最新观摩团建心得体会(优秀17篇)

在撰写心得体会时，我们应该客观真实地反映自己的思考和感受。写心得体会时要注意语言的准确性和流畅性，避免使用模模糊糊的词语或过于复杂的句子结构。以下是一些不同主题的心得体会范文，涵盖了各个领域和层面的经验总结。

观摩团建心得体会篇一

团建观摩活动是每个团队所重要的一项活动，有助于增进团队成员之间的互动与合作，提高团队的凝聚力和效率。近日，我校组织了一次团建观摩活动，令我对团队合作有了更深入的认识与理解。在本文中，我将分享我对团建观摩活动的心得体会。

第二段：观摩过程中的学习与感受。

这次团建观摩活动，我们去参观了一家知名企业，并观摩了他们的团队合作模式。在观摩的过程中，我深刻地感受到了团队合作的重要性。企业的每个团队成员都在不同的岗位上发挥着重要的作用，各自分工明确，互相协作默契。他们在工作中的互助与配合，让我见识到一个强大的团队是如何发挥集体智慧，完成高质量的工作任务。从他们身上，我学到了团队中相互尊重、相互信任的重要性，希望将这些理念应用到我们团队的日常工作中。

第三段：团建活动对我个人的影响。

除了观摩学习，我们也参加了一些团队合作游戏和挑战任务。这些活动不仅锻炼了我们的团队协作能力，也增进了我们之间的友谊。在一个游戏中，我们需要用绳子将全队成员绑在一条绳子上，然后共同跨越一片河流。这个游戏让我意识到团队中每个人的贡献都是不可或缺的，每个人都有自己的优势和特长。只有大家齐心协力，才能取得胜利。通过这次团建活动，我明白到个人的价值只有融入到一个和谐的团队中才会得到更大的发挥。

第四段：团队合作的重要性与挑战。

团建观摩活动让我深刻体会到团队合作的重要性，但同时我也意识到团队合作并非易事。在一个团队中，由于成员之间的各种差异和个性，很容易出现摩擦和矛盾。因此，团队建设需要一定的时间和耐心。在这个过程中，每个成员都要学会理解与尊重他人，同时也要善于沟通与协调。只有通过不断地合作与磨合，团队才能够取得更好的成效。

第五段：对团队合作的展望。

通过这次团建观摩活动，我对团队合作有了全新的认识与理解。我认识到一个团队能否成功，不仅与团队成员的能力有关，更与每个成员是否能够真正理解团队合作的精神，愿意以团队的利益为重。在未来的工作中，我将努力发挥自己的领导力和团队精神，积极促进团队合作，共同实现团队的目标。同时，我也希望能够不断学习和提升自己，为团队提供更多的支持和贡献。

总结：

团建观摩活动是一次宝贵的经历，通过这次活动，我对团队合作有了更深入的理解和体会。团队合作不仅仅是大家一起工作，更是每个成员相互信任和配合的结果。希望将来能把这次团建观摩活动的收获运用到实际的工作中，成为一个优秀的团队成员，为团队的发展做出积极的贡献。

观摩团建心得体会篇二

观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：观摩能够提高学习效率。

观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。

第三段：观摩能够拓宽认知和视野。

观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。

第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。

观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。

第五段：结论。

观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。

观摩团建心得体会篇三

(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。

一、原因解析观摩学习的必要性。

观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。

二、参加观摩活动的经历分享。

在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。

通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。

四、观摩学习的推广蔓延。

观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。

五、结语。

在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。

观摩团建心得体会篇四

这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：

1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?

2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?

(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。

(3)从巨人的语言中，你明白了什么?

3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?

这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。

观摩团建心得体会篇五

昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：

一文本的作用与角色定位。

正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。

赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。

二小组合作与评价机制。

赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。

赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”

赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。

“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。

观摩团建心得体会篇六

非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，能够即时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。

第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲（伤害优秀青年教师）老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君（上海市教学评优一等奖）老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然，因为是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在观察，猜想，游戏中积累感知不同空间方位的经验，教师制作的ppt简单直观的表现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发现了这其中的变化，老师引导语到位，即时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维水平，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》，结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们表现了一节有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开始说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》，非常贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且注重自己的体重健康，老师教学风格也是很有特点，干脆，风趣幽默，中班语言《这就是秋天》，这是一节非常应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经历这这季节的变化，很多生活经验的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发现秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的.喜爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一开始比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发现，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉园长（上海市安庆幼儿园园长，幼儿教学专家）的新课程背景下幼儿教学教育的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。

第二天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今天她依然把自己研究的新课题《在情境中教学—绘本阅读研究》带来与大家分享，感触很多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点依然是让孩子快乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今天他的讲座展开的《藏在哪里了》。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精美，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的《天生一对》，利用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是能够很般配，成为天生一对，应老师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合能够与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子向往阅读，我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，展开多元化一体的教育。

经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有很多地方需要充实，感觉自己需要持续磨练，持续吸取新知识并把它使用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这个方面，我今后会继续钻研，把这方面做精，提升自己的教学水平，我会继续努力的，用心的去做去学。

观摩团建心得体会篇七

团队建设对于一个组织来说至关重要，而团建观摩更是一种有效的团队建设方式。近期，我所在的团队进行了一次团建观摩活动，通过参观其他优秀团队的工作环境和工作方式，我们团队的成员们不仅互相学习借鉴，还加深了彼此的了解并提升了团队凝聚力。下面，我将分享我对团建观摩的体会和感悟。

第二段：增强团队凝聚力。

在观摩其他团队的过程中，我深切感受到一个团队的凝聚力对于成员之间的关系和工作效率有着重要的影响。在参观过程中，我看到了其他团队成员之间紧密的团结协作，他们在工作中相互支持、共同努力，不仅很好地完成了各项任务，而且每个人都感到满足和开心。这使我明白到，只有形成了一个有凝聚力的团队，我们才能更好地发挥自己的价值，共同取得更大的成就。

第三段：学习借鉴他人经验。

观摩其他团队的工作环境和工作方式，让我深受启发。他们的工作流程高效有序，沟通协作能力超群，工作中的问题得到快速解决。比如，我注意到他们在工作流程中实施了一些先进的管理工具和沟通工具，通过这些工具，他们可以更好地合作和交流，提高工作效率。我也了解到他们在问题解决中更加注重团队的共同思考和决策，这种做法可以使每个团队成员都觉得他们的声音被重视，从而激发更多的创造力和解决问题的能力。

第四段：加深彼此了解。

通过团建观摩活动，我对其他团队的成员有了更深的了解，这也增进了我们之间的互信和合作。我们有机会近距离观察其他团队成员的工作态度和习惯，也有机会倾听他们的工作经验和故事。这样的了解让我们更容易发现彼此的优点和长处，并在今后的工作中更好地合作。此外，通过观摩，我们还互相分享了个人的成长历程和团队协作中的困难与解决方案，使我们之间的距离感进一步缩小，增进了合作的默契。

第五段：总结。

团建观摩的体会和体验给了我很大的启示和帮助。在今后的工作中，我要更加注重团队的凝聚力，通过加强成员之间的合作和沟通，提高工作效率。同时，要学习其他团队的经验和做法，借鉴他们的管理工具和工作方式，不断完善自己的工作方法和风格。另外，加深彼此的了解和信任也是团建观摩的重要收获，我要继续与团队成员建立更密切的联系，互相支持和帮助，以提升整个团队的绩效和市场竞争力。

通过这次团建观摩活动，我收获了很多，也深刻领悟到团建观摩对于团队建设的重要性。只有不断提升团队凝聚力、学习借鉴他人经验以及加深彼此了解，我们团队才能更好地发展壮大，并在未来的工作中取得更好的成绩。

观摩团建心得体会篇八

团建活动是一种提升团队凝聚力和合作意识的有效方法，不仅可以增加成员之间的相互了解和信任，还可以激发团队的创造力和潜力。最近，我们团队参加了一次观摩团建活动，给我们带来了很多收获和启示。在这次活动中，我深刻体会到团队的力量和团队合作的重要性，这种经历将成为我职业生涯中宝贵的财富。

第一段：团队意识的培养。

观摩团建活动为我们搭建了一个展示团队实力和合作精神的平台。在活动中，我们可以亲身感受到每个成员的努力和贡献，并且看到了团队协作所带来的成果。团队的力量是强大而不可忽视的，在团队中，每个人都有自己的专长和优点，互相之间的合作可以将这些优势充分发挥出来，达成更高的目标。通过这次活动，我认识到只有团结一心、相互支持，我们才能克服困难，取得更大的成功。

第二段：沟通和信任的重要性。

团队建设离不开良好的沟通和信任，这是团队内部成员之间互相了解、相互倾听的重要途径。在观摩团建活动中，我们有机会与其他团队成员进行深入的交流，了解他们的思考方式和工作方法。通过交流和分享，我们可以找到更多共同点，建立起互相理解和信任的基础。只有信任和尊重才能帮助我们充分发挥团队的力量，以更高效的方式完成任务。

第三段：团队精神的培养。

团队精神是每个成功团队的核心，是团队成员紧密结合在一起，共同为目标努力的意识和行动。观摩团建活动中，我们看到了团队成员通过积极合作、相互帮助来实现团队目标的场景。这些积极的行为彰显了团队的团结和凝聚力，并且激励着每个成员不断超越自我、追求卓越。这次活动让我深刻认识到团队精神的力量，它可以帮助我们面对逆境、克服挑战，并且一同迈向成功。

第四段：创新意识的培养。

观摩团建活动给我们提供了一个创新的空间，激发了我们的创新意识和创造力。在这个过程中，我们有机会接触到其他团队的优点和创新做法，从中汲取灵感，探索新的解决方案和途径。同时，我们团队的成员也充分发挥各自的创造力，提出了许多新颖的想法和建议。这种创新意识的培养不仅让我们团队在活动中取得了好的成绩，更为我们日后的工作提供了宝贵的经验和思路。

第五段：反思和总结。

观摩团建活动是我们团队成长的机会，同时也是我们每个成员个人成长的机会。通过这次活动，我们认识到自己的不足之处，并且在与其他团队的交流中汲取了许多新的知识和经验。这次活动也让我们深刻认识到团队的力量和团队合作的重要性，我们一定会将这种精神和经验应用到以后的工作和生活中。通过不断的反思和总结，我们相信我们的团队会变得更加强大，取得更好的成绩。

总之，观摩团建活动无疑是一次难得的经历和机遇。通过这次活动，我们深刻体会到团队的力量和团队合作的重要性，同时也培养了团队意识、沟通和信任、团队精神以及创新意识。这些都将成为我们职业生涯中宝贵的财富，让我们更加自信地面对团队工作的挑战，迎接未来的发展和成长。

观摩团建心得体会篇九

团队合作是现代社会中必不可少的一项能力，而作为团队合作的一种形式，团建活动在近年来越来越受到重视。为了进一步提升团队的凝聚力和合作能力，我们参加了一次观摩团建活动。通过亲身参与，我深刻体会到了团建的重要性，并且从中获得了不少启发和收获。

首先，观摩团建活动展示了团队合作的重要性。在团建活动中，我们被分为几个小组，每个小组都有一个特定的任务。任务的完成需要团队成员之间的紧密合作和有效沟通。这个过程中，我意识到每个人的角色和责任是不可或缺的。只有每个人都能充分发挥自己的优势，协作一致地朝着共同目标努力，我们才能取得良好的成果。因此，统一思想、明确分工和加强沟通是团队合作的关键。

其次，观摩团建活动促进了个人与团队之间的联系。通过团建活动，我更了解了我的团队成员，也更了解了他们的优点和缺点。在活动中，团队成员之间能够更加真实地与彼此交流，建立起更加紧密的联系。通过相互鼓励和支持，我们能够更好地克服困难和挑战。团队活动不仅仅是一个任务的完成，更是一个了解和信任的过程。只有建立起良好的人际关系，我们才能更好地推动团队的发展。

第三，观摩团建活动加强了团队成员的领导能力。在团建活动中，我们需要选择一个团队领导者。通过领导者的指导和组织，团队成员更容易找到各自的角色和任务。同时，领导者需要具备良好的沟通能力和适应能力，能够有效地协调团队成员的工作进度，并调整团队战略。这个过程中，领导者的领导能力得到了锻炼，而其他团队成员也学到了如何支持和配合领导者。团队合作不仅仅是个体的合作，更是合作领导者的合作，只有领导者和成员相互协作，团队才能顺利发展。

此外，观摩团建活动也向我们展示了团队合作的重要规范。在活动中，我们需要遵守一系列的规则和约定，如尊重团队成员、遵循团队安排和坚持不折不扣。这样做的目的是保证团队成员之间的公平公正，避免个人利益的冲突和矛盾。在团队合作中，一个人的行为往往会对整个团队产生影响。因此，建立良好的团队合作规范是非常重要的。我们需要时刻牢记团队的目标和理念，并以之为行动的准则。

最后，观摩团建活动启发了我对团队合作的思考。团队合作是一个不断学习和成长的过程，也是一个不断磨合和调整的过程。通过观摩其他团队的活动，我意识到团队合作是一种双向的互动过程。在团队合作中，我们需要学会倾听和理解他人的观点，同时也要学会表达自己的想法和意见。只有建立起良好的沟通和互动机制，我们才能更好地协同合作，逐渐实现自己和团队的目标。

总而言之，观摩团建活动给我留下了深刻的印象。通过活动的参与，我不仅加强了对团队合作的认识，也提升了自己的团队合作能力。未来，我将把这些观摩团建活动中的体会和收获运用到实际的工作和生活中，持续学习和成长，为团队合作做出更多的贡献。

观摩团建心得体会篇十

11月，我有幸观摩了在海南省机关幼儿园举行的“海南省乡镇中心幼儿园教师基本功评比活动”。这次活动分为两部分：规则游戏课例展示；教师讲故事分享。

活动结束园里又接着组织规则游戏活动培训，这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，授课老师的展示给了我启发和引导。老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。今后我在开展规则性游戏活动中，第一要抓好这个游戏的规则点，第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性，最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动，我想对自己真的是一个质的提升，相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手！本次活动得观摩学习，但让我懂得了许多，给了我不少的感悟。很感谢领导和幼儿园给予我这么好的学习机会，通过这次观摩课的'学习，对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我一定能快步前进的，我一定会以更好的工作效率回报幼儿园。

观摩团建心得体会篇十一

11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。

课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。

在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。

通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。

黄朝霞。

观摩团建心得体会篇十二

近年来，团建活动已成为许多企事业单位的常规活动之一。在团队发展中，团建活动不仅能增强团队凝聚力，提高员工的团队协作意识，还能促进员工之间的交流与合作，为企业的发展起到积极的推动作用。作为一个新员工，我有幸参加了公司的一次观摩团建活动，收获颇丰。以下为我对这次团建活动的观摩与体会。

首先，团建活动增强了我们团队的凝聚力。团结一致是团队发展的基石，而团建活动则是提高团队凝聚力的有力手段。通过这次团建活动，我们有了更多的时间和机会与团队中的其他成员相互交流和了解。我们一起参加了合作游戏，共同面对挑战，并通过协作解决问题。在这个过程中，我们相互支持、相互鼓励，增进了彼此的了解和信任。这种团队的凝聚力，不仅能提高工作的效率和质量，也能增加员工的归属感和满足感。

其次，团建活动提高了团队的沟通协作能力。在日常工作中，人们往往局限于自己的岗位和职责，很难了解别的部门和同事的工作内容和困难。团建活动为我们提供了一个虚拟的工作环境，在这个环境中，我们能亲身体验不同岗位上的工作，感受到每个人的努力和付出。我记得，在一次合作游戏中，我们被分成了几个小组，每个小组都有一个不同的任务。通过与其他小组的合作和竞争，我们学会了如何合理分配资源、如何协调各个部门之间的关系。这样的活动有效地培养了我们的团队沟通和协作能力，提高了我们解决问题的能力和效率。

再次，团建活动促进了同事之间的情感交流。在工作中，同事之间的交流往往局限在业务上，缺乏真正的情感交流。而团建活动则提供了一个放松身心、畅所欲言的环境。在这次团建活动中，我们不仅一起玩游戏，还参加了一次集体晚宴。在晚宴上，我们彼此分享了自己的工作经验和生活心得，也有机会了解到同事们的家庭和兴趣爱好。这样的交流不仅能增进彼此的了解和亲近感，还能为以后的工作合作打下更好的基础。正是通过这次团建活动，我与同事们的关系变得更加融洽，相互之间也有了更多的信任和支持。

最后，团建活动为我们提供了一个展示个人才华和团队潜力的平台。在团建活动中，每个人都有机会发挥自己的特长和才华，并在协作中彰显个人价值。有些同事在团队活动中展示出了很高的领导才能，有些同事在创意游戏中表现出了很高的创造力，有些同事在合作游戏中展现出了很强的团队协作精神。这样的团建活动，不仅让我们互相了解了彼此的优势和特长，也让我们意识到团队的力量是无穷的。在今后的工作中，我们将更好地发挥个人的特长，发挥团队协作的优势，为公司的发展做出更大的贡献。

总而言之，团建活动是提高团队凝聚力、沟通协作能力和促进同事之间交流的有效方式。通过这次观摩团建活动，我深刻地体会到了团建活动的重要性和价值。希望今后的团建活动能更加贴近团队的实际需求，不断提升团队的协作能力和合作效率。相信通过不断的团建活动，我们的团队将会更加凝聚，为公司的发展贡献更大的力量。

观摩团建心得体会篇十三

观摩是指学习者在目睹他人完成某项任务或表演后，对其所见所闻进行反思，而从中汲取经验和教益，以促进自己的成长与进步。观摩具有一种强大的教育效果，为学习者提供了一个观察、学习和反思的机会，并可以将这些观察到的内容与自己的现有认知相连接，从而促进自己的学习和发展。在本文中，我将分享自己的观摩心得，有关于观摩的思考和学习效果的体会。

第二段：观摩的对象-以教学为例。

观摩对象可以是各个领域的事物和现象，例如运动比赛、工作操作等。而在教育领域，最为常见的观摩对象便是教学。一个优秀的老师，能够通过教学的相关环节中，受到学生尊重和欢迎，其背后常常有着一系列让学生鼓舞和赞赏的屏幕。因此，以教学为例子，通过观摩，我们不仅可以体验到教学本身的魅力和认知思路，也可以深入理解教学本质所在，并从中体会到教师稳健的思考和执行力。

第三段：观摩的方法-开始观摩。

观察事物并不是一件容易的事情，特别是当我们要观察的行为是复杂而多样的时候。因此在观摩教学时，面对过密的教学内容，学生应该如何开展观摩学习呢？首先，应该有一定的知识背景和理解力，明确主题和观察点；其次，应有一定的集中意识，并将注意力集中在教学流程和公式等具体细节上；最后，应采用不同的角度进行观察，从而得出更加全面的认识。

第四段：通过观摩获得益处-以家长学生会为例。

通过观摩教学，我们可以从中获得很多知识和益处。体验教学的文化与特色，增加教学的认识和理解，以及具体学习技巧和方法如何得以实施和提升。以学生家长会议为例子，在学生家长会议上，家长们可以通过观察一些具体的教学活动，如教师引导学生的操演、教师的教学和孩子们的学习，对自己的孩子的学习和专业的了解，为自己日后向孩子传授教育的相关要领，做好更充分的准备。

第五段：结论-总结观摩的意义和重要性。

总之，观摩对于学习者来说具有非凡的价值。在观摩中我们可以获得新的知识和技巧并学习如何将自己的见解和经验与他人融合。此外，还可以增加自己对教学和事物认识的意识以及参与社区的意识，通过观察他人来了解一个文化或事物的本质，从而促进学习和发展，并成为更好的自己。

观摩团建心得体会篇十四

最近，我们有幸参加了名师观摩活动。对于这次既难得而又宝贵的学习机会，我们都能以十分认真的态度去对待。同时，我们学习过后也涌出了许多的感想和感慨。

我们观摩一个活动，我们的眼光放在哪里？黄瑾老师说，现在让我们重新去看这群老师和这群可爱的孩子，但是让我们的眼光更多的是注意活动中孩子的操作，孩子的表现。讲究真实的孩子，而不是教师的`光彩。

听了黄瑾老师的现场点评以及专场讲座，在不同的定点展开，系统性的讲述幼儿数概念的习得及相关教学活动的设计。在讲座中，我们知道了教学活动设计要考虑数领域内容安排具有序列性特点。在活动目标的定位也重新有了思考。在教学活动中，小班的小兰和小黄的教学设计以及老师的教学策略获得了专家和听课教师的频频认可。正如专家所说的，一个教学活动的好于坏，不是教师，更多的是去发现孩子的操作，孩子的最近发展区。这个活动孩子们收获了什么，而不是教师的摆布，那么在这个活动中，孩子们的自主参与性需求着实获得了体现。因为教师关注到小班年龄孩子的特点，抓住孩子的需要，而不是教师中的思想。我们说教学活动游戏化，在这个活动中展现在我们面前的是那样的自然，孩子们就是在不断的游戏，在游戏中获得了相应的学识。教师只是一个参与者，孩子们最大化的体现主体，在数学活动中的思维逻辑性稳中渐进。

我们的岗位很平凡，但是孩子是我们梦想的开始，我将以名师为榜样，立足于平时的教学活动。

观摩团建心得体会篇十五

县小学英语优质课评比在于10.25—10.27在进修附小举行，三天的观摩活动让我领略了众多优秀教师的风采，也使我对小学英语的读写课有了更深一步的认识。

其中几位选手的课给我留下了很深的印象：7号选手的教学思路非常清晰，她有效地利用了旧知识去构建新知识，例如单词walkman通过ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母组建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。这一设计十分巧妙，即复习了前面学习的单词及字母有呈现的新的知识，boy和girl的呈现也使用了同样的方法，这样就使得教学的各个环节环环相扣，逻辑性很强。而且这堂课中学生的听、说、读、写四项基本能力均得到了充分的训练，教学目标的达成度很好。

3号选手虽然在时间的安排上出现了失误，使得许多环节没能得到展示，但是她简捷明快的入课方式、多种方式的新知呈现以及到位的语音教学，让人体会到一种扎实沉稳的教学风格。13号选手的单词归类复习很有特色，包括主题句型的操练、阅读障碍的排除为学生的阅读铺平了道路。10号选手的拓展活动，把整个单元关于friend的话题系统地整合到一起，这对学生知识的运用能力是一个很大的提升。还有5号、9号、11号选手富有感染力的教学激情，让人体会到青春的朝气和活力。

总体感觉四年级的读写课是各具特色，而五年级的课却受策略影响太深，对于文本的处理思路是大同小异，不同的各选手对于读前活动的安排和对于“写”的要求及练习的程度。

赛后闫老师的总结解决了我们长期以来读写课教学的困惑，那就是在字母单词课上我们首先要明确字母和例词的关系，让例词不仅仅要起到巩固记忆字母的作用，还要起到渗透字母在单词中的发音的作用，也就是在这一课型中我们要合理地渗透语音的教学，这应该也是字母单词读写课上比较重要的一个环节。而在句型读写课上我们要处理好听说和读写的时间分配问题，尤其是听和写的时间安排，忽视了任何一个层次的时间安排都会影响到听、说、读、写四项基本能力目标的达成度。

每一次学习和观摩，总会获得很多优秀的思想和方法，同时也总会发觉到自身的更多不足，正如《礼记*学记》中讲到的“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”学习能帮找到自省，学习能帮我们自强，我们应该抓住每次学习的机会，通过不断的自省，逐步地自信、自强起来。

法庭2010法学本科班：黄菊近年来，刑事附带民事案件事出有因，在刑事发案中占的比重越来越大，并呈逐年上升势头,不仅直接危及公民身体健康和生命安全，而且严重地影响......

北京石油附小听课新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同学在北语出国部钱老师的带领下一起前往北京石油附小参加英语教学观摩，一天的安排十分充实，在回......

2012年5月28日高崖学区安排，学区领导班子及各完小校长，先后到关桥中心小学、树台中心小学、海原二小等五所学校进行了观摩学习。本次观摩通过五所学校的所见所闻......

甘肃省第一届中小学（学前）教师教学技能大赛漳县大草滩乡大草滩小学张玉林在教育局的指示和学校的安排下，我和张宏亮同志被派往兰州，代表大草滩学区参加为期3天的......

观摩团建心得体会篇十六

11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。

这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中(2)班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。比如，在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中，朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条，让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说，这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时，同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色，不同的形状来装饰叶子，从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰，可以同时用上波浪线，锯齿线，长城线，螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线，甚至还可以用大的圆，小的圆，黑的圆，白的圆来装饰。用朱老师的话说，就是"装饰树叶要有对比，可以是大小对比，也可以是黑白对比。"这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来绘画课是可以这样上的。一直以来，我都觉得只有色彩斑斓的`水彩画才会美，没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。

半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长!

观摩团建心得体会篇十七

我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。

《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。

宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。

这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。

樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。

最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说。