学习珠算心得体会和方法(精选12篇)

心得体会是我们对一段时间内的学习和经历进行总结的重要方式。写心得体会时要注意语言的准确与简练，不要出现含糊不清或啰嗦冗长的表达。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。

学习珠算心得体会和方法篇一

学习是每个人成长道路上必经的一个环节，而学习方法则直接影响到学习效果与学习质量。在我多年的学习经历中，我逐渐认识到了正确的学习方法对于成功学习的重要性。今天，我想分享一下我的学习心得，以期能够帮助更多的人掌握正确的学习方法，提高学习效果。

第二段：理清学习目标。

在学习前，我意识到理清学习目标的重要性。不同的学习目标需要采用不同的学习方法。比如说学习一门新语言，就需要先从基础语法和单词积累开始，而学习课本上的一章内容，则需要注重归纳总结和实际练习。因此，我们要在学习前对自己的学习目标有一个清晰的认识，然后采取符合这个目标的学习方式。

第三段：采用对自己有效的学习方式。

不同人有不同的学习方式，需要找到对自己有效的方法。个人感觉，我们首先需要的是明确学习内容，这样可以避免花费太多时间在不必要的细节上。其次，不要过分依赖一种学习方法，应该多尝试不同的学习方式，在比较中找到适合自己的学习方法。我们可以通过多种途径进行学习，如阅读、听讲座、刷题等，这些方法在不同的学习场景下各有优势。

第四段：不断运用所学知识。

只有将所学知识运用到实践中，才能够真正掌握所学。我曾经有这样的经历：在学习编程语言时，我百思不得其解，始终搞不懂语法的运用方法。后来通过动手编写代码，才逐渐理解了语法的运用方式，并最终掌握了这门语言。因此，我们要在学习中时刻想着如何运用所学，将所学知识与现实结合起来，加深对知识的理解和掌握。

第五段：总结。

总所周知，学习方法对于学习效果和学习品质有着直接、重要的影响。通过制定明确的学习目标、采用适合自己的学习方法、不断运用所学知识，我们能够更好地掌握所学，并在实际生活中灵活应用。这是提高学习效果的关键，也是我们在成长过程中必不可少的重要经验。我希望大家能够根据自身情况，结合我的经验，选择适合自己的学习方法，提高学习效果，更好地迎接未来的挑战。

学习珠算心得体会和方法篇二

新世纪需要具有创新意识和创新能力的人才，创新人才的培养需要教育的创新。珠心算教学本身是一种创新的教学。因为珠心算是具有我国特色的一项小学数学教材教法改革实验，它是以算盘作为教具和学具，融珠算、心算、笔算三种运算为一体，有机结合、相互渗透，并且通过长期口、脑、手、眼等多种感官的协调动作训练，能及早开发学生的智力和非智力因素、培养学生的情感、态度、价值观，为学生素质的全面提高创造良好环境，珠心算在我校开展已经十年了，在这十年里，教师们不断的摸索、研讨、总结，经验日渐丰富，通过实践总结出以下几点心得：

一、珠心算学习的特点：1、算盘既是学具，又是玩具。

算盘是珠心算学习的主要载体，是学习珠心算的工具。但对于学生来说它是一种玩具，孩子喜欢的是拨拨玩玩的动作，喜欢看算盘上几个算珠所呈现的千变万化的数。他们是在拨、玩、说、想的过程中掌握珠心算的原理，发展数概念的。

2、用游戏激发学生学习的兴趣。

著名教育家陶行知说过："要学知识，就要从行动中去求来，不行动而求到的知识是靠不住的。通过动手、动脑、动口才能内化为自己的知识。喜欢游戏是孩子的天性，也是学习珠算最好的手段。比如：在巩固复习补数时，我把学生分成四人一组，孩子分别带上1-9的数字头饰，游戏开始时，学生互相介绍："我是1，在算盘上用一颗下珠表示，我和9是好朋友，我是2，在算盘上用二颗下珠表示，我的好朋友是3……，在音乐声中学生翩翩起舞，当音乐停时，两个好朋友紧紧抱在一起，我又根据教学需要让学生交换角色，使学生更全面地巩固所学知识，在一片欢声笑语中，学生身心不但得到了愉悦更重要的是掌握了补数。

3、重视学生非智力因素的培养。

心理学家认为："儿童的智慧在儿童的手指尖上"。珠心算的训练正好是通过双手协调拨珠来进行的。利用算盘的直观来引导学生进行实际的双手操作，使学生通过双手的活动，起到手脑并用的效果，促进学生左右脑平衡发展。同时快速记数、认数，计算准确、迅速要求学生眼耳手口共同参与，有效地培养学生记忆力、理解力、注意力、思维能力，强化了意志，增强分析、判断能力。

二、学生珠心算学习指导策略。

1、珠心算，基础培养是关键。

基础培养包括：常规培养、基础知识的掌握等。常规培养是说从开始学习时，就要培养学生良好的坐姿，拨珠姿势，并保持良好的课堂秩序。正确的拨珠姿势将提高学生拨珠的速度;安静的课堂环境有利于学生心算。从学生开始学习时就利用儿歌的形式规范学生正确的坐姿列如：《坐姿歌》，腰挺直，脚放平，两眼略低手略高------，教师还可以谱曲以便学生能加深记忆。从基础知识方面来说，是要学生掌握正确的拨珠、想珠、画珠的方法，从开始就要对学生渗透数译珠，珠译数，心算，快速记忆等方法，从简单到复杂，从慢到快，基础扎实了，学生就容易掌握更深的内容。

2、提供一个良好的学习环境。

学生的特点是好奇、好动，注意力集中时间短，容易受到新异事物的影响。我们为其提供一个清净、安宁、整洁的空间，使其能够集中意志，专心学习，提高他的学习兴趣和学习效果。

学生从最初的拨珠算到脑中建立"脑象图"，通过"珠算脑像图"进行心算，需要长期不懈的巩固与强化练习，在这当中他们的意志力受到磨砺，会受到许多阻力与挫折，以致影响学习效果。我们的老师和家长要有足够的爱心和耐心，积极地给予支持和鼓励，用赏识教育和纵向比较教育，帮助孩子减轻失败的挫折感，不断体验进步、感受成功，逐步建立自信。

3、合理地安排训练时间和训练内容。

珠心算的教学要求教师精讲，学生多练，才能实现珠算向心算的转化。多练也并不是无限制花大量的时间练，必须要有一个"度"。儿童正是长身体，长知识的时期，如果教师一味地追求对儿童珠心算的训练，而忽视了对他们其它方面的能力培养和应有的知识的掌握，那么这样的教学是不成功的。因此，在珠心算的教学与训练中，除了每次课间要安排些休息，最好让儿童到室外做些全身运动。每周最好分散活动2---3次，每次30---40分钟，提高型每周最好安排课余活动5-6次，每次1至1个半小时，这样既能提高训练效率，又能使学习珠心算的儿童有时间参加一些其他活动，使他们德、智、体全面发展。

珠心算训练中，只有将训练要求与学生的实际水平及认知特点有机地结合起来，才能达到预期的训练目的。珠心算包括珠算和心算，学习珠心算的目的是学心算。学习珠算的目的是让孩子把拨珠的操作活动内化，在脑中根据珠算的运算模式进行计算。所以，珠算技能是心算技能形成的基础。因此，首先要学生学好珠算，重视基本功训练。珠算的基本功包括定数(1─9等)连加减、常数(625.429.16875等)连加、加减百子、数码书写、记数练习等等。这些基本功是进行心算的基础，要贯穿于珠算式心算训练的始终。同时孩子脑中建立"脑像图"的过程，需要长时间的坚持不懈的多方训练。在教学中，根据儿童特点，先学习珠算再引入脑算，从有具到无具，从直观到形象，由潜入深，循序渐进。

4、有效地指导教学与训练。

珠心算教学与训练是珠心算理论和心理学、教育学等边缘学科知识的综合运用的一门学科。如果用最少的时间，花最少的精力创造最佳的教学与训练效果，是教学工作者所期待的。在教学训练中除了采取趣味练习，讲故事、比一比等形式，激发儿童学珠心算兴趣，调动儿童积极性外，还需要根据培养目标和珠心算学科的特点，把握珠心算教学的方向，才能取得事半功倍的教学与训练效果。首先要处理好"准"与"快"的关系。准与快的关系是数量与质量的关系。培养一般的珠心算儿童(普及型)，则强调准，准中求快，即先有质量后有数量，培养珠心算选手(提高型)则要求快，快中求准。然后要重视听的训练。听是珠心算和珠算教训与训练中的一种形式，也是教学中不可缺少的一个环节。从珠心算教学效果看，无论是珠算还是珠心算，听是看的基础，一般先听后看，在听、看交替较为理想。最后加强珠算操作，从珠心算的形成过程中可以看出，珠心算来源于珠算，是珠算的最高形式。如果教师忽视了珠算的训练，那么珠心算将成为"无源之水，无本之木"珠心算的水平就无法提高。

总之，儿童珠心算是一门新兴的思维学科，有它独特的教训与训练方式，教师必须掌握其形成、发展及其教学规律，不断地探索珠心算教学与训练方法，才能使珠心算这朵民族之花开得更加绚丽多彩。让我们共同努力，让更多的儿童受益珠心算。

学习珠算心得体会和方法篇三

本文将分享我在学习珠算过程中的心得和体会。珠算是一门古老的算术，它不仅练习了我的算术能力，还帮助我发现了自己在阅读、思考和集中注意力方面的问题。在珠算的世界里，我学到了很多，更深刻地理解了努力和毅力的重要性。以下是我学习珠算的心得体会。

第一段：认识珠算。

在学习珠算之前，我对这门古老的算术没有任何了解，对其充满了好奇心。珠算最初起源于中国，将算盘中的珠子用指尖推动来完成计算，利用心算的能力完成从简单加减到乘除、平方和立方等多种数学运算。不仅如此，珠算还可以锻炼集中注意力和记忆，让人在脑力方面得到训练。

第二段：珠算的挑战。

学习珠算的过程中，我遇到了许多困难和挑战。从初学珠算时，我觉得完成一个简单的题目都是如此困难，直到体会到了珠算的技巧与规律性，感受到其中的乐趣。但是，珠算并非只是技巧性的操作，也要有大量的练习和记忆。我需要花费大量的时间记忆和反复练习，才能真正掌握珠算的要领。

第三段：珠算的益处。

在我学习珠算的过程中，我不仅受益于对数学运算技能的掌握，还受到了其他方面的启示。珠算需要高度集中注意力，以便于不出错地完成每一个计算步骤，这极大地推动了我集中注意力的能力。做珠算题目时，我需要思考问题的角度和解决方法，这帮助我更好地学习思维深度和逻辑思考。此外，还可以帮助我培养实际动手能力和动手能力。

通过学习珠算，我逐渐领悟到了珠算所包含的哲学，即用小珠子完成大事情。这句话正是珠算给予我的信念，让我鼓起决心突破自己。正如珠算需要不懈地练习，我在学习过程中也需要始终坚持练习，才能更快地进步。而在珠算的过程中，我对大脑的运用方法有了不同的理解和认识，从而更好地应用到生活和学习中。

第五段：珠算的启示。

学习珠算是一种全新的体验，让我重新认识到学习的味道。我从珠算中明确了目标和动力，并始终坚持着自己的方向。珠算不仅发挥了我的潜能，还让我认识到了打破自己所谓的极限，是一种全新的可能性和机遇。我从中学习到了耐心和毅力，也深刻体会到了坚持不懈的重要性，珠算为我提供了一个极好的平台，让我能够在学习中获得提高和成长。

总结：

在珠算的世界里，我深深明白了实践的重要性和持之以恒的力量。不止是在数学方面，珠算给予了我现实生活的启示，让我重新拥有对学习的热情和动力。即使在遇到困难和挫折时，我依然能从珠算中学到退出和进步所需要的基本素质。通过“学习珠算心得体会”，珠算不仅是一门古老的算术，更是一种对于自我的超越。

学习珠算心得体会和方法篇四

在当今信息时代的背景下，计算机已经成为人们生活不可或缺的一部分。电子计算机的高速运算让人们对手算产生了淡忘，而珠算作为一种古老而精确的计算方法，近年来却在学生中间逐渐流行起来。本文将从个人经历出发，探讨学生学习珠算的心得体会。

首先，学习珠算给我带来了数学思维的训练。在进行珠算计算的过程中，我不仅仅是机械地按照规定步骤操作，更需要理解计算的逻辑和运算法则。比如，在进行两位数相加时，我需要先从个位数开始相加，然后再考虑进位。这种思维模式要求我在进行计算时全神贯注，避免出现疏漏。通过长时间的练习，我逐渐培养了良好的数学思维习惯，不仅对珠算有了更深入的理解，也在其他数学课程中获益匪浅。

其次，学习珠算让我对时间的把握更加准确。在进行珠算计算时，要求我在规定的时间内完成。起初，我发现自己总是越算越慢，很难在时间内完成。但随着不断地练习，我逐渐提高了算术速度，能够在规定时间内完成更多的计算。这不仅提高了我在数学考试中的表现，更让我在日常生活中更加准确地控制时间，提高效率。

同时，学习珠算培养了我良好的注意力和耐心。在进行珠算计算时，细心的注意力是比较重要的。因为一旦出现漏掉珠子或者计算错误，将会影响整个结果的准确性。因此，我学会了专注于细节，集中精神在每一个步骤上，避免因为疏忽而导致错误的发生。而耐心则是进行珠算计算的必备素质。毫无疑问，进行大量珠算练习是一项需要投入时间和精力的任务。然而，正是通过持之以恒的练习，我逐渐提高了自己的珠算水平，收获了成功的喜悦。

另外，学习珠算为我提供了锻炼身心的机会。在进行珠算计算时，我需要将注意力集中在操作内，忘记外界的干扰，这种专注力的锻炼，不仅培养了我对珠算的热爱，也增强了我在其他学科中的注意力。并且，在进行珠算计算时，需要频繁地使用手指和手腕的灵活性。长时间的练习不仅增强了我的手指灵活性，还使我在其他方面的协调性得到了提高。此外，由于珠算是一项需要持久集中精神力的训练，通过不断地挑战自己，我的意志力也得到了锻炼。

总结起来，学生学习珠算不仅能够锻炼数学思维，提高时间把握准确度，更能培养良好的注意力、耐心和意志力。同时，珠算还为我提供了锻炼身心的机会。通过学习珠算，我不仅成为了数学领域的优等生，更学会了如何面对困难并勇往直前。因此，我相信学习珠算将会给其他学生带来更多的心得体会，也让他们在学业和生活中取得更好的成绩与进步。

学习珠算心得体会和方法篇五

我是一位学生，对数学一直有着特别的兴趣。不久前，我开始了学习珠算的旅程。通过学习珠算，我不仅加深了对数学的理解，而且收获了许多宝贵的经验和感悟。下面我将分享一下我学习珠算的心得体会。

第一段：了解珠算的起源和发展。

在学习珠算之前，我首先通过阅读相关材料，了解了珠算的起源和发展。珠算起源于中国，被称为世界上最早的计算工具之一。它的发展历史悠久，源远流长。通过探究珠算的起源和发展，我对珠算的重要性有了更深刻的认识。珠算在中国古代被广泛使用，被认为是一种很重要的运算方法，对于培养孩子的思维敏捷性和计算能力有着极大的帮助。了解了珠算的起源和发展，我对学习珠算充满了激情和期待。

第二段：初识珠算，掌握基本技巧。

当我开始学习珠算的时候，发现其中的技巧并不像想象中的那样复杂。在探索珠算的世界中，我逐渐掌握了一些基本的技巧。首先，我学会了珠算的基本运算符号和操作方法，例如加、减、乘、除等。然后，我学会了如何使用珠算珠子进行计算，通过简单的练习，我慢慢锻炼了自己的观察力和灵活性。学习珠算的过程中，我发现珠算不仅可以计算两位数和三位数的运算，还可以用于解决复杂的数学问题。这使我对珠算更加感兴趣，并激发了我继续深入学习的欲望。

第三段：珠算与数学的结合。

学习珠算期间，我逐渐发现珠算与数学之间有着密不可分的联系。珠算可以帮助我们加强对数学的理解和运用。通过珠算，我从一个更直观、形象的角度来理解数学。珠算让我对数学概念和运算规则有了更深入的认识，并能够将其应用到实际生活中。数学是一门需要不断练习的学科，而珠算正好提供了这个平台。通过不断地进行珠算运算，我不仅提高了自己的计算速度，而且巩固了数学的基本概念和能力。

第四段：珠算对思维能力的培养。

学习珠算不仅仅是学习数学的一种方法，更是对思维能力的培养。通过珠算，我学会了观察和思考的能力。在进行珠算运算的过程中，我需要细心观察每个珠子的位置和数量，进行准确的计算。这要求我保持高度的注意力和集中力，培养了我思维的敏锐性和逻辑思维能力。而且，珠算还能够培养我们解决问题的能力和创造力。不仅能够解决简单的算术运算，还可以应用于解决实际生活中的复杂问题。通过学习珠算，我逐渐形成了逻辑思维和问题解决能力的习惯。

通过学习珠算，我体会到了它的深层意义和价值。珠算不仅仅是一种计算工具，更是一种培养智力和思维能力的方式。它可以提高孩子的计算速度和准确性，培养孩子的观察力和思维能力。同时，学习珠算可以帮助我们更好地理解和应用数学知识，加深对数学的兴趣和理解。无论是在学习过程中还是在实际应用中，珠算都能够为我们提供强大的支持和帮助。

综上所述，学习珠算是一次非常有意义的经历。通过学习珠算，我不仅掌握了基本的珠算技巧，而且提高了自己的观察力和思维能力。珠算不仅使我对数学有了更深刻的理解，还培养了我在解决问题时的创造力和灵活性。珠算不仅仅是一种计算方法，更是一种培养智力和思维能力的方式。学习珠算让我不断发现数学的美丽和魅力，也让我对未来的学习和探索充满了信心和热情。

学习珠算心得体会和方法篇六

今天，我跟爷爷学会了打算盘。

中午，我到奶奶家吃饭，发现墙上挂了个算盘，便问奶奶怎么回事。奶奶说：“以前这个算盘是放在柜子里的，你弟弟翻柜子翻了出来，玩了一会儿，我就把它挂在墙上了。”我拿了下来学着电视中老板娘的样子乱七八糟的打了起来。可是，怎么也捉摸不透怎么打，我的好奇心越来越强。我便问奶奶：“奶奶，这算盘怎么打呀?”奶奶无可奈何说：“俺也不知道，你爷爷会打，听说会背小九就会打。”小小九我背的倒是滚瓜烂熟，甚至，倒背如流，可我还是不会打算盘呀。

在我纳闷时，“笛……笛……”车笛声响了，爷爷下班回来了。

我急忙献殷勤，给爷爷开门、倒茶、让座。我笑眯眯的问：“爷爷，到底怎么打这算盘呀?”爷爷似乎明白过来说：“我说呢，今天太阳从西边出来了!孙女啥时候变的这么勤快了，原来有事相求啊!”“啥?这叫学习，学习。懂吗?”我强词夺理的说。“好，看在孙女今天这么有心的份上，我教你就是了。”爷爷满口答应了。

爷爷拿过算盘，放在桌子上，把算盘上的珠子整理了一下：上层珠子全部靠在上层框架上，下层珠子全部靠在下层框架上。爷爷边整理边说：“中间留的这个地方，是用移珠子算数的，上层的珠子个位上的一个表示5，共两个，两个都移下来是10，要进到十位上，也就是‘满十进一’。同样十位上的珠子一个表示五十，百位上表示五百……下层珠子个位上一个表示一，共五个，这五个往上移，全移上去时要把它退回来，把上层珠子移下来一个，这是‘满五进一’。”

接着，爷爷一边打算盘一边背小小九，爷爷用右手的大拇指和中指移珠子，大拇指移下层珠子，中指移下层珠子。“一一得一”大拇指移上一个珠子，“一二得二”大拇指往上移两个珠子，“二二得四”大拇指往上移一个珠子，中指往下移一个珠子，“一三……”爷爷刚要往下打，被我拦了下来，刚刚半明半白，一下子迷糊了，忙问爷爷，爷爷慢慢解释说：“刚才告诉你，上层一个珠子代表五，下层一个珠子代表一，把上层珠子移下一个，相当于加五，多加了一个一，所以，要把下层珠子移下一个，等于减一，加五减一不就等于四吗?”“哦，原来是这样啊!”我一下子恍然大悟，茅塞顿开。

打着打着，爷爷打到了“四六二十四”停了下来，紧接着说：“要能打到‘四六二十四’就可以了，往后的也就会打了，打完‘四六二十四’刚好是二百钱。”说完，爷爷让我试试看。

我小心翼翼的，把手放在算盘上，学着爷爷的样子，边背边打，大拇指移下层珠子，中指移上层珠子。可是两根手指头似失去了大脑的指挥，笨拙的移动着一个个的珠子，爷爷不时的给我纠正错误，有时，紧张到小小九都会背错。

第一遍在爷爷的指导下打完后是一百八十多钱，还是出了错误。于是我又重新打了第二遍，还是没打对。打了一百六十四钱，但我不肯放弃，暗暗地发誓，一定要学会。第三遍错了，第四遍打到“四四十六”时又错了，就连极有耐心的爷爷也看烦了。他又细细的、慢慢的教了我一遍，我似乎看出了出错的病因，又信心十足的打了一遍，可是还是出错了。

“我就真的那么笨吗，我一定要学会。”我一边想，一边仔细的打着，“四四十六”终于成了我的手下败将，这一坎我终于过去了。祸不单行，“四五二十”这个拦路虎又出来挡道，又失败了，我彻底失去了信心，我气馁了。

在爷爷和弟弟的鼓励下，我没怀一丝希望的打了最后一遍，磕磕碰碰，居然打对了。我也不知道是怎么回事，甚为奇怪。这时，我松了口气想：“经过了九九八十一难，终于学会了。”我忽然一下子跳了起来，大声说：“我学会了，我学会打算盘了!”

我终于学会了打算盘，可真不是容易事啊。我懂得了一个道理：凡事要有耐心，世上没有轻而易举得到的东西。

学习珠算心得体会和方法篇七

珠算是我国传统的计算工具之一，与现代计算机相比，珠算在速度和精确度上存在差距。然而，学习珠算仍然有其独特的好处。它能够培养孩子们的注意力、记忆力和数学运算能力，同时也有助于提高孩子们的心算能力和思维敏捷度。

我从小就对珠算感兴趣，并开始正式学习珠算。起初，我发现它对我的注意力和集中力提出了巨大的考验。珠算需要我把注意力完全集中在操作珠子上，任何一丝分神都可能导致错误的计算结果。并且，在进行复杂的计算时，我还要记住一系列的操作规则和公式，而这对于我来说是相当困难的。

第三段：谈论珠算对我数学能力的影响。

尽管刚开始学习珠算时感到困难重重，但我逐渐认识到，这种计算方法在数学能力的提高方面具有独特的作用。通过长时间的践行和练习，我逐渐形成了良好的数学思维习惯，例如注意细节、追求精确和严谨等。同时，我也发现，通过珠算的训练，我的心算能力得到了显著的提高。这使得我能够在做正常计算时更快地思考和计算。

第四段：谈论珠算对我日常生活的影响。

不仅在学习数学中，珠算在日常生活中也起到了重要的作用。我们生活中的许多常见问题都可通过珠算来解决。比如，去超市购物时，使用珠算进行价格比较和找零，能够帮助我更快、更准确地完成计算。此外，通过学习珠算，我还培养了细心观察和耐心解决问题的能力，这对于我生活和学习中遇到的各种困难都有积极的影响。

从学习珠算的过程中，我懂得了困难不可怕，只要坚持不懈，不断努力，就会有进步。珠算是一门需要耐心和练习的艺术，它要求我不断克服自己的不足，不断改进计算的速度和准确性。我深刻认识到，学习珠算不仅可以提高我的数学能力，还能培养我的心理素质，塑造我正确面对困难的态度。因此，我坚信，通过学习珠算，我不仅在数学方面有所提高，也在提升自己的思维和解决问题的能力上取得了长足的进步。

学习珠算心得体会和方法篇八

学习珠算点钞是一种古老而神奇的技巧，能够提高计算速度和思维能力。在过去的几个月里，我参加了一次珠算点钞培训课程，获益匪浅。通过学习珠算点钞，我意识到它对我的生活和学习有着积极的影响。以下将从珠算点钞的好处、我的学习经历、对珠算点钞的体会以及对未来发展的看法等方面进行叙述。

珠算点钞作为一种古老的计算技巧，具有许多好处。首先，它可以帮助提高计算速度。通过使用珠算点钞，我们可以快速而准确地进行加减乘除等数学运算，节省了很多时间。其次，珠算点钞还可以促进思维能力的发展。使用珠算点钞进行计算需要观察、思考和推理，可以锻炼我们的脑力。此外，珠算点钞还可以增强我们的专注力和注意力，因为在进行计算的过程中需要持续关注珠算盘上的珠子位置和数量。

第二段：我的学习经历。

在参加珠算点钞培训课程之前，我对这门技巧一无所知。然而，在课程的指导下，我逐渐掌握了基本的珠算点钞技巧。最初，我感到有些困惑和不适应，因为使用珠算盘进行计算与我们常用的计算器或电脑等方式完全不同。但是，在反复训练和实践中，我逐渐熟悉了珠算点钞的方法和规则。我发现，珠算点钞不仅可以帮助我更快地完成数学题目，还可以提高我在日常生活中进行快速心算的能力。

通过学习珠算点钞，我深刻感受到它对我的认知和思维模式的影响。使用珠算点钞进行计算，我不再依赖外部工具，而是通过观察和思考来解决问题。这种方式让我更注重细节和整体，并激发了我的逻辑思维。与此同时，我发现珠算点钞还可以提高我的注意力和耐性。因为每一步的计算都需要细心且不可马虎，这对于提高我的注意力和耐心非常有帮助。

第四段：对未来发展的看法。

在未来，我相信珠算点钞将会在更广泛的范围内得到应用。虽然计算器和电脑等现代技术在计算方面提供了很大的便利，但是通过学习珠算点钞，我们可以培养自己的思维能力和计算素养。这对于提高学生的数学水平以及应对日常生活中的计算问题都是非常有帮助的。此外，珠算点钞也可以成为一种文化传承，使古老的技艺得到保留和发展，让更多的人了解和尊重这门技巧。

第五段：总结。

通过学习珠算点钞，我对这门古老而神奇的技术有了更深入的了解。我意识到它不仅可以提高计算速度和思维能力，还可以培养我们的专注力和注意力。在未来，珠算点钞将在更广泛的范围内应用，并成为一种重要的计算方式和文化传统。这次学习经历让我更加热爱数学，并以更积极的态度面对计算问题。我相信，在未来的学习和生活中，珠算点钞将继续发挥着重要的作用，让我变得更加聪明和自信。

学习珠算心得体会和方法篇九

珠算点钞是一门古老而精密的技艺，通过这门技艺可以快速准确地完成大量的加减乘除计算。最近，我开始学习珠算点钞，体验到了它的魅力和价值。在学习过程中，我不仅学会了快速运算的技巧，还深刻体会到了珠算点钞对我的思维能力和注意力的提升。接下来，我将从学习珠算点钞的过程、掌握珠算技巧的心得、珠算点钞对思维能力的训练、珠算点钞对注意力的培养和学习珠算点钞的价值五个方面来分享我的心得体会。

首先，我要谈一谈学习珠算点钞的过程。学习珠算点钞需要耐心和恒心。我刚开始学习的时候，觉得很难，因为要同时控制手指和注意力，感觉很费劲。但是，经过一段时间的练习，我逐渐熟悉了珠算点钞的规则和技巧，发现这门技艺原来并不像想象中那么难。只要按照特定方式移动珠子，就能完成各种计算，而且速度还很快。在学习过程中，我也遇到了一些困难，但是我坚持不懈地练习，并且进行多次反复练习，最终成功掌握了珠算点钞的基本技巧。

其次，我要分享一下掌握珠算技巧的心得。在学习过程中，我发现掌握珠算技巧的关键在于熟悉各种运算和对应的计算方法。例如，如果要进行加法运算，就需要把两个数的珠子顶部相加，然后将结果移动到下面的位置。而如果要进行乘法运算，就需要将两个数的珠子交叉相乘，然后将结果移动到对应的位置。所以，熟悉各种运算的规则和对应的计算方法是掌握珠算技巧的基础。此外，还需要注意细节，例如，每次操作之后要重新调整珠子的位置，以保证下一次运算的准确性。

珠算点钞不仅是一门技艺，更是对思维能力的训练。通过学习珠算点钞，我发现自己的思维能力得到了显著的提升。在进行珠算计算的过程中，我需要同时考虑多个珠子的位置和运算规则，这要求我具备较强的逻辑思维和空间判断能力。在解决较复杂的计算问题时，我需要灵活运用各种珠算技巧，灵敏地观察并快速地做出判断。这种思维方式培养了我的逻辑思维和空间感知能力，并且使得我在其他学科和实际生活中的问题解决能力也得到了提升。

此外，珠算点钞还培养了我的注意力。在进行珠算计算的过程中，我需要高度集中注意力，对每个珠子的移动和运算进行准确的观察和判断。一旦分心，就有可能出错。因此，珠算点钞要求我保持专注，并训练了我的注意力。通过不断的练习，我的注意力得到了一定的提高，在其他学习和工作中，我也能够更集中地注意到细节和问题。

最后，我要说一下学习珠算点钞的价值。学习珠算点钞不仅有助于提高计算速度和准确性，还培养了我对数学的兴趣和好奇心。通过解决各种珠算问题，我发现数学并不是枯燥和难懂的，相反，它可以很有趣，也有很多实际应用。珠算点钞还能够培养孩子的集中注意力和观察力，对于儿童的智力发展和思维能力提升有很大的帮助。因此，学习珠算点钞具有重要的教育意义和实用价值。

总之，学习珠算点钞是一次有意义的经历，让我体验到了珠算的魅力和价值。通过学习珠算点钞，我不仅掌握了快速运算的技巧，还训练了自己的思维能力和注意力。珠算点钞对于数学兴趣的培养和儿童的智力发展也起着积极的作用。相信在未来的学习和工作中，我能够更好地发挥珠算点钞的优势，取得更好的成绩。

学习珠算心得体会和方法篇十

学习新方法我们对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站带来的学习新方法。

希望大家喜欢。

作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：

一、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

二、相信每一个学生。

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

三、使学生能真正地成为课堂的主人。

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

四、因人施教，不让任何一个学生掉队。

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。

经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：

一、更加深入的了解了教材。

二、掌握了以新理念新方法处理教材和教学。

总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。

认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。

过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。

评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断;“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足;议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。评课要实事求是，说真话。对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。

我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。

学习珠算心得体会和方法篇十一

珠算是一门古老而神奇的计算技艺，通过手指动作和珠子的移动，完成了一个又一个复杂的计算过程。在我学习珠算点钞的过程中，我不仅感受到了珠算的独特魅力，更深刻地体会到了它对于思维能力的训练和提高。下面，我将结合我的学习经历，分享一些关于学习珠算点钞的心得体会。

首先，学习珠算点钞需要耐心和细心。在珠算的世界里，每一颗珠子都有着特定的意义，位于特定的位置。因此，我们在点钞的过程中必须非常细心，不能有任何的差错。而这就需要我们耐心地将每一颗珠子放置在正确的位置上，并确保没有发生任何误操作。通过这样的练习，我逐渐培养出了耐心和细心的品质，在日常生活中也变得更加注重细节，做事更加认真负责。

其次，学习珠算点钞让我更加注重思维的灵活性。在珠算点钞的过程中，我们需要灵活的运用不同的计算方法，通过对珠子的移动和变化，完成各种复杂的计算运算。这一过程不仅锻炼了我的脑力，更让我明白了思维的灵活性对于解决问题的重要性。在学习珠算的过程中，我逐渐习惯了批判性思维的应用，学会了不同的思维方式去分析和解决问题。这种灵活的思维方式不仅在数学学科中有所帮助，在其他学科和生活中也同样适用。

再次，学习珠算点钞提升了我的集中力和注意力。在进行珠算点钞时，每一次计算都需要我全神贯注地进行操作，任何的分心都可能导致出错。因此，我逐渐培养起了良好的注意力和集中力，养成了高度集中注意力的习惯。这对我日常学习和工作中的集中注意力要求非常有帮助。无论是做题、写作还是做其他任务，我都能够全神贯注地完成，提高了工作效率和表现。

最后，学习珠算点钞培养了我的数学素质。珠算作为一种特殊的计算方式，对于数学的理解和运用能力有着很高的要求。通过学习珠算点钞，我深入了解了数字的运算规律，学会了如何快速准确地进行计算。这对于数学学科的学习有着很大的帮助，加深了我对数学的理解，并提高了我的数学素质。同时，珠算点钞也培养了我的逻辑思维和空间想象能力，使我在其他数学领域的学习中更加得心应手。

总结起来，学习珠算点钞是一项锻炼思维、提高能力的活动。通过学习珠算点钞，我培养了耐心和细心、思维的灵活性、集中力和注意力，并提高了我的数学素质。不仅如此，我还从中体会到了珠算的独特魅力，感受到了古老智慧的魅力。在未来的学习和生活中，我将继续保持学习珠算的劲头，不断提升自己的能力和素质。

学习珠算心得体会和方法篇十二

近年来，珠算在我国的普及程度越来越高，成为大众关注的热点之一。许多学生也开始学习珠算，并从中获得了丰富的经验和收获。在我自己学习珠算的过程中，我也深有体会。在这篇文章中，我将分享一些我学习珠算的体验和心得，希望对其他学生也能有所帮助。

首先，珠算可以提高学生的计算能力。珠算是通过手指移动珠子来进行运算的一种古老的计算方法。在使用珠算的过程中，不仅需要学生将问题转化为珠算的表达式，还需要他们能够熟练地进行珠子的移动。这种操作不仅要求学生有良好的观察力和空间想象力，还需要他们具备快速思维和灵活手指的技巧。通过不断地练习珠算，我发现自己的计算速度和准确性都有了明显的提高，特别是在大量的口算题中，我能够更加快速地找到问题的解答方法。

其次，珠算可以锻炼学生的注意力和集中力。学习珠算需要高度的专注和注意力，因为任何一个操作失误都可能导致整个计算过程的错误。在我学习珠算的过程中，我发现只有将全新的注意力集中在珠子和计算问题上，才能够高效地完成任务。这对于我改善自己的学习习惯和提高集中力有很大的帮助。与其他的计算方式相比，珠算更加注重全神贯注的状态，这种训练对于我日后的学习和工作中都产生了积极的影响。

第三，珠算可以培养学生的逻辑思维能力。珠算中的运算规则和逻辑是严谨而且有一定的内在联系。在学习珠算的过程中，学生需要理解和掌握这些规则，并将其应用到实际问题中。通过对运算规则的理解和运用，学生的逻辑思维能力可以得到有效的培养和锻炼。在我学习珠算的过程中，我逐渐意识到了逻辑在数学和生活中的重要性，并培养了自己更加严谨和合理的思维方式。

第四，珠算可以培养学生的耐心和毅力。学习珠算不是一蹴而就的过程，需要长时间的坚持和不断的努力。在学习过程中，学生不仅需要掌握珠算的基础知识和技巧，还要解决各种各样的复杂问题。这个过程需要很高的耐心和毅力，因为学生必须在面对困难和挫折时持续努力。通过坚持不懈地学习珠算，我逐渐培养了自己的耐心和毅力，使自己能够在学习和生活中更好地面对困难和挑战。

最后，珠算让学生体验到了计算的乐趣。学习珠算的过程并不枯燥乏味，相反，通过珠算，我体会到了计算的乐趣。在珠算的世界里，我可以准确无误地得出正确的答案，并享受到思维的活跃和满足感。这种乐趣激发了我的学习动力，让我更加热爱数学和计算。通过学习珠算，我不仅学到了知识，还发现了一种与计算相关的独特的乐趣。

总之，学生学习珠算所带来的体验和收获是非常丰富的。通过珠算的学习，我提高了自己的计算能力，锻炼了注意力和集中力，培养了逻辑思维能力，同时也培养了耐心和毅力，并且体验到了计算的乐趣。希望更多的学生能够加入到珠算学习的行列中，体验到其中的乐趣和收获，并在学习中不断提升自己。