最新质量奖申报流程范文范本(精选16篇)

婚姻家庭是社会组织形式的一种，是由一男一女根据法律或道德经济关系建立的一种终身伴侣关系。写总结的时候，我们可以参考一些相关的范文和案例，从中获取灵感和写作技巧。如果你正在纠结如何写一篇好的总结，不妨看看下面这些范文，或许能给你一些启示。

质量奖申报流程范文范本篇一

**政府、**局：

******位于****，注册资本2000万元，员工队伍360人，占地6.6万多平方米，年生产****万吨，****万吨，酱油、米醋调味品等产品。主导产品******研发于八十年代初期，独创了发酵生产工艺，并于1986年5月通过****。质量管理及生产工艺不断创新、升级，产品畅销至今，经久不衰，荣获了“******名牌产品”、“******驰名商标”、“******重质量守信誉著名品牌”、“******受消费者喜爱的产品”、“******高新技术产品”等称号，公司被授予“******a级单位”、“******守合同重信用企业”、“******诚信民营企业”、“******五一劳动奖状单位”、“******创建劳动和谐关系模范企业”、“******农业产业化经营重点龙头企业”、“******十佳单位”、“******高新技术企业”等荣誉称号。

一、公司优势。

1、经验优势。自1983年******投产以来，就一直探索先进的质量管理方式方法，不断总结生产实践经验，不断超越自我，创新质量管理模式，用制度的形式固定下来，以提高工艺水平，1、实施科技创新，树立品牌意识。公司始终把科技创新能力放在十分突出的位置，牢牢把握科技创新这个关键，确立了科技兴企的方针，不断加大科技投入，把科技、智力注入到产品的开发之中，使新技术、新设备、新工艺尽快转化为生产力。

品牌建设不是孤立的，而是一个系统化的概念，要在企业中树立品牌意识更是一个长期化，系统化的过程。如何在创新实践中巩固和再创立工作中使品牌形象不断得到提升和扩展，既不是一蹴而就，更不是一劳永逸。公司认真学习，提高素质，总结经验，再接再厉，以创新的姿态学习品牌，研究品牌，既好又快并符合实际地使品牌工作在良性运行中形成群体效应，发挥更大的作用。

2、加强质量管理，完善质量管理制度。公司把强化质量管理，提高质量意识，打造优质产品作为重点来抓。公司成立有以董事长为组长的质量管理领导小组，制定了切实可行的质量管理制度及目标责任制，车间设有专职质量管理人员，具体负责各个环节的质量工作。按照质量管理制度对生产一线人员每周进行一次《产品质量法》、《食品卫生法》、《食品安全条例》和饮料行业的各种法规的学习，增强员工的质量意识，提高员工的技术能力和管理能力。

空气净化设备，生产人员进入车间先进行消毒，再进入岗位，实现了无菌化生产。三是严把食品安全关，公司始终把食品安全作为企业风险防范的第一关，以切实维护食品安全作为企业的第一要务，在生产车间实行员工的工资和质量挂钩，哪个环节出现问题，哪个环节负责，相互制约，互为把关。四是实行质量专人跟踪管理制度，公司的质检科人员跟班生产，从原材料进厂到生产各个环节，再到产品出厂，均实行严格的专人监控，班班批批都要检验，定期向******及******质检部门委托检验，或接受质检部门的定期抽检。五是对原材料的购进严格要求供货方必须提供检验合格证、化验单存档备查，对不符合要求的原材料不得进厂，不合格的产品不得出厂，以确保产品的合格率为100%。

为进一步加强管理，提升产品质量，提高产品知名度，拓宽销售渠道，营造出良好的经济效益和社会效益，特此申请！

******。

2010年8月3日。

质量奖申报流程范文范本篇二

各县（市、区）质量技术监督局(分局)：

为了深入实施“创业富民，创新强市”总战略，加快推进品牌强市建设，根据《金华名牌产品认定和管理办法》，结合名牌培育质量提升工程及《*-*浙江名牌培育规划》的总体要求，决定开展*年金华名牌产品申报工作，现将有关事项通知如下：

一、申报对象。

1、符合申报条件的工业产品、农业产品；

2、到期需复评的*年金华名牌产品（包括工业产品和农业产品）。

3、已获得中国、浙江名牌称号且在有效期内的产品不再申报金华名牌产品；

二、申报条件。

（二）符合省局《关于进一步加强名牌培育质量提升工作的若干意见》要求：

1、新申报金华名牌的工业产品：（1）高技术、高附加值、装备制造业和拥有自主创新技术的比例必须达到50％以上；（2）获市级科学技术奖和市级以上新产品的比例必须达到10％以上；（3）可以采用国际标准或国外先进标准的必须采标。

2、新申报金华名牌的初级农产品和加工农产品的原料，必须来自省市县三级标准化示范园区或基地；复评金华名牌的初级农产品和加工农产品的原料，原则上必须来自省市县三级标准化示范园区或基地。

3、复评金华名牌的工业产品可以采用国际标准或国外先进标准的，原则上必须采标。

（三）申报产品的商标正式注册历史在一年以上（*年9月1日前注册）。

（四）申报企业（含复评企业）在申报前已建立并有效实施质量诚信制度。

（五）从2009年起，推荐申报浙江名牌产品原则上从金华名牌产品中产生。

三、优先推荐的重点产品。

（一）对获得省级以上高新技术产品，省级以上新产品。

（二）对获得地市级科学技术奖的产品，地市级新产品的销售产值可以放宽到2000万元以上。

（三）核心技术拥有自主知识产权，自主创新成效显著,有较好市场发展前景的产品。

（四）高新技术产品,先进制造业产品、企业专利转化为技术标准的产品。

（五）对促进农业发展、增加农民收入有较大影响的产品，有机认证农产品，绿色、无公害农产品，省级以上农业标准化示范产品。

（六）资源节约型产品，环保型产品；以自主品牌出口量大的产品，替代进口的产品。

（七）各地实施名牌培育质量提升工程确定的培育提升重点行业的产品；列入中国名牌和国家免检产品培育目录的产品；列入《*-*年浙江名牌培育规划的产品。

（八）市委、市政府确定的我市重点行业、优势企业、重点骨干企业的产品。

四、申报工作要求。

（一）申报*年金华名牌产品的企业必须如实填写《金华名牌产品申请表》的有关内容，按要求提供相关的证明材料和详细文字说明材料。如果有数据不实的不受理该企业的金华名牌产品申请；有变造、伪造数据或证明材料的一经查实，三年内不再受理该企业的金华名牌产品申请，不推荐申报浙江名牌。

（二）用户满意度调查情况，可以用近两年国家、省或有关调查机构的评价结果，也可以用企业开展的“用户满意度调查”材料。

（三）各县（市、区）质量技术监督局要指导企业按照申请表相关格式要求，填写制作申报材料。并对本辖区内申报企业进行汇总，将*年申报金华名牌产品汇总表（工业）、*年申报金华名牌产品汇总表（农业）、及*年申报金华名牌产品联系表用电子表格excel格式并以文件形式上报市局质量处。汇总表和所有推荐企业的申报材料一式二份须于*年9月10日前报送，逾期将不予受理。除申请表要求的细目外，不接受其他格式、其他内容的申报材料。

（四）各县（市、区）质量技术监督局应加强领导，落实责任，组织有关部门和社会团体对企业的申报材料进行认真审查把关，确保辖区内申报企业的材料质量。对申报材料中出现错误较多的县（市、区）局（分局），在年终考核中将加减相应的分值。

（五）企业申报材料应附企业全貌、申报产品生产线及产品实物照片，不要精装，正反印刷。

质量奖申报流程范文范本篇三

汶阳镇中心小学为了切实提高学生素质，以综合实践活动课程为突破口，扎实开展小课题研究，提出“快乐星期五”的学习新概念。周五下午集中活动，以此来保证活动效果。在小课题实施过程中，学校以市教研室确立的“以研究性学习为总抓手，以小课题研究为载体”，开设了30个小课题，其中《石膏—家乡的宝藏》课题研究的生成，是依托汶阳镇境内丰富的石膏资源，让学生了解石膏的形成及分布，石膏的种类、特征及作用，在研究过程中，同学们还利用石膏粉亲自做出了精美的作品。该校从开始研究的《民间游戏华夏瑰宝》小课题，不断拓展创新，滚动生成了《空竹的研究》，旨在让学生了解我国源远流长的民间游戏，让同学们领略传统文化的魅力，重拾古老的.传统游戏，让同学们从电脑、电视旁重新回到了操场上、阳光下，感受到了童年的快乐和幸福。其中“吉祥剪纸”、“生活妙招”、“毛线粘画”等活动内容精彩，形成了学校特色。坚持不懈地努力取得了可喜的成果：《民间游戏华夏瑰宝》、《石膏—家乡的宝藏》、《班花—绽放的美丽》分别获泰安市优秀学校课程一、二等奖，同学们在提高能力的同时，感受到了我国传统文化的魅力。

多措并举营造活力校园。

汶阳镇高淤小学为了创建优秀的教育教学环境，培养学生良好的综合素质，提高教师的教育教学水平，立足于网络教研、聚焦课堂教学，通过“远程教研”、“网上磨课”、“每周观课”、“观课议课”等聚焦高效课堂，提升教师教学素养。通过业绩档，让教师制定发展规划，找准差距，确立努力方向，提高自己的业务水平。通过家校联动，促进活力延伸，共抓教学质量。在每次单元测试中，完善试题七个环节，即：单元测试，批改，讲评，教师反思，自我反思，家长评价，学生修改。“家校联动机制”为学校、家长搭建起共育学生成长的桥梁。通过开展多彩活动，提升学生综合素质，树立了“生本为先，活动育人”的办学理念，重视发展学生个性特长，开展了器乐队、配乐唱诗、体育、棋类、书法、美术绘画、花样踢毽子，手工制作、英语等艺术团队，促进学生身心健康发展，全力提升学生的综合素质。

双线管理提质量、特色亮点扮校园。

边院镇中心小学为促进教学质量持续、健康、高效、全面提升，在总结过去经验的基础上，积极研究探索走出了一条富有特色行之有效的“一个中心，两条主线管理”的教科研新路子。

“一个中心”即以提升质量为中心；“两条主线管理”，即教师的专业化成长和学生的全面发展。为打造高效课堂，培养名师团队，该校积极开展了摸底听课、跟进听课、磨课、展示课活动，采取集中跟踪的方式，促使课堂教学水平大面积提高。积极培养对象，形成典型带动效应。同时，该校投资1万余元选派骨干教师外出培训学习，借他山之石促能力提高。为让学生全面发展，学校在各年级开展了“分层次递进式”的学科竞赛活动，不同年级不同学科针对不同阶段的学习目标和重点，确立活动主题，由学校统一组织开展各种活动，既强化了质量意识，又浓厚了学习氛围。学校还成立了棋类、球类、声乐、书法等七大兴趣小组，安排专门教师进行业余辅导，促进了学生全面健康成长。各种活动有条不紊地开展，收到了良好的效果，丰富多彩的师生活动逐渐形成学校亮点特色，得到了社会各界的普遍好评。

老骥伏枥，奉献教育。

边院镇济河小学是一所年龄结构老龄化严重的学校，平均年龄已达54岁，但这并没有制约学校的教学质量的提升，学校充分发挥老教师的特长，把这个别人看来的短板变成了一个优势。老教师们在教学中不断推陈出新，不断创新，将已有的教学经验与变化的实际相结合，革新自己的教学方法与手段，力争不掉队，不落后。特别是示范市创建以来，学校为每位教师配备了手提电脑，每个班都安装了班班通。面对新的教学手段与技术，他们不等不靠，俯下身子，虚心向年青教师学习，不到半年的时间，熟练掌握了多媒体的使用方法，同时学习了网络技术、信息化教学等。老教师不断充电，提高，夯实业务能力，在新的形势下，他们完成了角色的转变，从等待、观望型到学习型教师的转身，虽然人老，但干事业之心不老，老骥伏枥，为教育奉献着光与热。

创新评价方式促进学生和谐发展。

安庄镇中心小学综合实践活动以小课题为研究载体，全面贯彻新课程改革理念。先后开展了《走进御苑小区》、《我们的剪纸》、《废物利用—布贴画》、《享受低碳生活—制作温馨小挂袋》、《快乐折纸》等课题的研究。在课题研究过程中，依据教师评价和学生评价相结合的方式，李金玲老师在《享受低碳生活—制作温馨小挂袋》课题活动中，设立了“小能手、优秀解说员、优秀配音员”等称号；张婷婷老师在《走进御苑小区》活动中设立了“优秀小记者、环保小卫士”等称号，并由学校统一颁发证书，充分调动了学生参与活动的积极性。这种创新性的评价有利于构建多元化的学生评价方式，是以人为本的思想指导下的科学评价学生的重要实践，更加注重学生的学习全过程，有助于学生个性发展，有助于学生自我激励、自我反思，有助于教师和家长多角度、多层次、更全面地了解学生，促进学生的和谐发展。

周末作业创特色。

安庄镇坡庄小学大胆进行作业改革，开设了“周末作业”这一特色活动。受到学生和家长的好评。学校设计安排了“互动平台”“学生的话”和“家长的话”这三大版块内容，通过“互动平台”将每周所学的知识要点、复习重点及解题技巧与学生和家长进行交流；通过“学生的话”教师和家长可以及时了解学生在学习中的收获与困惑，并使学生在独立撰写“学生的话”时学会自我反思，自我总结；通过“家长的话”可以使学生及时地感受到家长赞许、鼓励与督促，教师及时了解家长的要求与期望，以便更好地修改和完善。为达到周末作业内容生活化、综合化、趣味化目标。学生可以选择适合于自己的作业，根据自己的情况去完成，体验成功的乐趣。引导学生将书本知识应用到实际问题解决中。趣味性的作业，使学生探究的潜力在课后得以充分发掘。

张安小学办学特色。

安庄镇张安小学把校本教研与教育教学质量的提升以及学校管理落实的有效性，作为学校本学期的一项重点工作来抓，具体做法：

一是落实校本培训的有效性，根据学校的实际，让每一位教师掌握现代化及多媒体教学技能，定期对全校教师进行培训，让每一位教师熟练掌握现代信息化在教育教学中应用，提升教师自身素质。

二是教研活动开展采取分学科分学学段的形式扎实开展。学校分低学段年级教研组和高学段年级教研组。每学段再以不同学科划分为不同的教研组，选取骨干教师担任教研组长，组织本教研组进行说课、听课、评课活动。

三是教学常规管理采取分层管理的教研组长负责制。即各教研组长既组织本组成员进行听评课等教研活动，又要对本组成员的教学常规材料进行定期检查并做出反馈。

四是学校组织教师开展“四个一”活动。即学校要求每位教师每学期都要制作一个优质课件、上一堂优质课、写一篇高质量的教学反思、写一篇优秀教育教学论文。为提高教师的素质，提升教学教学质量，进一步落实素质教育起到了很大的作用。

质量奖申报流程范文范本篇四

我校是一所农村基层小学，多年来，我们一直秉承“务实开拓，实践创新”的办学特色，努力探索出一条切合我校实际的办学特色。为使我校的办学特色科学、有序、深入地实施，我们主要做好以下几个方面的工作。

（一）、确立一个观念。

强化办学特色作为素质教育的重要组成部分，对实现素质教育起着重要的作用。它是以非物质形式的文化为媒介，培养学生的人文素养的系统活动。素质教育所追求的目标，也是人文教育追求的终极（根本目标）。就教育目标而言，人文教育和素质教育有着共同的培养方向，那就是受教育者成为素质全面发展的人。人文教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容，成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式。

（二）、优化育人环境，以美育人。

为了加强学校办学特色，在新校园优美的环境基础了，我们尽量做到锦上添花，注重教学环境的审美化。

静态方面，包括校园绿化、小景点的适当设置；宣传橱窗、墙面的适时调整；功能教室的适宜布置。精心规划，合理美化，努力塑造“美的形象”，让环境“会说话”，使学生一进入就能感受到文化的陶冶。

动态方面，进行丰富多彩的学生活动，比如冬季三项比赛等体育活动，朗读演讲等口才比赛，各种棋类比赛等，让学生动起来，在活动中感受校园文化的魅力。

教学相长，使学生对学校教育活动产生潜移默化的心理认同感。

（三）、师资队伍建设。

教师是实施教育的排头兵，所以，加强师资队伍的建设十分重要。我校历来十分重视师资队伍建设，我们对青年教师也提出了相应的要求：泛阅读文学著作，培养审美情趣；形成一种艺术爱好和专长，以培养审美体验；有组织学生文娱活动的能力，做学生文娱活动的带头人。学校通过组织教师学习，引导教师走教育与科研相结合之路，自觉地把学校课题实验的总目标与个人奋斗目标结合起来。提出“面向全体，加强基础，培养能力，发展特长”的目标和要求，使学校的这些中坚力量更好发挥作用。“请进来，走出去”，拓展教师视野。教师队伍协同作战，把学校办学特色建设引向深入。

（四）丰富活动，彰显特色。

我们始终把课外活动作为学校文化特色的重头戏，也是作为教育教学的重要组成部分。坚持以引导学生亲自参与和切身体验为基础，以激发学生兴趣、培养学生特长、发展健康个性为目的，做到：1、全体性。面向全体学生，组织歌咏、舞蹈、绘画、手工等比赛或表演。2、分层性。不搞一刀切，从学生兴趣出发，组织了多个基于学生兴趣的兴趣小组，使兴趣小组活动提伸到一个新的层次。3、系列性。根据学校实际，每学年搞好庆“六一”大型文艺汇演，为学生提供展示艺术特长的舞台；4、实效性。加强艺术活动管理，注重平时的资料积累，活动定时间、定地点、有计划、有总结，做到“实而不死”、“活而不虚”，不搞花架子。

继续拓宽课外教育活动领域，积极参与社会实践活动，利用敬老爱老活动，去村里的宣传活动，去烈士陵园的祭扫活动，充分发挥学校文化环境对村镇文化建设的辐射作用，使学校办学特色得到当地社会的认同。

“行得春风，必有秋雨”。多年来，我校组织的庆六一节目汇演，得到了各级领导和广大家长朋友的高度赞扬，学生的各种特长也有了长足的发展，学生书画作品、小作文等在各级比赛中屡屡获奖。

在今后的工作中，我们会不断深化教育理念，更新教育思想，做大作强我校的办学特色，使我们在教育改革的前沿立于不败之地。

质量奖申报流程范文范本篇五

第一条为完善国家质量奖励制度，规范中国质量奖评选表彰和管理工作，根据《中华人民共和国产品质量法》等有关规定，制定本办法。

第二条中国质量奖是国家在质量领域授予各类组织和个人的荣誉。

第三条中国质量奖分为中国质量奖和中国质量奖提名奖两个奖项，每两年评选一次，每届中国质量奖获奖组织和个人数量按照有关规定执行。

第四条中国质量奖的评选遵循申请自愿、不收费和科学、公开、公平、公正的原则。

第五条国家质量监督检验检疫总局(以下称质检总局)负责中国质量奖评选表彰的监督和管理。

第六条质检总局设立中国质量奖评选表彰委员会(以下称评选表彰委员会)，负责中国质量奖评选表彰的具体实施。评选表彰委员会下设评审委员会和监督委员会，分别负责中国质量奖的评审工作和监督工作。评选表彰委员会下设秘书处，承担评选表彰委员会的日常工作。

第七条本办法适用于中国质量奖的申报、评选、表彰、监督、管理等活动。

第二章申报、核实和受理。

第八条申报中国质量奖的组织(以下称申报组织)，应当同时具备以下条件：

(三)质量管理制度、模式、方法实现创新并具有推广价值。

第九条申报中国质量奖的个人(以下称申报个人)，应当同时具备以下条件：

(一)对中国质量发展事业做出突出贡献;。

(二)恪守职业道德和社会规范，无违法、违规、违纪行为。

第十条中国质量奖获奖组织和个人在获奖后五年内，不得以原获奖成果再次申报。

第十一条申报组织和申报个人应当填写统一格式的申报表，按照规定提供必要的证明材料，并对申报材料的完整性、真实性、准确性负责。

第十二条申报组织和申报个人可以通过以下单位提交申报材料：

(一)省(自治区、直辖市)质量工作主管部门;。

(二)所在地直属出入境检验检疫机构;。

(三)质检总局指定的相关行业协会、联合会以及有关部门、单位等。

第十三条省(自治区、直辖市)质量工作主管部门、所在地直属出入境检验检疫机构、相关行业协会、联合会以及有关部门、单位等应当对申报材料的完整性、真实性、准确性进行核实。

省(自治区、直辖市)质量工作主管部门、所在地直属出入境检验检疫机构共同对收到的申报材料进行核实。

第十四条评审委员会从以下方面对申报材料进行初步审查：

(一)主体资格;。

(二)申报渠道;。

(三)申报程序;。

(四)材料规范。

第十五条质检总局应当及时征求相关部门对初步审查结果的意见。涉及国防、国家安全的涉密事项，在适当范围内征求相关部门意见。

第十六条质检总局根据初步审查结果和相关部门对初步审查结果的意见，形成中国质量奖受理名单，并向社会公示;对未予受理的申报组织和申报个人，质检总局向接收其申报材料的.单位说明理由。

第三章评选表彰。

第十七条对予以受理并通过公示的申报组织和申报个人，评审委员会组织有关专家开展评审，评审包括材料评审、现场评审、陈述答辩。

第十八条评审委员会组织成立材料评审组对申报材料进行评审。评审委员会对评审结果进行审议，投票产生中国质量奖提名奖候选名单和中国质量奖候选名单。

第十九条中国质量奖候选名单和中国质量奖提名奖候选名单经质检总局核定后向社会公示。

第二十条评审委员会组织成立现场评审组，对通过公示的中国质量奖候选组织和个人开展现场评审，形成现场评审报告。

第二十一条已进行现场评审的中国质量奖候选组织负责人就质量管理创新情况进行陈述答辩，评审委员会组织专家进行评议打分。

第二十二条评审委员会根据材料评审、现场评审和陈述答辩结果形成评审报告，评选表彰委员会予以审议，投票产生中国质量奖和中国质量奖提名奖获奖建议名单。

第二十三条中国质量奖和中国质量奖提名奖建议名单经质检总局核定后向社会公示。

第二十四条质检总局对通过公示的中国质量奖和中国质量奖提名奖获奖建议名单进行审定。

第二十五条中国质量奖和中国质量奖提名奖由质检总局颁发获奖证书并组织表彰授奖活动。

第四章监督。

第二十六条监督委员会对中国质量奖评审活动进行监督;对违法、违规、违纪的单位和个人，可以建议有关单位给予处理。

第二十七条任何单位和个人发现中国质量奖评审存在问题的，可以向监督委员会投诉举报，监督委员会按照规定进行调查核实。

第二十八条参与中国质量奖评选表彰的人员与申报组织或申报个人有利害关系的，应当主动提出回避。监督委员会对回避情况进行监督，对未能主动提出回避的人员可以提出回避建议。

第二十九条接受中国质量奖现场评审的候选组织和个人，对现场评审人员和参与现场评审的其他工作人员的工作质量、纪律作风进行评价，并反馈监督委员会。

第三十条申报组织和申报个人应当主动申明申报材料中涉及的商业秘密或者技术秘密。参与中国质量奖评选表彰的有关机构和人员，应当保守知悉的商业秘密和技术秘密。

第三十一条对弄虚作假或者以其他不正当手段谋取中国质量奖的组织和个人，取消其五年内申报中国质量奖的资格。对已经授奖的，撤销奖励，公开通报，并建议其所在单位或者主管部门依据有关规定予以处理。

第三十二条获奖组织和个人两年内发生重大质量和安全事故、发生违法、违规、违纪行为，撤销奖励并公开通报。

第三十三条申报材料接收单位提供虚假数据、材料，协助申报组织或申报个人获取中国质量奖的，暂停或者取消其申报材料接收资格;对负有直接责任的人员，建议其所在单位或上级部门依据有关规定予以处理。

第三十四条参与中国质量奖工作的人员弄虚作假、徇私舞弊、违法违纪的，依据有关规定予以处理。

第五章异议处理。

第三十五条任何单位或者个人对中国质量奖评选表彰有异议的，可以向质检总局提出。

第三十六条提出异议的单位或者个人应当提供书面异议材料，并提供必要的证明材料。

异议应当以实名提出。个人提出异议的，应当在书面异议材料上签署真实姓名，写明身份证号码和联系方式;单位提出异议的，应当注明单位住所、联系方式并加盖本单位公章。以匿名方式提出异议的不予受理。

第三十七条质检总局应当自收到书面异议材料后五个工作日内进行审查，对符合规定并能提供充分证据的异议，应当受理，并出具书面凭证。

第三十八条涉及异议的任何一方、申报材料接收单位应当积极配合质检总局进行异议调查，不得推诿和延误。质检总局可以组织专家进行异议调查。

第三十九条涉及国防、国家安全的异议，应当按照有关规定予以处理。

第四十条质检总局应当将异议处理结果告知异议方，并通报相关申报材料接收单位。

第六章附则。

第四十一条本办法由质检总局负责解释。

第四十二条本办法自11月1日起施行。

质量奖申报流程范文范本篇六

这一部分内容的目的是要推动理论创新，看一看你的视野是否处于本学科课题研究的前沿。打个比方，我们的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的脚面上，巨人虽高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸准巨人的肩头在那里，就是说，我们要以前人研究的终点为起点，你再向前跨一步，也会作出贡献。

这一条，就是让你分析前人对于这一问题的研究到了什么程度，解决了什么问题，还有何重要问题需要解决，让你分析这个问题，看你分析的准确与否，有的研究课题可能属于填补空白，但也会有相关情况可以作出分析。选题的理论意义和现实意义也要讲清楚，这要看从宏观角度上，要有全局观念。

文档为doc格式。

质量奖申报流程范文范本篇七

第一条为完善国家质量奖励制度，规范中国质量奖评选表彰和管理工作，根据《中华人民共和国产品质量法》等有关规定，制定本办法。

第二条中国质量奖是国家在质量领域授予各类组织和个人的荣誉。

第三条中国质量奖分为中国质量奖和中国质量奖提名奖两个奖项，每两年评选一次，每届中国质量奖获奖组织和个人数量按照有关规定执行。

第四条中国质量奖的评选遵循申请自愿、不收费和科学、公开、公平、公正的原则。

第五条国家质量监督检验检疫总局(以下称质检总局)负责中国质量奖评选表彰的监督和管理。

第六条质检总局设立中国质量奖评选表彰委员会(以下称评选表彰委员会)，负责中国质量奖评选表彰的具体实施。评选表彰委员会下设评审委员会和监督委员会，分别负责中国质量奖的评审工作和监督工作。评选表彰委员会下设秘书处，承担评选表彰委员会的日常工作。

第七条本办法适用于中国质量奖的申报、评选、表彰、监督、管理等活动。

第二章申报、核实和受理。

第八条申报中国质量奖的组织(以下称申报组织)，应当同时具备以下条件：

(三)质量管理制度、模式、方法实现创新并具有推广价值。

第九条申报中国质量奖的个人(以下称申报个人)，应当同时具备以下条件：

(一)对中国质量发展事业做出突出贡献;。

(二)恪守职业道德和社会规范，无违法、违规、违纪行为。

第十条中国质量奖获奖组织和个人在获奖后五年内，不得以原获奖成果再次申报。

第十一条申报组织和申报个人应当填写统一格式的申报表，按照规定提供必要的证明材料，并对申报材料的完整性、真实性、准确性负责。

第十二条申报组织和申报个人可以通过以下单位提交申报材料：

(一)省(自治区、直辖市)质量工作主管部门;。

(二)所在地直属出入境检验检疫机构;。

(三)质检总局指定的相关行业协会、联合会以及有关部门、单位等。

第十三条省(自治区、直辖市)质量工作主管部门、所在地直属出入境检验检疫机构、相关行业协会、联合会以及有关部门、单位等应当对申报材料的完整性、真实性、准确性进行核实。

省(自治区、直辖市)质量工作主管部门、所在地直属出入境检验检疫机构共同对收到的申报材料进行核实。

第十四条评审委员会从以下方面对申报材料进行初步审查：

(一)主体资格;。

(二)申报渠道;。

(三)申报程序;。

(四)材料规范。

第十五条质检总局应当及时征求相关部门对初步审查结果的意见。涉及国防、国家安全的涉密事项，在适当范围内征求相关部门意见。

第十六条质检总局根据初步审查结果和相关部门对初步审查结果的意见，形成中国质量奖受理名单，并向社会公示;对未予受理的申报组织和申报个人，质检总局向接收其申报材料的单位说明理由。

第三章评选表彰。

第十七条对予以受理并通过公示的申报组织和申报个人，评审委员会组织有关专家开展评审，评审包括材料评审、现场评审、陈述答辩。

第十八条评审委员会组织成立材料评审组对申报材料进行评审。评审委员会对评审结果进行审议，投票产生中国质量奖提名奖候选名单和中国质量奖候选名单。

第十九条中国质量奖候选名单和中国质量奖提名奖候选名单经质检总局核定后向社会公示。

第二十条评审委员会组织成立现场评审组，对通过公示的中国质量奖候选组织和个人开展现场评审，形成现场评审报告。

第二十一条已进行现场评审的中国质量奖候选组织负责人就质量管理创新情况进行陈述答辩，评审委员会组织专家进行评议打分。

第二十二条评审委员会根据材料评审、现场评审和陈述答辩结果形成评审报告，评选表彰委员会予以审议，投票产生中国质量奖和中国质量奖提名奖获奖建议名单。

第二十三条中国质量奖和中国质量奖提名奖建议名单经质检总局核定后向社会公示。

第二十四条质检总局对通过公示的中国质量奖和中国质量奖提名奖获奖建议名单进行审定。

第二十五条中国质量奖和中国质量奖提名奖由质检总局颁发获奖证书并组织表彰授奖活动。

质量奖申报流程范文范本篇八

要求图文并茂，包括企业外景、生产流水线、主要申报产品以及企业形象展示、领导关怀等相关图片及介绍。

企业六个方面的证实材料。

围绕下面六个方面要求依次收集、撰写，要求突出重点，提供相应证实材料原件或复印件、扫描件。

（一）知名度和满意度。

1、企业营业执照复印件。

2、注册商标复印件（须提供完整的注册复印件，包括续展注册或变更等情况的有关证明复印件。续展的商标，另需提供首次注册复印件）。

3、获驰名商标或著名商标证书复印件。

4、产品获中国名牌产品、国家免检产品或曾获部级、省级有关质量奖项证书复印件。

5、获出口商品免检企业称号、国家重点培育和发展的出口品牌证书复印件。

6、产品获市（省）名牌产品称号复印件。

7、产品曾获国家、市或行业其它有关产品质量、科技、新产品以及有影响的重大国际性、区域性展览等荣誉称号的复印件。

8、企业近三年（*年、*年全年完成数以及*年全年预计数）产品出口创汇地区、数量、产量、产值汇总表（数据由海关或外贸管理部门出具）。

9、企业开展顾客满意度工程情况，包括开展的第三方或企业专题性顾客满意度调查情况及相关数据和材料。

（二）产品质量水平。

1、省级以上标准化专业机构提供的产品标准是否有效或对标准水平评价、评估的相关证明的复印件。

2、申报产品采用标准复印件（封面与首页）。

3、产品获采标证书复印件。

4、产品鉴定时专家对产品质量水平的评价意见（复印件）。

5、产品实物质量水平达到国际、国内或本行业先进水平的有关权威检测机构（市级、部级、部级检测机构）的检测报告副本或复印件（封面与结论页）。

6、获产品合格认证证书（自愿性认证）复印件。

7、产品通过“ce”、“ul”等认证证书复印件。

8．其他基本证书（包括：3c认证证书、食品安全市场准入证书(qs)、生产许可证证书、计量器具许可证证书、出口质量许可证证书、出口食品卫生注册登记管理证书等）。

（三）创新能力。

1、企业近三年（*年、*年全年完成数以及*年全年预计数）新产品产值率汇总表。

2、企业近三年（*年、*年全年完成数以及*年全年预计数）新产品开展费用与销售总额比例汇总表。

3、科技成果鉴定报告复印件（封面与结论页）。

4、新产品产品证书、新产品鉴定报告（封面与结论页）复印件。

5、企业获市高新技术生产企业认定证书复印件。

6、企业获部级、市级技术中心证书复印件。

7、产品鉴定时专家对产品采用高新技术评价的有关意见证明。

8、专利证书复印件。

（四）质量管理体系。

1、企业质量管理体系建设及运行情况。

2、获质量管理体系认证证书复印件。

3、获其它管理体系认证（包括：环境管理体系认证、职业安全和卫生管理体系认证、haccp认证、市级以上计量体系确认等）证书复印件。

4、（未获质量管理体系认证企业提供）有关质量认证和“贯标”方面工作开展情况说明资料。

（五）规模经济与发展后劲。

1、企业名牌战略规划及有关的计划情况。

2、企业贯彻gb/t19580-*《卓越绩效评价准则》国家标准的工作计划。

3、企业“十五”技术进步投资及实施情况。

4、同行业企业产量、产值、出口创汇前十名排名表（含本企业）（数据由有关政府部门或行业协会出具）。

5、企业在新三年内列入国家、市有关重大项目或工程计划以及投入与发展情况。

6、企业其它有关发展规划等相应资料。

7、企业近三年综合经营效益指标完成情况（*年、*年全年完成数以及*年全年预计数）（纳税额由有关税务部门出具）。

其中：

a、工业成本费用利润率（%）。

利润总额。

即按：=--------------x100%公式计算；

成本费用总额。

b、总资产贡献率（%）。

利润总额+税金总额+利息支出。

即按：=--------------------------×100%公式计算。

平均资产总额。

（六）企业形象。

1、获全国“五一”劳动奖章称号复印件。

2、企业获得有关质量金奖、质量管理等方面称号和荣誉证书的复印件。

3、企业获各级文明单位（市级、局级、区级）称号复印件。

4、获市级以上或行业其它有关企业整体奖章称号复印件。

5、企业近三年（*年、*年全年完成数以及*年全年预计数）用于广告宣传方面费用汇总表。

二、申报材料的装订要求。

1、所有申报材料（包括《申请表》以及证实材料）一律按标准a4纸（210mmx297mm）规格装订（沿长边装订），且双面打印。

申报材料不采用硬皮材质装订。

2、申报材料的封面，必须写上“*年上海名牌申报材料”字样，并在其下标注申报类别：即产品类还是服务类，原推荐名牌企业还需注明是扩项还是扩牌。同时，还必须写上申报企业、商标、产品或服务名称。

具体的封面设计版式等由申报企业自行决定。

3、装订顺序原则上按本附件规定的内容与要求进行编排（见下“三、申报材料的装订顺序建议”）。

4、页码用阿拉伯数字连续编页，并位于页脚的外侧。

5、提供的有关证实材料复印件或图形扫描件，请在保证内容清楚的前提下紧凑排版（例如条件许可，两份证书可放在一页上）。

6、一式二份，《申请表》封面的“申报企业名称”栏必须盖红印章。

三、申报材料的装订顺序建议。

b、申报材料目录。

c、企业外景、生产流水线、主要申报产品以及企业形象展示、领导关怀等相关图片及介绍。

d、企业概况及申报上海名牌产品综述。

e、《二六年上海名牌推荐申请表》。

（《申请表》封面、告知书、填表说明和要求、表1～表6、表9）。

f、六个方面的证实材料。

请按本附件的“一、证实材料内容”要求，提供原件或复印件、扫描件，并以六个方面内容顺序装订。

除上述证实材料外，企业可以少量补充与申报产品有关的材料。

质量奖申报流程范文范本篇九

同志们：

这次会议是经质量兴市工作领导小组研究决定召开的，主要任务就是审议首届滨州市市长质量奖获奖企业及个人候选名单，评选出代表滨州制造业的标杆企业和为滨州质量工作作出突出贡献的个人。下面，我强调几点意见：

首先是肯定成绩，评选圆满。自今年4月14日召开第一次市长质量奖评审委员会会议审定市长质量奖规范性文件开始，历经申报通告、资格审查、资料评审、现场评审和社会满意度调查等环节，市质量兴市工作领导小组办公室，组织严密，精心安排，使市长质量奖评选工作有条不紊的扎实推进。各部门密切配合，加强协作，形成了工作合力。市长质量奖评审委会各委员尽职尽责，提高认识，统一思想，确定了评审工作的几项原则，为今年评审工作顺利进行奠定了基础。各评审员严格评审标准和程序，恪守职业道德，严于律己，公正廉洁，确保评审结果的科学、公正、公平。经过各委员审议的候选名单，还要按照《滨州市市长质量奖管理办法》的程序要求，经过市政府常务会议研究后，由张光峰市长签署确定，进行表彰奖励。

其次要借势宣传，营造氛围。市长质量奖评审能否得到社会公众的认可、收到预期的效果，宣传环节必不可少。要充分发挥各类新闻媒体的作用，采取多种形式，加大对“市长质量奖”的宣传力度，扩大影响，引导和激励各行各业加强质量管理，追求和实现卓越的.经营绩效，提升企业核心竞争力，努力提高全市的质量总体水平，实现转方式调结构的重大任务。

三是要及时总结，树立典范。由于今年是首届市长质量奖的评选，在评选工作中可能有很多不完善、不系统的地方，市质量兴市工作领导小组办公室要及时进行总结，不断完善评价体系，为今后评选工作奠定基础。首届市长质量奖的评选，为全市质量工作树立了新的标杆和旗帜。他们在加强质量管理创新和技术创新，实施名牌战略和标准化战略，培养质量人才，以质量诚信赢取市场等方面，取得了显着成绩，创造了许多宝贵经验，要很好的去宣传和推广。特别是指导企业做好典型经验交流材料的编制，发挥引领示范带动作用，为全市树立标杆和典范，引导更多的企业追求卓越绩效，增强我市企业在国际市场竞争的“话语权”。

四是筹备好颁奖大会。由于是首届市长质量奖，市长质量奖颁奖大会要隆重召开，要发挥好大会的激励、引导和影响作用，力争在全市营造人人参与质量、企业关注质量、社会崇尚质量的良好氛围，引导企业追求卓越绩效，走质量效益之路，促进我市经济又好又快发展。市质量兴市工作领导小组办公室要与市政府办公室和有关部门联合提前做好首届滨州市市长质量奖颁奖大会的准备工作，力争会议取得成效，为撤地设市十周年献礼！

市药监局查处食品违法案件97起，没收、销毁假冒伪劣食品7060公斤。市卫生局检查固定餐饮单位849家，检查学校食堂80家，并抓好督促整改。同时，我市质检技术机构建设也迈上了新台阶。平舆蓝皮及皮制品、汝南蔬菜及制品、泌阳天然石材、正阳花生及制品4个省级质检中心建设已获省质监局批准，为我市质量兴市工作搭建了新的公共技术平台，提供了有力的技术支撑。

在充分肯定成绩的同时，还要清醒地认识到我市质量兴市工作还存在不少困难和问题。一是质量意识还不够强。一些地方和部门对质量工作重视不够，没有将质量工作放在战略的高度去认识、去把握、去部署；个别企业的质量意识淡薄，质量管理体系不健全，缺乏品牌意识，对名优产品宣传不够，名优产品和企业形象尚待提升。二是质量总体水平还不够高。去年，全国产品质量监督抽查和全省产品质量监督检查产品合格率分别为94.9%、92.5%，而我市的产品合格率仅为89.7%。我市中小企业数量多、群体大、规模小，多数企业产品执行标准低于国家标准，产品竞争力不强。全市1043家食品企业，规模以上的仅有302家，10人以下的小作坊就有600家。同时，服务行业整体实力还不够强，服务水平有待进一步提高。三是企业的主体作用发挥得还不够好。部分企业还没有把质量兴企当作自身的内在需要，质量管理的主动性不强，争名创优的积极性不高，企业的竞争意识不强。四是质量监管机制还不够健全。市场准入、质量问题追溯、缺陷产品召回、市场退出和责任追究制度不完善。质量兴市和质量监管工作经费投入不足，保障不到位，检验检测基础设施和技术装备还相对落后。质量安全信息化建设和质量诚信体系建设迟缓，社会监督机制、质量安全预测、预警平台和快速反应机制尚未形成。这些问题的存在，充分说明加强我市的质量工作刻不容缓，任重而道远。因此，我们必须进一步增强紧迫感、责任感，切实把思想和行动统一到质量兴市战略上来，把发展的重点转移到以质量工作推进经济结构调整上来，通过扎扎实实抓规范、抓标准、抓质量、抓品牌，促进产业结构升级，加快经济发展方式转变，实现全市经济社会又好又快发展。

质量奖申报流程范文范本篇十

(二)、全面推进小微企业成长计划。明确责任目标，强化考核督促，提升服务效率，形成全区小微企业创业、培育、成长、升级的梯次发展格局。继续深入推进质量强区建设，做好区政府质量奖申评后续工作，鼓励和扶持小微企业参与政府质量奖评选。

(三)扎实推进品牌战略培育计划。开展分类培育指导和跟踪服务，不断充实驰、著名商标梯队培育库，加强对品牌指导站的扶持培训，全力推进品牌工程。搭建政企、企企协作桥梁，完善中介服务业发展格局。

二、转变职能，完善“一体化”监管机制。

(一)推进重点工作管理项目化。集中精力推进重点工作项目和党建创新项目，明确目标，厘清职责，做到领办项目不缺位，亮点工作做到位，统筹安排不失位。通过重点工作项目化管理、党建工作品牌化坚守，确保明年工作起势发力，各项常规工作稳中有进，党建工作出新，重点工作出彩。

(二)、确保重点工作再上新台阶。打响创建省级食品药品安全城市城攻坚战，深化“明厨亮灶”建设，加大检验检测目标任务，提升小餐饮、小摊贩、小作坊监管效能。严格事中事后监管，加强部门信息协同共享，做到监管不缺位、不越位。

(三)深化日常监管出新成效。继续推进新版药械质量规范的实施，强化药械源头、流通环节、高风险品种的监管。加大信用信息和“黑名单”公开力度，调动公众参与食品药品安全监督积极性。

三、强本固基，形成“一盘棋”工作格局。

(一)推进党风廉政建设规范化。将党风廉政与业务工作同部署、同检查、同落实。着重加强党建工作，落实责任制，通过自学与“三会一课”结合，加强思想建设，规范组织建设。

(二)促进行政行为规范化。进一步加强区局股室对基层所的指导沟通，有效增强全体干部的履职担当意识。完善执法工作机制和监督机制，梳理基层执法指导性意见，形成详细的执法实务手册。

(三)助推“精局强所”规范化。立足市场监管要求，推动监管执法资源下移，实行人、财、物向基层全面倾斜。强化抓基层、服务基层理念，完善基层所绩效考核制度标准，加强基层党组织和党员队伍建设，提升干部素质能力，加快干部适应基层岗位节奏。

质量奖申报流程范文范本篇十一

本期主持：柏云霞柏云霞简历：吉林省长春市教育科学研究所所长，兼任吉林省学校教育心理学会理事，吉林省教育科学研究院客座研究员。编著有《追求与探索》、《课程新视野》、《科研型名学校》、《科研型名校长》等系列丛书。重视文化建设是现代校长实现办学理念的关键吉林省长春市教育科学研究所所长/柏云霞重视文化建设是现代校长实现办学理念的关键。在学校文化发展和形成中，首先要重视三个方面的建设。一是特色建设。特色建设和办学理念是一脉相承的。我认为，学校特色不在大而全，而在少而精。无论在办学管理上，还是教育教学、课外活动上，只要能在其中一点上有独到之处，就可以形成学校特色；如果追求得太多、太全面，那么就难以办成在某一方面优或某一方面“特”的学校。特色需要长期的细心观察，多方面的互动，以及用心栽培。二是课程建设。课程建设是文化建设的核心和载体。到目前为止，我国已进行了8次课程改革。前几次的课程改革都是以教材投入使用为标志，惟独这次课程改革不仅仅是课程设计和教材的变化，还是课程价值观和教材价值观的更新。它是一种新型师生关系的构成，是一种新的教学关系的创造，尤其是校本课程的开发和利用，更能为学校、老师、学生的发展创造条件，提供发展机会。三是重视教师的发展和培养。这是学校进行文化建设，走内涵发展学校的基本保证。教师是学校最重要最有价值的人力资源，优化人力资源无疑是学校工作重心所在。因此，我们首先要培养具有现代教育理念的教师；其次，就是把创造还给教师，把精神生命发展的主动权还给师生，要给师生留有充分的发展空间和创造空间。追求教与学的和谐吉林省长春市第九十中学校长/姚淑清如何改变传统教育现状，大家有不少的探索和认识，归结起来说就是：教育实践要努力适应学生。长春市九十中东校从1998年开始，就在“和谐互动，整合创新”的办学思想指导下，不断追求教与学的和谐。根据我校多年探索，我们认为在初中阶段的教学工作，总体上有三方面的问题要认真反思、解决：一是初中属于义务教育阶段，每个学生都应该完成基础学业，但由于种种原因，学生从初二上学期，就在某些学科学习上产生两极分化现象，致使一部分学生完不成基础学业；二是教与学的矛盾，由于教师的教学观念、教学方式不对，致使一部分学生厌学，甚至是不学；三是初中学生的基本心理特征是成熟与幼稚、独立与依赖相矛盾，他们的学习态度和价值观还不稳定，需要有一个机制加以导向。面对这三个问题，我们创造了“异质合作，同质选学----分层次教学”。“异质合作”就是组成异质学习小组，在课堂教学中突出合作提高学习方式。学生有五种基本学习方式：1．自读教材----理解教材，发现问题；2．合作探究----学生根据教师引出的问题和学生提出的典型问题，用合作探究的学习方式求解；3．实践尝试----知识与能力相结合的操作自我尝试；4．互教互学----就基本教学内容，学生通过合作学习完成学习目标；5．互查自结。在五种学习方式中，教师一要紧紧把握基本学习目标和教学内容，适时在第二第三种学习情境中加以点拨、启发、引导学生；二是在第四第五种学习情境中进行个别指导，特别是关注差生的学习。“同质选学”每周午后安排两个课时，让学生自主选择参加abc三个层次同质班学习。“a”----优生班，主要以专题研究性学习为主；“b”----中等生班，主要做知识与能力相结合再发展教学；“c”----学习后进生班，主要是进行基础学业的补偿性教学。“同质选学”指导多搞一些学科教学背景下的专题实践活动。我们认为：“异质合作，同质选学----分层次教学”不仅把每个学生带进真正的学习情境中，使学生都能进入学习者的角色，还能较好地体现了“知识与能力、方法与过程、态度与价值观”的培养目标，促进了学生学习的个性化。加强师德建设履行爱的教育山东省济宁师专附属高中校长/魏民“爱是教育的基础”。热爱学生是热爱教育事业的具体体现，是一种巨大的教育力量和师德建设的内在要求。在十几年教育实践中，我深深体会到师德建设尤其要突出“爱”字，爱教育、爱学生是教师在履行培养跨世纪接班人这一职责时所需要的崇高道德情感。在教育实践中，我们发现学生对他人、对集体、对社会的情感是否健康、积极，往往同他在日常生活中所感受到的人情冷暖有关，而学生对人与人之间关系的理解，又在很大程度上受师生关系的影响。所以，师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。一个学生如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在认可之中，他就学会了自爱；如果生活在承认之中，他就学会了选择。有怎样的'氛围就能塑造怎样的学生，而氛围是由教师来带动的，不同的教师特别是不同的班主任，就会形成不同的班级氛围。因此教师对待学生的态度直接关系到学生性格的形成。教师对学生态度的好坏则取决于教师道德素质高低。一个道德素质高的教师强调的是学生独立人格，始终把学生独立人格尊严放在第一位。“学高为师，身正为范”，要想使学生智体全面发展，教师必须具有良好的职业道德，必须具有较强的理论水平，必须具有强烈的使命感和责任心，必须具有把毕生的精力献身教育的信念。只有这样，素质教育才能顺利进行，我们才能真正完成教书育人的任务。走自己的艺术办学之路吉林省长春市天宇特长教育培训中心校长/于秀兰长春市天宇特长教育培训中心是经教委批准的具有多年发展历史的特长教育培训学校。学校以全面提高学生的综合素质为目的，开展了华、奥赛，开设了阅读与写作、外语、脑开发思维训练、珠脑速算、超机心算、小主持人、演讲与口才、计算机等方面的培训。几年来，在市教育局的领导下，在探索素质教育和特长的目标下，逐渐形成了自己的特色，走出了一条新型民办教育之路。我们根据前瞻性、创新性、务实性、独特性的办学理念，先后承担了教育部“十五”规划重点课题《新课程理论与实践研究》和吉林省少儿素质研发中心的《科学开发儿童大脑，有效提高学生智能素质》课题的研究任务。我们着力以科研课题为依托，开展科学教学研究的实践，使学生不是单纯地学习文化理论知识，而是更多地学习钻研问题的方法，在学习中超越自我。9年的发展历史已形成了自己的特色：坚持“生动、活泼、寓教于乐”的教育理念。我们建立了教育教学科研小组，根据学生的潜能，制定出一套具有特色的校本教材，开展了多层次、多学科、多样化教学，将共性教育与个性教育有机而有效地区分，使知识教育与体验教育结合起来。关爱生命是学校教育的最高境界吉林省长春市崇智小学校长/沙晓红我校是一所小学，学校里都是天真烂漫的孩子。虽然他们现在不懂得生命价值的深层意义，但是教育、点拨孩子们珍惜生命则是我们必须做的。因此，近3年来，我校在关注生命，敬畏生命教育过程中，从实际出发，进行了初步探索：探索一：从优化校园文化理念入手。1．我们结合学校实际和教育发展趋势，从改善物态文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，构建适合师生生命发展的校园文化，确立了“着眼小学，放眼人生”的校训；树立“启智厚德.敏学巧思”的校风、“唤醒.激励.体验.共生”的教风、“自主.探究.悟理.创新”的学风；以及与其配套的校报《根叶缘》、校歌《生命摇篮》、校操和校标等校园文化载体；重新规划校园每个角落，使每一处都成为焕发生命气息、充满人文精神的绿洲。比如，我校还利用公共节日，对学生讲解生命价值的教育活动；每年举办校园文化节、学科节，传承中华民族的优良传统，让师生在这片绿洲上追求自己的生命价值，体验生命的快乐。2．从校长自身和领导班子成员做起，关爱生命、尊重师生、服务师生，建立与师生平等和谐的朋友关系。实践证明，学校的发展是领导者淡化“管”，强化“理”的结果，即使“管”也要用法律法规来为教师学法、守法、用法搭建展示个性特长，实现生命价值的平台。只有领导为教师服务，才能发现教师的个性特点，教师才能用心服务于学生。探索二：从建设教师队伍开始。新课程标准的核心理念是“为了每一个学生得到发展”。实施新课标准的关键在教师，我们在强调学生发展的同时，首先要让每一位老师得到提高。教师作为一个生命个体，也和学生一样处在不同的环境与背景之中，有着不同的成长经历。这就决定了教师在道德水准、人格修养、心理素质、赏识水平、教学技艺和个性特点千差万别。因此，尊重、认可和赏识教师就成为我们建设教师队伍的前提。我校在加强教师队伍建设的过程中推行“四定四制”机制，并开展了“一二三”和“三二一”培训活动，即一年内岗位入门，二年内岗位过关，三年内岗位创优；“三笔字”过关，二项（师德与计算机）测评合格，每一次独立的备课、说课、讲课、评课要达标。探索三：让德、智、体教育成为起飞的平台。让德育焕发生命的活力，让学生的道德在自身体验中得到发展，这是我们的德育理念。我们把理念变成实践行动，是通过开展适合学生发展的各种活动来进行的。比如我们组织少先队员开展“五个一”系列活动，其目的是使学生在活动中，认识自我，认识生命的力量。另外，学校开展的“放飞生命献爱心，关注生命促环保”、“父母给我生命，我给父母回报”等一系列活动得到了家长的认可和好评。探索四：让课堂焕发生命的活力。我们把理想的课堂标准定位在师生平等互动、唤醒潜能、共研知识、共生新问题、共享成功的体验上。为了实现这一理想的课堂标准，我们除了抓教师整体素质提高，有计划、有目的地开展校本培训、校本教研活动以外，还深入开展校本科研活动。如今我们确立了“立足岗位实践，吸纳理论成果，发现教育问题，唤醒科研意识，审查反思历史，领悟教育真谛，内化教育信念，投身教育创新”的科研工作思路。根据学校特色优势开发校本课程资源湖北省荆州市荆州中学新区校长/刘仕杰《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”并要求“学校在执行国家和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统优势和学生的兴趣、需要，来开发和选用适合本校的课程。”作为国家课程和地方课程的有益补充，校本课程资源开发就显得尤为重要了。对于校本课程开发，笔者认为，学校的管理者，首先要考虑的是如何来开发校本课程资源？怎样使校本课程同学校的教育教学工作有机地结合，使之在素质教育中发挥积极作用？其次，管理者要为教师提供一个广阔的舞台，拓展教师开发、搜集、整理资源的能力；最后，引导教师结合课题实验，开发校本课程资源，结合学生生活实际开发校本课程资源，利用图书馆、实验室和各种运动场所开发课程资源，利用具有民族特色的地方传统文化开发校本课程资源。笔者所在学校是一所以藏族学生为主的学校。我曾试着搜集和整理了一些有关藏族文化的民歌和民间故事，作为学生的课外阅读材料。既使学生了解了本民族、本地区传统文化，又培养了他们热爱中华民族，以及藏汉是一家的感情，同时也拓展了他们的知识面。尤其是在学生了解了这些传统文化的基础上，再引导学生自己去搜集、整理藏族民歌、民间故事、谜语等，然后在同学中交流，能够培养他们搜集资料和处理信息的能力。以科研为主导创建艺术特色校吉林省长春市东盛小学校长/张桂杰艺术教育是我国发展社会主义教育的重要组成部分，也是我国提高教学质量，促进学生全面发展的重要途径。因此，我校在教育改革与发展中，决定以艺术教育为特色，以促进学生和谐为目标。我们将艺术教育贯穿于学校教育教学的各个环节之中，采取有效措施，认真实施，办求通过艺术教育净化学生的心灵，陶冶学生的情操，提高学生的素养，把学生培养成为具有感受美、欣赏美、评价美，进而能创造美、传播美的全面发展型人才。如今我校已走上了这条特色办学之路。在实施艺术教育中，我校首先从学科教学入手，引导教师从教学内容出发，有意识地挖掘利用蕴含其中的美的因素，然后，根据本学科特点对学生进行艺术教育。如：在语文教学中，教师可以通过优美的朗读、生动的讲解，使学生感受文学艺术的美；在数学学科中，教师可以将抽象的知识转化为直观、形象的事物，让学生从中感到自然科学的美等。另外，我校还在教学中加强教学全程管理，要求教师要科学设计、精心安排教学全过程，通过创造和谐、民主、自由的课堂教学氛围和疏密相间的课堂教学节奏，使学生在良好的组织、精湛的讲授、巧妙的启发、优美的教态中得到美的享受。在部分学科，尤其是音、体、美学科教学中，我校进行了大胆的改革与尝试。如：在美术课中，除要求教师在每一节课中要用丰富的色彩、生动的画面来感染学生外，还加强欣赏课的教学，引导学生从生活中、现实中感受艺术的美。比如带领学生走出去，到大自然，到社会中，领悟大自然的美；在音乐课中，我校加强教育科研的力度，承担了《中澳电子琴音乐教改实验项目》、《2＋1分层次教学模式》等科研课题，改变了以往音乐课教学中单纯讲授知识、传授技能的局面，将电子琴作为一种学具，引入课堂，让学生通过亲身的体验，引发浓厚的兴趣，使不同层次的学生都能在艺术殿堂中受到教育。从宏观调控到微观把握山东省鱼台县实验小学/方旭新课程的实施对我们来说是一项全新的工作。作为教育教学工作的管理者、决策者、组织者、促进者的校长，无论从哪个角度讲，不能只限于纸上谈兵、经验管理。因为学校课改进行宏观调控的依据，主要来源于一线的教学实际，所以校长应尽可能地摆脱事务性工作的束缚，深入地研究教学，积极地参与第一线的各项活动，了解和把握学校各方面的动态，掌握新课程的有关知识，尽可能多地掌握第一手资料，这样才能有的放矢地对全校新课程的实施进行宏观调控。第一，要经常性地开展调研工作，这是校长做好学校课改的前提。在日常工作中，校长事务性的工作多，深入调查研究的时间少，使调研工作停留在浅层面或断层面上，这在校长工作中是一种普遍的现象。新课程的实施是学校今后一个时期的中心工作，如果校长不舍得花时间扎实做好调研工作，落伍的不仅仅是校长个人，而且还会导致学校课改工作整体滞后。第二，要善于做好调控、开发和促进工作，这是校长做好学校课改工作的关键。课改工作既是学校内部的整体性工作，又是学校、家庭、社会的全方位性的工作，它涉及到方方面面资源的配置和开发，如何有效地调控、开发好教育资源，促进新课程的全面实施，是校长社会化管理工作一个重要课题。第三，建立、完善适合课改工作的工作体系和制度，是校长做好学校课改工作的保障。科学、合理、有效的工作体系和制度，是学校新课程实施的有序、高效运行的保障。所以校长必须建立、健全学校工作体系，做到职责、目标明确，责任落实。随着新课程的逐步实施，师资培训制度、课改工作评价制度、教师成长评价体系、学生成长评价体系、课程发展和校本开发体系等一系列学校课改工作规范化制度建立和完善，都是学校管理者必须探究和完善的一项重要工作。

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质量奖申报流程范文范本篇十二

江苏省质量奖按照产业不同，分为农业、制造业和服务业三类。同时，设立省质量奖单项奖。

二、申报条件及程序。

（一）申报基本条件。

1、农业：通过iso9001质量管理体系认证；企业近三年内未发生质量安全事故；企业主导产品获得“江苏名牌产品”称号；企业按照《卓越绩效评价准则》标准要求开展卓越绩效管理并取得初步成效；企业需提供一份管理案例分析材料。

2、制造业：企业的主导产品获得“江苏名牌产品”称号；企业按照《卓越绩效评价准则》标准要求开展质量管理并取得显著成效；企业需提供一份管理案例分析材料。

3、服务业：通过iso9001质量管理体系认证并有效运行；企业需提供近两年内由省级以上第三方中介机构出具的用户满意度调查报告；企业按照《卓越绩效评价准则》标准要求开展质量管理并取得显著成效，企业需提供一份管理案例分析材料。

1、在企业自愿申报的基础上，江苏省质量奖（农业、制造业）由各市质量技术监督局负责组织推荐申报；江苏省质量奖（服务业）由省有关服务行业主管部门或各市质量技术监督局进行组织推荐申报，但不得多头申报。

2、申报企业需按农业、制造业、服务业不同类别填写《江苏省质量奖申请表》（附件。

1、附件。

2、附件3），一式三份，并附相关证明材料，于5月31日前报送省质量技术监督局。相关表格可以在江苏质监信息网上（）下载。

三、评审工作。

江苏省质量奖由江苏省质量奖审定委员会负责制定评审细则、组织评审、监督实施、审定确认、网上公示和公布表彰。

（一）评审依据：

gb/t19580《卓越绩效评价准则》。

（二）评审程序：

1、资料评审。材料评审占总得分的40%。按照《卓越绩效评价准则》，由江苏省质量奖审定委员会秘书处组织专家组对企业申报材料进行评审。

2、现场评审。现场评审占总得分的60%。现场评审由省质量奖审定委员会秘书处组织专家组进行现场验证，并对企业领导、中层和员工代表进行《卓越绩效评价准则》知识考核；对企业按照《卓越绩效评价准则》开展卓越绩效管理案例进行实地考核。

3、综合评审。根据材料评审、现场评审和用户满意度调查结果，由秘书处提出2010年江苏省质量奖获奖企业建议名单。

4、公示确认。由省质量奖审定委员会对拟获奖企业名单进行公示，征求社会意见。

四、公布表彰。

按照好中选优的原则，省质量奖审定委员会审议确定获奖单。

-2-位，进行表彰，并在省有关媒体进行公告。

质量奖申报流程范文范本篇十三

第二十六条监督委员会对中国质量奖评审活动进行监督;对违法、违规、违纪的单位和个人，可以建议有关单位给予处理。

第二十七条任何单位和个人发现中国质量奖评审存在问题的，可以向监督委员会投诉举报，监督委员会按照规定进行调查核实。

第二十八条参与中国质量奖评选表彰的人员与申报组织或申报个人有利害关系的，应当主动提出回避。监督委员会对回避情况进行监督，对未能主动提出回避的人员可以提出回避建议。

第二十九条接受中国质量奖现场评审的候选组织和个人，对现场评审人员和参与现场评审的其他工作人员的工作质量、纪律作风进行评价，并反馈监督委员会。

第三十条申报组织和申报个人应当主动申明申报材料中涉及的商业秘密或者技术秘密。参与中国质量奖评选表彰的有关机构和人员，应当保守知悉的商业秘密和技术秘密。

第三十一条对弄虚作假或者以其他不正当手段谋取中国质量奖的组织和个人，取消其五年内申报中国质量奖的资格。对已经授奖的，撤销奖励，公开通报，并建议其所在单位或者主管部门依据有关规定予以处理。

第三十二条获奖组织和个人两年内发生重大质量和安全事故、发生违法、违规、违纪行为，撤销奖励并公开通报。

第三十三条申报材料接收单位提供虚假数据、材料，协助申报组织或申报个人获取中国质量奖的，暂停或者取消其申报材料接收资格;对负有直接责任的人员，建议其所在单位或上级部门依据有关规定予以处理。

第三十四条参与中国质量奖工作的人员弄虚作假、徇私舞弊、违法违纪的，依据有关规定予以处理。

第五章异议处理。

第三十五条任何单位或者个人对中国质量奖评选表彰有异议的，可以向质检总局提出。

第三十六条提出异议的单位或者个人应当提供书面异议材料，并提供必要的证明材料。

异议应当以实名提出。个人提出异议的，应当在书面异议材料上签署真实姓名，写明身份证号码和联系方式;单位提出异议的，应当注明单位住所、联系方式并加盖本单位公章。以匿名方式提出异议的不予受理。

第三十七条质检总局应当自收到书面异议材料后五个工作日内进行审查，对符合规定并能提供充分证据的异议，应当受理，并出具书面凭证。

第三十八条涉及异议的任何一方、申报材料接收单位应当积极配合质检总局进行异议调查，不得推诿和延误。质检总局可以组织专家进行异议调查。

第三十九条涉及国防、国家安全的异议，应当按照有关规定予以处理。

第四十条质检总局应当将异议处理结果告知异议方，并通报相关申报材料接收单位。

第六章附则。

第四十一条本办法由质检总局负责解释。

第四十二条本办法自月1日起施行。

质量奖申报流程范文范本篇十四

申报组织必须是中华人民共和国境内合法生产及经营的企业，并具备以下基本条件：

2、已按iso14000族标准建立、实施并保持环境管理体系，企业三废治理达标；

连续三年无重大质量、设备、伤亡、火灾和爆炸事故（按行业规定）及重大用户投诉；近三年，组织获得用户满意产品，并获全国实施卓越绩效模式先进企业（全国质量效益型先进企业）称号。

当你的组织已开始了追求卓越绩效的旅程，并使用了全国质量奖评审标准开展自我评价。需将以下材料在规定日期内寄达或送到全国质量奖工作委员会办公室（中国质协会员与现场工作部）。

2、按照全国质量奖评审标准进行自我评价，编写自评报告，含图表不超过6万字；

3、提供相关的证实材料；

4、递交一份含所有申报资料的光盘；

6、交纳申报费1000元。

全国质量奖都有哪几种奖项。

全国质量奖都有哪几种奖项？

目前，全国质量奖奖项设置为三类：制造、建筑业奖项，服务业奖项，小企业奖项。今后根据需要可以进行调整和增加奖项。为了鼓励申报企业的积极性，对于未获得全国质量奖的申报企业可能授予提名奖或鼓励奖。

为什么设立服务业奖项？

服务业作为我国的一大支柱性产业，在我国的经济建设中发挥着重要的作用。服务业与制造业有着不同的过程和特点，需要我们给予特别的关注和区分。进入21世纪以及我国加入wto之后，我国的服务业面临着很多挑战。我们设立服务业奖项，希望在服务业中树立卓越的典范，引导更多的组织实施卓越绩效准则，提高服务水平，实现组织总体绩效的提升。

为什么设立小企业奖项？

小企业对我国经济发展产生着越来越重要的影响，根据国家扶植和培育中小企业，促进其管理水平提高的政策，全国质量奖特设立了小企业奖项。希望为小企业树立实施卓越绩效评价准则的典范，引导广大的小企业，设定正确的目标，实施有效的管理，满足顾客的需求，实现市场、经营的成功。

获奖组织会得到什么样的奖励和宣传。

对获奖组织，中国质协授予全国质量奖奖杯和证书，并在全国性媒体上公布获奖组织名单，进行表彰；在全国宣传、推广获奖组织的先进经验，引导广大组织向先进的质量管理经营模式学习，推进质量水平的整体提高。对获奖企业的宣传将非常有利于其取得市场的更大成功。中国质协在颁奖会上，安排了获奖企业的经验介绍、与获奖企业领导对话以及编印“创奖专集”，我们非常重视将获奖企业的成功经验为广大企业分享。获奖企业也很积极地履行了自已的社会责任。

申报组织需要交纳费用吗？

对企业是很有价值的，是对企业顾客、员工和股东的投资，是有回报的。

关于质量管理中“关键因素”的话题。

有人发现质量管理实践中存在着这样的经验规律，在众多影响组织成败的因素中，起决定性作用的往往是少数，而起辅助作用的因素则占多数，这被称为“关键少数、一般多数”法则，按习惯简称“８０／２０法则”。

根据“８０／２０法则”，在管理过程中似乎只要花大力气抓住了那些举足轻重的少数关键因素，花少量精力关注那些多数一般因素，则就可以事半功倍。而实际上，运用“８０／２０法则”有其严格的前提假设，离开这些假设来谈论该法则的普遍适用性，无疑会导出十分荒谬的结论。

第一，假设具备事前判断关键与非关键事务所需的各种信息，否则就无法有效区别关键少数与一般多数。对于这一关于信息可获性的假设，实际上是有疑问的。“８０／２０法则”常常出现在复杂系统中，在影响这种系统运行的各因素之间，不存在机械的单向线性因果关系，而存在有机的多向非线性互动关系。这就意味着，存在“８０／２０法则”的系统中，由于受到复杂多因素的作用，各因素间的因果关系不可预知，会出现诸如混沌理论所说的“蝴蝶效应”等情况。既然如此，管理作为这样的复杂系统，如果无法事先确定哪些是少数关键因素，也就不可能提出操作对策。

关系等方面的变化具有一定的可预见、可调控的特性，否则“８０／２０法则”就只有解释性，而不具预测性，对管理者来说等于无效！

第三，假设少数关键要素与多数一般要素这两者之间互为独立不相关。事实上，在管理系统中，关键少数与一般多数之间往往存在着双向互动的相关性。因此，用对有机系统进行肢解的方式来获取所谓的关键因素，而把其余的部分均归为所谓的一般因素，这种做法非常荒谬。应该看到，伴随着肢解的进行，管理系统中原有的因素的关键与非关键的性质必将发生变化，这会破坏“８０／２０法则”所说的努力与结果不平衡律。更何况，如果结果不平衡是一种不可改变的自然状态，那就更不可能通过抓重点式的人为努力而使其变成平衡。

在上述三个前提假设不符合的情形中，如果盲目使用“８０／２０法则”，试图据此调整工作重点，实现提高管理效率与效益之目的，其最终结果完全有可能掉进管理者自掘的陷阱之中。例如：从顾客关系管理看，如果企业历史数据表明，２０％的客户提供８０％的盈利，而其余８０％的客户提供２０％的盈利，就片面地认为从提高企业运行效率的角度考虑，只要集中精力抓住最盈利的２０％客户，即使忽视其余的８０％客户也无损于大局。这显然是有问题的。首先，对许多企业来说，如饭店餐饮、旅游景点、规模经营业务等，实际上一旦失去了８０％客户的人气氛围支撑，可能其余２０％客户也不复存在。第二，客户的关键与非关键是动态变化的，过去的关键客户并不一定意味着是未来的关键客户，更何况这种变化可能会受到企业行为的影响，这意味着事先人为划分关键与非关键，可能反而不利于企业对于实际存在但无法识别的潜在２０％关键客户的开拓。

力，似乎可以据此划分出关键与非关键道路，但在整个系统基本上满负荷运行的情况下，任何一个交通节点的受阻都有可能导致整个系统的瘫痪。这意味着，在这样的管理瓶颈会随机生发、迅速传递、动态蔓延的变化系统中，实际上所体现的法则是管理无小事、处处是关键，此时对企业来说关键可能是一种动态快速响应能力。

现实中常见的销售人员业绩贡献的分布尤为符合“８０／２０法则”描述的情况。例如：某汽车销售公司的老总在谈及此事，发现实际上成功的销售人员得到了更多的内部支持机会，这就是每当有新客户找到公司老总、副总或其他非销售人员，表示了自己准备购车的愿望时，他们往往倾向于将新客户介绍给优秀业务员，这在无形中却增加了他们的锻炼机会，使其成为关键的２０％。从公司的角度看，这实际上是一种长短期权衡选择，它以牺牲普通业务员长期锻炼机会为代价，换取公司短期销售成功率的提升！另外，考虑到人与人之间的关键与非关键差距的存在，才有可能产生心理动力，一旦公司只留下其中的关键业务员，而将其余的非关键业务员淘汰，可能会发现随着参照对象的消失，留下的２０％关键业务员，在积极性、主动性、自我感觉、最终业绩等方面，均难以维持原先所能达到的水准。

根据以上讨论，关于“８０／２０法则”，在使用中必须注意这样两点，其一，要以符合一定的前提假设为先决条件。例如：当企业面对无知或信息不完全的情况时，通常很难确定关键环节，此时即使存在关键环节，亦只能全面试探，否则将会遗漏真正的关键工作。确定关键因素所依据的往往是某一时点、断面或过去的数据，考虑关键与非关键要素的动态变化，以这些数据指导未来调控往往不太适用。其二，将２０％与８０％看成是一个整体。在战场上有“一将成名万骨枯”之说，在管理中关键的２０％可能是在非关键的８０％滋养下才成功的。所以，更为合适的做法也许是，在重视２０％关键工作的同时关注８０％非关键工作，在保持关键与非关键的差异张力的前提下提升整个系统的水平，也就是从２０％入手，带动其余的８０％，这才是整体协同发展之道。

质量奖申报流程范文范本篇十五

我们团支部，共有团员40名,参加各类党章学习的团员有25名。在带领全体团员,全班同学为做好各项共青团工作、完成学校和系里布置的有关任务和带动同学更好的完成学业等方面做了大量的工作。它是一个拥有优良作风，积极向上，各方面积极要求进步。同时还是一个具有凝聚力的集体。根据团委评选条件,我们积极要求参加“五四特色团支部”的申报评比。希望上级团组织给我们这个机会。以下是我班团支部的简单资料：

我班团支部带领全体同学秉承“厚德载物，五四红旗团支部申报材料自强不息”的班训,建立起了优良班风，形成了“比、学、赶、帮、超”的优良学风,班级各项工作都走在了学院兄弟班级的前列，上课出勤率达到了99%，其中晚自修和早自修达到了100%。在团干部的带领下，班级的各项工作都取得了比较突出的成绩。曾多次受到学院领导和各任课老师的表扬。曾获得中侨学院系级“五四特色团支部”荣誉称号。在深入贯彻民办高校党委的方针政策和工作指示，积极开展各项团日活动，配合班委搞好班级工作的同时，通过团干、班干和全班同学的共同努力，我班团支部在团风建设、学风建设、队伍建设等方面取得显著成绩。

一、班级活动特色。

团支部在平日都对班级的出勤，学习情况以及作业等进行了定期的测评，通过测评能更加的了解班上同学的学习，工作情况。从而更好的开展各项活动以及学习上的相互帮助。

团支部成员参加院团委、学生会、社工委(社团)、宿管会、青年志愿者协会等一系列学院的学生组织的活动的平均比例在70%以上，特别是参加青年志愿者协会的成员为90%。同学们积极参加学校、学院以及各个学生组织，例如学生社团活动，并多次获奖。红旗团支部申报材料范文主题团日活动是展现我当代大学生精神面貌的舞台。我团支部坚持定期举行主题团日活动，为团员青年提供一展才艺的机会。无论是团支部还是学院的主题，我团支部都能很好地根据青年团员的需求，开展具有教育意义也饶有趣味的主题团日活动。如为学习党的十七x精神，学习开展科学发展观活动。不少同学还上交了学习心得;在观看“神舟七号”载人飞船中，我们班同学激情澎湃，团支部开展了热烈的讨论，许多团员还认真写了观看心得。

团支部的青年志愿者还积极参加校内校外的各种自愿者活动。比如去年参加上海安利纽崔莱自愿者活动。在那次活动中，团支部成员积极参与，在活动奉献自我。得到了举办方领导的一致好评。同时志愿者们在课余时间和双休日，参与社会自愿者服务活动。使自己在社会上得到锻炼，为自己早日融入社会而打下基础。同时团支部还鼓励班上团员进行温暖爱心活动，曾有部分团员参与光荣献血和进行献爱心活动。

团支部在上个月举行了以“责任”为主题的班会。为了成功举办此次班会，团支部干部积极准备，五四团支部申报材料利用课后自主排练节目，而且多次共同召开团支部会议，商讨主题班会的进程以及内容形式、将要起到的作用等。在主题班会的互动环节中，许多团员认真的谈到了自己有关责任意识的问题，注视自己的不足，谦虚的向优秀同学学习。此次主题班会得到了系团委领导们一致好评。兄弟班级的团干也在此次主题班会中进行学习与探讨。

总之，团员们不仅都能以主人翁的姿态参加支部生活，还为我团支部更好得开展活动提出了许多宝贵的，合理的建议。

二、加强团风建设。

入校以来，我团支部始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、“科学发展观”重要思想作为理论指导，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，学习党的最新理论成果;并积极学习了胡十七x精神报告，大学优秀团支部申报材料学习实践科学发展观以及“会议”重要思想。

在《胡同志在全党深入学习实践科科学发展观活动动员大会暨省级主要领导干部专题研讨班式上讲话》中提到：适应新形式，完成新任务，实现新发展，要求我们必须深化用中国特色社会主义理论体系武装全党工作，把深入学习实践科学发展观摆在突出位置，把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快的强大力量。为推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设，社会建设以及生态文明建设，进一步奠定重要的思想基础、政治基础，组织基础。而作为党的后备力量，我们更应该积极响应党的号召，努力完成团内的各项事务，以及共青团建设思想指导工作。

“科学发展观”重要思想作为与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论“三个代表”一脉相承而又与时俱进的科学体系，作为马克思主义在中国发展的最新成果，是大学生思想政治教育工作创新的理论基础，也是大学生思想政治教育工作的核心内容。用“科学发展观”重要思想教育广大青年特别是青年学生，企业优秀团支部申报材料关系中国社会主义事业的前途命运。因为无论从国家发展、权力转移的重要规律上看，还是从人的精神世界发展规律上看，数以百万的大学生将成为社会主义事业建设的骨干力量，决定国家的性质和方向，他们在大学期间形成的世界观、政治观、人生观、价值观将成为大学生未来精神世界的基础，将对走向社会后的思想和行为产生重要影响。因此，在大学生思想政治教育工作中学习贯彻“科学发展观”重要思想，使大学生全面把握“科学发展观”重要思想的精神实质，全面把握它与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论“三个代表”一脉相承的特征，深入理解“科学发展观”，树立正确的世界观、人生观、价值观具有重大意义。因此我支部在学习“科学发展观”的活动主题的确立方面，较以往有一定的进步。

作为21世纪中国特色社会主义事业的建设者和接班人，五好团支部申报材料加强和改进大学生思想政治教育，提高思想政治素质，是党的一项重要工作，也是未来共青团工作的中心任务之一。我班团支部作为团组织的一部分，有责任、有义务贯彻团中心的工作精神，落实校团委、院团委的工作指示。在近期三月学雷锋月中，我团支部通过开展以“陶冶爱国情操，弘扬雷锋精神”系列活动。认真进行了各项宣传工作，开展了团支部学习小组，并在学校当园林边缘种上了希望的树苗。通过学习实践，使我班广大团员青年思想上得到进一步升华。

三、加强学风建设。

学习是学生最重要的任务之一。在注重加强团员青年思想教育的同时，我班团支部也积极为同学们的学习提供平台，努力营造一个健康有序的学习环境和良好竞争氛围,人人都树立起一种竞争和忧患意识,相互激励相互帮助,形成了“比、学、赶、帮、超”的良好学风,团支部在制定班级工作计划时，通过邀请部分普通同学列席参加,不仅做到了集思广益、还大大加强了班级工作的透明度,增强了同学对团支部的信任度。积极调动广大同学参与班级工作的主动性，为班级工作献计献策,努力建设一个共同进步的学习、工作、生活氛围。形成了“事事有人负责，人人有事可做”的良好局面。在班级的日常工作中,通过联谊宿舍，开展了“一对一”的互帮互助活动，此举增加了同学之间的交流，沟通了彼此之间情感，大学先进团支部申报材料在学习、工作、生活上能更加了解和尊重同学。班上的团干部还经常去帮助学习稍微落后的同学，跟他们讲老师课上难懂的理论知识。在平日的生活中进行谈心活动，通过谈心活动，了解团员的思想动态，从而更好的进行思想工作。在上学期的期末考试中，我班的及格率、优秀率均居学院兄弟班级前列。

面对世界金融危机的影响，就业成了大学生最关心的问题，而我们团支部也意识到这问题的严峻性，所以向任课老师请教。探讨毕业就业相关事情。作为一名大学生，只有过硬的本领，才能在职场立足。这个学期，在团支部的带领下，同学们积极参加各项培训，如今班上的同学已经顺利的通过了auto-cad中级考试，现在正积极的投入到solidworks学习和数控四级考试的报名中。

质量奖申报流程范文范本篇十六

xx学校地处xx最北端，是一所偏僻的农村山区九年一贯制学校。近几年来，该校开发“快乐剪纸”校本课程，使得该校成为株洲市中华优秀文化艺术传承示范学校；株洲市20xx年中考综合评价值前30强学校；株洲市20xx年中考毕业合格率100%学校；xx县校园文化建设示范校；得到了《株洲日报》、《新民晚报》、《xx红网》等广大媒体报道。这是该校实施特色教育取得的真实效果。那么学校怎么因地制宜，挖掘潜力，办出有特色、有品位的学校，我觉得xx学校做法值得借鉴。

开发快乐剪纸特色教育背景。xx乡地处湘赣边界，交通、信息闭塞，山里人基本靠外出务工为主要经济收入来源，xx学校95%的学生为留守儿童，留守儿童生活枯燥乏味缺乏亲情关爱，精神无所寄托。原本天真快乐的儿童少年生活变得枯燥叛逆。该校根据这一现实，因校制宜，开发了“快乐剪纸”特色教育，让留守学生“告别枯燥的留守生活，让快乐伴随成长”。剪纸作为一项传统艺术，只需一双巧手，一把剪刀，几张彩纸，便可随心所欲地剪出各种寄寓向往的作品来。这对于生活在农村、经济困难的xx学校学生而言，无疑是一项既经济又切合实际的选择。

实施快乐剪纸特色教育做法。根据学生的年龄特点，该校将快乐剪纸教学分为低、中、高三个年龄阶段。低段教学(4―5年级)，让学生初步了解剪纸的基础知识，使其具有一定的刻、剪纸能力，能仿照借鉴，临摹一些简单的剪纸作品；中段教学(6―7年级)，掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸方法。高段教学(8―9年级)，指导学生观察生活中美的素材，使其能结合自己对生活的`体验，灵活运用各种剪纸纹样创作作品。

确立快乐剪纸特色教育目标。快乐传承。在特色教育中加深学生对我国非物质文化遗产的认识，在实践和创作的过程中，快乐的继承和发扬我国优秀传统文化。快乐培养。在特色教育中让师生感悟快乐的团结合作意识，培养师生的品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。快乐迁移。运用特色教育中快乐的活动氛围培养学生耐心、细心、专心等良好品质，并将其迁移到学习与生活中去，提高学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。快乐融合。将剪纸教学与德育教育相结合，与其他学科相结合，使学科知识快乐的融合在一起。

实施快乐剪纸特色教育途径。开设《快乐剪纸》校本课程，四至九年级每周开设1个课时，以各学段分目标有计划地组织教学；成立快乐剪纸坊，突出解决有一定难度的技法，使学生能灵活运用各种剪纸纹样进行自主创作；适时开展竞赛，不定期的组织开展校本剪纸竞赛活动；创设发展环境，用学生自己的作品装饰自己的生活区域，让学校的每一个角落都能闻到自身艺术的气息；构建评价体系，分别采用自我评价、同学评价、师生共评、他人评价等多层次评价。