最新社工站评估结果范文范本(汇总13篇)

利用课余时间参加各种语文辅导班或学习小组，可以加深对语文知识的理解和应用。如何了解历史并从中吸取教训呢？接下来将为大家分享一些经典的总结范文，希望对大家有所帮助。

社工站评估结果范文范本篇一

尊敬的各位领导：

首先，我代表学校全体师生员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎!

我校根据县教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《尹集中心校2017年度工作目标》和《灵璧县2017年度基础教育工作目标考核的通知》精神。我们认真落实，整理各类资料、数据，在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究等方面，力求进一步规范办学行为。现将落实情况汇报如下，请各位领导和专家指正。

一、 学校基本情况

我校始建于1958年，原校址在西王井村境内。现在的校园是原王井初中撤并的残址，在教育局各级领导的支持下，投资50多万元新建的，2017年12月才开始使用。学校占地面积19000多平方米，建筑面积1870平方米。我校现有教师12人，其中在读本科2人，本科学历1人，专科学历8人，学历达标率100%。小学高级教师3人，一级教师6人。现有7个教学班，学生247人我校树立“校以育人为本，师以敬业为荣，生以勤学为乐，”的办学理念，实施“以德立校、依法治校、科研兴校、人才强校”的发展战略。形成了“勤奋、严谨、团结、创新”的良好校风。 新世纪商网文章每日更新,永久二、 教学管理方面： 费管理能力：我校领导班子倡导求真务实、廉洁勤政、爱岗敬业、无私奉献的工作作风。学校以校长为核心，施行校长负责制，班子成员有较高的教育理论水平和教学管理能力，工作踏实，经常深入课堂听课，指导教学，随时解决教学中出现的问题。

学校制定相应的管理目标，管理机制，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全为重的办学理念。各部门分工合作，责任明确，都能独当一面，做到事事有人管，人人有事做，工作有目标，全校工作运行有序，各项制度健全，各种相对资料齐全。坚持开足开全课程，充分发挥学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。 在教务管理方面，我校现有各室，如图书室、微机室、播放室、活动室、仪器室等仍正常运行，有专人负责。 全体教师具有较高的职业素养，爱岗敬业，踏实完成各项工作。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。我校规定了作业批改的具体要求，以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改。并充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练，使学生有较多的自主学习的时间、空间，让他们有个性，有特色地发展自己、提高自己。学校档案资料齐全，有教学研究、计划制度、教师评估等，能反映学校教学工作全貌的档案资料。

浏览对于学生管理，学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。同时，切实加强潜能生的智力开发工作，进一步提高教育教学质量。潜能生的智力开发工作是一项长期而艰巨的任务，不仅需要教师要有好的方法，更需要有足够的耐心和恒心。我们主要做了以下几个方面的工作：1、弄清原因，对症下药。2、课上与课下相结合。3、教师辅导与学生辅导相结合。

三、课程管理方面：

我校严格执行《义务教育实验课程实施计划标准》，扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学年课程，均衡设置课程，按要求开足开全课程，不随意增减课程。严格按照省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，。学校有整体计划，各年级有具体教学进程。教导处定期组织检查计划进程的落实情况，教学兼控得力，教学秩序良好，教学任务按期完成。

四、教学条件方面：

1、 教师队伍建设

学校现有教职工12人，本科学历3人，大专学历8 人，学历达标率100%，其中小学高级教师3人，小学一级教师6人，二级教师1人。英语教师3人青年教师5人，中年教师4人。教师队伍老、中、青结合，经验丰富，年富力强，是学校发展的宝贵财富。我校教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。

2、经费保障：

三年来，我校投入资金5万余元，用于校园建设、添置教学设备、图书设备、校园文化建设，如图书达标投资，美化校园投资 ，校园文化建设投资，安全设施投资，电教材投资，英语教师培训投资，教师培训和少先队辅导员培训投资，满足新课程实施的需要。

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社工站评估结果范文范本篇二

有关结果、过程与评估之间关系的研究已有许多。公平启发理论(fairnessheuristictheory)认为，人们对社会交换的满意度由结果的好坏与过程的公平性共同来决定。lindandtyler1的研究表明，过程的公平性与结果的好坏性对人们最后的评估有着交互影响。brockner等人[2-3]的研究也表明，当过程比较公平时，人们对一个较差的结果会有较多的正面评估；反之，当结果较好时，过程则对评估没有太大的影响。也即过程(process)与结果(outcome)对人们对事物的态度或评价(evaluation)有着交互作用。而在有关服务质量的研究中，范秀成与刘建华分析了服务质量的两个维度——结果质量和过程质量对顾客满意度和重购意愿的影响，其研究也发现服务过程和服务结果间存在交互作用。同样，hui，michaelk与xiandezhao等人的研究也认为服务质量的过程质量与结果质量存在着交互作用。

同时，有关后悔的研究虽然很多，但对后悔过程的研究并不多。evandijk.m2eelenherg首次深入到对后悔的过程的探讨，其研究认为当人们（选择前）对其它可能的结果不确定的时候，后悔程度要低一些；同时结果越不具有可比性，后悔程度越低。但正如作者所承认的，他们只是考察了影响后悔的过程巾的一些条件，而从某种意义上说，这只是有关结果的一些限定条件，如文中所考察的消费者对结果是否确定，结果本身是否具有可比性等，而不是过程本身。而根据后悔的定义[78]，后悔的形成可以用图l来表示。

从后悔的形成来看，其实质上是涉及到结果、过程与评估这i个方面的。结果即是消费者所通过购买行为所持有的结果，以及消费者所放弃的其它选择的结果。过程即是将持有的结果与所放弃的结果之间进行比较的这一过程，而实际上过程的性质由不同结果之间比较的顺序来决定，比如说有三个结果之间进行比较，那么三个结果依次比较的不同顺序则代表不同的过程。最后产生的评估即是后悔。

既然上述的许多研究都表明，结果、过程与评估之间存着着一定的关系，那么对于后悔的研究，其结果、过程与后悔之间是否存在着某种影响模式呢？这种模式对实践又有着什么样的意义呢？本文正是试图从过程、结果与评估这样一个视角，来研究结果、过程对后悔的影响。这样一个视角试图解答下列问题：企业是否能够通过在一定程度上影响或控制过程来影响和改变消费者的后悔程度，这种影响和控制是否与结果的某些性质存在着一定的关系，以期待这一研究能够对企业的营销有借鉴意义。

二、理论综述与假说。

（一）过程：顺序效应。

hogarthrm．einhornhj[9]将由顺序的不同所导致的差异称作“顺序效应”(ordereffects)，即当信息以a-b的顺序展示和以b-a的顺序展示人们会有不同观点的效应。

有关顺序效应的经典阐释是asch[m]所做的，在这个实验中，给实验者阅读某个人个性的一些具体描述，然后要求被试说出对此人的印象。对一组实验者，其描述如下：聪明一勤奋一冲动一严厉一顽固一嫉妒，而对另一组则描述如下：嫉妒一顽固一严厉一冲动一勤奋一聪明。上述两组描述的内容相同，但顺序不同。实验的结果表明两组实验者对此人的印象评价存在着显著的差异。

相关研究对顺序效应的产生及其原因做了分析。如zhang、johnsonandwang,andersonnh[12],schlottmannaandersonnh[13]和tversky&kahneman[14]等。其中，比较有代表性的是基于锚定和调整理论(tversky&kahne-man[14]，hogarthrm.einhornhj[9])对顺序效应的解释，其认为顺序效应产生于人们的心理过程与外界不断发生变化的环境的互动。根据这一理论模式，人们的评估是基于当前的评估，根据新的信息在多大程度上符合或违背原有信息，从而不断更正和调整评估的过程。既然人们的评估要在当前评估的基础上根据新出现的信息进行调适，那么如果新出现的信息性质不同，将会导致人们最后的评估也不同。

假说l的形成：根据上述顺序效应理论，比较过程的不同的顺序将会影响到人们最后的评估（后悔）。试想一下，如某消费者获得一个价值为3的结果，接下来得知另一被放弃的选择项的结果价值为5，然后再得知另一结果为7，这是一种比较的过程．我们称之为顺序。相反，若消费者获得一个价值为3的所得，接下来得知另一被放弃的选择项的结果价值为7，然后冉得知另一结果为5。这是一种比较的过程，我们称之为逆序。根据l述的顺序效应，在这两种情况下，消费者最终的评价将有所不同。根据锚定和调整理论可知，在前一种情况下，消费者对自己的结果是从“差”到“更差”的感知，而在后一种情况下，消费者对自己的结果则是从“差”到“较不那么差”的感知，这两种情形下，人们在原有信息所产生的评估下进行调整的方向恰恰是完全相反的。因此，不同的比较顺序将会有不同的后悔程度，并且在顺序过程中所产生的后悔程度将要高于在逆序过程中所产生的后悔程度。

据此，本文提出假说1：

hl:过程对后悔的影响存在着主效应，并且顺序过程中所产生的后悔程度高于在逆序过程中所产生的后悔程度。

（二）结果的确定性与过程之间的交互作用。

对不确定性的影响的研究有很多，而关于不确定性对过程和结果之间关系的影响，vandenbos等人[15-17]对于结果的不确定性的影响做了深入的探讨，其分析表明，结果的确定性与否对过程在评价中的作用存在着影响。vandenbos将情况划分成两种：一种是人们知道他人的结果，一种是人们不知道他人的结果。在前种情况下，人们了解了其他人所得的结果信息，就很容易对自己所获得结果的性质做出判断，这时过程的性质就不重要了。但在后一种情况下，由于人们只拥有自己所得结果的信息，人们就很难对自己所得的结果的性质做出评判，这时人们就会利用过程的性质来间接地对结果进行判断，产生最后的评价，因此，这时过程就会影响到人们最后的评价。因此vandenbos等人认为当人们对结果的信息无法获取或无法进行判断时，人们会转而对过程的信息产生需要，用过程的有关信息来间接推断结果的性质，此时过程就会影响评估。

假说2的形成：vandenbos等人的研究实际上表明，当人们对自己所得结果不确定的条件下，过程会影响最后的评价；反之，当人们对自己的结果确定的时候，过程则对评价没有影响。也即，结果的确定性与否的性质与过程对评价存在着交互作用。

因此，本文提出假说2：

假说h2:在消费者形成后悔的评价中，结果的确定性与过程存在着交互作用。当消费者对结果确定的时候，过程不影响对后悔的评价；反之，当消费者对结果不确定的时候，过程将会影响到对后悔的评价。

三、研究设计。

（一）实验设计。

为了验证本文的.假说，本文设计的实验为情景模拟实验法，参照vandijke、zeelenbergm对于后悔研究所做的抽奖实验，本文的实验也设计成抽奖实验。由于抽奖实验只是涉及对不同奖项值大小的判断，对被试的以往的消费经验没有太多要求，因此能够有较好的外部效度。实验为2（结果的性质：确定，不确定）x2（过程的性质：顺序，逆序）的组间设计。实验样本为140个成都某高校在校大学生，其中男性为55%，女性为45%，平均年龄为21岁，每组的样本数为35个。

（二）过程。

量的测量。问卷采用九点尺度，较高的尺度表示较高程度的意向。

实验中的操控变量有两个：结果确定性程度（确定或不确定），过程的顺序（顺序或逆序）。关于结果的确定性，是通过是否告诉参加者小板背后有哪些奖品来操控，实验设计了三个价值不同奖品，分别为50元钱，100元钱，150元钱。即确定性的情况下告知实验者小板背后有哪些价值的奖品，而不确定的情况下则不告知小板背后有哪些价值的奖品。关于过程的顺序则通过不同的结果呈现顺序操控的，顺序情况下依次告诉参加者自己所得的结果为50元，另一人所得的结果为100元，以及接下来冉一个人所得的结果150元，逆序条件下则依次告诉参加者自己所得的结果为50元，另一人所得的结果为150元，以及接下来再一个人所得的结果为100元。这样就形成50-100-150与50-150-100两种比较的顺序。

实验只有一个因变量，即后悔。其测量采用了rsirosml[18]所用的题项(a)“你对自己的选择感到毫不后悔／非常后悔”和(}))“你对自己的选择感到毫不遗憾／非常遗憾”来测量。（见表2）。从而验证了假说l，即过程对后悔的影响存在着主效应，并且顺序过程中所产生的后悔程度高于在逆序过程中所产生的后悔程度。

四、分析与结果。

（一）实验控制的检验。

需要检验的实验控制是有关确定性的操控，通过询问参加者“你对小板后面有哪些奖品很不清楚／很清楚”（9点尺度）来进行测量．anova分析表明，参加实验者对小板后面有哪些奖品的清楚程度，在结果确定条件下显著高r结果不确定条件下(f(l，138)=133.826，p=0.000)，表明实验操控是有效的（见表1）。

（二）变量衡量的信度检验。

实验中只有一个因变量，即后悔。如上所述，其测量采用了tsirsm[27]所用的题项(a)“你对自己的选择感到毫不后悔／非常后悔”和(1))“你对自己的选择感到毫不遗憾／非常遗憾”来测量。其信度检查为conbrachcl=0.8492，表明实验采用的量表信度较好。

（三）假设检验。

进一步，anova分析表明，在确定条件下，过程的顺序（顺序或逆序）对后悔程度无显著影响(f(1，68)=1.076，p=0.303)，顺序过程中的后悔均值为5.0286，逆序过程中的后悔均值为4.3857。即顺序过程下的后悔程度与逆序过程下的后悔程度相当。而在不确定条件下，过程的顺序（顺序或逆序）对后悔程度有着显著的影响(f(1，68)=18.765．p=0.000)，具体而言，顺序过程下的后悔程度显著高于逆序过程下的后悔程度，顺序过程中的后悔均值为5.6286，逆序过程巾的后悔均值为3.2714（见表4）。从而验证了假说2，即在消费者形成后悔的评价中，结果的确定性在过程对后悔的影响中起着调节作用：当消费者对结果确定的时候，过程不影响对后悔的评价；反之，当消费者对结果小确定的时候，过程将会影响到对后悔的评价。也即结果的确定性与过程存在着交互效应。

综上所述，述实验结果验证了本文的似说与假说2。

五、结果讨论及结论。

本文从结果、过程与评价的视角框架出发，详尽讨论了消费者在后悔时的选择结果，过程与后悔之问的关系。本文的上述研究结果表明，消费者比较的过程会对后悔产生影响。并且，结果的确定性与否将会对这一影响产生调节作用，当消费者对结果确定的情况下，过程对后悔不会产生影响；反之，当消费者对结果不确定时，过程则会对后悔产生影响。这对现有的后悔研究特别是后悔过程的研究是一个有益的补充。

同时，这一研究结论对企业的营销也有着许多有益的启示。因为上述的研究表明结果，过程与后悔存在着一定关系那么企业应该能够通过在一定程度上影响或控制这个过程来影响和改变消费者的后悔程度，并且本文的研究也表明这种影响和控制与结果的确定与否的性质存在着一定的关系那么企业就可以影响结果和过程中这两方面的性质来更好地营销。

具体而言，假说l表明过程对后悔有着主效应，也即消费者比较的顺序的不同将会影响到后悔的程度。并且，顺序条件下的后悔程度将高于逆序条件下的后悔程度。比如，当产品是以“一般一差一很差”的方向变化时，消费者的后悔程度将高于“一般一很差一差”的方向变化，或者，当产品是以“一般一好一很好”的方向变化时，消费者的高兴程度也将高于“一般一很好一好”的方向变化，因此，当公司在向消费者推出自己的产品时，应该注意在顺序上选择“一般一好一很好”这一变化，因为这可以使得消费者对本公司的产品产生更多的正面评价。

假说2表明当消费者对产品结果表现确定的时候，购买之后的比较将基本不会对后悔产生影响。而如果消费者在购买时就不确定，购买之后的后悔将在很大程度上依赖于购后的比较，从而脱离了企业的控制，进而影响到消费者以后的购买意向。那么，要做到尽可能地减少消费者购买之后的后悔，则要在向消费者销售产品和服务时，尽可能地让消费者更多地了解本企业的产品以及相关的一些信息，让消费者在购买时做到心中有数，购买了就不会再后悔。如果试图隐瞒某些不利的信息而侥幸卖出去，当消费者在以购后的比较中发现问题时，企业可能会永远地失去这个消费者，并且消费者会通过口碑等传播方式更多地给本企业以负面影响。

未来研究方向的重点是进一步分别从过程与结果的角度考察，尤其是从后悔结果的角度考察，个体为了避免后悔，会采取哪些策略性行为，在这中间还可能存在哪些干扰因素，以及这些策略性行为的影响及其对企业的启示。

社工站评估结果范文范本篇三

“讲”就是讲解。通过“观、思、探、读”，学生的学习由感性阶段上升到理性阶段，从而获得概念、原理等知识，让学生发言讨论后，再由教师总结肯定，并对不理解或理解不透彻的内容进行讲解，这是教学的必要过程，也体现了教师的主导作用，并突出了教材的重点和难点。九年制义务教育新教材中图表很多，要使学生正确理解图表，教师的点拨讲解至关重要。例如，在学习光合作用示意图时，学生很难弄清楚光合作用中物质和能量的转化，这就需要教师点拨。

社工站评估结果范文范本篇四

法定代表人：**。

地址：****。

异议事项。

要求****房地产估价有限公司自行撤销***第*****号估价报告。

事实和理由。

异议人****年**月**日收到该估价报告，认为该报告违反相关法律规定，在程序上和事实认定上均存在错误，现提出对陕建业房评(****)第*****号估价报告依法应自行撤销的异议：

(一)该评估报告程序错误。

根据《全国人民代表大会常务委员会关于司法鉴定管理问题的决定》五、六、九的规定，司法鉴定应当由经省级人民政府司法行政部门发布的鉴定机构名册中载明的鉴定机构和鉴定人出具，且每项司法鉴定业务要有三名以上鉴定人。

**房地产估价有限公司在**省司法厅2009年5月公布的鉴定机构和鉴定人名册中虽然确有载明，但承办该估价业务的估价人员****和******并未在执业鉴定人一栏中载明。评估报告上要有三名鉴定人，而进行评估的仅两人，程序上不符合法律规定。此***和*****两估价人员未在省司法厅公告的名册中出现，其不具备鉴定人资格，因此，该估价报告应为无效。

且，估价报告目的是为法院司法处分提供参考依据，而法院是为解决当事人经济纠纷维护司法正义。但在诉讼中申请人申请进行司法鉴定以及鉴定机构进行评价鉴定之时，均未通知被申请人即异议人到场参加评估。异议人作为被估价房产的所有权人也是对被估价房屋的地点、状况最为清楚的，理应有到场监督、见证的权利而进一步为估价的准确性提供帮助。该估价报告不符合程序规定，其实体性内容及准确性难以作为定案依据。

(二)该估价报告事实认定上存在错误。

根据《司法技术鉴定委托书》的规定，本次鉴定的内容为对涉案的房产每平方米单位进行评估，此报告书是依据估价方提供的资料而得出。根据报告书所附资料《拆迁安置协议书》所示涉案房产应为********街号。而报告书说评估的对象为西安市***街一层钢混结构、建筑面积60平方米的商业房地产。该涉案房屋现位置处已无任何房屋，并不存在鉴定标的物;而评估报告所估价的房屋为*****************。该二者存在根本差异。评估报告所估价的房产并不当然就为涉案房屋的位置的房产，二者没有可类比性，其所评估的价格也与本案无必然联系，不能作为法院判决的依据。

该估价报告违反相关程序性规定，不具备合法性;而又对于一个与涉案房产不直接相关的房产对象进行评估，不具备客观、真实性可言，应当予以撤销。

此致

**市****区人民法院。

异议人：**市**********分局。

****年**月**日。

社工站评估结果范文范本篇五

社工评估是社工工作中的一项非常重要的任务，它包括对人的需求进行评估、考虑需要采取哪些措施来帮助解决问题，以及确定后续的实施计划。它涉及到广泛的人群，包括孩子、家庭、老人、残疾人以及精神疾病患者。社工评估是确保服务质量的关键步骤，因为它可以帮助社工更深入地了解客户的背景及其需要，进而提供更有针对性的服务。

社工评估可能因服务的具体领域而有所不同，但基本的流程包括以下步骤：首先，社工与客户进行初始接触、了解情况。其次，社工进行初步评估，收集客户相关信息，了解客户的过去和现在的生活情况，包括客户的经济、教育、社交、文化等背景资料。第三，社工根据其收集的信息，进行评估。这包括确定客户的问题、需求和优势，并考虑解决措施的实施。第四，接下来，社工撰写评估报告，并明确解决措施。第五，社工完成报告后，向相关部门或组织进行汇报。

第三段：社工评估的技能要求。

社工评估的过程需要具备很多技能，这些技能在实施计划阶段变得至关重要。社工需要了解社会工作的基本原则和动态；他们需要能够增强与客户的协作关系，以收集关键信息，评估客户的需求并制定计划；并且必须能够准确评估客户的现状，以便选择最合适的服务和方案，确保客户得到最佳的帮助。

社工评估也提出了挑战，其中的一个挑战就是为了有效评估遵循客户的需求，而不是社工自己的想法、经验和态度，这通常需要长时间的交流和合作。此外，社工评估的流程通常很复杂，需要花费大量的时间和精力，因此，社工需要很好地管理时间，并保持良好的沟通和协作能力。在面对患有精神疾病或身体残疾的客户时，评估机会变得更加复杂和困难。社工需要具备深刻的理解力和敏感性，同时确保他们对可能存在的负面影响有清晰的认识。

第五段：结论。

社工评估是确保客户得到帮助的关键步骤。社工需要具备各种技能，包括分析、评估和计划制定。社工需要与客户密切合作，以便获得详细的信息。尽管评估的过程有很多挑战，但理解社工评估的过程和技能要求，可以提高社工和客户的针对性和有效性，为服务者提供更好的帮助。

社工站评估结果范文范本篇六

为进一步加强学校卫生保健工作，提高广大师生的健康意识，增强广大师生的自我健康保健意识，根据市教育局《健康促进学校卫生工作实施方案》的要求，我校认真贯彻落实《学区卫生工作检查考核细则》和《学区卫生工作考核办法》，现将本次卫生工作总结如下：

一、加强领导，落实责任。

我校领导十分重视学校卫生工作，把卫生工作作为学校工作的重要内容之一。把卫生工作列入重要议事日程，作为学校工作重点来抓。学校成立了由校长任组长，副校长、德育主任、少先队大队辅导员为成员的领导小组。学校领导班子分工到人，形成一把手亲自抓，分管领导具体抓，办公室、年级具体分工负责组织实施。做到分工明确，责任到人，目标一致，层层抓落实。

二、健全制度，明确责任。

健全制度，做到“一岗双责”，做到“分工不分家，各负其责”。为了使学校卫生工作有序地、健康地运行，我校制定了《学校卫生工作实施方案》、《学校卫生工作细则》、《学校卫生工作考核办法》、《学校卫生工作奖惩标准》，并进行了一次全面、细致的规定。做到卫生工作时时有人管，处处有人防，杜绝了疾病的传播和蔓延。

三、加大投入，改善办学条件。

1、为了加大投入，改善办学条件，我们添置设施设备。投入资金3000元，购置了卫生宣传用品、宣传橱窗，教室，办公室，电脑室的电脑、打印机、传真机以及各种设备，教学设施的电脑、打印机一应俱全。添置设备。购置了一批卫生宣传橱窗、健康知识宣传单。学校添置了健康教育宣传栏、科普小报等。

2、学校投入10000元对学生餐厅进行了改造。添置了卫生宣传栏，学生餐厅的厕所设置了卫生宣传栏，卫生宣传橱窗两处，学生餐厅的墙体设置了卫生宣传栏。购置了卫生宣传挂图，设立了卫生宣传咨询台，开展了以“预防流感，从我做起”为主题的教育活动，向全体师生印发《学校卫生工作实施方案》。

四、卫生保健工作常抓不懈。

学校领导重视，制度健全，责任到人。健全了学校食品卫生安全制度，卫生保健工作制度，食品采购、储存、加工、留样等各环节齐抓共管，责任到人。学校每日坚持早检查、晚检查的卫生值日制度。学校每两周定为健康教育课时间，由政教处负责学生的健康教育，学生每学期进行健康检查并建档，学校健康教育活动经费及时到位，学校健康教育活动经费及时到位。

五、加生健康知识宣传，普及卫生知识。

学校利用健康教育课、国旗下讲话，以及卫生周、晨会、国旗下讲话，广泛宣传传传染病的危害以及预防、防控措施。学生人人有一个洁净的学习环境。各班都设有卫生监督员，每天坚持检查评比各班卫生工作、班级卫生状况。学校还经常对学校卫生工作进行检查评比，表彰优秀卫生班级。学校利用黑板报、宣传栏等多种形式开展卫生知识的宣传教育，使卫生宣传真正走进学生、了解学生，提高师生的卫生意识和自我保健意识。

社工站评估结果范文范本篇七

“练”就是练习。通过讲练结合可使知识再现，使学得的知识及时得到巩固.例如，在学习细胞结构时，先让学生做临时装片，观察几种植物细胞，并带着思考题进行“观、思、探、读、讲”，掌握了植物细胞的结构和功能，再通过抽查提问、课堂练习等多种形式进行练习，及时反馈学习情况，同时也重现了知识，使教学效果得到进一步巩固。

生物课堂教学模式改革初探结果七：调查研究、制作、撰写是学生能力得到提升的关键环节。

“查”就是调查研究，“作”是制作生物模型，“撰”是撰写生物小论文。这三个环节都是生物课堂教学的延伸，是学生在课外完成的。例如，让学生上网或实地调查“环境污染对生物圈的危害”问题，利用纸板、凡士林等制作“空气尘埃测定板”探测某地尘埃污染严重情况，然后撰写出调查报告。这样既巩固了课本知识，又加强了课外阅读及动手操作能力，还培养了学生关心社会、关心环境的良好思想品德，使学生的综合能力得到提高。

经过一段时间的实践，我觉得“观、思、探、读、讲、练、查、作、撰”这种教学模式，既能使学生牢固地掌握基础知识，激发学生的学习兴趣，又能开发学生智力，培养学生各方面的能力。是一种非常有效的教学模式。

社工站评估结果范文范本篇八

按照《xx市人民政府印发关于本市贯彻〈关于发展城市社区卫生服务的指导意见〉实施意见的通知》的要求，为了更好地发挥社区卫生服务的综合服务功能，突出社会效益，有效落实《xx区社区卫生服务综合改革实施意见（试行）》，特制定xx区社区卫生综合考核评估方案。

加强对社区卫生服务管理，不断提高社区卫生服务质量，充分体现社区卫生服务功能，使社区居民的基本医疗和预防保健服务得到进一步改善和提高，逐步使社区居民得到综合、连续、有效、经济、方便、质优的社区卫生服务，真正做到“小病在社区、大病到医院”。

遵循公开、公平、可行、有效原则，建立由集中与日常考核相结合的方式，坚持社区卫生服务的公益性质，在考核过程中体现公共卫生和基本医疗并重，中西医并重，防治结合的原则。

（一）评估领导小组：区社区卫生服务综合改革领导小组作为评估领导小组，负责审批评估方案。审阅各条线评估工作组制定具体的考核标准，根据不同时期工作的重点，平衡各条线考核分值权重；协调评估过程中的有关事项，确保评估工作顺利完成。

（二）社区卫生服务满意度评估小组：由各街镇（xx工业区）相关部门的人员组成，负责对社区卫生服务中心满意度的测评。

（三）业务条线评估工作组：成立由区卫生局相关部门组成的基本医疗、公共卫生、综合管理三个业务评估工作组，组织相关人员，按照社区卫生服务“六位一体”的工作内容及区政府、区卫生局对社区卫生服务中心下达的各项目标任务和有关要求，分别制定具体的考核标准并组织实施。

(一)建立综合评价指标体系。

对社区卫生服务中心的评价指标包括投入指标、服务内容指标、服务满意度指标、效果指标。这些评价指标注重绩效评估，以促进社区全科团队服务模式的改革。

（二）评估方式。

直接评估和间接评估的方式相结合，每年度对社区卫生服务中心“六位一体”的工作进行全面、系统的评估。

直接评估：以公开明查的方式进行。包括听取工作汇报、查看资料(各类报表、记录)，现场观察、考核、问卷调查、访谈等。

间接评估：以非公开的方式进行。包括暗访、问卷调查、电话询问、服务对象满意度调查。

（三）评估内容。

1、基本医疗服务。

主要内容为：提高医疗质量，保障医疗安全，巩固基础医疗和护理质量，依法执业，保证医疗服务的安全性和有效性。由区卫生局医政业务评估工作组负责考核，分值权重占30％。

主要具体指标为：加强医疗质量控制体系建设，各专业质控质量符合区质控要求；纠纷赔偿率、医疗纠纷及事故发生率逐年下降；医疗服务下沉，门诊业务量每年上升3％；减轻居民就医负担，坚持合理检查、合理用药、因病施治，严格控制医疗费用，严格执行医保及合作医疗政策，门诊、住院均次费用逐年下降。

2、公共卫生服务。

主要内容：强化社区卫生健康教育、预防、保健、康复、计划生育技术指导服务能力，积极推进全科团队服务模式，为社区居民提供适宜的公共卫生服务。加强对外来人口的公共卫生管理，提高对脆弱人群的健康干预力度。由区卫生局医防业务评估工作组负责考核，分值权重占30％。

主要具体指标：组建全科团队，农村以2－3个村委，城镇以3－5个居委组建全科服务团队，每个团队为1名临床医生、1名社区护士、1名防保医生和若干名乡村医生。下沉社区开展健康教育、预防、保健、康复、计划生育技术指导服务，开展“户籍制预防保健服务”。社区卫生服务中心的团队人员每人每周下社区的工作日不少于5个半天；重点人群健康档案建档率达95%以上,并初步实现动态管理；完成以户为单位的全人口健康档案基本信息的信息化管理；儿童保健管理率95％以上。孕产妇保健管理率95％以上；主要慢性病管理率95％以上；甲乙传染病发病率控制在270/10万；农民健康体检率(二年累计)达85%以上。

3、综合管理。

主要内容：加强医院管理，积极开展精神文明创建活动，加强医院文化建设，改进服务流程，提高服务意识，改善服务态度，优化就诊环境和医疗执业环境，方便病人就医；加强财务管理，规范收支管理，完善分配办法；注重诚信服务，增进医患沟通，构建和谐医患关系。由评估领导小组委托社会中介机构及区卫生局综合评估工作组负责考核，分值权重占25％。

4、社区满意度测评。

主要内容：了解社区服务对象及各街镇（xx工业区）、各部门对社区卫生服务所提供服务内容和服务质量的认知度和满意度。由评估领导小组委托社会中介机构和各街镇（xx工业区）社区卫生满意度评估小组进行测评，分值权重占15％（社会中介机构占5％）。

主要内容：门诊及住院病人和健康教育、预防、保健、康复、计划生育技术指导服务对象对社区卫生“六位一体”服务的方式、质量的综合满意度达到85％以上。

每年度评估结果汇总至评估领导小组，在评估过程中，如发现问题及时向社区卫生服务中心进行反馈。评估结果与政府对社区卫生服务中心的投入挂钩，以利于推进社区卫生服务的综合改革，更好地发展社区卫生服务，为居民提供安全、有效、便捷、经济的公共卫生服务和基本医疗服务。

社工站评估结果范文范本篇九

xx年我校健康促进工作以“关注生命健康，关注健康心理发展”为指导，认真组织开展健康促进工作，取得了较好的成效。主要工作总结如下：

一、领导重视，精心组织。

成立了以校长任组长、副校长为副组长，教师、学生为具体组员的“关注生命健康，关注健康心理发展”健康促进活动领导小组。学校卫生健康促进工作领导小组，把健康促进工作纳入学校工作议事日程，定期召开会议，研究活动，把健康促进工作列入学校工作计划，并纳入教师工作考核体系，使得健康促进工作得以顺利展开。

二、健康促进，人人参与。

学校利用广播、黑板报、宣传窗等多种形式，开展健康宣传教育和宣传活动，通过广播宣传健康知识，宣传健康生活方式和卫生保健常识，使广大师生认识到了生命安全的重要性。

三、健康促进，人人关注。

在健康促进活动中，学校以各项活动促进学生身心健康发展，通过各种活动促进学生的身心健康发展。

一)开展了丰富而有特色的主题教育活动。

1、“关注生命健康，关注心理健康”主题班队会。

利用班队会，以各种形式对学生进行心理健康教育、卫生习惯培养、人际沟通和自我保护等方面的教育，通过班队会，学生认识和认识了不良自我保护的方法和技巧。通过主题班队会，使学生认识自我、保护自己及他人的方法，从而树立了健康意识，促进了学生个性和品质的形成，促进了学生的健康成长。

2、开展了一次以“关注生命健康，关注心理健康”为主题的班队会。

利用班队会，以各种形式对学生进行心理健康教育。通过主题班队会使学生认识自我、保护自己、关爱他人，从而树立了健康的心理。通过主题班队会使学生认识了不良自我保护的方法和技巧，从而树立了健康的生活价值观。

3、开展了一次“关于健康，关爱他人”为主题的班队会。

学校以班队会的形式开展了“关于健康，关爱他人”主题班队会，使学生认识到了自己是生命的健康者，也是健康的发展者及自我保护的关爱者。通过主题班队会使学生认识到健康的身体是多么的重要。

4、开展了一次“关爱他人，尊重生命”为主题的安全知识讲座。

利用班队会时间，对学生进行了一次以“关爱他人，尊重生命”为主题的安全知识讲座，使学生认识到健康的身体是多么的重要。通过主题班队会使学生认识到健康的重要性，并获得了一些安全防护知识和自我保护的常识。

5、开展了一次以“关爱他人，关爱自己”为主题的队会活动。

各中队开展以关心他人为主题的中队会，通过队会使学生认识到健康的重要性，并获得一些安全防护知识和自我保护的常识。

6、开展了一次以“关爱他人，尊重生命”为主题的班队会。

在班级中开展了“关爱他人，尊重生命”为主题的班队会活动，使学生认识到健康的重要性，并获得了一些安全防护知识和自我保护的常识。通过主题班队会使学生认识到健康的重要性，并获得了一些安全防护知识和自我保护的常识。

7、开展了一次以“关注生命安全，关爱他人”为主题的班队会。

为了更好的使学生认识到安全的重要性，丰富学生的安全知识。学校在周一的升旗仪式上，向学生进行了交通安全、饮食卫生安全、防雷击安全知识、防火、防溺水知识、防雷击、雷电、雷击等安全知识。并以此为主题开展了一次安全知识讲座。

8、开展了一次以“关爱他人，关爱自己”为主题的班队会。

我校在学校大门口安装了交通安全警报器，并在学校大门处张贴了安全标语。

四、加强了学生的心理健康教育。

我们在学校内外开展了一些心理健康教育宣传工作，如开展心理健康教育课、学生心理档案的建立和档案的规范整理等，使学生认识到了心理健康对于健康的重要性。

社工站评估结果范文范本篇十

社工评估是社会工作的一项重要工作，它是指通过各种手段和方法，对社会工作对象的需要、问题和资源进行分析、评估和测量，为制定有效的社会工作计划和实施服务提供依据和支持。在我的实习阶段，我深入了解了社工评估的流程和实施，也积累了一些心得体会。

社工评估流程可以分为六个步骤，即确定评估目标、收集信息、评估、制定计划、实施和监测与评估。在实践中，我发现确定评估目标是十分关键的步骤，它需要考虑社会工作对象的需求和目标，指定明确的评估指标和评估方法，并确定评估的时间和范围；收集信息是评估的基础，需要广泛而深入地了解社会工作对象的生活环境、健康状况、心理状态、人际关系等情况，同时，采用多种方式收集信息并进行数据分析、综合和归纳是提高评估效果的关键；评估是对收集到的信息进行分析和评估，根据评估结果制定适当的社会工作计划和解决方案；制定计划需要根据社会工作对象的需要和评估结果确定服务的目标和实施方法，并制定具体的行动计划和时间表；实施是将制定的计划付诸实施，进行有效的服务和支持；监测与评估是评估工作的后续环节，需要对实施情况进行监测和评估，发现和解决问题，评估是否达到了预期目标和效果，为下一阶段的评估工作提供依据。

社工评估是一项十分细致和复杂的工作，其中的一些难点主要包括以下几个方面。一是信息采集困难。社工评估需要收集大量详尽的信息，但有些客户可能不愿意提供信息、或者提供信息不完整不准确、或者没有时间和精力配合社工的评估工作，因此，需要采用特殊的方法和技巧进行信息搜集和讯息获取。二是评估指标不准确。社工评估的指标需要贴近客户的实际需求和问题，如果只是依照社工的主观认识和判断进行评估，往往不能全面反映问题的实际情况，最终影响评估结果的准确性。三是协调难度大。社工评估的实施需要协调客户与服务机构之间的关系，克服双方可能存在的障碍和误解，有时需要处理复杂的利益关系和争议，这需要社工具有很强的沟通和协调能力。总的来说，社工评估的难点要求社工具备一定的专业知识、技能和心理素质，不断学习和提高自身能力，以应对各种评估工作中的挑战。

社工评估是我近期实习的一项工作，通过认真学习和实践，我受到了深刻的体验。首先，社工评估是一项充满挑战的工作，它需要社工保持清醒的头脑、灵活的思维和高度的职业精神，用心不断地进行信息搜集和分析，以得出较为准确的评估结果。其次，社工评估能够帮助社会工作对象更好地了解自身需求和问题，并帮助他们制定切实可行的解决方案，提高他们的自我管理能力和生活品质，使得社会工作对象在社会生活中更加有尊严和价值。最后，评估过程中需要与客户取得良好的沟通和信任，需要理解客户的需求和诉求，积极回应和处理客户的问题和意见，以促进客户的主观感受和参与感，从而提高评估的准确性和质量，为提供更好的社会工作服务做出贡献。

社工评估是社工服务流程中的重要环节，它不仅能够为社会工作机构提供全面的服务对象情况，还能为社会工作的规划和实施提供有力的支持和依据，从而提高社会工作机构的服务水平和效果。比如，社工评估能够发现和解决社会工作对象的实际需求和问题，为其提供有效的服务和支持，建立社会支持体系，提高社会工作对象的生活和心理健康水平；社工评估能够促进社工机构之间的协作和合作，建立跨部门、跨领域的合作机制，共同为客户提供完整的社会工作服务；社工评估能够为社会政策的制定和实施提供有力的支持，为解决社会问题和促进社会和谐做出贡献。

随着社会经济、文化和环境不断发展和变化，社工评估也需要不断创新和完善。未来，社工评估应该注重客户的主体地位和参与，从而提高评估准确性和客户的满意度；应该加强信息技术和数字化手段的应用，提高评估的效率和质量；应该完善评估方法和指标，使之更贴近实际需求和问题，提高评估结果的可靠性和实用性；应该促进社工机构之间的合作和交流，建立共同学习、共同发展和共同创新的平台和机制，提高社会工作的整体水平和影响力。因此，未来社工评估的发展需要借鉴搜集社工实践经验，积极试验和创新新模式，使社工评估更系统、完整和高效。

社工站评估结果范文范本篇十一

本年度，我局以创建国家卫生城市为契机，切实加强我县卫生系统健康教育工作，进一步健全完善卫生系统的卫生管理和管理，提高全民健康意识，为我县的健康水平再上新台阶，提供良好的卫生环境和健康服务。

一、提高认识。

加强健康教育工作是卫生工作开展得好的重要保证。我县卫生系统健康教育工作，始终把健康教育工作摆在更新、更高层次的突出位置，切实增生工作的使命感、责任感和紧迫感，认真抓好我县各项卫生工作。

一）加大宣传力度，增强群众卫生保健意识。

我县在广泛宣传发动的基础上，多次召开全县卫生系统健康教育工作专题会议，安排部署我县的卫生健康教育工作。通过广播、标语、宣传栏等多形式、多渠道、多样化地宣传卫生知识和健康知识，使卫生意识深入人心。各门在卫生宣传栏中开辟健康知识专栏，进一步扩大了宣传的覆盖面和影响力。

二）加强督促检查，确保落到实处。

为了确保健康教育宣传活动落到实处，卫生局专门印制了《卫生工作方案》和卫生局《工作台帐》，把卫生宣传工作任务层层分解，每月按时开展各项卫生工作的检查评比，对存在问题，现场进行整改。

三）采取各种措施，提高群众健康意识。

1、开展以病人为中心的健康知识宣传活动。县卫生局在卫生系统中心开展了以“健康行动”、“防近宣传月”、“爱牙日”、“健康知识”、“健康行动”等为主要内容的健康知识宣传活动，并在乡镇开展卫生宣传日活动，通过各种形式，对广大群众进行健教、健康教育和疾病预防知识的宣教与咨询活动，普及健康知识。同时，县疾控中心开展了以“控制高血压、预防糖尿病”为主要内容的健康咨询活动。

2、印发宣传材料1000余份，在各卫生院门口、乡镇卫生院门前等人流聚集的地方免费发放健康知识宣传材料200余份。

3、开展健康知识讲座。我县利用各种形式进行了以下健康知识讲座：如健康教育知识讲座、病知识讲座、预防病知识讲座、病的防治讲座等。

二、抓好宣传。

一）抓好卫生基础设施建设，促进全民健康。

卫生局对辖区内的村、社区、农村、企业、学校、学校、企业等基层组织进行了一次全面细致的摸底调查。对农村卫生院的健康档案进行了整理装订、补充、补充。

二）抓好基本公共卫生服务。

4、对各村、社区卫生服务站的健康教育档案进行了整理装订，为健康教育的开展提供了有力的资料。

5、对各村、社区的健康教育宣传栏进行了专项的规划和补充，做到了有布置、有落实，并按期对各村的健康教育宣传栏进行总体规划。

6、各医疗机构的健康教育栏都配有健康教育宣传栏内容，并做到定期更换，定期更新。

7、各村（社区）、社区卫生服务站的健康教育宣传栏内容丰富、形式多样。各村（社区）、各单位也根据卫生局的工作安排，每月一次的健康教育宣传工作的开展。

三）抓好健康行动，增强群众健康意识。

8、开展健康知识讲座。各村卫生站和社区卫生服务站利用各种形式对辖区内的农村、社区、企业、学校、学校、社区和学校卫生宣传栏内容进行专项的规划和补充，做到了有布置、有落实，并按期对各村的健康教育宣传栏内容进行专项的规划和补充。

9、开展常见病、多发病的宣传。县疾控中心利用各种形式对辖区的村、社区、企业、学校、学校、学生进行常见病、多发病的宣传教育活动。各医疗机构也利用各种形式对辖区内的农村、学校、企业、学校、学生进行常见病、多发病的宣传教育活动。各村（社区）、社会各单位也利用各种形式对辖区内的农村、社区、企业、学校、学校、学生进行常见病、多发病的宣传教育活动。

社工站评估结果范文范本篇十二

相信大家最近都很关注“丫丫”的状况，近日，旅美大熊猫“丫丫”身体状况评估完毕，即将归国。下面是小编为大家搜集整理的关于旅美大熊猫“丫丫”身体状况评估结果怎么样，供大家参考，快来一起看看吧!

根据租约，“丫丫”和它的伴侣“乐乐”于2003年来到美国田纳西州孟菲斯动物园，计划于今年4月返回中国。但在归国前夕，24岁的“乐乐”不幸去世。专家组评估认为，目前“丫丫”除皮肤病导致的毛发脱落外，食欲良好，粪便性状正常，体重稳定。专家组还就“丫丫”的被毛异常情况与孟菲斯园方进行了讨论，并就“丫丫”的饲养和护理向美方提出了建议和要求。

近日，中方赴美大熊猫专家组抵达孟菲斯动物园后，与美方专家共同完成了对大熊猫“乐乐”的尸体解剖检查，解剖排除了导致动物意外死亡的如肠扭转、主动脉破裂、肝脓肿破裂或大出血等常见病因。观察到心脏病变，初步判定是其死亡的原因，但需要进一步的病理检测结果确认。

同时，专家组现场察看了大熊猫“丫丫”的健康状况，调阅了其体检报告和健康月报。评估认为，目前“丫丫”除皮肤病导致的毛发脱落外，食欲良好，粪便性状正常，体重稳定。专家组还就“丫丫”的被毛异常情况与孟菲斯园方进行了讨论，并就“丫丫”的饲养和护理向美方提出了建议和要求。

中美双方正在积极协调，办理有关手续，争取早日运输大熊猫“丫丫”回国。目前，中方已经发放了进口许可证、检疫许可，确定了检疫场所，做好了相关准备工作。

2023年2月2日，中国动物园协会接到美国孟菲斯动物园通知，旅美开展大熊猫保护合作研究项目的25岁大熊猫“乐乐”于美国当地时间2月1日早晨被发现死亡。中方对此深表遗憾和惋惜。

中国相关部门对大熊猫“乐乐”突然去世十分关切，已通知美方妥善保存尸体，并及时组建专家组，尽快前往美国孟菲斯动物园，与美方专家共同开展大熊猫死亡原因调查。

大熊猫“乐乐”为1998年7月出生的雄性个体，2003年赴美国孟菲斯动物园开始合作研究，带给美国公众许多欢乐，受到美国人民普遍喜爱，并为促进两国大熊猫保护合作和人民友好交流发挥了重要的桥梁作用。

社工站评估结果范文范本篇十三

一、明确绩效考核结果应用比例，与各部门再进行沟通，统一正态分布比例。有特殊情况的，正态比例不超过上下5%。

二、7月份已完成对承德车间的培训工作，使车间工人对绩效管理工作有了全面认识与深入了解，在工人了解自身需努力的工作目标外，对工长需考核的各项指标也进行了解，并鼓励他们进行监督。在8月份争取完成对型修车间的工人培训工作，加强考核人的责任意识。

三、要求部门内有二级部门的负责人，进行统一学习，并且统一考核标准。

四、通过每月下发的绩效考核结果反馈表，加强各部门对管理工作的重视度，提醒部门在做考核前的准备工作，包括信息记录，绩效辅导等。

五、8月份将对各部门的绩效考核资料存档情况进行检查，帮助各部门建立绩效档案，使各部门的管理工作更加规范化，程序化。

六、制定出对生产管理部各项目考核人的综合考核办法与指标，加强对生产上的管理与约束以及与各部门之间的协调，提高考核人的素质与责任意识。

七、考虑制定出正态比例奖励办法，调动部门整体与车间项目之间的积极性。