一起跳皮筋的心得体会报告 跳皮筋感受(八篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

主题一起跳皮筋的心得体会报告一

课 题：培养学生参加体育运动的兴趣

指导思想：本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心, 通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气 氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。

教学理念：

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在：

1．淡化技术，强调健身。

2．加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。

3．，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，使其主动参与。

1．在教材中的作用

通过本节课的学习，使学生在掌握跳绳的基本动作的基础上，提高难度，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等能力和心理品质，以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能体现出来。另外，教材中也着重提

到，让体育与音乐相结合，让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣，积极参与到本节课中。所以，这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐，使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。因此，也达到了本教材的目的。

2．在本学期的作用

一年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧

烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合一年级的小学生。另外，一年级的学生刚刚入学，对体育课也很陌生，不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不

需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。

2、团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学

展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。

3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。

4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

5.社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

为了更好的完成教学目标，根据教育改革和学科整合课题，在体育教学中以音乐为背景、加入多媒体课件等教学手段运用到课堂活动中。

准备部分：首先，我以对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在《嘀哩哩》的歌曲中，进行游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。

基本部分：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。

1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法，了解到跳绳的相关知识。

2、通过多媒体课件演示，导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。然后让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。

3．为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。我也特意准备了一个有趣的小游戏。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样可以在比赛中提高学生的兴趣，使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼。而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。

4．最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。

结束部分:以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，美丽的大自然风光作背景，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，借助现代信息技术为教学手段，通过

动画的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

一、分析学生本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。

二、教材的选择跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

三、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

四、组织教法：

1、为了更好的完成教学目标，根据我校的提出的教育改革和学科整合课题，我在体育教学中把音乐、美术、英语、信息技术等科目都加入到课堂。

2、在课的开始和结束部分，我以英语对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。准备部分先让学生进行游戏,充分调动学生学习的积极性、主动性，然后在动感的音乐下完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。而结束部分以悠扬的歌曲《让我们荡起双桨》作为放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。

3、由于跳绳的种类和方法很多，在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。

4、将多媒体引入体育教学，通过动画的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识（包括：跳绳特点、对少年儿童

主题一起跳皮筋的心得体会报告二

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

幼儿每人带一个好玩的玩具。

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求：

（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。

在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

主题一起跳皮筋的心得体会报告三

一位伟大的诗人曾深情地写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”当了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生与花相伴，更因心中有爱而一路花香，教师的人生富有诗意而美好。

说到这里，我不由得想起了一串让人感动的名字来：张开双臂为学生挡住死神的英雄教师谭__;奋不顾身，救学生于危难的最美教师张丽莉：坐在轮椅上仍怀揣着教育梦想的张海迪式的教师吴永良……他们是师德的楷模，是我们学习的榜样。是他们让爱在教育事业中熠熠闪光。他们让无数人景仰，但我今天要说的不是他们，今天我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲我们__镇中学的老师们，或许，他们只是千千万万教师中最微不足道的一群，然而，正是他们，撑起了__镇中学教育的晴空。他们爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子。

有人说：“一个好校长，就是一所好学校”。我们的张__校长是我校德高望重的语文权威老师。他每天在学生上早自习之前便来到了学校，先到校园里四处走走看看，还不时弯下腰来捡拾起地上的垃圾，待学生来的差不多了，他就来到办公室内，着手准备上语文课了。只见他鼻梁上架着深度老花眼镜，边想边写，有时夹在手里的烟头都快烧着手指了也浑然不觉。这一幕，深深的铭刻在了我的心中。想想他那满头花白的头发，我心中漾起无限的敬意。他，不愧是教育的追梦人，是我学习的榜样。

好学校，更要有好教师。我校有位叫王__女教师，她既带初三两个班的语文课，又兼任班主任，还要负责学校的工会工作。她独自一人带着孩子，每天学生上早自习时，她便早早的来到学校，到了晚上九点查完寝她才舒一口气。平时，为了争取更多的时间辅导学生，她把回家吃饭的时间都取消了——把家中电饭煲等餐具搬到办公室。一日三餐和学生一过着样简单的生活。每天等她回到家中时孩子已经蜷缩在沙发上睡着了。每次，我们聊天一提到孩子时，她的眼睛总是红红的，湿湿的，心里充满阵阵的辛酸。“也许我们老师的孩子都是这样长大的吧。”没当有人劝她时，她总是微笑着重复着这样一句无可奈何的话语。可是我明白有谁不心痛自己的孩子呢?

我初二年级195班班主任田__的老师也是如此，有一次上课时，她的胃病犯了，痛得是满头大汗也不肯离开课堂。硬是坚持把课上完了，才在同事的搀扶下去医院治疗。平时为了管理好班级，她每天都让自己读小学的儿子把作业带到办公室来做。有时等她忙完，儿子已做完作业，趴在办公桌上睡着了。她就是这样一个无暇于自己的孩子，却把最无私的爱留给了班上的学生的优秀教师。她班上有个叫彭__的学生患有间歇性癫痫病。父母都在外地打工，家中只有年迈的奶奶与之相伴。一次晚自习该生发病了，个子不大的田老师交待好手头的事背着她就往医院赶。等把这个孩子安排妥当后，已是半夜了，想到学生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床边守了这个孩子一夜，第二天一早，早又带着黑眼圈来学校上课了。从此，每天接送这个孩子便成了她必做的功课。

爱心点亮了学生的心灵。还记得彭__老师的班上，上学期新转来一位女生，不知是什么缘故，老爱将头发垂下来遮住半张脸，平时也不爱和同学交往。彭老师留意了一段时间之后，将她叫到跟前细心的询问。了解到该生认为自己的一只眼睛比较小，所以有点自卑后，她并没有多说什么，而是指着自己的脸让这个学生看，然后问她看到了什么，原来彭老师的脸上有一块疤。待学生说出来之后，她才柔声细语地说出自己是怎样看待这一缺陷的。我发现这个学生听得很认真，之后不久再看到这个女生时，她已经扎起了好看的马尾辫，眼睛并不小，乌黑发亮。

因为有心，因为用心，更因为心中有爱，我们的校园才如此和谐。我们的学校虽坐落在城区，但学校四周没有围墙，社会上的一些不法青年老爱在学校附近转悠甚至惹事。我的同事们，那群文弱的书生，并不惧怕。为了学生的安全，学校男教师自发组成护校队，每天护送学生回家，十几年如一日，风雨无阻。有一次放学时，几个染着黄头发的不法青年在校门口拿着凶器问几个学生要钱。刚好被我校老师吴成东、毛勇、田顺几各人撞见了。只见他们毫不犹豫地扑上去和那些个不法青年扭打在一起。兴许是被我们老师的奋不顾身吓坏了，那几个人很快就落荒而逃了。事后问及被伤到的吴老师：“你怎么就不怕啊!”他笑着说：“都抢到家门口了，还怕什么!”正是因为有了这样群为了学生的安全而无所畏惧的老师们，用自己的血肉之躯筑成了这一道坚固的人墙，我们的校园才得以长期和谐而安宁。

这些只是我那群可爱、可敬的同事中的几个而已，其实和他们一样的，还有很多，如不辞辛劳，不嫌琐碎，主抓学校政教工作，还坚持带四个班生物课的副校长田__;敢挑重担，引领全校教师开展教改的教导主任陈立;为精心辅导学生，在没有任何报酬的情况下，因互相抢课而争吵事后却好如一人的王娟和王秀玲老师……凡此种种，不胜枚举。他们在教育的花园里，辛勤耕耘，从来不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后而又默默无闻。也许有人会笑我们傻，也许是我们傻吧，可我们问心无愧!只因心中有爱，所以一路花香。

与这样一群人朝夕相处，耳濡目染，也让我这个走上讲台不久的教学新手迅速成长为的一个合格的青年教师。每当我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，感受着孩子们纯洁的心、圣洁的情意，以及对知识的渴求，都会激起我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师的幸福和快乐。我感到自己和他们一样是一个生活在花丛中的人。一生与花相伴，一路有花香相随，我愿沉浸其中。

正因为有这样一群为花的事业甘愿做叶的人们，才有了今天不断奋进的__镇中学。从以前少为人知的普通初中到如今成为省示范性高中——-__一中的优秀生源基地，各种荣誉纷至沓来：在各种教育教学竞赛活动中，我校师生获县级以上奖励132人次，州级以上奖励68人次，省级以上奖励15人次，教师有6位被评为州“优秀班主任”，17位被评为县“优秀班主任”，27位荣获县“教学能手”称号。学校多次被评为“初中质量效益综合评价优胜单位”，“德育工作先进单位”，“先进党支部”和“全州民族团结先进集体”等等，在此我就不一一赘述了。

最后，请允许我再次深情地朗诵泰翁的诗句以表我内心无比的热爱吧!“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

主题一起跳皮筋的心得体会报告四

今天，体育课做完热身。跑三圈操场，体育老师，黑哥让我们自由活动。

我叫了几个好朋友，我，张安琪、陈滢香、吴妙妙等……。我们一起决定玩跳皮筋。

规则很简单：两人拿皮筋，跳过后升一段，有人脚触碰到皮筋就算输。

我们先选两个拿皮筋的人，然后只有八人了。我们就开始“战争”。第一个回合，大家都通过了。

第二个回合，有三人直接输了。因为俩人触碰到皮筋，一人脚扭了一下，到了最后只剩五人。我和同学开始了激烈的战争。

后来，我在第五回合输了。只是有点点的小沮丧，现在我们被淘汰的人成了旁观者。

我们虽然输了，可我们在为比赛的四人加油助威。因为跳皮筋越升越高所以有两人淘汰掉了。我在他们之中，不知谁会获得胜利者的位置。

最后一次“战争”即将开始。过了一会儿，一人心想他一定可以获得胜利者的位置，一不小心露出了马脚，输给了吴妙妙。我们胜利者诞生了，那就是吴妙妙。

我们的游戏结束了。也下课了，我们都回到教室上课去了。

虽然我输了。可我并不遗憾，因为我们都要取长补短呀！

主题一起跳皮筋的心得体会报告五

1、我们一起唱歌，一起跳舞。

2、小明和小红一起玩游戏，一起种树！

3、 他们一起玩游戏，一起写作业。

4、他们一起克服困难，一起享受山珍海味！

5、中国人民应该齐心，一起过好日子，一起克服所有困难。

6、56个民族，56个家，我们一起笑，一起哭，一起拥抱幸福。

7、她和女朋友非常要好，常常一起上学，一起逛街。

8、小明和小宝是同学，他们一起上学，一起上课，是形影不离的好伙伴。

9、还记得那时候的我们，一起上学，一起放学，一起克服重重困难，一起迎接每一份喜悦。如今，都变成了难以忘怀的回忆。

10、小红和小明，一起玩游戏，一起做作业。是一对好朋友。

11、我和哥哥一起吃饭，一起上学。

12、爸爸和我在放学后一起做饭，一起洗碗，真好！

13、哥哥跟我说今天晚上要一起放学回家，一起去餐厅吃饭。

14、姐姐在早上与我一起上学，中午一起回家吃饭。

15、小红和小明准备在中考来临前一起奋斗一起学习！

16、我们应该一起上学，一起放学。

17、他们打算一起考大学，一起上同一所大学。

18、他问弟弟能不能一起放学后在外面吃晚饭，一起去玩。

19、走在一起是缘分，一起在走是幸福。

20、父母与孩子一起学习，一起成长。

主题一起跳皮筋的心得体会报告六

分手，只需要一个人同意，但在一起，可是需要两个人同时认可才能作数。恋爱就是要这麼不确定才有趣，不是吗？

一起回家这四个字，不管在哪个生命历程，都有很浪漫的意义。

一起代表这件事一个人无法独立完成，回家意味著背後的温馨情愫。

第一次与你一起回家的人，你一辈子都不可能忘记。

每个人都有这样的经验。

不经意间听到某一首歌，某一段旋律，就会瞬间回忆起某段时光裏的自己。或大学，或高中或看见曾经在自己座位旁，那张用粉笔划下著白线的青涩脸孔。

这算什麼问题？一次喜欢两个女孩有什麼好稀奇？很多女生也常常一边喜欢刘德华，一边喜欢张学友啊！

回避情感才是最不正常的事。

人如果无法在心底深处感受灵魂的所有向往，情感才会变得残缺。

真正认识了情感自己独一无二的情感，接下来会发生什麼事，才有大人的成熟世故跟小鬼头的义无反顾的差别。对我来说是这样。

这种事我能有什麼办法，喜欢上就喜欢上了。

是啊，喜欢就喜欢上了。

青春期的男生可以在一百个人面前极尽丢脸之能事，还兼洋洋得意------只要其中没有他喜欢的女孩。

青春期的男生可以在篮下被盖一百次火锅，还觉得打篮球是件有趣的事------只要附近没有他喜欢的女孩。

青春期的男生可以因为成绩差劲、上课捣乱、跟墙壁说话，变成某种反其道而行的英雄------只要他不需要坐在喜欢的女孩的前面。

爱情不是人生的全部，却是人生的味道。

越是深沉的痛苦，代表曾经爱得越饱满。

每尝过一次爱情，都能获得无与伦比的勇气，在跌倒的时候吹拂伤口，然後重新站起。

总是以祈求著永远在一起的心意追求喜欢的女孩，是爱情之道。正因为如此，当我对女孩告白时，尽管还是被婉转拒绝了，依旧能义无反顾信仰著我独一无二的热血爱情。

每个女孩都是我们人生的烛火，照亮了我们每段时期疯狂追求爱情的动人姿态，帮助我们这些男孩，一步一步，成为像样的男子汉。

我们所要做的，就是再多喜欢那女孩一点。再多一点，再多一点一点。

只要够喜欢，就没有办不到的等待。

就可以一直靠信仰爱情，坚持下去。

不是尽力，是一定要做到。握拳，眼泪还是忍不住落下了。

如果我的爱情回忆在化为一份记录性书写时，有任何的意义，那便是希望每个读著这些故事的男孩女孩，都能从中获得一点点，相爱的勇气。

如果爱情不能使一个人变成平常不会出现的那一个人，那麼爱情的魔力也未免太小了不是我们曰夜祈手祷盼的，那种够资格称为爱情的爱情。

所谓的厉害，就是让这个世界，因为有了我，会有一点点差别。

而我的世界，不过就是你的心。

很有可能，爱情是人生中最无法受到控制的变项，这正是爱情醉人之处。

但什麼是爱情？当有人试著告诉你这个千古问题的答案时，那不过是他所体验过的某种滋味，或是故作忧伤的勾引姿态。

爱情是许多人人生的最缩影。答案有浪漫，有疯狂；有刻骨铭心，有轻轻触动；有死生相许，有背叛反复；有成熟，有期许成熟。

每个人想寻找的答案都不一样，因为每个灵魂都无比独特。

每个人最後寻到的答案不一样，因为恋爱需要运气。

二十岁以前，我坚贞笃信努力可以得到任何爱情。何其天真。

二十岁以後，我醒悟到大部分的爱情，早在一开始就注定了结果。绝大多数的人，都会在下意识的第一印象中，将异性做恋爱机会的评分，从此定调。

但恋爱除了运气，还有更多的努力填补其中，充满汗水、泪水的光泽与气味。

所以爱情的姿态才会如此动人。

没有人可以替你定义你的爱情。

星座专家***。

答客问专栏作家***。

所有拼命想告诉你何时该谈恋爱何时不该谈恋爱的关心魔人，***。

勇敢相信自己的嗅觉，谈一场属於青春的爱情吧！

有人说恋爱最美的时期，就是暧昧不清的阶段。

彼此探询对方的呼吸，小心翼翼辨别对方释出的心意，戒慎恐惧给予回应。每一个小动作似乎都有意义，也开始被赋予意义。

走在一起时，男生开始留心女孩是不是走在安全的内侧，女生则无法忽略男生僵硬的摆手，是不是正在酝酿牵起自己的勇气。

女生迷上恋爱心理测验，男生开始懂得吃饭时先帮女生拆免洗筷的塑胶套。

一切一切，不只是因为自己想表现得好，更是因为自己的心裏出现一个位置，独属於地球上另一个人那一个人。这种机率大约是，五十七亿分之一。

一场名为青春的潮水淹没了我们。

退时，浑身溼透的我们一起坐在沙滩上，看著我们最喜爱的女孩子用力挥舞双手，幸福踏向人生的另一端。

下一次浪来，会带走女孩留在沙滩上的美好足迹。

但我们还在。

刻在我们心中的女孩模样，也还会在。

主题一起跳皮筋的心得体会报告七

《一起来看流星雨》中经典台词

慕容云海：“so what(那又怎么样)?”

上官瑞谦：“还拽英文?我最讨厌别人跟我拽英文!”

my god!真是个老顽固!”

校长：“god什么god?在这里，我就是你的上帝!”

慕容云海(狠狠地踩住了上官瑞谦那双贵的吐血的鞋子)：“这就是我的鞋给你的鞋道歉的方式!”

此时此刻，你不要以为我是在泡你，因为在上个星期天中午十二点二十四分三十六秒，我决定追求你„„”

(四位上来开始狂扁李龙)

上官瑞谦：“还李小龙呢。”

叶烁：“我还叶问呢!”

上官瑞谦：“我数到三大家一起跳!怎么样?”

端木磊：“好”

上官瑞谦：“你呢?”

叶烁：“没意见”

上官瑞谦：“预备，三!”

叶烁：“切!赖皮呀”

慕容云海：“第一，你的愤怒写在脸上;第二，喂只是一个称呼的形式而已;第三，这种无聊的游戏都会让你愤怒，以上三点充分的证明你就是个脑残。”

”

徐丽丽：“哎„„小心!”

慕容云海：“你懂什么?这叫不走寻常路!”

上官瑞谦：“河马...哈哈!”

叶烁：“拜拜!河马!”

端木磊：“河„„和他们别太计较。”

慕容云海(幸福地问楚雨荨)：“这衣服，是你亲手洗的吗?这是我收到的最感动的礼物!”

楚雨荨(怔了半天)：“这是我用洗衣机洗的。”

上官瑞谦和叶烁狂笑。

”

慕容云海：“我看在你是脑残的份上，我还不跟你计较呢!”

”

”

楚雨荨：“你要干什么?”

上官瑞谦：“原来是你呀，遇到我今天算你倒霉楚雨荨，因为我今天要对你说三个字而且还要说十遍。”

楚雨荨：“我知道，你是猪嘛你。”

上官瑞谦：“对呀。我就是要对你说你是猪。你是猪，你是猪，你是猪猪猪猪„„”

”

”

上官瑞谦满脸迷茫：“哪要下雨?哪儿?”

叶烁无语的看着他，上官瑞谦：“哪嘛?”

叶烁终于忍无可忍，把上官瑞谦推开。

”

”

”

叶烁：“就你还花朵呢，你撑死一狗尾巴草!”

虽然不是很宽厚，但至少可以让你好好休息一下。”

莉莎：“我喜欢你——离我远一点。”

”

”

端木磊：“因为在这里，所以在这里。”

慕容云海：“但是除了我以外!”

叶烁(无言)：“真有你的。”

要我教你们吗?你是猪，可以延伸为你是野猪、豪猪、花猪、光猪、蠢猪、笨猪、乌克兰小乳猪、猪八戒。你是圈养杂食的懒惰生物体，你是星光灿烂下一只绝望而孤独的动物，是永远飞不上蓝天的蠢猪!”

慕容云海：“有。”

楚雨荨：“比10大的数字有没有?”

慕容云海：“有。”

楚雨荨：“比1000大的数字有没有?”

慕容云海：“有。”

(„„直到10万后)

楚雨荨：“比你还傻的傻瓜有没有?”

慕容云海(因为警觉，下意识的)：“没有!”(全场石化ing)

沈含枫：“什么意思?”

端木磊：“您看，在这个世界上不是什么问题您都知道。这是我们的事，我们自己会处理。先走了。”

上官瑞谦：“不要叫我情圣好不好!我可是很专情的男生!”

叶烁：“专情?!你一次只对一个女生专情是吗?快说!到底是谁?”

叶烁(对上官瑞谦)：“又受挫了?你就别烦了，我们一共就四个人。云海为雨荨烦，端木陪着云海为雨荨烦，你又为小渔烦，我说你们烦不烦呢?那现在就我空着，我是不是也找个女朋友烦一烦啊!”

上官瑞谦：“你不是有女朋友吗?”

叶烁(心虚)：“啊?我哪有女朋友?”

上官瑞谦：“你害怕绯闻?电脑不就是你女朋友吗!?”

叶烁(笑)：“你，你是吃了什么不干净的东西吗?中毒了?”

上官瑞谦：“说真的，帅不帅?”

叶烁：“帅。”

上官瑞谦：“那我有魅力吗?”

叶烁：“有。”

上官瑞谦：“我慷慨大方吗?”

叶烁：“慷。”

上官瑞谦：“那我品位一流吗?”

叶烁：“品。”

上官瑞谦：“那你会喜欢我吗?”

叶烁(无奈)：“你在耍我吧。”

”

叶烁：“我失恋了。”

端木磊：“你电脑丢了啊?”

叶烁：“啊?”

叶烁：“你信吗?”

上官瑞谦：“你说我信吗?”

叶烁：“猪才信。”

上官瑞谦：“那我也不信。”

”

上官瑞谦：“我替叶烁澄清一下，你说我们四个成天在一起，谁不知道他喜欢你姐啊?瞎子都能看得出来。”

慕容云海：“那我怎么不知道?”

上官瑞谦：“睁眼瞎。鉴定完毕。”

叶烁(对慕容云海)：“你如果跑得快一点，当然前提是你要以每秒二十五米的速度跑到音乐教室，就可能是你干的!”

终于，我的光芒再也按耐不住了(端木磊捧腹大笑)，我就是这个舞台上的王子，莱昂纳多、丁卡布里。这部戏，简直就是为我定做的。从此，你们的光芒，全都会被我给掩盖了。哦，哦，哦~。”

慕容云海：“如果你喜欢我只有我喜欢你的十分之一，那我就把剩下的十分之九补足

(大喊)如果你喜欢我只有我喜欢你的一百分之一的话，我会把剩下的百分之九十九都补足给你!”

端木磊：“他没有电脑，怎么越狱啊?”

楚雨荨：“我又没吃饺子，吃什么醋啊?”

叶烁：“你呀，像，你当然像啦，像个篡位的王子!”

端木磊：“谁啊?”

楚雨荨：“你不知道啊„„那肯定不是你!”

端木磊：“梦游呢你!”

慕容云海：“当买了第二个的时候。”

慕容云朵：“废话!”

柴雪村：“哎雨荨!笑话，我还真希望全世界的人都用钱践踏践踏我的自尊心!”

端木磊(故意转移话题)：“来，上官，我和你对打。”

上官瑞谦(一怔)：“我打的是单人游戏。”

楚雨荨：“因为我要研究这世界上的暴龙!”

慕容云海：“你这么想研究我，是不是喜欢我啊?”

结交损友，还不如不要这种朋友!”

慕容云海：“去!”

)

郭蓉蓉：“校校„„”

叶烁：“笑什么笑?笑不出来。”

郭蓉蓉：“校长找你。”

”

楚雨荨：“你念这个干嘛啊?”

慕容云海：“这是我写的作文啊!名字叫——致大海!”

”

叶烁(着急地准备去救楚雨荨)：“那你还在这笑，还不赶快去救她。”

上官瑞谦(拉住叶烁)：“诶诶诶!慢点，云海已经跳下去救她了。君子成人之美，我们不能破坏他的计划嘛!”

叶烁(停一下，又准备去救慕容云海)：“云海也不会游泳啊!”

上官瑞谦(再次把他拉住)：“诶诶诶!这才是戏剧性嘛!雨荨把云海给救上来了。”

叶烁(松了一口气)：“哎!吓死我了，你说话能不这么大喘气吗?”

”

叶烁：“你呀，只能自食其果。”

那么 被挑战者呢是我们的上官同学(呈疯狂状)但是我们的挑战者呢是个与不出众足不出户的江湖无名小卒!”(被解甲龙狠狠地用拳头打头一下)解甲龙：“谁说他是 无名小卒?我告诉你他的名字说出来吓死你啊!”郭蓉蓉：“是谁!在敲打我头?”解甲龙：“是我!在敲打你的头!”郭蓉蓉：“我最讨厌别人敲打我头了再打我 的头我就我就我......”解甲龙：“你就怎么样?”郭蓉蓉：“我就我就我我就离你远一点!”(快速跳走)

”

楚雨荨：“我，楚雨荨，对着天空，对着大地，对着风，对着云，对着彩虹，对着鲜花发誓，我一辈子只爱云海一个人，不管遇到什么困难，我都会永远陪在他身边，直到我们老去，死去。”

你叫什么名字?”

”上官瑞谦：“(狠狠地推了一下黄四的头)：“我看你是有点衰吧!”

”

”

慕容云海：“警察面前你敢吗?”

解甲龙：“这个„„这个就算了。”

楚雨荨：“那是江南才子唐伯虎，他是艾利斯顿大白痴!”

叶烁：“怎么，要揭发我们?校长室。六楼出电梯左转第二间，进门，别忘喊报告。”

端木磊：“四个人无聊总比一个人无聊好。”(越想越经典)

楚雨荨：“喝什么?”

慕容云海：“脉动。”

楚雨荨：“卖完了。”

慕容云海：“雪碧。”

楚雨荨：“只有常温的。”

慕容云海：“矿泉水总该有吧!”

楚雨荨：“小瓶10块，大瓶20。”

慕容云海：“这么贵啊!先给我拿500块钱的!”

”

”

咒，自己咒自己„„对了，你赢了的话打算怎么惩罚她?”慕容云海：“我要惩罚她，变得漂亮一点，就跟少林足球里的赵薇一样，她这个长的像哪吒的大脑袋，就 在空中晃啊晃啊晃，头顶上还扣着一个香蕉皮。”楚雨荨在树后火冒三丈。慕容云海开始拜考神：“„„(前面省略)那考神你就帮我诅咒她，诅咒她考试前把腿摔 了，不能参加考试。”“慕容云海!!!!!”楚雨荨从树后走出来。慕容云海吓了一大跳。

叶烁：“雨荨怎么来啦??她走得这么快，肯定出什么事了吧!”

上官瑞谦：“来者不善，善者不来!不知谁又惹了她了!”

慕容云海(非常有自信地说)：“反正这一次啊!肯定不是我!”

(此时众人看着端木)

这时雨荨走过来，说：“云海，你给我过来!”

(这时上官猛拍手掌)慕容云海：“怎么又是我啊?”

上官瑞谦：“恭喜啊”

泰国、金融危机，你能联想到什么?”

上官瑞谦：“泰国?”

叶烁：“机?”

慕容云海：“吹风机啊，打火机?„„拖拉机?”

上官瑞谦：“泰泰泰泰„„泰式马杀鸡!”

慕容云海：“对啊!马杀鸡在日本不是按摩的意思么?那么„„答案是：日本!对吗?”

上官瑞谦：“„„”

端木磊：“„„”

叶烁(背过身去，抱着双臂)：“好冷啊~~~~~~~~~~~~”

”(转身离去)

”

上官瑞谦：“终于有人为我的花心找了个漂亮的借口。”

”

慕容云朵(低下头，眼睛乌溜溜地无辜地转儿转)：“咳咳„„”

慕容云海(楞了一下，笑)：“当然还有老姐。”

沈含枫：“我不是嫌他没钱，我说嫌他没本事挣钱!”

”

楚雨荨：“我怎么知道，你们不是他的左膀右臂吗?”

叶烁：“是，可是人家现在不知道中了谁的毒，完全不受控制了。”

叶烁：“杀，这我可杀不了，现在这个病毒体积太大了。”

楚雨荨：“你说什么?”

慕容云海：“怎么了?!”

楚雨荨：“有种你再说一句!”

楚雨荨：端木，我承认，我以前是喜欢过你，失去你的时候，我的心很痛很痛。可今天晚上，当我以为云海，永远离开我的时候，我的心不是很痛，而是感觉，我的心已经死了。

上官瑞谦：“诶呀妈呀!你可别死啊。”把慕容云海顿时笑的醒了。

众人喷饭。

你-选-择!”

宣战!!”

主题一起跳皮筋的心得体会报告八

我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

1、与同伴分享玩玩具的快乐。

2、学习使用礼貌用语。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

1、材料准备：

（1）幼儿自带玩具。

（2）教师准备一些玩具。

2、环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

一、交流介绍玩具

1、教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。

2、请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的`幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）()。

二、交换玩具玩

1、幼儿先玩自己的玩具。

幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，

问题：想玩别人的玩具，应该怎么办？

2、交流借玩具的礼貌用语

要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。

3、幼儿多次交换玩具，大家一起玩，

教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

三、结束

归还整理玩具

请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

活动延伸：

创设“玩具屋”

教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。