2023年有趣的汽车音乐教案(精选17篇)

教案是教师进行课堂评价和反思的重要依据，有助于教学的优化与改进。教案要合理安排时间，确保教学进度。以下是一些教师编写的精彩教案，希望能对大家有所帮助。

有趣的汽车音乐教案篇一

一、随音乐进场、入座。

二、调动幼儿生活经验，创编加油、刷雨刷的身体动作。

1.听音乐，小汽车准备出发啦。

2.小汽车遇到第一个问题---加加油。

小汽车遇到什么问题啦？小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！

3.小汽车遇到第二个问题---下雨了。

下雨了。我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。

4.播放音乐，大家一起重新出发。

三、完整的播放音乐，并作出相应的动作。

1.老师和幼儿围着椅子转圈圈，做开汽车，加油，雨刷器的动作。

2.教师当交警，监督指挥幼儿。

3.播放雷声音乐。

打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。

4.结束：在游戏音乐中结束。

有趣的汽车音乐教案篇二

1.能感受故事的趣味性。

2.体验创意制作的乐趣。

3.体会做事要仔细，不要粗心大意。

4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

课件准备：“猜猜小动物”情景图片;《怪》故事音频及图片;《怪》故事视频。

纸面教具：《我的怪》。

材料准备：安全剪刀、双面胶。

一

出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称。

——猜猜这三只是什么动物?

——用动作或叫声模仿一下它们。

二

播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味。

1.播放故事音频及图片第一段。

2.播放故事音频及图片第二、三段。

3.播放故事音频及图片第四段。

三

播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性。

——为什么说这是怪呢?

四

提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪”

1.将幼儿分组，并发放手工材料。

2.引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。

根据小班孩子的喜欢。爱玩的`特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。

有趣的汽车音乐教案篇三

2、教师演唱歌曲第一段提问：

1）歌曲里面的汽车是怎么叫的？

2）它们是怎么跑的？

3）货车运那两样东西？（教师重复歌词，并请幼儿一起跟念）。

教师范唱第一段，集体跟学歌曲2遍，分男女学歌曲一遍。集体唱一遍，大嘴巴指谁，谁大声地唱出来。

（三）理解第二段歌词内容，并学唱。

1、教师演唱歌曲第二段（适当做动作）提问：

1）这回你们又听到了什么？请幼儿一起来数数汽车。

2）哪几句和第一段的歌词是一样的？

3）这一段的结尾多了哪一句歌词？

2、范唱第二段，集体跟学歌曲一遍，分男女学歌曲一遍。集体唱一遍，大嘴巴指谁，谁大声地唱出来。

3、两段合起来唱一遍。

有趣的汽车音乐教案篇四

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师用圈代替小汽车，引起兴趣。

2、幼儿学唱歌曲。

引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

3、创编新歌词。

启发幼儿创编成歌词。

4、合作的编和唱。

提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。

有趣的汽车音乐教案篇五

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。活动难点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

钢琴乐曲《小汽车》。

一、律动练声。

1、律动。

《这是小兵》、《我们大家做的好》。

2、练声。

《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》。

二、活动导入。

1、引出歌曲。

教师：你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好!

2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。

3、请幼儿说说歌曲的内容。

教师：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?

1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。

教师：歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么?

5、请幼儿说说自己听到的内容。

三、学习歌曲。

1、带着幼儿学习歌曲的歌词。

2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。

教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。

3、学唱歌曲。

教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习)。

4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。

教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹奏节奏)。

5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析：

有趣的汽车音乐教案篇六

为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌握音乐游戏规则及玩法。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

1、律动：小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏：小鸟和汽车。

教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。

4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

有趣的汽车音乐教案篇七

在观察中我发现：孩子们虽然喜欢玩具小车，但仅仅满足于观赏外观式样、能跑起来而已，为引导、发展幼儿的兴趣，丰富有关汽车的知识，我设计并组织了“有趣的汽车”这一活动。

1、观察活动：

组织幼儿观察马路上的车，了解各种车的名称、主要结构及用途。

2、环境布置：

搜集各种汽车玩具，布置“汽车城”；搜集各种汽车的图片布置墙面。

3、家长工作：

向家长介绍本活动的目的、内容，请家长配合。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上，引导孩子观察马路上的汽车，丰富有关汽车的知识。

晨间活动：玩车

目标：使幼儿在玩车的过程中得到愉快的情绪体验，引导幼儿与同伴交换玩、一起玩，发展交往能力。让幼儿懂得自己的玩具、别人的玩具都要爱惜。

自选活动：制作汽车

目标：让幼儿按意愿选择活动，学习使用不同的材料制作汽车，培养动手能力。

投放材料：各种各样的盒子大小圆形纸片（做车轮胶水、彩色纸、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）

集体教育活动

目标：学习按不同特征将汽车分类；能用连贯、清楚的语言说出汽车的主要特征；发展幼儿的思维能力。

告诉幼儿班里有好多漂亮的汽车，请小朋友到自己组的玩具柜里去挑选一辆玩一玩。

幼儿互相介绍自己认识的车和喜欢的车。教师鼓励平时胆小、不爱讲话的幼儿参与讲述。

告诉幼儿每组桌上的汽车都可以分为两队，每队的车都有相同的地方。请幼儿互相商量，用各种方法将汽车分成两队，每组请一名幼儿介绍是如何分的（可以按颜色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓励幼儿想出不同的分法。

1、自己喜欢的汽车头饰戴好，当小司机。

2、机执行任务。教师提出假设任务，请小司机分析、判断，哪个任务自己的车能够完成。例：

有几位病人需要马上住院，哪辆车去最合适？

远处一座楼房着火了，什么车去最合适？

建造楼房需要许多砖，什么车可以去帮忙？

叔叔阿姨要上班，什么车可以去送他们？

马路上很干燥，需要洒水用什么车？

教师根据幼儿的回答给以具体的指导，使幼儿明确各种车的用途。

户外活动：赛车

目标：发展幼儿跑、平衡的能力。

玩法：幼儿扮司机，每组为一队，依次纵向排列。每队前面设若干把小椅子、一座平衡木（桥）。游戏开始，第一个司机依次绕过椅子，走过平衡木（桥），从右边跑回。第二个司机在第一个司机到达本队后接着出发，直至全队轮完，最先跑完的队为胜。

1、自选活动中投放新材料，幼儿继续学习用不同的材料制作车。

2、谈谈画画：“我发明的车”发展想象、思维能力。

3、幼儿作品展：用各种材料制作的汽车。

汽车是幼儿常见的、感兴趣的。对此，他们有较多的感性知识和生活体验。

让幼儿自带各种玩具小汽车，不仅为这次活动的开展提供了更多的观察对象，有利于提高活动效果，而且对培养幼儿与同伴友好相处、共同分享和合作互助的精神，也不无益处。

整个主题活动从玩开始，在游戏中结束。幼儿自选玩具小汽车、自选同伴、自选角色，在这个过程中，幼儿获得愉快的情绪体验。整个活动安排有动有静、有张有弛，气氛活跃。

有趣的汽车音乐教案篇八

1。体验大胆想像与设计有趣、快速的车辆的乐趣。

2。培养幼儿交通安全意识。

1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2、课件：动画片《有趣的车》。

3、幼儿活动材料《美术》第2—3页、油画棒。

一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。

“小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听。

音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐走进活动室）。

二、自由玩车，交流、讨论汽车的特征和用处。

1、出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣。

“今天老师给你们带来了许多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地）。

2、幼儿自由探索。

“你们想玩这些车吗？请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好朋友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？”

提醒幼儿：开车的'时候要注意遵守交通规则（幼儿自由玩车，教师巡回指导）。

3、交流车的特征和用处。

（2）个别交流：那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。（请3—4个小朋友介绍不同类型的车）。

刚才小朋友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出未来的车，想看吗？

（播放课件）。

引导幼儿逐一观察，通过观察车的形状、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。

现在，请小朋友说一说，这些车与平时看到的车有什么不同。如果让你设计未来的车，你会怎样设计。

1、引导幼儿自。

己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。

2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。

3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。

展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟悉车辆行驶交通规则。

1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。

2、请幼儿担任讲解员，将“汽车王国”的墙饰自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。

有趣的汽车音乐教案篇九

1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。

2、启发幼儿表现音响效果。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

有趣的汽车音乐教案篇十

一、朵拉来了价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。

1、今天来了一个朋友，看看是谁？——朵拉。

小结：开车去游乐场，真方便。

3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。

二、听音乐练本领。

价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整）。

2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。

3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。

小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。

三、开车去欢乐城堡。

价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。

1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）。

2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）。

3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路）。

4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。

四、活动延伸。

价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。

1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？

2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。

3、木头人音乐游戏退场。

有趣的汽车音乐教案篇十一

最近我发现他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更喜欢汽车，于是产生了音乐活动《开汽车》。

孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

有趣的汽车音乐教案篇十二

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

玩具几辆小。

一、开始部分。

1、发声练习。

师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

2、律动练习。

《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》。

二、进行导入。

1、教师出示一辆玩具的小，分别让幼儿大胆的回答。

(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?

笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀?

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

3、学习新儿歌《小》。

(1)教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

(2)教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。

(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。

师：下面我们扮演小司机，把开的快快地赶到幼儿园去好吗?

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

4、音乐游戏：开。

教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开。

教师和幼儿共同边歌唱“开”，边做开的`动作。

三、带幼儿把小开到外面去进行结束。

引题“看，这是什么?”小朋友马上被吸引注意力，说到“”，然后直接引出：你见过什么呢?引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。

教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。

第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。

第三次请幼儿学会跟唱。

动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。

游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。

有趣的汽车音乐教案篇十三

1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。

2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

有趣的汽车音乐教案篇十四

1感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共时的感受。

2充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。

3感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

1“智慧树”之《公共》mp3音乐，一段表现雨声的音乐。

2“智慧树”之《公共》视频。

3人们乘公共的图片3张。

4幼儿熟悉《公共》的音乐。

一、产生兴趣。

师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1观察图一。

师(出示图一)：你看到了什么?

幼：公共。

幼：我看到了小女孩、公共。

师：对，是公共。公共的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

2观察图二。

师(出示图二)：公共到站了，会发生什么事呢?

幼：的门要打开来，让小朋友下车。

师：公共到站了，的门就要开开关关，让乘客上上下下。

3观察图三。

师(出示图三)：小朋友在哪里?他们是怎样的?

幼：小朋友在公共里。

幼：他们的手拉着扶杆。

师：小朋友在公共里，有的坐着，有的站着。

二、迁移生活经验，创编坐公共的动作。

1播放歌曲《公共》，师幼一起自由做动作。

(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共的动作。)。

2幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

(1)讨论公共的轮子是怎么转的，并用动作表现。

师：公共开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁边的小朋友说一说。

师：谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学。)。

师(小结)：×××是用转动两只小手来表现公共轮子转动的`样子的，×××还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共的轮子在转动。真棒!

师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。)。

(2)创编公共开门关门、乘客上下车的动作。

师：有人要上下车时，公共的门就要打开，等客人坐好了，公共的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说。

师：谁愿意到前面来做一做公共开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)。

师：谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)。

师(小结)：×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共开门和关门的动作的，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)。

师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共》第一、二、三段音乐，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师：请你们站起来听着音乐来表演。

3幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

(1)创编公共雨刮器的动作。

幼：可以用雨刮器。

师：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净。

(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。

师：那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作。

师(小结)：×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演。

师：雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。

(3)播放《公共》第四、五、六、七段歌曲，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师：现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。

4幼儿学习完整的韵律表演。

师：刚才我们学习了《公共》这首歌里的许多动作，现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2～3遍。)。

三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣。

1欣赏《公共》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美。

师：红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。

2幼儿边看视频边进行韵律表演。

师：让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

1、整节活动孩子们的兴趣很高，能积极主动地参与到活动中，从中体验音乐活动带来的乐趣。

2、但在活动中也有不足之处，我在导入中用了3幅图片，如果能把后面的部分也用图片准备出来，那孩子们的兴趣更高，内容掌握也会更直观。

3、在创编环节，部分孩子比较茫然，想象力有限，这和平时的经验积累有关，所以在今后要多给孩子想象空间，让孩子获取学习的快乐。

有趣的汽车音乐教案篇十五

1感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。

2充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。

3感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

1“智慧树”之《公共汽车》mp3音乐，一段表现雨声的音乐。

2“智慧树”之《公共汽车》视频。

3人们乘公共汽车的图片3张。

4幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。

一、产生兴趣。

师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1观察图一。

师(出示图一)：你看到了什么?

幼：公共汽车。

幼：我看到了小女孩、公共汽车。

师：对，是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

2观察图二。

师(出示图二)：公共汽车到站了，会发生什么事呢?

幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。

师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。

3观察图三。

师(出示图三)：小朋友在哪里?他们是怎样的?

幼：小朋友在公共汽车里。

幼：他们的手拉着扶杆。

师：小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。

二、迁移生活经验，创编坐公共汽车的动作。

1播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共汽车的动作。)。

2幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的，并用动作表现。

师：公共汽车开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁边的小朋友说一说。

师：谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学。)。

师(小结)：×××是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的，×××还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!

师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。)。

(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。

师：有人要上下车时，公共汽车的门就要打开，等客人坐好了，公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说。

师：谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)。

师：谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)。

师(小结)：×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的`，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)。

师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师：请你们站起来听着音乐来表演。

3幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

(1)创编公共汽车雨刮器的动作。

幼：可以用雨刮器。

师：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净。

(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。

师：那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作。

师(小结)：×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演。

师：雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。

(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师：现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。

4幼儿学习完整的韵律表演。

师：刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作，现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2～3遍。)。

三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣。

1欣赏《公共汽车》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美。

师：红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。

2幼儿边看视频边进行韵律表演。

师：让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

1、整节活动孩子们的兴趣很高，能积极主动地参与到活动中，从中体验音乐活动带来的乐趣。

2、但在活动中也有不足之处，我在导入中用了3幅图片，如果能把后面的部分也用图片准备出来，那孩子们的兴趣更高，内容掌握也会更直观。

3、在创编环节，部分孩子比较茫然，想象力有限，这和平时的经验积累有关，所以在今后要多给孩子想象空间，让孩子获取学习的快乐。

有趣的汽车音乐教案篇十六

设计意图：

在观察中我发现：孩子们虽然喜欢玩具小车，但仅仅满足于观赏外观式样、能跑起来而已，为引导、发展幼儿的兴趣，丰富有关汽车的知识，我设计并组织了“有趣的汽车”这一活动。

活动准备：

1.观察活动：

组织幼儿观察马路上的车，了解各种车的名称、主要结构及用途。

2.环境布置：

搜集各种汽车玩具，布置“汽车城”；搜集各种汽车的图片布置墙面。

3.家长工作：

向家长介绍本活动的目的、内容，请家长配合。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上，引导孩子观察马路上的汽车，丰富有关汽车的`知识。

活动进程。

晨间活动：玩车。

目标：使幼儿在玩车的过程中得到愉快的情绪体验，引导幼儿与同伴交换玩、一起玩，发展交往能力。让幼儿懂得自己的玩具、别人的玩具都要爱惜。

自选活动：制作汽车。

目标：让幼儿按意愿选择活动，学习使用不同的材料制作汽车，培养动手能力。

投放材料：各种各样的盒子大小圆形纸片（做车轮胶水、彩色纸、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）。

集体教育活动。

目标：学习按不同特征将汽车分类；能用连贯、清楚的语言说出汽车的主要特征；发展幼儿的思维能力。

一、谈车。

告诉幼儿班里有好多漂亮的汽车，请小朋友到自己组的玩具柜里去挑选一辆玩一玩。

幼儿互相介绍自己认识的车和喜欢的车。教师鼓励平时胆小、不爱讲话的幼儿参与讲述。

二、分类。

告诉幼儿每组桌上的汽车都可以分为两队，每队的车都有相同的地方。请幼儿互相商量，用各种方法将汽车分成两队，每组请一名幼儿介绍是如何分的（可以按颜色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓励幼儿想出不同的分法。

三、我是小司机。

1.自己喜欢的汽车头饰戴好，当小司机。

2.机执行任务。教师提出假设任务，请小司机分析、判断，哪个任务自己的车能够完成。例：

有几位病人需要马上住院，哪辆车去最合适？

远处一座楼房着火了，什么车去最合适？

建造楼房需要许多砖，什么车可以去帮忙？

叔叔阿姨要上班，什么车可以去送他们？

马路上很干燥，需要洒水用什么车？

教师根据幼儿的回答给以具体的指导，使幼儿明确各种车的用途。

户外活动：赛车。

目标：发展幼儿跑、平衡的能力。

玩法：幼儿扮司机，每组为一队，依次纵向排列。每队前面设若干把小椅子、一座平衡木（桥）。游戏开始，第一个司机依次绕过椅子，走过平衡木（桥），从右边跑回。第二个司机在第一个司机到达本队后接着出发，直至全队轮完，最先跑完的队为胜。

延续活动：

1.自选活动中投放新材料，幼儿继续学习用不同的材料制作车。

2.谈谈画画：“我发明的车”发展想象、思维能力。

3.幼儿作品展：用各种材料制作的汽车。

效果分析：

汽车是幼儿常见的、感兴趣的。对此，他们有较多的感性知识和生活体验。

让幼儿自带各种玩具小汽车，不仅为这次活动的开展提供了更多的观察对象，有利于提高活动效果，而且对培养幼儿与同伴友好相处、共同分享和合作互助的精神，也不无益处。

整个主题活动从玩开始，在游戏中结束。幼儿自选玩具小汽车、自选同伴、自选角色，在这个过程中，幼儿获得愉快的情绪体验。整个活动安排有动有静、有张有弛，气氛活跃。

有趣的汽车音乐教案篇十七

丰田车千秋万载、一统江湖。

丰田车,我看行。

今年过节不买车,要买要买丰田车。

嗨,我换成丰田车了,不但省油、质量好,而且还实惠。

这些年来,我换房子、换手机、换工作,就是不换丰田车,因为他是我最信赖的伙伴。

感受丰田车,天下无汽车。

威驰:生而简酷,开始链接吧;。