历史是我们了解过去、探索未来、珍惜现在的重要途径。可以运用各种修辞手法和方法，如排比、对比、举例等，增强总结的表达力和说服力。阅读一些成功人士的总结经验，可以帮助我们更好地提升自己的总结能力。

王金战教学经历篇一

如果你想拥有你从未有过的东西，那你必须经历你从未做过的事。不断的经历使得自己拥有的更多。慢慢的，才发现自己已经具备一切，是自己独自的走向这个社会。

只有经历，才会懂得自己所拥有的实在太少太少。一次次的经历着未知，才发现原来这个世界也是如此的美妙，才会收获到一份新的感悟与勇气。

这次，我盯上了家中的自行车，它也将陪伴我经历这段“探险”。自从多年不骑自行车以来，当初的那辆小车也已进入了“坟场”。而最近却有了一辆崭新的自行车，至少要比以前的更加高端大气上档次，然而也正是这辆新车，是我经历了我从未做过的事。

一日，又看见爸爸已烧了水，却又无品茶之迹象，但与往常相比更为反常的，是又多烧了近一倍的水，带着疑惑，心中不免又感到了一丝不安，害怕老爸又要刷什么花招。饭后，我的疑惑却成为了现实，谁知又天公作美，老爸的一句话却成了我的晴天霹雳，是我怎么也高兴不起来。“跟我去骑车吧”深知老爸的我也已无奈，这可是一趟浑水，更何况我从来没有骑自行车上路的经验。只得带上手套，怀揣着一份忐忑与不安，就此上路。经历了长期的蹲窝之后，才真正的发现原来世界原来也在悄悄的改变。树已饱经盛夏的折磨，虽仍青葱，却又像是其最后的一点青绿，在秋天到来之际将不断变得暗淡，直至成为那最不起眼的一抹墨绿，但这并不算什么，真正的挑战是路口。正如初上马路的车主面对交通灯的忐忑，我的心也不免生出那么一丝的担忧，真怕有个三长两短。但看着老爸在前方为我闯刀山、火海，便是紧跟起来，每一脚下去都变得更加小心。火热的骄阳虽已消失于眼帘，然而高温使得汗液不断地滴下，更使得路边的我又吃了一惊。索性，这惊魂数秒还是让我平安度过，而这滴滴汗液确已成了一把。

经历从未做过的事，我已能够拥有足够的胆量与勇气骑车上路。这便已使我获得了从未拥有的东西。然而这不过是自己新的探索历程的冰山一角，经历将使得我走向未来与成熟。

王金战教学经历篇二

如果你想拥有你从未有过的东西，那你必须经历你从未做过的事。不断的经历使得自己拥有的更多。慢慢的，才发现自己已经具备一切，是自己独自的走向这个社会。

只有经历，才会懂得自己所拥有的实在太少太少。一次次的经历着未知，才发现原来这个世界也是如此的美妙，才会收获到一份新的感悟与勇气。

这次，我盯上了家中的自行车，它也将陪伴我经历这段“探险”。自从多年不骑自行车以来，当初的那辆小车也已进入了“坟场”。而最近却有了一辆崭新的自行车，至少要比以前的更加高端大气上档次，然而也正是这辆新车，是我经历了我从未做过的事。

一日，又看见爸爸已烧了水，却又无品茶之迹象，但与往常相比更为反常的，是又多烧了近一倍的水，带着疑惑，心中不免又感到了一丝不安，害怕老爸又要刷什么花招。饭后，我的疑惑却成为了现实，谁知又天公作美，老爸的一句话却成了我的晴天霹雳，是我怎么也高兴不起来。“跟我去骑车吧”深知老爸的我也已无奈，这可是一趟浑水，更何况我从来没有骑自行车上路的经验。只得带上手套，怀揣着一份忐忑与不安，就此上路。经历了长期的蹲窝之后，才真正的发现原来世界原来也在悄悄的改变。树已饱经盛夏的折磨，虽仍青葱，却又像是其最后的一点青绿，在秋天到来之际将不断变得暗淡，直至成为那最不起眼的一抹墨绿，但这并不算什么，真正的挑战是路口。正如初上马路的车主面对交通灯的忐忑，我的心也不免生出那么一丝的担忧，真怕有个三长两短。但看着老爸在前方为我闯刀山、火海，便是紧跟起来，每一脚下去都变得更加小心。火热的骄阳虽已消失于眼帘，然而高温使得汗液不断地滴下，更使得路边的我又吃了一惊。索性，这惊魂数秒还是让我平安度过，而这滴滴汗液确已成了一把。

经历从未做过的事，我已能够拥有足够的胆量与勇气骑车上路。这便已使我获得了从未拥有的东西。然而这不过是自己新的探索历程的冰山一角，经历将使得我走向未来与成熟。

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王金战教学经历篇三

找到学习的门道。

一、填空题。

二、判断题。

2、习惯是一种养成，并不是一种比较确定的思想和行为方式。p19错。

3、和遗忘作斗争的最有力的工具就是背诵。p39错是重复。

4、一堂课最重要的是看老师讲了多少，而不是看学生接受了多少。p43错。

5、利用课堂时间睡觉，利用课间去学习，这是捡了芝麻，丢了西瓜。p46对。

6、一个学生能够做到眼到、耳到、笔到、神到，这才叫听课。p46对。

三、简答题。

四、论述题。

每个人都是潜力无限的天才。

一、填空题。

二、判断题。

1、通过学习的过程磨炼自身的综合素质，才是学生学习的真正目的。p114对。

2、家庭纠纷是学习的绊脚石。p122对。

4、没有教不好的学生，只有不会教的家长，只有不会教的老师。p135对。

5、很多时候，学生对一门新的学科的兴趣取决于该学科的授课老师。p144对。

三、简答题。

四、论述题。

王金战教学经历篇四

进入新课程已快一年，深切感受到新课程开设对我本人的冲击，现谈谈几点体会。

一、教材方面：

优点是：教材知识的呈现方式生动活泼，有多样性，注重能力和方法，重视联系生活生产实际。

问题是：课时紧，知识系统“散乱”，深广度难把握，实验探究难实施,许多原理概念过于简略,不利于学生预习自学。

二、教师方面：

感受冲击力很强，还不能完全适应。

大统一的课程结构已被打破，教材受到冲击，逼迫我们教师不得不树立新的教材观，稳定不变的教学内容体系被替换，使我们要重新构建对化学科学的认识和理解，单一的教学方式受到挑战，使我们要学习多样化的化学教学方式和策略。但对教材的不适应之处就是我们教师专业发展的关键之处，值得珍惜和利用。

三、学生方面。

1.高中扩招,生源水平跨度特别大,部分学生根不上.

2.现行各种教辅材料的习题(包括教材课后练习),大多数含有过高要求的内容,学生做起来很困难..

3.为了使学生能做出一些习题,教师增加了一些额外的知识,也加重了学生负担.

(1)面对现实,注意教学定位。

(2)转变观念，充分体现学生的主体作用。

在课堂教学这一主渠道上，教师首先必须转变观念,充分发挥学生的主体作用。要把课堂时间多留给学生，训练学生合理有序的思维方法，训练学生规范熟练的化学用语，训练学生简练准确的表述能力。给学生充分思考、活动和展示的时间和空间,让学生在积累知识的同时形成能力。在新课的教授过程中可以使用“学案导学法”和“板块式问题组探究教学法”,学生通过看书、笔记可以自己掌握的,通过学案加以巩固落实，有利于挖掘学生的潜能。

(3)慎用各种教辅材料.

现行各种教辅材料的习题,大多数含有过高要求的内容,特别是不符合课程理念,不符合“课标”要求的,各课任教师要根据学生情况,大胆取舍,不加重学生负担,不做无用功,甚至负功。

(4)夯实基础、狠抓落实，重视反馈，及时补漏。

操作表述、现象分析，让学生写写，教师及时批改;或者实行周检测，时间不需要很长，题量不需要很大，教师全批全改，就是一种重要的反馈，发现问题，及时补漏。

时间一过，一年就过去了。站在这里，回想起刚来这里当特岗老师的时候，对环境的惊讶和迷茫，现在一年的工作有了完全不同的感觉。当时有个女生和我一起考上了这里的特岗老师。她看了一眼这里的环境，果断放弃了。现在很庆幸自己的坚持。如果我不坚持，我怎么能得到现在的工作成果?今年的工作总结如下：

第一，孩子能吃苦，老师为什么不能吃。

毫无疑问，在总结今年的工作时，我们必须首先谈谈这里的困难。刚开始的时候，我真的适应不了这种苦。毕竟我是在城市长大的孩子。我对这里的一切都不适应。我想，要不是在这么艰难的日子里看到孩子们天真无邪的笑脸，我早就放弃了。在这几个月的工作中，我基本上一遍又一遍的告诉自己要坚持下去，告诉自己孩子能吃苦，那么大的老师和大人为什么不能吃!就是在这样的自我安慰和自我坚持下，我走了一年。现在，回过头来看这一切，我很高兴我已经吃光了这份痛苦。

第二，我们是每个孩子走出大山的希望。

在教孩子和与孩子相处的具体过程中，我也意识到这里的环境让这里的孩子在学习上比外面的孩子落后很多倍，而这种差距点燃了我的斗志，让我想到如果有一天我能通过自己的努力带领这些孩子走出这座大山，那将是多么美好的未来!就这样，在这一年的教学工作中，我总是用外在的教育标准去要求孩子，也用这里现实的标准去迁就孩子，让孩子明白自己还需要努力，同时也不能抹杀自己的希望，让他们通过自己的努力去改变自己，变得越来越好，而不是让他们感受到巨大的压力和落差而自暴自弃。从今年年底开始，孩子们的成绩提高了很多。我为他们高兴，也为我自己高兴!

第三，老师只知道知道爱和不知道爱的区别。

在这一年的特岗老师工作中，我意识到老师没有好坏之分，只有知爱与不知爱之分。说白了，教育是爱的事业。如果一个老师没有爱，没有对学生的爱，没有对这份工作的爱，他迟早是走不下去的，尤其是在特岗老师这个岗位上。他要想一直走下去，就要有对教育和生活的热爱。

王金战教学经历篇五

我非常喜欢小动物，因为动物能给人带来欢乐、吉祥。今年是鼠年，所以我就央求妈妈给我买两只小仓鼠，妈妈说：“买仓鼠可以，但是你要自己养”。

我和妈妈在宠物店里精心挑选了两只小仓鼠，把它们养在一个玻璃鱼缸里。一只雪白的我就叫它“小白”，另一只身上长有黑点的就叫它“小黑”。它们长着小小的耳朵，黑黑的眼睛、尖尖的嘴和短短的尾巴。它的生活习性很奇怪，白天就呼呼睡大觉，晚上就刨玻璃缸，好象是要逃跑的样子，可爱极了。我每天都精心地照顾它们，给它们吃熟瓜子，胡萝卜、白菜、给它们打扫卫生，把它们养得胖胖的。

有一天，天气非常晴朗，我把它俩散放在阳台上，想让它俩自由自在地玩一会，可是“小白”却一失足从六楼掉了下去，我很伤心没有照顾好“小白”。“小黑”失去了同伴好象也很难过，不再那么活泼了，接下来的日子里，不幸的事情又发生了，我发现“小黑”开始掉毛了，我心里非常着急，怎么办呢？妈妈提醒我，可以上网查查资料。我一查才知道，小仓鼠是不能吃熟瓜子的，脂肪堆积使它们掉毛，哎，没有知识和经验想养好老鼠都这么不容易。从那以后，我更加精心照顾小黑，经常和它聊天、玩耍，使它很快就有了好转。

现在我们已经在一起五个月了，它从四厘米已经长到八厘米，并且身体很健壮。我越来越喜欢我的“小黑”了，我要永远地好好照顾它。

王金战教学经历篇六

每当看到奥运赛场上运动员赢得奖牌和鲜花掌声时，每当看到赛场上升起鲜艳的五星红旗，奏响嘹亮的《义勇军进行曲》时，我总是非常的激动！梦想有一天自己也能像刘翔那样，所向披靡，成为跨栏飞人，破世界纪录，当奥运冠军，身披五星红旗站在高高的颁奖台上接受鲜花和掌声，实现人生的光荣与梦想！梦想自己能在鸟巢中飞一样的奔跑！梦想自己能在水立方的跳台上一跃而下溅起美丽的浪花！梦想福娃送上的微笑和亲吻！

春天来了，我家里的樱桃花怒放的那一天，学校宣布要选拔运动员参加乡小学春季迎奥运动会，听到这个消息真是又兴奋又激动，还有些忐忑不安，多么希望自己被选中，又害怕自己跑得不够快，跳得不够远，不能赢得比赛，反被同学们笑话！体育课上，分组100米、200米、800米……选拔赛开始了，同学们个个摩拳擦掌，争先恐后参与竞争。我被幸运选中参加100米比赛，我反倒更担心起来，万一倒数第一多没面子呀，我对爸爸说了自己的心情，爸爸说：参加奥运会的运动员有上万名，能够获奖的只有不到400人！为什么全世界的人们都渴望参加呢？对！奥运的精神是重在参与，重在拼搏！

艰苦的训练开始了，每天早上和下午放学时候，和同伴们一起先压腿、伸展四肢等准备活动，然后绕操场一圈、两圈、三圈……努力地跑，再进行起跑和冲刺的训练：下蹲，右脚蹬地，双手三指触地，抬头看前方，口令“预备”1、2跑！如此的训练，一遍、一遍，又一遍。哦！我的鞋臭了，我的袜子湿了，脚像泡在热水里一样，我的衣服上长出了像地图一样白圈圈，越来越觉得脚重了，腿酸了，听到了扑通、扑通的心跳声。坚持！加油！加油！没有人能够随随便便地成功!付出汗水才能有回报。

奥运圣火在希腊被点燃，祥云火炬燃着圣火沿着马拉松路线传递的那一天，我的“奥运”比赛也开始了。准备好了，我要参加百米大战，早早起床吃饭，收拾停当，来到比赛场，检录、报到，我开始有些紧张了，感觉口渴了，当站到起跑线上，我的心跳又加速了，深深吸了几口气，做好起跑姿势，静静等待发令枪响。“各就位，预备”…啪！随着枪响，我和其他五名选手像离弦之箭一样在一片加油声中向终点冲去，一百米不远，十几秒太长了，坚持!坚持!加速!加速!我紧跟着前面的两名选手冲过终点线。我大口地喘着气坐在草坪上，我得了第三名呀，虽然不是冠军，虽然只是乡小学的比赛，我也很高兴，我努力了，我成功了！运动给我带来快乐！

王金战教学经历篇七

一片丹心育桃李，满腔热血写春秋――我的15年教学经历。

我是一名初中语文教师，思想上积极上进，政治上立场坚定，以强烈的事业心和高度的工作责任感在工作中做出了无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显著的'成绩。多年来我一直把教好书、育好人当作自己毕生的追求，爱生如子。三尺讲台倾注满腔热情，默默无私地奉献在教育工作第一线。

一、爱岗敬业，勇于追求。

从走上讲台的第一天起，我就把教师和奉献这两个概念紧紧联系在一起。我深深感到：教师就意味着奉献，没有无私的奉献就没有资格从事人民教师这一神圣的职业。多年来，我一直把教育当作科学，致力求真，尽心尽责，还把“学高为师，身正为范”作为自己的行为准则，把“教好书，育好人”作为自己的育人目标。任教以来，我能以大局为重，一切听从领导安排，接受家长、学校的检阅，从不挑肥拣瘦，见异思迁，不论校内还是校外，分内还是分外工作，我都尽心尽力地完成，从不计较个人得失。

二、孜孜以求，永不止步。

为了适应形势，我注重不断提高自己的专业知识水平和教学技能，在岗位上边工作、边学习、边提高。随着新课程的改革，我不断更新教学理念，注重调整自身的知识结构，大力改革课堂教学，树立学生主体观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系。注重培养学生的创新意识和实践能力，多次指导学生进行综合性学习活动，()让学生自己设置活动方案，走出校门、走向社会、了解历史、了解社会、了解自然。因此，我无论带哪个班，学生都能过好四道关：

（一）文字识记关，让汉字在学生心目中变美变活。

（二）词汇积累关，让美词佳句陶冶学生情感。

（三）阅读分析关，让名著美文陪伴学生成长。

（四）写作表达关，让学生在作文中享受生活。

就是这样日复一日地亲近着语文，享受着语文，也坚定地捍卫着语文固有的风格。

三、辛勤付出，硕果累累。

任职以来，我共送走两届毕业生，教学成绩和班工作成绩都很突出。74班入学人数52人，毕业人数52人，转入人数2人，转出2人，无留级、辍学现象，毕业巩固率100%.中考语文优生5人，语文中考达线的有13人，全联校总排名第一，年度任职期满考核结果“优秀”.

总之，教师的工作永远都是一切“双赢”,在教育着学生的同时，也砥砺着自己，在鼓励着学生的同时，也鼓励着自己，在付出爱和期望的同时，也收获着快乐和希冀！

王金战教学经历篇八

何谓生活？生活是痛苦与幸福的交织，是快乐与苦难的混合。生活就像一个五味瓶，装满了不同的味道。痛苦不是生活的全部，却是生活必不可少的调味剂！享受不是生活的主导，却是生活的要素。学会在痛苦中享受生活，痛并快乐着，诠释生活的真谛。

“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”生活的路途中不可能一帆风顺，面对生活中的痛苦，我们要乐观对待，不抛弃，不放弃，把痛苦化为我们前进的动力，在痛苦中享受生活，诠释生活。当邰丽华用手“说”出“爱是我们共同的语言”时，生活的美好也就由此诠释，她用舞蹈克服了残疾的痛苦，享受着舞蹈带给她的快乐生活。在痛苦中享受生活，学会把痛苦转化转化为享受的资本。学会生活，学会痛苦中享受生活。

凤凰浴火方能重生，幼蛹破茧才能成蝶。风雨过后，会是鸥翔鱼游的水天一色；荆棘过后，会是铺满鲜花的康庄大道；爬上顶峰，会是满眼翠绿的空濛山色。生活，只有经历过痛苦的洗礼才会变得更加充实。痛苦，是体验生活的阶梯，没有痛苦的生活，是难以到达顶峰的生活，是不完整的生活。只有经历过痛苦的生活才能塑造出完美的人生。朔风凛冽，苏轼在寒冷的胡地以冷月为伴，守着那异国的羊群，吃着那难以下咽的野草，坚守着“生是大汉人，死是大汉臣”的气节，在痛苦中生活着，享受着。享受这终有一天会被接回大汉的美梦。梦境终究变成了现实。在痛苦中享受生活，即使环境非常恶劣；在痛苦中享受生活，即使现实非常残酷；在痛苦中享受生活，即使自己早已身心具疲。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。”生活也是这样，只有经历了痛苦，才能完美，才能有意义。“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。”回顾历史，这些文学巨匠无不是在痛苦中享受着生活，享受着人生。不经历风雨，怎能见彩虹。痛苦，是生活的催化剂，学会在痛苦中体验生活，享受生活。

王金战教学经历篇九

张志良同志任教以来，一直从事一线英语教学工作，具有英语学科坚实的理论基础和学科知识，能够胜任英语学科各级段的`教学工作。从事过七年的基础年级英语教学和十四年的九年级英语教学工作，任现职以来能够进行英语学科的循环教学，教学效果显著，深受学生的欢迎。

新野县王庄镇初级中学。

20xx年xx月xx日。

王金战教学经历篇十

教学经历是每位教师的宝贵财富，它是教育工作者成长与进步的重要源泉。经过多年的教学实践，我发现教学是一件非常有意义、有挑战性的工作，它不仅仅是传授知识和技能，更是培养学生全面发展的过程，自己也从中获得了很多收获。本文将从教学目标的制定、教学方法的运用、学生表现的观察等方面分享我的教育经验与心得。

第二段：制定教学目标。

教学目标是课程教学的核心，也是教师为学生指引方向的基础。在制定教学目标时，我会结合学生的年级和水平、教学内容以及学科要求等方面进行综合考虑。同时，我也会对学生的学情进行一定的了解，明确学生的优势和不足，针对不同的学生制定不同的目标，确保每个学生都能在我的指导下取得不同程度的进步。

第三段：运用灵活多样的教学方法。

在教学过程中，我会根据学生的特点和学科特点，运用不同的教学方法，如课堂讲授、讨论、合作、案例分析等。其中，科技手段在我的教学中也得到了广泛应用，如投影仪、计算机、多媒体等，这些鲜活的教学手段和形式都能够有效吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，提高他们的学习热情。

第四段：关注学生表现，实现教育目标。

教育教学工作的最终目的是培养学生的综合素质和能力，而这也是教师工作的最高使命。在我的教学中，我时刻关注着每个学生的表现，对他们的学习情况进行认真观察和分析，并对他们的反应和行为进行适当的引导和纠正，及时掌握教学效果，调整教学方法，不断优化教学计划，从而更好地实现教育目标。

第五段：结语。

随着时代的发展和社会的变革，教育教学工作面临着越来越多的挑战和任务。但是，只要我们教育从业者始终保持对学生的关爱和热爱，从自身的实际情况出发，积极探索和实践，不断反思和改进，就一定能够做到让每个学生都有所收获，让教育的成果更具可持续性，实现教育教学的质的提升。让我们一起努力，共同铸就美好的教育事业。

王金战教学经历篇十一

那天下午回到家，无意中她发现的手上有个淤血块，当时她没有在意以为是不小心碰的，可是过了几天，她发现自己手上的淤血块越来越多，脚上也有很多，身上似乎也有一些，并且还有一些痛和痒，到医院检查后，医生对妈妈说了几句话，她就莫名其妙地住上了院，当她发现妈妈从医生那回来时眼眶是红的，她的脑子里有一种不祥的念头闪过，随即医生给她做了骨穿刺，叔叔来了，爷爷奶奶、姑姑来了很多电话，爸爸竞然也连夜坐飞机从杭州赶回来，根据她知道得的一些知识和医生问得那些问题，使她确信了刚才那个念头——她得了白血病。

从那天起，她失去了往日的开朗和活泼，变得沮丧、黯淡，经常妈妈爸爸不在时，一个人坐在床上哭，弄的爸爸妈妈不知所措，父母叫她，她不理，医生问她话，她也不耐烦，她把自己关在蜗牛般的壳里，不见天日，她常想，难道这就是我的命运？为什么阳光要把我遗忘。

然而，爸爸妈妈并没有放弃，他们带着小女孩去了北京，那里的人民医院儿科血液科是全国最好的。在那里，她发现她并不是最可怜的，那里的小孩有的已经治疗了七八年，虽然没有多大希望，可依然还是坚持下去，有一个比她大一点的姐姐已是白血病的晚期，经过几次的化疗已经没有多大的希望，可她还是坚持在床上学习。这使女孩想到：“人生没有打不倒的巨浪，没有推不倒的隔墙”，“自助”，才是最重要的，就是因为“自助”，使阳光又回到了她的身上。

其实人生就是这样，有成功就必须有失败，有欢乐自然就有悲伤，只要心怀诗意的情感，就不会为生活的艰辛而颓丧，也不会为生活的无奈而忧伤，看着风和日丽中的云卷云舒，你就会觉得生活依然美好。

王金战教学经历篇十二

兹有xxx，性别：x，于19xx年x月xx日出生，身份证编号：，系在编在职教师，于20xx年9月至今，一直从事小学语文教育教学工作。该老师在我校任教期间认真履行教师岗位职责，顺利完成教育教学工作，具有良好的教学经验。

以上经历表明该同志已具有3年以上教育工作经历。

实验学校。

20xx年1月22日。

王金战教学经历篇十三

没有一个人不是从哇哇大哭的婴儿成长为英姿飒飒的青年，没有一个人不是从幼稚天真的儿童成长为成熟稳重的壮年，没有人可以不学会行走就可以奔跑，没有人可以不学会说话就可以歌唱每一个人都是经历过教育才显得英姿飒爽，每一个人都是经历过挫折才显得成熟，稳重；快乐的奔跑是因为经历过痛苦的摔倒，美妙的歌声是因为经历过依呀学语的煎熬。

对，就是经历，才显得人生的丰富多彩。从古至今，哪一个有成就的人，没有过一定的经历。

经历就如同这艘船，历史风云人物已到达彼岸，今朝的豪杰壮年如我们，也要乘坐这一艘巨船，经历波浪汹涌与风平浪静，阳光明媚与天昏地暗，到达阳光彼岸吧！

文档为doc格式。

王金战教学经历篇十四

在20学习年下半学期，我走进了404班的大门，我一看励老师那严肃的表情，使我心里又充满了温暖，我的直觉告诉我：她是一位爱岗敬业、关心同学的好老师。

励老师整整教了我们4年，我感觉到她一心一意为学生服务。励老师每天苦口婆心地教育我们上课不要做小动作，但是我始终当它是耳边风。在上课时：我一次又一次地跟同桌讲话，一次又一次地搞小动作，一次又一次地被励老师严肃的表情给叫起来。

想当初，有一回我在课堂上被您给叫起来回答问题。我没有认真听讲，所以我回答不出来。之后我很自责。我决心要发奋读书，不做小动作。

老师的知识，被我有效的吸收，有如点点入土。“插柳之恩，我不能忘！”