总结是一个思考和反思的过程，可以帮助我们更好地塑造自己的人生目标和价值观。总结要突出成果和收获，评估自己在学习和工作中表现出的进步和成就。总结是一个总结错失的机会、总结倒霉的经历、总结失败的原因的过程。

雪花儿散文篇一

就在那一刹那，风轻云淡。

眼光似乎穿透了千山万水，看你双手托腮，迷离徜仿的眼神看着氤氲湖面。

一双燕子飞着，翅膀划过水面，惊起千层涟漪。

唉，又要下雨了，你说。

你，留守得太久太久。

我，在外流浪，一直流浪。

小屋旁的紫薇长高了，栀子花开了，柳枝长了，琴几上那尾瑶琴落满尘埃，不知道多久没有抚琴唱曲了。唯有一串串紫藤萝摇摆在窗前，调皮的散发出春的味道。

对了，还有门边的黄金桔又缀满小白花，这是两人一起抬回家的。

只是，忘记了有多久。

雨，淋湿你的头发，衣服，顺着发丝淌下的，不知道是眼泪，还是雨水！千百次的问，千百次的等。泪水，早遮住了眼。

看着那些画面，心好痛。

其实，不想你虚耗时光，如果，你快乐，一切都好。如果，你倦了，你可以去做你所有想做的事情。包括你的事业。包括爱。

也许当初的想法就是错误的。

如果两人一起，携手闯天涯，无论成功与否，起码不会孤单。累了倦了委屈了还可以相互慰藉。可以说说话，逛逛街，做点爱吃的菜，闲来无事远离烦嚣，去湖波荡漾，一叶扁舟，等待彼岸花接引往生幸福生活，连翘花苦涩的黄朵朵，却有最相爱相守的誓约！一切都是有爱有歌有欢欣！

可是，我们选择了离开。

也许心还在一起。

早桂探出黄黄的记忆，香的腻人，记得小屋旁边都是八月桂花香……。

也许，只是梦一场。

还是我萧你琴，和谐曲风。秋瑟风寒，炎热夏季，你我共赴琴台，知音与共，有一舟同济足矣！

但愿梦里，依旧相爱相依……。

二、夏至，梦的就是你。

这个城市，我在。你也在。

三、你是风儿我是沙。

你说，你是风儿。

你风中的爱，写下的都是哀怨，我的梦，闪动的都是你的泪眼。

我愿意，将相思，写进诗里。

我愿意，陪你，在回忆中，慢慢地等你。

风起的时候，你挥舞双臂，云袖飘飞，如云烟缥缈中的仙子。

我，只是一颗尘埃，跟着你的脚步流浪，翻飞，直到沾满雨露，沉重的脱离你的视线，于是，爱恨别离就成了风花雪夜，只能静卧黑色土地，去仰慕你广博的天空。

今生注定，你是风儿，我是沙。

今生注定，我是你的尾巴，系上了幸福，就会紧跟你的步伐，因为，幸福永远在身后！

也许，一生一世，等你一次回眸。

虽然有雨有晴天，有泪有笑脸，分别时的回忆，却是最甜蜜的想念……。

下辈子，你是风儿，我还是做一粒沙……。

四、跟我回家，寻找诗和远方。

你说，小城故事多，都不属于我。

你说，别人的城市，找不到自我。

走吧，跟我回家！甩开冷漠！

请你，请你放下尘世的喧嚣，吹着和畅的晚风，让弯弯的月儿点亮你梦的灯盏。

请你，请你不要辜负夜的初妆，闭上眼暂别滚滚红尘，用柔美的诗意寻找爱的远方。

请你，请你留在这个地方，用心去体会她空灵淡雅的秀色，去收获她思念静寂的渴望。

请你，请你放下冷漠天涯，重新装饰新梦流年，迎着朝阳，拥抱小河，寻找我们爱的力量。

请你，请你看看，袅袅炊烟的村庄，高高杨树下的瓦房门口，那扶额远望的老人，就是我的爹娘。

你，是怎么想？

你不来，请许我，百年孤独！

你不走，请许我，百年幸福！

我要带你，一直跟我走……。

我们，就是诗和远方……。

雪花儿散文篇二

又是一抹斜阳西照，又是满地黄秋。

那片笑声让我想起我的那些花…。

一群学生各式的舞蹈服饰在夕阳的残晖下，紧张着校庆的彩排。

离开这所学校已经不知多少年了，这是离开后的第一次再次来到这里。

数年前一夜，朴树从馨雅家走出来，独自流浪在大街，他边喝着手中的酒边走着。来到学校的足球场上奔跑着，直到精疲力竭，醉倒在了大雨中。

第二天苏醒过来，他匆忙跑去车站，远远看着馨雅在父母的护送下消失在了安检口。

听同学说她报考的是天津一所师范大学，而由于自己的落榜，他选择了辍学。

自从她去了天津，他就再也没有了她的消息。

由于他受到情感的打击，堕落在家。

他在村里人藐视的目光下转眼过了两年。记得有一次馨雅的父母不知为何跟自己的家里人大吵了一架，几乎大打出手，似乎是因为他跟馨雅在高中时谈的那一段恋情不满。所以两家父母互相仇恨才导致了两家人的战火！

那一年，过年的时候，他和几个返乡的同学一起喝酒时，远远的看见了她，她和一个男孩去了对面的发廊，听同学说那是天津那边的人，也是馨雅的同学。

那天晚上他醉了，当馨雅从发廊出来，看到了醉酒的他，而他在酒精的刺激下，跑过去一把抓住了馨雅的手，诉说着他们高中时的海誓山盟和他朝思暮想的深切情怀。当他正兴势匆匆的说着的时候，脸颊突然受了一拳重击，他晕了过去。那晚是他几个同学送他去医院的，听说是她男朋友打的，因为这样他的几个同学还把那个男的狠揍了一顿。

第三天他出院回家，走到村里，四处的议论声和嘲讽声像初一时的鞭炮般向他耳畔噼里啪啦传来，一路之上，他几乎是小跑回家。

大年初八的时候，馨雅来他家看他，听他父母说他初五就离开家去了北京。

从此后，她们就失去了一切的联系。

初五那天他出院后，就背上自己的吉他跟自己的父母辞别了。

来北京五六年了，他流浪在灯火阑珊处，游走在地下通道中，生活在底层的辛酸苦辣中。

正因为如此，他更加的坚定了在北京打出一片天的决心。

他跟老郑是在一个图书馆认识的，老郑三十多岁了，可也是个热血中年。

他们都喜欢古典文学，所以见过几次面，慢慢的也就熟悉了，渐渐的变成了无话不说的好友了，老郑也是他在北京这么多年的第一个朋友，也是唯一一个。也正是老郑介绍朴树去了他们工地。

离大年三十还有7天，他所在的工地上就已经放了假，前几天，跟他挤在一起的工友们都纷纷背着行囊返回了老家。

小朴，你确定不回家过年？朴树突然觉得心中有些苦楚，却又不知从何说起，只得忍痛的微笑道，不回了，在这里过年蛮好的，我送你去车站吧。老郑知道他的情况也就没有再多说些什么。

他们两位异乡知己在车站挥手道别后，朴树看着老郑乘坐的火车缓缓驶出了火车站，惶惶然，若有所思，他拿出手机，拨通了老郑的电话；老郑我在这儿等你，到家给我报声平安。

当朴树把老郑送上了火车，自己坐在回宿舍的公交车上时，看着大包小包的返乡农民工时，自己竟觉得是那般的孤单，不由得感叹人生，悲从中来，掉下来忍了多年的眼泪。

老郑第二天就已经到了家，他知道朴树一个人在那里很孤单，所以那几天也常常打电话给他。

而他则每天晃晃悠悠的坐在公交车上四处游荡。

当公交车经过北京大学的时候，他下了车，这是他第二次来到北京大学。记得上次来的时候，学生们都还在学校上课，也异常的热闹。而这一次，学校都放假了，诺大的校园除了该有的一些安保人员，显得异常冷清。他上次来的时候，花儿都还开着呢，现在却显得有些萧条。

这让他想起了他高中时的那些同学，听他的几个同学说已经大部分成家立业了。更让他想起了他和馨雅的那段往事，听说她毕业之后就已经结婚了，不是和天津那个结的，而是让家里人相的亲，听说条件还不错呢。而她自己毕业后也回到了他们之前一起就读的那所高中任教。

似乎一切都那样顺理成章的走着过走，而他还在北京城荡漾着，连回家的勇气和资本都没有。

越想越是难过，越想越是伤心，他突然想爸妈了，他突然想同学了，他更加想念馨雅了，那个让他一直深爱的女孩儿，记忆犹新，如同昨日，可时光荏苒，已冲刷掉了所有的可能。

天津，哈尔滨，合肥，重庆，上海，广州，深圳等地的大街小巷都传唱着那首那些花儿。

大年初二，那些花儿走遍全国，而家乡的那个小村落，张灯结彩，传扬着朴树传奇。

那天下午他从北大出来，带着满眼泪花急匆匆的赶回了宿舍。当他把整首歌曲整理出来的时候，不知不觉已经是凌晨三点多了。一首那些花儿就从这间破旧的屋子破旧的工地上传遍了中国，传遍了亚洲。

当朴树把歌曲写好后，拨打了他在北京这么多年唯一的朋友“老郑”的电话。当老郑把电话接起来，就听到了轻轻的吉他声，随后就传来了朴树的歌声。从电话接通到整首歌演唱结束，两个人都没有说过一句话，两个大男人却在电话里相继哭了起来，这是对朋友春节提前的问候之音，这是对友人在北京城孤单的祝福和欣慰之声。

时光匆匆，那个当年的失意青年再次回到了他青春时的校园，当那些参加校庆的学生都结束了表演后，广播里再次传来播音员的声音：现在有请著名词人，音乐人，著名歌唱家朴树上台演唱的时候，人群先是一片寂静，接着是一片接着一片的欢声和尖叫声。

而当广播里说出朴树名字的那一刻，他坐在前排的几位老同学都相续激动的哭了出来…。

雪花儿散文篇三

读秋，读到一地的秋事。

停车场边的那片野菊花，从十月初就开始在校园里亮相了。然而十月的花事里，再妩媚怕也比不过桂花的香啊，于是每次走过时，不免心有戚戚焉。

熬过桂花隆重的仪式和将近一月的花事，一些不知名的小花又争先恐后而来。今天这朵，明天那朵，细细碎碎的紫色花瓣氤氲着，招摇着，管你嫉妒与厌恨，一副旁若无人的样子。

那些野菊花，便以日日欲高的姿态傲立于一堆日渐干涩的枯草和杂花中，拼尽夺目和鲜艳，似乎要把一切残留着的绿和坚守着的紫都给比下去。有热血沸腾的柔骨与风情，更是舍我其谁的壮美和决绝。她们许是忘了这是寂寥之秋！

生命的芳华也就那么短短的几个小时，待日薄西山，她们的眉眼在星光里暗下去、暗下去，锁不住的清冷。曾经的义无反顾、曾经的.坚持，再纷繁的花事，终不敌一把秋风。

繁华的秋事也会有疼痛，纵是惊涛骇浪也只能波澜不惊模样。

很久不雨了。一些寒意从风中微微透出。十月末的阳光也无奈，再热情也暖不了那风了，兀自清亮地挂在窗外，空留明媚。

这个校园里，唯一的一棵梧桐树，是我俯首之间便能撞见的。那一树的翠绿，我看着她们生，看着她们活；看她们邂逅一片云，看她们旋舞一阵风。那些宽大的叶片曾凝聚了多少春的繁华夏的热烈，如今泛黄的叶静默在枝桠间，像一个垂垂老去的故事。我仿佛看见那些生动的细节、如水的柔情正被秋风一丝一缕抽去，躲无可躲。

心，微疼。

是我见证了时光如何重叠在这些花草树木上，还是她们见证了我如何在时光里重叠自己？从抽枝散叶到桐花飘香，从春事繁华到一把冷秋，那一叶一花里，有我惨淡亦安然的日子。这些行走在浮尘之上的日子，锲而不舍地重复着，重复着。没有凛冽、不再华丽。

薄薄的流年，起起落落的俗事里，终究还是搁浅了一些心意，辜负了一些人。

静默。黯然。

雪花儿散文篇四

烟花，灿烂，皆是回忆。

犹记歌里繁华梦里烟花，凭谁错牵挂。

——《朱砂泪》。

如江南春水般温婉，似乎连那一丝古韵也很自然地融入了。一边是微笑的泪水，一边是宿命的轮回。烟花般的干净利索，也正如烟花般的短暂。闭上眼睛，一切，涌上心头，一步一步地徘徊着，目标只是天空，却天生有着其他的宿命。

曲子，烟花。

只是欠了谁，一滴朱砂泪。

——《朱砂泪》。

我记得，第一次聆听这首曲子，是在寒假前夕的那天夜晚。

温婉的曲调散发出一股清香，渗入我每一寸肌肤，诗一般的韵味沁人心脾。那只是初听时的感受。烟花在窗外不停的涌出，绽放声不断地响起。可谁又读懂了，那宿命中的惆怅。遍地开满了菱花，只是一地天心残。

泪如雨下，嘴角又是轻轻扬起。在安静的深夜聆听着，聆听着。恩怨情仇，宿命轮回，似乎和我无关。我只渴望，那纯净如水般的情谊。

如烟花般灿烂……。

歌词，灿烂。

花儿绽放的那一瞬间叫灿烂，阳光照射的那一瞬间叫灿烂，轻轻微笑的那一瞬间也叫灿烂。我喜欢一瞬间，喜欢朱砂泪的歌词，更喜欢中间那甜甜的微笑。

朱砂泪，夏一可。朱砂泪，枫影儿。

我不知道夏一可是如何听见《我的眼泪不为你说谎》后写下《朱砂泪》的，也不知道枫影儿是什么时候听见《朱砂泪》后把它唱出来的。枫影儿，不是一个组合也不是一个singstar，只是一个像心然那样的网络歌手。所以，我想没有多少人知道她吧，也没有多少人像我一样欣赏《朱砂泪》。按道理来说应该是这样，可上天很喜欢开玩笑。

宁静的一天，阳光慢慢爬了上来。qq响了，叫着坐在电脑前的我。是好友。她告诉我合唱歌曲定为《朱砂泪》，但歌词，希望我们两个重新填写。这么灿烂的冬季，这么灿烂的冬季，这么灿烂的一天，在这样的宁静里，在笔尖享受着瞬间。我想，如果生活每天都是这样多好，但生活不就是这样吗？只是差一束灿烂的阳光罢了。

回忆，永恒。

红颜独憔悴，莫笑桃花劫。

从曲子到歌词，我真的感觉到了一直描写的人物——韩菱纱。

就像倒叙的方式，一点点的记忆。青鸾峰上的那乱红轻影，寂寞烟花中那嬉戏欢声，醉花荫下那嫣然一笑，当然，树屋中的泪水还有那冰冷的望舒剑都是让人一直铭记的。她的一生宛如将退娇颜却一直含笑的菱花，始终逃不过命运的阻碍，却永远如此灿烂，永远把最后一刻留在心灵的深处。烟花一瞬，但它精彩，花开短暂，但它灿烂。

用瞬间化成永恒，永驻心间……。

耳机轻轻滑落，嘴角轻轻地扬起。谁又记得那歌里繁华梦里的烟花……。

雪花儿散文篇五

等过去的时候都淡了。

你才发现都变成了褪色的回忆。

一张笑脸。

一幅画面。

在明天过后打开。

你才发现都定额在那个画面。

一场爱情。

一段故事。

等散去的时候都成了不舍。

你才发现感情也经不住时间的流逝。

一句话。

一个承诺。

等时间久了都变成了谎言。

你才发现曾今的笑脸都留着泪水。

一个人。

一斜夕影。

在落日过后才看到黄昏。

你才发现黑夜是你整棵孤独的心。

雪花儿散文篇六

其实在我内心深处，偏钟爱原野上的一种小白花，她白的素雅，洁净！每到春天来临，便爬满山坡，瞧瞧，一丛丛，一簇簇，还有零星点缀着的，她们尽情的怒放着，不与其他花儿争芳菲，自顾自的，大气的开着。

由花儿我忽然联想到了自己，我不就是原野上怒放的小白花吗？

昨夜，风急雨骤，清晨醒来，我去看我的花儿们，园子里，满目苍凉啊，花一瓣散落一地，枝叶东倒西歪，甚是狼藉，惆怅间，想起了黛玉葬花儿的凄凉。去原野上看看吧，看看我的那些花儿，依旧白茫茫的一片，只是花们匍匐在地上，满脸泥水，不过，比园里的花强多了，她们在积蓄力量，厚积薄发呢，我由生敬意。

此时，范玮琪的歌，夹杂着淡淡的忧伤，在我耳边回荡，我的那些花儿，在我生命的每个角落，静静为我开放！

雪花儿散文篇七

一束束青绿的嫩叶顶端，悄悄地探出几个艳红的小脑袋，颤微微的，在风里荡漾着，那粉红的小脸蛋，衬着一圈深绿的叶儿，像粉嘟嘟的金娃娃，坐在绿色的摇篮里，仰着胖乎乎的笑脸，瞪着好奇的大眼睛，正在饶有兴趣地欣赏着周围迷人的春色，那可爱的模样，肯定是被各种各样美丽的花朵们吸引住了。

这是海棠花的蓓蕾，那颜色，真是艳啊！

她不慌不忙地坐在枝头，好几天了，都没有敞开胸怀，还真是沉得住气。

噢，是这几天的天气忽然间变得冷了的缘故吧？听说，我们山东都下小雪了，北京的气温更是低，今天下午，大风呼呼地刮着，穿着棉袄，我们都被冻得直缩头，干着活还好点，坐下休息了一会儿，站起来时，我就哆嗦得上下牙打架。

我知道，这么冷的天气，人们尽可能地都呆在家里，唯有我们这些修理地球的打工者，必须要顶着寒风继续工作，因为，这是我们给自己的人生责任，唯有这样，人生，才有色彩，才是美丽的，我觉得。

就像这海棠花。

海棠花，你好！我喜欢你！

你那高高在上的姿态，虽然有点高傲，但是，你值得。

你妩媚的丽姿，引得蜂蝶们争相赶来，把你脸上的胭脂红镀上一层亮亮的光，散发着醉人的香气。

我真想吻向你的脸颊，却又怕惊着了你。

那么，就让我静静地把你放在心里吧，每天，都去看你，看着你慢慢地绽开，等着春风揭去你的盖头，露出你美丽的新娘子般的`俏脸，我想，那一抹红晕，定会让每个看见你的人沉醉。

其实，我早就醉在了你那娇艳的红胭脂里，好像一个低眉顺眼的俊美人儿，倚门而立，因为，她听到了自己心上人的脚步声。

是谁？这么有福气，赢得了红海棠花的芳心，是你吗？朋友。

也许，你就是那朵海棠花呢！也许，我就是赏花人呢！

哈哈，朋友，我可爱的朋友们，繁花似锦的春天里，我们都做花儿吧，开在自己人生的春天里，但是，不要败落，永远地开着。

而且，要稳坐在绿叶的顶端，把自己的青春留住，别再哀叹韶华流逝。

毕竟，爱，是永远都在的。

只要你让自己保持住那颗青春的心。

你就是那一束刚刚绽开的海棠花！

雪花儿散文篇八

――作文《雪花儿》实录与评析。

生：因为今天下雪了。

生：这是今年冬季的第一场雪。

生：我感受的雪花冰凉冰凉的，把我的手都冻红了。

生：我感到雪很滑，我在雪地上跑，摔了好几个跟斗，我的屁股还疼呢。

师：以后不要在雪地上乱跑，小心摔坏了。

生：我感到雪花很好玩，飘在我的脸上，像小虫子似的在爬，痒痒的，凉凉的。

师：是挺好玩儿。

生：我觉得下雪不好，你看，大家把雪都带进教室了，弄得地面又是水又是泥的。

（不约而同的看地面）。

师：是这样，大家尽量注意点，别把雪带进教室里来。

生：我觉得下雪挺好的，雪花装扮了大地，大地成了银白的世界，屋顶啊，树木啊，操场啊，都盖上了雪被，多好看呀！

师：看来大家感受还不少，可你们认真观察雪花了吗？你发现雪花有什么特点？

生：白白的，轻轻的，软软的，像棉絮。

生：雪花是小冰晶组成的，像六角形。

生：我看不是六角形，是圆形。

生：梅花状的。

生：形状像夜空中的星星。

师：雪花的形状很特别，大家感受不同，理解的形状也不同。你们还发现了什么特点？

生：雪花从空中飘下来像跳舞似的。

生：有的雪花大，有的雪花小。

生：雪花很调皮，有时它钻进我衣领里，像针一样扎了一下，我想抓它，可瞬间就不见了。

师：呵！这雪花可够调皮的。

生：我用手捧几朵小雪花，不一会儿就融化成小水珠了，可落在地上，却不融化。

师：那是被你的“热情”“感化”了，它激动得流出了眼泪。（生笑）。

生：我觉得雪花太好玩儿了，太有趣了。我站在雪地里都不愿走开了。

师：那么，你觉得雪花哪些地方有趣儿？可发挥你的想象说一说。

生：雪花像顽皮的孩子，在空中你追我赶，你跑我跳，你打我闹。

生：我觉得雪花像喝醉了酒的汉子，摇摇摆摆的。又像蝴蝶在翩翩起舞，还像天上的星星在眨眼睛。

生：雪花密密麻麻的从空中飘落下来，有的翻滚着，有的打着旋儿，有的跳着舞。

师：你们想象的真好，可是你听到他们说什么了吗？

生：我听到了，雪花说：“我从天上来，是冬爷爷派来的小天使，是给人间报喜讯来了。”

生：雪花好像说：“小朋友，我来报到了，你们喜欢我吗？”

生：雪花好像说：“冬天没有我多单调啊，我是魔术师，一夜之间就把大地染白了，你看，青山披上了白沙，楼房戴上了白帽子，树木戴上了白手套，小河穿上了白鞋。”

师：你们听到的还不少，小雪花对我们这么友好，你想对它说些什么？

生：我想说：“雪花儿，你下吧！下吧！我们欢迎你的到来。”

生：我想说：“雪花儿，你真漂亮！梅花都比不上你好看。”

生：我想说：“小雪花儿，谢谢你，你给我们带来了美丽的景色，带来了快乐。”

生：我想问雪花：“你从哪来呀？你把远方的信息告诉我们吧！”

生：我想说：“雪花，咱们一起玩吧，我跑你追，你藏我找，你跳我唱。”

师：我要是小雪花，听了你们的话肯定是美滋滋的。

生：老师，我想为小雪花唱一支歌。

师：那好啊，你唱什么歌呀？

生：（自编、自演、自唱，师生鼓掌）。

生：（齐）好。

（教师组织：有的扮演雪花，有的'扮演冬爷爷，有的扮演北风，有的扮演树木，有的扮演小动物，有的扮演小朋友。注：学生非常有情趣，有创意，由于内容不好描述，就略了）。

生：小雪花是什么样的？看到小雪花有什么感受？想到了什么？

生：小雪花给我们带来那些乐趣？想象小雪花说些什么？我对小雪花说些什么？

生：还要赞美小雪花，表达喜爱之情。

---------------------------。

师：说得很好。下面就把你们看到的想到的写出来，想怎么写就怎么写，写完后互相读一读，看谁写得好。

评析。

作文的选材是从联系学生生活密切的大自然事物入手，启发学生观察想象，放谈感受和体验。充分调动学生参与的积极性、主动性，发挥他们语言表达的创造性。在教师的引导下，学生是无拘无束的，学生愿怎么想就怎么想，愿怎么说就怎么说，愿怎么做就怎么做。无论是教学内容还是教学形式都是开放的。

教学情境的创设，是激活学生思维的有效方式，如，在情境对话中，在角色表演中，在讨论探究中，教师把学生看成是伙伴的关系，积极的参与活动，一下子拉近了师生的距离。教师的引导和调控，也是教学成功的关键。如每个环节的进行，教师都是有意设计的，教师的要带学生走入情境，启发思考和创新，同时针对学生发表的言论，要进行评价，促进他们形成自己的语言风格。

雪花儿散文篇九

晨曦下，一个很小但却装扮的很有情趣的鲜花店。

花朵中，一张被黄的花、粉的花、白的花……映衬的可爱的脸。

这真是一张讨人喜欢的脸。弯弯的眉毛，不大却始终微笑的眼睛，微微翘起的鼻子，嘴角间流露着天使的灵韵，棕黄色的卷发又为她带来一点透着可爱的妩媚。总之，这真是一张讨人喜欢的脸。

每天早晨的第一件事就是打开那扇圆弧型的窗，她要让这些沁心的香甜带给每一个过路人。然后在阳光亲吻下嗅着一朵朵绽开的花儿，那是她的最爱。

花店里的她有一个谁都不曾诉说的秘密，早晨只要不看见那位送花的少年，一整天都无精打采。而只要瞥见黄色单车上的那个熟悉的身影，心跳就会加速，面颊上总会泛起圈圈的红晕，随着越来越清晰的脚步声，红晕也有节奏的扩大，就像往平静的湖里投了一粒石子一样；直至变得滚烫。她那双微笑的双眼也变得羞涩起来，极不自然的与他打个招呼。当然，只是一瞬，连五秒钟都不曾超过。

他很特别，他或许称不上“帅”，但是阳光、健康、活力、间歇的沉默，恰到好处的微笑，早已俘获了女孩的心。

他在一家大型鲜花公司做工，他的任务就是往各小花店送花，他是多么的爱他的工作啊。不仅有娇嫩欲滴的鲜花为伴，还有每天早晨拂面而来的清爽的风，掺杂着花香的气息，和缓缓上升的太阳，还有一个美丽、纯洁、不谙世事的花儿一般的女孩。

他每天早晨都要往她的花店送花，这是他多么渴望且喜欢的事情呦。他真的喜欢上了她。不！更准确的说是爱上她了。这种感觉只有他自己明白。但又能怎样呢？他不会在她的店里多呆一分钟，甚至不会多看一眼那双饱含着微笑的多情的眼眼。他只能这样做，因为他不会说话，他是一个哑巴，所有的不幸缘于三岁时的那场重感冒。

但这又怎能阻止她对他火一般的爱恋呢？恰恰相反，一种母爱般的怜爱又总是周而复始的流淌在她的心间。“他需要爱，需要照顾，需要用心去呵护。”

这是他们认识的第三个月，熟悉的人、熟悉的场景、熟悉的眼神、熟悉的花儿。在与往常相似的背景下，上演了一场真实的话剧。女孩向男孩走近了一步，把一张粉红的心形卡片递给他，红色的小花巧妙她固定在上面，组成“我爱你”三个宇，还散发着玫瑰的清香。

第二天，他来到她的花店门口，如往常一样。店关着门，三个月来第一次关门，惟一与往常不一样。他诧异了，慌忙向她的左邻右舍比划着，打听她的情况，最终他得到了证实，女孩生病了，就住在附近一家医院里。

他拿起车筐里最漂亮的那束玫瑰花，奔向医院，奔到了他心爱的人面前。医生说女孩由于高烧过度，语言功能丧失，再也不能说话了。

女孩看上去很虚弱，但看到他，微笑的眼睛里透露着惊讶和欣喜。很吃力地招呼着他坐下，从枕下拿出一张纸来：以后的日子让我们携手走过，好吗?我爱你。