2023年给数学老师的建议书300字(精选20篇)

在一本书籍或文章中，总结部分常常是对前文的归纳和概括。总结要客观、真实地反映事实，不能夸大和缩小。这里整理了一些成功人士的自我总结经验，希望能帮助大家更好地认识自己并提升个人能力。

给数学老师的建议书300字篇一

尊敬的老师：

今天中午，我参加了语文组的一次教研活动。地点在板房会议室，内容是由教研组长欧东升老师传达到成都参加语文学科“有效教学研讨会”的有关精神。欧东升老师把五个半天会议（研讨活动）的内容作了认真的传达，并且谈了自己的感受。但我觉得今天的.活动可能是受到时间的限制吧，开展得不够深入，只由欧老师作了会议传达，其他同志没有参与讨论发言。

针对我校语文教学的状况，对我们语文组的同志做几点建议。

一、加强朗读训练，对古诗文及其它重点篇目、段落要求学生背诵。通过朗读、背诵培养学生的语感。

二、适当开展写字教学，坚持对学生进行书写训练。要求学生书写工整、规范，不写错字别字，注重词语的积累。

三、鼓励学生订阅课外读物，增大阅读量。

四、指导学生观察社会，感悟生活。鼓励学生将所见所闻，所思所悟，以日记周记等形式记录下来。通过建立班级美文集，或班级博客等，激发学生的写作热情。

五、教师要多阅读，坚持写作。平时听老师摆谈，有的很有见解，可是大都没形成文字。如果我们坚持每天能有三千字的阅读量，一千字的写作量，通过博客，圈子，与同事，与学生相互交流，几年下来，定会有所成就。其实，这一条也是对各学科老师的建议。

建议人：

日期：

给数学老师的建议书300字篇二

大家如果对自己的老师教学方式有不同的意见，那么我们可以给老师写一封建议书。下面小编整理收集了有关给数学老师的建议书，供大家参考!

建议一：重结果，更重过程

多采用“攀山式”教学方法，即让学生寻找方法与思路;少采用“爬楼式”教学方法，即教师指定路线让学生走;切忌直接告知结论的教法。

学生丰富的经历过程比结论重要得多，是再生知识的源泉，是一生的财富。

建议二：讲思路，明心理

讲思路可展示学生的心路、心迹;是教师了解学生、掌握知识达到什么程度的最佳方法之一。

暴露越多教师越能号脉准确，对症下药。

讲思路尽可能承认学生个体的表达方式，重在心口相通。

讲思路的同时，教师适时点拨，加以追问，可避免学舌或教师代替说。

讲思路形式主要有全班同学自练讲，小组内互讲和指名讲。

建议三：一题多解，一题多变，一题多练

一题多解：一道题很可能会有很多解法，课堂上教师一定要鼓励学生多途径、多角度分析问题，不要满足一种方法。

当有的解法教师没想到或不准，请不要轻易肯否，要与学生或同事课下研究后再下结论(含批改作业时)。

这样有助于知识沟通和培养学生的发散思维。

一题多变：一般采用变条件或变问题、变叙述形式。

由一步题变两步题、三步题，向深度、广度发展，可孕育后续知识，培养学生潜能，审题能力得以提高，学生灵活性得以发展，防止思维定式。

建议(1)在一道例题上变式，所变式的要含盖后面习题中的变式内容;(2)在一个概念或性质上变式，变成填空、判断、选择等题型进行练习。

这样不但使课堂教学密度大，更重要的体现出教师活用教材的功夫。

一题多练：有代表性的题目教师可采用间隔一段时间重复出现，再练习再认识，由初步理解到触类旁通。

建议四：对比练习

对易混易错的题目采用对比练习是最常用的方法，通过对题目的对比辨析，明白微小的不同就会导致题意、解题方法不同，适时练习有益于培养学生审题能力。

如形似质异(已知条件有不同处，所求问题相同的)，质同貌异(已知条件相同，所求问题不同的)。

建议五：沟通知识间的联系

根据知识的生长点、连接点，教师要把知识整理、归类，使知识形成链条。

平时教学教师要把书由薄变厚，即由浅入深，拓宽加深;复习教学把书由厚变薄，深入浅出。

如三年级知识要与学过的一、二年级知识，本单元与前面单元知识沟通、连接，形成知识结构。

建议六：专项练习

把难点要有意地分解，实施专项练习，集中火力攻破。

如专练平均分，专练找等量关系，专练讲解题的思路，专练分数的意义，专练找“对应”关系等。

建议七：发挥情感作用

知识需要以情感为依托，情感对促进学生想像、体验、感悟等都不可低估的。

所以教师要在课堂上想方设法调动学生的学习兴趣，让学生都说都动。

最有效的方法就是表扬激励法，设疑激将法，总之就是使学生乐意说、乐意学，达到不学不行的境地。

建议八：重落实，强能力

一要落实知识点。

显形、隐形的知识点都要一一排查，逐一落实。

最好的方法是：教学时，用提问、讨论、总结等方式引领学生学会知识。

训练时由浅入深归类训练，坚持经常，巩固知识，例如每早5道同样类型的计算，持之以恒必见功效;二要培养能力。

要求掌握的知识哪个学生掌握了，哪个学生没掌握，掌握的程度怎样，教师都要心中有数。

会举例吗?会应用吗?甚至包括课堂上哪些学生会听课，哪些学生没有跟上节奏等等。

教师只有心中有数，才能及时调整，及时纠正，及时教育。

养成习惯，终生受用。

建议九：讲一阅十

讲一节课要付出十倍的精力，广泛地查找阅读资料、收集筛癣吸取他人智慧、广揽资源，在此过程中可得到启发，触类联想，补充真空，改变一知半解的情况。

如某一知识点传授方法，变式练习，综合运用，加深拓宽的程度，教师需要心中有数。

例：讲列方程解应用题，要找以往各类书报、试卷中适合用方程解的各类教法和代表型题。

又例：讲简便计算，要多找一些课外资料或以前学过的类型归类训练。

建议十：重学法指导

教师要重视培养学生的自学意识和学习方法(包括读写姿势)，指导学生会听课、会动脑、会预习、会总结、会看书、会看报，不止是为了完成作业。

学生学会学习贵在引导，适时激励，持之以恒。

会指导学生学习的教师班级学习气氛浓、纪律好、质量高。

您好!

我是六年级四班的一名学生，近几天来我发现了一些问题，很想跟您讨论讨论。

您是六年级才接我们班的，所以我们彼此不太了解，就为了我们能够更好的学习，跟您提一点儿建议：

1.从您带我们班的那天起，我们就从来没见您笑过，所以就有些同学害怕您，甚至不敢见您，所以我希望您能面带微笑，这样才能减轻同学们对您的恐惧。

您就说我们，我知道您着急，看我们不会您就说我们，但是您也不听我们解释，就又讲下一节课了，所以，我希望您讲课时进度慢一点儿，待我们听懂以后再讲下一节课。

这样我们接受不了，所以我希望您能为我们想想，适当减少点作业。

以上是我个人的一点儿建议，希望您结合实际予以采纳。

亲爱的老师：

你好!

感恩的心，感谢有您!

是谁似轻燕捎来春的气息?是您，满载一身清辉的您!

是谁在荆棘的荒野里开垦?是您，一直笔耕不辍的您!

是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心?是您，可亲可敬的老师!

您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。

或许您就是智慧的化身，是文化的使者，满怀高度的责任与贡献，降临人世来传播文化的精髓，输送思想的养料。

曾记得在月光皎洁的夜晚，漫步您的窗前，屋内是您那徘徊的身影。

您苦苦地思索着，只为一个个难题。

那整齐的书桌上是盏困倦的灯，发出吱吱的微响。

风儿不经意翻开您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。

这就是您在教学路上留下的印记;这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔;这就是您在无私奉献的铁据!

漫漫的求学路，每一次都记载着您给予的感动;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。

您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱，温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心 ;您用天下最美的语言，将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。

在您的帮助下，一颗颗童心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的欲望;临渊俯鱼，有着遨游的梦想。

您给予我们奋斗前进的动力，您的谆谆教诲，您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。

您就是如此伟大，您培育了一个个精英，时代俊杰。

您用自任的渺小塑造伟大，您用自觉的平凡点缀美丽;您用弯曲的脊背创造神话。

流水匆匆，秋风吹落您年轻的容颜;岁月无情，夏月晒弯您健朗的脊背;冬雪 皎皎，覆盖了您那黑发。

但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发，不减当年。

斗转星移，世道万变;但不变的是那份闪着金光的师生情，那颗饱含复杂感情的感恩之心。

那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当以涌泉相报的师恩。

它是情，是师生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌肤，但传之以智慧”的“父母情”。

这是一份经得起时间考验，承受得住空间局限的恩情。

也忘不了您在落泪时送来的片片春语;即使在为学业不顺而苦恼之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓励的微笑。

您的每一次问候，每一次帮助，每一次关怀，都深深铭刻在我们的记忆里。

即使是暴雨来袭，即使是黄沙卷起，也带不走那颗感恩的心，那份真诚的、肃穆的敬意!

老师您是否看到那摇上树梢的月儿，它带着我的一片感恩之心和我最真挚的祝福：愿您天天有鲜花相伴，夜夜有星辰共随，也愿您在人生的大道上平平安安、快快乐乐!

此致

敬礼!

您的学生

给数学老师的建议书300字篇三

位同学：

现在，我发现在校园里存在的垃圾越来越多了，有时在地上垃圾随处可见，我们的小花小草在痛苦地哭泣，走廊楼梯在伤心痛哭，把干净美丽、的校园变成了又脏又臭的垃圾场了。使校园看起来很不整洁、不协调。这些原因的出现还是因为我们的同学们。有些同学随手乱扔垃圾，总是不扔在垃圾桶里，有些同学总是浪费水资源，洗手洗完了还让水在那里痛苦的'哭泣，刷牙时，牙罐里装满了还让水在那“哗哗”的流着。吃完饭。有些人直接把东西给扔了，吃早饭的馒头每次都在地上随处可见。由此，我想向全校全体学生提几个建议：

1、要把垃圾随手扔进垃圾桶，不要随手乱扔在地上，不让垃圾在路上痛苦的哭泣，不让它们无家可归。不让这些垃圾们来破坏我们这个美丽的校园。

2、要节约用水，洗完手后随手关紧水龙头，不让这些水白白的流失，洗澡时用沐浴露时即使关掉水龙头。

3、要珍惜粮食，早上吃馒头时不把馒头随手扔掉，要把它吃完，这些粮食可都是农民伯伯的心血啊!我们吃饭时，要把菜全部吃完，不要留一点菜和一粒米不让粮食浪费。

各位同放学们，请大家行动起来让我们的校园更美丽吧!

小陈。

20xx年10月26日。

给数学老师的建议书300字篇四

敬爱的姚老师：

您好！

老师，我们这组有很多不听话的男生，告了很多次，老师也管了，但是但是他们江山易改本性难移，不听话的还是依旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走！

可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。

但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息，也许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。

每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，继续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但许多同学却不认真听课。我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔小声的语调。

祝您：

身体健康，平平安安！

此致

敬礼！

xx

20xx-xx-xx

给数学老师的建议书300字篇五

尊敬的老师：

您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

但是，您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗？有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗？记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗？许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”：

1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；

2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险；

3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。

鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：

2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；

3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。

以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅。

学生：xxx。

xx年x月x日。

文档为doc格式。

给数学老师的建议书300字篇六

敬爱的语文老师：

您好！也许您不认识我吧？也难怪，我上课时举手较少，也没什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。

打从第一节课开始，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。我觉的，我们真的需要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就容易多了。

另外，您布置的作业量也不大，有了充足的时间给我们预习和及时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时，您提出的问题既有简单也有复杂的，这样一来，我们都会积极主动的去思考问题，在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。我想，如果课堂允许我们互相讨论问题，也许效果会更好的。

此外，我觉得，您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好，但是一次只能是一个人，很多同学没有机会参加，也许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人着急。我觉得，老师您应该每节课出一个话题（当然我们也可以提建议），让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法（每人限说一句），那样的话，每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。

当然，这只是我的一个小小的建议，采纳不采纳就看老师您了，不过我希望能得到认可。

老师，我要说的话还有很多，由于时间限制，就先说到这儿吧！

祝您。

工作顺利，万事如意！

您的学生：王xx。

20xx年xx月xx日。

关于老师表扬信锦集六篇。

关于老师表扬信锦集九篇。

关于感谢老师感谢信锦集四篇。

关于节约用水的建议书锦集五篇。

关于给校长的建议书模板锦集八篇。

给数学老师的建议书300字篇七

老师您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；

2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险；

3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。

鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：

2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；

3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。

以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅。

给数学老师的建议书300字篇八

亲爱的老师：

在我们小学即将毕业之际，为了让后面的弟弟，妹妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：

一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。

二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信心，不沮丧。况且，一次分数的.高低，也不能说明一切。

我再次希望，老师能接受我的建议。

学生：xxx。

xx年xx月xx日。

给数学老师的建议书300字篇九

曾老师，您好：

这个暑假，我在网上找到一个绿色，叫“”。它是湖北省教育局办的。网站的特点就是师生互动，各叙己见。只要你把作文投上去，大家都可以帮你点评打分，你也可以帮别人点评，就在这热热闹闹的环境中，使我收获不少，也爱上了作文。

我觉得学生只靠老师平时布置的课堂作文是不够的，写作文是靠博览群书、细察生活、积累素材的，但更重要的还是要我们多写多练，特别是要培养同学们对写作文有兴趣，要让同学们自己主动想去写，让同学们有感而发，这样才能提高作文水平。所以，我想提个建议，是不是我们班也可以成立一个作文兴趣小组，比方说“绿太阳文学社”之类的。

但是，我是个性格内向的女孩，胆子小，组织能力差。所以希望曾老师能够帮助我成立这个小组，让爱写作的同学们都来参加，利用课余时间进行互相交流、互相学习、互相帮助、互相促进，使大家的作文水平有所提高。然后让同学们把作文投到网上去，让同学们结识更多的作文爱好者。通过互相交流，互相学习，从而提高我们班的作文水平。

曾老师，不知道我的建议是不是切合实际，请老师决定。

你的学生：趙近。

200x年9月20日。

给数学老师的建议书300字篇十

尊敬的任老师：

您好！

此次的“学生讲课”训练意义深刻，值得深思。现就此次课程训练中各阶段存在的问题进行简要分析并提出几点建议。

一、存在的问题及原因。

（1）准备不充分：这个现象主要存在于讲课靠前的几组。学生授课，这种模式虽不新颖，但很少真正的运用于实践当中。就我而言，我是第一次尝试扮演老师的角色在自己十分不擅长的领域面对全班同学进行授课。我之前做过家教，是一对一辅导的那种类型。辅导的科目是数理化。我是理工科的学生，理所当然，我在数理化上的知识储备要远大于在英语上的知识储备。换言之，英语相对我们而言，是一种熟悉的陌生。我们每周都上英语课，每周都为英语作文犯愁，这说明我们对英语的接触其实还是蛮频繁的，对英语也算是蛮熟悉的。但一到需要进行英语输出的时候，例如写作文，我们的大脑似乎就开小差了。这表明了我们对英语其实并没有想象中的熟悉，反而很陌生。当然，这种现象在我们国家十分普遍，俗称”哑巴式英语”现象。但今天我们不讨论这种现象，因为这不是本文重点。我想说的是，陌生可能会导致思想上的茫然，进而促使我们产生抵触情绪。而思想上的抵触，会导致课前准备不能十分充分。加之又是前几个出场，可借用的经验与模板少之又少，所以表现差一点在所难免。

（2）缺乏宏观剖析：在有所准备之后，我们大都会从一个单词、一个词组、一个句子进行解析。从个体到全体，从局部到整体，从简单到复杂，这是我们认识事物的一个基本规律。所以在这一阶段，我们往往聚焦于微观，忽略了对整体的把握。而且我们往往桎梏于表象，缺乏与实际的联系与对比，不能提出自己的观点与主张。当然，我并不是否认“原文”的价值，我只是想强调一下“理论”联系“实际”的重要性。我一向认为，优秀的教师，不仅是优秀的知识传播者，而且是优秀的灵魂塑造者。正义，爱，宽容，诚信，善良，这些美好的字眼是我们根本无法简单的从课本上真正领悟的。我们需要这些坚强的字眼来坚强我们的生活。我们每个人都需要爱，同时需要爱的能力。“教师也是灵魂工程师”，这是我很小的时候就读过的话。当然，作为我们学生来讲，没有丰富的人生经验与阅历，客观上是达不到那种高层次的情感互动与交流。但每篇文章都是现实中的活生生的人写出来的，将现实与文章沟通起来，是一种智慧。

（3）其他问题：比如ppt上的字体小看不清、说话声音太小听不清等问题，我想应该是缺乏实践经验所致吧。

整体而言，我觉得这次课程训练比较成功。虽然有的组讲的好，有的组讲的差，但是由幼稚到成熟毕竟需要一个过程。无论前面的组讲的好坏与否，都为以后的组起到了一个推动与发展的作用。

（1）注重文章与实际的结合，努力做到“学以致用”。

（2）为避免枯燥，可适当搞点小幽默，活跃一下课堂气氛。

（3）不要患得患失，尽力就好。

最后衷心地祝愿老师身体健康，工作顺利！

给数学老师的建议书300字篇十一

尊敬的老师：

我们的班级是一个完美的班级，但是，也是有那么一点的黑斑。

黑斑一：男生很少与女生交流，所以他（她）们各自干各自的，没有一点团队精神。我建议：男生多与女生交流。

黑斑二：我们班级里的某些人（不点名）很喜欢在背地里说别人的坏话，老是搞一些龌龊的行为。我建议：不要玩阴的，要说就光明正大的说出来。

黑斑三：班级里有些同学的写作姿态不好，有些同学的头低下来，有些同学卧着写，有些同学斜着写。我建议：请同学们尽量改正握笔姿态。

黑斑四：我正在秘密调查着，发现两大疑点：一、有些女生爱留长指甲。二、部分女生把玩具带到教室。我的建议：留长指甲不好，因为细菌最多的地方就在指甲里，长期不剪的话，细菌蔓延那可就麻烦了！315事件报道，玩具里的.东西是甲醛超标好几十倍的塑料制成的。然后，分解了再分解，你想想有多恶心啊！

我对班级里的建议还有许多，这四个污点是最严重的。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

给数学老师的建议书300字篇十二

敬爱的老师：

您好！

六年的学习生活快结束了，感谢您六年来对我们的谆谆教诲，为了我们的健康成长，您两鬓的白发也长出来了，但我在此还是想给您提一个建议--平时多笑笑。

众所周知，笑对人体是有好处的，加上您最近也不打人了。同学们也不至于见着您就像老鼠见着猫一样。

记得有一次，您正在给我们上课时，您问我们：班上有哪些同学认为老师是尊重大家的意见和建议的呢？班上竟然没有一个同学认为您是尊重大家的意见和建议的，都认为您在平常不管什么事都是自己决定,一点也不注意我们的想法。又不太爱笑,同学们有时想跟您交谈或想向您问问题时,想了想后又都不敢去找您了。您听后便对着我们笑了笑，说："老师以后一定改。"同学们的心情便开朗了许多。

好了，我在此衷心希望您在平常能够多笑笑，向您平时那板着脸的表情说再见吧!我相信，只要您在平时多笑一笑，让我们敢和您一起沟通、一起游戏，上课时的质量一定会更好。同时，我们爱戴您，也会像爱戴我们自己的母亲一样。祝您笑口常开!

您的学生：王向川。

老师类实习报告模板集合六篇。

写给老师表扬信集合八篇。

给数学老师的建议书300字篇十三

亲爱的老师：

在我们即将毕业之际，为了让后面的学弟学妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：

一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。

二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信心，不沮丧。况且，一次分数的'高低，也不能说明一切。

我再次希望，老师能接受我的建议。

xxx年级学生。

20xx年xx月。

给数学老师的建议书300字篇十四

尊敬的老师：

您好！我是xx班的学生，卞伟安哲，最近我发现校园内及校处是垃圾，再加上有的同学平时就不注意卫生，废纸破袋随手一扔，还有人把它们当成玩具，看谁投进垃圾桶。没扔进就不管了。因此整体校园看上去很不整洁，垃圾筒边垃圾成堆，一只只苍蝇在附近嗡嗡乱飞，实在令人不敢恭维。这对我们学校的形象有损。针对这方面我以下提出几点建议：

（1）我建议学校可以让垃圾桶分为可回收与不可回收两类，是为了节约自然资源。

（2）学校可以多多植树，“绿化班级”之类有关绿化的活动，净化学校空气。

（3）还有校外小摊上卖“臭弹”的一扔炸得满地肥皂泡沫似的东西，我们可以劝告那些购卖者。并反映城管部门，做出相应行动。

（4）有些胆大同学，竟带进校园玩耍，可以请值日生与值日老师加强管理。

请校长与老师采纳我这些建议，让我们一起保护环境，共创绿色家园！

建议人：

日期：

给数学老师的建议书300字篇十五

亲爱的英语老师：

你好，我是你教的一个班上的学生。

第一次见到您时，你有一种甜甜的嗓音，却使我们全班笑了起来，但后来我们知道，您教的很好，那时你会上课提问，会告诉我们要背单词，要听写单词，现在却只有开学的时候会这么做，然后后来听写单词很少了，检查背诵笔记虽有，但也是有时有有时没。

我不知道当时是否是您新官上任三把火，抓得比较严。也许是我们班成绩比较差，一些同学成绩比较好，导致您上课提问从来都是那几个成绩好的，可殊不知您这样，只能使成绩坏的更坏，成绩好的依然好。我们这些成绩差的.可以在您的课堂上睡觉，只因为您说过，不想听课的可以睡觉，但不能打扰我上课。

好吗，我亲爱的英语老师。

此致

敬礼！

你的学生：李xx。

20xx年x月x日。

给数学老师的建议书300字篇十六

尊敬的学校领导：

您好！

首先，非常感谢学校领导与老师对我们的孩子所做的优质的无私的教育，才让我们的孩子日渐聪明、可爱、善良、乐于助人和尊敬师长；非常感谢学校能给我们家长提供这次机会，能让我们能说出自己的想法和建议。我们知道，教育孩子不仅是学校、老师的工作，更是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让你们的学生（我们的孩子）以后在各方面能有更大的进步！

其次，说几点意见和建议，供学校和老师参考，不当之处还望谅解。

1、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的'窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。

3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。

4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。

6、让学生多实践学到的知识。

7、号召学生用英语交谈提高口语能力。

几点拙见，万望见谅！

建议人：

日期：

给数学老师的建议书300字篇十七

尊敬的老师：

我们的班级是一个完美的班级，但是，也是有那么一点的.黑斑。

黑斑一：男生很少与女生交流，所以他（她）们各自干各自的，没有一点团队精神。我建议：男生多与女生交流。

黑斑二：我们班级里的x些人（不点名）很喜欢在背地里说别人的坏话，老是搞一些龌龊的行为。我建议：不要玩阴的，要说就光明正大的说出来。

黑斑三：班级里有些同学的写作姿态不好，有些同学的头低下来，有些同学卧着写，有些同学斜着写。我建议：请同学们尽量改正握笔姿态。

黑斑四：我正在秘密调查着，发现两大疑点：

一、有些女生爱留长指甲。

二、部分女生把玩具带到教室。

我的建议：留长指甲不好，因为细菌最多的地方就在指甲里，长期不剪的话，细菌蔓延那可就麻烦了！

315事件报道，玩具里的东西是甲醛超标好几十倍的塑料制成的。然后，分解了再分解，你想想有多恶心啊！

我对班级里的建议还有许多，这四个污点是最严重的。

20xx年xx月xx日。

给数学老师的建议书300字篇十八

您好!

我是六年级四班的一名学生，近几天来我发现了一些问题，很想跟您讨论讨论。

您是六年级才接我们班的，所以我们彼此不太了解，就为了我们能够更好的学习，跟您提一点儿建议：

1.从您带我们班的'那天起，我们就从来没见您笑过，所以就有些同学害怕您，甚至不敢见您，所以我希望您能面带微笑，这样才能减轻同学们对您的恐惧。

您就说我们，我知道您着急，看我们不会您就说我们，但是您也不听我们解释，就又讲下一节课了，所以，我希望您讲课时进度慢一点儿，待我们听懂以后再讲下一节课。

这样我们接受不了，所以我希望您能为我们想想，适当减少点作业。

以上是我个人的一点儿建议，希望您结合实际予以采纳。

给数学老师的建议书300字篇十九

敬爱的老师：

“光阴似箭，日月如梭。”悄悄的，时间的风，从我们指尖流去，回顾这六年来，最难忘的便是老师的谆谆教诲，循循善诱。可最近，我发现了班里的一些问题，并向您提出建议。

“钉铃铃”，上课铃响了，唱完歌后，同学们端端正正地坐在自己的座位上，静候老师的到来，班主任缓缓走进教室，看到同学样一个个坐得端正不歪的样子，顿时笑逐颜开，同学们也一丝不苟地上完了这节课，同时也学到了知识。

可谈到副科课，那我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！

星期二的早晨，太阳公公从东边的山谷里费力地爬了起来，它又理了理自己的头发，然后面带微笑地向大家问了个好，就开始了自己新一天的工作，我来到教室，咦？大家怎么不读书呢？我疑惑不解地问了问周围的同学。某同学指着他的课程表，笑嘻嘻地对我说：“哎呀，你怎么忘了？今天第一节是英语课呀，读什么书啊？”听了之后，我本想问：“为什么英语课就不读书？”但我忍着好奇心，把同学们的一举一动都看在眼里，早读带领的同学总是来得很晚，只有她们来了，有些同学才迫不得已地拿着书，一本正经地读着。

英语老师来了，本来今天天气挺好，但教室里却乌云密布，老师看着黑压压的人群，只好在黑板上写着单词，悄悄地说着发音。而下面，却变成了同学们的“天堂”。同学们有的乱调座位，为了和好朋友坐在一起，有的同学不惜和老师顶上几句；有的女生三五成群，在桌箱里玩着手机，不时还传来一阵阵开怀大笑；还有的同学和自己的同桌摆弄着自己的小画书，哎！远处的放射光引起了我的注意，我仔细一看，原来是钢笔在阳光下反射的光，一位同学的手不停地摆弄着，好像在写着什么，啊！是在赶作业呢！他赶得热火朝天，不一会儿，他就赶完了昨天的作业。第一节是英语课，不少同学瞅准时机，都纷纷动起笔，赶起作业来。

针对我们班的现状，我提出了以下建议，希望我们班能更上一层楼：

第一、实行早读政策，来早就应互相监督，拿出书自习，举报不读者可得到老师的鼓励。

第二、筛选出纪律委员，管管课堂纪律，违反纪律者，扫地。

第三，来早就检查昨日作业，勿做或不认真者，罚抄作业三遍。

以上就是我的'建议，希望老师能考虑采纳，让我们班向光明又迈了一大步。

建议人：六（4）班王荣基。

给数学老师的建议书300字篇二十

多采用“攀山式”教学方法，即让学生寻找方法与思路;少采用“爬楼式”教学方法，即教师指定路线让学生走;切忌直接告知结论的教法。

学生丰富的经历过程比结论重要得多，是再生知识的源泉，是一生的财富。

建议二：讲思路，明心理。

讲思路可展示学生的心路、心迹;是教师了解学生、掌握知识达到什么程度的最佳方法之一。

暴露越多教师越能号脉准确，对症下药。

讲思路尽可能承认学生个体的表达方式，重在心口相通。

讲思路的同时，教师适时点拨，加以追问，可避免学舌或教师代替说。

讲思路形式主要有全班同学自练讲，小组内互讲和指名讲。

建议三：一题多解，一题多变，一题多练。

一题多解：一道题很可能会有很多解法，课堂上教师一定要鼓励学生多途径、多角度分析问题，不要满足一种方法。

当有的解法教师没想到或不准，请不要轻易肯否，要与学生或同事课下研究后再下结论(含批改作业时)。

这样有助于知识沟通和培养学生的发散思维。

一题多变：一般采用变条件或变问题、变叙述形式。

由一步题变两步题、三步题，向深度、广度发展，可孕育后续知识，培养学生潜能，审题能力得以提高，学生灵活性得以发展，防止思维定式。

建议(1)在一道例题上变式，所变式的要含盖后面习题中的变式内容;(2)在一个概念或性质上变式，变成填空、判断、选择等题型进行练习。

这样不但使课堂教学密度大，更重要的体现出教师活用教材的功夫。

一题多练：有代表性的题目教师可采用间隔一段时间重复出现，再练习再认识，由初步理解到触类旁通。

建议四：对比练习。

对易混易错的题目采用对比练习是最常用的方法，通过对题目的对比辨析，明白微小的不同就会导致题意、解题方法不同，适时练习有益于培养学生审题能力。

如形似质异(已知条件有不同处，所求问题相同的)，质同貌异(已知条件相同，所求问题不同的)。

建议五：沟通知识间的联系。

根据知识的生长点、连接点，教师要把知识整理、归类，使知识形成链条。

平时教学教师要把书由薄变厚，即由浅入深，拓宽加深;复习教学把书由厚变薄，深入浅出。

如三年级知识要与学过的一、二年级知识，本单元与前面单元知识沟通、连接，形成知识结构。

建议六：专项练习。

把难点要有意地分解，实施专项练习，集中火力攻破。

如专练平均分，专练找等量关系，专练讲解题的思路，专练分数的意义，专练找“对应”关系等。

建议七：发挥情感作用。

知识需要以情感为依托，情感对促进学生想像、体验、感悟等都不可低估的。

所以教师要在课堂上想方设法调动学生的学习兴趣，让学生都说都动。

最有效的方法就是表扬激励法，设疑激将法，总之就是使学生乐意说、乐意学，达到不学不行的境地。

建议八：重落实，强能力。

一要落实知识点。

显形、隐形的知识点都要一一排查，逐一落实。

最好的方法是：教学时，用提问、讨论、总结等方式引领学生学会知识。

训练时由浅入深归类训练，坚持经常，巩固知识，例如每早5道同样类型的计算，持之以恒必见功效;二要培养能力。

要求掌握的知识哪个学生掌握了，哪个学生没掌握，掌握的程度怎样，教师都要心中有数。

会举例吗?会应用吗?甚至包括课堂上哪些学生会听课，哪些学生没有跟上节奏等等。

教师只有心中有数，才能及时调整，及时纠正，及时教育。

养成习惯，终生受用。

建议九：讲一阅十。

讲一节课要付出十倍的精力，广泛地查找阅读资料、收集筛癣吸取他人智慧、广揽资源，在此过程中可得到启发，触类联想，补充真空，改变一知半解的情况。

如某一知识点传授方法，变式练习，综合运用，加深拓宽的程度，教师需要心中有数。

例：讲列方程解应用题，要找以往各类书报、试卷中适合用方程解的各类教法和代表型题。

又例：讲简便计算，要多找一些课外资料或以前学过的类型归类训练。

建议十：重学法指导。

教师要重视培养学生的自学意识和学习方法(包括读写姿势)，指导学生会听课、会动脑、会预习、会总结、会看书、会看报，不止是为了完成作业。

学生学会学习贵在引导，适时激励，持之以恒。

会指导学生学习的教师班级学习气氛浓、纪律好、质量高。