世界实验动物日范文汇总(模板18篇)

学习一门外语对于我们来说非常重要，它可以帮助我们更好地了解和融入不同的文化。当我们面对一个不确定的情况时，如何应对并处理它，是一个需要我们思考和解决的问题。这里有一些关于总结的经典范文，供大家参考和学习。

世界实验动物日范文汇总篇一

我家是个动物园，你若是不信，就来看看吧！

瞧，我的绵羊妈妈走过来了。她喜欢吃素，像羊一样胆小。有次，我和羊妈妈去玩玻璃栈道。她几乎全程都粘在栈道上，千呼万唤中跨出一步，“啊”一声划破长空的尖叫，引得游客们注目观看，逗得我哭笑不得。

“吱吱吱”，是谁在叫？当然是鼠小弟我啦！鼠小弟有收藏的爱好，一块漂亮的鹅卵石，一枚纪念币，一张奖状……都是小弟我喜欢的收藏品。我喜欢一边看着收藏品一边回忆美好时光。

我是的导游，欢迎你来游玩。

世界实验动物日范文汇总篇二

课型：欣赏课。

教学内容：欣赏本课中的《云雀》、《鸭子拌嘴》。

教学目标 ：通过欣赏音乐中的动物形象鸟、鸡、鸭等，把这几种动物的自然叫声和音乐中的形象作比较，从音乐中感受动物可爱的形象，让学生感觉到音乐的神奇和魅力。

2.通过动物大聚会的形式，利用学生对小动物的喜爱之情，培养学生热爱大自然，懂得动物是人类的好朋友。激发他们参与音乐、鉴赏音乐的兴趣，激发学生的想象力和音乐创造能力。

教学重点：

1.欣赏音乐、听辨不同乐器的音色所表现的动物形象。

2.感受音乐中几种动物，云雀、公鸡和母鸡、鸭子的不同形象，并能用动作表现出来。

教学难点 ：通过表演和评价，发掘学生对音乐的创造能力和评价能力。

教学准备：多媒体电脑、课件、录音机、小动物头饰等。

教学过程 ：

一、故事导入  ：

二、师生合作做歌曲创编游戏《小小动物出来玩》，师分别邀请几个同学创编歌词并扮演各种动物，师边唱边找其中一同学跳，并随之带上小动物头饰，其他学生们跟着做动作。

小小兔子出来玩，跳呀 跳，跳呀 跳，小小兔子 出来 玩， 跳呀  跳呀跳。

学生模仿兔子有节奏地跳，一人领，其他同学跟着跳。

小小鸡儿出来  玩，唧唧 唧唧唧  唧，小小鸡儿出来  玩， 唧唧 唧唧 唧。

小小青蛙出来  玩，呱呱 呱呱呱  呱，小小青蛙出来  玩， 呱呱 呱呱 呱。

小小鸟儿出来  玩，飞呀 飞飞呀  飞，小小鸟儿出来  玩， 飞呀 飞呀 飞。

三、师：有这麽多动物来参加这个大聚会，一定很热闹，首先上场的动物是谁呢让我们来听一听。

1、播放小鸟的自然叫声……。

师：你听过这些叫声吗？是谁呀？生：小鸟。

师：现在让我们来听听作曲家是怎样把自然界的鸟叫声神奇地塑造进音乐里的。

2、播放《云雀》，请一组同学带上各类小鸟的头饰，随音乐的节奏自由的飞翔，其他同学随音乐律动表演。

3、师归纳并复听《云雀》，刚才你们表演的都很好！同学们，现在小鸟们遇到狂风暴雨了怎么办？学生做齐心协力战胜狂风暴雨和困难的小情节。“一字一行排整齐的飞行队伍……”

奖各种小动物头饰并选出优秀小演员。

1、播放打击乐《鸭子拌嘴》课件。

2、你们能不能学学鸭子的叫声呢？生做各种鸭叫声……。

3、我们来表演鸭子拌嘴吧！（师做情境提示）。

（1）妈领着小鸭子一摇一摆地去池塘边。

（2）鸭子游泳、戏水、吃小鱼、拌嘴。

（3）鸭妈妈说：小鸭子们要团结，和睦相处。

（4）鸭妈妈领着小鸭子们高高兴兴回家。

4、选出一组学生表演，模仿鸭子做各种动作与鸭子的叫声……。

5、敲一敲：鼓和镲。

选出两对同学表演鸭子的动作，学生分成两大组，一半学生表演鸭子甲，一半学生表演鸭子乙，敲击乐器为之伴奏。看哪对同学表演的生动形象。（师生随即评价）。

6、复听音乐，请几位同学上台按乐曲节奏模仿鸭子的叫声、学做鸭子拌嘴的动作……。

7、师归纳，生展开对敲击组、表演组的评价，评出优秀小演员。

六、课堂小节：

1、展开怎样保护小动物的讨论，倡议人人做一个爱护小动物，保护大自然的小卫士。

2、小小动物们，今天我们通过动物大聚会欣赏到这么多小动物的表演，下节课让我们再去听一听看一看更多小动物的表演！小朋友们再见！

世界实验动物日范文汇总篇三

在期待中，妈妈终于答应带我去动物园，在那里我的心已经快乐了很久。

在动物园，我第一次看到一群美丽的黑天鹅。他们中的一些人在吃卷心菜叶，一些人飞到大岩石上，一些人漂浮在水面上。非常可爱。在参观了活跃的黑天鹅之后，我们又来到了可爱的羊驼。细心的饲养员正在给它们喂食。他们似乎已经饿了很长时间了。我们都坐了进去，惊呆了。动物园里有许多动物和各种各样的姿势，所以我们来到了充满老虎气息的`老虎园。每只西伯利亚虎都很高，有不同的表情:一些懒洋洋地躺在地上，一些在河边喝水，不时抖落水滴，一些在玩耍和打闹，非常不开心。猴子是我记忆中最古老和最奇怪的。最后，我发现了许多活泼的小猴子。他们呆在一个被河流环绕的“猴山”上玩耍，以防止小猴子跑出来。猴子山上还有许多奇怪的石头供小猴子玩耍。

能够来到如此美妙的动物世界，我既高兴又兴奋。直到晚上，我和妈妈才依依不舍地离开.

世界实验动物日范文汇总篇四

一、情境导入  ，感知动物的奇妙。

1、教师引用书中的第一段话导入  。

小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！

动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！（教师板书）。

2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。

3、交流看后的体会。

二、师生交际，交流互动。

三、组内交际，生生互动。

选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性，同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。

四、全班交流，大家补充。

组内选代表讲给全班同学听，大家提问我补充。

五、由说到写，实现迁移。

小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的写下来，大家互相传阅，既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写，更好了！

教师播放乐曲，烘托气氛。

六、写后再说，互相促进。

传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。

展示学生收集的有关于动物的卡片。

八、教师小结。

小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡！

教师宣布下课。

世界实验动物日范文汇总篇五

今天是国庆节，妈妈带我和奶奶去上海科技馆，看最新开幕的动物世界展。

一进展区，我就迫不及待地奔向动物世界，刚想回头喊一声妈妈，一个庞然大物突然出现在我的眼前，我定睛一看，原来是一头比姚明叔叔还高的大象，紧接着就是一声象叫，把我吓的魂飞魄散！

我继续前行，一大群斑鬣狗正在哄抢一只羚羊，可怜的羚羊一条腿被整个撕了下来，那景象真叫惨不忍睹！头顶上，一只猎豹将一只羚羊叼到了树上，正在独自享用呢！走近一块大石头，一只又凶又大的金毛狮王站在上面昂首怒吼，幸好这次我早有防备，没有被狮子可怕的吼声吓到。旁边，卧着一头母狮，怀里还抱着两只狮子宝宝，简直两个小不点儿，可笑极了！

我又往前走，看见了大犀牛、河马、大鳄鱼、狒狒，等等。正当我以为参观结束了的时候，突然发现对面还有好多东西，我赶紧跑过去，一个大家伙把我吓了一大跳，一只又高又大的北极熊站立在我的面前。有趣的是，旁边的冰山上，还站着一个很小很小的小不点儿，它就是雪中小不点儿——雪鼬，它就像一只雪白雪白的小松鼠，昂起头看着我们，可爱极了。

看完雪鼬，再来看海象吧！海象身材庞大，两个獠牙露出好大一截，真叫人毛骨悚然！……。

动物世界的动物真多，真希望哪天能到美丽的非洲大草原去看一看！

世界实验动物日范文汇总篇六

生成活动来源：

也许是出于对幼小生命的热爱，孩子们特别喜欢动物。不时的有孩子带动物玩具或书籍等来园与同伴共享、探讨。《指南》告诉我们这一阶段的孩子对周围的事物有着积极的探索态度，他们好学、好问，有强烈的求知欲望，因此，我捕捉到孩子们的兴趣与热点话题，结合大班孩子年龄特征和现阶段的教育目标，开展了“奇妙的动物世界”主题活动。

在主题的开展中，我发现孩子们对各种常见动物的外在特征非常熟悉，并且能够根据它们的本质进行初步的分类。个别孩子的动物知识更为丰富，对许多动物的生活形态及特殊本领了如指掌。在自由活动中孩子们围在一起看书讨论这已是常见的场面。当然，我在观察中也发现，孩子们的学习能力悬殊也较大，个别能力强的孩子能较好的查阅书籍与资料，能力弱的孩子学习方法较匮乏。另外，在对动物的探索中，我觉得有必要将孩子对动物现有的知识经验进行概括与提升，使个别孩子的经验分享为集体的经验。

《纲要》中提到：亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识；本次主题的大目标为：了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，体验探索动物世界的乐趣。

在组织形式上，尝试孩子小组合作的学习，旨在提高他们的协调能力、合作能力，并注重营造宽松的人际环境，使孩子有时间、空间去感受、表达表现。活动中，孩子们可以自主表达、积极思索，给予他们完整的情感体验，我想这对他们终生发展是有利的。

生成活动一。

乌龟来宾。

生成活动二。

生成活动三。

马戏团的演出。

生成活动四。

变色龙。

生成活动一：乌龟来宾。

目标：

1、按照自己的意愿给乌龟起名，装扮，使乌龟成为自己小组的一员。

2、初步建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。

准备：

1、自然区设立5-6个饲养乌龟的地方。

2、5-6只乌龟，相应数量的丝带各一条。

3、“乌龟找朋友”的海报和“护龟计划单”各一张，笔数支。

指导：

一、自我介绍：

1、出示海报：它们是谁？想干什么？

2、实物乌龟出示，激发孩子为乌龟找朋友。

二、认领仪式：

1、每组孩子想办法：怎样使孩子成为我们中的一员？

2、根据孩子的想法，老师从中提取比较合理的认领方案。

3、以小组为单位，幼儿商量自己一组的乌龟朋友的名字和标记颜色。

4、请每组幼儿逐步领取自己组的幸运龟，协助幼儿给乌龟缠上幸运丝带。

三、护龟计划；

1、分发“护龟计划单”，分组讨论：怎样照顾好自己的新朋友？

2、每个孩子在“护龟计划单”上签上自己的名字，个别孩子代表自己组说说养龟计划。

四、送乌龟回家。

附：护龟计划单。

组名。

乌龟名字。

护龟使者。

第一周。

观察记录。

第二周。

观察记录。

第三周。

观察记录。

第四周。

观察记录。

生成活动二：动物的翅膀。

目标：

1、在交流、讨论动物翅膀的过程中，拓展经验，体验探索的乐趣。

2、能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，发挥想象。

准备：幻灯、大图书、电脑、资料库。

指导：

一、分享、交流：

1、哪些动物有翅膀？（老师根据幼儿的回答出示相应图文卡片，并有目的的分类）。

2、讨论：左右两边有什么不一样？找找其中的秘密。提示孩子先找相同，再找不同。

3、小结。

二、质疑、讨论：

1、翅膀有什么用？有了翅膀就一定会飞吗？

2、质疑：鸭子为什么不能飞？幼儿分组讨论。

4、欣赏flash，（帮助理解翅膀退化的道理，了解会飞与不会飞和动物的生活习性有关。）。

6、小结。

三、诗歌欣赏：假如我有一对翅膀。

1、你们想不想有一对翅膀，我可真长上翅膀：假如我有翅膀，我要飞上蓝天拥抱白云；假如我有翅膀，我要飞到森林和小鸟做伴；假如我有翅膀，我要飞到北京看看天安门广场；假如我有翅膀，我还要四处飞翔看看祖国的大好河山。（即欣赏散文诗，大图书辅助）。

2、孩子们，假如你有一对翅膀，你会做些什么呢？

延伸：这本书上还有好几页空着，试试把你的想法等会儿画上去。

生成活动三：马戏团的演出。

目标：

1、扮作驯兽师和动物演员进行排练和演出。

2、体验驯兽师与动物演员之间合作表演的默契。

准备：

1、用报纸卷成的纸棒若干；

2、活动海报一张。

指导：

一、驯兽师和动物：

1、动物天生就会表演吗？

2、谁知道驯兽师怎样训练小动物的？

3、小结：驯兽师拿着一跟指挥棒，用身体动作来告诉动物应该干什么。

二、排练：

1、教师做驯兽师，手持指挥棒，个别幼儿扮演一种动物，驯兽师和个别幼儿练习。

2、提醒动物表演着留意驯兽师的肢体动作和神情，表现出自己所扮演动物的特点。

3、评价表演。

4、幼儿自由结伴，分配好驯兽师的动物的角色，进行排练。

5、将节目写上海报。

三、演出，评选最佳表演明星。

生成活动四：变色龙。

目标：

1、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方法的认识。

世界实验动物日范文汇总篇七

梦想就像星辰，你看得到却摸看不到。

我们小时候都会给自己定下一个难以实现的梦想，而这个梦想就像是一座高楼大厦，筑造这幢大厦恐怕要花费是一生的时间，你会经历许多，虽然有幸福和甜蜜，但也布满了荆棘与坎坷。而它的名字叫“梦”。

那为什么有人会成名，走上人生巅峰。一爱一因斯坦敢于挑战权威，大胆创新，推翻了物理学界权威的牛顿第二定律，我国著名农学家袁隆平老先生苦心研究了30年，终于培育出被誉为“东方魔稻”的高产量水稻产品，细菌学家弗莱明，锲而不舍艰苦学一习一，不断探索，终于发现了青霉素。造福人类……这些人他们追求着自己的梦，并靠着丰富的知识，勇于探索的一精一神，坚定的信念，持之以恒的决心追求到了他们人生所要追求的。

我知道，筑梦路上，我会遇到重重困难，但我必须学会战胜它，并从中吸取经验，使困难成为垫脚石，这样才能筑一个美丽的梦。

世界实验动物日范文汇总篇八

小时候，我很喜欢妈妈做的饺子，但是长大了以后，我更爱吃的却是油圪朵，每次吃都能品出不一样的滋味来，所以，我总是缠着妈妈给我做。

今天晚上，我一进家门，就闻到一股香味扑鼻而来，仔细一闻，怎么这么熟悉呀？对了，是油圪朵的香味，我高兴得手舞足蹈，用平常跑步速度的5倍跑上了二楼厨房，哇！真漂亮，金灿灿的。很快，一大碗油圪朵就端到了桌前。这些油圪朵形状各不相同，千姿百态。我用筷子夹了一个非常饱满的，正准备吃的时候，爸爸突然开口了：“等一等，你观察一下，你觉得它最像什么动物？”我左看右看上看下看，怎么也看不出来，“那就倒过来呀。”爸爸提醒了一句。对呀，我怎么没想出来呢？我把油圪朵倒了过来。倒过来的样子肚子很大，而且非常肥大，还非常笨重，大腹便便的，“大腹便便，对，就是企鹅，企鹅就是大腹腹便便的样子。”我兴奋地叫道。爸爸最有趣，他夹住“小企鹅”，在空中摇摆着，远看，还真像一只可爱的企鹅呢！小企鹅扁扁的嘴巴，肚子又大又圆，很饱满，我看看，忍不住想摸摸企鹅的肚子。我一口吃了这个油圪朵。感觉就像吃到蜜一样的甜。

爸爸又在碗里挑了一个奇形怪状的，我们父女俩想了半天也没有想出来，这时妈妈走了过来，惊呼道：“我居然能做出这样的油圪朵！”我和爸爸更是丈二和尚摸不着头脑，不知道妈妈到底在说什么。妈妈见我们这般模样，于是就直说了：“这个油圪朵太像恐龙了，从我这个方位看。”我都惊呆了，迫不及待地到了妈妈那边，的确有点儿像，但是，尾巴还不够长，我越看越像恐龙中的“霸主”——霸王龙，在它张开的嘴巴里，还可以发现一些小点点，那就是恐龙的牙齿。我们三个人都想吃这个“恐龙”，最后还是进了我的肚子里，我想：我居然一口“吃”了一个“恐龙”，我太厉害了，就情不自禁地说：“你不威风了吧！还不快拜我为师。”一想到这个，我就特别开心。

后来，我们又吃了许多许多的“动物”，有大海深处的海马，有可爱的小兔，还有“杰克和汤姆”，有趣极了。

今天这顿饭吃得最香最好吃了。

世界实验动物日范文汇总篇九

今天，我要去马来西亚停泊岛游玩，听说上面有很多可爱的小动物。

我们一到岛上，就先去海里游泳了。我和爸爸有惊无险地游到了一片有珊瑚礁的海域，我差一点被一种像香肠一样的水生动物咬了。我戴上浮潜镜往下一看。哇，好多漂亮的小鱼啊！有黄色和白色条纹的，也有红橙黄三色渐变的，还有小鲨鱼呢。我游了一会儿，觉得水有点凉了，就上岸了。

因为涨潮了，我们不能从原路返回，就从岸边的山上走回去。走到一半的时候，我看到有人往树上观望。于是我也往树上一看，发现树上有两只黑背长尾的猴子。我们再往前走了几步，才看见它的脸，它的眼睛旁边有一圈白色的毛。我看了一会儿，就继续往前走了。

走下了山之后，到了一棵很大的树下，看见一些小东西蹦来蹦去。我仔细看了看，咦，这是松鼠吗？于是我就去问爸爸，爸爸告诉我这确实是松鼠。看着这些蹦蹦跳跳的松鼠，我真想把他们带回家呀。

阳光明媚的早餐，我趴在窗台上看风景。突然发现树底下有一只很大的蜥蜴。它长着三角形的头，坚韧的抓自己，还不时吐出长长的舌头。我刚想下去看看它，结果它一溜烟就跑了。

世界实验动物日范文汇总篇十

我们一入园就去了非洲部落游览区，参观了非洲猴岛，岛里有特别的”马达加斯加“。我们在湖边的树上和棚架上，惊奇地发现了有好多可爱的小动物。哦，它叫环尾狐猴，尾巴长长的而且有点像斑马的条纹，你看，它们正在活蹦乱跳的玩闹着。我们又去了南美王国，看了南美剧场的精彩表演。接着，来到了百虎山。里面有各种各样的老虎，有华南虎、东北虎、金虎、白虎等。其中白虎还是长隆香江野生动物世界的吉祥物——卡卡虎。

告别了森林之王就去了青龙山。青龙山的侏罗纪森林是新开的游览区，里面住着恐怖又神秘的恐龙呢！现在，我们一起进去探险吧！我们慢慢地走进了烟雾区，就有一个机器人欢迎我们，让我们进入原始的恐龙时代。走了没多久，我们就听见了恐怖的恐龙叫声，原来有只大大的恐龙躲在了树林里，它的样子非常逼真的，真有点吓人！一路还看到了大大小小不同有种类的恐龙，有些恐龙还会拍翅膀，有些还会在你经过时喷水吓人呢！

探险过后，我们马上去了坐我最喜欢的小火车了。它可以经过丛林、草原、荒漠、山地等，去探访五大洲的动物朋友。火车出发前要经过一个消毒水池，避免细菌传染给动物们。坐在小火车上吹着凉凉的微风，一边还可以看着可爱、有趣的动物。有长长鼻子的大象、威猛的狮子、跑步敏捷的猎豹、高高的长颈鹿、美丽的火烈鸟等。

最后，我们去了考拉园。胖胖又可爱的考拉在爬树呢！在这动物园里，还珍有世界上唯一的考拉双胞胎：欢欢和乐乐。

世界实验动物日范文汇总篇十一

9月30日，我们全校师生去秋游活动。我们五年级活动的地点是番禺的香江野生动物世界。

早就听说香江野生动物世界有许多可以近距离观赏的动物，最近还来了澳洲的国宝树熊（考拉），而且考拉还生了全球唯一的双胞胎宝宝，还有我们的国宝—大熊猫，也来了三只呢！我们高兴极了，人未到，心早飞去了。

早上9点，我们兴高采烈地乘旅游大巴出发。但由于种种原因，我们到达香江野生动物世界已经差不多11点了。大家原本高高兴兴地心情多多少少有点“不满”了。

走进香江野生动物世界，只见里面树木郁郁葱葱，凉风相送，很有特色的建筑群在树林中若隐若现，我们的情绪不由得又提起了来了。我们在导游和老师的带领下，坐上了小火车，沿着香江野生动物世界的乘车游览区游览起来。我们途经了亚洲莽原、东非草原、南非草原。在这里，我们看到了熊、老虎、羚羊、大象、长颈鹿、老虎、黑天鹅等动物，粗略了解了他们的生活环境。接着，我们坐的小火车回到了原发站。我们下了车，开始了步行观赏。

去到了白虎山，我们看到了石山上的白虎，同学们都“哇！”的叫了起来。因为天气热又是午休时间，那些白虎虽然卧的卧、躺的躺，但圆瞪着虎眼，带着几分霸气，带着几分警觉，仍然那么威风凛凛，让人生畏。我不由想到了“虎虎生威”的这个成语来。

我们又来到树熊科普馆，终于见到了可爱的树熊了。他们都爬在树丫上，抱着树枝睡大觉，模样懒懒的，无论我们多吵，它们理也不理我们。拐进非洲长廊，我们观看了许多叫不出名字的鸟在树林间飞翔。因为香江野生动物世界很大，不能像在广州动物园那样慢慢观赏。我们也只好怪眼睛不够用、脖子转得不够快了。

由于时间关系，这次秋游活动我们没能看到国宝熊猫，也没有看到动物表演，没有用上游戏券，更没有走完整个野生动物世界，心中有些遗憾。但我知道了这个地方，看到了很多动物在这里生活着，看到了我最想看到的“考拉”，我还是感到高兴。我下决心，还要再来，一定要去看动物表演，一定要去看看大熊猫，再好好地重游“香江野生动物世界”！

世界实验动物日范文汇总篇十二

我家养了一只小鸡，它身披一件毛茸茸的黄色外衣，可爱极了。

每天放学回家我就会拿几粒米饭泡在水里，拿给小鸡吃。小鸡一看就乐了。只见小鸡头向水里一钻，一扭头就吃了下去，看着它我多高兴呀!

我养的是一只小公鸡，它每天早上定时6点多就会叽、叽、叽地叫，可勤劳了!晚上我把方格桶盖住它，当心跑掉。第二天早上又会早早地为我们“打鸣”好像在说：“小主人该起床了。”

我常常把小鸡带出来玩，可没想到——小鸡竟然老跟在我身边，我走哪儿它就跟哪儿。时间一长，我们竟成了一对“不分离”的伙伴。就在一天晚上，我还用方格桶盖住它，早晨我睡得正香，忽然听见妈妈大叫一声：“不好了，方格桶破了一个洞，有可能是老鼠。小鸡也不见了，可能是被可恶的老鼠拖走吃了。

哎，小鸡没了，我连着好几天睡不着啊!

世界实验动物日范文汇总篇十三

今天我带你们游动物世界，我们先从简单的说起，长颈鹿：全长5米左右，是世界上脖子最长的动物。

它的脖子为什么这么长有个故事，但不是真的，故事是这样的：一天，天神正在创造人类或动物，突然，电话响了，是天神的哥哥打来的，说有一见急人的事，要他赶紧过去。这时，一只斑羚鹿不知从哪里串了出来，对天神说：我亲爱的天神，既然您有十万火急的事情，那这项重要的任务就交给我吧！天神听了它的话，说：好吧，这项重要的任务就交给你吧，不过，你可要小心翼翼，这可是创在动物的事情，说不定你把你们家族的哪只鹿造的没有鹿样了。放心吧！交给我，没问题！斑羚鹿爽快的回答。于是，天神放心的走了，斑羚鹿先造了一只鱼，它把那只鱼的左眼放到左边，然后把把那只鱼的右眼放进那只鱼左眼的旁边，嘿！还真像天神说的那样，那只鱼真的没有鱼样了，于是，那只鱼说道，唔唔唔！我的眼睛，唔唔唔！你陪我眼睛。天神见了哭笑不得，说道：斑羚鹿呀！斑羚鹿，你怎么把鱼变得没有鱼样了呢？哈哈哈！我没错！你还不是把人变的没有人样了吗!你想想，人们的左眼和右眼中间只夹着一个鼻子，要是没有鼻子，左眼和右眼不就撞在一起了吗？这不更好笑吗？天神又说：人就是那样，但鱼没有这样的，你承不承认，你错了？我没错！斑羚鹿坚强的回答。你再说一遍，我没错！听了斑羚鹿的话，天神生气了，他挥挥手指,说道：“一个螺丝壳，诺斯霍霍特里克。”斑羚鹿的脖子就变长了一节，斑羚鹿说：我错了！

接下来是非常凶猛的老虎，它是森林里最凶猛的动物了，谁见了它都怕，就连凶恶的狼也不例外。

下一个是一只可爱的小白兔，它没有恶意，也不是什么凶猛的动物，它只吃白菜和红萝卜，它跑的很快，但却输给了乌龟。

下一位是最机警的猴子，它会学人们的动作，但它总是嬉皮笑脸的，看上去很调皮，

只要你扔给它一个香蕉，它会微笑的向你点点头。

还有公鸡，它看上去并不可怕，但是让人见了腿都发软的狮子却怕它，要是你养一只公鸡，早上起来你会发现只要公鸡一叫，狮子会吓得四处乱逃。

威风的大象当然少不了啦，大象力大无穷，要是你看到几头狮子在围攻一只大象的话，大象一只鼻子就能举起一只狮子，把它扔向天空，狮子从天空掉下来就会粉身碎骨。

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世界实验动物日范文汇总篇十四

思想实验需求的是想象力，而不是感官。爱因斯坦曾说：“理论的真理在你的心智中，不在你的眼睛里。”而在这其中。伽利略的实验大多数就是思想实验，历史已经证明他并没有从比萨斜塔上同时扔两个铁球来证明亚里士多德的错误。这也是世界十大思想实验最为奇妙的地方，下面本站就带大家来认识一下世界十大思想实验。

1967年，菲利帕·福特发表的《堕胎问题和教条双重影响》中，首次提到了“电车难题”。这个思想实验，可以追溯到伯纳德·威廉姆斯提出的枪决原住民问题：假设一个植物学家，有天到一个独裁国家中游玩。当地独裁者逮捕了20名无辜的印地安人，以涉嫌叛乱，全部判处死刑。但是这个独裁者提出一个建议，身为客人，如果这个植物学家亲手枪决其中一个印地安人，其他19个人就可以因此被释放。这个植物学家是否应该亲自枪决一位，以拯救其余19人，还是拒绝动手，坐视这20个人都被枪决。

“一个人(可以假设是你自己)被邪恶科学家施行了手术，他的脑被从身体上切了下来，放进一个盛有维持脑存活营养液的缸中。脑的神经末梢连接在计算机上，这台计算机按照程序向脑传送信息，以使他保持一切完全正常的幻觉。对于他来说，似乎人、物体、天空还都存在，自身的运动、身体感觉都可以输入。这个脑还可以被输入或截取记忆(截取掉大脑手术的记忆，然后输入他可能经历的各种环境、日常生活)。他甚至可以被输入代码，‘感觉’到他自己正在这里阅读一段有趣而荒唐的文字。”

空地上的奶牛最初是被edmundgettier用来批判主流上作为知识的定义的jtb理论，即当人们相信一件事时，它就成为了知识;这件事在事实上是真的，并且人们有可以验证的理由相信它。在这个实验中，农民相信奶牛在空地上，且被送奶工的证词和他自己对于空地上的黑白相间物的观察所证实。而且经过送奶工后来的证实，这件事也是真实的。尽管如此，农民并没有真正的知道奶牛在那儿，因为他认为奶牛在那儿的推导是建立在错误的前提上的。gettier利用这个实验和其他一些例子，解释了将知识定义为jtb的理论需要修正。

薛定谔的猫是奥地利著名物理学家薛定谔提出的一个思想实验，试图从宏观尺度阐述微观尺度的量子叠加原理的问题，巧妙地把微观物质在人的意识参与观测的情况下是粒子还是波的存在形式和宏观的猫联系起来，以此求证观测介入时量子的存在形式。随着量子物理学的发展，薛定谔的猫还延伸出了平行宇宙等物理问题和哲学争议。

与电车难题类似，定时炸弹情景也是强迫一个人从两个不道德行径中选择的伦理问题。它一般被用作对那些说在任何情况下都不能使用酷刑的反驳。它也被用作在极端形势下法律——就像美国的严禁虐囚的法律——可以被放在第二位的例子。

searle创造了“中文房间”思想实验来反驳电脑和其他人工智能能够真正思考的观点。房间里的人不会说中文;他不能够用中文思考。但因为他拥有某些特定的工具，他甚至可以让以中文为母语的人以为他能流利的说中文。根据searle，电脑就是这样工作的。它们无法真正的理解接收到的信息，但它们可以运行一个程序，处理信息，然后给出一个智能的印象。

爱因斯坦著名的狭义相对论是受启于他16岁做的思想实验。在他的自传中，爱因斯坦回忆道他当时幻想在宇宙中追寻一道光线。他推理说，如果他能够以光速在光线旁边运动，那么他应该能够看到光线成为“在空间上不断振荡但停滞不前的电磁场”。对于爱因斯坦，这个思想实验证明了对于这个虚拟的观察者，所有的物理定律应该和一个相对于地球静止的观察者观察到的一样。

从万有引力起源于电场力的理论角度分析得出，由于物体之间存在结构上的疏密程度差异，必然影响到物体内部裸核粒子的带电能力，进而得出两个质量相同的物体因为结构疏密程度上的差异会使物体的两性电量和产生差异，在相同的引力场中将会产生不同的引力加速度，说明了物体之间的万有引力作用并不都是严格地遵循万有引力定律，因此伽利略自由落体实验需要重新进行设计和测定。

这些实验看似简单，其间却蕴含着很多“剪不断、理还乱”的哲理。它们就像是一顿丰盛的精神盛宴，等待餐客前来饕餮。然而，这类盛宴往往菜式复杂，并非人人都能“饱餐一顿”。因此，小霸列出世界上最有名的十大思想实验，并在哲学、科学或伦理方面对这些实验进行了阐释：

世界实验动物日范文汇总篇十五

蝴蝶翩翩起舞，是从盛开的鲜花丛中感受到幸福；泪水爬满脸庞，是从来之不易的胜利中感受到幸福。而我的心之所以感受到幸福的清泉，却是源于动物世界深沉的爱！

我家住的大院儿里有很多流浪猫，这些猫过去都是有主人的宠儿，可主人买新房子搬走后，就把这些饲养多年的家猫遗弃了，它们只能靠寻找垃圾堆里的残羹冷炙来勉强果腹。其中有一只长着白色毛绒的波斯猫，温顺、可爱，它每天都会到我家门口讨饭吃。我特意为它买了猫食，每天喂好几次。喂了几个月后，没想到它竟怀上了小猫，成了“孕妇”。为了给它增加营养，我把我自己吃的火腿肠也拿来喂它。当它快“临盆”时，它总是拨我家的门，企图进来，还发出奇怪的叫声，好象是有点哀怨。猫生宝宝是得先找个“产房”，我只好从楼后面一块角落里给它盖了个小窝。没过几天，它在那个猫窝里，顺利生下了四只小猫。

没想到第二天就下起了大雨，猫窝被雨水冲垮了。呼啸的北风猖狂的肆虐，骤降的气温让人们始料未及。我正担心着小猫们，就听见门口有猫急切的叫声，开门一看，啊！老猫居然在嘴里叼着一只黑色的小猫，老猫凄凉地叫着，它肯定是想把猫孩子们搬进来避雨，我一时不知所措，看看它们被雨淋的样子真是心疼，更是被猫的母爱所感动。我只好出去把窝收拾一下，它们的家重新盖好后，我把小猫抱了回去，在去猫窝的路上，猫妈妈一直跟在我身边。我把她们娘俩安顿好后，放心地回到了家。可是，过了十几分钟，门口又有猫叫，我开门一看，老猫又叼着小猫来了，我看到小猫被雨水淋湿后冻得瑟瑟发抖。老猫一边保护着小猫，一边悲戚的冲着我叫。

那一刻，我感动得眼睛都湿润了。我顾不了许多了，急忙把那只小猫抱了进来，放在一个暖和的小纸箱子里。老猫似乎很感激似的，冲我低声地叫了一声，匆匆转身跑回了猫窝。五分钟，十分钟……老猫忙里忙外的，终于把所有小猫都叼来了，它身上已经被雨水浇透了。我把它也带进家门，抱进怀里，起名叫“咪咪”。这咪咪一家在小箱子里抱成一团，猫宝宝们还没睁眼，紧紧依偎在猫妈妈身边，惬意地吃着猫妈妈的奶，这一幕真是令人感动，令人难忘。

动物界发自原始的毫无功利的这种亲情、关爱，怎么能不使生活在高度文明的而又物欲横流、红尘滚滚的人类们感动！

世界实验动物日范文汇总篇十六

2.举例说出动物与人类生活的关系。

3.关注我国的珍稀动物。

二、学习过程。

（一）自学导航。

阅读教材内容，回答下列问题：

1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的___________，主要包括___________门、___________门、___________门等主要类群。

2.环节动物的主要特征是身体由许多形态相似的___________组成，如___________、___________、___________等。

3.大多数软体动物在身体腹面有块状___________，体外披覆坚硬的___________，如___________、___________、___________等。

4.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是___________，其主要特征是___________，体表有坚硬的___________和分节的___________，头部有___________、___________、___________等器官。

5.节肢动物主要包括：___________动物、___________动物、___________动物和___________动物。

6.无论是种类还是数量，___________动物在整个动物界都占绝对优势。

7.脊椎动物代表着动物界中的_______类群，主要包括______纲、_____纲、_____纲、_____纲和______纲，它们共同的特点是身体背部有______。

8.鱼类身体多呈______，体表披覆______，用_____呼吸，身体两侧大多有______，能感知水流的方向。

9.两栖类是脊椎动物由______向______过渡的类型。它们的幼体生活在______中，用______呼吸。第二节wbrwbr千姿百态的动物世界成体适应水陆生活，用______呼吸。

10.爬行类由于能在_______上生活和繁殖而成为真正生活在陆地上的动物。

11.鸟类身体大多呈__________，前肢变成_____，体表披覆____________。

12.生物界中最高等的类群是_________。体表一般有______,胚胎发育在母体的______内进行，幼体以_____作为营养物质。

13.通过研究_________的超声波定位机理，人们研制出了先进的雷达。

14.在我国被誉为“活化石”的珍稀哺乳动物是_________。

（二）合作探究。

1.在不同的土壤环境中，无脊椎动物的种类是否相同？为什么？

2.请举例说明无脊椎动物、脊椎动物与人类的关系。

三、分层检测。

基础题：

1.雨后，常见地面上有蚯蚓，是因为（  ）。

a.蚯蚓爬出地面呼吸。

b.蚯蚓爬出地面饮水。

c.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行。

d.借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境。

2.下述动物中，身体分节并且分部的是（  ）。

3.节肢动物与环节动物的共同特征是（  ）。

4.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（  ）。

a.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁 b.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣。

c.蜘蛛、蝴蝶、螳螂 d.蝎子、蜈蚣、对虾。

5.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（    ）。

a.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%。

b.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%。

c.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎。

d.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱。

6.鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（  ）。

7.下列动物中属于鱼类的是（  ）。

a.章鱼      b.鲨鱼      c.娃娃鱼      d.鲸鱼。

提高题：

1.地球上出现最早的脊椎动物是（  ）。

2.在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（  ）。

a.昆虫体表有外骨骼    b.昆虫身体分节。

c.昆虫有翅，能飞行    d.昆虫适于陆地生活。

3.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（  ）。

4.下列动物中，未被列入我国珍贵保护动物的是（  ）。

5.下列动物中，属于我国特产的珍稀哺乳动物的是（  ）。

综合题：

1.被称为“活化石”的爬行动物是（  ）。

2.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（  ）。

a.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类。

b.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

c.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类。

d.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类。

3.下列说法中错误的是（  ）。

a.蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土及增耕地肥力的作用。

b.蜜蜂的采粉活动有利于植物结实，但同时也对花造成了破坏。

c.一只青蛙一年能消灭一万只害虫，因此不能捕食青蛙。

4.鲫鱼有哪些特点与它的水中生活相适应？

5.有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。你有不同的意见吗？说明理由。

世界实验动物日范文汇总篇十七

日期 活动名称动物世界执教者 活动目标1、在了解动物不同行走方式的基础上，对动物进行分类数数。

2、激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。环境创设动物图片重点与。

难点分类数数活动过程：

一、导入。

1、你最喜欢什么动物朋友？（举手记入）。

2、统计动物的票数，找出最受欢迎的动物。

二、了解动物不同的运动方式。

1、你们知道这些动物是怎么行走的？

2、请说说你的理由。

3、出示飞、走、跑、跳、游、爬文字（可请幼儿模仿这些动作学各种动物走路）。

小结：各种动物的行走方式都是不同的，生活在水中的动物会游，长有翅膀的动物会飞，陆地上的动物会爬、有的会走有的还会跳。

三、提出疑问。

1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陆地上，它的运动方式是怎样的？

2、小结：原来像这种特殊的小动物，能生活在水里又能生活在陆地上，我们称两栖动物。价值分析：

引起幼儿的兴趣，练习数数。通过请幼儿数数记录初步了解统计的方法。

通过幼儿经验交流，了解动物不同的运动方式。通过模仿的形式进一步让幼儿感知动物行走方式并提高幼儿兴趣。

反思与调整：        。

世界实验动物日范文汇总篇十八

叮铃铃......电话铃响了，我慢慢地接过电话，电话里竟然没有一点声音。我正奇怪，一个呼呼的声音从电话里发出。我急忙拿起电话，一阵龙卷风从电话里钻了出来。把我卷进了电话里。我害怕极了，在龙卷风里四处张望，想找个出口逃出去。嗡嗡嗡......一只巨大的蜜蜂也被卷了进来。我更害怕了。它会吃了我吗？想到这里，我直冒冷汗。天哪，可别出什么问题。事情偏偏要和我反着来。巨大的蜜蜂发现了我，把我抓住了。然后飞出了龙卷风。把我带到了一个美丽的地方。那里到处是参天大树，百花盛开，小草从土里钻出来，果娃娃们你不让我，我不让你，好像在比谁长得大些。地上的野花各有各的姿势，小草也跟着沾光不少。

我高兴极了。这么美的地方，我怎能不好好地游览一番呢？

我走进森林，正想欣赏美景，一切都变了。刚才还是美丽如画的风景如今变成了这般模样。绿色的草地枯黄了，参天大树变成了死树桩。一条脏脏的小河哗啦啦地流着黑黑的乌水，水里带着刺鼻的恶臭味。河面不时泛起黑水泡，可怜的小鱼大肚朝天地漂在上面。那又瘦又小的青蛙从水里爬出来，好像好几天没吃东西。呱呱......它的声音是那样地悲怨。似乎饱经沧桑。

汪汪汪......

咦！有狗叫。

我回头看去，一只又像狼又像狗的可怜的小家伙趴在那，毛发脏脏的，乱乱的。身子又瘦又小。

嗷嗷......呀！一只大老虎。我正害怕，仔细观察才发现那虎一点也不可怕。病怏怏地躺在树桩旁，似乎是渴望头顶上能多出那么一片阴凉。它用那水汪汪的眼睛看着我，好像有很多的话想对我说。

不会吧？老虎不是很厉害的吗？

我正奇怪，一只小鸟从我头上飞过，落在了我的面前。它的羽毛已经脱落得差不多了。嘎——它发出了凄惨的鸣叫。在它的前方，一只野鸭独自呆着，出神地望着那黑黑的河水。似乎在回忆以前的时光。

看着这些小动物我的心为之一颤。只听见轰隆一声响，天空被电光划破了一道大口子。我忽然看到有无数双无助的眼睛望着我。向我求救。可是我却无能为力。

呼呼......一阵龙卷风刮来，我腾空而起，回到了自己的家。

叮铃铃......电话铃响了，此时此刻，我还敢接电话吗？