总结不仅是对自己的一种总结，也是对他人的一种交流和分享。在写总结的时候，首先要明确总结的目的和范围。喜欢总结的朋友们可以阅读以下范文，相信会给你带来一些灵感。

经济应用文写作总结篇一

应用文写作学习计划。

进入大学以来，还没有正式上过类似的课程。以前对于应用文写作也没有太深的学习。为了提高自己对应用文的写作水平，为了今后求职信、个人简历、毕业论文、毕业设计的写作文采，我结合自己的学习情况，特制定了下列的学习计划:。

一、学习要求与目的。

熟练掌握应用文写作的常见文本写作，有目的*的针对毕业设计和毕业论文的学习与常识*写作，以便全面提高自己的应用文写作水平能力。

二、学习内容。

在此阶段，我觉得主要针对一下四个文书进行深入学习:。

行政文书:掌握行政文书的写作。比如通告、报告等常见的文书。

事务文书:在事务文书中计划和总结以及调查报告是必须掌握的，还有一个就是申请书。这些都是会常用到的。

求职文书:为了能够博得考官的青睐，必定要有一份令人醒目的求职信和个人简历、那样才会更容易的获得工作。因此这个求职文书非常的重要。

科技文书:实验报告，毕业论文和毕业设计。做实验要写实验报告，而再过两年就要毕业了，因此毕业设计和毕业论文是重中之重。明确其写作格式与要求，力求到时候拿出一份令人满意的毕设和毕业论文。

三、学习安排。

经济应用文写作总结篇二

篇一：

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。

通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：

1.研读教材。

首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺。

熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。

3.注重记忆。

首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。

4.注重实践。

《应用文写作》是一门应用*很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的应用文写作。

经济应用文写作总结篇三

这个学期，我们学习了《应用文写作》，收获不小。说实话，一开始接触这门课程的时候，表示压力很大，因为从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自我的文章，所以很是担心我会学不好这门课程。起初，我是怀着抵触的情绪来学的，可是，当我真正接触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。它不一样于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写好就行，所以这让我信心大增，我决定必须要学好它。

这些将来会对我们大有用处，像毕业我们要写毕业论文，求职的时候要写求职信，写简历，还有些工作要写什么公文之类的，所以在我们大二的时候学这个真的很有作用，基本的以后常用的这学期教师都跟我们讲了。

经过这学期的学习，我发现我的写作本事和叙事本事已经有了很大的提高，还有就是对应用文的理解更加透彻了，不再像以前那样迷迷糊糊，基本上教师每节课下来都会给我们布置点作业，我们有写过简报，请示，决定，求职信等等，经过那几次的练习，我已经基本掌握了这些应用文的写法和规定，在那里，我有一点很重要的心得体会，应用文不一样于一般的文章，它是政党机关，人民团体，企事业单位或个人，在日常工作，生产，学习和生活中处理公务或私事所构成的具有某些惯用格式的文体，它比一般文章直接，格式也比较固定，资料需要具体明确，语言简明平实，所以我们在写作过程中应当避免用那些虚浮的情节和不贴合格式的东西来填充在文章里，我们要充分明确应用文写作的基本要求和基本标准，仅有这样，我们才能写出比较好的应用文来。

其实在学习过程中我也遇到过好多问题，像那些格式啊，要求啊很难记住，一方面因为应用文的种类有很多，每种的格式要求又不太一样，相对于那些散文之类的需要记住的东西多，并且不能出错，不能混淆，不然写出来的东西不是说写的好与不好，而是对与错的问题了，当然还有比较重要的一方面是我看的这些应用文实在是太少，以至于我记得不是很熟练，在这方面我确实做的不好，以后会多找些这方面的材料多看看，以促进我的提高。

半学期的应用文写作已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，期望学校继续将这门学科开下去，因为它对即将走进社会的我们来说很有作用。我也学以致用，在今后，将自我所学到的应用文知识应用到我的实际生活和工作中。规范的要求自我，我还将不断的学习，巩固直至完全掌握它。

经济应用文写作总结篇四

国务院办公厅关于同意发行特种邮票时使用国旗国徽图案的复函。

（发文机关）（发文事由）（文种）。

国办函〔xxxx〕75号。

××产业部：

（主送机关）。

你部《关于申请授权使用国旗国徽图案的函》(信部办函〔xxxx〕363号)和《关于补充说明申请授权使用国旗国徽图案情况的函》(信部办函〔xxxx〕421号)（引述来文标题、发文字号，表明函的写作缘由、依据）收悉，（惯用语）经研究并报领导同志批准，同意国家邮政局在xxxx年国庆节发行的《国旗国徽》特种邮票上使用国旗和国徽标准图案。（答复问题，表态明确）望正确使用，切实维护国旗国徽尊严。（提出希望和要求）。

特此函复。

国务院办公厅。

xxxx年十一月七日。

（2）写作模式。

（发文单位名称）关于（发文事由）的复函（文种）。

×××:。

你（单位或部门）关于（引来函的标题或发文字号）的来函收悉（过渡语）。经研究（批准）同意（针对来函的问题提出处理意见或办法）。望（提出希望）切实维护（做法、要求）。

特此函复。（惯用结束语）。

×××（公章）。

×年×月×日。

（3）使用说明。

此类函适用于上级机关直接答复下级机关询问的问题，同时对下级机关提出一定的希望和建议。

××部职业教育与成人教育司。

（发文机关）。

关于确认××市轻工职业技术学院五年制高职招生计划的复函。

（发文事由）（文种）。

×职成司函〔xxxx〕50号。

××市教育委员会：

（主送机关）。

你委发展规划处关于申请确认××市轻工职业技术学院五年制高职招生计划（引述来函的'主要内容）的来函收悉。（过渡语）××市轻工职业技术学院xxxx年初中起点五年制高职跨省招生来源计划，经你委上报我司汇总后已于当年下发到有关省。（通报所询问题的基本状况）关于招生计划形式，我司自机构改革后至xxxx年在下发职业技术院校跨省招生来源计划时，均未注明五年制高职计划形式，但是要求招生院校应按照其所属省级教育行政部门所审批的计划形式（包括学制、招生专业和收费标准），要与生源所在省级教育和招生部门通过相关的招生简章向考生予以说明。（进一步解释所询问题，对具体问题的做法提出相应的要求）。

因此，关于××市轻工职业技术学院xxxx年初中起点五年制高职跨省招生来源计划问题，应以你委所审批计划为准，为初中起点五年制高职跨省招生来源计划。（对询问的问题明确表态，作结论性的答复）。

××部职业教育与成人教育司。

xxxx年十月八日。

（2）写作模式。

（发文单位名称）关于（发文事由）的复函（文种）。

×××:。

（单位）关于（来函的标题）的来函收悉。（有关工作）计划，经（单位）上报已下发到（有关单位货部门）。关于（具体计划或工作问题），要求应按照（工作执行标准）的计划形式，要（向有关部门）说明。

因此，关于（发文的事由）问题，应以（工作计划或标准）计划为准。

×××（公章）。

×年×月×日。

（3）使用要求：

此类函适用于平级机关或不相隶属机关之间询问问题，对方予以答复、解释、说明，对询问问题的单位在工作上予以帮助，同时对某一问题明确表态。

经济应用文写作总结篇五

(二)规定与办法、调查问卷的设计与制作、条据等5个专题写作，共31小类的写作。

在这个学期，上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结、启事、合同、新闻文体等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己会变得不知所措了。

而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。演讲稿、竞聘书、电脑写作、毕业论文是大学学习生活中是非常重要的一部分。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过应用文老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会有一定的能力来完成一篇优秀的写作文件。

在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过公文、合同，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。

应用文是个人或单位在工作、学习以及日常生活中办理公务、处理私物、交流信息时所使用的，具有实用价值和某种惯用体式的文章的总称，是日常生活和工作中务实的一类文章。

在经历了一个学期的应用文写作学习，我知道应用文文种繁多、广泛，大至国家要事、小至单位和个人的日常事务，都离不开应用文的写作。它的主要功效是帮助单位和个人解决实际问题，有强烈的针对性和实用性。

本学期，我们主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有学习的必要性。 应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。

应用文在行政管理、社会实践方面都有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法;人们按药品说明书的规定服药;工厂在各种设备说明书的`指导下安装设备、操作仪器等。

应用文是法律、法规的载体，部分应用文用来发布法律和行政法规。如宪法和依照法律制定的刑法、民法、刑事诉讼法等国家基本法律和大量的条例、规定、办法等行政法规，或章程、制度、规则等规章，都对人的行为产生规范、准绳作用。

人类社会的人际关系极为复杂，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。行政公文在传递信息、协调上下左右关系方面功不可没，而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文，在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。应用文的沟通协调作用，能促进社会有序发展。

在应用文中，行政公文和法规规章的政治宣传、思想教育作用特别显著，其他的应用文，无论是办公务还是办私务，也都能在客观上产生宣传教育作用。

俗话说，“口说无凭，立字为据”。国家的法律、法规、方针政策，都以文件为载体、为依据，这也正体现了应用文的凭证依据作用。 由此可见，应用文的重要性是不言而喻的，我们的确有必要掌握一些常用应用文的写作方法，在生活、工作中正确使用。

还要注意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。一般文体的写作往往是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明。即使是新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。

而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。

的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。

这半年的学习，规范了我们的应用文写作。比如，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借球人姓名，借球时间：还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。

培训总结格式

工作总结格式模板

公务员年度总结思想报告

半年度工作总结

学校工作总结

半年工作总结部队士兵

两学一做工作总结

幼儿园工作总结

经济应用文写作总结篇六

这学期，在熊老师的指导下，我们学习了应用文写作，熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，感人肺腑的真情流露，对这门课的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在她精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、积极实践，她的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想……，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。学习了应用文写作觉得受益匪浅，应用文写作具有很强的实践性、提高写作水平。以下是我在本学期的学习总结：

应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。应用文写作主要分为两大部分：

1、基础知识：应用文写作的概念、特征、源流；应用文的作者、读者、社会；文章的主题、结构、表达、语言。

2、文体例说：法定公文、日常事务应用文、商务应用文。

通过一个学期的学习，让我熟练了平常工作和生活中经常用到的各种文体，如：通知、通报、请示、报告、简历、求职信等等。学习了这么多的文体最常让我运用到实践中的是通知与总结，因为我在一个社团里的宣传部做事，经常写通知和海报；还有我们学习工程制图，每章都要写总结，数学、物理等学习完之后也要写总结，以前只是凭着自己的感觉和浅薄的阅历来写，但是学习完这门课之后，我更加懂得了这些文体的格式，写作方法。

在课堂上，我们实践的过程中，在老师的指导下，我发现了自己的好多问题，也就是我们写这些文体时应注意的问题：

（1）选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。

（2）一定要看清题目要求，要把题目要求全部渗透到文章中去。

（3）要用自己熟悉的句型结构和词语。

（4）遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。

（5）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。

（6）最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。

经济应用文写作总结篇七

为期九周的应用文写作课程结束了，经过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某教师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在简便愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。

首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，所以它不一样于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某教师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。

其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不一样，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而教师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。研究到我们的专业性、毕业班的实际情景和部分学生的发展需要，教师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，能够说教师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。

第三，一篇完整的应用文，是由特定的资料和形式构成的。其资料包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。主题是指作者的主张、见解，它是在作者下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为实用性的文体，应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象，应用文主题的突出特点表此刻以下方面：即意在笔先；主旨鲜明；意蕴单纯；求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征，应用文写作多不是作者有感而发，而是客观需要，是被动写作行为。

材料是用以支撑主题的一系列事实或论据，如果说主题是文章的统帅和灵魂，决定着文章思想的深度，那么材料则是为表现主题服务的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有学问的，必须力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握间接材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料；既要掌握点上材料，又要掌握面上材料；既要重视正面材料，又要重视反面材料。取舍有度才能到达恰当表现主题的目的。

经济应用文写作总结篇八

根据“经济应用文写作”课上读书报告撰写要求，我检索并且精读了三篇经济管理类一级核心期刊上以农民工迁移为主题的学术论文，分别为：王子成，赵忠的《农民工迁移模式的动态选择：外出、回流还是再迁移》（《管理世界》2013年第1期p77—88）（下文称为论文一）；钱文荣，李宝值的《初衷达成度、公平感知度对农民工留城意愿的影响及其代际差异——基于长江三角洲16城市的调研数据》（《管理世界》2013年第9期p89—101）（下文称为论文二）；王西玉，崔传义，赵阳的《打工与回乡：就业转变和农村发展——关于部分进城民工回乡创业的研究》（《管理世界》2003年第7期p99—110）（下文称为论文三）接下来我将从论文的选题、论文结构、写作（论述）方法，主要观点和参考文献五个方面详细地为大家分析。

一：选题。

从选题上来看，三篇论文都以农民工的迁移为关注点，但各有不同。论文一关注的是农民工依次经历外出、回流与再迁移3个次序决策的一个动态过程。而论文二着重于不同代际农民工留城影响因素，是不同代际农民工的对比分析。论文三着重于研究回流农民工中的创业群体。三篇文章各有侧重，选题都围绕农民工迁移问题展开，比较全面解释了关于农民工迁移的若干问题。

二：论文结构。

三篇论文都包括标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献。其中在论文正文部分，论文一和论文二都包括文献研究评述，进行估计、假设，然后有经过证明得出结论的过程这几个主要部分。而论文三包括现状分析，现状产生原因，现状带来的意义分析，目前存在问题及措施几个主要方面。这体现了不同学者的不同研究思路。前两篇更关注于论述过程，论文三关注于对于问题的全面分析，各有所长。

三：写作（论述）方法。

适应模型，对于初衷达成度、公平感知度对农民工留城意愿的主效应和调节效应及其代际差异进行了实证分析，略有不同。论文三主要基于对大量样本的详细调查，分析问题所在并加以解决，并未用到比较专业的分析模型。

四：主要观点。

论文一和论文三都认为农民工必然发生流动，会出现回流潮。论文一认为常年在外务工已经成为农民工迁移的主要模式，而回流是暂时性的，大部分回流农民工会选择再迁移，留乡发展的概率并不高;年龄！教育程度！婚姻状况！家庭劳动力察赋等对外出和回流决策均有显著影响。论文三关注农民工回乡创业，认为农民工回乡创业有利于县的经济发展，同时存在资金短缺，经营不善，负担太重等原因，并就农村金融支持和科学合理规划方面提出相关建议。

论文二关注不同代际农民工迁移的研究主要结论有：第一，总体上看初衷的基本实现对留城意愿具有正向作用，且大于其收入提高的正向影响，而初衷的.完全落空对留城意愿具有负向作用。第二，初衷的完全实现和部分实现对农民工留城意愿的作用存在代际差异：初衷的完全实现对新生代农民工的留城意愿具有正向影响，但对老一代农民工则体现出负向影响；初衷的部分实现对新生代农民工的留城意愿具有正向影响，但对老一代农民工则体现出负向影响。第三，进城农民工公平感知度的提高不仅对其留城意愿具有促进效应，而且在其初衷达成度与留城意愿的关系中具有调节作用。第四，与老一代相比，新生代农民工更能容忍较低的初衷达成度，但对公平有着更高的诉求。

五：参考文献。

三篇论文都参考了国内和国外的文献，其中论文一参考文献以外文文献为主，论文二和论文三的参考文献以中文文献为主。

所有的参考文献中，取自《社会学研究》（6篇）、《中国社会科学》（5篇）、《管理世界》（6篇）、《人口研究》（4篇），说明这几本期刊在农民工迁移有较大的关注度。

从作者来看，蔡禾，程英，崔传义三位专家在农民工迁移问题上研究比较具有权威性，因为三篇文章都引用了好多篇他们的文章，并且多数发表在a类期刊。

六：小结。

通过对三篇论文的阅读，可以得出撰写一篇论文需要分为标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献几个主要部分。这是论文的基本格式。其次，论文的论述围绕着what？why？how？这三个问题展开。由前人的研究概述出发，得出本文要研究的问题以及为什么要研究。通过调研以及一些统计刊物得到数据，并且引入对应的数学分析模型验证学者提出的结论，最后提出解决办法。让我明白了论文不仅有格式要求，而且论述的逻辑十分严谨需要数据和模型分析的支持。

参考文献。

[1]王子成，赵忠。农民工迁移模式的动态选择：外出、回流还是再迁移。

[j]。管理世界，2013（1）：77—88。

ournal。

经济应用文写作总结篇九

1、“下面，我从五个方面向领导和同志们述职，请予以批评指正”一句在文中的作用是()(分数：1分)。

a.总结上文。

b.提起下文。

c.过渡照应。

d.承上启下。

正确答案：d。

2、我们不仅增进了了解，沟通了感情，也获得了启示，工作能力也得到了提高()(分数：1分)。

a.这是一个递进句。

b.这是一个并列句。

c.这是一个因果句。

d.这是一个条件句。

正确答案：a。

3、“为维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下规定”，文件的这种开头称为()(分数：1分)。

a.根据式。

b.目的式。

c.概括式。

d.提问式。

正确答案：b。

a.格式自由。

b.时效性强。

c.针对性强。

d.实用性强。

正确答案：a。

5、下列表示过渡的语句是()(分数：1分)。

a.关于。

b.鉴于此。

c.除了。

d.为了。

正确答案：b。

6、经济应用文在结构安排上，正文的写作大致有如下形式：()(分数：1分)。

a.横式结构;纵式结构;。

b.横式结构;纵式结构;系统式结构。

c.横式结构;纵式结构;纵横交叉式结构。

d.横式结构;纵式结构;网络式结构。

正确答案：c。

7、某简报载一文，其标题为《全市国税发票专项检查情况表明事业单位发票管理亟待规范》。这个标题的主要特点或作用是()(分数：1分)。

a.指出问题的严重程度。

b.指出出现问题的范围。

c.交待事实，揭示中心。

d.概括全文的主要内容。

正确答案：c。

二、多项选择题。

a.a.抒情的方式。

b.b.叙述的方式。

c.c.议论的方式。

d.d.白描的方式。

e.说明的方式。

正确答案：be。

9、经济应用文语言的要求：()(分数：2分)。

a.准确。

b.细腻。

c.简洁。

d.朴实。

规范。

正确答案：acde。

a.“关于”结构多,”根据”结构少。

b.介词多修饰行的词语少。

c.专用词多语气词少。

d.文言词多口语少。

正确答案：bcd。

11、经济应用文结构的类型有：()(分数：2分)。

a.系统式。

b.并列式。

c.递进式。

d.条款式。

正确答案：bd。

12、经济应用文的特点包括：()(分数：2分)。

a.实用性。

b.针对性。

c.审美性。

d.生动性。

正确答案：ab。

a.围绕主旨选材。

b.材料必须真实准确。

c.材料要富有鼓动性。

d.选择典型的材料。

正确答案：abd。

14、经济应用文的主旨要求是：()(分数：2分)。

a.主旨要经过上级审批。

b.主旨必须单一。

c.主旨必须明确。

d.主旨必须正确。

正确答案：bcd。

a.总结式结尾。

b.诗歌式结尾。

c.希望鼓励式结尾。

d.自然收束式结尾。

正确答案：acd。

16、经济应用文的开头，常用的有()(分数：2分)。

a.目的、根据式的开头。

b.规定式的开头。

c.概述式的开头。

d.情况原因式开头。

正确答案：abcd。

1、简报中用简明文字概括主要事实的部分称为()(分数：1分)。

a.主题。

b.导语。

c.结尾。

d.标题。

正确答案：b。

2、关于声明,说法正确的是()(分数：1分)。

a.声明、启事完全不一样。

b.声明是带有庄重，严肃性的说明。

c.声明与国家机关发表的声明(属公文)完全一样。

d.声明主要是遗失声明。

正确答案：b。

3、“寻代理商”属于()(分数：1分)。

a.公告类启事。

b.告知类启事。

c.征求类启事。

d.寻求类启事。

正确答案：c。

4、关于条据，正确的说法是()(分数：1分)。

a.条据可以分为三大类：说明性的条据;凭证性的条据;单据。

b.凭证性条据又称债券。

c.凭证性条据是单位、个人之间发生财务往来时，一方写给另一方的字据凭证。

d.凭证性条据的常用的有。

请假条。

等

正确答案：c。

5、一篇。

演讲稿。

的结尾以极富鼓动性的言辞号召人们为某种目的、某种理想而行动起来。这种结尾的方式叫()(分数：1分)。

a.祝颂式。

b.总结式。

c.号召式。

d.格言式。

正确答案：c。

6、领导讲话稿一般由()(分数：1分)。

a.标题、称呼、开头、主体、结尾组成。

b.标题、称呼、开头、正文、结尾组成。

c.标题、称呼、

开场白。

主体结尾组成。

d.标题、开场白、开头、主体、结尾组成。

正确答案：a。

7、讲话稿的内容是由会议的主题和讲话者的身份来决定的，要考虑会议的性质和议题，领导对会议的指示，听众的需求等因素。这说明讲话稿的内容具有()(分数：1分)。

a.广泛性。

b.操作性。

c.宣教性。

d.针对性。

正确答案：d。

8、

借条。

的写作要求不包括()(分数：1分)。

a.财物数额大写。

b.单据不易涂改。

c.书写端正清楚。

d.语言生动形象。

正确答案：d。

二、多项选择题。

9、发言稿的写作要求()(分数：2分)。

a.龙头蛇尾,出其不意。

b.明确目的、看准对象。

c.观点鲜明、突出重点。

d.通俗易懂，简练明快。

正确答案：bcd。

10、启事的写作要求：()(分数：2分)。

a.事实要真。

b.内容要引人，形象。

c.内容要单一。

d.语言要简洁。

正确答案：acd。

11、声明的写作要求包括()(分数：2分)。

a.媒体必须是报纸。

b.事实要清。

c.媒体必须是全国性网络。

d.措辞要严。

正确答案：bd。

1、关于规章制度的标题表述正确的是(　)(分数：1分)。

a.由"发文机关+内容+文种"构成。

b.由"适用对象+内容+文种"构成。

c.适用对象可以省略。

d.内容和文种不能省略。

正确答案：b。

2、简报在写作上有五个字的要求。其中"材料真实确切，问题切中要害，政策把握准确"，讲的是简报写作要(　)(分数：1分)。

a.全。

b.快。

c.简。

d.准。

正确答案：d。

3、调查报告能使读者对调查内容很快获得总体认识的部分是()(分数：1分)。

a.主题。

b.结尾。

c.前言。

d.标题。

正确答案：c。

4、就完成或正在完成上级布置、交办的某个单项工作情况所写的总结叫()(分数：1分)。

a.专项。

工作总结。

b.综合工作总结。

c.业务工作总结。

d.事前工作总结。

正确答案：a。

5、关于计划,下列说法哪一个正确?()(分数：1分)。

a.是一个统称,常见的还有规划、安排、打算、设想、要点、常见、方案等名称。

b.预定在短时间、大范围内要做一些具体的事情，可用“安排”

c.对其中的指标或措施等考虑得还不很周全的则可用“打算”

d.“规划”是比较选面的长远的发展计划，内容比较概括。

正确答案：a。

6、总结的标题大致有以下写法，是指：()(分数：1分)。

a.文件式标题。

b.文件式标题;一般文章式标题;新闻式标题。

c.文件式标题;一般文章式标题;悬念式标题。

d.文件式标题;小说式标题;新闻式标题。

正确答案：b。

7、对未来一定时期工作作出打算和安排的公文文种是()(分数：1分)。

a.简报。

b.总结。

c.调查报告。

d.计划。

正确答案：d。

8、党派或团体等组织，用于规定自身的组织结构、活动形式和行为准则，一般要用()(分数：1分)。

a.章程。

b.条例。

c.规定。

d.办法。

正确答案：a。

9、下列几项内容中不属于简报版头范畴的有()(分数：1分)。

a.名称。

b.编号。

c.印发份数。

d.编发单位。

正确答案：c。

10、规章制度在内容上有明确的规定，应该做什么，怎么做，不能做什么，违反了如何处理等都要写得非常具体、清楚，不能随意改变。这说明它在内容上具有()(分数：1分)。

a.直接性。

b.准确性。

c.强制性。

d.规定性。

正确答案：d。

11、简报要求注明"报(上级机关)"、"送(同级或不相隶属机关)"、"发(下级机关)"单位及印发份数。这些内容属于简报版式的()(分数：1分)。

a.版头部分。

b.版尾部分。

c.正文部分。

d.附录部分。

正确答案：b。

12、对工作实践进行全面、深刻概括，找出经验和教训的应用文文种是()(分数：1分)。

a.总结。

b.简报。

c.计划。

d.方案。

正确答案：a。

13、总结与报告的区别不包括()(分数：1分)。

a.行文目的不同。

b.内容含量不同。

c.行文的时间不同。

d.文章长度不同。

正确答案：d。

14、下列计划最具体的是()(分数：1分)。

a.要点。

b.方案。

c.意见。

d.设想。

正确答案：b。

15、等距抽样属于()(分数：1分)。

a.普查法。

b.非随机抽样。

c.随机抽样。

d.观察法。

正确答案：c。

16、有一种文书是某机关对未来一定时期工作做出的全面设想和安排，适用时间长，指导范围广，内容比较概括。这种文书叫做()(分数：1分)。

a.年度计划。

b.中长期规划。

c.工作重点。

d.综合方案。

正确答案：b。

17、对《不羡秀草一绿春，但为劲松久远青》一文分析正确的是()(分数：1分)。

a.这是一篇先进单位演讲稿。

b.这是一篇工作总结。

c.这是一篇竞选演讲稿。

d.这是一篇典型任务演讲稿。

正确答案：a。

18、下列属内部文书的是()(分数：1分)。

a.启事。

b.简报。

c.声明。

d.演讲稿。

正确答案：b。

19、调查报告的标题通常由调查对象+内容+文书种类组成。其内容有时用一句话或一两个短语概括调查报告的主题或要回答的问题。这样的标题叫()(分数：1分)。

a.公文式标题。

b.单标题。

c.双标题。

d.报道式标题。

正确答案：b。

20、简报在写作上有五个字的要求，其中"篇幅要短小精悍，语言要简洁明了"，说的是简报写作要(　)(分数：1分)。

a.新。

b.全。

c.简。

d.准。

正确答案：c。

二、多项选择题。

21、调查报告有多种分类方法。按照它所发挥的作用可分为(　)(分数：2分)。

a.社会情况的调查报告。

b.典型经验的调查报告。

c.专题调查报告。

d.新生事物的调查报告。

揭露问题的调查报告。

正确答案：abde。

22、下列文书中属于计划范畴的有(　)(分数：2分)。

a.规划。

b.安排。

c.审计报告。

d.要点。

方案。

正确答案：abde。

23、简报的特点是()(分数：2分)。

a.真实。

b.新鲜。

c.快捷。

d.简明。

正确答案：abcd。

24、计划的具体可操作性，是指需要考虑(　)(分数：2分)。

a.方法是否得当。

b.语言是否准确。

c.措施是否得力。

d.目标能否实现。

正确答案：acd。

25、领导在表彰大会上讲话稿的要求(　)(分数：2分)。

a.篇幅不能太长。

b.主题相对可以长一点。

c.不要喧宾夺主。

d.不要夸夸其谈。

正确答案：acd。

经济应用文写作总结篇十

通过对《财经应用文书写作》一学期的学习，我受益匪浅。随着经济的发展和人们对人文科学的重视，财经应用文书更多的出现在了我们的生活中，特别是对我工商管理的学生来说更是如此。

公文。

也可以办理私务。办理公务的有财经。

通报。

通告。

函

请示。

和

批复。

;办理私务的有。

申请书。

投诉书。

求职信。

辞职信。

和经济条据等。在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里，无论对公或对私来说，经济应用文书所发挥的作用都是不可估量的。因此，掌握各类经济应用的写作方法与技巧，就成为从事经济工作人员的一项最重要的基本技能。不管我们毕业后从事何种工作，财经应用文书的写作对我们都是必不可少的，因此设立了《财经应用文书写作》的课程，以培养我们的写作能力，更好的面对快速发展的社会，更好地面对竞争!

经济应用文写作总结篇十一

《经济应用文写作》是我校各本科专业开设的一门必修课，也是一门理论与实践兼重的实用课程。

本课程是高中阶段写作知识的一个总结，写作能力的一个综合概括；同时也是学生在保持写作基本能力的基础上，从重情感写作向重实用写作的一个重要过渡。本课程重在培养学生语言文字应用能力、常用应用文体的写作能力。

应用文写作具有广泛性，与我们生活密切相关，是我们必修的一门课。在职业生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。

应用写作不太追求辞藻的华丽，它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢。无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规则。这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。

本学期在老师的指导下我先后学习了通知、总结、计划、调查报告、报告五大种应用文，基本掌握了这5大种应用文的写法。以下是我学习应用文的所得：

通告是适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不隶属机关。

经济应用文写作总结篇十二

明确写清楚发函的缘由，概括交代发函的目的、根据。然后用过渡语“现将有关事项函复如下”等引起下文。缘由部分先引叙来文的标题和发文字号，如“×年×月×日贵单位来函收悉”或“×字×号函悉”，然后写“经研究决定函复如下”为过渡语。

主体是复函的核心部分，要用简洁得体的语言把要告诉对方的问题、意见讲清楚，使对方接到函后能快速了解来函的意图，准确作出反映，叙写清楚。答复事项要有针对性。

一般用礼貌性的语言向对方作出答复，如给予支持、帮助或合作，或提出希望和要求等。

一般为“此复”、“特此函复”等惯用语。

由发文机关和成文日期组成。发文机关写全称或规范化简称。成文日期要用汉字写明年、月、日,加盖公章。

经济应用文写作总结篇十三

1.通过本学期在老师的认真教导和自己的认真学习、实践的情况下，我知道了财经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济生产和生活中接触和使用到的，具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域方面的文书。

2.经济应用文书，既有一切文体所具有的实用性、程式性的特点，也有它独有的时效性和专业性的特点。

3.经济应用文书的作用，应用文的功能，全在于运用。通过应用，使人类社会生活中的各种各样的事务、问题得到处理和解决，从而达到协调关系、发展关系、改善生活，推动社会物质文明和精神文明的发展。历史证明，不论在哪个年代，经济应用文书在人类社会发展中的作用是巨大的。而且，随着信息时代的到来，信息储存和传递工具的不断改革，应用写作的作用也会越来越大，主要表现在指导规范作用、商洽协调作用、交流信息作用、凭证依据作用这四个方面。

4.财经应用文书的范畴与类别，社会越进步，应用文便越加发展，起内容也越来越丰富，应用范围也会越来越广泛。单是经济类文书，按照性质分，可分为通用文书、通用经济文书、经济。

合同。

文书、经济。

法律文书。

和经济新闻文书等几个小类，小类下还有若干文种。