手机阅读

母鸡下蛋教案范本(精选9篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-13 00:03:35 页码:13
母鸡下蛋教案范本(精选9篇)
2023-11-13 00:03:35    小编:ZTFB

编写教案可以提高教学效率,确保课堂教学的有序进行。教案的编写过程应该注重教学目标的明确和教学内容的合理组织。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考和借鉴。

母鸡下蛋教案范本篇一

1、感受二拍子的音乐旋律,乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

2、通过观看软件,大胆创编母鸡下蛋的动态。

3、喜欢参与音乐活动,体验创编的乐趣。

2、鸡蛋、鸡窝若干。

3、录音机、录音机。

一、让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了?”(母鸡妈妈)“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。

二、感受二拍子的音乐旋律,乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿,和母妈妈一首好听的音乐。”

三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。

四、通过观看软件,大胆创编母鸡下蛋的动态。

1、通过观看母鸡下蛋的软件,了解母鸡妈妈是怎样下蛋的,并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。“看看那谁?它在干什么?”(母鸡妈妈在下蛋)“它是这样下蛋?”(跪着)“下蛋的表情是怎样的?”(很辛苦)“哪,我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋!”

2、通过幼儿自由的讨论与老师的引导,大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦,我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”(自由讨论:有的说:蹲着、有的.说:站着、有的说:趟着、有的说:站在椅子上等等……)。

3、幼儿把自己想好的动态,听着音乐把它表现出来。

4、请想动作想得较好的幼儿出来表演,然后请别的幼儿来学一学。

五、通过愉快的创编学习后,一起听着音乐去做游戏。“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法,它一人送一个鸡窝给我们,我们来进行下蛋比赛吧!”

母鸡下蛋教案范本篇二

活动目标:

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的`兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

物质准备:母鸡图片画纸画笔。

精神准备:幼儿知道母鸡会下蛋的常识。

活动过程:

一、开始。

师:小朋友,你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?

幼:母鸡。

二、过程。

1、出示母鸡图片。

2、引导幼儿学画鸡蛋。

师:母鸡妈妈,看到这里有一个空地方,于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。

师:小朋友,看看,鸡蛋宝宝什么样子啊?

幼:圆圆的。

幼:鸡蛋宝宝就坏了,就不开心了。

师:对,小朋友真聪明。

3、鼓励幼儿动手操作。

师:那小朋友,想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝?

幼:想。

师:老师相信每位小朋友都特别能干,特别棒,一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝,小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。

三、教师巡视指导。

四、结束。

展示作品:

收集优秀的作品,展示,肯定每一位幼儿的作品,并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

母鸡下蛋教案范本篇三

活动目标:

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

物质准备:母鸡图片画纸画笔。

精神准备:幼儿知道母鸡会下蛋的常识。

活动过程:

一、开始。

师:小朋友,你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?

幼:母鸡。

二、过程。

1、出示母鸡图片。

2、引导幼儿学画鸡蛋。

师:母鸡妈妈,看到这里有一个空地方,于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。

师:小朋友,看看,鸡蛋宝宝什么样子啊?

幼:圆圆的。

幼:鸡蛋宝宝就坏了,就不开心了。

师:对,小朋友真聪明。

3、鼓励幼儿动手操作。

师:那小朋友,想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝?

幼:想。

师:老师相信每位小朋友都特别能干,特别棒,一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝,小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。

三、教师巡视指导。

四、结束。

展示作品:

收集优秀的作品,展示,肯定每一位幼儿的作品,并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

活动反思:

通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的'正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。

小百科:母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。

母鸡下蛋教案范本篇四

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的`动作。

2、幼儿分组练习,教师巡回指导。

3、分组比赛:幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿。看哪一组快。

水平一:鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二:引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个。

通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。

母鸡下蛋教案范本篇五

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

物质准备:母鸡图片画纸画笔。

精神准备:幼儿知道母鸡会下蛋的常识。

一、开始。

师:小朋友,你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?

幼:母鸡。

二、过程。

1、出示母鸡图片。

2、引导幼儿学画鸡蛋。

师:母鸡妈妈,看到这里有一个空地方,于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。

师:小朋友,看看,鸡蛋宝宝什么样子啊?

幼:圆圆的。

幼:鸡蛋宝宝就坏了,就不开心了。

师:对,小朋友真聪明。

3、鼓励幼儿动手操作。

师:那小朋友,想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝?

幼:想。

师:老师相信每位小朋友都特别能干,特别棒,一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝,小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。

三、教师巡视指导。

四、结束。

展示作品:

收集优秀的作品,展示,肯定每一位幼儿的作品,并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

活动反思:

通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。

母鸡下蛋教案范本篇六

1)感受二拍子的音乐旋律,乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

2)通过观看软件,胆创编母鸡下蛋的动态。

3)喜欢参与音乐活动,体验创编的乐趣。

2)鸡蛋、鸡窝若干。

3)录音机、录音机。

一.让幼儿身体感受音乐。

“今天谁来了?”(母鸡妈妈)“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。

二.感受二拍子的音乐旋律,乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿,和母妈妈一首好听的音乐。”

三.通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。

四.通过观看软件,胆创编母鸡下蛋的动态。

1)通过观看母鸡下蛋的软件,了解母鸡妈妈是怎样下蛋的,并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。

“看看那谁?它在干什么?”(母鸡妈妈在下蛋)“它是这样下蛋?”(跪着)“下蛋的表情是怎样的.?”(很辛苦)“哪,我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋!”

2)通过幼儿自由的讨论与老师的引导,胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。

“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦,我们它想一想别的下蛋方法。”(自由讨论:有的说:蹲着、有的说:站着、有的说:趟着、有的说:站在椅子上等等……)。

3)幼儿把自己想好的动态,听着音乐把它表现出来。

4)请想动作想得较好的幼儿出来表演,然后请别的幼儿来学一学。

创编学习创编学习再创编再学习等等……。

4)通过创编与学习,让幼儿把自己喜欢的动作,听着音乐把它表现出来,并注意表情。

五.通过愉快的创编学习后,一起听着音乐去做游戏。

“母鸡妈妈说我们它想了这么多的下蛋方法,它一人送一个鸡窝给我们,我们来进行下蛋比赛吧!”(好)。

母鸡下蛋教案范本篇七

设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏,所以我选择了这个课。在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

1、学习接唱感叹词,体验歌曲中诙谐的生活情趣。

2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

3、感受大家在一起游戏的美好情感。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。

2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。

3、草窝、鸡蛋、鸡冠,每人一个三、活动过程:

一、活动导入

1、以主人给母鸡和小鸡喂食,引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

2、师:"小朋友们,你们说说小鸡是从哪来的?""今天呀,黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……"

二、熟悉歌曲

1、教师演唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景。

师:"这首歌里唱了些什么呀?"教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

2、教师扮演"小母鸡",再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。

三、学唱歌曲

1、出示图谱,师幼共同回忆歌词。

(1)、"小母鸡坐在哪儿下蛋呀?"

(2)、"小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?"教师引导幼儿表现高兴的心情。

(3)、"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?"教师引导幼儿发出不同的声音。

2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景,其他幼儿随乐伴唱,师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。

四、演唱歌曲,表演小母鸡下蛋的动作,体验活动的快乐。

师:"今天呀,老母鸡为大家准备了许多草窝,请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"五、尾声师:"小母鸡们生了许多的鸡蛋,我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧!"课后反思:

本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中,如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了,使之后的学唱变得轻松。

仔细分析歌曲我发现,歌曲内容非常简单,在动作表演上基本没有什么难度,鼓励幼儿"唱唱、想想,为歌曲配上动作",使这一环节的学习变得自主,同时,也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难,通过相互的学习帮助解决,这里既体现了一个自主学习的理念,也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。

母鸡下蛋教案范本篇八

活动目标:

1、欣赏并学唱歌曲,感受歌曲的欢快情绪。

2、能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作,表现母鸡下蛋的情景。

3、体验和同伴共同表演的乐趣。

活动准备:

母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

师:你们见过大母鸡吗?大母鸡是怎样下蛋的?(请幼儿用语言说一说,用动作学一学)。

二、.欣赏歌曲,感受歌曲的欢快情绪,并学唱歌曲。

师“今天老师带来了一首母鸡下蛋的歌曲,请小朋友仔细的听。”

1、教师范唱歌曲《下蛋了》。

提问:听了这首歌曲你有什么感觉?心情怎样?

你听到了什么?

2、教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。

3、结合图片,幼儿学唱歌曲。

三、创编动作并表演。

1、按歌词内容创编动作。

1)幼儿讨论歌词里都说了些什么?

2)谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?

3)鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?谁能学一学?

4)鸡妈妈下了蛋之后干了什么?为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

2、幼儿加上感情进行舞蹈串编。

教师提醒幼儿把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

3、幼儿分组表演,相互交流、合作。

4、个别幼儿戴上头饰,有感情地表演。

母鸡下蛋教案范本篇九

1、欣赏并学唱歌曲,感受歌曲的欢快情绪。

2、能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作,表现母鸡下蛋的情景。

3、体验和同伴共同表演的乐趣。

母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐

一、谈话导入,激发兴趣。

师:你们见过大母鸡吗?大母鸡是怎样下蛋的?(请幼儿用语言说一说,用动作学一学)

二、.欣赏歌曲,感受歌曲的欢快情绪,并学唱歌曲。

师“今天老师带来了一首母鸡下蛋的歌曲,请小朋友仔细的听。”

1、教师范唱歌曲《下蛋了》。

提问:听了这首歌曲你有什么感觉?心情怎样?

你听到了什么?

2、教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。

3、结合图片,幼儿学唱歌曲。

三、创编动作并表演。

1、按歌词内容创编动作

1)幼儿讨论歌词里都说了些什么?

2)谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?

3)鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?谁能学一学?

4)鸡妈妈下了蛋之后干了什么? 为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

2、幼儿加上感情进行舞蹈串编。

教师提醒幼儿把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

3、幼儿分组表演,相互交流、合作。

4、个别幼儿戴上头饰,有感情地表演。

您可能关注的文档