对于进行撰写心得体会如何写(大全10篇)

我们从生活中不断累积的心得体会，可以成为我们成长的宝贵财富。在写心得体会时，要注重突出自己的收获和成果。- 小编为大家整理了一些经典的心得体会范文，供大家参考学习。

对于进行撰写心得体会如何写篇一

撰写心得体会，是指总结和归纳自己在写作过程中获得的经验和体会。对于写作初学者来说，这是一项非常重要的任务，能够帮助他们提高写作能力和技巧。在进行撰写心得体会时，需要通过对自己的写作实践进行反思，总结优点和不足，并寻找进步的方法和策略。以下是我在撰写心得体会中获得的一些经验和体会。

第一，要有明确的写作目标。在进行写作时，要明确写作的目的和意义，明确写作的对象和受众。只有明确了写作的目标，才能更好地确定写作的内容和结构，使文章更加有针对性和有逻辑性。在进行写作过程中，要时刻问自己，我想通过这篇文章传达什么信息，我想让读者对我的观点产生什么样的反应，这样才能更好地引导自己的写作。

第二，要注重写作思路的拓展。在进行写作时，要注意拓展自己的思路和想法。可以通过扩大阅读范围，多读一些与写作主题相关的文章和资料，积累更多的素材和观点。可以通过进行头脑风暴，写下自己的所有想法和观点，再进行筛选和整理，选择最适合的思路来进行写作。在进行写作过程中，要用自己独特的视角和观点来解读和分析问题，不要被传统的思维模式所束缚。

第三，要注重文章的结构和逻辑。在撰写心得体会时，要注重文章的结构和逻辑，合理安排段落和内容的顺序。文章需要有引言、正文和结论，每个段落之间需要有过渡和连接。要注重段落之间的内在逻辑关系，使文章具有连贯性和条理性。同时，要注意用词精准，避免使用模糊和不准确的表达方式，以免造成读者的困惑和误解。

第四，要注重语言表达的规范和准确。在进行写作时，要注意语言表达的规范和准确。要遵循正确的语法和标点规则，注意用词准确和恰当，避免出现语法错误和词语重复。要注重语言的多样性和变化，避免长句和复杂句结构的过度使用，保持语言简练和清晰。同时，要注重修辞手法的运用，使文章更加生动和有趣。

第五，要注重反思和修改。在撰写心得体会时，要进行积极的反思和修改。要仔细审查自己的写作，寻找文章中存在的问题和不足，并进行适当的修改和完善。可以请他人进行审阅和评价，听取不同的意见和建议。要虚心接受批评和指导，不断改进自己的写作技巧和水平。只有经过反复的修改和完善，才能使自己的写作更加精确和有说服力。

总之，撰写心得体会是一项重要的学习和训练任务，对于提高写作能力和技巧非常有帮助。在进行撰写心得体会时，要明确写作目标，注重写作思路的拓展，关注文章的结构和逻辑，注意语言表达的规范和准确，进行反思和修改。通过不断的实践和总结，我相信我的写作能力和水平会有显著的提高。

对于进行撰写心得体会如何写篇二

心得体会撰写对于我们每个人来说都是非常重要的，因为它不仅能够提升我们的思考和表达能力，而且还能够让我们从中获得更多的经验和收获。但是，对于不少人来说，写心得体会可能会有些吃力，因为他们没有找到一种适合自己的写作方式。因此，本文将从“如何撰写心得体会”这个主题出发，为大家提供一些有用的指导和建议。

在开始撰写心得体会之前，我们需要先明确什么是心得体会。心得体会是指在经历了一定的事件或事情之后，个人总结和归纳出来的感悟和体验。而良好的心得体会通常具有以下特征：客观、准确、深刻、简洁和具体。

第一，选择一个具有代表性的事件或事物；第二，对所选事件或事物进行观察和思考；第三，梳理思路，整理心得体会的框架；第四，一步步展开心得体会的内容；第五，进行修改和润色，使文章更加通顺、有条理。

第四段：注意事项与技巧。

在撰写心得体会时，需要注意以下事项：首先，要注重事实和准确性，不要“信口开河”或夸大事实；其次，要注意自身的情感倾向，不要过于主观或感性；最后，要尽量保持中立和客观，避免使用一些敏感或带有限制性的表述。

此外，为了让心得体会更具优美性，可以运用一些写作技巧，如使用排比句、反问句、比喻、拟人等。

第五段：总结与反思。

撰写心得体会需要我们有足够的时间和精力，同时还需要多加思索和练习。在今后的写作实践中，我们应该努力发掘自身的感受和思考，对所遇到的事件和事物进行更深层次的分析和总结，从而更好地提升自己的思维和表达能力。

对于进行撰写心得体会如何写篇三

在学习、工作和生活中，我们常常需要写一些心得体会，来总结经验、分享感悟。写心得体会既能帮助自己加深对所学知识的理解和记忆，又可以与他人进行交流和互动。下面，将从选择主题、组织结构、展开内容、适当引用和提炼重点等五个方面，来探讨如何撰写心得体会的范文。

选择主题是撰写心得体会范文的第一步，要选择一个与真实经历相关且有一定深度的主题。可以是一个读书报告、工作总结、旅行感受、学术研究等。主题的选择应特别关注自己对这个经历的感悟和体会，确保能够在撰写过程中有着足够的思考和发挥空间。比如，可以选择“读《活着》的心得体会”、“实习期间的工作总结”等。

组织结构是撰写心得体会范文的关键，它决定着文章的逻辑和连贯性。一般来说，心得体会范文可以采用五段式的结构，包括引言、扩展段落、重心段落、总结和结论。引言部分可以以一个有意思的开头引入主题，并概述撰写心得体会的目的和意义。扩展段落中可以展开介绍主题的相关背景和细节。重心段落是文章的核心，可以包括撰写者的亲身经历、感悟和思考等。总结部分可以对心得体会进行总结和归纳，提炼出精华和亮点。结论是整篇文章的收尾，可以进一步强调主题的重要性和启示。

展开内容是撰写心得体会范文的关键步骤，可以结合个人的经历和感悟来展开叙述。在展开内容时，要注意深入剖析，尽量做到言之有理、言之有据。可以通过对亲身经历的描述，以及对相关知识的挖掘和研究，来支撑自己的观点和理解。同时，还可以借助一些客观数据、实例和引用来加强论证的力度。例如，在阐述读书心得时，可以引用书中的经典语句，来进一步印证自己对书中主题的理解和体会。

适当引用是撰写心得体会范文的重要技巧之一，它可以提供一种思考和视野的拓展。适当借鉴他人的观点和研究成果，可以使文章更富有深度和内涵。当然，在引用时要注明出处，以避免抄袭和知识产权纠纷。此外，还要注意适度引用，不要过多沉溺于他人的观点和研究成果，而是应该将其作为自己思考的参考和借鉴。

提炼重点是撰写心得体会范文的最后一步，这一步非常重要，可以帮助读者更好地理解和吸收文章的内容。在提炼重点时，可以将撰写心得体会的核心思想概括出来，并通过适当的方式进行强调和突出。这样可以使读者更加直观地捕捉到文章的重点和亮点，进而更好地与之产生共鸣和思考。另外，还可以通过使用一些排比和修辞手法，来使重点更加醒目和有力。

总之，撰写心得体会范文需要在选择主题、组织结构、展开内容、适当引用和提炼重点等方面进行思考和运用。只有做到这些，才能写出一篇连贯、有深度和触动人心的心得体会范文。希望在今后的写作中，能够更好地应用这些技巧，不断提高自己的写作能力和表达能力。

对于进行撰写心得体会如何写篇四

撰写心得体会文章的目的在于总结和分享个人的经验和感悟，让读者从中获得启发和帮助。在开始写作之前，作者要明确心得体会的主题和目标受众，这将有助于写作的连贯性和针对性。比如，如果是对一次旅行的体会，目标受众可能是有类似旅行计划的读者，作者就要在文章中重点描述自己的行程、感受和建议。

二、展现真实感受。

心得体会文章追求真实感受，读者希望通过作者的经历了解真实的情况和感受。因此，作者在写作时要尽量避免使用夸张的语言和空洞的描述，要真实地呈现自己的心情和体验。比如，作者可以描述自己在某个重要考试前的紧张和焦虑，或者在面对困难时的挣扎和坚持。通过真实的感受，读者能更好地与作者产生共鸣，进而对文章产生兴趣和信任。

三、论述重点和亮点。

无论是对一本好书的阅读心得，还是对一次珍贵经历的总结，都需要有明确的重点和亮点。在写作过程中，可以通过提前做好笔记和思维整理，将重要观点和亮点归纳总结出来，并合理地安排在文章中。比如，在分享一次成功的项目经验时，作者可以突出强调自己的策划能力、团队合作和任务分配的重要性，并给出一些实际案例。通过突出重点和亮点，读者可以更好地理解作者的观点，并从中获取实用的经验和建议。

四、给出建议与启示。

心得体会文章不仅要总结经验和感悟，还要给出一些实用的建议与启示，让读者在类似情况下能有所借鉴。在给出建议时，作者可以结合自己的实际经历和观点，提供一些可行性高的方法和策略。比如，分享对学习方法的心得体会时，作者可以提醒读者注意时间安排、健康饮食和合理锻炼，以提高学习效果。给出建议与启示能让读者更好地理解作者的观点，并在实际操作中得到指导和帮助。

五、总结并展望。

在结束心得体会文章时，作者可以对所写内容进行总结，并对未来的发展和进一步学习提出展望。通过总结和展望，读者能够对文章有个整体的把握，并对作者的心得和体会给予更多的肯定和关注。在展望的同时，作者也可以鼓励读者自己去尝试和实践，以便在实际中获取更多的经验和体会。通过积极的总结和展望，心得体会文章能够更有价值和意义，让读者有更多的收获和启发。

总之，撰写心得体会文章需要明确写作目的，展现真实感受，论述重点和亮点，给出建议与启示，以及总结并展望。通过合理的结构和思路，作者能够更好地传达自己的观点和经验，让读者从中受益并获得启发。写作心得体会需要积累和实修，只有通过不断的思考和总结，才能写出真正有价值的文章。

对于进行撰写心得体会如何写篇五

撰写心得体会哲学是一种通过记录和反思个人经历和体验来探索人生道路的方法。它不仅是一种对自我认知的反思，也是一种向他人传达个人背后的故事和深刻体悟的方式。本文将介绍撰写心得体会哲学的步骤和技巧，帮助读者更好地理解和运用这种方法来提升自己的思维能力和人生品质。

第二段：选择适合的主题。

撰写心得体会哲学的第一步是选择适合的主题。主题应该是与个人经历和体验相关的，既能够引起读者的兴趣，又能够将个人感悟与普遍道理相结合。可以从生活中的一次困境、一次成功的经验或者一个深刻的观察开始，选择一个具体而独特的主题作为文章的核心。

第三段：记录与反思。

一旦确定了主题，接下来就是记录和反思个人的经历和体验。可以回顾过去发生的事情，提问自己在其中遇到了哪些挑战，是如何应对的以及从中学到了什么。通过把关键时刻和感受记录下来，可以更好地审视和理解自己的情感和行为。

第四段：分析与总结。

在记录和反思的基础上，进行分析和总结是撰写心得体会哲学的关键步骤。通过分析自己的思考过程，寻找其中的逻辑和价值观，可以更好地理解自己的行为动机和意义。同时，也要与其他人的经验和哲学观进行对比和对话，从中触发更深刻的思考。最后，总结出对于这个主题的个人心得和体会，让读者也能够从中获得启发和思考的机会。

第五段：表达与分享。

撰写心得体会哲学的最终目的是表达和分享个人的思考和体悟。可以通过写作来整理和提炼自己的想法，从而更加清晰地表达出来。同时，还可以通过与他人分享自己的心得体会，与他们进行交流和互动，从不同的角度和观点中获取更丰富的思考和收获。最重要的是，撰写心得体会哲学需要真诚和坦率，朴实而深刻的表达才能引起读者的共鸣和思考。

结尾：

撰写心得体会哲学是一种有益的思维和写作方式，不仅可以帮助个人更好地了解自己，而且还可以通过与他人分享，传递智慧和启示。通过选择适合的主题、记录与反思、分析与总结以及表达与分享，我们可以更加深入地思考生活的意义和人生的价值。希望读者能够从本文中获得启示，运用心得体会哲学的方法来提升自己的思维能力和人生品质。

对于进行撰写心得体会如何写篇六

自从进入大学以来，相信大家对于案例研究已然司空见惯。在这些案例分析过程中，我们往往需要在理论和实践之间建立桥梁，更好地理解并应用所学知识。然而，在完成这些分析任务时，如何撰写出一篇整洁、清晰、有价值的心得体会，还是一项不小的挑战。

案例心得体会的好坏直接决定了研究成果的真正意义。写得好的心得体会可以锻炼自己的思考和表达能力，表现出一定的专业素养，也能够让读者更快捷地抽象出讨论案例所需的核心思想和参考价值。同时，将心得体会公开分享也可以激发同行之间的互动和探讨，进一步推动学术领域的发展。

首先，要明确心得体会的目标和受众。研究不同的案例，其背景、问题、解决方案都各有不同，因此要明确自己的写作目的和预期读者群体，以更好地聚焦和组织内容。

其次，需要对案例进行深入的剖析。这个环节整体包括对案例背景和相关领域的概述，对具体问题的深入分析，以及最终得出的结论和对应的建议或启示。需要注意的是，要站在读者的角度，避免无用的细节和琐碎的论断，确保内容的简洁明了。

第四段：心得体会的语言和文风。

心得体会的语言应该干练、简洁，避免冗余和啰嗦。但也不应过于生硬，要考虑到读者的理解难度，用通俗易懂的话语解释专业术语和概念。此外，在文风方面，要力求语言优美，使得读者能够愉悦地读完全文，并对其中的重点和关键信息有一个清晰的把握。

第五段：总结。

总的来说，在撰写案例心得体会时，我们需要不断的思考、剖析、训练和反思，这样才能够达到更好的效果。在这个过程中，也不妨与同行们交流讨论，分享彼此的经验和观点，从而拓宽自己的视野和认知。最重要的，还是要注重实践，在实际的学习和工作中，不断探索和实践，挖掘出更多有价值的案例，并用心完成对应的心得体会。

对于进行撰写心得体会如何写篇七

撰写课题心得体会是学术研究过程中非常重要的一环。在完成一个课题后，撰写心得体会是对整个研究经验的总结和反思，也是对研究结果的归纳和概括。本文将从选题、调研、实践、结论和进一步研究等五个方面详细阐述如何撰写一个有质量的课题心得体会。

第二段：选题。

选题是课题研究的第一步，它的重要性不言而喻。在撰写心得体会时，我们应该明确解释为何选择这个课题以及对当初设定的目标进行一个大致的描述。此外，我们也可以描述在选题过程中遇到了哪些困难和挑战，并阐明自己是如何克服这些困难的。通过这些内容，读者能够了解到我们选题的动机和目标，同时也能体现我们的能力和决心。

第三段：调研。

在课题研究的过程中，调研是不可或缺的环节。在撰写心得体会时，我们应该详细列出我们所做的调研工作，包括参考文献、实地调研、问卷调查等。同时，我们要描述我们所获得的数据和信息，并阐明这些数据和信息如何支持我们的研究结论。这样可以让读者了解到我们研究的真实性和可靠性，进一步增强我们心得体会的说服力。

第四段：实践。

在撰写心得体会中，我们也应该详细描述我们在实践过程中所做的工作和取得的成果。这些成果可以包括改进现有方法、设计新的方案、解决实际问题等。同时，我们还可以详细描述我们在实践过程中遇到的挑战和困难，以及如何克服这些困难。通过这些内容，读者能够了解到我们在实践中的能力和创新。

第五段：结论和进一步研究。

在撰写心得体会的最后一部分，我们应该简明扼要地总结研究所得的结果和结论，并指出这些结果和结论对解决实际问题的影响。此外，我们还可以提出一些进一步的研究方向和展望，以激发读者的兴趣。通过这些内容，读者能够对我们的研究工作有一个全面的了解，并对我们的成果和展望提出自己的看法和建议。

结尾。

撰写课题心得体会是一项需要耐心和细致的工作，它要求我们对整个研究过程进行客观的总结和深入的思考。通过合理的结构和清晰的表达，我们能够撰写出一篇有质量的课题心得体会，并将我们的研究成果和体会传达给读者。希望本文对大家在撰写课题心得体会时能有所帮助，让我们的研究工作能够更具价值和意义。

对于进行撰写心得体会如何写篇八

在学校里，每位学生都需要在学习过程中完成各种各样的课题，不论是研究性的还是实践性的，撰写课题心得体会是必不可少的一环。通过撰写课题心得体会，不仅可以总结和归纳自己在课题研究中的经验和教训，还可以提高学术写作能力。然而，很多同学对于如何撰写课题心得体会感到困惑。下面将介绍撰写课题心得体会的五个步骤，希望对大家有所帮助。

首先，明确撰写课题心得体会的目的和意义。撰写课题心得体会不仅是对已经完成的课题研究进行总结和回顾，更是一个有助于提高学习成果的过程。通过撰写课题心得体会，我们可以发现自己在课题研究中的优点和不足，总结经验和教训，提高学术写作能力，同时也可以与他人进行交流和分享，增加课题的影响力。

其次，明确课题心得体会的结构和内容。一篇好的课题心得体会应该是连贯、详实、精确的。可以按照以下结构进行撰写：引言、方法、结果、讨论和结论。在引言中，可以简要介绍课题的背景和研究目的，概述研究方法和主要结果。在方法部分，要详细描述课题的设计和实施过程，包括样本选择、数据收集和分析方法等。在结果部分，要客观、准确地呈现实验数据和分析结果。在讨论部分，可以对实验结果进行解释和分析，提出问题和建议，并结合相关文献进行讨论。最后，在结论部分，要对整个课题进行总结和评价。

第三，展示个人观点和思考。课题心得体会不仅仅是对课题内容的总结，更是一个展示个人观点和思考的机会。在撰写过程中，要注重对自己在课题研究中的感悟和思考进行表达。可以提出一些个人疑问和困惑，探讨解决问题的思路和方法，并提出个人意见和建议。同时，也可以将自己的课题与其他课题进行对比和分析，发现课题的独特之处和不足之处。

第四，注重语言文字的准确性和流畅性。在撰写课题心得体会时，要注意语言文字的准确性和流畅性。首先，要确保自己对学术术语和概念的理解准确无误，避免使用模糊或错误的表达方式。其次，要注意语句的连贯性和条理性，尽量避免句子过长或过短，不同段落之间要有明确的逻辑关系。此外，还要注意使用正确的标点符号和语法结构，以及避免出现拼写和用词错误。

最后，反复修改和审校。在撰写课题心得体会之后，要进行反复修改和审校。首先，要对文章的结构和内容进行全面检查，确保逻辑条理清晰，重点突出。其次，要对语言文字进行细致的检查，尽量避免拼写、语法和标点错误。同时，还要注意修饰词的使用，尽量使用准确、精炼的词语和句子，提高文章的表达力和吸引力。最后，可以请同学、老师或专业人士进行校对，听取他们的意见和建议，对文章进行进一步的修改和完善。

总之，撰写课题心得体会是一项重要的学术写作任务，通过合理的结构和内容安排，展示个人观点和思考，注重语言文字的准确性和流畅性，以及反复修改和审校，可以撰写出一篇连贯、详实、精确的课题心得体会。通过这一过程，不仅可以总结和归纳自己的课题研究经验，提高学术写作能力，还可以与他人进行交流和分享，进一步提高学习成果的质量和影响力。

对于进行撰写心得体会如何写篇九

首先，对于写心得体会这一主题，我们需要了解什么是心得体会。心得体会是指总结经历、观察和思考所得的结论和感受的过程，它能够帮助人们更好地理解和应对各种情境和困难。写好一篇心得体会需要我们做好以下几个方面的准备。

对于进行撰写心得体会如何写篇十

中小学教师如何撰写教育叙事――校本研修专题之三（下）(2010-06-0911:25:52)标签：校本研修教育叙事研究教育分类：精雕细刻-师训四、教育叙事研究报告的撰写（一）撰写教育叙事研究报告的目的撰写教育叙事研究报告有明确的目的：一是记录自己教育工作的感悟心得，作为反思改进教育教学方法、提升境界的素材；二是记录教育教学事件，记录学生和自己的成长历程，作为备忘和纪念；三是发挥教育叙事的交流、沟通作用，以报刊、博客或其他手段为平台，和学生、家长、同事建立互动机制，帮助自己更好地完成教育教学工作。（二）撰写教育叙事研究报告的特点1、具有教师的亲历性：教师应把自己以及身边的人和事作为观察、思考与探究的对象，讲述自己亲历的故事，阐述自己的体验与感悟。在教育叙事研究中，教师既是讲故事的人，也同时在故事里扮演着某个角色。2、具有故事的生动性：生动性是指所叙之事生动具体，尤其具有鲜活的细节，因而具有一定的感染力，而不是简单的铺叙或描述。3、具有案例的典型性：教育叙事不可能只叙一事，往往几个方面的事例同时呈现。因而要求所述之事例（案例）具有典型性，各有所证。4、具有意义的启发性：通过个人对自身教育教学方面的叙述，有目的的梳理个人专业成长之路，既能提升理论与实践的层面，又能让他人能从中受到教益、得到启发。5、具有评价的科学性：通过自身的教育叙事，教师既能比较客观地展示个人教育业绩及成果，也能让他人做出科学而正确的评价。（三）撰写教育叙事研究报告的基本原则1、自我评价原则：自我评价是一个连续不断的自我反思、自我教育、激发内在动因的过程，渗透整个教育叙事之中。2、评价的真实性原则：要求评价结果的客观性、可信性和有效性，既不过分自谦而贬抑自己所取得的成绩，也不虚夸自己所取得的成绩。3、叙事的典型性原则：所叙之事从“质的研究（即定性的研究）”方面具有典型意义，并能有效地反映教师的教育教学业绩。4、评价的反思性原则：教师通过人生经历表达自己的教育理想与信念，通过教育故事再现专业发展的心路历程，通过教育教学行为诠释自己的业绩成果，通过自我反思表达对教育教学的理解和感受。（四）如何撰写教育叙事研究报告教育叙事研究报告的内容由“教育叙事+教学反思”两部分构成，结构由“标题+正文+结尾”三部分组成。1、标题部分：由标题、署名、摘要、关键词等构成。1）标题：不求严谨、规范，但强调新颖、生动、吸引人，能突出中心。可以是单标题的形式，如《关于××的叙事研究》、《××的故事》、《教育叙事：我和blog有个缘》等；也可以是由“主副式”构成的双标题，主标题用形象化的语言呈现主旨，副标题则说明研究的对象、方法，如《学校春秋：一位小学校长的'笔记》。2）署名：注明作者单位全称、个人姓名；如是××学科小组等研究的集体则应根据研究贡献大小按先后顺序将所有参与人员逐一列出。3）摘要：又称概要、内容提要，即用简炼的文字概括主要内容的短文，让读者看后一目了然。包括研究目的、方法、结果和结论。4）关键词：从论文中精选出来的用以表示主题的单词或术语，能揭示论文的主要内容、鲜明直观地表达主题。2、正文部分：通常包含四个基本要素：故事背景、情境描述、问题解决结果及效果的描述、反思或评析。1）故事背景：交代故事发生的时间、地点、人物、起因，但不必面面俱到，关键在于说明故事发生有何特别原因和条件。如正文之前有引言或绪论，则本内容可略。2）情境描述：选择真实故事情节，凸现焦点，能反映一个鲜明的问题或矛盾。要有细节描写，力求生动、引人入胜。先描述后分析，可叙议结合，或夹叙夹议。3）问题解决结果或效果的描述：用一句或几句简单的话，描述问题解决的结果或效果，以突出、强调，让人们进一步理解、感悟其典型的教育意义。4）反思或评析：反思、评析是对教学教育行为的成败上升到理论层面进行的分析。反思是指教师把自己的教育教学活动本身作为研究的对象，多角度地进行审视、深思、探究与评价；评析是从观察者的角度对他人的教学叙事进行的分析和思考。正文部分是教育叙事研究的核心内容，它决定了论文质量的高低与品位。郑金州教授将这一部分浓缩为“三要素”，即：典型事件（包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境）、问题叙事（有关与问题的产生、解决方法与结果）和反思（对教育事件的理性思考，以阐述某中教育理论、观点、方法或策略）。3、结尾部分：由参考文献或注释、参考书目、附录等构成。1）参考文献或注释：补充说明文章内容、注明资料来源和引文出处。引注文献应标明作者、书名、出版社、出版年月、页数；引注期刊应标明作者、标题、刊名、期数或卷数、页数。2）参考书目：参考有关资料的总目录。3）附录：即文章最后所附的资料。如调研问卷、访谈提纲、量表、测验等，重要的统计数据、旁证性资料等都可以作为附录放在结尾部分。当然，简单的教育叙事结尾部分可以忽略。我国教育叙事研究的“始作俑者”华东师大教科院院长丁刚教授曾对教育叙事给出过最高标准，其公式是：“好的叙事=生动的故事+精彩的内心活动”。优秀的教育叙事要注：内容真、理念新、情节精、感悟深、主题明。总之，教育叙事研究报告的主体既可以是教师本人，也可以是其他教师；既要突出情节的完整，更要凸现情节的冲突；既要描写人物的言语行动，更要揭示人物的内心世界；既可以撰写成功的案例，也可以反映失败的案例。一部好的教育叙事研究，不仅是教师自身心路历程的真实反映，同时也是其他教师借以反思自身的基础和对照学习的镜子。在呈现教育叙事研究报告时，上海师大专家岳龙博士指出，叙事角度可以灵活多变，随心所欲地转换，这是教育叙事研究报告的一大特色。撰写时可用听闻、查阅文件、采访、转诉等等方法来调度。常用的教育叙事方法主要有顺叙、倒叙、插叙。撰写教育叙事研究报告还可以采用深描的写作方式，其作用是使叙事显得真实、可信而且富有情趣。深描即详细介绍教育问题或教育事件发生与解决的整个过程，留意一些有意义的具体细节和情境，引入一些原汁原味的资料，如学生的作品、学生的日记、某一教师对该学生的评价，隐藏在学校建筑中的语言，等等。（五）应避免的误区和禁忌撰写教育叙事研究报告应避免四大误区、六大禁忌。1、四大误区。误区一：纯粹叙述故事（没有个人的反思、评价，无个性化的想法）。误区二：叙述感人至深的事情（未能在一些平凡的故事中蕴含教育的真谛）。误区三：陷于自我表彰或自我忏悔（那些源于平凡的教学生活、能体现先进教育理论的事件却未记录）。误区四：仅记录课堂中发生的事情（教师教育活动范围内发生的事情，如校园生活、学校管理等却没有反映）。2、六大禁忌。一忌平淡乏味：未选取一个好的题材、内容，缺乏冲突性的情节、戏剧化的结局。流水帐式的教育教学叙事，平淡肤浅的故事，失去研究价值与教育意义。二忌虚假编造：随心所欲地“编故事”，以为故事愈离奇曲折，就愈感人。真实才是教育叙事的生命，但也并不反对适当加工故事的真实细节，但须确保重要内容和本质的真实、原生态。三忌东拉西扯：没有中心、东拉西扯、漫无边际的故事。应如散文的写作做到“形散神不散”。四忌肤浅说教：叙事往往先入为主、生搬硬套，刻意图解某种理论或进行道德说教。故事内容力求真实，拒绝虚假的感情、思想。五忌一味拔高：总结时喜欢夸大其词、一味拔高，随意扩大它的适用范围。其实，任何教育叙事研究得出的结论或理论都是特殊的、情境性的，只供借鉴和参考，并不能简单套用。六忌千篇一律：文体结构往往千篇一律，受制于人。应少用或不用学术语言，回归生活，采用活生生的带有鲜明色彩的、富有情感性的生活语言，增强可读性。五、教育叙事研究对农村教师的意义开展教育叙事研究对农村教师具有重要的现实意义和深远的指导意义。（一）有利于教学反思从“自发”到“自觉”无论研究者是否为教师本人，教育叙事研究的过程都贯穿了自觉反思：众多的教育教学问题或事件，需要教师反思、筛选；教育教学问题的解决方式，需要教师反思；教育教学问题解决后的效果如何，得到什么启示、经验、教训，更需要教师反思……因而，开展教育叙事研究活动能深化农村中小学教师对教育教学行为的反思，并且形成了自觉的行为。（二）有利于教育科研走向“平民化”由于经济条件差，设施设备简陋、奇缺，师资不足、水平不高，农村中小学开展教育科学研究困难很多。但是，开展操作简单、不需要什么资金和设施设备的教育叙事研究活动，只要中小学教师具备热情与恒心，就完全可以胜任，而且能有力促进教育教学的改善。教育教学研究的下移，实现、促进了教育科学研究的“平民化”。（三）有利于农村教师的成长教育叙事研究能促进农村中小学教师的成长。主要表现于四个方面：1、能促进教师科研意识和素养的形成。通过大量的教学反思、经验总结，农村中小学教师逐步形成了科研意识，具备了一定的科研素养，为以后从事更高效、更复杂的教育科学研究奠定了基础。2、能促进教师有效处理师生关系和师师关系。教育叙事研究体现了教师对自己和学生生活世界的关注，于细微处研究并了解学生，更多地与学生对话、沟通、交流，实现了师生双方的深入理解。而且，教师群体也能在交流彼此的心声中得到进一步的理解和感悟，实现共同合作、互动成长。3、能促进教师形成自己的教育教学哲学。经常开展教育叙事研究活动，必然能促进教师逐步形成自己的教育教学观点、教育教学哲学。4、能促进教师成就感、使命感的形成。在教育叙事研究过程中，农村教师不断激发出生命的激情和感性的灵光，主动性和积极性得到全面释放，教育教学效果得到提高，成就感的获得，也必然会促进使命感和责任感的形成。二一年六月九日