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中班舞蹈欢乐舞教案及反思(精选11篇)

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中班舞蹈欢乐舞教案及反思(精选11篇)
2023-11-11 20:33:39    小编:zdfb

教案可以帮助教师更好地把握教学进度和教学效果。教案中的教学设计要符合教学目标和课程标准的要求。以下是小编为大家收集的优秀教案范例,供大家参考。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇一

1、知道海洋世界是多姿多彩的,海洋里存在着各种各样的生命。

2、初步学习喷刷画,尝试用喷刷的方式表现自己观察到的或想象中的海洋。

3、在玩色活动中激发对喷刷画的兴趣,乐意与同伴交流自己作品的内容。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备1、巧手变变变:《欢乐的海洋》教学动画(中班下《小老鼠出海》)。

2、手工半成品图(中班下《小老鼠出海》教学道具资源包)。

3、教师课前让幼儿从家里收集旧牙刷和梳子各一把(建议教师准备少量旧牙刷及梳子,以备部分幼儿没有自备)。

4、教师按幼儿人数准备以下物品:白色硬卡纸、罩衣。

5、教师根据分组情况准备的材料:废旧报纸、调色盘、各色颜料、蜡笔、擦手布、剪刀。

6、幼儿有看过海洋主题的动画片、记录片、图书,参观过水族馆的经验。

7、教师课前做好一幅简单的喷画。

活动过程一、导入:谈话导入,激发幼儿兴趣。

教师请幼儿说说自己看过哪些海洋主题的动画片和图书(例如《海底总动员》)。

你觉得大海是什么样子的呢?你最喜欢大海的什么呢?

这幅画和平时看到的有什么不一样?(上面有一些不同深浅的点点,是喷出来的;有的地方颜色比较深,有的地方没有颜色。)这幅画是怎样变出来的呢?请你猜一猜。

下面我们一起去看动画,看看怎么制作这种画吧!

1、教师出示手工半成品材料,撕下图卡,并通过动画,展示两种喷刷方式。请幼儿观察用图卡和镂空图案喷刷出的不同效果。

2、教师指导幼儿练习牙刷和梳子的配合使用的手法,提醒喷刷时的注意事项。

请小朋友拿起自己的牙刷和梳子,我们一起来学一学喷画的动作。(牙刷带毛的一头,来回刷在梳子的梳齿上)喷画的时候,牙刷能对着其他小朋友的身体吗?(不能,这样会使别人的衣服弄脏)3、教师引导幼儿创造一幅海洋画。

刚才动画里面讲述了一个小男孩在海边玩耍的故事,他遇到了正在喷水的大鲸鱼、天空中飞翔的大海鸥和海岸上的小海星。小朋友,如果你在海边玩耍,会发生什么好玩的故事呢?请说一说吧!

小朋友,请用喷刷画的方式,把你刚才说的故事表现出来吧!

师幼给桌子铺上废旧报纸,穿上罩衣,准备好每组的美工材料。幼儿开始创作欢乐海洋的喷刷画。幼儿可自由选择手工半成品,也可以自己画一画,剪一剪想要的图案。

请你给大家介绍下自己的画吧!

你的画里面有什么呀?它们在干什么呀?

活动评估1、能正确地使用牙刷和梳子进行喷刷画创作。

2、能大胆地向同伴介绍自己的画。

活动延伸一、日常活动教师用幼儿的作品布置环境,鼓励幼儿继续分享交流各自的作品,说说自己画里有什么,为什么要这样画。

二、区域活动语言区:教师在区角投放海洋生物挂图,引导幼儿欣赏海洋生物。

美工区:教师鼓励幼儿用更多的形式来表现自己心中的海洋,比如捏泥、水彩画、剪贴画等。

家园共育亲子活动建议家长和幼儿合作用喷刷画来创作一幅作品,并将作品带回园内分享。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇二

1.了解故事内容。

2.能够简单的复述故事情节,并大胆说出自己帮助过别人什么。

3.愿意将故事讲给他人听。

4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

二、教学活动准备1.物质准备:图片小鸭子小公鸡大草地河边2.知识经验准备:认识图中的事物三、教学活动过程(一)导入环节:小朋友们,快看看,老师今天给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)?你们知道他们之间发生了什么事吗?那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事,你们要认真听哦。

(二)主体环节1.基本环节:

(1).根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗?”

(2).根据图片分段讲故事并提问,引导幼儿回答问题。

讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去了哪里?”

讲故事第2~3段“小鸭子为什么捉不到虫子?”“后来小鸭子有没有吃到虫子,是怎么吃到的呢?”

讲故事第4~5段“小鸭子去河边干什么了?”“有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢?”

讲故事第6~7段“小公鸡发生了什么事情”“后来小公鸡是怎么上岸的呢?”

2.迁移环节:

那么,小朋友们,现在你们回忆一下,你们有帮助过别人吗,是怎么帮助的呢?

3.结束环节:

附故事有一天,小鸭子与小公鸡一起出去玩,它们走进了一片大草坪里。小公鸡找到许多虫子,吃得非常高兴。而小鸭子却捉不到虫子,急得哇哇直叫。小公鸡看见了,一捉到虫子就叫小鸭子来吃。它们走到小河边,小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,下去会被淹着的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面下了水。小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡在喊救命。于是,它飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。

教学反思:

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇三

1.知道植物对人类及动物的重要作用。

2.了解植物与环境的依存关系。

3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

[游戏准备]。

长颈鹿头饰、录音机、音乐磁带。

[游戏过程]。

活动反思:

活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的,家长也由帮助幼儿进行粘贴,幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够,背景会来不及进行粘贴,但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加,完成作品。整体的效果还是不错的。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇四

活动意图:

幼儿教育要促进孩子的全面发展,善于挖掘孩子的优势领域,看到孩子的闪光点,培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。

活动目标:

1、感受音乐的节奏,表现音乐的意境,享受韵律活动的乐趣。

2、大胆想象,用身体动作艺术地表现生活活动。

3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯,体验交流合作的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备:

1、活动前请家长为幼儿洗澡,丰富幼儿快乐的生活体验。

2、小猪头饰一个,喷水器一个。

3、歌曲《我爱洗澡》。

活动过程:

(一)、情趣导入,游戏《小爬手》。

1、师扮演“小猪”,垂头丧气地边走边说。

2、玩《小手爬》游戏。

3、创设情景,欣赏表演。

a、导语:玩累了,休息一会儿,听听音乐,我请你们吃水果。你们等等,我去拿。(不小心摔倒了)。

b:启发:身上这么脏,怎么办呀?

c、“小猪”跳洗澡舞。

(二)、引导鼓励幼儿大胆想象,表现洗澡的情景。

1、“小猪”:哇!洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗?你们是怎么洗的?

2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的,鼓励用动作表现。

3、小结洗澡的过程。

4、跳洗澡舞。(播放背景音乐)。

5、鼓励一幼儿来领舞。

6、鼓励幼儿相互帮助,在集体舞中体验与人合作交流的快乐。

(三)、交流感受。

1、“小猪”:哇,洗完澡身上有什么感觉呢?闻一闻,有什么味道呢?

2、幼儿讨论交流洗澡的感受,加深愉悦体验。

活动延伸:

鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看,并要求幼儿逐渐学会自己洗澡,养成讲卫生的习惯。

活动反思:

对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇五

设计意图:

进入中班,幼儿会对自己是怎么来的?妈妈是怎么把我生出来的?产生好奇,这样的话题大人也很难解释清楚。《棕熊的神奇事》正是讲述了关于繁衍下一代的话题,作者用轻松而浪漫的笔调诠释了一个严肃的生物学命题,最终告诉我们:孕育生命是一件非常神奇而美好的事情,小宝宝是由爸爸和妈妈共同创造出来的奇迹。本次活动始终以“神奇事”作为主线,采用师生共读与幼儿自主阅读相结合的方式,引导幼儿推理并了解故事的发展过程。

活动目标:

1.能根据封面、环衬和画面中棕熊的不同动态,推理故事的主要内容。

2.尝试自主阅读绘本第12—23页,并大胆讲述。

3.感受孕育生命、繁衍后代是很神奇的事。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动重点、难点:

感受孕育生命是一件非常神奇而美好的事情。

活动准备:

1.认识棕熊,了解棕熊冬眠的习性;了解鲑鱼、鹳鸟的特征及不同动物繁衍下一代的方式。

2.绘本ppt,绘本小书(11页前和23页后用别针别上)。

活动过程:

一、观察绘本ppt封面和环衬,猜测棕熊会有什么“神奇事”。

1.阅读绘本封面。

师:今天老师要和你们一起看一本书,书的封面上是谁?(棕熊),这本书的名字叫“棕熊的神奇事”,你们有过什么神奇事吗?这只棕熊可能会有什么神奇事呢?猜猜看。

2.阅读环衬页。

师:瞧,这只棕熊一会儿这样,一会儿那样,看来真的是有神奇事发生,到底是什么神奇事呢,我们来一起看书。

二、集体阅读绘本(ppt)。

第一部分,根据画面中棕熊的不同动态猜测故事内容。

师(翻开ppt):这只棕熊长得怎么样?它为什么会这么瘦?(讲p4-5内容)。

师:这只饿着的棕熊接下来会干什么,看看下面这三幅图!(吃饱了、在想问题、在大声喊叫)。

师:书上会有谁来告诉棕熊怎样才能有个宝宝呢?

三、自主阅读绘本小书第12—23页后讨论“谁会告诉棕熊怎样才能有个宝宝”。

四、阅读绘本(ppt)第三部分内容,对“神奇事”展开想象。

师(p24-25讲后):哦!原来熊宝宝是从云彩上来到这个世界的。这是妈妈对棕熊讲的,你们的妈妈有没有和你们讲过,你们是从哪儿来到这个世界的?你相信吗?棕熊宝宝是从云彩上来的吗?棕熊会有个熊宝宝吗?一定会的,我们接着看书。

活动延伸:

在图书区继续投放《棕熊的神奇事》绘本,幼儿可以自主阅读,教师可以引导幼儿:1.和家长搜集不同动物以及他们的宝宝的图片,了解不同动物繁衍后代的不同方式;2.感受粉质铅笔在不同材质的纸张上作画的画面效果;3.阅读作为主画面的联想、旁观、配角的小画面的内容。

活动反思:

在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇六

活动目标:

1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形,能区别出圆形和椭圆形的不同。

2、能用一种颜色建构椭圆形。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

经验准备:认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

物质准备:各色雪花片、范例。

活动过程:

1、观察圆形与椭圆形,区别其不同之处。

出示空心圆形和空心椭圆形的范例。

提问:

这是什么图形?他们有什么不同?

2、讨论建构方法。(愿意用语言表示。)。

提问:

怎样把圆形变成椭圆形?

请个别幼儿上来进行尝试,将空心圆形变成空心椭圆形。

3、幼儿建构,教师指导。

提醒幼儿用一种颜色建构,鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

4、评价。

自由评价:向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

活动反思:

本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能,以达到获取经验、建构概念,培养能力的目的。目标贴近孩子的生活。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇七

设计意图:

现在的孩子大都都是独生子女,很多孩子都是以自我为中心,没有与他人合作的意识,遇事总是争抢不停,尤其是中班下学期,总是为一点小事发生矛盾,缺乏小组意识,为此我设计了本节课《快乐岛》,通过游戏的方式让孩子学会团队合作的重要性。

活动目标:

1、幼儿在空间越来越小时,能积极想出靠、贴、抱等方式减少自己所站位置的大小。

2、通过小组合作游戏,体验同伴互助的快乐。

3、在游戏过程中,能学会谦让他人。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

材料准备:小海龟胸饰人手一个、海龟妈妈头饰一个、一段海浪的音乐、一段适合海龟在水里表演的音乐,报纸若干(其中一张大报纸容纳所有幼儿)。

环境准备:将活动场地布置成海洋,有海星、海草、贝壳、珊瑚等。

活动过程:

1、活动导入。

(1)教师和幼儿扮演小海龟的角色进入活动场地,共同围坐在地上。

分析:幼儿利用平时积累的经验大胆想象,畅所欲言。

小结:在海里遇到危险,我们可以逃跑,也可以学乌龟把头缩进龟壳躲到岸上。

2、集体合作游戏。

孩子们,跟着妈妈一起到海洋里玩吧!(教师第一次带领“小海龟”到海洋里认识几种常见的海洋生物,吸引他们的注意力)。

听,海浪来了,快到妈妈这里来吧!(师幼第一次合作站在大报纸上)我来看看,宝贝们的小脚是不是都稳稳的站到了小岛上?我真开心,每个宝宝都安全了,这是一个快乐岛,只有大家双脚都站在岛上,互相抱紧,才不会被海浪卷走!

分析:引导所有幼儿知道只有大家相互抱紧,双脚都站在岛上才安全。风平浪静了,妈妈第二次带着小海龟到海里学游泳。(游一游、吹泡泡、搓一搓、转个圈等)。

分析:再次引导幼儿知道:要躲过海浪,必须抱得更紧,从而引出各种合作方法。小结:海浪来了,快乐岛变小了,所以我们要抱的更紧了,可以两个人、三个人抱得紧紧的团结在一起,海浪就会被吓跑。

3、小组合作游戏。

看、退潮了,跟妈妈去玩捉迷藏吧!(第三次时教师抽去大报纸,将八张小报纸分散放在另一边)如果更大的浪来了,快乐岛就要被淹没了,我们该怎么办?看,那有许多小的快乐岛,遇到海浪来了你们可以小组合作,稳稳的站在岛上,但是每个小岛上都要有小海龟。

(播放海浪音乐)小海龟第三次合作躲到8个快乐岛上。

看,他们是一前一后抱着站的,他们不一样哦,是三个人前后贴着站的!其实遇到危险,我们两个或三个好朋友一起紧紧地抱着、贴着,稳稳地站在小岛上,海浪也拿我们没办法了。

海面恢复平静了,宝贝们肯定肚子饿了,我们去找食物吧。(拿掉两张小报纸)。

(播放海浪的音乐)小海龟第四次合作躲到6个快乐岛上。

瞧,他们三个人面对面紧紧地抱在一起,他们是肩搭肩贴着的,还有踮起脚尖站着叠在一起的。真是一群聪明、爱动脑筋的孩子!遇到再大的海浪我们也不怕,快跟妈妈继续往前走吧!

分析:教师总结各种站的方法,如贴、抱、叠等,引导幼儿懂得互相合作,才不会被海浪卷走的道理。

小海龟们,第五次到海浪玩。(再拿掉2张)。

如果再有海浪,快乐岛就变的更少了,需要更多的好朋友互相合作,稳稳的站在岛上。

(播放海浪的音乐)小海龟们第五次合作躲到四个快乐岛上。快看,它是四只小海龟紧紧前后叠在一起。哦,这只小海龟力气真大,他用的是抱起另一只小海龟的方法,真不错!

分析:教师及时关注和小结幼儿各种站的方法。

4、小结。

海面又恢复平静了,宝贝儿坐到妈妈身边来吧!

小结:今天,小海龟们跟着妈妈学了一个新本领,遇到海浪,我们能够两个、三个、四个或大家紧紧地抱在一起,贴在一起,靠在一起。这样不论以后遇到再大的危险,我们都可以互相合作,互相帮助,团结在一起来战胜困难。

活动反思:

合作是现在社会越来越热的话题,如何让孩子们懂得合作的意义、学会如何合作是幼儿园教育教学的一项重要内容。结合本次园所公开课活动,我以团结合作为主题,选择了社会领域《快乐岛》这一活动。

在进行活动设计的时候,我设计了小海龟战胜大海浪的情景,孩子们扮演小海龟,小海龟们随着海龟妈妈在海里游泳,海浪来的时候,小海龟躲到快乐岛上。当快乐岛的数量变得越来越少的时候,每个海岛上的孩子数量会越来越多,难度不断地增加,孩子们扮演的小海龟如何能相互合作才能全部站在岛上,从而战胜大海浪,让幼儿在游戏过程中探索与同伴进行互助、合作的方法,体验同伴互助、合作的快乐,有集体意识。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇八

活动目标:

1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2、进一步提高幼儿爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备:

活动过程:

1、教师:孩子们,到妈妈这里我们来活动一下(音乐响起,幼儿在教师的引导下模仿小蝌蚪游泳的动作)。

2、小蝌蚪变变变:教师我们一起把绳子围成一个池塘,来玩小蝌蚪变变变的游戏吧!(教师边讲解边示范这一热身运动的动作,幼儿模仿练习。依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作,这一动作身体趴在软质地上完成)。

1、教师:现在小蝌蚪变成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本领吗?(幼儿讨论)今天我们一起来学学小青蛙跳的本领,好吗,你们一人去拿一个青蛙的标记,套在自己的手臂上。

2、教师把幼儿领到事先设计好的田埂那里,你觉得小青蛙会怎么跳,想到的小青蛙做给我们大家看看。;文.章出自屈,老师教.案网](这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法)。

3、今天我们要来跳田埂了,教师示范,起跳时用力蹬地,落地时屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼儿分组练习,这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度,鼓励幼儿一次跳过2块或是3块田埂。

4、集中幼儿小结:刚才小青蛙的本领学得都很好,现在看看我们的田埂变宽了,你会怎样跳过去呢?引导幼儿自然地从立定跳远过度到助跑跨跳。(这时候变化孩子们的站立方位即可)。

2、要求幼儿游戏2次。(第一次没有鳄鱼,第二次由教师扮演鳄鱼,双腿微屈仰卧河中,增强游戏的难度和趣味性)。

教师:今天所有的青蛙都很能干,学会了好多本领,天快黑了,我们听着音乐一起回家吧。(幼儿在教师的引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家,背景音乐是青蛙找家。

活动反思:

整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿大胆尝试的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇九

活动目标:

活动准备:

小凳子若干、塑料玩具两篮。

活动过程:

1、热身--小兔律动操。

2、以游戏的口吻提出游戏要求:幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具当"蘑菇"。提醒小兔要想办法绕过很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的小朋友就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来,把"蘑菇"放在前面的空篮子里,排在队伍后面,重新玩。

3、请两个幼儿上来先试着玩,提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己,不和其他的"兔子"撞到一起。

4、将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的幼儿。

5、放松活动:小兔子们带着采来的蘑菇高高兴兴的回家了。

教学反思。

通过这节课让幼儿练习双脚跳,锻炼跳跃能力,感受游戏的乐趣。不足之处:幼儿兴趣高,持久性短。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇十

活动目标:

1.初步培养幼儿乐器演奏的能力。

2.体验集体演奏的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

1.音乐cd《小动物乐队》。

2.教具:神秘盒一个小猫、小狗、小鸭玩具各一个。

3.乐器:舞板、摇铃、三角铁各十个。

4.学具:音乐游戏书。

活动过程:

(音乐呼啦圈)。

1:问好。你好/小朋友/。

你好/鼻子好/。

你好/客人好/。

你好/小猫好/等。

2:律动.播放音乐《小动物乐队》,和小客人一起跳舞。

(音乐游戏盒)。

1:感受固定节奏型。

(1)教师带领幼儿欣赏音乐《小动物乐队》,提示幼儿当听到乐器声响时,用拍手打节奏。

(2)教师鼓励幼儿用各种动作感受固定节奏型。

tata/titita/。

2:声音听辨。

小客人带来礼物,听听分别是什么?一一说出名称(舞板、摇铃、三角铁)。

3:探索乐器。

(1)幼儿分三组坐好,每一组发一种乐器,进行探索。

(2)分别说一说这三种乐器是怎样发出声音的。(举手回答)。

4:使用乐器打固定节奏型。

5:分组进行练习。提示幼儿看教师指挥。

6:集体演奏。

(1)教师播放音乐《小动物乐队》。幼儿分成三组,分别是小猫队、小狗队和小鸭队,教师指挥幼儿用手中的乐器为歌曲伴奏,先分组演奏再集体合奏。

第一段,舞板演奏。

第二段,摇铃演奏。

第三段,三角铁演奏。

第四段,集体演奏。

(2)此活动可以重复三次。

(3)教师组织幼儿互相交换手中的乐器,再次进行演奏。

7:活动结束。

教师引导幼儿一个一个排队将乐器轻轻的放进乐器筐里,然后学着各种动物朋友的动作回到座位上。

(音乐彩色笔)。

教师请幼儿翻开音乐游戏书,观察图画,指导幼儿根据歌曲里各种乐器音色出现的顺序,在乐器旁分别写上数字1、2、3。

活动反思:

幼儿能够积极参与活动,理解固定节奏型,具有乐器演奏能力。大多数幼儿充满兴趣,及个别幼儿注意力不集中,有出错现象。

中班舞蹈欢乐舞教案及反思篇十一

1、感受乐曲缓慢、欢快和紧张快速的不同性质,并较合拍地随乐动作,并能根据音乐的变化变换动作。

2、探索和表现熊走、熊跳舞和熊骑自行车动作。

3、能用表情和动作表现小熊的快乐心情。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备熊走路、熊跳舞和熊骑自行车图片各一张。

活动过程一、复习歌曲《在农场里》。

齐唱歌曲。

创编新词,并进行领唱、齐唱。

1、倾听音乐。

对比音乐的不同性质。

在座位上边听音乐边做身体动作,表现对音乐的感受。如:缓慢——双手拍腿,欢快——拍手,紧张快速——双手做出绕线的动作或双手高举手腕转动等。

2、学习律动。

a出示图片,并将音乐与图片内容进行匹配。

创编熊走路、熊跳舞和熊骑自行车动作。

b合拍地随乐做动作。

c教师反馈幼儿做得较好的动作,供同伴借鉴,以逐步积累和丰富动作经验。变换音乐顺序,幼儿及时用动作做出反应,并合拍地进行表演。

3、音乐游戏:谁是小熊。

引导幼儿把自己的小椅子排成一个大圆圈,椅背朝里,椅子数量比幼儿人数少一。提醒幼儿音乐停止时才能找椅子坐下来。开展游戏3—4遍。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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