总结能够让我们看到自己的成长轨迹，保持积极向上的心态。总结还要具备可读性，即使对于非相关人员也可以理解和接受我们的总结内容。遇到不懂的问题，可以请教老师或同学，一起解决。

征文活动信息篇一

为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求，进一步推动教育信息化工程，提升教师的信息技术能力。20xx年5月17日下午，简阳市教师进修校周刚主任为我校教师举办了信息技术2.0能力提升工程专题培训，培训主题为“信息技术2.0背景下课堂教学策略”。

培训会开始，周老师向大家介绍信息技术2.0和1.0的异同，明确教师提升信息技术能力的重要性。紧接着，根据实际教学情况，从课堂导入，课堂讲授，练习与评价三个环节向大家讲解了如何使用信息技术开展课堂教学。

从教师教育教学工作的.实际出发，周老师重点讲解了a5、a6能力点，具体内容包括：展示教师课堂实录，视频动画，分析如何进行科学合理的导入；展现模拟仿真、实时交互等技术，用合适的技术手段设计和优化课堂讲解；展现如何制作ar视频，合理利用全景地图，微课下载。周老师的讲解全面、实用、细致，让全体教师获益良多。

此次培训给出了一个明确的信号：教师需要不断提升自己的信息技术，将优良的教育资源合理适度地运用到教学中，这不仅能提升教师的教育教学能力，还能提升学生的学习效率。

“没有信息化就没有现代化。”以教育信息化为支撑，引领教育现代化发展，必须坚持信息技术与教学内容深度融合的核心理念。通材实验学校将进一步推进信息技术应用能力2.0提升工程，积极探索信息技术与教育教学深度融合的有效途径，从而让教学更有趣，让学习更轻松。

征文活动信息篇二

天时人事日相催，冬至阳生春又来。冬至作为我国农历中一个非常重要的节气，也是中华民族传统的节日，为传承中华民俗文化，弘扬中华民族传统美德，阳信农商银行组织开展“温暖冬至情满农商”系列活动。

21日早晨七点半，室外寒风刺骨，阳信农商银行劳店支行早早打开活动室的暖气，并为刚忙碌完的环卫工人提前煮好水饺。环卫工人到齐后，该行工作人员为大家端上了热气腾腾的水饺，阳信农商行劳店支行行长刘建忠代表阳信农商行向环卫工人表示了诚挚的敬意，感谢环卫工人为维护我们整洁的环境做出的贡献，并诚挚地邀请广大环卫工人在工作之余来支行休息，以躲避外面的刺骨寒风。阳信农商银行劳店支行还为每位环卫工人准备了毛绒保暖帽等保暖用品，用实际行动让环卫工人感受到阳信农商银行的温暖，感受到社会大众的`关爱与温暖。

阳信农商银行其他支行也组织开展了丰富多彩的系列活动，各支行通过准备了热气腾腾的水饺，金融知识宣讲、志愿服务、血压测量等方式，向广大客户、周边居民以及环卫工等户外劳动者传递了“农商真情”。

近年来，阳信农商银行在积极助力县域经济发展的同时，不忘服务初心，积极回报社会，全力为县域居民提供优质、高效的金融及社会服务，赢得了社会各界的广泛认可。下一步，阳信农商银行将持续提升服务质效，打造贴心服务品牌，让县域群众感受到真真切切的温暖。

征文活动信息篇三

为了让职工在这个寒冷的冬日感受到“家”的温暖，让大家过一个快乐而温馨的节日，12月21日上午，兰考农商银行党委精心组织“迎冬至·送饺子·暖人心”活动，保证广大职工在节日当天都能够吃到热腾腾的饺子。

当天上午，总行领导班子分别带领部室经理前往全辖32个营业网点，为基层员工送去总行提前准备好的手工水饺和节日祝福。

好吃不过饺子香，温暖不过集体爱，一盘饺子热腾腾，员工心里暖洋洋!一碗碗热腾腾的饺子端在手中，暖在心里、笑在脸上，不仅让大家感受到节日的欢喜，同时也使广大职工感受到来自农商银行大家庭的温暖，还增强了大家的集体向心力、凝聚力和战斗力。

征文活动信息篇四

信息技术与学科之间的融合，是构建信息化新型教学模式的重要途径。为进一步发挥现代信息技术在教育教学中的辅助作用，也为了提高各教师信息技术应用能力，xx月xx日下午，xxx县中山小学在多功能会议室进行了“中山小学信息技术应用能力提升工程2.0”校本研修培训活动，我校全体教职员工参加了此次活动。按照中山小学2.0校本研修培训计划，我们一共分为四期，今天如期进行第一期的专业培训，培训内容为“问卷星”的制作。

培训主要有两项内容：第一，由卢裕珍副教导给我们讲解电脑版问卷星的制作。第二，由信息组组长翁书剑老师为我们讲解手机版问卷星的制作。

问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台，专注于为用户提供功能强大、人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报表、调查结果分析系列服务。与传统调查方式和其它调查网站或调查系统相比，问卷星具有快捷、易用、低成本的明显优势，已经被大量企业单位和个人广泛使用。

卢副教导通过理论与实际结合的方式，为我们详细讲解了如何使用问卷星做问卷调查等流程。

步骤三：添加和编辑完所有的题目之后，点击“完成编辑”并发布问卷；

步骤四：发布之后生成问卷链接，将链接复制给填写者作答；

步骤五：有了答卷之后到”分析下载“》“统计分析”里面查看统计结果；

还有编辑页基本操作，例如，如何增加和删除选项等。

微信方便了我们的生活，就连问卷调查都能够用微信中的小程序问卷星完成。接着翁老师通过手机示范给我们讲解了如何用手机简单快速完成问卷星的制作。

1、在手机中找到微信，并点击打开，进入微信。

2、在微信的小程序最上面的搜索栏中输入问卷星，就会出现搜索到的内容，然后点击排在第一个的问卷星，即可。

3、在新页面中点击微信登录。

4、然后点击确认登录，这时会弹出一个页面，让你输入手机号码，直接输入自己的手机号码，然后输入图形验证码和短信验证码。

5、这样就算是登录了问卷星，在问卷星主页面上点击创建新的问卷星。

6、这时会出现选择问卷类型的页面，点击你想创建的问卷类型，接着就按照操作执行就好了。

培训过程中，大家仔细聆，并认真地做好记录，并边记录边实践制作，以期把信息技术内化成自身的知识。整个培训过程气氛融洽，学风浓厚，教师们对信息技术2.0又有了更深一层的认识，极大提高了大家应用多媒体教学的信心。

“工欲善其事，必先利其器”，通过今天的培训，我校教师进一步认识到信息技术的应用对教育能力提升的重要作用。信息技术应用能力是新时代教师的必备专业能力，相信在今后的工作中，老师们会不断提高信息技术运用能力，紧跟时代教育的步伐，携手走进信息化2.0时代，共创教育新佳绩！

征文活动信息篇五

为帮助各位老师更加深入地理解信息技术应用能力2.0各项微能力点的要求与标准，推进信息技术与各学科素养的有效融合，成都市温江区实验学校于20xx年12月6日18：40在校卓正厅开展了教师信息技术应用能力提升2.0之能力点现场指导活动。会议由教师与改革发展中心王成奎主任主持，学校及全体教师参加了本次活动。

首先，学校支部书记、校长罗建勇强调了本次专家现场指导活动的重要价值。指出教师信息技术应用能力提升2.0培训即将步入尾声，现阶段更需要抓好关键、找到痛点，结合学科特点，利用好本次现场指导机会，弥补自身对于信息技术与学科教学相融合的薄弱环节。

随后，成都师范学院的杨宏、杨歆、甘胜江三位专家分别就我校教师选择的信息技术微能力点作业进行了现场指导，并给出了具有针对性的建议与优化方向。

杨宏老师分别就a3、b5、b9、c2微能力点进行了方法指导。他指出a3微能力点（演示文稿设计与制作）的主题说明相对来说较易操作，值得注意的是演示文稿的设计需要与主要内容相对应，以表格的形式呈现a3微能力点会更加清晰明了，其中主要内容部分建议使用思维导图进行辅助阐释。b5微能力点（学习小组组织与管理）需要将小组学习中可能遇到的情况进行预设说明，特别要联结新课标陈述学习目标时的学生主体，关注小组合作时的“组内异质，组间同质”，完善层级评价机制。b9微能力点（自评与互评活动的组织）的实施过程中，教师需要注意传统自评互评观念的转变，打开自己的思路，思考如何在原有评价方式基础上嵌入信息技术。c2微能力点（创造真实学习情境）需重点关注对于不同环节应用技术时的目的，由此才能逐步实现对于学生学习的过程性记录和过程性评价。

杨歆老师分别对a11和b2能力点的'实施做了相关提示与指导。a11微能力点（评价量规设计与应用）的实施需要将评价指标细化、可操作化，促使学习目标能够外显量化，且量规分值无歧义。b2微能力点（微课程设计与制作）实施时教师需要明确微课程的用途是什么，该知识点适合何种媒体表达方式，通过该微课程能否将知识点讲清楚。

甘胜江老师强调了a6和b1微能力点实施过程中的注意事项。a6微能力点（技术支持的课堂讲授）着重于其中的教学反思，教师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而满足学生的不同认知风格和学习差异，继而破解学生理解和吸收学习内容中的重点和难点，同时有助于展开知识建构，引发高阶思维活动。b1微能力点（技术支持的测验与练习）需要描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准备等方面，从而能够及时获得可视化结果，优化评价方式与评价成效。信息技术与各学科的融合，是构建信息社会新型教学模式的重要途径，信息技术今后也将成为学生学习和教师教学的重要工具。促使教师信息技术应用能力提升2.0融入日常教育工作，将很大程度地助力教师专业的成长，同时也有利于促成学生的有效学习。

征文活动信息篇六

为全面有效提升教师信息技术素养，促进教师信息技术与教育教学融合创新发展，持续推动“双减”政策落实。xx月xx日，xx市xx镇双峰中心小学开展了信息技术应用能力提升工程2.0全员校本培训活动。

首先，分管副校长汪xx、教导处主任王xx分别带领大家学习了《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实践应用学习认证指南》、《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核微能力认证示范（试行）》这两份文件。

接着，葛xx老师就如何使用录屏软件对全体教师进行了专题培训，在最后的交流环节，老师们还提出了很多有价值的问题，整场培训活动气氛热烈。而在此之前，该校教导处还针对演示文稿的设计与制作、微能力点的作业提交等老师关心的问题也进行了多轮培训。每次培训老师们都非常认真，积极做好相关笔记，尤其对推荐使用的一些信息技术软件展现出了浓厚的兴趣，并在平时不断加以实践与应用。

本次培训，全体教师对信息技术在日常教学中的运用及考核的具体要求有了更深的认识和理解。会后，老师们纷纷表示，要把所学习到的信息技术融合到学科教学中，提高自身信息素养，与时俱进，不断提升学校信息化水平。

征文活动信息篇七

活动信息对于我们的生活和工作起着重要的作用。通过活动信息，我们能够了解到各种各样的活动，包括文化艺术活动、体育比赛、学术研讨会等等。通过参加这些活动，我们不仅能充实自己的生活，也能够获得一些宝贵的经验和心得。在我过去的一段时间里，我参加了一些活动，并从中获得了一些心得体会。

首先，通过参加不同类型的活动，我意识到了活动信息的重要性。以前，我平时很少注意到活动信息，总觉得自己没有时间参加。但是，当我有意识地关注活动信息，并参加了一些活动后，我意识到活动信息是如此的丰富多样。无论是文艺晚会还是学术讲座，都能够给人带来新的体验和启迪。通过阅读报纸、浏览网页、关注社交媒体，我们可以及时获取到最新的活动信息，从而选择自己感兴趣的活动参加。

其次，参加活动不仅能够丰富我们的生活，还能够培养我们的兴趣爱好。在过去的一段时间里，我参加了一些关于摄影的活动。通过参加这些活动，我不仅学到了一些关于摄影技巧和知识，还结识了一些对摄影有共同兴趣的朋友。这些活动让我更加热爱摄影，也让我明白了兴趣爱好对于个人发展的重要性。通过参加活动，我们能够与相同兴趣爱好的人交流，互相学习，共同进步。

再次，活动信息的获取和参与活动的过程也是一种锻炼和提升自身能力的机会。通过关注活动信息，我们能够培养自己的信息获取和处理能力，了解到更多的知识和信息。同时，参加各种活动也是一种锻炼自己的社交能力和合作能力的机会。活动中，我们不仅可以结识到不同背景的人，还能够和他们合作完成一些任务和项目。这些过程能够让我们学会与人沟通、协作和解决问题，提升自己的综合能力。

最后，通过参加活动，我们也可以为自己的职业生涯做好铺垫。参加与自己专业相关的活动，我们能够了解到最新的行业动态和发展趋势。同时，我们还能够和业内人士进行交流，了解到他们在行业中的经验和教训。这些对于我们的职业发展会有很大的帮助。通过与业内人士的交流，我们可以了解到行业中的一些细节和技巧，从而提前为自己的职业生涯做好准备。

总之，活动信息对于我们的生活和工作至关重要。通过关注活动信息，我们能够了解到各种各样的活动，为自己的生活丰富多彩。同时，参加活动也能够培养我们的兴趣爱好，提升自己的综合能力，并为自己的职业生涯做好准备。因此，我们应该时刻关注活动信息，并积极参与各种活动，从中获得更多的心得体会。

征文活动信息篇八

地震和刮风下雨一样，都是一种自然现象，在它来临之前是有前兆的，特别是地震，下面小编给大家带来防震减灾活动信息，欢迎阅读!

1、通过谚语和顺口溜，让学生初步了解震前自然界的异常表现，培养学生观察和自我保护能力。

2、让学生在教师组织指导下，演练遇到地震突事件时有秩序逃生和自救的技能。

1、讲解地震预兆。

地震和刮风下雨一样，都是一种自然现象，在它来临之前是有前兆的，特别是地震，在孕育过程中总会引起地下和地上各种物理及化学变化，给人们提供信息，只要人们认真观测并掌握地震前兆的规律，地震预报总有一天会实现。

在震前的一段时间内，震区附近总会出现一些异常变化。如地下水的变化，突然升、降或变味、发浑、发响、冒泡。气象的变化，如天气骤冷、骤热，出现大旱、大涝，电磁场的变化、临震前动物、植物的异常反应等等。根据这些反应进行综合研究，再加上专业部门从地震机制，地震地质、地球物理、地球化学、生物变化、天体影响及气象异常等方面利用仪器观测的数据进行处理分析，可以对发震的时间，地点和震级进行预报。如海城1975年的7.3级地震的成功预报，就是一例。但是，由于地震成因的复杂性和发震的突然性，以及人们现时的科学水平有限，直到目前地震预报还是一个世界性的难题，在世界上尚无一个可靠途径和手段能准确的预报所有破坏性地震。为此各国地震工作者和专家都在努力探索。

但是，地震预报是当代科学难题之一，地震预报远没有过关，还停留在半经验半理论阶段，全球每年在陆地上发生的几次七级以上地震及我国近些年发生的一些中强地震、特别是1976年唐山7.8级大地震都未能作短临预报。这些地震给人类带来了极大的灾难。因此，地震预报需要全世界科学家的共同合作，需要全社会的共同关注，需要地震工作者几代人的艰苦奋斗才有可能最终在理论上攻克。

大多数破坏性地震使人感到的地面抖动只是一瞬间，只有强烈的`地震才能有长达一分钟的感觉，而绝大多数破坏性地震只延续几秒钟。为此，只有保持镇定，采取果断措施来保护自己，才能够减少你所遭遇灾害的损失。

一次地震，特别是一次地震之前，大都会出现一些异常现象。这些与地震的发生有密切联系的异常现象叫做地震前兆。地震前兆的一个共同特点，就是它们都表现为自然界突然发生的某种与地震发生有关的变异，是地震前大自然的信号警告。

地面倾斜、伸缩、海平面的升降等，反应地球物理学现象变化的地磁、地电、地温、电磁波、重力、水氡、水质成分等的变化，这些现象就是所谓的微观前兆现象。

大的地震发生过程中，每次大震前都有一些异常现象，特别是有丰富的宏观前兆现象。例如井发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、陡涨、陡落;泉源突然枯竭或涌出;动物习性异常反应;地声、地光、火球;植物的反常开花结果等。由此群众总结了如下谚语：

群测群防搞预报 宏观异常很重要

井水忽高又忽低 变色变味冒气泡

果树提前把花开 植物反季发芽早

骡马牛驴不进圈 狗上房屋狂吠嚎

老鼠蛇子和家兔 纷纷出洞向外逃

鸟不进窝鹅鸭飞 家养金鱼上下跳

地声地光很怪异 这是它们来预报

宏观异常排干扰 方法简单效果好

在大地震发生前动物的异常变化特别丰富和突出。人们对震前动物异常现象，在很早以前就有所认识。据资料和近40年来我国所发生的强震震例统计，震前有异常反应的动物已有100多种。一般说来，动物在地震前大多为惊恐反应，像遇到敌害，极度紧张，少数表现为抑制型，表现为委靡不振。我国历次震例表明，动物异常超前时间多数在24小时左右，震前11小时动物异常的频率会有所增高，震前2～3小时达到高潮。

有些大震有地声、地光现象，地声、地光现象比较复杂，很难做出确切描述。一般而言，与人看惯的光象、听惯的声音不一样，让人感到怪异甚至恐惧。地光的特点：一般出现在临震前或震时，也有出现于震前数小时或更早的。它形状各异，有带状光、球状光、片形光、火样光、柱状光等，颜色多样，呈红、白、紫、橙等色。地声的特点：多数出现在震前或震时，但也有出现在震前几小时甚至几天的，声音类似于机器轰鸣声、雷声、炮声、狂风呼啸声、撕布声、石头相互摩擦声等。另外还可能有天气骤冷或骤热，出现大风、大雨、大雪等变化。

1986年2月9日至8月16日，我省德都发生的中强震群，2005年7月25日，大庆市林甸县发生的5.1级地震，震前都出现过狗狂叫、叼狗崽搬家，鸡鸭晚上不进窝、惊叫、乱飞;老鼠不怕人、惊恐乱窜等动物习性异常的现象。因此，发现这些宏观异常现象的群测群防人员要及时上报，对实现地震的短临预报至关重要。

地震预兆指的是地震与井水变化、动物不安、震前地下发声、天气反常等现象有关，可以通过一些科学或生物、地理知识来预测地震。

2、震前井水变化的谚语

井水是个宝，前兆来得早。

无雨泉水浑，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒气泡。

有的变颜色，有的变味道。

天变雨要到，水变地要闹。

3、动物反常的谚语

牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。

鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。

冰天雪地蛇出动，老鼠痴呆搬家逃。

兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。

蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢

4、地声

大震声发沉，小震声音发尖;

响的声音长，地震在远方;

响的声音短，地震在近旁。

5、植物反常的谚语

6、地光

6、现场演练逃生方法

：良好

征文活动信息篇九

第一段：引言（150字）。

近年来，随着科技的发展和网络的普及，人们获取信息的渠道变得越来越丰富。其中，活动信息成为人们获取新知、寻找娱乐和参与社交的重要途径。活动信息的获取与传播不仅推动了社会的发展，也给人们提供了更多的选择和机会。通过参与和体验各类活动，我们收获了丰富的知识，拓宽了视野，增强了沟通能力。在积极参与活动信息的过程中，我深切感受到了其带来的利益以及应对其中挑战的重要性。

第二段：优点和好处（250字）。

首先，活动信息的传播加快了交流与合作的速度。通过了解不同的活动，我们能够更好地与他人进行合作和沟通，共同完成一项任务或实现某个目标。其次，活动信息的获取丰富了我们的知识和经历。在参与各类活动的过程中，我们能够学习到新的技能和知识，扩展自己的兴趣领域。例如，可以通过活动信息参加烹饪培训班、艺术展览或户外探险活动等。此外，活动信息推动了社交的发展。通过活动信息，我们可以认识更多的人，结交新朋友，并拓展人际网络。在参加各类社交活动时，我们可以借助活动信息了解对方的兴趣爱好，从而更好地进行交流和互动。

第三段：挑战和应对（250字）。

然而，活动信息的获取和参与也面临着一些挑战。首先，过多的活动信息选择可能导致选择困难症。因为活动信息丰富多样，我们可能面临着太多的选择，无法确定从何处开始。此时，我们需要从自己的兴趣和需求出发，合理筛选和选择活动。其次，活动信息的真实性和有效性也是一个挑战。在信息时代，虚假和不实的信息随处可见，我们需要学会辨别信息的可信度，选择可靠的渠道和来源。最后，活动信息的获取相对容易，但参与的付出和投入可能很大。我们需要克服懒散和拖延的心态，主动积极地参与到活动中，才能真正受益和成长。

第四段：个人体会（350字）。

通过参与和体验各类活动，我深切体会到活动信息对个人发展的重要性。通过活动信息，我接触到了以前未曾了解的领域和知识。例如，在一次讲座活动中，我了解到了新农村建设的新理念和新成果，加深了对乡村振兴的理解。此外，在参加社交活动中，我结识了许多志同道合的朋友，建立了良好的人际关系。通过与他们的互动和交流，我学到了很多实践经验和解决问题的方法。同时，参与活动也是一种锻炼和提升自我的机会。在各类活动中，我们需要主动参与、积极思考和合作，以应对各种挑战和困难。这样的经历不仅增强了我的团队协作能力和沟通能力，也培养了我的创新思维和解决问题的能力。

第五段：总结（200字）。

总体上看，活动信息的获取和参与是我们在当今社会中必不可少的一部分。每个人都应主动积极地参与到各类活动中，通过活动信息的获取和传播，充实自己的大脑，拓宽自己的眼界。在面临挑战和困难时，我们要克服自己的懒散和拖延心态，主动积极地参与到活动中，以获得更多的收获和成长。活动信息带给我们的不仅仅是个人成长，更是推动整个社会的发展。因此，让我们一起行动起来，积极参与各类活动，共同创造美好未来。

征文活动信息篇十

寒冬萌春意，善举暖人心。12月10日上午，黄金水岸支行特开展“冬至送温暖，农商共融情”活动，回馈老客户、引迎新客户。凡前来续存、增存或开户的客户，均可免费领取一颗爱心大白菜。

送白菜，纳百财。黄金水岸支行通过此活动，紧盯老客户进行充分挖潜，瞄准新客户进行产品推介，为“首季开门红”活动进行预热，率先打响“开门红”。为了营造浓厚氛围，对营业大厅进行了特别布置，并设定了“幸运抽奖、趣味游戏”等互动环节，为存款、贷款、晋享生活等产品营销及金融知识普及做铺垫，极大地增强了服销成效。

闻讯而来的客户和社区居民们早早就排起了长队，这场接地气、贴民心的活动，得到了社区和群众的一致称赞。老百姓的'称赞和口碑极大地鼓舞了支行的每一位员工。黄金水岸支行将继续秉承社区银行服务理念，进一步加大社区共建合作力度，为打造一流农商行、倾力服务三农作出更大的贡献！

征文活动信息篇十一

为提升全体教师的信息技术应用能力，促进现代化信息技术与学前教育教学有机融合，提高学前教师的'专业素养，20xx年12月23日至30日，安阳市二道街幼儿园开展幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0”培训活动。

在23日的启动会上，园长王春红向大家宣读了《安阳市二道街幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进规划”》，使大家明确了园信息技术应用能力提升工程培训的目标和培训模式，理清了整校推进的工作思路。要求大家要严格落实文峰区教育局关于中小学教师信息技术能力提升工程2.0的工作部署和相关要求，依托信息技术营造信息化教学环境，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用。

信息技术提升工程启动工作后，教师们高度重视，制定了个人规划，开始深入学习。并表示要珍惜这次培训机会，把提升教师信息技术做为重要学习内容之一，高质量完成幼儿园教师能力提升工程2.0的目标任务，为不断提升专业素养而努力。