2023年教师灯塔心得体会和感想(精选9篇)

- 总结心得体会可以帮助我们更好地认识自己，找到自己的优势和劣势。要避免内容的重复和冗长，写心得体会时要注意精简和扼要表达核心思想。小编为大家整理了一些有关心得体会的文字材料，希望可以对大家的写作有所帮助。

教师灯塔心得体会和感想篇一

教师是教育事业中的中坚力量。无论是带领学生探索未知的世界，还是努力为学生打造一个优质的学习环境，教师一直在不断地付出自己的努力和心血。在教育教学的过程中，教师会遇到种种挑战和困难，同时也会得到许多的感悟和收获。在我工作多年的教学生涯中，我也累积了不少的教师感想和体会。下面，我将分享一些我教学中的思考和感悟。

第二段：教师角色。

教师虽然在许多人心目中是一种职业，但是对于我们来说，教师更像是一种角色。教师的职责不仅是传授知识，而且还要承担一种精神引领的责任。我们要做的不仅仅是教学，更要成为学生人生路上的良师益友。我们需要给学生一份信任和关爱，用我们的专业知识，引导他们成才。

第三段：个人成长。

教师的成长是不断探索、不断学习、不断进步的过程。在教学中，我们也不断地调整自己的教学方法和策略来更好地促进学生的学习效果。通过这些调整，我们也与学生一起一起成长，共同学习。同时，还应该关注个人修养，将日常的职业生涯中的思考转化为行动，不断提高自己的思考和反省能力。这种个人成长不仅可以提高我们的教育教学技巧，更可以提高我们的广阔的思维视野和精神境界。

第四段：教育使命。

教育是一份光荣的事业，也是一份责任重大的事业。作为教师，我们在教学过程中不仅仅是传授知识，更是撑起了一个祖国未来的希望。我们的学生将是国家的栋梁，使我们的责任更加重大。我们要努力激发学生的学习热情和求知欲，为国家培养出更多的优秀人才。这也是我们教师一直以来努力追求的目标和使命。

第五段：结论。

授人以鱼不如授人以渔，教育教学是一项巨大的挑战和责任。作为一名教师，我们的责任不仅是传授知识，更是激发学生的热情和开发他们的潜能。教育教学的道路上充满了困难和挑战，但是只要不断调整自己的方法，增强教学成效，我们一定能够收获丰硕的成果。对于我们来讲，我们还有更广阔的世界在等待着我们去探索，我们还要做得更多，更好。

教师灯塔心得体会和感想篇二

我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业。

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦。

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

3、以身作则，为人师表。

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

教师灯塔心得体会和感想篇三

爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承传统优良师德的基础上，赋予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。主要体现在：

在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上，而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生发展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。

“以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是爱岗敬业师德观念发生变化的基本要求和具体体现。它的基本要求是：关注全体学生的发展；关注学生全面和谐的发展；关注学生终身持续的发展；关注学生个性持长的发展；关注学生活泼主动的发展。

面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的'能力和水平，这是每一位教师必须作出的应答。所以，今天的爱岗敬的应答。所以，今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增强教师实施新课程的事业心和责任感。

教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：1。学习、领悟课改的基本理念和基本目标：2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点；3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点；4、学习、领悟新课程中教师角色特征的变化特点等。

新课程倡导实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着教师是课程开发的主体，赋予了教师参与课程开发和课程管理的权力。所以，今天的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围积极地走向参与，以主人翁的姿态承担课程开发的责权，成为课程资源的积极开发者和建设者。

在教学过程中，教师开发和利用课程资源的主要途径有：1、研究学生的兴趣以及喜欢的种种活动，激发学生学习的动机；2、积极开展课外活动，创造学生学习知识、增长经验的机会；3、各门课程的选材要取舍得当。4、把学生学习的结果积极反馈给学生。反馈不是向学生提供分数，说明他在群体中的位置，而是为了帮助学生取长补短，取得更大的进步。

新课程在教育教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。教师要想改变多年来习以。

教师灯塔心得体会和感想篇四

教育是人类社会发展的灯塔，而教师则是这座灯塔中最重要的照明设备。作为教师，不仅需要具备丰富的知识和专业技能，更需要有着激发学生潜能、引导学生成长的灯塔心态。在多年的从教生涯中，我深感作为教师的角色不仅是传递知识，更重要的是引领学生走向自由、平等和创造力的道路。在此我将分享我个人作为教师的灯塔心得体会。

第一段：教育的灯塔使命。

教师是教育事业中的灯塔，我们肩负着将知识和智慧的火炬传递给学生的重任。然而，作为一个灯塔，我们的使命不仅仅是照亮学生的前进方向，更重要的是温暖他们的心灵。作为教育者，我们需要在教学过程中注入爱的力量，让学生在温暖的环境中茁壮成长。每一个学生都是不同的个体，我们需要通过关心、理解和激励来满足他们的个性需求，为他们开启灯塔一般的心灵。

第二段：启迪学生的光芒。

作为灯塔，我们的任务不仅仅是给予学生知识，更重要的是激发他们内在的潜能和创造力。每个学生都有自己独特的才华和兴趣，我们需要以启发的方式引导他们发展自己的专长。在实际教学中，我始终注重发掘学生的独特之处，并提供相应的支持和指导。通过鼓励和赞美，我希望每个学生都能在自己的领域中找到自信和成就感，成为一盏独特的灯塔。

第三段：教学的创新与改革。

灯塔需要不断升级，才能更好地引领航行的旅人。教师作为教育的灯塔，也需要不断进行创新和改革。在快速发展的信息时代，我们需要与时俱进，灵活运用现代技术和教学手段。通过多媒体、互联网和虚拟实境等工具，我们可以为学生创造更加多样化和互动性的学习环境，帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。同时，教育改革也是一个持续的过程，我们需要不断学习和反思，寻找最适合学生成长的方式和方法。

第四段：培养学生的创造力与独立思考。

作为灯塔，我们需要引导学生向未知的领域迈进，培养他们的创造力和独立思考能力。传统教育强调的是知识的灌输，然而当今社会更加注重学生的创新能力和解决问题的能力。因此，我们需要提供更多的机会让学生动手实践、动脑思考，培养他们的观察力、分析力和创造力。只有培养出具有独立思考和创新精神的学生，才能引领未来社会的发展和进步。

第五段：希望的灯塔。

最后，我希望作为一名教师的灯塔能够为学生成长提供帮助和指导，成为他们成长路上的指路明灯。在面对困难和挫折时，我们作为教师应当坚定地给予学生支持和鼓励，帮助他们找到克服困难的方法和策略。作为教师的我将不断努力，不断学习和进步，成为学生信任和依靠的灯塔，引领他们走向自由、平等和创造力的道路。

总结：

教育是灯塔，而教师则是这座灯塔中最重要的明灯。作为教师，我们的使命在于照亮学生前进的方向，温暖他们的心灵。我们需要激发学生的潜能，引导他们发展自己的兴趣和专长。同时，我们也需要不断创新和改革，提供更好的教学环境和教学手段。最重要的是，我们应该培养学生的创造力和独立思考能力，让他们成为未来社会的领袖和创新者。希望作为教师的灯塔能够为学生提供帮助和指导，成为他们成长路上的引路明灯。

教师灯塔心得体会和感想篇五

教师灯塔是许多人成长中不可或缺的存在，他们以他们丰富的知识和爱心指引着我们的人生航向。作为一名教师，我深深感受到了自己的责任和使命，也从中汲取了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的教师灯塔心得体会。

第二段：明确教师灯塔的重要性。

教师灯塔是我们成长道路上的一盏明灯。他们常常是我们的榜样，在我们迷茫的时候指引我们前进的方向。一个优秀的教师灯塔不仅要有深厚的知识，还要有宽广的胸怀和丰富的经验。他们用自己的言行和行动告诉我们什么是对的，什么是错的，为我们树立了正确的价值观和追求目标。在他们的光芒下，我们获得了前进的勇气和动力。

第三段：借鉴教师灯塔的行为和品质。

作为一名教师，我们应该学习教师灯塔的行为和品质，成为学生们发光发热的明灯。首先，教师要具备广博的知识储备和高超的教学技能。只有这样，才能够真正站在学生的角度思考问题，给予他们有效的指导和帮助。其次，教师还要有强烈的使命感和责任感。他们要以深情和耐心对待每一个学生，通过一对一的指导和引导，让他们在学习和生活中取得成功。

在我自己的教学过程中，我也遇到了许多优秀的教师灯塔。比如，我的高中化学老师就是一位非常出色的教师灯塔。她不仅非常深厚的化学知识，还有条理清晰的教学方法，能够将复杂的知识浓缩成简单易懂的内容。她时常关心学生的学习和生活，经常组织一些教育活动让学生们近距离接触科学实验，从而培养我们的实践能力和创新思维。她的言传身教让我们受益匪浅，也激励着我成为一名优秀的教师。

第五段：总结。

通过学习教师灯塔的经验和品质，我们可以成为更好的教师，更好的榜样。教师灯塔的存在给予了我们方向和动力，同时也要求我们传递他们所散发的光芒。只有让自己的知识和激情成为学生的灯塔，我们才能够真正完成自己的使命，并培养出一代代有志向有担当的人才。让我们共同努力，成为更好的教师灯塔。

教师灯塔心得体会和感想篇六

第一段：引言（150字）。

在当今信息爆炸的时代，教育的方式和内容发生了翻天覆地的变化。而教育的核心仍然在于传承和引导，教师始终是教育的灯塔。然而，由于各种原因，教育资源的分布不均衡仍然是一个普遍存在的问题。然而，幸运的是，现在的技术使得教育资源能够更加公平地分配到各个角落，教师灯塔在线是其中之一。在此我将分享我使用教师灯塔在线的心得体会。

第二段：实践经验（250字）。

几个月前，我开始尝试使用教师灯塔在线作为课堂教学的辅助平台。通过使用教师灯塔在线，我能够为学生提供更多的学习资源和互动机会。在课堂上，我可以通过教师灯塔在线上传课件和教学资料，让学生可以随时随地进行学习。同时，我还可以创建在线讨论和问答环节，使得学生能够更加积极地参与到课堂中来。这种互联网教学平台的使用方式不仅增加了学生的学习积极性，而且也提高了他们的学习效果。

第三段：优势和局限（300字）。

然而，教师灯塔在线作为一种教学工具，也存在一些优势和局限性。首先，它为教师提供了一个更加便捷和高效的教学方式。教师不再需要手动复印资料，只需将教材上传到教师灯塔在线即可。此外，教师还可以通过在线讨论和问答及时了解学生的学习情况，并及时进行指导和调整。然而，教师灯塔在线也存在一些局限性，比如学生需要有良好的网络条件才能进行学习，而一些资源条件较差的地区可能无法充分利用这个平台。

通过使用教师灯塔在线，我不仅感受到了教育资源更加公平分配的好处，而且也发现了自己的教学方法和理念的不足之处。由于教师灯塔在线给予学生更多的主动权，我开始更加注重培养学生的自主学习和批判思维能力。通过设置在线讨论和问答环节，我可以激发学生的思考和探索欲望，让他们能够不仅仅是被动地接受知识，而是能够主动地思考和探索问题。这种教学方式不仅能够提高学生的综合素质，而且也能够让他们对学习更加感兴趣。

第五段：总结（200字）。

教师灯塔在线为传统教育注入了新的活力。通过它，教师可以更好地发挥自己的作用，为学生提供更多的学习资源和互动机会。同时，学生也能够通过线上学习更好地发展自己的能力。然而，我们也应该清醒地认识到，在线教学不是万能的解决方案，仍然需要教师的精心引导和配合。只有通过教师灯塔在线以及其他教育技术的合理运用，我们才能更好地适应这个信息化时代，并为学生成长提供更多的机会。

教师灯塔心得体会和感想篇七

第一段：介绍灯塔课程及教师参与的背景（200字）。

灯塔课程是一项旨在提高学生思维能力和解决问题能力的教育项目，是由灯塔中学推出的一种创新教育模式。作为一名教师，我有幸参与了这一课程，并从中获得了深刻的体会和收获。在这个课程中，我担任导师角色，引导学生解决各类问题，并通过发掘学生的潜能，激发他们的创造力和实践能力。

第二段：创设自主学习环境的重要性（200字）。

在灯塔课程中，我们创设了一个自主学习环境，鼓励学生主动探索和实践。这个环境让学生能够自主选择学习的内容和方式，培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。与传统的教学模式相比，这样的学习环境能够更好地调动学生的学习兴趣，培养其主动学习的习惯，并更好地激发他们的学习动力。

第三段：发掘学生潜能的方法与效果（200字）。

在灯塔课程中，我们采取了一系列的方法来发掘学生的潜能，并引导他们进行个性化的学习和探索。例如，我们组织了一些小组合作的项目，给学生提供了一个创新的平台，让他们能够自由地表达自己的想法，并在合作中相互借鉴和学习。通过这些项目，学生的创造力得到了极大的锻炼，并取得了令人满意的成果。

第四段：灯塔课程对学生的影响（200字）。

灯塔课程不仅给学生带来了创造力的锻炼，还培养了他们解决问题的能力和团队合作的精神。通过参与各种项目，学生学会了如何思考问题，如何与他人合作，以及如何将所学知识应用于实践中。这些能力和素质无疑对学生的未来发展产生了重要的影响，让他们具备了更好地适应社会发展的能力。

第五段：教师的收获与反思（200字）。

作为一名教师，参与灯塔课程让我深刻地认识到教育的本质是培养学生的创造力和实践能力。传统的教育模式往往过于注重知识的灌输，而忽视学生的思维能力和解决问题的能力。通过灯塔课程，我发现学生的潜能是无限的，只要给予他们一个适合的环境和平台，他们就能够取得惊人的成果。这让我更加坚定了创新教育的信念，并激励我不断探索和改进自己的教学方法。

总结：

灯塔课程的参与让我更加深刻地体会到了教育的意义和价值。通过创设自主学习的环境，发掘学生的潜能，并培养他们的解决问题能力和团队合作精神，我们可以为他们的未来发展打下坚实的基础。作为一名教师，我将不断地调整自己的教学方法，努力为学生提供更好的学习环境和资源，培养他们全面发展的能力，成为具有创造力和实践能力的人才。

教师灯塔心得体会和感想篇八

教师作为一种职业，它的意义不仅仅是在于传授知识，更在于塑造人格。教师的工作不仅仅是在教室中进行，更在于生活中的点滴。作为一名教师，我深刻地意识到，教师的职业意义远非表面所见，下面是我的教师感想、心得和体会。

第二段：基本了解。

教师的工作是一项综合的工作。教师要在给学生上课的同时，保证学生的思想健康和身体健康。教师可以帮助学生解决各种问题，比如学习、生活和情感上的问题。教师需要在很多方面为学生提供指导，而且时刻做好准备，以应对各种可能出现的问题。

第三段：传授知识。

教师传授的不仅仅是知识。教师需要把知识与生活结合，帮助学生了解知识的实际应用。教师在传授知识的同时要启发学生思考，激发他们的学习热情。教师需要不断创新课程，以迎合学生的需求、提高他们的学习效率。

第四段：担负责任。

担负责任是教师的天职。教师需要帮助学生树立正确的价值观、举止、品格，让他们成为道德规范良好、有社会责任感的人。教师需要以身作则，展示出品德操守的高尚。同时，教师需要了解学生的家庭背景，协助他们处理家庭问题和社会问题。

第五段：总结。

作为一名教师，教育是我内心最无可替代的东西，教育教子，尤其是对于教初中的学生而言，是一件非常重要的事情。教师不仅要教孩子们学业，更要培养他们健康、向上、积极向善的人格。在工作中，我们教师需要不断学习，提高自身素养和综合素质，不断磨砺自身能力，以给予学生更好的帮助。同时，我们教师需要心中有爱，只有真正地爱才能产生更好的教育效果。最后，教师是一种职业，也是一种使命，我们应该把它视为人生中最重要的事业之一。

教师灯塔心得体会和感想篇九

“我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。”在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话，高度评价我们党为中华民族作出的伟大历史贡献，科学概括历史给予我们的深刻启示，号召全党同志在回顾历史中增强开拓前进的勇气和力量，在面向未来中坚持不忘初心、继续前进。这一令人鼓舞、催人奋进的重要讲话，是一篇马克思主义的光辉文献，是指引中国共产党更好担负历史使命的行动指南。

中国共产党在20世纪的成立，被称为“开天辟地的大事变”。回望95年波澜壮阔的历史进程，我们党用28年时间完成新民主主义革命，缔造新中国，彻底改变了1840年以来中华民族的悲惨命运，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃;进行改革开放新的伟大革命，开辟中国特色社会主义道路，用几十年时间走过了西方发达国家几百年的路，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。中国共产党作出的“三大历史贡献”、实现的“三次伟大飞跃”，让中华文明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机，让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机，使中华民族焕发出新的蓬勃生机。

历史是最好的老师，它深刻启示我们：历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，必须长期坚持、永不动摇;中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，必须长期坚持、永不动摇;中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的，必须长期坚持、永不动摇。

这是从中国共产党95年苦难辉煌历程得出的历史结论。“明镜所以照形，古事所以知今。”我们回顾历史，正是为了从历史中汲取智慧和力量;我们总结经验，正是为了沿着历史揭示的正确方向继续前行。

历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。在新的历史征程上，要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，关键就是永葆奋斗精神，永怀赤子之心，不能忘记走过的路，不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。

提出了坚持不忘初心、继续前进的“八方面要求”，涉及指导思想、理想信念、方向道路、治国治党、内政外交等诸多领域，内涵丰富，寓意深远，贯穿的正是建党时中国共产党人葆有的那种奋斗精神，正是我们党对人民始终怀有的那颗赤子之心。永葆这种奋斗精神，矢志不渝奋斗，党的事业就会无往不胜;永怀这颗赤子之心，增进人民福祉，我们党就会永远立于不败之地。

1949年，毛泽东同志提出了“进京赶考”的命题。历史已经证明，我们党在这场历史性大考中取得了优异成绩。但这场考试还没有结束，还在继续。永葆奋斗精神，永怀赤子之心，牢记“两个务必”，始终奋勇前行，我们就一定能向历史、向人民交出新的更加优异的答卷。

我认为，“七一”重要讲话，站在时代发展和战略全局的高度，紧紧围绕“不忘初心、继续前进”的鲜明主题，深刻回答了我们党“为什么出发、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理论问题。这次重要讲话，是全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的马克思主义纲领性文件，对全党在新的历史起点上统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，做好党和国家各项工作，具有重大的指导意义。

要切实把思想和行动统一到重要讲话精神上来，以高度的政治责任感深入学习领会，准确把握重要讲话的精髓要义，深刻理解“不忘初心，继续前进”的重要意义，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

党员干部要做到“不忘初心、继续前进”，必须认真抓好理论武装这个根本，带头成为中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践行者;要自觉当好改革发展的“开路人”，带头坚持发展第一要务;始终坚持以人民为中心的发展理念，把不断推进人民福祉、促进人的全面发展作为继续前进的根本落脚点。要牢记宗旨，坚定信念;牢记方向，维护核心;牢记使命，尽职尽责，把党和人民的事业作为个人的崇高使命，为之不懈奋斗。

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