笔画钢笔字练字范文(大全14篇)

历史是人类文明的镜子，通过了解历史可以更好地认识自己和世界。在写总结时，我们应该避免重复和罗列无关信息，保持内容的连贯性和可读性。希望大家通过阅读这些范文，能够提高自己的总结写作水平。

笔画钢笔字练字篇一

第一段：引言（150字）。

练字是一门古老而优雅的艺术，而练字钢笔则是练字过程中不可或缺的工具。自从熟悉了这种经典的写字工具以来，我不仅感受到了书法的魅力，还体悟到了练字的意义和价值。通过不懈的努力和实践，我不仅提升了自己的书写水平，更深刻地领悟到了与练字钢笔的亲密关系，它所带来的心灵的愉悦与成就感对我产生了深远的影响。

第二段：练字的过程（250字）。

练字钢笔是一种优雅而精致的工具。它与普通的钢笔相比，具有更细腻的笔尖和更加平滑的书写感觉。在练字过程中，钢笔的灵活度和指尖的细致感应相得益彰，使得书写的线条更加舒展，字迹更加优美。同时，练字钢笔的独特设计和重量适中的手握感使得长时间书写不至于疲劳，从而进一步增加了写字的乐趣和专注度。

第三段：练字的意义（250字）。

练字钢笔不仅仅是一个书写工具，更是一种帮助我们重拾书法乐趣和专注力的工具。在快节奏的现代生活中，我们经常忽略了细节的重要性，而练字过程中，我们需要专注在每一个笔划之上，使得我们重新认识到每一笔之美，领悟到书法背后的哲理和意义。同时，练字过程中的耐心和毅力的训练，也让我从中受益良多，有助于提高学习和工作的效率。

练字钢笔并不追求于字的多与快，更注重于笔法与技巧的学习与领悟。通过练习和对字帖的模仿，我慢慢掌握了一些基本的笔法和构造规律。练字钢笔的笔尖与纸张的配合也让我更加注重于手的力度和笔画的把控，使得我在书写时会放慢节奏，更加仔细地品味每一划的传承与流变。由此培养出我的细心与耐心，使我的思维更加集中，我们对于美的追求也更加专注。

第五段：结语（250字）。

练字钢笔是我练字过程中得到的宝贵财富。它不仅带给我书写的愉悦和追求的高度，更教会了我耐心和专注的重要性，让我明白了细致入微的力量。通过练字钢笔，我体悟到练字不仅仅是一种技能的培养，更是一门可以净化心灵和培养修养的艺术。因此，我会继续坚持练字的习惯，并与练字钢笔共同踏上一个更高层次的练字之路。

总结：练字钢笔的使用给我带来了很多意想不到的启示。它不仅是一种书写工具，更是与我们精神层面的习惯和追求密切相关的载体。通过练字钢笔的帮助，我在书写过程中体悟到了专注、耐心和细致的重要性，这对我的成长和生活都起到了积极的影响。练字钢笔成为我生活中不可或缺的一部分，它向我展示了一个更加美好的书写世界。

笔画钢笔字练字篇二

我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，书法便是其中一颗璀璨夺目的明珠。我国书法以其博大精深，意趣高雅的艺术魅力而绵延数千年。如何科学的进行书法教学，是书法艺术得以继承并宏扬，是我们每个书法教师所义不容辞的责任和义务。常言道：字如其人，一个人的性格、学识及气质如何，通过其书写的字便可窥知。作为一种轻便、大众化的艺术形式，钢笔书法书写便利、愉悦，其对信息的传递以及人际间的交往是大有裨益的。笔者从自身的教学实际出发，浅谈如何才能学好钢笔书法。

一、当前学生的学书现状。

当前学生在书写方面仍存在着一些问题，主要集中在以下三个方面：首先，对钢笔书法存在误解。长期以来，很多学生认为钢笔书法似乎可以随意发挥，率性而为，认为其并没有太多规矩，从而使一些学生养成了不良的书写习惯。久而久之，不良书写习惯已然根深蒂固，纠正起来较为麻烦。其次，近些年来，钢笔字帖如雨后春笋般层出不穷，令人应接不暇，但其中鱼龙混杂，在钢笔字帖的选择上要从多方面进行考量。最后，要进一步加强对字体的鉴赏能力，当前部分人认为书写“行云流水”即是美，其书写杂乱而无序、造作而不自然，所以培养学生正确的审美观刻不容缓。

二、钢笔书法的特点及教学要求。

（一）《盘体书法》的特点。

作为一种介于行书和楷书间的一种书法字体，《盘体书法》即我们日常所说的连笔字，它极尽变化能，可改变笔顺、大小参差，亦可减少笔画、牵丝连带。其书写疏密有致、气势连贯，极富艺术效果，同时，其也有很强的实用性。

《盘体书法》采用临摹的立体练字法，与传统的纸张临摹练字法相比，《盘体书法》在很大程度上可直接帮助练字者规范自己的练字习惯。其具有以下两个特点：

其次，《盘体书法》采用临摹的立体练字法，其里面的每一个字都是精选的标准化字体，用其练字字体形成快，书写时标准、笔不乱跑，从而早日帮助学生达成写字流畅、标准、漂亮的目的。

冰冻三尺非一日之寒，练字更是如此，天长日久方能见功夫，作为一种慢功，练字需要勤学苦练。从不会写到会写的过程中需要靠人引路或自己探索；从会写到熟练写的过程中必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，这是学习写字的成功之路。

（二）钢笔书法教学要求。

首先，要选择一本契合自己的书法字帖（《盘体书法》盘业彬字帖，毛p、硬笔均可），然后，要注意书写时的姿势，头要正、身要直、足安臂开。执笔时运用拇指与食指，其余三指辅助运笔，指实掌虚。最后，明确教学中的重难点。书法教学的目的在于教授给学生正确的练字方法，培养学生对字帖的“鉴赏”能力，教师要引导学生多看他人字帖，同时，给学生提供更多的机会进行讲解、交流，分析各字体的利弊，取其精华去其糟粕，使自己的书写更加得当。

三、如何练好钢笔字。

（一）调动学生练字积极性，培养对书法的兴趣。

古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对书法的兴趣并非天生的，而是在后天练习的过程中结合自身的认识而逐步形成的，并由此产生情感，从而形成对书法的兴趣。常言道：兴趣是最好的老师，否则，刻意敷衍，在这种状态下写出的字肯定是结构松散、笔力浮滑，反而使人退步，从而影响对写字的兴趣。

（二）改变旧习惯，形成新笔势。

常言道：字如其人。透过字体，能够在一定程度上反映出一个人的习惯。而我们练字，则是要改变旧习惯中不好的地方。对新笔画结构及其处理方式从了解到掌握，从生疏到熟练都是需要一定的时间的，大家在有意识的练字过程中有意识的改变某些动作，并在其基础上潜移默化的形成新的笔势。

（三）正确认识写字与书法间的关系。

笔画钢笔字练字篇三

钢笔练字是一门非常有用的技能，它可以让我们提高书写的美感和速度。但在这个快节奏的时代，很多人已经习惯了用电脑来写作和记录信息，我们很少再使用钢笔了。这让我开始思考，我们还需要钢笔练字这门技能吗？在我开始练习后，我意识到这门技能对于我的成长和学习是非常有益的。

第二段：练习方法。

钢笔练字的练习方法很简单，只需要准备一支优质的钢笔和一张纸就可以了。开始练习之前，我们需要掌握正确的写字姿势和笔的握法。在练习的过程中要慢慢写，在写字时要保持笔画的连贯性和稳定性。在练习完成后，我们还要及时进行笔迹的复制和纠正，及时发现问题并加以改进。

第三段：练习意义。

通过练习钢笔练字，不仅可以提高我们的书写速度和美感，还可以提高我们的专注力和耐心，这对我们的未来成长和学习是非常有益的。通过钢笔练字，我们可以更好的感受文字的力量和美感，从而更加热爱汉语和文化。

第四段：练习技巧。

在练习钢笔练字的过程中，我们可以采用一些技巧来提高效果。比如，可以写一些经典的诗词或名言警句，这样可以大大提高练习的积极性和效果。另外，我们还可以寻找一些练字的好帮手，比如一些网上资源或者练字的社区，这样可以更好的获取笔友的建议和意见，提高自己的练字成效。

第五段：总结。

钢笔练字是一门非常有用的技能，通过练习可以提高我们的书写美感和速度，同时也可以提高我们的专注力和耐心。通过钢笔练字，我们可以感受到文字的美好和文化的魅力，从而更加热爱汉字和文化。在练习时，我们还可以采用一些技巧来提高效果，比如练习经典的诗词或名言警句，或者加入练字的享受。

笔画钢笔字练字篇四

钢笔练字是一件非常有成就感的事情，随着现代技术的发展，人们的书写方式也逐渐发生了改变，但是钢笔练字仍然是一项保持人们书法素养的重要途径。在这篇文章中，我将分享我对钢笔练字的心得和体会。

第二段：准备。

在进行钢笔练字之前，需要准备好适合自己的钢笔、纸张和墨水。对于初学者来说，选择一支适合自己手型的钢笔非常重要。同时，选择一张质量好的纸张也可以让练字更加顺畅。对于墨水，最好选择不易晕染的墨水，以免影响练字的效果。准备好这些工具之后，才能开始练字。

第三段：技巧。

练字技巧是钢笔练字中非常重要的一环。首先需要注意的是手的姿势，正确的手姿可以保证书写的流畅度和准确性。另外，字体大小和写法也是需要注意的地方。在练字时，可以慢慢提高笔的速度和书写的准确性，逐渐形成自己的书写风格。

钢笔练字需要耐心和毅力，不是一朝一夕就能成为书写高手的。通过练习，我发现钢笔练字可以提高自己的耐性和专注力，还可以让自己更加细致和注重细节。每天练字的过程中，我慢慢体会到了书写的魅力和乐趣，也明白了“字如其人”的道理。

第五段：结论。

综上所述，钢笔练字不仅可以提高自己的书法素养，还可以让人们具有更加专注和细致的品质。通过不断的练习和坚持，我相信每个人都可以成为一位优秀的书写者。无论是业余爱好者还是专业书法家，钢笔练字都是一种非常有价值的学习和提高方法。

笔画钢笔字练字篇五

回答的一塌糊涂谢谢！

书写技巧：

楷书书写方法：

一、钢笔楷书书写的要领：直与弧。

一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。

二、钢笔楷书书写的要领：长与短。

这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖。

三、钢笔楷书书写的要领：斜与正。

这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。这样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。

上述笔画的这些特点，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性，从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美，为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。

笔画钢笔字练字篇六

练字钢笔是一种专门用于练习书法的工具，它能够更好地提升我们的书写技巧和品质。在我个人的学习过程中，我深刻体会到练字钢笔对于书写的重要性。通过使用练字钢笔，我不仅提高了自己的书写水平，而且发现到练字过程中的许多心得和感悟。

第二段：练字钢笔的独特魅力。

练字钢笔与其他普通钢笔很不一样。它具有精细的笔尖和专业的设计，使得书写过程更加流畅而且稳定。同时，练字钢笔的笔尖也非常灵敏，可以感受到纸张上的每一个细微变化，这使得书写更加细腻传神。在练习书法的时候，使用练字钢笔不仅能够更好地掌握笔画的精确度，还能让自己对于每一个字的笔感和力度有更深入的了解。

通过长时间的练习，我渐渐领悟到练字钢笔背后的思维方式和用心。书法要求人们专注、沉静、坚持，而这些品质在练字钢笔使用过程中尤其重要。每一次书写的过程，我会融入自己的心情和感受，与文字产生共鸣。我发现，只有心态平和，专注于每一笔每一划，才能够写出美丽的字体。

练字钢笔给予我的启示是奠定基础的重要性。练字钢笔不论外形还是使用上都与普通钢笔有着很大的差异，然而正是因为这种差异，使得我们能够更系统和完整地练习书法，逐渐培养自己的独特书写风格。练字钢笔对于练习者来说，不仅是一种工具，更是一种心态。它告诉我们，在追求卓越的路上，我们需要始终以认真、专注和持之以恒的态度去面对。

第五段：练字钢笔对于我的改变和价值。

通过使用练字钢笔，我逐渐发现，书写不仅仅是一种技能，更是一种修炼与自我的提升。在练字的过程中，我学到了耐心、坚持和专注。我可以感受到练字钢笔带给我的变化，我的书写已经不再放任自流，而是有了更多的规划和控制。练字钢笔不仅提高了我的书写能力，还培养了我的毅力和自律，这些品质对于我未来的学习和工作都有着重要的价值。

总结：练字钢笔的独特魅力和它带给我的心得体会让我深受启发。无论是在书法还是在生活中，我们都需要坚持和专注，勇于面对挑战，并不断提升自己的综合素养。追求卓越不仅需要才华，更需要心态和努力。练字钢笔是我们迈向成功的助推器，也是一面能够磨练意志的明镜。因此，让我们保持虚心，向练字钢笔学习，不断完善自己的手写，让充满智慧和美感的书写伴随着我们的一生。

笔画钢笔字练字篇七

钢笔练字是一项自我修养的技能，随着数码化时代的到来，世界写字的人逐渐变少，剩下的人更需要借助钢笔练习书法技巧。在使用钢笔练字的过程中，不仅能够锻炼书法技巧，还能够让自己更加静心、沉稳。

使用钢笔练字是一种不同的体验，与其他工具不同，钢笔需要更多的耐心和细心。使用钢笔写字需要更加专注，用心去感受笔画的变化，重在感受文字的美感。使用钢笔练字的过程中，我们不仅需要更多的思考、调整笔画，同时还需要更加耐心，务必保持心平气和的状态，让自己对书法有更深刻的认识。

第三段：练字中的技巧和要点。

使用钢笔练字的技巧有很多，关键是要掌握一些基本的要点。比如说，要保持笔画的稳定，不要有颤抖的感觉；另外，在写字时，要把握好力度和速度的配合，使得笔画的变化流畅而有力，能够体现出书法的美感。当然，这些技巧和要点需要长时间的练习和掌握，需要不断的锻炼和实践。

第四段：练字带来的收益和好处。

使用钢笔练字不仅可以提高书法技巧，还能够带来很多收益和好处。首先，这是一种良好的放松方式，可以让人更加静心，沉淀自己的情绪。其次，更多的练习和实践可以提升自我认知和自信心，在自我修养方面有很大的帮助。最后，使用钢笔练字还可以提高手眼协调能力和细节掌握能力，在生活和工作中也会有一些意想不到的收获。

第五段：总结。

使用钢笔练字是一个非常好的书法锻炼方式，需要花费大量的时间和精力，但同时也能带来更多的收益和好处。在练习过程中，要注意细节和技巧，不断提高自己的书法水平和自我修养。练习良久，也能让人颓废和失望，但坚持下去，定能取得信心和收获。

笔画钢笔字练字篇八

第一段：引论（250字左右）。

练字钢笔，是许多人写字的首选之一，它不仅具有良好的手感，而且还能带来一种独特的写字体验。我也亲身体会到了练字钢笔带给我的乐趣和收获。在练字钢笔的陪伴下，我感受到了写字的美妙和纸上流淌的文字的力量，同时也领悟到了练字的意义和价值。

第二段：练字的乐趣（250字左右）。

使用练字钢笔进行练字，不同于普通的笔尖，它的笔尖更加锋利，书写时更加流畅，给人一种愉悦的感觉。每当我手握练字钢笔，书写起来，就仿佛跟着它的节奏，进入了一个画面美丽的世界。在这个世界里，我感觉到了心灵的宁静，烦恼和压力似乎消失得无影无踪。而且，每个字的笔画都变得格外重要起来，我不仅仅关注字的形态，更加注重笔画的工整和优美。这些过程给了我无穷的乐趣，让我发现了写字中的趣味。

第三段：练字的收获（250字左右）。

练字钢笔不仅提供了写字的乐趣，而且给我带来了更多的收获。首先，它让我更加专注地学会观察和分辨不同字的笔画结构和形状。我通过练字，认识到每个字都具有其独特的特点，而这些特点可以帮助我提高我的笔画写字技巧，使我在写字时更加得心应手。其次，练字钢笔也培养了我对于书法的兴趣和热爱。不仅如此，我逐渐体会到书法中蕴含的丰富文化内涵，更能感受到中华文化的深厚底蕴。通过练字，我也了解到了书法这门艺术的精髓，激发了我对于更多书法艺术的探索欲望。

第四段：练字的意义（250字左右）。

练字钢笔不仅给予我快乐和收获，更让我认识到练字的意义。首先，练字可以培养我们的耐心和毅力。不同于打字，练字是一种反复描摹和练习的过程，需要时间和耐心。通过不断的练字，我发现自己的耐心得到了锻炼，并且我意识到只有通过持之以恒的努力，才能获得真正的进步。其次，练字还可以提高我们的专注力和注意力。在练字的过程中，我们需要集中注意力，关注每一个笔画的细节，这培养了我们的专注力和注意力。最后，练字还有助于提升我们的审美能力。通过不断练字，我们会对字体的美感有更加敏锐的感知，使我们能够欣赏和理解更多书法作品。

第五段：总结（200字左右）。

练字钢笔带给了我写字的乐趣和收获，它让我更加关注细节，提高了我的写字技巧，培养了我对书法的兴趣和热爱。通过练字，我也认识到了练字的意义和价值，它培养了我耐心和毅力，提高了我的专注力和注意力，帮助我发展了审美能力。练字钢笔的陪伴，让我重新发现了写字的美好，我相信在未来的日子里，我会继续享受练字的乐趣，并不断提高自己的写字水平。

笔画钢笔字练字篇九

许多画家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。下面就给大家介绍一下手绘钢笔画的表现方法，一起来看看吧!

线条画法又称线描，它是既古老也是最现代的描写形式。在表现手法上舍去或削弱光影、明暗等对物象所造成复杂的关系，用线条表现物象与空间的交接边缘(外轮廓)、用线条表现这一面与那一面过渡或衔接(称内轮廓)。做到细心观察和体验，注意线条的来龙去脉，看它从哪里来，到哪里去，两线怎样相交、怎样衔接以及上下、左右、前后关系。 通过运笔快慢、顺逆、顿挫、圆转、方折，准确地表现出来。表现物象的质感也是靠运笔的控制来达到。如运笔平稳，线条光洁，称实线，表示质地坚硬;运笔细而快，线条疏松，称虚线，表示质地轻软;运笔转折圆柔，表示软;运笔快而流畅，表示活泼;运笔慢而顿挫，表示稳固;运笔平稳、粗细均匀，表示严谨。

线条画法除了要注意运笔方法外，还要研究线条的组织方法。独线不成形，一条线画得再好只不过是条漂亮的线，不能反映任何形象，几条线在一起就应分清哪些是主要的，应该强化;哪些是偶然的，可以舍弃;有些虽是主要的，但从画面整体考虑可以减弱，使画面在线条分布方面有疏密变化，在物象与空间、形状与面积方面有大小对比。线条疏密组织方法没有一定程式，离开了描写对象的形体和切身感受，单纯从方法上寻找，不会得到满意的答案。意大利雕塑家米开朗基罗说“……要感觉到笔随形转这一原则多么永恒、常用常新。”

三大面五调子是明暗变化的规律，由于各画种及其使用工具材料的差异，表现这一规律深入程度必然有所不同，尤其钢笔画远不如铅笔画、木炭画可以自由表现细腻的明暗层次，因此必须掌握概括的处理方法。

1) 明度递减白纸的亮度远远不及光源亮度，然而确可以魔术般地描绘出强烈的光感。这就是明度递减所产生的效果。如物体受光后产生受光面、灰面、和背光面，它们之间色调比例级差的关系为10：40：20;用铅笔、木炭笔描绘时可表现为5：20：10的色调比例级差范围;然而用钢笔表现只能达到2：8：4的色调级差程度，这在绘画中称明度递减，关系不变。钢笔画亦不例外。所谓看关系、画关系就是指的这个涵义，明度递减法对于色彩画同样具有普遍的指导意义。

2) 树立色平面观念。 明度递减作为明暗造型的观察方法，普遍适用于各画种。然而，用这方法去指导实践时还要树立色平面观念。即将实际所见的丰富明暗渐变，经归纳概括为几个不同明度的平面层，该平面层称色平面。

通常分三个区域：

a、高明度的亮色平面区。凡与高明度相近的均归纳在此区域(一般指受光部)。

b、中明度的亮色平面区。凡与中明度相近均归纳在此区域(一般指灰面)。

c、低明度的深色平面区。凡与低明度相近的均归纳在此区域(一般指背光部和投影)。

将复杂而丰富的明暗变化控制在一定的.区域内，这就极大地有助于作画全过程始终在整体概念的指导下深入刻画局部，在画局部时一刻也不脱离整体。法国雕塑家罗丹对作品的整体性有十分精辟的论断，他说：“一件真正完美的艺术品，没有哪一部分是比整体更加重要的。”整体是一切艺术之魂，没有整体意识，任何方法都画不出成功之作。

3) 突出重点，分辨虚实。作画最忌没有重点，不分虚实，处处详尽周到。因此，画前应明确你所感受到的对象美体现在哪里，并以此确定趣味中心(又可称表现中心或吸引中心)，并把描写形式和方法都围绕这一中心。通常有如下三种处理方法：

a、趣味中心放在受光部。运用增加亮色平面层次，减少灰色和深色平面层次。

b 、趣味中心放在背光部。运用增加深色平面层次，减少灰色和亮色平面层次(亮色平面可以用留白来表现)。

c、趣味中心放在中间灰调。运用增加灰色平面层次，减少深色平面和亮色平面层次(亮色平面可以留白)。

为熟练掌握这一方法，初习者应多练习，可根据实物，也可选用照片，先用水粉黑色与白色在纸上绘制色平面稿，然后保持明度不变，再将其转化为钢笔线影调。

在线条和明暗画法的基础上可以产生一种综合画法，大多数的钢笔画均采用此法。即在画面上以线条为主稍加明暗衬托，或以明暗为主加线条勾勒，故此法又称为线面结合的画法。这种画法能各避其短而扬其所长，具有较大的灵活性和自由性，因此应用十分广泛。

作者可根据个人爱好和当时的感受选定。具体应用时应将线面同步或交替进行，以免结合生硬。画家必须重视技法的修炼，但不要为技法而技法。因为，学习技法不是目的，而是作为表达你对对象的认识和理解并转化为具有美感的艺术形象的手段。为此，就博采多闻，努力学习多种画法，不断丰富自己的表达能力。

笔画钢笔字练字篇十

为进一步贯彻落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神与要求，深入推进素质教育，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校学生的汉字书写水*，根据教育体育局关于开展小学书法教育的要求，结合本校实际特制定本方案。

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

充分发挥学校的主阵地作用，帮助学生养成良好的书写习惯，逐步解决书写过程中存在的潦草和不规范等问题，培养学生审美情趣，提升学生艺术修养，力求在磨练学生意志，培养学生专心、细心、耐心等品质的基础上，提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力和创造力，促进学生全面发展，切实推进素质教育进程。

（一）课时安排。每周五下午课间到放学。在书法课程中，要结合学科的特点开展书法教育。

（二）教学内容。书法教育要本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则。要明确写字的基本要求，培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。要明确使用钢笔书写的基本要求，教育学生用钢笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养学生初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

（四）教学评价。对学生的书法学习情况进行评价，并纳入学生综合素质评价，记入学生成长记录袋。教学评价应以形成性评价为主，以学生*时参与书法教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据，评价结果采用等级制或达标的方法记载成绩，不用百分制，不对学生的考查成绩排队。

（一）创造条件确保书法教育工作顺利实施。

书法教学从本学期开始，因地制宜，努力克服困难，切实做好工作计划，精心安排课时，推荐宣布有兴趣的优秀学生参加书法活动社团。书法辅导员发现、选拔有书法特长的学生进行重点指导和训练，培一批有较高书法水*的优秀人才。社团活动时间固定于每周三、周四的课外活动时间。

（二）积极开展书法教学的各类活动。每期举行一次小学生书法大赛，我校将选派学生，安排组织学生参加。鼓励学生自愿参加书法等级考试，达到相应等级的学生按“2+1”项目考核标准，认定为一项艺术特长。鼓励学校加强书法教学，形成特色，发挥在全校书法教学中的示范、引领作用，争取申报书法教育特色学校。

笔画钢笔字练字篇十一

掌握科学的习字方法，就是走捷径，就可以速成。

一、时代呼唤速成教学。

过去讲习字，讲的是熟能生巧、勤能补拙。一篇又一篇字，一本又一本帖，今年写了明年写，一直要写到人书俱老。

在当今的信息时代，人们不可能再拿出那么多的时间来写字。要想普及硬笔书法，必须拿出省时省力的习字捷径，必须使习字变得轻松有趣，不再是人们的一种负担。

在研究习字捷径之前，首先要弄清楚下面三个问题。

第一，跟谁学字。

有人说，这个问题很简单。跟谁学?跟老师学呗。可是如果跟老师学字，就要去上课，就要花很多时间，初级班、中级班、高级班，还有创作班、研究班……那么费时间，哪里有捷径可寻。

其实，习字最根本的是跟字帖学。老师只是习字的辅导员，是领你入门的人，入了门，尽可以跟字帖学，临习各种字帖。而跟字帖学，不需要去上课，不需要规定时间，有了空就读一读帖，写几行字。

从上面的意义上讲，各种优秀的字帖才是最好的老师。当然，要读懂这些老师，需要科学的方法，而本书教你的恰恰是这种方法。

第二，不要在楷书上钻牛角尖。

速成首先是为了使用。楷书字是日常很少用到的书体。日常生活中人们通常写行书字。

当然，习字必须从楷书开始。不学楷书，无法把握笔法、点画和字的结构。一笔一画地写楷书，可以体会到许多快写无法悟到的东西。因此楷书是习字的必由之路。

但是，有许多人在楷书字上拼命下功夫，一年又一年，而忽略了向行书过渡。结果，楷书虽然有了些许进步，但日常书写的行书字却不见长进。这是一个很大的误区。

练楷书字，是为了打好写字的基础。当楷书写得有些基础，比如临某一种帖临得比较像的时候，就可以练习行书了。练行书的同时，楷书仍然不能放下，要楷行并进。楷书打基础的时间可以是半年，也可以是一两年，其实一年就可以打好基础了。

只练楷书，不练行书，日常书写不见长进，就不能有速成之说。

第三，选帖也很重要。

讲学习，我们常说“站在巨人的肩上”。书法更讲究“取法乎上”。说通俗了，就是名师出高徒。跟优秀的书法字帖学，进步才快，才能快速地出人才。所以说，选帖也很重要。

初学写字，找一本优秀的钢笔字帖临一临，以钢笔临钢笔字帖，容易理解，也容易写准。但是选钢笔字帖最好请懂毛笔字的人帮助选，你自己喜欢的不一定就是优秀的，因为你是初学，还没学会鉴赏。

写了一两年钢笔字，再提高，就要以毛笔字帖作为范本来临习。毛笔小楷除了比钢笔字丰润一些，其他都差不多，用钢笔临毛笔字帖，不仅可以把字写漂亮，而且可以得到传统书法艺术的熏陶，字可以写出书法味、书卷气。选择毛笔字帖比较简单，只要是书店里卖的传统字帖都是好范本。有些今人写的毛笔字帖也可以作范本，但要请书法名家帮助挑选。

二、速成的关键是记忆。

要想心里有字，就得把所临之字记下来，这就是记忆。过去我们没有强调记忆的重要性，不研究记忆的方法，看着帖写就写得像，离开字帖又成了自己那没体的字。可以说，离开了记忆，习字不可能有明显的进步，写到老也进步不了。

三、记忆的关键是分析。

记住一个字，关键是要懂这个字。每个字都是由多种笔画、若干偏旁组成的。要想懂得一个字的点画或偏旁的特点，找出其区别于他字的地方，就必须要对这个字的点画或偏旁进行详细的分析。

分析字要从两个方面下手：一是分析字的点画;二是分析字的结构。

分析点画主要看点画在长短、粗细、斜正、曲直四个方面的变化。书法是个性化的艺术，写字也需要个性化。每个字的点画都体现了写字人的个性追求和个性特点，都有区别于他人之处。

关于点画的特点，在后面章节里还要讲到。

分析字的结构，要按下列步骤进行。

(1)找准外形特征。

字的外形大体分七类，即：瘦、斜、扁、小、扁方、长方、正方。分析字首先要把外形特征找准，以免把外形临走了样。

(2)确定主次关系。

字的点画有主次之分，主笔在一个字中虽然只有很少的几个，但写好了主笔，字也就写好了大半。字的主笔常常向外伸展，次要的笔画常常向内收拢。确定了主次，也就明确了哪些点画该伸展，哪些点画该收缩了。为此，分析和确定主笔是很重要的步骤。

(3)划分偏旁比例。

同一个偏旁，在不同的字中出现，所占的比例就会不同。只有把某一字的偏旁比例划分准确，临习时才会把偏旁比例写和谐、写匀称。

(4)确定点画间的位置关系。

字是由点画组合而成的。在一个字里，每一个点画都与相邻的点画有着特定的位置关系。找准点画间的位置关系，才能在临习时用这些点画重新组合出字帖上的那个范字来。

下面我们选楷书、行书各一字进行分析示范。

警字是上下结构的字，上边的敬字又分为左右两部分。这个字的外形是正方形的字。主笔是中间的长横。偏旁比例是上下各占一半。其点画之间的位置关系，最需要注意的有，上半部分中的“句”字的短撇伸到了草字头两竖的中间。“句”字的口探出短撇之外。反文的第一个撇向上伸;第二撇本是长撇，现在已收缩为短撇，其收缩的原因是给下面言字的上点留空当;反文的捺因为不是主笔，已收缩变为长点。下面言字的上点已探到“敬”字的空当里，而其长横已向上升，紧贴在敬字中的横折钩上了。言字的长横比上面的敬字长，敬字的左右两部分各向里收缩了三分之一到四分之一。言字的两短横短于口，口为扁口。

天字的外形基本上属于正方。形体呈侧势。其主笔是向左伸展的横、向右伸展的捺和向下伸展的撇。其点画之间的位置关系，主要应注意：第二横已向左伸，成为向左的主笔，其右端收缩，与第一横的右端上下取齐。撇捺采取了撇纵伸捺平展的结构形式，撇已变化为斜竖撇，向下伸得较多，比捺脚低了一大截;捺向右平展，探出较长。天字的撇首冲着上横的左侧，切过第二横右侧三分之一切点处。

四、临帖——从分析走向记忆。

临帖的过程包括三个阶段。

一是读帖。要像读书一样去读帖，去分析字。读帖就是分析，读帖的方法就是分析的方法。

二是临写。临写有临和摹之分，下面会重点讲到。

三是背临。背临就是通过记忆来默写帖里的字。这是强化记忆的过程。

归纳临帖的整个过程，可以用四句话概括，即：

读帖析字须用心，摹临结合始入门，

临比改法可写准，背临方能记得真。

第一句讲读帖和分析字，前面已经讲过了。

第二句讲描摹和临写之间的关系。描是描红，摹是用白纸蒙在帖上照着下面的字帖依样画葫芦。描摹对于熟悉字的形体是个捷径。但描摹不需要分析，字帖上有什么就写什么，不用费心费神，反倒不容易让字入脑入心，形成记忆。而临写由于是看一眼写几笔，不看明白就无法落笔，所以容易增强对所临之字的记忆。因此开始临帖时可以采取摹临结合的方法。

第三句讲的是临写的方法。临写讲究“临、比、改”三个字。有的人临帖，拿过一个字来，满满的写一页，头几个字还可以，后面越写越差。原因是他写之前看了范字，但写起来就忘了再看范字，越写范字在他头脑里的印象越淡，越模糊，字自然就越写越差了。正确的方法是临写几个字之后必须对照范字进行比较，找出临写的差距，然后在下面的临写时改过来。这样反复临写，反复比较，纠正不足，才可能把字临准。“临、比、改”是临写必须遵循的方法。

第四句讲的是背临。背临就是指通过读帖与临写把所临之字背下来，储存在记忆里，不再看帖也能把所临之字默写下来。这是临帖里的一个重要环节。要做到心中有字，必须把所临写的字背下来。心里有了字，手上才能写出来。背临的阶段就是完成记忆的阶段。

五、巧用时间——速成的时间之法。

练字要想持之以恒，坚持长久，除了习学者本身的毅力和恒心，科学的安排时间尤为重要。

我认为，“每日一刻钟”这个理念就比较科学。刚开始练字，时间可以投入多一点，因为刚一接触练字，帖不熟、字不熟、笔也不熟，都需要时间去了解，去熟悉。这一阶段，每天拿出半小时乃至一两个小时都可以。入门以后，在巩固和提高阶段，每天只要有一刻钟到半小时的时间就足够了。每天拿出一点时间，研究一两个字，临几遍，背下来，一年下来，就可以掌握几百个字，而临习一部字帖，只要掌握其中几十个字，就可以把握住这部帖的精华了。练字不是一朝一夕之事，最讲求水滴石穿。每天读点儿写点儿，巩固已经或正在形成的良好的书写习惯，天长日久，定有所成。而每天拿出一刻钟来练字，不仅可以做到，还是一种休息。

六、百字练习法——速成的内容之法。

前面讲过，临一部帖，只须把握其中几十字的精髓，就可以读懂弄通这部帖了。钢笔习字入门也是如此。只要选不同偏旁(常用偏旁)的百余字读懂写准，字其实就入门了。为此，本书特精选了唐宋诗十首写成“楷书百字谱”和“行书百字谱”供本书的读者临习。

百字谱，并非百字。十首七言绝句，二百八十字，除去重复之字，仍是百字有余。但以绝句构成百字谱，容易引起临习者的兴趣，临习的成果也可成为习作供自己和友人欣赏。

笔画钢笔字练字篇十二

手绘与我们的现代生活密不可分，建筑、服装、插画、动漫……手绘初学者如何学好钢笔画？下面就一起来了解看看吧！

钢笔画有多种表现方法，包括以勾勒轮廓为基本造型手段的“白描”画法;以表现光影、塑造体量空间的明暗画法;以及两种画法相兼的综合画法。中国的传统绘画以“白描”为主，花鸟画、人物画、山水画中虽有大写意、小写意、泼墨等不同的表现手段，但以线成形仍为核心。钢笔画中白描画法秉承中国绘画的传统，得到了较为广泛的运用。

1、最好与教师示范同步临摹

从示范钢笔画中学习尤其重要。最后能对照写生场景，讲解边示范的形式或者这类视频教程都可以。边画边示范能使学习者直观的看到作画的整个过程，是把教师的知识点最快地传达给学习者的最好方式。

看完示范后，就按照示范的场景尝试同步临摹。最好由浅入深循序渐进，这样一方面让你在学习中不感到绘画技法的困难，另一方面是充分的调动了你对钢笔画的学习兴趣。跟着示范场景来临摹钢笔画能使学习者身临其境进入绘画过程，对更好的了解钢笔画作画步骤、方法、技巧技能的掌握起到至关重要的作用。

如果你以前没有一点绘画基础，也不要太担心，因为你有着自己的优势。俗话说，一张白纸的好画最新最美的图画。你没有绘画先验条条框框，从基础训练，利用科学的方法是能快速练就一手漂亮的钢笔画的。

开始要练习大量的钢笔单线绘画练习和写生。有选择、分阶段进行安排，循序渐进的设

物体的三维立体精确塑造等。由于学习技法从浅到深，起步难度不高，使心理上有一种接近感，打消学习钢笔画最初那种高不可攀的心理感觉，大大提高了学习的主观能动性，从而激发了学习钢笔画的热情，技能技巧进步明显。

从钢笔画的临摹到钢笔画的写生是个连接关系，如何正确运用临摹知识，用自己的视觉来观察与表达物象是教学中的关键所在。因此，对眼力的训练和审美情趣的培养是从临摹走向写生的重要课题。通过前期的.钢笔画临摹，你基本掌握了钢笔画的一般技法与较强的造型能力，这时候就可以进入写生训练。该单元训练要求：1、在严格观察、分析的基础上努力做到悬置已存的概念，“是其所是”地用自己的眼睛寻找空间感受及构图的形式。2、强调基础训练中的整体观念，强调对物体间各种关系的把握与表达。从桌上的一把钥匙、校园中的一颗小树开始进入，让它们成为视觉之旅的落脚之处，然后逐渐展开推移，严格而审慎地推出下一个空间点的关系。“一生二，二生三，三生万物”，这是一种敞开和发散的视野，体现着人的视觉意向和生活规律，在视觉推移中发现物体在空间中的复杂关系，归纳出物象之间的秩序组合。

在学生钢笔画练习辅导的过程中，找有经验的手绘人员给你指点非常重要。这种好处在于有针对性。老师的示范修改能直接指向作业的弊病，也可发现你的艺术个性和潜在的绘画能力。在修改时即不能养成学生的依赖心理，又要做到修改的启发性，适可而止。有经验的人能抓住每个学生的修改时机、程度、分寸和重点修改的部位，力求直截了当，对症下药。

在学习过程中，尽可能的能到专业的手绘网站观摩其他人的作品，学习中外大师的钢笔画名作欣赏与作品分析。这样才能使你在初学时就培养其良好的审美眼光，开拓视野，广泛汲取最好的艺术营养，这对丰富你的表现技法、提升艺术修养都将会起到不可估量的作用。

笔画钢笔字练字篇十三

本学期的美术社团活动总结：

一、活动目的。

跟随时代的发展，为校园文化建设添砖加瓦，每周一节课的时间学习书画既可提高学生们对书画的积极性，丰富学生课余生活，又可给其展示能力的平台。

二、具体展开情况。

1、绘画：

第1周：为课程做准备。

第2—4周：单个几何体写生陪单色衬布，如球体，正方体，圆锥体，圆柱体等。初步学习素描造型的观察方法、构图知识，简单的透视关系，简单的明暗关系。

第5—8周：主要进行两个几何体及贯穿体写生，深入学习了平行透视和成交度透视知识，构图知识等。学生作品基本达到构图适当，比例形体本正确，结构完整有简单的黑白关系。

第9—10周：训练学生进行警务组合写生，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。使画面达到构图完整，比理结构准确，能够较好的表现几何体的立体感明暗关系。

2、书法：

第一周：准备材料，介绍书法根源。

第二周：正确的执笔、坐姿、用笔。

第三周：硬笔楷书的写法——点。

第四周：硬笔楷书的写法——横。

第五周：硬笔楷书的写法——竖。

第六周：硬笔楷书的写法——撇。

第七周：硬笔楷书的写法——捺。

第八周：回顾，组合所学笔画，练习单独字体。

三、社团管理。

本学期宣传部主要开办书法、绘画，两个社团。书法社团的负责人为__、__。绘画社团的负责人为__、__。各负责人承担责任，维持课堂秩序，构思课程安排。要求各社团主要负责人定期向上汇报开展情况，并提出新的开展方式。负责优秀作品的挑选等。

四、活动时间、地点。

活动室间为每周四第九节课。将请校内专业美术教师执教。并兼顾有些作品的评选。活动将占用两间教室，在与校领导商议后另作决定。待各社团稳定后可由学生自行组织，主要是艺术练习课，修行在个人，可减少艺术教师任课时间。

五、作品展示。

美术教师与各社团主要负责人评出的优秀作品每月展示。每月将评出前三名并通过屏幕告知全校师生获奖情况。这样既可以鼓励学生积极参与，又可提高学生完成作业的认真程度。提高整个社团的工作质量。

书画社团会百分之百的投入到工作和学习当中去。为同学们举办一个个更加丰富多彩的校园文化活动，为同学们创造等好的接触书画，提高书画能力的机会，达到学生会宣传部书画社团为同学们服务的目的。相信经过我们的努力，书画社团一定会办好，办长。

笔画钢笔字练字篇十四

摘要：在目前“书法热”的大潮中，大学生作为站在时代最前沿的一个群体，也成为了其中的弄潮儿。本文就大学生目前硬笔书法中所存在的一些问题，造成这些问题的原因，以及大学生练习硬笔书法的必要性和应掌握的技法进行了一番探讨，以期达到良好效果。

关键词：大学生硬笔书法思考。

一、当代大学生硬笔书法的现状。

当代的大学生是一个追求个性张扬的群体，因此，他们绝对相信“字如其人”的说法，并且还会充分发挥它的效应。因此，很多人写的字俨如明星签名一般，虽满纸飞扬，个性奔放，却看不出字的本来模样；还有一些腼腆的小姑娘的字倒是写得很清楚，完全工工整整，只是缺乏了功力磨练、技法的娴熟和个性抒发。肯用笔来完成作业的就算是不错的学生，更有的人干脆直接用电脑来写，除了内容的不同，完全看不到书法影子。一旦老师强调书写，他们就会错别字连篇。当然，也还有少数人在传承民族的精华，学以致用。

总之，在“书法热”的大潮中，大学生们虽有满腔热情却没有恒心的浮躁则表露无疑。

二、造成大学生不重视书法写作的原因。

其一，书法是一门“积累的艺术”，要想写出一手技法娴熟、功力淳厚、风格独特的硬笔书法确非易事，没有一定的技法基础和时间做保证是不行的。而如今在一个“外面的世界很精彩”的外界环境下，能够心静如水地坐下来写上一会，恐怕很难了。现在的大学生所谓“练字”即照着字帖临摹上一两首小诗、写上一幅楹联便坐不住了，有的甚至是请人设计一下自己姓名的写法，只练自己的名字，完全谈不上什么基本功的练习或艺术的追求在里面。这是个人的主观原因也是出现问题的主要原因。

其二，传统人文精神并没有继承下来。古人练字是使“书法与中国文人的内在生命精神血脉相连，融为一体”，［１］钟情淡泊，承载寂寞，这样才能形成了一个优秀习书者的良好修养、气质和品格。而现代大学生缺少的正是这种“清静无为”、甘于寂寞和“十年磨一剑”的良好修为。很多的人写字仅仅是浮于表面，难以化用，只追求形式不追求内心神采。对书法一知半解或略知皮毛，心浮气躁却不知虚心学习。

其三，写好硬笔字对大学生来讲完全是用于实用的。随着电脑打字的普及，写字能否会被电脑打字完全代替恐怕是一个早晚的问题，但写硬笔字作为学校教育和信函交流的依托，将会长期存在下去。因而实用性书法才应是大学生们练习的重点。而他们在小时候被一些错误练字模式诱导，往往写出的字就像是不会走路就要跑那样跌跌撞撞，样子很难看。但要纠正这十几年养成的坏毛病却是很难的。

三、大学生写好硬笔字的必要性。

首先，在练习书法的同时可以提高一个人的欣赏能力。书法是一种艺术形式，它以实用文字来体现，是否有神韵、有美感，是欣赏书法最基本应该注意的。那么在练习书法的时候，自然会注意字的线条和间架结构，同时也会有当时的心境、气韵浑然其中。所谓“内行看门道，外行看热闹”，大多数的书法鉴赏家同时也是书法家，知晓书写技巧则可以真正体会书法之美，用笔之妙。大学生正是区分善恶美丑，知识汇集，提高欣赏能力的时期，因而，在这时进行书法的练习会增进个人的艺术涵养和审美能力。