2023年参观教学申请书(汇总14篇)

修辞是以语言为材料，通过富于感染力的言辞来描绘事物、表达情感的一种语言技巧。在写总结之前，我们应该先梳理出要点，并进行逻辑性的组织。多和他人交流、讨论，可以拓宽我们的语文思维。

参观教学申请书篇一

1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。

2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。

3、进一步感受数学与现实生活的密切联系。

掌握试商方法。

能够正确地计算除数是两位数除法。

备注：教案设计的红色字体为教学重点和评价语。

一、情境导入。

绿色植物是我们的好朋友，到了冬季，绿色植物的颜色逐渐的减少了，可是在我们的家乡哈尔滨就有这这样的生态园，它四季如春、今天老师就和同学们一块去参观苗圃，那里种有很多的绿色植物。（播放影片，板书参观苗圃）。

二、解决问题。

2、信息发生了什么变化？（学生回答）。

追问：如果也是求每种花各有多少盆？如何列式？（板书）。

3、你们从两个算式中能发现什么相同和不同的地方？

今天我们继续来学习除数不是整十数的除法（板书副标题）像154÷22除数不是整十数。

4、估算培养：

（1）说说你是怎么估计商是多少的？

（2）为什么要看做20来试商呢？

（3）用除法竖式计算你们会吗？先自己试一试好吗？相信你们一定能做到。

（1）试商的7写在什么位上？为什么？

（2）下一步是不是该用7乘20的积呢？为什么？

（3）谁还能谈谈求商的方法？你能总结一下计算的方法吗？

三、继续引入情境：

2、你们想不想自己独立解决这道，好！那就充分展示你们自我能力吧！

四、趣味练习（采用题纸）。

第一练《技能pk》。

请在珍珠上选择正确的数字填入括号内，最大能填几。

38×（）24321×（）199。

27×（）28759×（）481。

第二练《独具慧眼》。

请仔细观察，能发现什么？

第三练实战演练。

计算练习。

（1）你们有什么发现？

（2）那我们怎样验算商是否正确呢？

除数×商+余数=被除数。

五、全课总结。

参观教学申请书篇二

中共***委员会、***委员会：

为纪念中国共产党成立xx周年,按照上级党委“两学一做”活动的要求，全面推进我校党支部建设,激励支部全体党员干部继承和发扬党的优良传统和作风。同时，也为增强我校党支部的凝聚力、战斗力和号召力，结合我校党支部工作实际，我校党支部拟于7月日组织全体党员干部到纪念馆、等爱国主义教育基地参加学习活动。具体计划如下：

一、外出时间：7月日出发，参观学习时间为期2天。

三、参观学习人数：估计在人左右。

四、组织工作：由学校党支部根据报名情况，统一出发，统一日程。学校将对参加活动的对象进行必要的法制、纪律、安全等教育：要求参加活动的党员教师要维护集体和自身形象，展示我支部党员教师的良好风范;对体弱多病、行动不便的党员教师应根据自己的身体状况而定;每位参与者要顾全大局，服从安排。为此，学校成立外出参观学习领导小组，小组成员为：***。同时做好参观学习小组的分组工作，明确小组组长和责任人的具体职责，以确保活动正常、安全、有序地进行。

五、经费：预算费用元，由经费解决。

以上申请是否妥当，提请委员会、委员会领导给予审批!

党支部。

参观教学申请书篇三

1、经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。

2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。

3、培养学生认真计算、细心检查的验算习惯。

引导学生初步掌握把除数看作整十数进行试商的方法。

引导学生初步掌握试商的方法。

同学们，老师考考你们的口算能力怎么样？

课件出示：口算。

30×4=80×9=4×100=20×6=。

40×7=12×8=60÷10=120÷30=。

48÷4=480÷80=7×10=240÷40=。

师：通过以上的口算练习可以看出，同学们都具有很强的口算能力。

240÷40如果用竖式计算你会吗？赶紧做在练习本上。

（找一生板演，然后说出自己的做法）。

和他做法一样的举手，同学们不仅口算学得好，笔算也是一流呀！

1、谈话：我们全班想去公园玩，我们应该怎么去呢？（租车）。

那天老师到汽车租赁公司了解到，请同学们看屏幕：

师：你获得了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？

（1）全租大车需要多少辆？

（2）全租小车需要多少辆？

这节课我们只研究这两个最基本的问题。

2、根据上面两个问题让生进行列式。

（1）252÷42=（2）252÷49=。

师：第一个算式，请你估一估大约需要多少辆？

第二个算式，请你估一估大约需要多少辆？（让生说出估算的方法）。

总结：以上同学们用了不同的估算方法进行了估算，但是估计的都是一个近似数，那么到底谁估算的更准确呢？这就需要验证一下，怎么样验证呢？（用竖式计算）。

师：上面两道题我们采用分组的形式完成，一组做第一题，一组做第二题，看哪组同学做的既快又对。（生做师巡视，后找两名同学板演）。

3、汇报交流。

（1）252÷42=6（辆）（2）252÷29=8（辆）20（人）（约等于9辆）。

把42看作40，252里面包含把29看作30，252里面包含个30，

6个40，所以用6试商。可以用8试商。

（两个小组的同学相互质疑）。

4、验算方法。

师：以上同学们问题提的很好，解答的也很满意，表现得都很好，那么怎样才能知道你做的对不对呢？这时候就需要验算。

找两生上来板演，集体订正是，验算方法：

被除数=商×除数被除数=商×除数+余数。

5、比较。

（1）计算方法的比较。

相同点：除数都是两位数，都是把除数看成和它接近的整十数来试商（板书课题）。

不同点：第一题把除数看小了，把42看成40，第二题把除数看大了，把29看成30。

师：除了把42看成40，还可以把哪些数看成40？（41、42、43）把29看成30，还可以把哪些数看作30？（25、26、27、28）。

当把除数的个位是4或比4小时，就把个位上的数舍去，用的就是四舍法，当除数的个位上是5或比5大时，把个位的数舍去，同时向前一位进一，用的是五入法。

因此试商时把除数用四舍五入法看作和它接近的整十数，计算起来比较简便。

（2）前后知识的比较。

相同点：除数都是两位数。

不同点：前面学习的除数是整十数的除法，今天学习的是除数是非整十数的除法，除数是非整十数的除法用四舍五入法看作和它接近的整十数来试商。

6、看书质疑。

课本第65———66的页内容。

参观教学申请书篇四

在教师教育院的组织下，我们在特殊教育学校与那些即不幸又幸运的孩子们度过了难忘的一天。一天的特殊经历让我们学到了很多。特教学校的校长对学校的情况，这些特殊学生的状况进行了介绍，学校共分为三个部，启音部，启明部，启智部。三个部的教师代表也介绍了各自部门的情况。之后特教学校的这些坚强的孩子们给我们表演了他们的节目。他们身残志坚的精神，他们认真执着的态度都感染着我们，同时，特教学校的老师也用他们的热情、爱心、敬业的师德感动了我们。同样是老师，我们教育的是不同的学生，但是说到底，我们的教学目标是一样的，都为了这些孩子的成长和需要。一天的活动意义非凡，特将本次活动的心得体会记录如下，即为了纪念这不同寻常的经历，也为了今后能鞭策自己向这些伟大的老师们学习。

一、用一颗真诚的心对待学生。

在文艺汇演中，启音部同学表演的舞蹈感动了我们，同时让我们震撼的是他们的指导师那充满感情、表情丰富的手语。虽然这些学生从未听过音乐的节拍，但是在手语老师有节奏的，富有表情的指挥下，他们合着拍子舞动着，那优美的舞动丝毫不逊于正常人的表演。所以这些都是需要经过艰苦的训练。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。如果没有老师那一颗真诚的心，师生的配合怎会如此完满。

二、用一颗耐心和宽容心对待学生的错误。

人非圣贤，熟能无过。每个人的成长过程中总会有些过错。在教育学生时，我们难免会心急，会报怨。但是我们真是不能避免吗？真是是人之常情。看了特教学校的老师后，我才发现我对于学生的过错是那么的没有耐心，如此的不够宽容。其实每个学生在犯错之后，都会认识到自己不错误，都会有改过的愿望。如果我们能够宽容的对待学生，耐心的引导他们，那么师生之前的关系会更加和谐。教育事业才会更加事半功倍。学生也会成长的更顺利。

三、以学生的需要和成长为教学目标。

在制订教学目标时，我们应该以学生的需要和成长为方向来制订可行的、符合实情的目标。在特教学校我们听了一节劳动课，教学内容是钉纽扣。这样一节简单的课，上课老师很有耐心的一步步教孩子们如果钉纽扣。班上只有12名学生，但是教师会根据学生不同的情况给予不同的教学目标。有些学生给的纽扣是2个孔的，有的是4个孔，有的学生给一些纽扣来数数。这节课的教学内容是学生们生活处理所必须学会的，上课内容的分层化正是根据学生的不同情况来制定的。反观我们平常的教学，不说一个班里的学生没有实行分层教学，即使是两个不同程度的班级，也给予同样的教学内容。这是对学生的不负责，也是不符合学生的成长规律，同一难度的内容可能让一些学生因吃不饱而失去兴趣，也可能让一些学生吃不下而丧失信心。

在我们入职快满一年之际，让我们去特教学校亲身体会了一下那里的老师的艰辛，让我们体会到了自己的幸福。同时也在我们感到迷惘，遭遇不顺时，看看他们的努力而获取动力。这样一次活动在这个时机是非常及时的，有意义的。

参观教学申请书篇五

在学校里，教学参观是一项非常重要的教学活动，是教师提高教学能力和素质的有效途径。作为一名教师，我也经常参加教学参观活动。在参观中，我不仅可以欣赏到其他优秀教师的教学风采，还可以发现自己的教学不足之处。接下来，我将分享我在教学参观中的一些体会和思考。

第二段：初次参观的感受。

第一次参加教学参观，我感到很激动和不安。作为一个新教师，我对自己的教学充满了好奇和困惑，希望通过学习和借鉴其他教师的教学方法和技巧，来提高自己的教学水平。当我走进别人的课堂时，我看到了一个不同寻常的教学场景。老师风趣幽默、轻松自如的掌控了课堂，学生们也活跃自如，在轻松快乐中学习。在参观中，我发现了自己的不足之处，比如情感交流能力和课程设计能力等。这次参观让我受益匪浅，教育了我不少。

第三段：参加多次参观的体悟。

随着参观次数的增多，我逐渐掌握了参观的规律和技巧。首先，我要准备充分，确定自己想要了解的问题和学习重点，这样才能更加有针对性地进行观察和分析。其次，我要认真记录观察到的教学现象和教师的行为举止，这样可以帮助我更好地总结、分析和提炼教学经验。第三，我要积极交流互动，向其他教师和同事请教意见，这样可以拓宽自己的教学思路和视野，促进自己的教育成长和进步。

第四段：参观过程中的收获。

在教学参观中，我获益良多。首先，我可以了解其他教师的教学思路和方法，发现自己的不足之处，促使我不断反思，并逐渐提高自己的教学水平。其次，我可以结交更多的教育人才和同事，分享彼此的教学经验和心得。同时，在教学参观中，我还可以感受到学生的学习氛围和动态，了解他们的学习需求和问题，进一步确立自己的教学目标。

第五段：结语。

总之，教学参观是一项非常有价值和必要的教育活动，它可以拓宽教师的教育思路和视野，增强教师的教育意识和专业素质。当然，为了确保教学参观的有效性和实效性，我们还需要积极拓展教育资源和教学交流渠道，提高教师的参观意识和主动性，促进教育的繁荣和发展。

参观教学申请书篇六

虽然是一个并不十分明媚的午后，但是却给了我很深的力量和感受，这就是我参观双辽市特教学校后我的感受。在那所特殊的学校里，犹如花园，一朵朵花朵吐露芬芳，在生活学习的点滴中尽洒光华。通过这次学习，我深深的感受到：踏实、敬业、感恩，是特殊教育学校老师们身上的宝贵品质。这些品质值得我一生去学习，去坚守！首先，观摩了特教学校老师的一节听障班的数学——《长方形面积》课。为了让孩子学会一个简单的知识点、一个简单的数字，老师要不厌其烦地教无数次，并始终微笑着地鼓励每一位孩子。特校老师对孩子那种无微不至的爱深深地震撼着每一位听课者。

随后，在特教老师的陪同下，参观了学校的教学设施、生活设施，并与该校师生进行了深入交流，详细了解了特教中心的办学情况和残障孩子的学习、生活情况，表达了为残疾孩子奉献爱心的愿望。在参观校史馆时，大家更是被残障孩子们手工制作的编织、服装、陶艺、绘画等作品所震撼，为特教中心取得的成绩而惊叹。

一把小锤，一个凿子，在一个瓷盘内轻松敲击，一幅伟人头像赫然显现。非常普通的一个瓷盘经过数万次的敲击渐渐变成了一件艺术品，谁能想象，这件艺术品的制作者竟是一个聋哑孩子。注目正在聚精会神敲击瓷盘的一个孩子，由衷地夸赞了她几句。她埋头干活，对于我的夸赞没有任何表示。老师说，她才十二岁，又聋又哑，根本听不到你在说什么。若想夸她，就冲她竖大拇指。我按老师说的做了，那孩子兴高采烈，站起来用手语谢我。她生活在无声世界里，听不到锤子的敲击声，却能感知凿子的行进方向及所留的轨迹，她就这样执着地敲击着，用心来创造美。

很感谢参观特教中心后我们都不尽感慨，比起这些孩子，我们的学生还有什么不知足的，真是应该多多学习这些孩子的精神，珍惜生活，自强不息。

学校给我这样一次机会，让我看到了他们的阳光与活力，对生活的热情与希望，给予了我莫大的鼓励和支持，也让我认清了我自己未来的方向，坚定了心中的目标并将更努力的朝着这个目标奋勇前进！短短半天的特教参观也打动了每一位老师。与特殊学校的老师们相比，作为普通学校的老师，教着健康活泼的孩子，没有任何理由不把工作做得更出色。

双辽市柳条乡中学。

刘鹏举。

参观教学申请书篇七

铜陵市爱国小学闻兰芳。

怀着好奇心，我第一次走进铜陵市特殊教育学校。这里环境的优美自不必说，看着孩子们无声地走来走去走廊子，或趴在窗台上无声而好奇地审视着我们。我心生羡慕，多安静啊！换在我们学校，这会儿肯定吵翻天了。

跟随着特教学校的老师参观校园时，看到他们良好的教育条件，看到那一间间挂满了学校孩子们书法作品的教室，看到他们红扑扑脸蛋上的笑容，甚至一针一线的编制的水果盘，我们为他们感到高兴。尽管上天给了他们缺陷，但随着科技的发展，随着人们对他们的关爱，他们通过佩带语训系统，语言和听力有了良好的改善。俗话说：上帝为你关上了一扇门，就一定会为你打开另一扇门，我原先认为，他们因为听力和语言障碍，在学校所学的或许也就是像“1+1=2”之类的简单知识，但令我想不到的是，他们不仅学习的内容和普通学校一样，甚至他们的书法、绘画、雕塑、剪纸和制作工艺品的技艺也一样让人惊叹。在观看同学们书画作品的时候，特教的老师特别为我们介绍了一位小朋友，她小的时候由于颅骨的损伤得了脑瘫，从小寄养在亲戚家里，但是她在书法绘画方面才能的尤为突出，看着她的作品“双猫戏蝶”中那活灵活现的小猫望着空中偏偏起舞的美丽蝴蝶，不由的让我感受到这位小朋友心中对美好明天的渴望，对自己的生活充满着希望。这一切的一切让我感受到他们的自强不息，对生命的热爱和对美1的追求！这一刻，让我惊醒，原来我们不是施与者，我们和他们都是平等的灵魂，唯有平等和尊重，才有了这心灵的沟通！

虽然学习的时间只有短短的一个下午，在这里自己却实实在在收获了太多的感动。首先，特校老师们的敬业精神令我无比感动。为了上好一节课，老师需要准备丰富的学具，供学生操作学习使用，便于学生自主学习；课堂上老师要不停地穿梭于每一个学生之间，指导学生学习，几乎没有喘息的机会，由此可见老师的工作量；关注每一个学生，尊重学生的需要，不强求学生去做不愿做的事，尊重学生的选择。时时处处体现了以学生为本的教育理念。其次，特校老师们扎实的工作作风令我感动。课堂上展现的是实实在在的教与学，教学环节的设计突出一个中心：即努力使每一个学生学有所得，学有所获。这里，有老师们精心的照顾，体贴和关心，孩子们是幸福的！

有时候，我总是对生活有丝丝的抱怨，甚至会怀有消极的思想去面对生活，“生活就跟白开水一样”这些想法偶尔就会钻进我的大脑，郁闷的让我无法静下心来去做干工作，但是现在我觉得曾经被堵塞的胸口突然明亮了起来，有了深深的感悟，原来简单的生活可以很精彩，原来生活应该始终微笑着面对！今天，我的好奇心被深深的自责替代了！特教收纳的学生包括智力障碍的，也包括一些自闭症，孤独症，多动症儿童。智障学生在老师的启发下发现自己每天的进步与快乐，自闭症儿童在老师的带动下学着慢慢与这个世界交流。

个学生，使每一个学生都能最大限度的得到发展。

原来，有的人智力残障，却比谁都理解得清楚这个世界；有的人双耳失聪，却比谁都听得懂我们的内心；有的人有口不能言，却道尽人间真情……而面对日复一日的教学工作，我们更应该微笑着面对，地球上匆匆过客，青春更是转瞬即逝，作为青年的我们不应该荒废青春，不应该心怀抱怨，而应该立足自己的本职岗位，发挥自己的作用。在工作中，无论我们遇到什么艰难困苦，都应该学会微笑的去面对。当时光的流水慢慢的带走了我们的青春，我们更应该微笑着面对生活的每时每分！

参观教学申请书篇八

近日，我有幸参观了某学校的教学实验室，并深感受益匪浅。在这次参观中，我感触最深的是教学技能、教学环境、教学设备与教学方法等方面的重要性。在此，我将就这些方面分别作出阐述，以飨读者。

第一段：教学技能。

在参观过程中，我发现该实验室的讲师课堂上非常活跃，充满生机，而学生的反应也很积极。通过初步了解，我得知这位老师是因为掌握了基本的教学技能，讲课生动风趣、引人入胜，把枯燥的理论知识变得生动有趣，引起了学生们的兴趣。从这里，我深深地体会到教学技能对于课堂授课的重要性。当然，教学技能的运用也是随着教学实践的不断积累和探索不断得到提高的。

第二段：教学环境。

教学环境是另一个吸引我的方面。实验室的有序排列和干净整洁的环境，让我想起了孟子“先治其身后治天下”的名言。一个良好的教学环境不仅能够为学生创造一个舒适的学习体验，也是课堂教学的重要保障。而这个教学环境则是来自于实验室管理者的认真和细致的工作。所以，在我们日常工作中，我们也应该注重学校教室等日常教学环境的管理和维护。

第三段：教学设备。

实验室的教学设备也给我留下了深刻的印象。实验器材、工具的齐全和先进性，为实验教学打下了良好的基础，也提供了多重的可能性。当然，一套好的设备设施也是需要由专业、合格有关部门对其进行日常管理和维护。

第四段：教学方法。

参观过程中，我还发现老师对于课堂的教学方式，运用合适的教学方法，引导着学生走上学习的道路。根据不同课程、学科和学生的不同特点、需求和兴趣，采用不同的教学方法，有助于拓展学生的知识面，激发学生的学习热情，也帮助教师更好的掌控课程进度。教学方法的适用，也是随着教学经验的不断积累而不断探索、创新得到提高的。

第五段：总结。

在参观过程中，我发现了教学技能、教学环境、教学设备、教学方法等方面的重要性。这些方面共同构成了教学的完整体系，通过实践和经验的积累，将构成我们未来教育教学他人的基石和支柱。在我们日常教育教学工作中，也应该将其融入到我们的工作中，将我们的所学所思所感运用到实际操作当中。让我们在未来的教育教学中，不断追求进步和突破，为广大的师生们创造更加优质的教育环境，使他们在教育事业的道路上更加踏实、自信、有力地前进。

参观教学申请书篇九

人们常说，行万里路，读万卷书。通过参观教学，不仅可以开拓视野，增长见识，更可以深入了解一些领域的知识和技能，感受不同文化，提高我们的教育意识和素质。最近，本人有幸参观了一所著名的中学。在这次参观教学过程中，我受益匪浅，获得了深刻的体验和感受，大大拓展了我的眼界。

第二段：正文1——分享感受。

在开展参观教学活动之前，教育工作者讲解了学校的发展历程、特色和优点，还介绍了学校如何保障师生的智育、体育、艺术和品德等方面全面的发展。我们通过实地观察、与师生互动、听讲解、与家长交流等方式，深刻体验了现代化教室、科技化教学、多元化教学、精细化管理等方面的特点。尤其是他们塑造了良好的校园文化，学校氛围和谐，师生之间互相尊重、互相帮助、互相促进，让学生感受到的是爱和关怀，真正打造成了一个爱的大家庭。

第三段：正文2——获得启示。

参观教学还让我深刻了解到了一些在教育学习和生活中需要注意的问题。比如，在学习上，要注重开拓视野、理性思考、掌握基本知识技能；在生活上，要注重自我约束、毅力坚强、精神和谐。还有一个体验十分深刻的观念——团结的力量是大的。一群人可以无限活力，合作伙伴之间可以创造出更多的成果。由于校园活动安排巧妙、上下关系良好，学校和老师们就能够真正地激励学生，营造出良好的学习氛围。

第四段：正文3——启示我们。

通过参观教学，让我们意识到自身存在的许多问题，促进了自身的发展，也让我们在教育学习中掌握的知识变得更加贴近生活、贴近实际。同时，也很清晰地看到管理方面的知识和技巧，学会重视人的发展和与人的交流沟通，发现合适的思路和方法，助推我们的发展与学习，得到更好的体验。在今后的学习生活中，我相信我会继续努力，在遇到问题的时候，能够让自己学习上一个台阶，并让自己更理解教师们的教学思路。

第五段：结尾。

总之，参观教学是为加强学科知识技能学习、拓宽思维视野、提高素质、实现人生价值的必经之路，也是在我们不断前行的学习路上的感性认识与理性思考。希望在未来，学生们参观教学活动能够更深入、更广泛，同时通过自己的肢体语言去感受到教育对于性格、品格、情感和智慧的影响。只有更接受教育的现代人，才能够更加自信与志向更高的未来。

参观教学申请书篇十

**市教育局湖岭教育学区：

新一轮基础教育改革在全国如火如荼的开展，许多地方已取得了显著成绩。我校作为山区农村小学，与外界联系少，教育教学改革信息不畅，在实施新课程标准，推进新课程改革过程中，碰到了许多困惑，存在许多难点。为了能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校深入落实新课程标准，全面实施素质教育，能使山区农村小学学生也能享受到优质的教育教学方法，学校决定组织教师，分两批次外出参观学习。

4月13-16日，组织13位数学教师参加在浙江大学举行的“‘两岸四地’小学数学课堂教学研讨观摩活动”;4月20-23日，组织15位语文教师参加在浙江大学举行的“小学华文国际教育研讨观摩活动-暨‘本色语文下的范性课堂’全国小学语文课堂教学研讨会”。本两次活动的交通、食宿、会务费等将委托瑞安新世纪教育旅行社办理，学习活动日程详见附件。

我们相信，这次参观学习活动我们一定会满载而归，必将极大的促进我校校本教研的开展与校本课程的开发。因此，恳请给予批准。

至此。

敬礼

申请单位：

参观教学申请书篇十一

有时候，总是对生活有着种种不满，甚至会怀有消极的思想去面对现在的生活，“生活平淡的就像无风的湖面”这些想法总是时不时的困惑着自己，但是今年3月5日学雷锋日随局团委走访淮北市特殊教育学校回来后，觉得曾经被堵塞的胸口突然豁然开朗起来，有了深深的感触，原来简单的生活可以很精彩，原来每一个看似平淡的生活也可以谱写出属于自己的一份精彩！

在去特教学校之前，我并没有真正的接触过聋哑或智障的儿童，在随着大家驱车前去时的路上只是怀有好奇心，但是回来后，这种好奇心却被深深的反思替代了！

在参加活动之前，我一直以为，我们是在献爱心，是在为这些可怜的小孩带来温暖……然而等到参观的那一天，我才发现，原来他们带给我的欢乐远甚于我们带给他们的快乐！当我们跟随着特教学校的老师参观校园时，看到他们良好的教育条件，看到那一间间挂满了学校孩子们书法作品的教室，看到他们红扑扑脸蛋上的笑容，甚至一针一线的编制的水果盘，我们为他们感到高兴。尽管上天给了他们缺陷，但随着科技的发展，随着人们对他们的关爱，他们通过佩带语训系统，语言和听力有了良好的改善。俗话说：上帝为你关上了一扇门，就一定会为你打开另一扇门，我原先认为，他们因为听力和语言障碍，在学校所学的或许也就是像“1+1=2”之类的简单知识，但令我想不到的是，他们不仅学习的内容和普通学校一样，甚至他们的书法、绘画、雕塑、剪纸和制作工艺品的技艺也一样让人惊叹。在观看同学们书画作品的时候，特教的老师特别为我们介绍了一位小朋友，她小的时候由于颅骨的损伤得了脑瘫，从小寄养在亲戚家里，但是她在书法绘画方面才能的尤为突出，看着她的作品“双猫戏蝶”中那活灵活现的小猫望着空中偏偏起舞的美丽蝴蝶，不由的让我感受到这位小朋友心中对美好明天的渴望，对自己的生活充满着希望。这一切的一切让我感受到他们的自强不息，对生命的热爱和对美的追求！那一刻，让我惊醒，原来我们不是施与者，我们和他们都是平等的灵魂，唯有平等和尊重，才有了这心灵的沟通！

在参观了特教学校同学们的作品之后，我们又在阶梯教室观看了同学们的舞蹈表演，看着她们整齐划一的舞蹈动作和一颗颗对生活充满希望的心，我由衷的感到生命的伟大以及孩子们发自内心的喜悦。他们在表演中脸上始终洋溢着幸福的微笑，我知道这不是给观众看的微笑，这是发自内心的沉醉其中的微笑。他们没有我想象的对生活的抱怨，看到的是对生活充满希望和憧憬。我的心不由自主的陷入了深深的沉思。演出之后，我们给特教学校的学生赠送了书包、文具等学习用品，当他们接过我们带去的赠品后，发自内心的感谢写在了他们童真的脸上，看着她们开心的样子，我真心希望他们能够好好学习，拥有一个美好的未来，用他们自己的双手打造一片属于他们天空。

随后，我们跟随这群快乐的小精灵们来到了学校的操场，我们和学校的孩子们一起跳绳，打羽毛球，做游戏。欢声笑语洋溢在操场的每个角落，此时此刻，我们甚至忘却了他们是残障儿童，他们的欢乐，他们的投入无时无刻不感染着我们在场的每一位团员，他们丝毫没有的自卑感，给人的那种震撼是不可言语的。也许他们听不见，但是他们仍用微笑着面对人生。在特教学校老师的带领下，我们向老师和孩子们学习起了手语，在他们面前，我们俨然成了一个个虚心求教的学生。我知道，他们在这里，有老师们精心的照顾，体贴和关心，是幸福的！

原来，有的人智力残障，却比谁都理解得清楚这个世界；有的人双耳失聪，却比谁都听得懂我们的内心；有的人有口不能言，却道尽人间真情……而面对团的工作，更应该微笑着面对，因为我们面对的是朝气蓬勃的团员青年，这是从事的富有激情的工作，我们都是地球上匆匆过客，青春更是转瞬即逝，作为青年的我们不应该荒废青春，不应该心怀抱怨，而应该立足自己的本职岗位，发挥自己的作用。作为财政的工作人员，我们更应该微笑着面对服务对象。当你用心为他们付出，你便会得到微笑，这微笑是工作的回报，这种回报不是物质的，而是心灵的。在工作中，无论我们遇到什么艰难困苦，都应该学会微笑的去面对。当时光的流水慢慢的带走了我们的青春，我们更应该微笑着面对生活的每时每分。

参观教学申请书篇十二

周四下午，三、四年级去参观特教学校。那里的同学们大部分不会说话，但他们会使用手语。

特教学校的班级是12—15人。上课时，他们都是静悄悄地听课，感到心里很舒服，但我们上课吵吵闹闹的，很让人心烦。他们发言是用比手势跟老师互动，而我们是用嘴巴说的。

课余时间，他们比较少自由活动，而我们都可以玩各式各样的游戏。他们几乎在喝水、休息、散步等。

我们小学每天中午、晚上都回家休息、吃饭、睡觉，但这所学校1—4年级在学校住。这里的食堂里干干净净，椅子多么漂亮，真想去坐一坐。一进了美术室，里面一幅幅五彩的画是那么逼真。仿佛真的一样。我们经过了几间教室，里面的同学们在认认真真地扫地。我们在路上试着跟这所学校的同学比了个你好的手势，他看了很高兴，比了个谢谢的手势。我认为手语虽然会难，但是他很好玩、有趣。

我学会了你好、谢谢和我们是好朋友的手语。从现在起，我一定要懂得去尊重生命，这珍爱生命，敬畏生命，生命是最重要的。

参观教学申请书篇十三

教学参观是教育教学中不可或缺的一部分，也是教师们加强自我教学能力和提高教学质量的有效途径之一。近日，我有幸参加了学校组织的中考课教学参观活动，对于教学参观的体验更加深刻，学到了很多课堂管理和教学技巧的知识，下面将从三个方面分析我的教学参观心得体会。

第二段：参观过程中的收获。

在教学参观的过程中，我的收获很丰富。首先，我的教学观念得到了升华。我发现优秀的老师善于通过互动创造一个轻松愉悦，思维畅达的教学环境，让学生快乐地学习；其次，我了解到优秀课堂的特点，比如合理的结构和流程安排、富有启发性的授课方式和关注学生的个体差异等等；最后，我认识到了课外阅读在中学英语教学中的重要性以及如何带领学生进行有效阅读的方法。

通过参观教学，我进一步意识到作为教师的我的责任，应该更加注重教育培养的全面性，而不仅仅是知识的灌输。我们应该引导学生掌握一种积极向上、全面发展的态度，同时培养其探索思考和自主学习的能力。换句话说，在教育教学中，我们应该把学生的全面成长和终身发展作为教育的最终目标。

虽然教学参观中我学到了很多，但是我也看到了一些老师的不足之处。比如个别老师的教学模式比较传统、课堂气氛比较紧张等等。我认为，这些问题都与缺乏教育创新有关。尤其对于初入行的新教师来说，应该注重培养创新精神，不断尝试新的教学方法和策略，以满足学生在知识和道德方面的需求。

第五段：总结。

回顾历程，我深刻认识到教学参观对于教育教学有着不可替代的作用。通过教学参观，我对于课堂管理、教学方法和教育创新等方面有了更加全面的了解和认识，同时也越发明确了教育培养的全面性和终身发展的重要性。相信在今后的教案备课、课堂教学以及学生指导中，我的工作会更加得心应手。

参观教学申请书篇十四

外出参观学习是一种学习成长的重要机会，那么怎样来写一封外出参观学习。

申请书。

呢?下面是本站小编精心整理的相关范文，供大家学习和参阅。

中共委员会、委员会：

为纪念中国共产党成立**周年,按照上级党委“。

两学一做。

”活动的要求，全面推进我校党支部建设,激励支部全体党员干部继承和发扬党的优良传统和作风。同时，也为增强我校党支部的凝聚力、战斗力和号召力，结合我校党支部工作实际，我校党支部拟于7月日组织全体党员干部到纪念馆、等爱国主义教育基地参加学习活动。具体计划如下：

一、外出时间：7月日出发，参观学习时间为期2天。

三、参观学习人数：估计在人左右。

四、组织工作：由学校党支部根据报名情况，统一出发，统一日程。学校将对参加活动的对象进行必要的法制、纪律、安全等教育：要求参加活动的党员教师要维护集体和自身形象，展示我支部党员教师的良好风范;对体弱多病、行动不便的党员教师应根据自己的身体状况而定;每位参与者要顾全大局，服从安排。为此，学校成立外出参观学习领导小组，小组成员为：。同时做好参观学习小组的分组工作，明确小组组长和责任人的具体职责，以确保活动正常、安全、有序地进行。

五、经费：预算费用元，由经费解决。

以上申请是否妥当，提请委员会、委员会领导给予审批!

党支部。

**市教育局湖岭教育学区：

新一轮基础教育改革在全国如火如荼的开展，许多地方已取得了显著成绩。我校作为山区农村小学，与外界联系少，教育教学改革信息不畅，在实施新课程标准，推进新课程改革过程中，碰到了许多困惑，存在许多难点。为了能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校深入落实新课程标准，全面实施素质教育，能使山区农村小学学生也能享受到优质的教育教学方法，学校决定组织教师，分两批次外出参观学习。

4月13-16日，组织13位数学教师参加在浙江大学举行的“‘两岸四地’小学数学课堂教学研讨观摩活动”;4月20-23日，组织15位语文教师参加在浙江大学举行的“小学华文国际教育研讨观摩活动-暨‘本色语文下的范性课堂’全国小学语文课堂教学研讨会”。本两次活动的交通、食宿、会务费等将委托瑞安新世纪教育旅行社办理，学习活动日程详见附件。

我们相信，这次参观学习活动我们一定会满载而归，必将极大的促进我校校本教研的开展与校本课程的开发。因此，恳请给予批准。

至此。

敬礼

申请单位：

市教育局领导：

基础教育改革在全国如荼如火的开展，许多地方已取得了显著成绩。我校作为市属重点中学，与外界联系较少，教育教学改革信息不畅，在实施新课程标准，推进新课程改革过程中，遇到了许多困惑，存在许多难点。为了能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校深入落实新课程标准，全面实施素质教育，学校决定组织一批骨干教师外出参观学习。

本批骨干教师是我校本届初三毕业班全体科任教师。在刚刚过去的三年里，正是课程改革在我市起步的三年，他们将主要精力用于了日常教学，而很少有机会接触新的课程理念，闭塞的环境非常不利于教师们的健康成长。值此暑假之际，我校决定于7月30日至8月2日，参观学习上海市闸北八中。

上海市闸北八中是我国开展“成功教育”的典范，是教育部推广的六种素质教育模式之一。参观学习上海市闸北八中，学习他们的先进经验是我校早有的打算。成功教育是国家新课程改革中的亮点，也是难点。目前，我校在实施新课程中，如何寻找一种先进的教学模式，其中最大的困难，不是经费、师资的困难，而是观念、经验的缺乏。上海市闸北八中对我们有着非常大的学习与借鉴意义。

我们决定，此次学习归来后，每位教师必须写出学习心得。我们相信，这次参观学习活动对我们一定是获益匪浅的，必将极大的促进我校素质教育的开展与新课程的开发，为积极探索我市初中教育教学，全面实施素质教育具有非常大的意义。因此，恳请给予批准。

致此敬礼!

申请人：

申请日期