我的好习惯(优质15篇)

总结是我们思考和提高的桥梁，为我们的学习和工作带来更多的启示和思路。写总结时，可以尝试采用一些实例或案例，增加总结的具体性。以下是社会学家对于社会问题的分析和解决方案，值得我们深思。

我的好习惯篇一

有很多很多，如;爱学习、珍惜时间、爱动脑筋、乐于助人、尊敬长辈、不乱花钱、爱护动物、植物、诚实、可接受别人说自己的不足、并改正……这些都是，这离不开平时的好习惯。

珍惜时间是个好习惯，人们常说;"时间不等人"，我感觉是这样的，时间不会等人的，这个时间你抓住就是你的，抓不住就是浪费时间。

诚实一个人必备的品质，城市也是人生第一美德，作为一个“人”必备这个品质。

爱学习就是决定一个学生的学习态度是否端正，爱学习你的学习成绩就会高，学习态度不端正，你就不是一个好学生，学生学生就是要学习，所以你的学习态度就会端正，学习成绩就会好。

乐于助人就是一个热心，善良的人做的事，我想做一个善良的人，我想为大家做事，为社会做事。

这些习惯都离不开平时点点滴滴的积累和努力，我争取在今后成长的道路中培养出更多更好的好习惯。

我的好习惯篇二

我有很多坏习惯，如不愿意干活儿，赖床……但我也有好习惯，如爱运动，爱看书，爱学习……但我最大的爱好就是看书了。

我爱看很多书，比如《水浒传》《红楼梦》《闪闪的红星》《福尔摩斯探案》等，各种各样的书我都喜欢看。

我喜欢看书，是因为小时候，爸爸妈妈会给我读书，我很喜欢听。当我上小学一年级时，爸爸给我买了一本带拼音的书，我就开始慢慢看了。当我认字更多的时候，爸爸就开始给我买一些不带拼音的书，我有一些字不认的时候，就去问爸爸，爸爸也会仔细地给我解释。当我上五年级时，爸爸开始给我买四大名著的原著让我看，让我读。我看着看着就很喜欢看了，而且每次看每次读，都收获很大。所以现在我很喜欢看书。

在学校里，有时写一段话，写一个句子时，我积累的词语就有用了。写作文时，我也会用上几个成语来修饰这篇作文。

就是看书，你的好习惯是什么呢，和我说一说吧！

我的好习惯篇三

大家都有好多优点，也有好多缺点吧。我给大家介绍一下吧，好习惯不是与生俱来的，需要一个逐渐培养的过程，一旦形成便受益无穷，我最大的优点是---每天按时完成作业，坚持每天课前复习，课后复习的习惯。我还有一个好习惯就是每天坚持练字。

无论每天的作业做到几点，我都会坚持把作业做完在睡觉。每到星期一的晚上我要我英语辅导班上课，下课就7点半，我们离家又很远，到家吃饭洗刷就到9点了，我在开始做作业，有时候作业少我就可以早点睡觉，如果作业多我就要做到12点在睡觉，我妈妈就说，宝贝要不你就睡觉吧，明天早上早点起床在做作业。我就斩钉截铁的说不行，当天的任务一定要当天完成，我不肯，因为我怕万一明天早上起晚了，作业完不成，我还怕第二天匆匆忙忙的做错，当天的作业必须当天完成，不能拖拖拉拉，我必须坚持不懈的完成作业。妈妈为我竖起大拇指。每天在做作业的时候我会先复习一下一天学的所有功课，在作业做完的时候在认真预习一下明天学习的功课，我每天就这样坚持着。

还有一个好习惯就是每天坚持练字，我之前在老家上学，写的字都是东歪西倒的，现在在老师教育下，在爸妈的监督下，我的字体有了好大的改变，字体写的工工整整的。妈妈一直对我说，你必须要做到读好书，写好字，做好人必须要养成这个好习惯。所以我每天就坚持着练字帖。

我一定要不我的缺点慢慢改掉，优点继续发扬，做一个十全十美的好学生。一个好多的习惯成就一个人，一个坏的习惯毁掉一个人，我一定要把好习惯坚持到底，长大做一个有用的人。

我的好习惯篇四

养成一个好习惯对于我们学习、生活都有很大的影响，有时甚至可以改变一个人的一生，令其受益一生，所以，养成一个好习惯是很重要的。

在我三年级的时候，我就有一个坏毛病，那就是做什么事情都马马虎虎，丢三落四，为此，我没少吃过亏，例如考试时经常漏做一两道题，或是在草稿本上计算出得数，但是又忘了写到试卷上，又或者是忘写了单位等等。因为这个坏毛病，我常常与一百分擦肩而过，都错在不该错的地方，而那些难的题我都做出来了，就连数学老师也对此习以为常了。升到四年级后，这个坏毛病对我的危害也越来越大。我曾经无数次下定决心要改掉这个坏毛病，但是没过几天又都以失败告终。

在四年级寒假的时候，妈妈终于忍无可忍了，她给我下了一条严令：若我不改掉这个马虎的坏习惯，我就一个星期不准看电视。而我也下定了决心要改掉这个坏习惯。终于，在我又碰倒了一瓶水后，电视机也正式宣告彻底与我无缘了，我对此也没有任何办法。

五年级时，在我又一次与一百分擦肩而过后，我终于完全改掉了马虎这个坏习惯。在改掉了这个坏习惯后，我的学习成绩突飞猛进，特别是数学，更是屡次获得一百分，乐得妈妈合不拢嘴。而我也很少挨骂了，至于碰倒杯子那一类的.事，更是再也没有发生过。老师和同学对待我的态度也大大改变，以前我只有几个朋友，而现在我的朋友多了不少，课间时，总是有一两个同学跟我聊天，甚至有时侯数学老师批改试卷也会叫上我帮忙，妈妈见到我这样更是开心了许多。

这样看来，养成一个好习惯，不仅对自己很重要，对周围的人也会造成很大的影响，所以，养成一个好习惯不仅仅是为自己着想，也是为了周围的人着想，因此，我要争取将自身的坏习惯全都改掉，做一个品学兼优的好学生。

我的好习惯篇五

通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

2.行为与习惯。

在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好的学习、生活、品德和行为习惯。

3.知识与技能。

使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。

4.过程与方法。

在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。

1.制作课件。

3、教师准备2块橡皮，一个"啄木鸟在行动"的害虫箱。

1、小朋友，请张开你们的小嘴巴，老师想看看你们的小白牙，(教师边走边说：像老师这样。这位小朋友的牙真白，这个小朋友的牙真整齐牙，这位小朋友的牙还很有光泽呢。)。

谢谢小朋友，老师看好了，老师还发现呀，也有的`小朋友牙齿不怎么好，黄黄的，还有虫牙呢！这是为什么呢?请小朋友来说说看。

2、小朋友的回答挺有道理的，出现这种情况可能和我们平时是否刷牙有密切的关系老师想和小朋友一起做个调查。了解下你们平时是怎样刷牙的。(屏幕出示调查表)。

1你几岁开始刷牙的?

2你每天刷牙几次?

3你刚学会刷牙的时候是不是需要爸爸妈妈的提醒呢?

4现在你还要不要爸爸妈妈的提醒呢?

5现在为什么不用提醒了呢?

(根据调查表展开谈话交流，了解小朋友关于刷牙这个习惯的养成情况)。

3、教师小结：早晚刷牙已经成了了。

出示课题：

在平常的学习生活中，老师发现小朋友已经养成了许多好习惯，(点击课件，播放)。

习惯一：专心听讲。

1、小朋友，她做的多端正呀！她在做什么呢?

2、专心听讲还要求我们小朋友怎么做呢?请小朋友说说你们的看法，教案《《》教学设计》。

习惯二：不挑食。

1、小朋友，我们来看这两位同学。(出示两位同学的照片。)。

2、这位同学瘦瘦的，他说了什么呢?(唉！这些菜我都不爱吃)。

这位胖胖的同学说了什么?(这肉我最爱吃了！其他的菜我可不吃！)。

3、你觉得他们做的怎么样?你吃饭的时候是怎么样的呢?

4、教师小结：对呀！吃饭的时候荤素搭配，什么菜都要吃，这就是不挑食。只有不挑食，我们的身体才能长得结实。

习惯三：早睡早起。

1、媒体出示画面，引读：这个好习惯是"早睡早起"'。

2、谈话交流：小朋友，你们一般晚上什么时候睡觉的?早上什么时候起床的?

3、教师小结：小朋友这样做就是就是早睡早起。咱们小学生每天的睡眠时间要保持10个小时左右，因此老师建议小朋友晚上8点左右睡觉，早上6点左右起床。

习惯四：积极锻炼。

1、早睡早起身体棒，积极锻炼的话，我们的小身体就更棒了，你能坚持上好体育课吗?你能做好两操吗?大课间活动你能积极运动吗?课余时间能经常锻炼吗?如果你已经有这样的好习惯了，那就继续坚持，积极锻炼，假如你还没有养成，那请加油了。

习惯五：勇于承认错误。

1、小朋友，我们生活中难免有犯错误时候，请小朋友看：

录象出示：一个小朋友经过同学的课桌的时候，不小心把铅笔盒碰地上了，里面的铅笔都摔断了。

2、假如录象中的这个小朋友是你，犯了这个错误你会怎么做?

3、我们来看看这位小朋友是怎么做的。

录象出示：小朋友看见那位同学来了，就走过去，主动说：刚才我不小心把你的铅笔盒碰地上了，里面的铅笔掉了，对不起！

4、这位小朋友做得真棒！我们一起来夸夸他：你真是个勇于承认错误的好学生！

习惯六：自己的事情自己做。

1、老师呀了解到，我们有的小朋友很能干，自己的事情能自己做。小朋友，你都能做些什么事情呀?来告诉老师，告诉小朋友们！

习惯七：爱惜学习用品。

1、老师还了解到，有的小朋友可爱惜学习用品了，可有的小朋友却做得不够好，我们来听听这两块橡皮的话。(教师准备两块橡皮，一块大大的，却满身伤痕，一块虽小，光洁如新)。

教师讲述：我的小主人叫小红，我跟他好常时间了，本来胖胖的身体已经在帮助小主人纠正错误的过程中慢慢变小，可是，我还是那样的干净，那样的光滑。我的小主人叫小明，刚跟随他才2天，我已经伤痕累累了，他一直用指甲掐我。还用铅笔在我身上划。昨天，还差点把我掰成了两半。

2、小组讨论：如果你们是这两块橡皮，你们喜欢哪个小主人，为什么呢?

3、学生汇报，教师小结：我们都要做个爱惜学习用品的好孩子。

1、小朋友，在和你们的交流中，老师发现这些习惯你们有的已经养成了，还有一些习惯也在逐步的养成中。下面我们一起来做个自我检测，看看谁养成的好习惯最多。(教师播放课件)。

2、我们把书把品德与生活书轻轻打开，翻到40页，。做到了在图下的圆圈里画个笑脸。没有做到的，我们就在这圆圈里画个哭脸。

3、小组交流：

(1)、你得了几个笑脸?

(2)、那么除了这些习惯，小朋友还养成了哪些好习惯呢?

4、教师小结：小朋友已经养成了很多好习惯，看着小朋友喜滋滋的笑脸。老师真为你们感到高兴！

1、小朋友所养成的好习惯可真多！好习惯能给我们的学习和生活带来许多的好处！我们来看看这位小朋友的好习惯。

录象出示：月月上课认真听讲，积极举手发言，认真写作业。

2、这位小朋友的学习习惯好不好?

3、我们来看看她的好习惯带来了什么好处！听他说说看。

录象出示：小朋友的自述。我上课认真听讲，积极举手发言，认真完成作业，你们看，我的作业都是优，我的考试又得高分了！

5、小结：看来，我们的这些好习惯是为我们的生活和学习带来了许多好处！

6、你们的这些好习惯是怎样养成的呢?

7、教师小结：原来，好习惯是在爸爸妈妈还有老师的帮助，经过一天又一天的坚持才能养成)。

录象出示：两个小朋友课间在楼梯是嬉闹，不小心摔了。

2、谁能来帮他们捉虫子?谁来教育他们一下！

3、小朋友，你们身上有没有这样的坏习惯?还有没有别的不好的习惯呢?接下来。就让我们来找找自己这颗小树苗有没有小虫子！

4、老师要请小朋友悄悄地将自己不好的习惯写在这张小纸条上，不要写名字，不会写的字用拼音代替，写的好的将纸条放入这个坏习惯集中盒里。

5、勇敢的小朋友在自己身上捉到了好多小虫子?我们能互相帮助，来消灭这些小虫子吗?

6、教师随即抽取几位同学的纸条，根据同学提供的坏习惯，引导学生展开讨论，解决问题，消灭小虫子！

1、刚才呀，小朋友说的真好，老师相信你们一定行，一定能消灭身上的小虫子。现在，就让我门来制定一个计划，督促我们早日养成好习惯。

媒体出示：我的计划。

我准备这样做：。

(小朋友先想想自己要养成什么样的好习惯，再想想准备怎么做，想好了说给同学听)。

2、请小朋友站起来交流。

3、小结：养成好习惯不是一件很容易的事情，是要靠坚持不断的努力的，并且呀，要请别人进行监督或自己的监督才能养成。

4、老师希望你们都能养成良好的行为习惯，让我们的小树快快长(演示课件)。请小朋友拿起桌子上的绿叶，写上计划养成的好习惯，然后贴在成长树上。

5、结束语。

我的好习惯篇六

每人都有自己的好习惯，比如喜欢坚持锻炼、写日记、打扫卫生等等。却比较特别，说起来很平常，但是很有用，它就是“静静地思考”。

从小学开始，我就有这个好习惯，它带给我许多欢乐，不少启迪，引导我走进知识的海洋。

曾经有过那么一回，在数学竞赛辅导后，老师布置了几道练习题。前几道题很快就被我解出来，唯有最后一题，我们讨论了好一阵子还是无路可走。放学回家后，我按照原来的习惯，静静地思考。起初，那纷繁的几何图形真是搞得我眼花缭乱，头昏脑胀，让我不知从何下手。以后，我静静地思考着，思考着，渐渐地，越思考越“柳暗花明”，原先那些图形开始变得有规律了，可以分清它们之间哪些有联系，哪些没有联系。接着，我在那些没有联系的地方添上了辅助线。在此基础上，我又静静地思考、再思考，花了九牛二虎之力，才把这道题严密地证明出来。这时我的欢悦是不言而喻的，高兴得跳了起来，高声欢呼：“成功了，成功了！”弄得正在做饭的妈妈莫名其妙，以为发生了什么事情，急匆匆地跑出来问个究竟。我真是从心底里感谢它——。

记得还有一次，我作文之前在脑海里拼命寻找素材。由于两节课后要交作文，我慌得脑子里几乎一片空白。这时，我告诫自己：别慌，静下心来，慢慢思索，只有这样，才能找到好的素材。果然，不出五分钟，我找到了好素材，并很快地写好作文。几天后，发下作文本，成绩还真不错哩！当时，我更喜欢它，更感谢它——。

现在，我更加深切地体会到，只有“静静地思考”，才能使你从烦恼中解脱出来；只有“静静地思考”，才能使你在荆棘面前开出一条道路；只有“静静地思考”，才能使你得到真正的快乐。我喜欢静静地思考，我深信这个好习惯将会使我终身受益。

我的好习惯篇七

说起，还真的有许多，如果你问我它们给我带来了什么，我会毫不犹豫的告诉你：它让我有了一个好的品格。

以前，我有一个最大的缺点是马虎，老师、爸爸、妈妈都经常批评我，可是我一直不知道怎样才能改掉这个缺点。后来，通过一件事，我真的把这个缺点改掉了。

一个星期天，我在家里作数学题，写完了，让妈妈检查。这次妈妈没有把错误的题给我找出来，而是说：“有错的，自己检查。”可是，我从头看到尾也没发现错误的。妈妈又说：“好好检查，检查完改好再给我，如果还有错的，错一道题，做十道题。”“啊”我吓了一跳，“怎么办?”后来，我想了一个好办法，用手挡住答案，把题一个字一个字的读，再重新做一遍，还真的找到了错误的题，并改正了过来。这次送给妈妈检查，一道题也没错。妈妈笑了，说我真棒。我也很开心。

通过这件事，我知道了，做完题呀，作业呀，要自已先检查一遍。自从养成检查这个好习惯，我的成绩也提高了，马虎的缺点也一点一点的改掉了。

我的好习惯篇八

坏习惯不是最好的仆人，而是最坏的主人，这句话真心不错。在我上五年级的时候，遇到数学或英语难题就十分头晕，甚至还要上网抄答案，直到那一次，我才改掉了这个坏习惯。

有一次期末考试考砸了，可是我却没有努力奋斗，而是在家里继续过上了以前的“小康生活”——打电脑打到8点，看电视看到十点，凌晨起来接着看。直到暑假的最后几天，我作业甚至一次都没翻过，所以我才反应到要做作业了。我打算先做数学。数学前面几题十分简单，我扳扳手指就知道了答案，可是最后一道智力冲浪，让我伤透了脑筋。唉，那一题虽然短小，可是要数据没数据，要关键次没关键词，令我百思不得其解。我无奈地还是了我的“计算之路”……十分钟后，我十分生气：“这道题怎么会这么难，估计初中也没有这种类型的题目吧!”不知怎的，我脑门突然浮出了一个坏的念头——上网“寻”答案!“no!”我果断地反驳了一声。“那么又怎么办?这道题太难了，又岂是一般人能做出来的?!”“不管怎么样，我不能抄，因为这是老师精心布置的，我们应该尊重别人的成果。”“不要硬撑着了，你上次不是也抄不一两次吗?”“就是因为这样，我的大脑才会产生依赖性，不能自几去思考，所以，我一定要努力，不能让大脑‘死机’!”我又拿起草稿本算了起来。果然，功夫不负有心人，我才读了三遍题目，就根据已知条件列出了方程，从而找出了答案。就是这么一个良好的开端，我以后做题就不再上网了，而是自己先思考，实在不行就请教同学，我已经养成了自己思考的习惯。有一次做题目就是一个很好的例子。

一次课堂练习，我碰到了一题比上次更难的题目，也是没有头绪，我刚想下笔，我同桌就做好了，于是我就有了抄袭的心，可是抄又有什么意思呢?答案始终不是自己的努力成果，于是，我奋笔疾书，五分钟就做好了，现在，勤于思考，善于钻研，已经成为了!我的.成绩也是芝麻开花节节高。

看来，一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人。

我的好习惯篇九

通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。

2、行为与习惯。

在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。

3、知识与技能。

使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。

4、过程与方法。

在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。

通过活动，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。

让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

1、制作课件（成长树、拍手歌、好习惯养成计划表）。

3、红花一朵，红星若干。

4、指派一名学生扮演小记者。

一、小调查。

小记者（学生扮）：大家好！我是红领巾电视台的记者。现在，让我们来做个关于习惯的小调查吧！

你几岁开始刷牙？

你刚学会刷牙时，每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢？

现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？

现在为什么不用提醒了呢？

你们知道什么是习惯吗？

二、习惯检测站。

1、播放录象。

你喜欢录象中的谁，为什么？

2、自我检测（板书：）。

课件显示：成长树。

师：老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上，注意可要诚实，这也是一个好习惯哟！

点击课件。（出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面）。

1、除了成长树上的这些好习惯，你们还有哪些好习惯呢？

三、交流乐园。

1、小组交流。

师：这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。

2、游戏：传红花。

（注：可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。）。

3、经验介绍。

小记者采访（老师）：养成好习惯这么难，你有什么好办法吗？

师：养成好习惯的不是一件容易的事，它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。（板书：天天坚持）但只要长期坚持做，每一个同学都可以做得很好！

师：养成好习惯的办法很多，如用小闹钟提醒我们早起；小便条记录我们的作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈督促我们该做的事做完；老师把一些好习惯编成了《拍手歌》，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。

4、出示《拍手歌》，师生边唱边舞。

找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧！

小记者（学生扮）：同学们，你们的经验太好了，我一定把你们的经验向全校宣传，让全校同学向你们学习----养成好习惯。同学们再见。

四、成长坐标。

1、交流：我的打算。

在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢？你准备怎么做？把你的想法告诉听课的老师和小朋友们，如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。

学生下位交流。

师：小朋友，你们对养成好习惯有信心吗？有办法吗？

我们一起来给自己加加油！我努力！我能行！我坚持！我最棒！

[2、家校联通车。

光说不做可不行，为了促进小朋友好习惯的养成，老师设计了一份好习惯养成计划表，请你们带回家填好，我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多，我们的成长树会越长越茂盛。

课件显示：成长树。[音乐《小松树》响起]。

天天坚持。

我的好习惯篇十

习惯就好比作人生夜空中的点点星光，又好似人生幕布上撒下的粒粒碎钻，虽不起眼，但为人生点缀美好，照亮黑暗。

——题记。

六月初夏，可闽东地区早已蝉声遍遍，热浪滚滚。学生们上完一个上午的课，肚中早已饥肠辘辘，头上早已豆汗滴滴。这时为何不品上一口冰食嘴？我和朋友们一同去商店买了冰淇淋。回到午托，放下书包，吹着空调，品着冰食，心中快乐似神仙，仿佛忘却了红尘，归隐世外桃源，又像是在八月大暑里饮下了仙露琼浆。不一会儿，那“仙露”，那“琼浆”被三下五除二地“品”完。大家便把垃圾或放在桌子上，或丢在地板上，等保洁阿姨把其扫走。

我并没有看到她们的动作，只是像以往一样把垃圾扔入桶中。这是我长期以来的一种习惯，并一直坚持着。

过了一段时间，临近放假了，馆长按惯例为个念想及拉动下半年生意，例行发给我们每人一个学期大礼包。这些礼包无论大小、样式都一个样。正当我们在打开大礼包的时候，不苟言笑的馆长来到我们中间并露出了和蔼的笑容，这不禁让我们感到有些困惑，是否有什么神加之礼并加快了拆礼物的速度。哦，内容与往年一样，美食与学具大组合。咦，一张金色的、淡香的纸片滑了出来：

“亲爱的同学，你好。你虽然在馆内表现一般，但你那金子股的美好习惯深深地打动了我们全体托管老师。你能在这个到处乱丢垃圾的环境里依旧保持着把垃圾放入垃圾桶，值得我们全体老师给你这份表扬，你是位朴素善良的孩子，相信那金子般的美德将给你带来快乐与幸福。”

我轻声诵读这段话，眼角滑下什么东西，咸咸的，哦，不，甜甜的，那是因美德而流下的泪水，我深感自豪。

虽然并不起眼，但那亦如碎钻星光，照亮着我人生的路，点缀我生活的美好！我还会继续下去。

我的好习惯篇十一

大家好！我叫赵锦程，是一个勤劳、能干、孝顺的孩子。我有很多不良的习惯，可是，在生活中，我也有许多好习惯哟！下面就让我给大家说说吧。

我很勤劳。每当吃完饭后，我都会帮妈妈洗碗。我洗碗的时候很认真，先用洗洁精把碗洗一遍，再用热水把碗冲两三遍，洗的很干净。就连来我家的做客的客人也都夸我是一个勤劳的孩子呢！

我很能干。每次我家拉煤球的时候，我总是第一个冲下楼梯，搬起九、十个煤球，以最快的速度跑上三楼。我把煤球放在厨房的阳台上，再下去搬，直到搬完为止。就连卖煤球的.叔叔也夸我是一个能干的孩子呢！

我很孝顺。每当吃饭的时候，我都要先给爸爸妈妈盛饭。只要一有好东西吃，我就先让爸爸妈妈吃。要是他们不吃的话，我就会把好吃的放起来，等他们想吃的时候再拿出来给他们吃。就连小区的邻居也都夸我是一个孝顺的孩子呢！

你看，这就是。我是不是一个勤劳、能干、孝顺的好孩子呢？

我的好习惯篇十二

人们常说:“一个坏习惯可以毁掉一个人，一个好习惯可以成就一个人。”

嘛！无非就是听爸爸妈妈的话，节约用电，每天写完作业都会练练字之类的。下面就请我说说——每天写完作业都会练练字。

从刚上小学开始，爸爸妈妈就一直跟我强调平时写字时一定要静下心来，一笔一划的写，横要写平，竖要写直。字一定要写规范，绝对不能胡乱应付。妈妈还对我说:让我每天写完作业练练字，可以让我的字写得更端正。所以我就采取了练字这个方法。

每天练一页字能够让我的字变得更加漂亮。我也想过放弃，可是一想到能让我的字变的更加漂亮，我就硬着头皮练下去了。

其实，把字写好的好处还是很多。比如，考试时，你的字如果写的很端正，很漂亮，改卷老师就会心情愉快，给你打的分就多了；如果你的字写得很难看，那么改卷老师就很可能要扣卷面分了。

如果一个人没有养成好习惯，那么会毁了他（她）的一生；如果一个人养成了好习惯，那么会成就他（她）的一生。

我建议大家每天写完作业时都要练一页字，那会让你的字写得更端正，更漂亮。把字写好也是很有必要的，它会让你静下心来去面对每一件事，所以把字写好是很有必要的。

我的好习惯篇十三

在人的一生中，好习惯会让你获得幸福，坏习惯却可以毁掉你的一切。

我的表姐就有早睡早起的好习惯，每天晚上8点半睡觉，早晨6点半起床。所以平时学习精力充沛，上课神情专注。今年她考研究生，那么繁重的功课，她复习起来却感觉轻轻松松，取得了第一名的好成绩。

我也有一个好习惯――读书。在我五岁时，妈妈给我买了一大摞书，我一下子就被书中精美的图片吸引了，兴奋地翻了一本又一本。可是里面有好多字我都不认识，读起来非常吃力，爸妈就一个一个地教我，常常要花好几天时间才能“啃”完一本书。渐渐地，我认识了许多生字，让它们变成了我的“朋友”，我的阅读能力也越来越强。现在，我每天一放学回家，就抱起书来不放，真想每时每刻都泡在书里面！因为读书，我的作文变得优美、流畅，经常得到老师的表扬，同学们的称赞，这让我感到非常快乐和骄傲。

看来，良好的习惯是我们健康成长的润滑剂啊！

我的好习惯篇十四

现在网络上有很多晒客，今天我也来当一回，不过不是在网上，而是在我们401班。晒什么呢？晒晒我的好习惯，让全班同学都来评一评。

作为一名小学生，我的生活很简单，上学、在家、节假日偶尔出去玩一玩。在学校里的时候，我的好习惯是上课认真听讲、积极发言，下课和同学们和平相处，不乱打乱闹（以前偶尔有过）；在家的时候除了及时完成家庭作业，每天都坚持阅读课外读物，遇到好的句子就摘抄下来。这些都是我在学习上的好习惯。日常行为上的`好习惯就比较多了，像吃饭时不浪费粮食、和别人说话时文明礼貌、讲究个人卫生、在公共场所不乱扔垃圾……。

这些好习惯我觉得是一名小学生应该具备的，每个人都能做到，不过一生都保持这些好习惯就很难了。我希望我能坚持到底，同时也希望老师和同学们多给我提意见，帮助我做得更好。

我的好习惯篇十五

于洋凡是世界上的事物都是有正反面的，不可能是十全十美的。人，也是这样，在我们的身上，正反面指的是缺点和优点、指的是好习惯和坏习惯，所以呢，我们要把优点展现给别人，而缺点也要努力改正！

下面，我就和大家说一下吧！

1、回到家，第一件事情就是写作业，而且一般在学校还做一点，这样在家里就减轻负担了！

2、我几乎天天写日记，把今天发生的有趣的事记录下来，回头看看，可有趣了！

3、我写完作业就马上把书包装好，这样，第二天早晨就不用急急火火的装书包了，因为时间紧就算早晨装书包，太急，容易落东西。

4、在家主动帮爸爸妈妈干些家务活。

5、见了爷爷奶奶、叔叔阿姨都主动上前打招呼。

6、我喜欢看书，高尔基曾经说过：书人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。^0^那么，你的好习惯呢？一起来说一说，谈一谈吧！^0^！