

学校的植物课上，老师问我们最喜欢什么花。我脑海里立刻浮现出那天的场景。米白色的栀子花瓣上有风的律动，芳香四溢，成熟的花瓣如同水晶，在阳光下格外耀眼。叶子经过水的洗礼，闪着浓绿的`光。爷爷的声音在耳畔响起，一帧帧的画面重现。我看着教室版面上的图画，不由得开口：“这栀子呀……”阳光照进了教室内，伴着同学们惊奇而欣喜的眼眸与掌声，我恍如隔世地坐下。耳边依稀一句老师的话，“长学问了。”

“长学问了。”我那天听完爷爷的话应也是这样想的。平淡的生活里，爷爷是平凡的人。他不急不躁地诉说着清雅的植物，清雅的生活。我听着那些植物的习性，不由得沉浸进去，感叹生活无处不学问，生活无处不美，无处不有趣，只要用心。

是在突然间，闻见栀子香的，在盛夏的清晨。

学问作文议论文篇三

国庆节，爸爸妈妈带我去乡下看爷爷奶奶，爷爷带着我来到他的田地里。看着满眼的黄金，爷爷脸上露出了笑容。沉甸甸的稻穗，一串串笑弯了腰，在秋风中随风舞蹈，卷起一阵阵浪花。金黄的稻谷像给大地盖上了一床黄金被。大豆摇铃响，好像在报告着丰收的喜悦。

我问爷爷：“爷爷，您的水稻种了多少地啊？”“九分田。”“那您今年收了多少稻谷呢？”“大约一千二百斤。”“哦！那一分地大约收了一百三十几斤。这个收成算好还是不好呢？”“还算可以，相比往年，略低了一点！”

我们回来的时候，正看见爸爸在收场地上的玉米，我又问爷爷：“爷爷，您种了多少玉米呢？”“大约3亩地，收了一千四百多斤吧。你来算算，我的玉米亩产量是多少呢？”我心里细细计算了一下：1400除以3约等于467，那么就是亩产量就是467斤啰。我激动地说：“亩产467斤，这个比水稻收成可高多了啦！”爸爸听了，对我说：“不要激动，你仔细分析一下，这两个产量能比较吗？一个是亩产量，一个是分产量，单位不统一，怎么比较？”我听了爸爸的话，仔细一想，是呀，单位不统一，无法比较。爸爸又对我：“一亩地等于十分田，所以我们可以先算出水稻田的亩产量，然后再比较。”“嗯！那就用水稻的分产量乘十，所以水稻的亩产量是一千三百多斤。1300＞467，那还是水稻的产量高。”爷爷接过话茬说：“今年天气不好，玉米收成下降了很多。”原来收成还要看天啊！难怪总是听大人说农民都是看天吃饭啊！

爷爷一边和我聊天，一边又去忙起来了。他用木棍敲打着晒干了的大豆壳，灰不溜秋的壳里边蹦出一个又一个金灿灿的大豆来。场地另一边收好的大豆，一粒粒，特别饱满。爷爷看我开心的样子，就问我：“我的大豆是每亩收了500斤，有6亩地，你说我能收多少大豆呢？”“这个可难不倒我哦！不就是500乘上6等于3000斤嘛。”爷爷又问我：“你说，种地需不需要会做数学题啊？”我羞红了脸，知道爷爷说这个话的含义，就是让我好好学习，否则将来连种地都不够格呀！

原来生活中处处有数学啊！只有学好了数学，才能做好更多的事情呢！

学问作文议论文篇四

经过六年的仔细观察和亲身实践，我发现了教室座位里的学问，待我慢慢给您道来。

先说说前排的座位。坐前排的同学真可谓是“多灾多难”。你瞧，在老师的眼皮底下，轻嘀咕，小动作，老师站在讲台上“一览众山小”，哪一个不“原形毕露”？老师检查背诵，总喜欢从第一排开始，所以前排的同学常常会受到“优待”，拔个头筹。后面的同学特别感激他们这种造福“后人”的奉献精神。从个头上看，坐前排的都是班上的矮个子。假如你看到前排巍巍然坐着一位大个子，似羊群里的骆驼，不用问，他肯定是班主任最近一段时间的重点“监控”对象。

中间座位可是难得的“风水宝地”，这里聚集了不少高手，在老师的眼里，他们可是乖男乖女，是出类拔萃者，因而他们风光占尽，班里“优秀学生干部”几乎被他们囊括。他们还是引领一代“风骚的弄潮儿”，在班里掀起一阵又一阵的巨浪。这一阵是cf，许嵩，下一阵是汪苏泷。他们的队伍中时常会莫名其妙地爆出一阵阵笑声，引得“前人”回头，“后人”翘首。

靠近教室墙壁、窗户的位置相当于“包厢”，听课或做作业累了，头枕双手，背靠墙，闭目养神，悠哉乐哉，不被注意，好不惬意。日光灯的开关权，窗户的开放程度，统统归他们管。你可别招惹他们，不然大冷天给你开个通风口，让你好受。他们的另外一个任务是“望风”，常常在不经意间大喊一声“老师来了”，能让人声鼎沸的教室瞬间万籁俱寂。

最后两排位置是教室里的“水泊梁山”，这里的好汉平均海拔一米五以上，班里行侠仗义，除暴安良的豪杰都聚于此，当然也有犯了师规，被“发配”到这儿来的，一“好”搭一“坏”，这倒很符合“生态平衡”。

看到这儿，再对照一下你们班里的座位，是不是与我说的一样啊？

学问作文议论文篇五

我们不要在乎学习中有多少困难，因为我们生来就是要经历的。也许学习得苦闷了，可以找个时间放松一下，这并不是不可以的。但是，沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的，我们不能只看重结果而忽略了过程。

曾经看到一个小故事：一个人在街上走，看到了一个卖包子的店，顿时感到腹中饥饿。就走上前去，买了六个包子，一边吃，一边走。待他吃完最后一个包子时，便感觉饱了。突然，他一拍脑门：“对了，我没必要买六个包子，只要买第六个就可以吃饱了。”这个故事虽小，却告诉我们一个道理：第六个包子要是没有前五个包子的垫底，也只是吃了一个包子而已。正如学习，学习是没有捷径可走的，只有一点一点积累起来才会成功。在这里，第六个包子就像结果，前五个包子则是过程。如果只是看结果，而不注重过程的话，照样一事无成。

记得有一次，我们的奥数老师布置了10道难师作为回家作业。回到家，我仔细地研究了一下，却发现我只能做出8道，还有2道却一点儿也不会。于是，我的心里冒出了一个念头：上网去找答案。我见爸爸妈妈走了，便悄悄地移到电脑边，将“求知”的“魔爪”伸向了电脑。嗬！有了！这上面的讲解可真详细啊！可是，我并没有看这道题的解析，而是直冲向了答案，飞快地将答案抄下来，当时我还在心里小小地得意了下，为我的“聪明”，为我的“借鉴”，为电脑给出的标准答案。第二天，我早早地来到了上课的地方。仔细一问，我才知道，原来大家都不会做这道题，只有我“做”出来了，此时，我更得意了。但是，上课了，奥数老师竟然让我来说这道题的解题思路。糟了！昨天我兴看了答案，而没有看过程，这下可怎么办呢？我支支吾吾地说了半天也没说出个头绪来。此时，我明白了：沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的，我学习只顾答案而忽视了过程，照样是学不好的。

每一个人的成功都是靠知识的积累，拥有爱思考、勤思考的大脑，加上惊人的毅力，坚持不懈、滴水穿石的精神，终才有所成就的。而那些试图走“捷径”的人，反而总是绕了一圈弯路，正所谓“沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的”。

学问作文议论文篇六

学问学问，学习本身是离不开发问的，好奇是一种可贵的品质。如果没有好奇、如果从不发问，人就不会成长，社会就不会发展。有时，家长或者老师会对你的.问题感到不耐烦，那是他们的不对，你并没有错。千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以，你一定要继续保持发问的勇气!

所以，当你有不懂的地方，勇敢地举起你的手!或者多和同学探讨，互相吸取别人与自己不同的学习方法，促进自己进步。否则，日积月累问题就会越来越多、越来越严重，修补起来会更困难。

请大家继续欣赏更多的学习方法：

学好数学必须做到的几点。

如何通过数学作业提高学习成绩。

学习要讲究先思考后请教。

学生培养学习习惯的策略和方法。

学问作文议论文篇七

今天上作文课，老师让我们说一说大热天最喜欢吃什么、最喜欢做什么，最不喜欢吃什么、最不喜欢做什么，为什么。

嘿！同学们的想法真是五花八门！有的同学说自己最喜欢吃冰棒，有的同学说自己最不喜欢吃火锅，有的同学说自己最喜欢去游泳，有的同学说自己最不喜欢在街上走。

接下来，老师让我们把谈话的内容写在作文纸上，要求是不加标点符号。不加标点符号？这有什么难的`？我立刻写出了自己喜欢的和不喜欢的。老师又让几个同学来读，有的同学读得面红耳赤，有的同学读得气喘吁吁，有的同学则不习惯没有标点，依然有停顿地读了出来。接着，老师让我们自己读自己写的，我立刻开始读：“大热天我最喜欢······”刚开始还挺好读，后来就感到上气不接下气，一整段读下来就气喘吁吁了。看来，没有标点符号是不行的。

接下来，老师让我们乱加标点，我看都没看就随便加了一下，老师又请了几位同学读，乱加标点符号就难免会闹出几个笑话，有一位同学读了一句：“为西瓜吃了。”大家都哈哈大笑。

又到了我们自己读的时间，虽然标点加上就好读多了，但不免闹出笑话，就是有一句话让我哈哈大笑：“玩因为天气炎热就像被烤着！”哈哈哈！

今天上课让我懂得了：小小的标点，也有着大大的学问，如果不注意，就会闹出许多笑话。

学问作文议论文篇八

今天是周末，天气晴朗，所以决定和妈妈一起去超市。

来超市，哇！这里的东西五颜六色，琳琅满目，让我眼花缭乱。但是，我发现一个问题，为什么每件东西的标价都保持两位小数？还有小数点后的“0”也不省略吗？我把发现的“新大陆”告诉了妈妈。想：哈哈！我真的很伟大！现在哪里有“点”，竟然我发现了这个错误！妈妈听了后笑着说：“我们的钱本来就有圆、角、点，谁规定不能用分数来表示标价呢？”反问。我眨了眨眼睛，茫然地说。“但是现在交钱的时候已经没有分寸了吗？那怎么给收银员钱呢？“妈妈耐心地对我说。”例如，两种商品的价格分别为1.15韩元和2.15韩元时，收到收据时还会出现分数吗？那么商人只能多赚一点钱，超市每天能获得那么多顾客，买多种商品加起来，会有多少“分”变成“角”，变成“圆”的现象呢？这就是堆积的很多啊！“我听到后恍然大悟。

来到超市的水果和蔬菜，指着柚子对妈妈说。“妈妈，你看！降低柚子价格！只要5.99元，很多人都在买，我们也买一些回去吧！”“他旁边其他品种的柚子价格是多少？点击“6.19韩元！“”小汤，那你算算，两个都有多便宜？我迫不及待地回答。“羊毛！”妈妈笑着说。“这是另一门学问，其实相差两美分，对人们的心理价格来说确实不同。例如，这个便宜的，往往人们说是5元以上一斤，那可以说是6元以上。那你要买什么呢？”“当然是五个以上的哇！“所以说是心理价格，其实仔细计算的话，还有几个钱不够。“我听了，佩服商人的促销手段！

“妈妈，我想买三袋薯条！这个成本需要3.5箱，现在10元买3箱吧！”妈妈说。“即使这样，以3.5韩元的原价买三箱的话，多少钱？”“3.53=10.5韩元”“呵呵~~`小汤，一般要买三袋味道相同的薯条吗？”“不，我最喜欢的是现在3.5元一包的番茄不好吃。”“所以这是商家的另一个促销方法！”我疑惑地望着妈妈，期待着她的回答。“在原价的时候，一般只能买一袋或两袋喜欢的东西，但消费者看到降价打折后，会立即感到10元3袋很划算。如果剩下3.3韩元，其实和平时的差额只有5美分。而且你买多了就不用吃完了。只是画得便宜，放弃了选择自己喜欢的。我一直点头。”是啊！原来如此！”

同学们，其实生活中到处都有学问。如果你和我仔细观察，会有很多收获！

学问作文议论文篇九

“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果只学习而不去思考，不问自己为什么，那么就会感到很疑惑，得不到真正的思想。

——题记。

在学习上，学与问两者缺一不可，学可以让你了解到前人形成的各种知识成果，而问则可以让你更深刻的理解，深入的研究，大大推进知识的发展。

今天，我读到了《学与问》这个故事。讲诉了知识妈妈生下了的两个儿子——学与问分开后，明白了只有他们两人结合到了一起，取长补短，才会为将来打下扎实的基础。

只有学与问结合到了一起，才会成功；边学边问，养成良好习惯，才会从问中得到解决问题的方法；才会从学中获得更多的知识；才会慢慢积累，获得成功。

人们常叫有知识的为有学问。对这句话，我百思不得其解，直到今天，读到了这篇文章后，我才明白了，原来知识是学来的，也是问来的。

以前遇到问题，我总是逃避问题，不像别人那样，积极地寻求答案，多数时候，我只有迷茫，甚至不知道自己哪道题做错了，为什么会错。

上百分数的乘、除法那一课，我没怎么听懂，做练习题的时候，我算出来的答案总是与别人的正确答案不一样，因为算的时候，我总是把那个百分数化成分数来算，那样要麻烦得多，算式越复杂，想算出正确答案就越不容易。

到了后来，在一次测试中，我因为那些题不懂，而又不问，扣了很多分。那个时候，我才意识到了不懂又不问，给我带来了多么大的损失，我赶紧拿着题，去请教张老师，听了张老师的解释后，我才明白了。原来，只用把那个百分数的小数点往左移动两位，把它化成一个分数，就可以了。

学与问结合在一起，两者取长补短，就成了知识渊博，学问高的人。