确定方向的作文(精选10篇)

总结有助于思考问题的根本原因，从而更好地解决问题。要写好关于这个分类的内容，我们需要倾听和理解不同人的声音。这是一些经过精心挑选的总结例子，供大家参考和借鉴。

确定方向的作文篇一

怅然若失。明明灭灭。特别的心情，是年轻的心情。

喜欢安妮诗句像“分开不是爱情的终局，绝望才是”的冷峻，却不肯承认范玮琪歌中“少了你就像没有歌词的旋律，很好听去没有意义”的感觉。我很绝对的。

总是做一些事后很后悔的蠢事情，却又懒得追悔莫及；总是遇到一些莫名的状况，习惯选择随遇而安。我很纯粹的。

政治老师说要用发展、联系、矛盾和辩证否定的观点看问题，让我感觉活着的程序真复杂。因为我很少回忆过去，尽管我也没有什么过去，我想我应该是年轻的。明亮的眼睛虽然高度近视，我的忧伤是隐性基因所以我会一直一直对别人笑着，这样才公平吧。冥顽不灵或者率性而为，是骄傲的样子。好，这些已足够证明。

我想我是一个不善言辞的人，也读书，却不能准确表达我的'表达和不停抱怨书看得太少了。可舅舅说，就是我书读得太多太杂了，导致我的思想不明确。有道理。至今我读完一本书也不能顺流得与别人交流其内容、情感和思想，可我却不曾想过要整理我脑袋里看似无处不在的矛盾。我笑舅舅经验主义，他却说我唯心。有道理。所以我们才是相亲相爱的一家人。

或者，稚嫩的我们本来就是很朦胧的。跟老娘哼银子，她不给就感觉世态炎凉人性泯灭，她发赏了风和日丽万里无云了。不确定。

或者，成长的我们生来就是受伤害和被伤害的。一路“忍受着孤寂，寻寻又觅觅”

一会唱曹格“我最恨别人对我不相信”一会哼萧敬腾“请原谅我原谅我不成熟”。不确定。

或者，有时的我们真的与我相似。以为换一个潮流的发型就改头换面，穿一套拉风的衣服就脱胎换骨了，这是我。不确定。

或者，我常常会陷入“有没有梦想”这个问题中不能自拔，思考好久，沉默好久，最终我还是我，那个死小孩。不确定。

或者，我可以想朱自清写《荷塘月色》一样，用双圆结构来完成这篇随笔；废话多了，影响意识能动性的发挥。不确定。

这也许是运动的世界将永恒的我的精神——怪兽精神吧。不确定。

夜深了。有的人回家了，有的人原形毕露了。晚安了。其实不安。

“let“sstartfr0mhere”。来点灵魂，来点爵士，还是不确定。

确定方向的作文篇二

随着社会的发展和教育理念的改变，课堂教学模式也在不断地变化。然而无论是传统还是新型的教学模式，都有一个共同的核心：立足课堂确定方向。作为一名教师，在教学过程中立足课堂确定方向至关重要，这是我多年来一直在探索和实践的问题。

第二段：理论基础。

立足课堂确定方向，需要从教学理念、教材分析、学生特点和教学目标等方面去理解和解决。我认为，教师应该通过以上四个方面来把握课堂方向，让课堂更加精彩和有效。首先，教师要明确自己的教学理念，坚持以学生为中心的教育理念，注重学生的个性发展和自主学习能力的培养。其次，要根据教材进行分析，在开展教学前，要仔细研读和理解教材，确立教学内容，把握教学重点和难点，以及知识点的衔接。此外，还要根据学生特点来制定教学计划，因材施教，充分考虑学生的年级、兴趣、学习习惯等多方面因素，制定教学策略和方法。最后，要设立明确的教学目标，根据学生的知识结构和课程进度，设定合适的目标，保证达到预期的教学效果。

第三段：实践探索。

在我的实践中，我尝试了不同的教学方式和方法，以期实现更好的教学效果。例如，在知识点的讲解中，我采取了比喻、类比、引发思考等方式，使学生更加直观、深刻地理解知识，增强了学习的主观能动性。在课堂互动和讨论中，我注重师生互动，让学生自主提问和思考，在回答问题的过程中，发散思维，引导学生多角度思考问题，培养学生的创新意识和批判精神。在学生作业的布置和检查中，我强调个性化辅导，及时回复学生疑问，鼓励学生创新，更好地发展学生的学习潜力。

第四段：成效认识。

通过长期的实践探索，我感觉到课堂教学的质量得到了良好的提升，教学效果得到了极大的加强。学生课堂参与度明显提高，思维能力、逻辑思维和创新能力得到了大大发展，学习成绩得到了有力提升，同时还帮助学生在外面的学习中更加得心应手。

第五段：总结。

立足课堂确定方向是一项复杂的任务，它需要教师对教学理念、学生特点、教材分析和教学目标进行全面的把握和理解，更需要教师深入实践探索，不断提升自己的教学能力。当我们能够真正做到立足课堂然后进行教学，就能够创造一个积极向上的学习氛围，让学生轻松愉悦地学习，在教学中达到真正的共赢。

确定方向的作文篇三

学生已经学了用数对表示具体情景中物体的位置，也已经认识了东、南、西、北以及东南、东北、西南、西北等方向，以及有关角的知识，这些都是学生学习本节课的根底，本节课主要教学根据方向和距离确定物体的位置。

这堂课，我是使用网络资源和多媒体课件来辅助教学的，这一堂40分钟的课，教学内容很多，而教学目标也有点高，但是课后学生的反应是不错的，目标能够根本达成。

一开始，我用威海地图呈现了学生的家的立体图和平面图，又单独通过描述一个学生的住处来讲解知识，这既有利于充分调动学生兴趣，体会数学与生活的密切联系，又为学生自主掌握新的方法提供了较大的空间。

本节课的难点是测量角度，用角度描述方向。我用展台展示了学生的操作方法，这同时也就扩大了课堂的容量。然后一步步通过具体活动，认识观测点、方向与距离对确定位置的作用，能用条理清晰地语言描述某一点的具体位置，最后能运用所学知识解决生活中的一些实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，进一步体会数学的应用价值。练习时层层递进让学生多说，最后搜集了一些与方向和距离确定位置相关的图片让学生欣赏。本节课主要采用了课前游戏、自主探究、稳固提高的教学模式，逐步总结出确定位置的三要素：观测点、方向角度、距离。从学生对活动的参与效果上来说，从开始探究，到稳固提高，一直采用与生活密切相关的实际问题，目的是使学生始终保持注意力和学习兴趣。

经过反思，也找了一些缺乏，本节课中我侧重于让学生自主探究或师生之间的'互动，欠缺的是生生之间的交流碰撞；第二，在量角度的时候处理的不好，可能学生对以前的知识掌握的不是很牢固，所以在之前有必要让学生练习一下，在交流测量角度时，再继续放手让学生说说，今后的工作中会加以改良。

《用方向和距离确定位置》是在学生认识了东、西、南、北以及东南、东北、西南、西北八个方向，会用相关的方位词描述简单的行走路线，并会用数对表示具体情景中物体的位置等知识的根底上进行学习的。它对提高学生的空间观念，认识生活中周围的环境都有着至关重要的作用。本节课我的教学流程如下：

一上课我就出示主题图，并告诉学生，这是暑假里某少儿军训训练营进行野外军事演习的场景。如果你是指挥部的部长，站在指挥部里看红军阵地，你能说出红军阵地的具体位置吗？借用军事演习情境激发学生的好奇心，引发他们的探究热情。

因为学生以前已经认识了八个方位，初步有了描述物体位置的认知经验，所以异口同声：“红军阵地在指挥部的西北方向。”“为了让大家看得更清楚，我把实际场景图换成简洁的几何图。”我边说边画几何图。现在红军阵地就在指挥部的西北方向。如果你是指挥部部长，随便向西北方向走，就一定能走到红军阵地吗？我边说边随手从指挥部出发画了一条指向西北方向的射线。学生纷纷摇头。看来只知道红军阵地在西北方向，这个范围太大了，找到红军阵地不太容易。如果再把红军阵地所在的方向说得详细些，就容易找到生纷纷摇头。看来只知道红军阵地在西北方向，这个范围太大了，找到红军阵地不太容易。如果再把红军阵地所在的方向说得详细些，就容易找到了。那把红军阵地的方向说得详细些呢？因学生预习过，有同学提出给出角度，用量角器量出角度，这时星星之火一燎原，其他学生思维的火花全部燃起来了，纷纷提示用量角器量出红军阵地的夹角。看到时机成熟我给学生画出了角度，告诉学生红军阵地在指挥部的北偏西50度方向上，并让学生尝试说这个方向还可以怎么描述。（西偏北40度方向），引导学生比照，如果就现在的角度说红军阵地在北偏西50度简单，还是说西偏北40度方向简单。使学生明白，北偏西50度有度数，这样描述不用求度数相对较简单。这时我又问道，知道红军阵地在指挥部的西偏北50度方向，走多远才能找到红军阵地？学生恍然大悟，纷纷提到还要知道走的距离，才能准确地找到红军阵地的位置。假设红军阵地距离指挥部10千米，现在你能确定红军阵地的位置吗？（红军阵地在指挥部的西偏北50度方向，距离指挥部10千米处。）从而使学生明白要想确定物体所在的准确位置，必须知道方向和距离两个要素。当学生学会用方向和距离两个因素确定物体的位置后，告诉他们蓝方阵地在指挥部的东偏北45度方向，距离指挥部20千米处。让学生尝试在练习本上用量角器画一画夹角找一找位置。虽然刚开始学生来回摆量角器，不知如何去量，不知道量角器的中心点与谁重合，不知道0刻度线与谁重合，但学生认知过程中的困惑在课堂教学中很有价值，因为学生在动手操作中有了认知冲突才会在老师的引导下逐渐明确测量角度的方法。这里引导学生认识比例尺，即图上距离是1厘米或1个单位长度，表示实际距离是多少，并告诉学生比例尺在确定物体位置时的重要作用。在新知的学习过程中，让学生自已动手操作，参与合作交流，一方面能提高学生探究新知的能力，同时让学生进一步领悟用方向和距离确定物体位置的方法。

当学生掌握了用方向和距离确定物体位置的方法后，出示了一副学生熟悉的图形---以学校为观测点，来确定学校周围建筑物位置的图形。让学生用方向和距离来确定周围建筑物的具体位置，从而让学生感受到数学的应用价值。

特别是最后一道习题，给出方向和距离，让学生运用所学知识在平面图内找物体的位置，进一步加强了学生运用所学知识解决实际问题的能力，拓宽了课堂学习的空间。

本节课的缺乏：学生动手能力还有待于进一步培养，操作量角器特别慢，还有同学用量角器量读数误差较大，导致画出的物体的位置与物体的实际位置不相符，还有少数同学在描述物体的方向时说得不太准。

本课是让学生完整地掌握用方向和距离描述物体位置的方法。学生在以前的学习中已经认识了东南西北以及东南、东北、西南、西北等方向，也会用相关的方位词描述简单的行走路线，也已经学了用数对表示具体情景中物体的位置，以及有关角和比例尺的知识，这些都是学生学习本节课的根底。

确定方向的作文篇四

第一段：引言(120字)。

每个人在人生的某个阶段都会面临一个重要的选择：确定自己的工作方向。这是一个需要慎重考虑的决定，因为工作不仅关系到我们的收入和生活质量，更是与我们的职业成就和个人发展紧密相关。通过自身的经历以及与他人的交流，我逐渐领悟到了一些确定工作方向的心得体会，这些经验对于我来说无疑是宝贵的。

第二段：自我认知(240字)。

确定工作方向首先需要进行自我认知。了解自己的兴趣、优势、价值观和人格特点等是关键。在过去的几年中，我开始关注自己的兴趣和热情所在，并尝试参与各种活动和实践，以进一步确认自己的职业兴趣。同时，通过评估自己的技能、才能和能力，我能够更好地了解自己在不同领域的适应性。此外，深入探索自己的价值观和人格特点也对确定工作方向至关重要。只有当我们真正了解并接纳自己的本质时，才能更准确地找到适合自己的职业道路。

第三段：了解行业(240字)。

了解自己之后，就需要了解不同行业和职业的特点。网络上的资源和社交平台为我们提供了丰富的机会去获取关于不同行业的信息和经验分享。通过和从业者的交流和观察，我们可以更加全面地了解特定行业的工作环境、职业发展前景以及所需的技能和背景。此外，实习和志愿者工作也是了解行业的好机会。通过实践，我们可以更加深入地了解自己是否适应该行业，以及是否对该行业的发展方向和挑战感兴趣。

第四段：追求热情(240字)。

确定工作方向的过程中，热情是我们坚持不懈追求的动力。热情意味着我们对所从事的工作或行业具有高度的兴趣和投入度。而热情所带来的动力和激情，将使我们更加专注和努力地追求自己的目标。当我们在一个热情被激发的领域工作时，我们会感到满足和幸福，而这将进一步激发我们的潜力，使我们更快地成长和取得成功。

第五段：坚持和适应(240字)。

确定工作方向需要坚持和适应。我们从事的工作和行业可能会遇到各种挑战和困难，而坚持和适应的品质将成为我们克服困难的关键。逆境和失败是成长的机会，只有不断学习和调整，我们才能提高自己的专业能力和职业素养，在人生道路上向前迈进。同时，不断与行业发展保持同步，通过学习和培训提升自己的知识和技能也是必不可少的。

结尾(120字)。

确定工作方向是一项重要的决定，需要综合考虑自身认知、行业了解、热情追求以及适应能力。这个过程充满挑战和发现，同时也是自我认知和个人成长的机会。通过不断努力和坚持，我相信每个人都能找到适合自己的工作方向，并实现职业与人生的成功。

确定方向的作文篇五

提到80后，我们很自然就想到同电脑网络、游戏长大的一代，他们大多是独生子女，同样也是父母心中的掌上明珠，他们有着与上一辈人截然不同的思维方式、不同人生观和价值观，他们也有过叛逆、抵触。他们个性鲜明，他们敢爱敢恨，敢作敢当。

曾经网上有关于对80后的评论，其中有相当一部分人对80后进行了严厉的批判，比如80后不在意别人的感受、不尊重事实，甚至有说80后的无聊以及质疑 80后的人生价值观等。其实他们都否定了80后的成绩，他们忽略了80后的崛起。也许我们对李想、高燃、戴志康、茅侃侃之些名字都已耳熟能详，他们的成功 足可以让对80后质疑的所有人闭嘴。80后与众不同的是，别人只说不做，而他们说了就做。

不可否认的是，80后想要成功将面 临十分艰巨的挑战，市场经济日趋成熟，很多行业的门槛也越来越高，想要淘到第一桶金似乎是一件很困难的事情。但我们也应该看到我们80后的优势，我们拥有 十分畅通的信息渠道包括互联网、电视及多种平面媒体。在市场经济的熏陶下，我们对市场的需求更加敏锐。

对于80后的创业，我认为首先要清楚我们创业的目的，找准合适的定位。行业不分好坏，第个行业都有它的生存法则。不要老是去了解那些成功企业家他们的成功之道以及他们的的创业 故事，反而我们应该对那些创业失败的人引起足够的重视。正如阿里巴巴总裁马云说过：成功的理由有千万种，而导致失败的因素往往都惊人的相似，无非就那么几 种。创业我们应该抱着十分积极的心态，同时也应该有立足对社会高度负责和为社会服务的长远眼光。下面就80后如何创业谈谈我的一些看法：

首先确定自己的创业方向，想好创业点子选好适合自己的行业。其次做好创业前的准备，其中包括：

1， 如果你的家里或者亲戚朋友能够给予足够的资金支持那将是最好选择。

2， 有条件的话尽可能向银行借贷，贷款是创 业者十分不错的选择，他可以降低企业的融资风险，同时银行的利息也不算太高，基本上可以承受。

3， 吸收风险资金，风险投资在我国逐渐盛行，市场也逐步走向 成熟，如果有好的项目，不能找到合适的融资，吸收风险资金将是很好的选择。

4，如果以上条件都不具备，那么不妨考虑寻找创业合作伙伴。

当然这种方式需要具 备以下条件：与合作伙伴必须是志向相投，有共同的目标以及价值取向，合作伙伴必须以诚信务实互补为基础。

二、团队建设：有了资金支持后，团队建设就成了需 要解决最重要的课题，始终要牢记人才是解决所有问题的关键。在人员招聘过程中，学历并不是重要的，企业中的人力资源不需要每个人都是最优秀的，但最好每个 人都是适合这个团队的。

解决了以上问题，就可以进入创业的实战阶段，在这个过程中就会遇到各种各样的问题，这就需要企业决策 者和他的员工们一道进行解决，包括市场定位、营销策划、日常生产管理、经营管理等一系列问题。总之坚持以人为本，不断创新。须要认识的一点是，创新是以不 断学习和借鉴为基础的，有时很好的借鉴和利用别人的东西本身就是一种创新。

想创业是要一个积累的过程的，作为刚从学校走出来的毕业生，你对很多东西都不了解，盲目的创业必然遭到失败。想要创业，可以给自己设立一个目标，先积累资金、人脉和经验，3-5年后再创业也是不迟，到时你的准备和积累也做得差不多了，创业也是水到渠成了。

一切认识只有源于实践才能指导实践。商机也是一样。如果不是你自己发现的，而是他人告诉你的，那只能说明这是适合他人的项目或他人想做的项目，却不能说明这是适合你的与你想做的。所以，富贵建议你自己找项目。

以下是富贵自己从实践中总结的一套系统化的寻找商机的方法，希望对你有帮助，如果你能通过这一方法创业成功，那我就非常欣慰了。

首先，一切项目从兴趣出发。

如果一个项目，能给你除了经济以外的其他满足，那它成为你终生事业并让你为止奋斗终生的可能性就非常高。所以，选择项目，首先要看你的兴趣。

其次，能力决定项目。

这里的能力，指的是综合考虑创业者(创业者专题： 再次，网上选项目。

在做什么项目最有前景的结论。

2、通过阿里巴巴数据门户与买家属性热度排行榜等相关功能，初步确定你选定的项目在你们当地是否可行。

3、综合考虑自己能力，最终选定一个项目。

第四，市场调查确定项目。

你需要一个系统的市场调查，来获得市场规模、市场发展趋势、客户和竞争对手等方面的具体信息计算投资回报率与资产收益率及失败的可能性，来决定是否做这一项目。

如果你们选定的项目是在网上经营，你可以用淘宝分销做市场调查。这可以看本人的其他关于用淘宝分销平台做市场调查的回复。

创业需要像打仗一样，先熟悉军法，明确方向，“谋定而后动”，才能取得“战争”的`胜利。“先生存，后发展;先经营，后管理;二鸟在林，不如一鸟在手。” “纸上谈兵”

1.确定“敌人”的方位。

项目有没有方向?行不行得通?说通俗一点就是：为谁谋利，对谁负责。我个人觉得最经典的商业计划书就是：打土豪分田地!一句话清清楚楚，谁都明白要干嘛能得到什么。

所谓利，无非就是权、钱、名、色。你到底为谁在哪几项上谋得了利益，一定要想清楚，这是生存的根本。对谁负责，谁说你好，谁来传播你，产品就要对谁负责。负责的群体越大，发展就会越快。

2.挑兵点将。

这个项目在验证阶段需要多少人。人从两个方便考虑：一是技能，直接考察过往的工作经验即可。二是协作，尽量找有一起共事过的人来合作，核心人员特别注重是否有这方面的磨合期。

项目需要做什么?自己心中一定要清楚，同时也要清楚：合作伙伴想做什么，能做什么，集合在一起才能最终决定做了什么。如果太勉强，不会开心也不会持久，迟早是个麻烦。

3.三军未动，粮草先行。

启动项目到预期阶段需要多少钱。首选挣钱，组个小团队，不用投资太多，就能挣钱，这是最理想的情况。

其次融资，资本的力量是强大的，但是融资的成本是高昂的，不断的和投资人沟通信任的建立都不是一蹴而就的，要有心理准备。

最次自己掏钱，一个短期不能挣钱又得不到融资的项目，最终成功的概率是极其渺茫的，除非自己很有钱，很可能一点点钱砸进去连泡泡都看不到，最终给家庭带来困扰。

4.天时。

在正确的时间做正确的事情，形式总是不断变化的。创业既需要激情和勇气，更需要理性和耐心。

初次创业总是容易感性化太强，不能实事求是的看待问题。打得赢就打，打不赢就跑，跑不掉就卖，卖不掉就关。打胜仗不需要水平，掩杀而已，打败仗才考验指挥者的素质，兵败如山倒也能有条不紊。高手不是逆水行舟去逞能，而是顺风顺水驶到尽!这一点可能是废话，不管用。因为只有执着过的人才能理解什么叫放下。

对天时的把握上，可能每个创业者都要交点学费。

5.地利。

地方决定了项目成本，人员心态，媒体辐射，政策支持，队伍建设，人脉圈子，资金支持。要客观分析自身条件，权衡取舍，最大化的地理优势。

举例：北京的优势是品牌辐射能力强，北京下雪全国人民都知道，同样北京出了个什么好项目一下子也能传播到全国。但是北京的缺点就是浮躁，太多故事太多神话传说太多口水扯蛋。怎么客观实际的根据项目的不同阶段安排工作重点，想清楚了就可以，不能一概而论。

6.军有军规。

最根本的制度就是股权，既要保证决策的集中性，也要权衡团队归属感。什么五五开之类的和事佬方法，绝对是不可取的。一定要明确究竟是谁把公司靠在肩上，谁在做最后的决策，民主是打不了仗的。快速决策，错了再调整的成本远远小于无休止的坐而论道。除此，简明扼要的道德底线：不贪公，不卖主，不斗己，不抗命。其他小节，共同决定共同遵守。

对创业公司来讲，根本的制度是股权制度。在此基础上，人事的作用远远大于制度。带头大哥需要胸怀和魄力，能几乎容忍任何缺点，不断发现优点。在初期人的主观能动性远超过制度。

7.还需要那1%的运气。

创业是一门艺术而不是科学。

科学有两个显著特点，一是可以重复，二是可以不被证明是错的。但是创业在这两点上都不符合，同样的路第二个人走也许就走不通，形式总是在变化，太海量了无法模仿。

任何创业的成功案例，都可以找出更多失败的案例来反证。同样的项目，差不多的团队，操盘手法相仿，甚至办公都在楼上楼下。但是最终的结果可能南辕北辙，这就是艺术的魅力。成功是99%的努力+1%的运气，但是这1%的运气比99%的努力都要重要的多。

1.向着“敌人”：前进!

创业有很多方向，电子商务，游戏，社交，o2o等等。

通过不断的学习，关注创投信息，科技博客等，同时融入创业圈子和别人交流，结合自己的工作经验选择一个自己感兴趣的大方向。一旦选定了就不要轻易更改，因为隔行如隔山，任何行业都有潜规则，需要交学费的，需要时间。如果不断的换大行业，很可能时间也浪费了，但是样样懂一点样样又不精。

创业就是要做别人做不了的事情，点子不重要，成为一个领域的专家才是最重要的。怎么成为专家，时间积累和错误教训很必要。

举例：好的方向：互联网金融，农业电子商务，软硬结合，大数据，健康和医疗，清洁能源，新农业，细分o2o等;陷阱的方向：泛o2o大平台，移动互联网，社交平台，3d打印机等。所谓陷阱就是，被炒作的很热很宏观很美好的样子，实际根本不觉被可操作性，或者成本极其高昂，或者关键技术没有突破，不是草根应该干的事情。

具体大方向如何呢?

三个考虑点：一是新技术产生带来的新市场(注意是新技术，不是技术升级，技术升级往往时间窗口很短，而且都是既有大佬的自耕田，不要轻易去动)比如：互联网革命。

二是国家政策放宽带来的市场。比如允许商品交易带来房产市场。预估一下，土地确权将造就一个新的地主阶级，同时也会带来新的市场，新农业的前景看好。

三是收入提高带来的消费升级。比如：县城的肯德基、麦当劳跟菜市场一样，比城市生意好多了。如果在小县城加盟必胜客之类，生意差不了。把一二线城市的消费形态往县市级城市迁移会是个大趋势。当然最重要的还是要根据自身的条件和兴趣，任何你能想到的事情都会有很多人做，怎么做的比别好，需要自己考虑。

2.“攻占”一个制高点。

一个大的方向有很多需求点，创业一开始切忌全线展开，而是要选择一个切入点。在一个点上取得绝对突破，然后再以线展开。

以o2o为例：o2o是很大的方向，缩小到一个具体的行业，比如：餐饮(大家都熟悉但不是个好切入点)。餐饮还太大，再缩小到快餐。

接下来就要确定切入点，到底要在快餐这个行业解决什么问题。

为谁毛利，对谁负责。解决送餐快?解决订餐方便?解决客户信息管理?还是味道更好更便宜?一开始只需要解决一点。

比如：解决送餐快。那么接下来很简单，选择目标区域(写字楼或者学校，集中容易验证)。什么网站啊，统统不要。找到一个目前正在做送餐生意的，跟他说免费替他送货。你看看你是否能做到送餐更快。最终可能发现问题：不可能更快了。因为每到饭点，写字楼电梯都很堵。所以快餐店早就做好了标准餐，每个楼层提前都摆好了。而且每个店都有默契，如果来了新对手很可能会有摩擦。打架?吵架?搞定保安?哈哈，发现开始想的不对吧。怎么办?请看第四点。

3.急行军。

选择好切入点后，接下来就是速度和执行。以小时统筹工作量，以天作为奖惩时间点，以周作为反馈周期。如果不能把工作精确到小时，原因只有一个就是切入点超过了团队的操盘能力(一口吃个胖子不现实)。如果不能把天作为奖惩时间点，执行的速度和力度都会有影响。如果不能按周来审核计划，就会错失机会，浪费时间，懈怠士气。不怕错，就怕拖。

4.战术也是灵活多变的。

如果推进到底，发现最后的预期是错误的，没关系，调整切入点继续推进。提高送餐速度不行，还可以尝试提高订餐方便度。继续按照上面的方法推进。反复的快速试错，是锻炼团队和快速找到方向的最好做法。千万不能不停的争论，白白浪费时间，错失良机。

5.“趁他病要他命”。

找到突破点以后。迅速的总结经验，形成流程，快速的扩张。接下来可能的重点是找人，找钱。

6.筑起防守高墙。

业务模式上有没有门槛，如果没有就要在资本上迅速建立门槛。如果自身融资条件不佳，不能建立门槛。快速考虑退路。

7.见势不对，迅速撤退。

没有门槛的挣钱方式会短期内吸引大量的竞争者，时间窗口非常短暂。首先能挣钱就挣钱，尽量多积累为以后艰苦的游击战准备。其次考虑卖掉，如果能卖个不错的价格也是可以接受的。如果既不能挣钱，又不能卖掉，那就果断的关掉，重头来过，不要犹豫。

确定方向的作文篇六

mp3里正播放着梁静茹的歌，把音量调高，直到耳朵塞满了她清澈甜美的歌声，我这才心满意足地翻开日记本。日记本的扉页上，写着的就是我上边写的那段话。

把玩着手中的圆珠笔，我的大脑里一片空白。寻找坐标吗？这个话题好难啊，该怎么写呢？算了算了，先画个坐标系研究研究：画x轴和y轴，然后是确定原点和正方向，接着……等等，我知道了！

五千多个日日夜夜从我指缝间流过，我每天除了上学以外，就是看电视。上网，要么就是看小说，“衣来伸手，饭来张口”，不喜欢做运动，做什么事也都懒得动手，成绩不是很好，性格又自卑好静，像只灰不溜秋的甲壳虫，躲在自己的小世界里自得其乐。

原来，这十六年来，我就是这样浑浑噩噩的走了过来，一直没有明确的奋斗目标和努力的方向；从来不知道自己的心到底想要什么，不了解自己到底是怎样的一个人。我统统都不知道。

不！我不要，我不要再这样子。我要了解我自己，我要确定自己奋斗的的方向，我想要成为一个敢于尝试，能靠自己决定任何事情的人。我不想要再像以前那样，白白地荒度时光。

我要让所有的人都知道：即使是在平凡卑微的人，也有选择。决定方向的权利，也有自己美丽而不平凡的梦想。就算付出再大的努力，受到多大的挫折，面临多少困难，都会为了梦想毫不退缩。我会为了我的梦想勇敢且永不退缩地迎着我的正方向前进！

“知道么？我们都生活在一个巨大的坐标系中，每一个人都必须在这个坐标系中确定属于自己的原点，并找到自己的正方向。当你确定了原点，还努力地朝着正方向前进，我们知道，你正在越来越靠近梦想。加油吧，你一定会成功！”

曾经，在坐标轴的交叉口徘徊迷茫；曾经，在坐标轴的原点迷失自我；曾经，在迷宫般的坐标系中不知所措……但，那只是曾经！从这一刻起，我站在原点，正方向就在我的前方！

确定方向的作文篇七

无论你在哪个行业里进行创业，无论你是怎么想的，对于一个创业者来说，方向与目标都是首先需要确定的。

创业方向是一个公司或者是企业创业发展的首要指标，没有方向你就不知道自己要做什么，更没有办法领导大家，你自己都没有目标，员工就更无所适从了，创业方向其实就是你要为什么而奋斗。我们所说的方向不是创业的目标，目标是有终点，而方向却是永远都没有终点的。对于年轻人和创业者而言，方向是非常重要的。就好比我们常说的为共产主义事业而奋斗，为实现全民富裕而努力，这些都是方向，而不是目标，目标是我们每年制定出来的，具体的目标，比如实现产值多少，实现利税多少，说的再难听一点，即使我们自己很笨，只要坚持一个正确的方向，一直坚持，也会取得不错的成果。有了方向，目标就会更加清晰，也可以更加有效地去管理目标。

创业方面有了，就要制定具体的目标了。当我们有了方向以后，最重要的不是先掌握方法，而是先明确目标。在自己的创业方向上，制定出一年或者是半年，甚至是每个月要实现的.目标，这样你才知道自己具体应该做什么，怎么做。我发现大学毕业生可以分成两类：一类是上学就有明确目标的，这些人在上学的四年中，除了正常的学习，还会围绕自己的目标去学习和提升，所以，这类大学生特别好用，只要工作的意愿够高，可以快速成为一流的员工；还有一种类型的是大学上完了还没有目标的，为了上学而上学，他们来面试的时候也不知道自己要做什么，只是有什么工作就干什么工作，或者干脆一坐，问hr你能给我安排什么工作？我们100%不会用第二类大学生，因为培养的成本太高了。

所以，我建议大学生们，早一点给自己找到一个目标，在进入社会后，你可以比别人至少早两年进入正轨。

确定方向的作文篇八

《确定位置》这节课是要求学生能用数对来确定位置，在此之前，学生已会用语言文字描述自己在教室中的位置，数对的学习将为学生以后学习直角坐标的知识打下基础。“数对”这一数学知识对于学生来说是比较抽象的，为了解决这一问题，我在这节课的设计中注意了以下几点。

从学生现实情境“向学生介绍座位”导入，创设了简单、和谐的课堂氛围，有唤醒学生已有对确定位置的认知，为下一步的自主探究带给了基础，也为抽象出“数对”构建了一个现实模型。

首先，让学生自己根据问题进行思考，用自己喜欢的解决问题，这一过程是开放的，学生的思维得到了很好的拓展，在此之后，教师在学生交流中合理引导，充分发挥信息技术的优势，丰富的感性材料，合理的动态演示，激发了学生习兴趣，启迪学生的有序思维，有利于学生对“数对”有个清晰的理解。

整个教学过程，我采用多样化的呈现方式，激励学生学习生活中的数学，在后一教学环节中，有意识地的创设生活情境，让学生在数学交流中，培养了应用知识、解决问题的潜力，同时使学生真切地感受到数学知识来源于生活，应用于生活。让学生在游戏中不知不觉地被老师带入到学习中来，由学生的位置引入新课的.学习。透过老师的归纳引导让学生进行讨论，从而发现行和列正确叙述方法。这样能够加深学生的印象。老师要使学生始终有问题要思考，这样他们才会注意力集中，透过激发他们的求知欲，才能让他们在交流和讨论中获取新知识点。教师引导学生自己提出问题，再让他们自己去解决问题。培养他们发现问题和解决问题的潜力。

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确定方向的作文篇九

在评价这节课之前，我想把自己在听课前对这节课几个关注先进行论述，这样才能有针对性的对课堂进行学习和评价。

关注一：知识的前后练习。《确定位置》的内容在小学一年级就开始接触，它的知识基础是孩子生活中的常规经验积累。从“前后左右上下”到“东南西北”正方向的射线定位转为有角度的东北、西北、东南、西南的区域确定，学生一步步的深化知识的学习。五年级的“数对”确定已经对位置有了更准确的把握，而本次的教学是小学阶段对本部分知识的最后一次细化和认知。这部分内容对位置的定位更加的准确，也几乎是书本知识平面图确定位置最复杂的内容，而后续将更多的以空间定位的知识为主。所以整节课在预设时可以向学生进行简单的总结和介绍，让学生知道知识的价值取向，这样不仅可以建立知识的联系网，更能够凸显数学知识逻辑上升的本质。

关注二：概念内容如何渗透原理而不是生硬告知。“北偏东”、“北偏西”、“南偏东”、“南偏西”这些名词都是固定的知识内容，都以告知的方式传授给学生，如何让学生认识到这样命名的原理，教师应该有所准备，特别是与他们已有的知识本体“东南、东北、西南、西北”的对比，确保对知识最为深刻的认识。奥苏泊尔说过：影响学生学习最重要的因素是学生已经知道了什么。让学生建立与原有知识相对的记忆网，就必须对网络设置有所介绍，这样学生才不会因为死记硬背加大知识的掌握难度，而对数学学习产生怯懦心理。

关注三：角度的确定和度量。一条线能把90°的角划分为二，而我们确定位置的角度是唯一确定的，教师要向学生讲明原因的基础上对两个角的联系和区别进行介绍，让学生能够根据已有的信息准确把握，同时能够进行互化。而度量角也存在一定的诀窍，所以教师如果能够根据学生的`经验进行总结提升，这样对课堂的准确度有更大的把握。

带着这三点，我进入了课堂，在学习的同时细细的品味课堂中李老师的教学智慧。

智慧一：关注过程，正确引导。《课标》指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与参与者。教师在整个新授过程都是在起引导的作用，学生通过认知冲突，一步步的发现准确定位需要这样的几个部分：观测点、方向、角度、距离。教师并没有采取告知的方式，而是通过探险的情境激发了学生对知识的渴求。整个过程学生主动参与，一步步的思维完善为整个新授过程增光添彩。

智慧二：关注资源，合理运用。《课标》指出：生成性资源是在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。合理地利用生程性资源有利于提高教学的有效性。当学生独立对岛2的位置确定时，部分学生就因为角度辨认发生错误。教师利用投影向学生展示，从而指导学生如何找角、度量角。在这个基础上教师对这个资源更加合理的运用，运用两个角互余的知识激发学生对错误资源的合理运用。整个过程课堂气氛并没有错误而尴尬，反因为错误而思维碰撞，不断创造精彩。

智慧三：关注生活，及时捕捉。《确定位置》的价值如何体现，它并不是因为数学课堂的假设而重要，完全来自于生活的需要。但数学知识很多情况下在学生的生活中并没有体现，所以导致部分学生对数学不能产生浓厚的兴趣，因为其本质而退让。如何彰显我们所学的数学知识在生活中的灵动，这就需要教师智慧的眼光进行寻找。而最近“马航失踪”事件全球轰动，致使很多中国公民爱国热情高涨。教师在课尾抛出这个话题，一下刺激了学生的眼球，使课堂在结束之前迎来新一个高潮。学生意识到想要确定马航的位置，就必须准确定位，只有掌握这门技术，才能更快得到结果，对家属和所有关注的人们有所交代。这虽然没有多少的知识运用和巩固，但却从人文的角度突出了本课的价值。课堂因智慧而充满魅力。

从自己课前的关注来评价本课，教师不仅很好的把关注二和关注三在课堂上逐一体现，更让我对关注一有了全新的启发。因而纵观本节课，我有这样的几点困惑，提出来和大家一起商榷。

困惑一：情境的创设怎样更加合理。《课标》强调：从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。教师在本课中为了激发学生的学习兴趣，特意创设了寻找神秘岛的情境，让学生在三座岛屿的辨认中逐步掌握新知。但是在这个情境中笔者有这样的疑惑，首先，都是以探险号为观测点，当探险号已经到达岛1确认不是时，它就应该从岛1出发去岛2，怎么还会回到原处在寻找呢，这与现实情况不符，也存在明显的科学性缺陷；其次，寻找神秘岛是很值得开心的事，怎么会在岛上做题呢，而且往往神秘岛都是由宝藏的神奇地方，绝对不会有学校等现代化的生活设施，与大家的常规思维相悖，有就情境而情境的硬拉感，从开始的兴奋到最后的失望，对知识的学习也是一种消极的影响。所以笔者认为这个情境的创设还得深思，怎样既能吸引学生的注意力，提高学习的兴趣，又不会产生消极感和挫败感。不能为了渲染数学课堂的多彩，而失去了原本的本色，这样就会本末倒置，无得而归。

困惑二：为什么不以行动思维代替想象思维，提高知识学习的效率。从心理学的角度出发，我们应该清醒的认识到行动对学生掌握知识有更加积极的左右。在教学中，我们常提倡做中学，动中悟，感悟数学思想，积累数学活动经验。在本课中教师就错失了两次“行动”的机会，其一，在教学“北偏东、北偏西、南偏东、南偏西”时，用生动的多媒体课件进行演示，学生从动态中感悟偏的动态过程。这种方式显然比生硬的介绍要可靠，但在后续的学习中仍有错误的现象。归结原因教师在这个过程中没有再进一步提升，让学生用手来感悟整个过程，如果把形象思维和行动思维相结合，对学生积累概念性知识的活动经验有更多的价值。其二，在后面总结量角器度量四个方位角的方法时，教师不应该只让个别学生展示，而应该所有的学生借助量角器体验，这样思维加行动才能验证规律的价值。

总之，整节课都可以看到教师智慧的穿梭于课堂间，让听者不仅有收获，更有启发。智慧让教师充满魅力，让课堂充满惊喜，我们应该智慧的行走，赋予学生更多的智慧，让课堂一直这样充满期待下去。

确定方向的作文篇十

通常，我们在选择考研目标院校的时候，最主要的不是看目标院校名气是否够大，而在于你所报考的专业在这所学校是否很强，学科建设是否受到学校的重视。

每个人也都会有自己钟情的区域，到自己打算就业的区域去读研，利用读研的时间，多结交朋友，为自己踏上社会搭建关系网，同时熟悉这个城市的文化，为未来的挑战做好准备。因为毕业以后异地找工作很费力，一方面有毕业论文要写，不可能有太多时间跑到其他地方找工作另一方面经济上不允许，不可能长期的住在外地找工作。

从现实的角度上来说，要根据自己的实力选择把握比较大的学校。如果要跨学校跨专业考研，一定要从自身能力出发，切不可好高骛远。如果考生的专业基础不足以挑战专业强的名校，本校就是上佳的选择。再者，如果考本校也有较大的难度，考生可以尝试比本校低一个档次的学校。我们在选择目标院校时，还需要考虑一下自身的经济情况。这样才不至于在以后的读研中因为自己的生计问题而无法专心学术，影响自己的前途。