教案的编写要注重培养学生的创新意识和实践能力。编写教案时要注重培养学生的合作与交流能力，让他们在互动中学习。每一份教案范文都蕴含着教师的用心和耐心，值得我们深入学习和借鉴。

敲锣打鼓过新年小班教案篇一

1、通过欣赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛，继续体验节日的欢乐。

2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的`动作，培养幼儿的节奏感。

1、幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

2、引导幼儿根据音乐的快慢来动作。

1、老师出示锣鼓，问：“这是什么？”“你在哪里看到过锣鼓？”“什么时候我们要敲锣打鼓”

3、让幼儿欣赏乐曲，感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛。

幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏。

幼儿倾听乐曲，拍腿的动作来打节奏。

幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作。

引导幼儿自己创编动作表现节奏。

师：我们一起来做小鞭炮吧！

在活动室中放歌曲录音，进一步让幼儿熟悉歌词，学着完整演唱。

如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩，在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。

敲锣打鼓过新年小班教案篇二

活动目标：

2、通过动作模仿表现音乐节奏的快慢。

3、感受过年的快乐气氛。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

3、钢琴、锣、鼓。

活动过程：

1、观看录像，感受过年热闹的气氛，并说一说录像中的`人们在干什么。

2、模仿活动：尝试用自己的身体动作进行模仿“敲锣打鼓放鞭炮”

3、欣赏音乐，说一说听完音乐的感受。

4、尝试跟着音乐的节奏模仿敲锣、大鼓、放鞭炮的动作。

5、讨论：怎样快快地、慢慢地敲锣打鼓?

——听一听哪里说的是小朋友在漫漫的敲锣，哪里是在快快的大鼓。

6、幼儿可以跟着乐曲进行活动，也可以边念儿歌，边进行活动，如：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。”

敲锣打鼓过新年小班教案篇三

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。

3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

【活动准备】。

2、电视机、录音机、磁带各一；

3、实物锣、鼓；

【活动过程】。

一、导入部分。

1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。

2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。

1、看一看，想一想。

师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

幼a：有个小女孩在打鼓。

幼b：小朋友在敲锣。

幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。

幼d：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。

幼a：哐哐哐哐。

幼b：咚咚咚咚。

幼c：嘭啪嘭啪。

（2）集体徒手模仿动作。

2、听一听，做一做。

幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。（二遍）。

幼a：我听到了放鞭炮的声音了。

幼b：放鞭炮的声音在最后，很响的`。

幼c：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。

幼d：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。

a、集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。

b、弟弟妹妹分组练习（二遍）。

c、一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）。

3、想一想，找一找。

（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片。

（2）两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出）。

（3）集体听音乐表演（二遍）。

三、结束部分。

1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。

师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2、随此音乐边拍手边出活动室。

教学反思：

本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。

敲锣打鼓过新年小班教案篇四

1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

【活动准备】。

1、观看放鞭炮有关录像。

2、锣和鼓的图片。

3、电脑，电视机。

4、音乐磁带，录音机。

【活动过程】。

一、出示锣和鼓的图片。

1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？

引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。

2、师：知道锣是怎么敲的.吗？谁来敲一敲？

引导幼儿有节奏的敲锣，掌握x-|x-|x-|x-|的节奏。

3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。

4、出示鼓的图片。

师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？

引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握xx|xx|xx|xx|的节奏。

二、将动作与音乐进行匹配。

1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。

师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？

2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？

鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？

三、师幼共同表演。

师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。

师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

教学反思：

本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。

敲锣打鼓过新年小班教案篇五

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。

3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。

【活动准备】。

2、电视机、录音机、磁带各一;。

3、实物锣、鼓;。

【活动过程】。

一、导入部分。

1、律动:高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。

2、复习歌曲:大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师:看,电视里来了谁?对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结:天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的.孩子。

1、看一看,想一想。

师:电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

幼a:有个小女孩在打鼓。

幼b:小朋友在敲锣。

幼c:在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。

幼d:有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。

幼a:哐哐哐哐。

幼b:咚咚咚咚。

幼c:嘭啪嘭啪。

(2)集体徒手模仿动作。

2、听一听,做一做。

幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。(二遍)。

幼a:我听到了放鞭炮的声音了。

幼b:放鞭炮的声音在最后,很响的。

幼c:敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。

幼d:在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。

b、弟弟妹妹分组练习(二遍)。

c、一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)。

3、想一想,找一找。

(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)。

(3)集体听音乐表演(二遍)。

三、结束部分。

1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。

师:敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园,来到小三班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2、随此音乐边拍手边出活动室。

敲锣打鼓过新年小班教案篇六

活动目标：

1、促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。

2、体验与父母做手工的乐趣。

3、体验过节的欢乐气氛。

4、会使用礼貌用语，练习交往。

活动内容：

亲子手工活动。

活动准备：

1、将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。

2、贺年卡组：**卡纸、白*卡纸、胶棒、剪*、*笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。

3、新年老人帽组：长方形红*卡纸、*笔、胶棒、剪*、即时帖（黄*）。

4、鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪纸、胶棒、彩笔；范例：一个。

活动过程：

一、引入部分。

1、家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。

2、带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。

3、歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。

二、教师介绍活动材料并示范。

1、介绍分组情况，介绍鞭*组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。

2、重点示范：、新年老人帽。

（1）把纸的长边向上折形成帽檐。

（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。

（3）根据幼儿爱好装饰帽子。

（4）家长帮助孩子写上赠言。

三、幼儿与家长共同制作。

1、提出活动要求：

（1）要不断观察幼儿的需要与表现。

（2）要体现合作。

（3）可以换区制作。

（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。

（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。

2、幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。

四、互赠礼物。

1、提示家长询问幼儿想送给谁。

2、在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。

3、重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。

4、提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。

活动自评：

家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了高潮，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

敲锣打鼓过新年小班教案篇七

1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

1、观看放鞭炮有关录像。

2、锣和鼓的图片。

3、电脑，电视机。

4、音乐磁带，录音机。

一、出示锣和鼓的图片。

1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？

引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的.演奏方法。

2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？

引导幼儿有节奏的敲锣，掌握x—|x—|x—|x—|的节奏。

3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。

4、出示鼓的图片。

师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？

引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握xx|xx|xx|xx|的节奏。

二、将动作与音乐进行匹配。

1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。

师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？

2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？

鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？

三、师幼共同表演。

师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。

师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。

敲锣打鼓过新年小班教案篇八

活动目标：

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。

3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

2、电视机、录音机、磁带各一;。

3、实物锣、鼓;。

活动过程：

一、导入部分。

1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。

2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师：看，电视里来了谁?对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡?“来;自.大;考吧;幼.师网;让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。

1、看一看，想一想。

师：电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

幼a：有个小女孩在打鼓。

幼b：小朋友在敲锣。

幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。

幼d：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。

幼a：哐哐哐哐幼b：咚咚咚咚幼c：嘭啪嘭啪。

(2)集体徒手模仿动作。

2、听一听，做一做。

幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、”嘭“、”啪"放鞭炮的音乐。(二遍)。

幼a：我听到了放鞭炮的声音了。

幼b：放鞭炮的声音在最后，很响的。

幼c：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。

幼d：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。

b.弟弟妹妹分组练习(二遍)。

c.一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)。

3、想一想，找一找。

(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)。

(3)集体听音乐表演(二遍)。

三、结束部分。

1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。

师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2、随此音乐边拍手边出活动室。

教学反思：

本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。

敲锣打鼓过新年小班教案篇九

1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

活动准备。

1、观看放鞭炮有关录像。

2、锣和鼓的图片。

3、电脑，电视机。

4、音乐磁带，录音机。

活动过程。

一、出示锣和鼓的图片。

1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？

引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。

2、师：知道锣是怎么敲的'吗？谁来敲一敲？

引导幼儿有节奏的敲锣，掌握x-|x-|x-|x-|的节奏。

3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。

4、出示鼓的图片。

师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？

引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握xx|xx|xx|xx|的节奏。

二、将动作与音乐进行匹配。

1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。

师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？

2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？

鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？

三、师幼共同表演。

师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。

师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

敲锣打鼓过新年小班教案篇十

活动目标：

2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带。

活动过程。

1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣：

“过年的时候你最喜欢做些什么事情？”

“图上的小朋友在干什么？”

2、尝试用动作和声音模仿敲锣：

老师介绍它的名称和演奏的方法：“怎样敲锣才能发出好。

听的声音呢？”

幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。

在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的。

动作和声音。

3、表现放鞭炮的声音和动作：

启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。

4、幼儿听音乐做动作：

表演时加入儿歌作为前奏：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹！”