人类社会有着众多有趣且多样化的文化。总结要注重语言的流畅与得体,使读者能够易于理解和接受。小编精心挑选了一些总结范文,供大家参考,希望可以帮助到大家写作的过程。
教室里的掌声四年级篇一
每当听到掌声,我就会想起二年级那一次英雄故事。
那一次,老师是抽签让人来讲英雄故事。每抽到一个同学,我的心就会飞快地跳动,好像心里有许多的小兔子在跳,有时我还会用手挡住自己的脸,生怕老师看到了我,抽到自己。哎,真不幸,最终还是抽到了我。
我紧张地向讲台走去,我的背上流出了许多的冷汗,手里也握了一把绿色作文网热汗。刚站在讲台上的十几秒,我显得不知所措,同学们就响起了雷鸣般的掌声。看到台下同学们的笑容,我慢慢平静下来,开始讲了起来。
在讲的时候,我的身体有时还会发抖,但是想起同学们对我鼓励的掌声,我又勇敢起来。最后,我终于讲完了,同学们又一次响起了雷鸣般的掌声。
回到座位上,我明白了掌声是鼓励,也是肯定。
教室里的掌声四年级篇二
我左手拿着奖杯,右手拿着鲜花,嘴里露出了笑容,下头的掌声和欢呼声让我心里很为我骄傲,小朋友你们明白我为什么骄傲吗?就让我跟你们讲一讲吧!
一次运动会上,要举行跑步比赛。男子500米跑,教师说:“谁要加入?”全班仅有我、张子阳和陈有为高高地举起手。
我心中开始有些紧张了起来,突然大屏幕上出现了我帅气的脸和张子阳,陈有为的脸。广播响了起来:“各位教师、同学,比赛此刻开始!”
张子阳一听像一只兔子一样飞奔了出去,等我反应过来时张子阳也冲到几米开外啦!陈有为也冲出半个身子。我不甘示弱,双手奋力摆动向前冲去,死死地盯着终点。我的速度越来越快,超过了陈有为。但此时,我的身体的力气不多了,我手心捏着一大把汗,心里念叨着:我不会让大家失望的,我鼻子一翘,牙一咬,我冲到张子阳后面。这时场边的拉拉队挥动双手大声喊着:“李秉烨加油!李秉烨加油!”“我不能让大家失望!我必须拼!”汗水被我甩成了水花,脸也因为高速奔跑严重“变形”,我最终超过了张子阳,冲过终点!拉拉队欢呼雀跃“我们赢啦!我们赢啦!”
我第一次成为一个能够超越张子阳的人,真不容易!我们班之前,无人能够超过他,今日,我是第一名!教室里的掌声让我更加自信,只要去拼,什么都有可能!
教室里的掌声四年级篇三
记忆的长河奔流不息,但它却冲不淡我对上星期同学们对我的掌声。
上星期三的下午,教室里安静极了。有的同学在认真地看书,有的同学在写作业,还有的同学在排队订正作业。突然,王老师兴奋地向我们班跑来,宣布了班干部的获奖名单:“小红、小明……”只剩下最后一个名额了,可是老师还没报到我,我心里有些担心了。我的像小兔子一样蹦蹦跳,仿佛在对我说:“小主人,怎么没有报到你呀,急死我了。”“小刚”可是最后一个还没报到我,我真的挺伤心的。不过,我从这次班干部竞选中,学到了很本站多:要不断地挑战自己,做事情不能放弃。“不过”,老师说到:“我们班还有一位同学很努力,进步很大,这就是我们祝芙同学。”
本来在我心里快熄灭的蜡烛一下子又发出了五彩的光芒,温暖了我的心。教室里突然响起来了热烈的掌声,我很开心,真得很开心,教室里不断回荡着同学们和老师的掌声,我的脸红了,心热了,眼睛笑成了一条缝,洁白的牙齿比我嘴里露了出来。
这件事我不失望,因为同学们相信我。虽然这件事过去了好几天,但我仍然记记犹新,我希望这次掌声永远留在我的脑海里。
教室里的掌声四年级篇四
今天我们班队活动课上玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
虽然这个游戏的名字叫击鼓传花,等把鼓换成了碗,把花换成了戒尺。
游戏开始了,平时动作还算慢的同学在这场游戏里动作都十分迅速。但因为速度太快了,到我时鼓声快停了,我不管三七二十一,把戒尺向另一个同学的桌上丢。可丢违反了游戏规则,我只好上台背绕口令作为表演的节目。唉,要是我当初没有丢戒尺的话,那我就不用上台表演了。
游戏再次开始,因为大家怕自己一不小心就把戒尺丢了出去,就传的没那么快了。当陈思颖拿到戒尺时,鼓声停了,她走上讲台给我们表演了劈叉。大家一边鼓掌一边喊道:“再来一个!”于是陈思颖给我们表演了下腰。下班后大家还想看一次表演。最后他给我们表演了翻跟斗。陈思颖的身子向一旁倒去,当她的手触到地时,她的双手用力一顶,在空中来了一个180度大旋转,稳稳地落在了地上。可美中不足的是,她落地时踩到了小黑板,小黑板差点被她弄倒了。虽然这样,但教室里还是掌声接连不断陈思颖在这个热情的掌声回到了座位上。
游戏又一次开始,传到了周子舜的手里,他开始传时鼓声停了,他就在讲台上讲了个笑话:老师问小明一加一……我们听完了这个笑话,有的笑得前仰后合;有的捧腹大笑……而我差点把肚皮笑破了。
这次的游戏真有趣,希望以后还可以玩到这样子的游戏。
教室里的掌声四年级篇五
今日我们班级组织了一个故事会。
我一听要讲故事,哎呀,高兴啊就差跳了起来。一听说轮着讲,我这心一下子提到了嗓子眼儿。教师说,你们讲的故事要精彩,让人感动,才好。
我也是第一次讲故事呢,登台经验没有一点,这心里呢还真十五个吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
教师喊我的名字了,该我上台了,我心怦怦直跳,顿时不知所措。故事呢?名字叫啥来着?脑子里一片空白。
我硬着头皮登上台。脑子快速搜索故事的题目,也顾不得那个刚上台的尴尬局面了,学着张教师幽默的动作,顶了一下鼻梁,努力的“咳”了一声,清了一下嗓子,一下子把大家逗乐了,掌声响起来了!
我镇定了一下,那就讲《一个和尚的人生》吧,这个题目虽然很简朴,可是小孩子懂吗?我带着紧张的心境和无情的语言鞭挞一个和尚的人生。并不精彩的开头,大家依然给我了一阵掌声。在接下来的演讲中,我会胡编滥造了一些故事情节,大家又给了我一次掌声,我并不明白同学们为什么要给我掌声。在最终的关键时,我讲的并不大好,大家又给了我一次掌声。
从此以后,我对讲台不再恐惧,反而有一种欲望,这样的机会再多些该多好!
我最终明白了并懂得了掌声是一种宽容,掌声更是一种尊重,更是我成长路上的催化剂。感激生活里到处充满掌声。
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教室里的掌声四年级篇六
四零四班的教室里传来了热烈的掌声,咦,为什么会有掌声呢?原先四零四班的同学正在欢送两位语文实习教师,让温馨小镜头回放一遍吧!
里响起了雷鸣般的掌声,我使劲拍着手,期望在最终的时光中以掌声来回报教师对我们的辛勤付出,也用这掌声表达我的歉意。
一个背影,让朱自清潸然泪下,一片掌声,让我终生难忘!
教室里的掌声四年级篇七
掌声能给一个人带来自信和勇气,那一次的掌声依然在我耳边回响。
“叮铃铃——”上课铃响了,老师走进教室给我们上起了《为中华之崛起而读书》。老师带领我们概括出了文章的三件事后,问道:“谁能够把这三件事串联起来说说这篇课文主要讲了什么?”这是我们刚开始学习概括文章的主要内容,所以同学们都不敢举手回答。虽然我心中有了答案,可我也迟迟不敢举手,生怕说错了会被别人嘲笑,于是把刚抬起来的手又收了回来。
我的同桌看见了,大声说道:“老师,苏芝浩知道答案,可他不敢回答。”顿时,同学们的目光齐刷刷地投向我。我小声责怪他说:“都怪你!”这时,我看见老师向我投来了鼓励的目光,就慢吞吞地站了起来,小心脏就像一只小兔子,扑通扑通地跳个不停。
“啪啪啪……”同学们鼓起了热烈的掌声,我鼓起勇气讲了起来,慢慢地声音变得洪亮了,越来越清晰。不知不觉,我讲完了,教室里又响起了潮水般的掌声。这一刻,我内心有说不出的喜悦,非常自豪,那只小兔子也渐渐安静了下来。
我非常感谢同桌,也感谢同学们的掌声,是他们让我变得勇敢起来。
教室里的掌声四年级篇八
离上课还有几分钟,我做好准备工作之后,就站到了教室外面,呼吸一下新鲜空气,上个班的学生刚离开,整个教室里有一股集体的汗味,空气不流通的味儿。
走出教室之前我看了一眼黑板,黑板上很多板书,上一位老师留下的。也许这板书会一直留着,没有人会去擦掉,大学里,大家已经习惯了不给老师擦黑板,习惯了对很多东西无动于衷,习惯了做一个大家眼中的正常人,做沉默的大多数人。更何况擦黑板这件事儿本来就是老师的工作之一。
一路走过的学生不断地和我打招呼,突然,我听到教室里有掌声,非常响亮而且整齐的掌声,扭头一看,原来是一个男生,走上了讲台,拿起黑板擦,在帮我擦黑板,坐在下面的学生因此而鼓掌。
我站在教室外面,没有进去,只是从窗子里,笑着看那个学生,他很不好意思的捂着嘴巴,一个人在众目睽睽之下,做一件大家都不愿意做,而且怕人笑的事儿,并且是趁我走出教室之后才上去擦。
我进去时,他刚好擦完,要走下讲台,我没说什么,只是轻轻的拍了拍他的肩膀,说:“谢谢。”下课后我看到手机里有两条不知名的短信:“老师,其实今天我也想去擦黑板,可是我没有勇气,为什么我总是这么纠结?”
“阿杜老师,我是xxx,可能我真是一个活在别人眼光里和嘴巴里的人。上周你说完我就一直想找机会上去擦一次黑板,可是……对不起。”
他们挺好学的,上个星期我提到了擦黑板这件小事,事儿小,但是反映的东西多,比如,别人的眼光,会不会觉得你巴结老师等等。原以为我说了就说了,没想到他们听进去了,并且有了行动。所以我开心,为他们善于学习和改进而开心。
今天早上的课也是的,一个女孩子,也是在众目睽睽之下,走上讲台,把我写在黑板上的几个字擦了,教室里又是一阵雷鸣般的掌声。当她捂着肚子往讲台方向走的'时候我还以为她肚子痛,要跟我请假呢。没想到她直接走到了黑板那里擦了起来。
上课的时候我又在黑板上写了她擦掉的字儿,下课时,那个女孩走过来说:“老师,对不起我不知道你那几个字儿是要保留的,把它擦掉了,真不好意思。”
“没关系的,很感谢你,我真替你高兴。”
“老师,是的,我也很高兴,我纠结了很久才上台的,擦完了心里觉得很舒坦,我挑战自己成功了,我很内向,不太敢表现自己,但是今天我对自己说,改变就从擦黑板开始。老师,再见。”
她转身走了,我还想问问她叫什么名字呢,那张脸就消失在下课的学生群里了。
这掌鼓的真好,我也想为他们鼓掌。
教室里的掌声四年级篇九
最近班里要举行讲历史故事比赛,我一听到这个消息立马就去准备要讲述的故事。
选哪个历史故事呢?草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前,这时我突然想起了五虎上将中的关羽,我想到这儿,立刻去查找了关羽的资料,最终我选了《关公面前耍大刀》这个故事,比赛前几天,我心里一向惦记着这个故事,每一天都要读上好几遍,生怕自我忘记了。
最终盼到了比赛这天,早上起来阳光明媚,小鸟在枝头欢唱,我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足,看来他们和我一样都做了充足的准备,这无形中增加了我的压力。没多久轮到我上场了,站在讲台上,应对着大家我感到有点紧张,呼吸都有点不顺畅了,但我的声音却依旧抑扬顿挫,回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时,有些同学嘴角微微一笑,像是觉得周仓太不自量力了;当我讲到关羽出来应战时,我做出手拿大刀状,仿佛我的手中真的有关羽的“青龙偃月刀”一样……随着同学们的掌声响起,我的故事也讲完了,教室里的掌声不断,同学们都被我的故事吸引了,纷纷说“再来一个,再来一个……”
看着同学们那么喜欢我的故事,我的心里也很自豪,经过这次讲故事比赛我明白了机会永远留给有准备的人。
教室里的掌声四年级篇十
最近作文班里要举行讲历史故事比赛,我一听到这个消息立马就去准备要讲述的故事。
选哪个历史故事呢?草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前,这时我突然想起了五虎上将中的关羽,我想到这儿,立刻去查找了关羽的资料,最终我选了《关公面前耍大刀》这个故事,比赛前几天,我心里一向惦记着这个故事,每一天都要读上好几遍,生怕自我忘记了。
最终盼到了比赛这天,早上起来阳光明媚,小鸟在枝头欢唱,我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足,看来他们和我一样都做了充足的准备,这无形中增加了我的压力。没多久轮到我上场了,站在讲台上,应对着大家我感到有点紧张,呼吸都有点不顺畅了,但我的声音却依旧抑扬顿挫,回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时,有些同学嘴角微微一笑,像是觉得周仓太不自量力了;当我讲到关羽出来应战时,我做出手拿大刀状,仿佛我的手中真的有关羽的“青龙偃月刀”一样……随着同学们的掌声响起,我的故事也讲完了,教室里的掌声不断,同学们都被我的故事吸引了,纷纷说“再来一个,再来一个……”
看着同学们那么喜欢我的故事,我的心里也很自豪,经过这次讲故事比赛我明白了机会永远留给有准备的人。
教室里的掌声四年级篇十一
一天早上,语文老师走进教室,微笑着说:“谁上来讲一个故事给大家听,谁就会获得礼物。”“什么礼物?”同学们都好奇地问。我特别害怕上台,低下了头,生怕老师注意到我。“你来回答吧,17号!”老师说。“我不就是17号吗?这真是怕什么来什么啊!”于是,我不安地站起来,心里就像揣了只兔子一样,怦怦直跳。我忐忑不安地走上讲台,突然感觉自己的嘴巴好像被堵住一样,一个字也讲不出来。我呆呆地站在讲台上,教室里静得出奇,连一根针掉到地上也能听得见声音。就在这时候,教室里突然响起了热烈的掌声。
那热烈的掌声回荡在教室的每个角落,鼓励着我。“我不能让老师和同学们失望!”我在心里默默地对自己说,调整一下姿势,开口讲了起来……我的声音越来越大,惊讶得连我自己也不敢相信:这还是我吗?我一讲完,深深地向同学们鞠了一躬,教室里又爆發出雷鸣般的掌声。这时,老师走过来,微笑着对我说:“你能大胆地表现自己,真棒!”
说完,老师将一个礼盒递给我。我小心翼翼地打开了礼盒,里面装着三支笔!老师拿起手机,笑意盈盈地对我说:“我们照一张相,留作纪念吧!”我笑了,我是最棒的!
教室里的掌声四年级篇十二
我有一个非常好的邻居。
有一次,我家把垃圾扔在门外。我正要去学校捡垃圾的时候,突然发现垃圾不见了。我不解地问:“妈妈,你扔垃圾了吗?”妈妈说:“没有。”我带着一丝疑惑来到学校。
连续几个星期,我们楼里的垃圾都神秘消失了。我们怀疑这是小偷小摸,但我们想知道为什么小偷只偷垃圾而不偷东西。人们越来越担心。
那一次,我出去买东西,发现一个人拿走了我的垃圾。我仔细一看,原来是对面的阿姨。
我把我看到的告诉了大家,大家对阿姨赞不绝口。阿姨上楼时,楼道里响起了热烈的掌声。
阿姨说:“如果不及时扔掉垃圾,会产生污水味,引来很多害虫。所以,大家要及时扔掉垃圾。”大家听完,又是一轮掌声。
教室里的掌声四年级篇十三
教室是一方交织着快乐、悲伤、胆怯等情绪的天地,掌声为此增添了活力、朝气,让感情升温。
你起身离开座位,向讲台走去,你的每一个步伐都很小很慢,带着些许迟疑和恐惧,脸上的神情极其不安,眼中浮动着胆怯。这几步路于你而言,走的真艰难,你想退缩,却又不得不顶住压力前行。
往往一件事的开始都犹为困难,你面对着那么多张面孔,仿佛被扼住了喉咙,迟迟说不出一个字。可这时却响起了天籁般的声音――掌声,热烈的掌声,并且夹杂着好友的加油助威声。这些声音仿佛给你打了一剂强心针,你心想:不就是在这么多人面前讲个故事吗?有什么大不了的,我能行!
你手扶着讲台,目视着前方,深吸一口气,缓缓地诉说着那个天真美好的童话故事。你虽还是紧张,双腿甚至不听使唤地打着颤,但你渐入佳境,为大家描画着一个美丽的童话世界,讲到精彩处,那此起彼伏的掌声是给你最好的回馈,让你深觉多天的准备没有白费。
故事结束了,你成长了。感谢曾经的你,铸就了如今的我。
那一方讲台是我的舞台,那一阵阵掌声是我的`同伴,给予我前行的动力。感谢曾经的你们,铸就了如今的我。
教室里的掌声四年级篇十四
“我们明明都已经胜利了,为什么裁判还要判我们输?”“就是,就是!我们明明比四班快!”此时,班里失去了往常的活跃气氛,男生握紧了拳头,咬紧了牙关,一些女生失声痛哭。
“吱呀”一声,门打开了,老师走了进来。老师环视了我们每个人,微微一笑。“我理解同学们的心情”,老师语重心长地说,“可是,比赛规则就是这样,我我们要遵从。”“那裁判也没有事先和我们说呀!”一个男生嚷道。老师走到他身边,拍拍他的肩膀:“小沈,尊重裁判,就是尊重比赛,更是尊重我们自己。我们可以在下午再接再厉”。老师说了这话,同学们才从愤怒中反应过来,对啊,下午还有比赛啊!几乎同时,教室里爆发出了一片热烈的掌声,这掌声是对我们的肯定,更是自我激励。
教室里的掌声,有很多很多。唯有这次,让我难忘!它让我明白,如何面对失败,如何面对规则。
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