学习反思的范文(实用9篇)

总结是记录成长的重要方式之一。编写总结时要注重逻辑性和条理性，使读者易于理解和吸收。以下范文内容全面、形式多样，希望能为您的总结写作提供一些有益的借鉴和参考。

学习反思的篇一

在上《升国旗》时，我带着饱满的走进了教室。因为今天我要和小朋友一起学习《升国旗》了，对孩子们来说升国旗不是很陌生的事情了，每个星期一的早上他们都要参加，我想我在上这课的时候可以拓展一下，教育他们星期一升旗的时候怎么表现。上课时，学生在观察图画的基础上表达得也尽如人意，课堂教学如我所预设的步骤进行着。在我让他们读的环节中，他们读完以后，不约而同的唱起了音乐课学过的一首歌，歌名我不知道，但是里面的内容和我们的课文有些象，前面是“五星红旗，可爱的国旗，你飘在祖国的蓝天”结尾的时候也是“我们立正向你敬礼”，当我听到他们在唱歌的时候那种可爱的表情，有的甚至配上了动作，我都不忍心打断他们，虽然在我备课的时候没有想到回出现这种情况，但是在他们唱完的时候我还是带头给他们鼓了掌，鼓完掌之后我才教育他们：“你们唱的歌真棒，老师觉得你们的声音非常的.好听！”小朋友们听了非常高兴，我接着说：“可是，老师希望你们以后在下课的时候唱给我听，上课的时候老师希望你们身坐正，脚放平，老师让你们读书的时候就认真的读书，你们可以做到吗？”小朋友们可能意识到刚才自己的错误，马上坐得很端正，我们又接着把课上完了。

下课以后，我想了很久，我设计的教案是希望给小朋友们在认识完国旗以后有感情的朗读课文，可是在读完的时候学生却唱起了喜爱的歌曲，我但是没打断他们是希望我的课堂不要那么死板，小朋友们都在很投入的唱的时候我那么严肃的打断他们，他们会很失望，觉得上我的课没意思，但是，我觉得我在他们唱完歌之后对他们的教育是有不当之处的，我没有把严重性和孩子说，当时面对这样的突发情况，我不知道要从怎么方面去教育学生，所以使得当时的课堂有些不受我控制。我意识到了我在备课的过程中还要再下些工夫，多设想一下可能发生的突发情况，这样，在以后的教学中才能游刃有余。一年级学生活泼好动，具有儿童化的行为和特征，求知欲、好奇心强，但是大多自制能力差，精力很难集中，学习不够主动。经过入校一段时间的学习，他们逐渐适应了课堂常规，他们喜欢发言，喜欢表现，喜欢教师的表扬，想象力比较丰富，好动爱玩，但缺乏生活经验，注意力易分散，根据这一生理、心理特征，应多用直观教具，多用语言进行鼓励，积极创设和谐愉快的教学氛围，有意识引导他们想象，朗读、游戏、表演等综合手段，让他们在快乐、自由、轻松的氛围中进入课堂，接受爱国主义的教育。在教这篇课文的时候，主要以读感悟，用各种方式来促读。

学习反思的篇二

我的叙事：

关于综采安装分公司“4•30”事故的处理决定

2014年4月30日，综采安装分公司在金凤施工区回撤支架过程中发生一起机械伤人事故，导致一名劳务派遣工死亡。现就事故经过及处理决定通报如下：

一、事故经过

4月30日中班综采安装分公司安装二队安装三班在金凤煤矿011803综采工作面回撤支架。15时，跟班副队长张海龙、班长、安检员共同组织召开班前会，对工作面存在的危险源、支架回撤、绞车使用等重点工作进行了强调，班前会召开时间为1小时。16时，组织员工入井，当班入井11人。17时10分，当班工人用推移千斤将132#支架从工作面抽出，用绞车转向后，向前拉移10m。支架工吴强摘除了绞车钩头后，电工兼绞车司机江立鹏同吴强将钢丝绳钩头抬起,准备向支架旁侧移动时，该支架顶梁右侧护板（长2800mm，宽600mm，厚20mm）突然掉落，砸在江立鹏腰部，将其压在侧护板下面，其他作业人员迅速将其救出，送往宁夏医科大学附属医院抢救，20时25分经抢救无效死亡。

二、事故原因分析及事故性质

（一）直接原因

江立鹏在支架下方移动钢丝绳钩头时，因支架侧护板连接装置失效脱落，将其砸伤致死。

（二）间接原因

1.对设备完好状况检查不到位。综采安装分公司现场作业人员在回撤支架前和支架抽出后均未认真检查支架的完好情况，未能及时发现和处理支架侧护板连接销丢失和连接销座损坏的重大隐患。132#支架闭锁侧侧护板的2个顶梁侧护导杆与侧护板连接销丢失，与支架固定连接的2个顶梁侧护下连接销座均损坏脱落，致使4个连接销失效。

2.安全生产责任落实不到位。金凤煤矿011803采煤工作面在日常设备检修中，未对支架侧护板连接销完好情况进行检查修护，存在盲区死角。设备移交时双方虽组织了验收，但未能查出存在的问题，移交验收工作不严不细，为事故发生埋下了重大安全隐患。

3.危险源辨识与风险管控不到位。综采安装分公司没有严格按标准对支架侧护板存在的危险源及其风险进行辨识与评估，没有严格执行管控标准和管控措施，现场操作与标准要求存在脱节，导致综采面支架侧护板连接销损坏或丢失等问题没有得到有效控制。

4.吸取类似事故教训和员工安全教育培训不到位。综采安装分公司没有认真吸取以往类似事故教训，在支架回撤和日常生产检修中，没有制定并落实防止类似事故发生的有效防范措施。同时，也缺少对岗位危险源管控标准、管控措施和操作技能等方面的培训，导致部分员工岗位安全操作技能和自保互保意识差。

5.有关部门业务保安不到位。集团公司相关业务管理部门对综采工作面生产、移交验收与回撤等工作环节监督检查要求不严、标准不高、致使该工作面部分支架较长时间存在固定连接销缺失或损坏等问题未及时纠正处理，业务保安和安全监督检查责任落实不到位。

（三）事故性质

经调查认定，这是一起因员工违章作业、岗位危险源辨识和风险评估与管控不到位、事故教训吸取及安全培训不到位、设备检查维修不到位、业务保安和安全监管不到位等引发的责任事故。

三、事故处理决定

为认真吸取事故教训，举一反三，杜绝类似事故再次发生，依据《神华宁夏煤业集团有限责任公司生产安全事故报告和调查处理规定（试行）》（神宁办〔2011〕217号）有关规定，经5月15日集团公司党政联席会议研究决定，对事故责任单位及相关责任人作如下处理：

（一）综采安装分公司

1.对综采安装分公司罚款20万元，取消当月所有人员的安全月奖、安全结构工资、季度本安体系奖和月度风险抵押兑现奖。

2.对副经理王士全给予撤职处分，并罚款10000元。

3.对负责人冯雪清给予降职处分，并罚款10000元。

4.对党委书记蒋建华给予降职处分，并罚款10000元。

（二）金凤煤矿

1.对副矿长万岐给予行政记过处分，并罚款5000元。

2.对副矿长张兵罚款5000元。

3.对矿长杨德罚款5000元。

（三）集团公司机关

1.对驻金凤煤矿安监处副处长张一雄罚款5000元。

2.对驻金凤煤矿安监处处长杨德智罚款5000元。

3.对机电管理部总经理李平利罚款3000元。

4.对安全监察局副局长于洪波（主持工作）罚款3000元。

5.对集团公司分管机电副总经理杨成龙罚款10000元。

6.对集团公司分管安全生产副总经理关清安罚款10000元。

7.对集团公司总经理严永胜罚款10000元。

8.对集团公司董事长王俭罚款10000元。

（四）对综采安装分公司和金凤煤矿涉及此次事故的其他相关责任人，由综采安装分公司和金凤煤矿依据相关规定进行追查处理，处理结果报集团公司安全监察局备案。

四、整改措施

（一）继续深查事故原因，吸取事故教训。各单位要深入贯彻落实神华集团安全生产视频会和张玉卓总经理等领导的重要批示精神，进一步从思想认识、责任落实、风险预控、现场管理、事故救援、员工培训、监察监管等方面深挖事故根源，细查管理漏洞，严究事故责任，采取针对性措施，防止各类事故发生。

（二）各单位要深入开展“警钟长鸣严查隐患，从零做起力保安全”专项活动，全面排查安全管理行为、员工不安全行为、机电管理、基建施工、胶轮车运输、重点工程管理、煤制油化工板块存在的安全隐患和问题，对查出的隐患和问题分类挂牌督办，整改一个销号一个，切实让每位员工牢固树立“红线、责任、风险、规则”意识，坚定“力争零死亡，追求零伤害”的信心和决心，迅速扭转安全被动局面。

（三）集团公司立即开展机电设备集中整治。对综采工作面设备回撤移交验收制度重新进行修改完善，强化移交验收各环节安全监督检查，杜绝设备移交验收各环节存在的隐患。加大机电设备维修保养，加强动态检查考核，提高设备完好率。

（四）切实推进本安体系运行落地。结合事故情况，各单位要立即组织开展员工作业场所危险源再辨识、再评估活动，进一步完善管理标准和管控措施，让每位员工真正清楚作业环境存在的`危险源和风险，增强员工控制和化解风险的能力，提升本安体系建设水平。

（五）全面强化业务保安。进一步明确管业务必须管安全，集团公司各业务部门要按照职责分工，经常深入一线掌握实情，切实把好各自关口，加大监督检查力度，加强安全技术管理，帮助基层解决实际问题，确保分管业务的安全。

（六）着力提高安全培训的针对性和实效性。各单位要开展一次安全培训需求调研，实施定制式、菜单式培训。大力推广岗位标准化作业流程，细化矿、区队、班组三级培训职责，强化安全技术操作规程、作业规程、岗位风险辨识与处置和现场实操培训。收集整理并深入剖析本矿及其他矿井典型事故案例，针对性开展事故案例警示教育。

（七）狠抓安全基础管理。各单位要强化“三基”建设，提升区队、班组安全水平，夯实基础。要深入推进矿井安全质量标准化工作，推广“6s”管理法，提升现场管理水平。修订不安全行为管理办法，分析统计“三违”易发环节，制定针对性纠防措施，最大力度消除“三违”现象。

关于2014年底以来三起机电事故的处理通报

2014年年底以来，矿内发生了三起机电事故，矿按规定组织追查并召开专题会议研究，现将事故基本情况及处理结果通报如下：

一、130201工作面刮板输送机垂直部减速机损坏事故

（一）事故经过

2014年12月23日中班7:15分，综采二队130201工作面刮板输送机机头垂直部减速箱声音突然变大，且减速箱卡死不能运转。经早班检修班副队长、班工长及三机工井下诊断确定，刮板输送机垂直部减速箱高速轴损坏，现场无法修复，必须对刮板输送机垂直减速箱进行更换。此次事故影响12月23日中班及24日夜班两个小班生产。

（二）原因分析

在对损坏的垂直部减速箱开箱检查时，发现减速箱内有较多齿轮牙体碎块，且多处齿轮损坏严重。故障由高速轴轴头齿轮断裂开始，断裂的齿轮牙体进入减速箱行星减速机构，造成行星减速机构的损坏。

1.直接原因

该损坏的减速箱长期处于重载运行及重载起动的工况下，减速箱高速轴齿轮牙体出现疲劳断裂现象是造成本次事故的直接原因。

2.间接原因

垂直部减速机夜班刮板输送机机头闭锁工责任心不强，未及时发现刮板输送机垂直部减速箱异常是造成本次事故的间接原因。综采二队检修班三机检修工责任心不强，检修不到位，未能及时发现刮板输送机减速箱存在的问题也是造成本次事故的间接原因。

（三）处理意见

1.综采二队队长韩秀斌日常监督管理不到位，考核2000元。

2.综采二队副队长耿廷文早班检修管理不到位，考核2000元。

3.综采二队夜班跟班副队长吕军对此次事故负有管理责任，考核3000元。

4.综采二队机电技术员李响，早班带班班长蒋彦兵、王文祥，夜班带班班长陈旭对此次事故负有管理责任，每人考核1000元。

5.综采二队生产班闭锁工苏波对此次事故负有主要责任，考核1000元。

6.综采二队早班三机检修工王艳文检修不到位，对此次事故负检修责任，考核1000元。

7.机电动力科日常管理不到位，考核科长王伟2000元。

二、110202工作面胶带输送机断带事故

（一）事故经过

2014年3月25日中班21:30分左右，综采三队110202工作面采煤机下行割煤到机头，皮带机尾司机吴占华在转载机头观察煤量时发现皮带突然向巷口滑行，当下及时闭锁三机和皮带。经检查发现皮带从机尾处断开，上下皮带脱开大约50米，且上帮带扣处有300mm断口重叠后卡入压带滚筒。及时汇报跟班队长并对断带进行处理，于2014年3月26日凌晨04:30分处理完毕，影响工作面生产约420分钟。

（二）事故原因

1.沿线岗位工对皮带的运行情况观察不到位。巡检时疏忽大意，未及时发现上帮处的皮带扣断裂300mm。

2.工作面拉出的泥岩长期附于皮带机尾的压带板上，检修人员未及时清理导致泥岩变干硬化，造成皮带运行阻力过大，从而将皮带拉断。

3.综采三队对皮带扣检查、检修不到位。检修人员没有清理干净皮带机尾积渣及淤煤导致长期沉积，盲目开机强行运转皮带。

4.综采三队管理人员管理意识不到位。

5.机电动力科现场跟班人员监管不到位。

（三）处理结果

1.综采三队队长刘涛、书记侯登宝管理不到位，给予考核罚款1000元。

2.综采三队早班跟班队长杜正军检修管理不到位，给予考核罚款1500元。

3.综采三队检修班皮带组分管副班长王华皮带检修管理不到位，给予考核罚款1500元。

4.综采三队中班跟班队长吴玉宝现场管理不到位，给予考核罚款500元。

5.综采三队生产班班长田玉红当班生产组织不合理，现场管理不到位，给予考核罚款500元。

6.综采三队中班皮带司机吴占华责任心差，皮带运行管理不到位，给予考核罚款1500元。

7.机电动力科监管不到位，给予机电动力科现场跟班人员马海波考核罚款1000元。

三、110202工作面胶带输送机折返滚筒轴承损坏事故

（一）事故经过

2014年4月4日夜班，综采三队110202工作面顺槽皮带正常运行出煤，5：30分当班皮带司机杨文华发现皮带折返滚筒处有异响并冒出白烟，立即按下急停开关停机闭锁，并通知当班跟班副队长吴玉宝，当班带班班长孙泽文到事故地点查看情况并汇报调度室。现场查看情况为折返滚筒左侧轴承损坏并将轴承端盖顶出，致使皮带无法正常运转，影响110202工作面采煤。事故发生后跟班副队长吴玉宝立即组织人员对损坏轴承进行拆卸，早班跟班副队长杜正军组织检修人员对轴承进行更换，于2012年4月4日14：30分处理完毕开机试运行。

（二）事故原因

1.早班检修人员对上帮点检部位点检不到位，胶带输送机折返处无点检润滑记录。

2.胶带输送机折返处岗位工杨文华在设备运行时对上帮点检部位巡回检查不到位。

3.综采三队管理人员对预防性检修、点检、润滑管理工作不重视。

4.机电动力科分管人员监管不到位。

（三）处理结果

1.综采三队早班跟班队长杜正军检修管理不到位，给予考核罚款1000元。

2.综采三队检修班皮带组分管副班长王华皮带检修管理不到位，给予考核罚款1500元。

3.综采三队检修班皮带组组长程智责任心差，皮带运行管理不到位，给予考核罚款1000元。

4.机电动力科监管不到位，对皮带运行检查不到位，给予机电动力科分管运行的主管技术员王东新考核罚款1000元。

四、事故教训

（一）综采二队、综采三队要加大设备检修管理力度，加强设备点检、润滑及预防性检修工作，遇到设备出现大的问题时要高度重视，积极安排时间进行彻底检修；生产班要严格执行交接-班制度，加强对设备运行前的检查，发现问题及时处理，防止造成更大的设备损坏；同时，强化跟班队干、班长、组长及岗位人员的责任意识，加强岗位操作技能培训，确保每位员工按章作业、上标准岗、干标准活，杜绝类似事故的发生。

（二）各单位要组织全体员工，尤其是班组长以上管理人员认真学习，深刻吸取两起事故教训，不断提高责任意识、大局意识，坚决杜绝生产过程中类似事故的发生，切实提升机电管理水平。

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学习反思的篇三

中学历史课教学的对象是学生，而大多数学生将来的职业并不是从事历史教学或历史研中究，如果将大量的时间花费在讲授和学习一些今后极少可能用到的'知识上可以说是一种生命的浪费。这样在历史教学过程中历史教师有意识地引导学生从史法的角度去把握史实、分析历史现象、探寻历史发展的个性和共性并与现实相联系而鉴古至今就显得十分重要。

在历史教学中引导学生探究历史演进的过程，寻找中国与西方所发生历史事件之间的内在联系，通过比较同一时期中西历史事件的产生原因及影响的异同，归纳其个性与共性，探讨其发展的规律。运用此方法对提高学生探究历史问题、比较历史思维能力是个良好的途径。

学习反思的篇四

光阴似箭，岁月如梭，转眼在教育战线工作已三十九年了。可以说是教育战绩的一位老兵。但是，面对知识经济全球化，全人类重视教育，尊重人才。这对教育工作又提出更新、更高的要求。作为一名教育工作来说，只有坚持不断学习，丰富自我，超越自我，才能做一名合格的人民教师，才能不至于误人子弟、被历史淘汰。

二年来，我一直担任阳店镇中心小学毕业班的数学，并负现数学奥林匹克竞赛的辅导在教学工作中，还感到比较轻松，在数奥竞赛中，这才深感自己的知识远远的不足做起来非常吃力。有的题使自己无所适从，也不知从何下手，真想撒手不干，可又一想学校既然将此项工作交给你，说明领导对本人的信任，就应该无条件地干好。有了这条信念，我就认真的备课，为了备一节课反复查阅各种资料，有时为讲透一道题。夜夜是冥思苦想，反复推敲。寻找各种解题思路。常常需要花大量的时间。不能如期完成辅导内容。为了如期完成辅导教学任务。在晚上十二点没有睡过觉，将学生需要做习题。自己都首先认真做一遍。上了床，还在想，明天这节课该如何讲、这类题有什么规律，每个题它们的差异各是什么。吃饭时在想、走路在想。几乎像着了魔一样，神经兮兮的，头都比平时大了些，经过奋斗拼搏、苦苦钻研、苦苦学习。不断反思这节上的如何，存在问题是什么，如何补救。功夫不负有心人，在奥赛成绩揭晓后，一年比一年的成绩有所提高，我成功了陶醉了，三年的奥赛得到领导和同仁们赞扬认可。

成绩只能说明过去，这只是前进中的加油站、新起点。听了武外小校本研究的'报告后，自己做得还相差甚远。在今后的教学工作中，要更加苦学，把学习放在平时，抓好点滴时间学，学习教育新理念，学新的教改方法，要反思，反思前几学期工作，反思每节课的教学，反思每个教学环节，学习――反思――再学习――再反思……在反思中学习。在学习中提高。只有反思才会有创新，才会有发展。要建立反思档案，作为反思的依据，要不断学习别人的先进经验，充实自我，才能做学生的真正贴心人，才会对学生体现真正的爱心。才能更好提高教育教学质量。

学习反思的篇五

——湖北省襄阳市樊城区竹条实验室中学张积粮。

今年九月份我有幸成为了国培的一名学员，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我增长了不少的知识，改变了观念，拓宽了视野，对新课程改革的理念有了更深刻的认识，提升了学习理念、丰富了专业理论。

第一天，我对国培并不了解，我拉着和一同培训的同事一起选课，第一次观看专家的视频讲座，我们几个就像被磁铁吸住了一样，放学了午饭都不舍得回家吃。从此，学校的电脑被我们“霸占”了，我们痛并快乐着，因为还有很多学习任务等着我们。

在参加了“国培”之后，我认真观看了专家的视频讲座和课程资源，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；还有耐人寻味的经验之谈。在培训中我树立了新的教学理念：重新认识了教师与学生的关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。领悟了学生是有个体差异的，我们要关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的传授，国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。

通过培训，提高了我教学能力：

1、我知道了教学设计是指教育实践工作者以各种学习和教学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格、运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。教学设计的基本过程包括：教学内容分析、学生情况分析、教学目标制定、教学活动设计、教学评价设计。其中，确定教学目标是教学设计的核心，而教学内容分析、学生情况分析则是制定教学目标的基本依据。所以，我在备课的时候，首先要正确的理解教材，能够分析教材所涉及的基本事实，划出概念图或思维导图，实质性的分析学生情况，根据课标要求、教材内容和学生学情，确定教学重点和教学难点；清晰的确定与表述课时目标，合理地安排教学流程，教学流程的安排要兼顾知识逻辑和学生认知规律。其次，要选择适宜的教学策略和资源，教师要根据教学目标内容，合理使用多种互动、小组合作、多媒体等教学形式，设计有效突破教学难点的教学策略，灵活运用板书、语言、强化、反馈等基本教学技能，提高教学效果。

2、捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，如果合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞翔。

3、培养学生能力。以往自己“重知识，轻能力”，“生活化”让知识和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注重“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力。

此外，通过参加“国培”，我的电脑操作水平有了突飞猛进的提高。适应现代网络教研环境，为今后的再发展奠定了坚实的硬件基础，为课堂教学中多媒体技术的应用插上了翅膀。总之，正是这次的国培学习不仅给了我课堂探索的方向，也给了我继续探索的信心和勇气。在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。

学习反思的篇六

期中考试的成绩下来了，整体来说考得还不错，英语100分，数学100分，语文96。5分，通过这次考试，我发现了我在语文方面存在的几个漏洞：

（1）基础知识掌握不牢固。

这次语文考试，我扣在基础知识上的就有2。5分，在看拼音，写词语中，我把“毅力”写成了“毅立”。在改正词语中，我把“催人奋起”改成了“摧人愤起”······这可是基础啊，如果我在复习的时候能把每个生字和词语都记牢在心里的话，这2。5分就不会丢了，那我就是99分了。这仅仅是一个小小的期中考试，那如果在高考时也犯这样的错误呢？那将是一个无法挽回的重大失误！在以后考试复习的时候，我一定要把每一个字都复习到，这样就不会犯不该犯的错误了。

（2）课外知识缺乏。

在这次考试中，有一道题对于我来说较有难度：“请写出我国四大名间故事。”当时我就懵了，嘴里不停地喃喃：“四大民间故事是什么？好像有《梁山伯与祝英台》和《孟姜女》，还有一个是什么？《后羿射日》？”我怎么想也想不起来，最后只好把这三个写上去。回到家，妈妈语重心长地对我说：“小宝，不是妈妈说你，你这语文知识也太缺乏了吧，如果你在平常多读一些语文知识方面的书，在考试的时候就不会吃这样的亏了！四大民间故事是《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》啊！”我听后，不由得惭愧起来，以后我一定要在课外知识方面下工夫啊！

学习反思的篇七

参加研修是对我大脑的一次全新洗礼。通过听专家引领，观看名师课堂，真是让我开了眼界，既丰富了教育教学知识，又看到了自己的不足。

首先我认识到要转变教学观念，做学生学习的引导者，不能仅仅局限在传道授业中。课堂中除了为学生创设各种学习情景，还要放手让学生自主学习，合作交流，大胆质疑。真正让课堂成为学生学习的主阵地，教师少讲、精讲，让学生多说、多议，充分发表自己的.见解，教师及时的评价和肯定学生的精彩发言，让学生享受到成功的喜悦，激发学习兴趣。

其次，在今后的备课中，要把备学生作为首要任务，想想该教给学生什么，然后再确定教学目标和教学流程。在课堂中让每一个学生都能主动参与、积极讨论、独立探究、体验成功。

今后的教学中，我会把研修学到的新思想、新理念运用到自己的教学工作中，争取提高自己的教学业务水平，打造高效课堂。

学习反思的篇八

在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。

我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！

有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。

学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。

后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！

我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！

浙江湖州德清县武康中学初一:吴立顺。

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学习反思的篇九

学习是为了提高,提高是为了指导工作,几天的学习,让我对自己的工作有了深刻地认识。

一、对应试教育仍然认识不到位。

虽然有一定的认识,但很不到位,站在国际范围、站在高科技创新角度、站在理论的高度,我们会真切的感到应试教育的束缚作用,扼杀了多少人的创造力,我们应该也必须摒弃应试教育,全面推进素质教育,培养全面发展的人才---让每一个学生都成才。

二、必须完善评价体系。我们虽然也有评价,但不系统、不科学。

1、学校评价体系是个双刃剑,系统科学的评价体系有助于课程改革,有助于提高教育教学质量,有助于人才的培养但反过来会严重阻碍这一切。所以必须再进一步认真学习,结合实际修订评价体系。

2、三维目标中的评价往往被忽视了,或者即使有也缺乏针对性和系统性,缺乏实际运用,因而课堂目标得不到很好的.实施,也使课堂效率大大折扣,因而必须加强这个环节。

三、加强教研,建高效课堂。

虽然也重视教研活动,但是仅仅局限于同学科之间的研究,而且有些形式化,听了报告之后觉得需要改进的地方实在是太多,必须加强横向交流,既包括学科与学科间的交流,也包括学校与学校之间的交流。

在交流中进一步提高课堂效率,真正实现学生为主体教学思想,全面提高学生综合素质。

四、打造特色课程。缺乏特色就会平庸,一所学校没有特色就是一所平庸的学校,我们应该结合地域特点,全力依靠当地的优势资源,倾力打造特色课程,我们应该也必须打造出极具地域特色的课程。

在这方面我们也试图做出改变,但缺乏足够的研究和坚持的精神,我们拥有丰富的石油、有地处黄河三角洲的的地理优势,完全可以充分利用。

学后反思,学以致用,不虚此次培训。