最新疫情教师网课视频心得体会怎么写(优秀10篇)

心得体会是我们在学习和工作中积累的经验的产物，可以帮助我们不断提高和成长。最后，在写作过程中，要不断追求进步和完善，通过修改和润色使得心得体会更加精炼和具有说服力。以下是一些经过精心挑选的心得体会样本，供大家参考和学习。

疫情教师网课视频心得体会怎么写篇一

在2020年，新冠疫情的爆发使得全球范围内开展的各项活动都受到了一定程度的影响，其中教育领域也不例外。为了确保学生和老师的身体健康，很多学校转向了网上教育。在这篇文章中，我想分享我在参与这个历史性的网课学期期间所获得的体会和经验。

首先，网课确实考验了我自律的能力。在面对线上授课的时候，时间上的灵活性对待学习的态度变得更加重要了。由于没有面对面的教师监督，学生的自制力和自律能力都略显不足。为此，我不得不坚持为自己设定一个学习计划，努力保持自制力和好的学习状态。我还发现，这样的自我管理的好处不仅在于学术工作方面，健康的自律习惯也能影响其他方面，例如睡眠、饮食和身体锻炼等。

其次，在网上课堂中，人际交往变得更加复杂。通过网络接受教育，人们的交流方式与传统课堂相比有所改变。学生之间的互动方式、学生和教师之间的交流方式、学生和课外人员之间的联系方式等都被网络改变了。但是，这并不意味着社交关系被完全削弱，相反，利用社交网络提高互动和合作意识是完全可行的。在网课学期期间，我更加重视了参加网络课程压力测试、创建网络合作平台和使用协作工具等的意义，这些有利于我们了解自己和结识新朋友。

第三，所以，在网上学习需要学习新的意识形态技能和技巧。将学习移至网上，学生需要学习一系列新的技巧和技能。从选择适当的在线学习机会和平台到学习如何维护网络安全，网上课程需要全新的学术技能。虽然需要适应，但是这让我们体验了全新的教育形式，同时也能掌握更多的科技技巧。

第四，在这个网课学期，我们还能体验到更大的自由度和可选择性。在网课程中，自由度和可选择性的成分比市面上大部分的传统课程要高。独立完成作业或选择性参加辅导活动们，学生只需要适用自己认定的平台和方式来学习。在网课中，我们能够在许多平台上寻找教学资源，结交国内外许多有才华的老师，练习各种技能。

今天的教育界正快速适应和利用现在最适宜的方式教育我们。我相信，未来会有越来越多的学校也会采用在网上课程教育学生。在网课程中，我们学会了自律、社交和独立思考。虽然在线学习具备挑战，但人们可以利用这种资源的灵活性将其转化为机会。相信未来，我们能够在网上教育中获得更多的机会和经验！

疫情教师网课视频心得体会怎么写篇二

近年来，网课作为一种新兴的教学方式，以其灵活性和便捷性受到了越来越多教育工作者的青睐。然而，当全球爆发新冠疫情，学校停课，教师们被迫转向网上教学时，我们才发现这一教学方式的边界和挑战。在疫情下的网课教学中，我不仅切身经历了各种困难，也发现了许多值得改进的地方。在此，我愿意分享一些我在教师疫情下的网课体验中所学到的心得体会。

第一段：了解各种在线教学工具的特点和使用方法。

在开始网课教学之前，我首先花时间了解了各种在线教学工具的特点和使用方法。从直播平台到在线测验工具，每一种工具都有其独特的功能和优势。了解并熟练掌握这些工具，对于网课的顺利开展至关重要。在使用过程中，我也发现了一些工具的不足之处，例如直播平台的稳定性和在线测验工具的难度设置。通过不断的试错和调整，我逐渐掌握了合适的工具组合，提高了在线教学效果。

第二段：灵活调整教学内容和方式。

与传统课堂不同，网课教学更加需要教师具备灵活调整教学内容和方式的能力。在疫情下，学生无法面对面交流，教师需要通过文字、图片、视频等多种形式进行教学。我发现，通过多媒体手段展示教学内容，可以使学生更好地理解和记忆知识点。而对于互动环节，我会使用在线讨论、小组活动等方式，鼓励学生积极参与，并及时给予反馈。通过灵活调整教学内容和方式，我能更好地满足学生的需求，提高课堂效果。

第三段：建立良好的师生互动关系。

疫情下的网课教学中，师生之间的互动成为了极为重要的一环。缺乏面对面交流，教师需要通过其他方式与学生建立起良好的互动关系。在我的实践中，我会定期组织在线答疑、辅导学生解决问题，并且通过电子邮件、在线聊天等方式与学生保持沟通。此外，我还注重对学生的情感关怀，了解他们在疫情中所遇到的困难，给予他们积极支持和鼓励。通过建立良好的师生互动关系，我发现学生能够更积极投入学习，提高学习成绩。

第四段：关注学生的心理健康。

疫情对于学生的心理健康造成了一定的影响，作为教师，我们也要关注并关心学生的心理健康。在我教授的网课中，我主动与学生聊天交流，了解他们的情绪和压力。对于那些在疫情中遇到困难的学生，我会给予及时的帮助和鼓励，并适时引导学生进行心理疏导。通过关注学生的心理健康，我发现学生能够更好地适应网课生活，保持积极的学习状态。

第五段：不断反思和改进教学方法。

在教师疫情下的网课体验中，我意识到这是一个不断学习和改进教学方法的过程。每次上完一堂课，我都会进行反思，总结教学中的不足之处，并尝试对下一堂课进行改进。不断反思和改进教学方法，是我在疫情下的网课教学中所坚持的一项原则。只有不断地更新和提升自己的教学方法，才能更好地适应和应对疫情下的教学挑战。

总结：在疫情下的网课教学中，我通过了解各种在线教学工具、灵活调整教学内容和方式、建立良好的师生互动关系、关注学生的心理健康，并且不断反思和改进教学方法等方式，提高了自己的网课教学效果。虽然网课教学存在一些挑战，但是我相信通过不断的努力和改进，我们能够共同应对疫情带来的教学挑战，为学生提供更好的教育。

疫情教师网课视频心得体会怎么写篇三

“2020年，新冠疫情肆虐全球，教师们突然面临着一个前所未有的挑战——如何在疫情防控的情况下，保证学生的学习质量和教学效果？”因应这一挑战，全国各大中小学采用了网课教学的方式，而最美教师们也在这场全球疫情中挺身而出，为维护教育质量奉献自己的心血。在全国范围内通过广播、电视、网络等方式进行权威防疫知识、科学解读，开展在线课程、辅导学生学习，这一切不仅展示出了教育系统团结一致应对疫情的力量，更彰显了教育者高尚的医者仁心，体现了教育工作者为人民服务的基本价值追求。

最美教师们在这场疫情中展现了扎实的教育能力和无限的创新思维。在网课教学的场景下，他们将传统的课堂教学进行了全面转型，创新发展了多种教学方式。借助多方面数字化平台，教育者开展了网上在线课堂教学、常规作业、在线答题、游戏互动等办法，广泛创造了一系列丰富多彩、富有创新性的教育创意。保质保量完成教学工作，不断开展深入研究，进一步推进现代化教学方式的大力度推广。

在这场无硝烟的战争中，教育者们向前冲锋在疫情防控的前线，用自己的专业知识和奉献精神呼吁人民群众参与，防控疫情。最美教师利用自身教育资源，积极宣传拓展疫情防控知识，活跃政企社会宣传，以教育大众建立和加强防控知识的意识，构筑起教育防控绿色防线。

在这场全国性防疫抗疫战争中，教师们，尤其是最美教师们远不止是教育者的角色，他们肩负着保护学生安全，接替家长照顾孩子的重任。他们的每一次努力都是保障社会的正常运转，为人民群众居家隔离做出明显的贡献。疫情当前，社会需要教育系统越来越多的物理、化学、心理等方面的专业人才。而教育人的价值追求不只是“知识分子”，而是更多地不断增进对生活、对家庭和对社会的理解，用自己的行动回应社会对于教育工作者的期望与呼唤。

第五段：总结。

在经历了一场史无前例的疫情，最美教师以饱满的热情和高度的责任感，在教学工作中表现出极大的创新精神与积极性，承担起应有的教育责任，不断提升自身的教学能力和素质，与疫情赛跑，让学术价值、文化精神和教育文明不断蓬勃发展，用自己的行动印证着教育良知，回馈着社会对于教育事业的美好憧憬。这场疫情教育告诉我们，教育不仅是灵魂的开导，更是道德的引领，是正义与公平的面对，是发扬人本精神的责任召唤。希望每一个教育工作者都能勇攀创新高峰，负重前行，把控教育质量，谱写出人民教育事业的美好篇章。

疫情教师网课视频心得体会怎么写篇四

疫情的爆发给全球的教育系统带来了巨大的冲击，学生们被迫居家学习，而网课成为了大部分学校继续教育的唯一方式。对于教师来说，网课教学是一个全新的挑战。传统的课堂教学模式被打破，教师们需要通过视频会议工具与学生们进行远程互动，借助电子教材进行教学。这对于许多老师来说是全新的领域，他们需要适应这种新的方式，并且不断地学习和提升自己的教学技能。

二、提高在线教学技能。

疫情初期，许多老师对于如何进行有效的在线教学感到迷茫。然而，作为教育工作者，我们不能停止学习和提升自己的技能。在网课教学中，老师们需要更加灵活地规划教学内容，并探索适合在线环境的教学方法。例如，利用多媒体资源来丰富课堂内容，设计互动性强的小组活动来促进学生的交流和合作。同时，教师们也需要熟悉各种在线教学工具的使用，例如视频会议工具、在线作业系统等。通过不断地学习和尝试，教师们逐渐掌握了在线教学的技巧，提高了教学效果。

三、与学生建立更紧密的联系。

在传统的课堂教学中，教师与学生之间的沟通相对容易，他们可以亲自指导学生、了解学生的学习情况。而在网课教学中，教师们面临着学生不在身边的局面，这就需要教师们主动与学生建立更紧密的联系。通过在线聊天工具，教师可以随时回答学生的问题，解决学生的困惑。同时，教师们还可以利用在线讨论板进行学生间的互动交流，促进学生之间的合作学习。通过积极与学生互动，教师们能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

四、个性化教学的优势。

传统的课堂教学往往难以满足每个学生的个性化需求。而在网课教学中，通过在线教学工具的灵活运用，教师们可以更好地为学生提供个性化的教学。例如，教师可以依据学生的学习进度和理解能力，为其推荐相应的学习资源，布置个性化的作业。同时，教师还可以通过在线作业系统对学生进行实时监测和评估，及时发现学生的问题，并提供相应的辅导和指导。这种个性化教学的模式能够更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

五、适应未来教育的发展趋势。

疫情爆发改变了教育的方式，使得网课教学成为了一种常态。这让我们不得不思考未来教育的发展趋势。尽管网课教学在许多方面不及传统的课堂教学，但它也为我们带来了许多机会和挑战。通过网课教学，我们可以更好地利用信息技术，推动教育的创新发展。例如，利用人工智能技术开发智能教育系统，为学生提供个性化的学习支持；利用大数据分析学生的学习行为，及时调整教学策略。未来教育的发展将更加注重数字化教学手段的运用，而网课教学正是迈向未来教育的第一步。

总而言之，疫情下的网课教师面临诸多挑战和困惑，但也为我们带来了许多新的机遇。通过不断地学习和提升自己的教学技能，与学生建立紧密的联系，实施个性化教学，我们可以更好地适应未来教育的发展趋势，为学生提供更优质的教育。

疫情教师网课视频心得体会怎么写篇五

随着新冠疫情的爆发，全球范围内的学校纷纷停课，教育机构推出了线上教学，以保证学生的学习不受影响。作为一名教师，我也参与了网课教学，深有体会。通过这段时间的网课教学，我不仅学到了许多新的知识和技能，还发现了一些问题和改进的空间。在这篇文章中，我将分享我在疫情中的教师网课教学中的体会和思考。

首先，网课教学让我更加注重线上教学的策略和方法。在传统的面对面教学中，教师可以及时发现学生的表情和反应，通过实时互动来调整教学策略。但是在网课中，这种即时互动就显得更加困难。因此，我开始注重准备一份详细的教案，以确保教学的顺利进行。我会在课前预习学生的学习内容，设计出符合学生学情的教学方法，例如使用多媒体辅助教学，鼓励学生主动参与讨论。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能促使他们更好地理解和掌握知识。

其次，网课教学让我更加注重学生的学习情况和心理健康。在传统教学中，教师可以直接观察和了解学生的学习情况，而在网课中，这种了解就更加困难。因此，我会经常与学生进行线上交流，询问他们的学习进度和问题，并及时给予指导和支持。同时，我也会关注学生的心理健康，因为他们可能因为长时间呆在家中而感到孤单、焦虑等负面情绪。在网课中，我会多安排一些互动环节，鼓励学生分享自己的生活和感受，让他们感受到自己并不孤单，同时也给予他们情感上的温暖和鼓励。

另外，网课教学让我更加注重师生之间的沟通与合作。在传统的面对面教学中，师生之间可以直接交流和互动，而在网课中，师生之间的沟通更加依赖于文字和语音。因此，我会借助各种线上工具，例如微信、QQ等，与学生进行密切的沟通。我会及时回答学生的问题，解决他们在学习中遇到的困难。同时，我也鼓励学生之间进行互助，鼓励他们共同解决问题，提高学习效果。这种师生之间的合作和互动不仅可以加深师生之间的关系，还能够培养学生的主动学习能力和团队合作能力。

最后，网课教学让我更加注重个人的专业发展。在网课教学中，教师需要不断学习和探索新的教学方法和技术，以适应线上教学的需求。在这段时间里，我积极参加各种线上教育研讨会和培训课程，了解最新的教育理论和方法。同时，我也在实践中不断摸索和尝试，探索出适合自己的网课教学模式和教学策略。这种不断学习和反思的过程，不仅提高了我的专业素养，还让我对教育的发展有了更深入的理解。

总之，在疫情中的教师网课教学中，我不仅学到了很多新的知识和技能，还发现了自己的不足和改进的空间。通过注重线上教学的策略和方法、关注学生的学习情况和心理健康、加强师生之间的沟通与合作，以及持续的个人专业发展，我相信我会成为一名更优秀的教师。希望疫情早日结束，我们能够重回校园，但网课教学的经验和收获将会一直伴随着我，对我的教育工作产生积极的影响和推动作用。

疫情教师网课视频心得体会怎么写篇六

疫情教师网课的出现，给了学生和家长一种崭新的学习方式，尤其是在长时间的居家隔离期间，可以有效保障学生的学习，并缓解了学生和家长的心理压力。作为一名教师，这段时间也给了我更深入的思考和体验，下面让我为大家分享一下我的心得体会。

第一段：网课教学的准备工作。

作为一个教师，在网课开始之前，许多事情都要准备妥当，包括教案、教材、相应的软件、摆放摄像头、麦克风的设置等等，这些细节都要考虑到，并提前查看是否正常运作，以免因为意外而耽误课程进度。此外，教师还需要密切与学校和家长沟通，确保每一个学生都要参加课程，以此确保学生的学习效率和参与度。

第二段：传授知识之余，也须培养习惯和意识。

网课并不是完全的照搬教室里传统的课堂教育，它也有其独特的特点和模式。在网课的过程中，我还需注重培养学生良好的学习习惯和意识。如每日的签到和课程反馈对学生的学习成果和学习方式进行监督，强化学生的自我反思和自我管理意识。通过这种方式，在学生的学习过程中我也可以更好的发现学生的问题，及时进行解答和解决。

第三段：反思课堂，打造更有效率的网课教学模式。

在疫情期间，我们都被迫停课，这给我个机会，去思考和反思如何打造更有效率的网课教学模式，在更短的时间内达成更好的教学成果。在教学过程中，我经常用小测验等方式来检验学生对所学的掌握程度。如此一来，我能对课程中存在的问题及时地发现和改进，以获得更高的教学效果。

第四段：借助网课培养学生的学习动力。

与传统的课堂教学不同，网课的课程录像可以反复播放，便于学生记忆和学习。教师还可以根据不同的学生阶段，为学生们提供不同的学习资源和学习链接，以帮助他们更好的掌握所需技能。在课程结束后，我还会给学生留作业，让他们自主研究和探讨，以培养他们学习的意识和实践能力。

第五段：网课教学的未来展望。

网课教学方式凭借着其灵活性、高效性和时效性等优势，正在逐渐得到更多学生和家长的认可和支持。同时，从教育行业的角度来看，网课教学也将成为一个必不可少的组成部分，并逐渐演化和创新出更多灵活多样的教育形式。我相信，在未来的发展中，我们会继续探索和创新各种有效的教育模式，以更好地满足学生和家长的需求。

疫情教师网课视频心得体会怎么写篇七

疫情的爆发给整个教育系统带来了巨大的冲击。学校被关闭，课堂变得空荡荡的，师生之间的互动被切断。这对于教师来说无疑是一个巨大的挑战，他们不得不迅速适应新的教学方式。由于疫情的紧急性和特殊性，教师们不得不利用各种工具和手段，其中包括视频课堂，与学生进行新的沟通和教学。

第二段：教师在疫情中的探索与实践。

教师们在疫情中积极探索和实践，尝试不同的视频教学方式。无论是通过Zoom、Teams、微信或其他视频平台，教师们尽力为学生创造一个在线课堂。他们通过录制和直播视频，给学生制定学习任务，甚至还安排了网上作业和测验。他们对于视频教学的使用程度和效果进行了不断的调整和优化，以求更好地传达知识和保持与学生之间的联系。

第三段：发现和解决问题。

在教师们的实践中发现了许多问题，也积极地寻找解决办法。一方面，网络和技术的问题是主要的障碍。不同地区和学校的网络条件各不相同，有些学生上不了网，有些学生的网络信号不稳定，这给在线教学带来了困扰。为了解决这个问题，一些教师通过提供学生网络使用技巧和资源，或者联络学校和家长，共同解决网络问题。另一方面，学生也面临着学习自律和时间管理的挑战。教师不仅要教授知识，还要引导学生建立正确的学习习惯，培养自主学习的能力。

第四段：借助视频教学的机会。

虽然疫情给教育带来了很大的困难，但也给教师提供了新的机会。例如，视频教学可以给远隔地区的学生带来更多的学习资源和机会。传统教学方式的局限性在视频教学中有所突破，教师可以邀请专家进行在线讲座，或者让学生与其他学校的学生进行在线合作交流。这样的方式可以丰富学生的学习体验，拓宽他们的眼界。

总结下来，视频教学给教师带来了很多挑战，也带来了很多机会。教师们通过积极探索和实践，尽力克服了困难，与学生保持了沟通和联系。在视频教学中，他们也发现了教育的局限性和学生的需求，进一步启发了教育教学的改进方向。疫情带来的不仅仅是危机，更是对教育的一次挑战和反思。相信在这个特殊时期，教师们会继续努力，创造更好的教学方式，为学生提供更好的教育。

疫情教师网课视频心得体会怎么写篇八

自从新冠疫情爆发，全国许多学校都采用了网课的形式继续教育。在此过程中，疫情教师网课视频起到了重要的作用。疫情教师网课视频不仅能够帮助学生在家里继续学习，而且也能够让教师们在过程中更好地掌握教学技巧。在网课视频中，教师们不仅可以听从自己的灵感，而且也可以听取其他教师的观点。

二、分享自己的学习体会（400字左右）。

在这场疫情中，我也是一位网课的学习者。在这个过程中，我学习到了很多东西。首先，我发现疫情教师网课视频在一定程度上增加了学习的难度。我很难理解教师们在教学中提出的问题，因为我不能够马上回答。

其次，我也发现了学习可以非常有趣。在网课视频中，教师们不仅讲解了知识的含义，而且还分享了他们的教学经验。这让我明白了许多之前不懂的东西，使我对学习的兴趣大大增加了。

最后，我还学到了如何在疫情中学习。我意识到，我需要更多的自制力和自己的意志力，这样才能让我更好地完成学习任务。

三、探讨网课视频的优点（400字左右）。

除了能够让学生提升学习兴趣以外，疫情教师网课视频还有许多其他优点。比如，它可以为学生提供更灵活的学习环境。学生不仅可以在家里进行学习，而且还可以自行决定学习的时间和地点。

另外，疫情教师网课视频还可以提高教师的教学水平。在视频中，教师们可以尝试与其他教师交流，并学习到新的教学方法和理念。这可以让教师们更好地提高自己的教学能力。

四、分析网课视频的不足（100字左右）。

尽管疫情教师网课视频有很多优点，但也有一些人对其持批评态度。他们认为，疫情教师网课视频缺乏互动性和现场教学的感觉。

五、总结（200字左右）。

总之，疫情教师网课视频是一种非常有意义的学习方式。虽然它缺少现场教学的感觉，但也有其他许多优点。对于学习者来说，疫情教师网课视频可以提高学习兴趣，让他们能够更加灵活地进行学习。对于教师来说，它可以提高教学水平，学习到新的教学方法与理念。我相信，在未来的学习和教学中，疫情教师网课视频会有越来越广泛的应用。

疫情教师网课视频心得体会怎么写篇九

自从新型冠状病毒爆发以来，许多学校和教育机构采取了网上教育的方式，以保障师生们的健康和安全。然而，应对网课教学并不是所有教师都擅长的领域。为了帮助教师更好地适应新的教学方式，许多网站和机构提供了网课教师培训视频。在这篇文章中，我将分享一些我从这些视频中学到的经验和体会。

第二段：认识网课教学。

视频教程的第一步，是让我意识到网课教学与传统教育之间的巨大不同。一些以前被认为是常识的事实在网课教学中也有所不同，例如如何正确地引导学生、如何布置习题等等。在这方面，对于老师的思想观念进行改变是必要的，他们应该主动地去接受新的事物。

第三段：技术应用。

第二步，视频教程帮助我更好地使用了一些必要的技术，比如离线下载视频、使用云端备份等等。这些技术不仅可以让老师更好地掌握他们所需要的知识，能够更好的谈教会教，也可以为学生提供更好的服务。移动学习是网络教育的新趋势，借助移动终端的优势，学生们可以随时随地地学习，方便快捷提高学习效率，提高自我管理能力。

第四段：教师方法。

视频教程的另一个重要部分是具体化教学方法。一些新的理论和具体的教学案例如“课前预习激发兴趣”等等，可以帮助老师更好地规划课程，提高教学效率。

第五段：总结。

在学习网课教师培训视频的时候，许多老师都可以花费时间去思考一些主流教学方法或工具和网课教学方法之间可能的联系。在这个过程中，老师们必须能够尝试新的方法和想法，重新评估他们的教学方式。诚然，这需要老师们付出更多的努力和时间。但如果教师们使用适当的网络资源，参与各种研讨会和培训，他们会更容易调整自己的角色，完善教育网络平台，提高教学效果。

疫情教师网课视频心得体会怎么写篇十

20xx年的新型冠状病毒肺炎造成全国人民打响的疫情阻击战，让我们无法正常开学上课。病毒无情，师生有情。我接到学校转发旗教体局和市教育局“空中课堂”课程安排，要求小学语文名师工作室和学校每一位科任老师做好网课指导工作。我想一定要让每一位学生都能受到“居家学习”听课。在疫情当下，我便成为网络授课主播，一个月的时间已过，回顾网络授课的历程，分享一下我的心得体会。

1、充分准备。

2月28日，接到学校通知，从3月2日开始，采取线上教学形式来进行教学。于是我与家长进行沟通，了解到本班学生都能用手机或电脑进行网上听课，让他们提前下载视频工具，为开展线上教学做好充分准备。我认真钻研教材，熟悉“钉钉软件”的用法，有不懂的地方，马上请教别的老师，为调试网络效果和视频效果，预先录制了一节课，我把家人当学生，让他们也装上这个平台，收集他们的意见和建议，还让家人当老师，我自己当学生感受视频的效果，真是“武装到家了”。我一遍又一遍修改、重录，直到自己满意为止。

2、开好首播。

3月2日上午9点，学生如约而至钉钉的直播室内。当我在视频里打招呼时，孩子们非常兴奋。他们一个个连麦出现在镜头前，述说着对老师的想念，别提我的心情有多高兴了。和孩子们述说之后，马上进入了学习第一课生字词环节。我对照着课件，不仅讲解，还利用投屏软件亲自书写，不知不觉，在孩子们恋恋不舍中结束了我的首播。

3、微课+答疑。

接下来的新课学习，我班采用了“微课学习，直播答疑”的学习方式，学生先看录制的微课，明确本节课的学习重点和难点，对于学习中不明白的，再由我直播答疑。例如：有同学说《语文园地二》“日积月累”中的谚语不会运用到具体的句子中，我先自制课件，然后直播中细细地讲解每句谚语的意思，再设计一组练习题让学生完成。我欣喜地看到连平时学习不认真的xxx同学都理解了、会做了。

4、渐入佳境。

一个月的主播经历，我对网络授课工作似乎驾轻就熟，每天开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得很充实。直播过程中，我说：“能听清楚的，能看到屏幕的，马上回复“1”，读完课文的回复“2”，孩子们能很快的回复，我也乐在其中。

我也深深体会到了主播的不容易，虽然面对屏幕看不到对面的人，但要用最好的声音，搭配合适的表情和和谐得体的动作，让孩子们收获着网络学习的快乐。

1、孩子们的心意。

我看到了学生亲自做的贺卡和祝福语，写得真切感人。

许泽浩：老师，突如其来的一场病毒，拖延了我和您的见面时间，在这里我想说：“老师，我想您了。”

刘庆：老师，您辛苦了，每天教我新的知识，而且又教我做人的道理，您就像花园的园丁，每天在滋润着我，我要说：“您辛苦了，我爱您！”

朱浩和郑怡然都说自己比平时课堂上更爱回答问题了，陈佳欣、刘晓洁说很喜欢我录制的微课。

2、家长的心里话。

对于防疫期间，这种“居家上网课”的做法，绝大多数的家长给予了肯定。

乔恩祺妈妈反馈说：“平时上班忙看不到孩子怎样上课，基本上就是看到孩子的一个作业情况。而现在在家上直播，看到了孩子真实的学习情况。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的当下，没有耽误孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更加了解我们自己的孩子。”

张文博家长道：“没直播之前，孩子懒散、玩游戏、不定时吃零食睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平时学习更认真。”

孙佳妮家长说：“希望隔几天上一次直播课，长时间接触电脑手机对视力有影晌，可以多布置一些作业。”

3、我的体会。

病毒无情，师生有情。我们无法面对面，但心连心。

一个月的直播课，有了一个新的收获，那就是家长对老师更加体谅。现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，绝大多数家长的参与度也很高，纷纷点赞，借机也提升了“家校共育”的意识。每次直播课结束后，家长都在群里为我点赞、加油，一句句“谢谢教师！”“老师辛苦了！”真的让我非常感动。

“上网课”的利在于：学生可以自主安排学习时间，也可以对老师讲得精彩之处重复观看。每节课的课前三分钟，是让学生充分展示自我个性的最好机会。隔着屏幕让平时胆怯的孩子朗读声音变大了，也有感情了，这大大提高了学习的效果。自己录的微课是名师课堂的有效学习诊断，更贴近学生实际，更了解自己的学生的知识基础，学生对于老师讲述的语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以接受效果更好。

当然，在“上网课”过程中也存在很多的问题：老师无法从学生的表情动作眼神等一些细节捕捉到他们的疑点，及时调整教法和进度，也难以做到对学习自觉性差的同学，进行全方位的监控他们。难免个别同学作业马虎，敷衍应付，“任你千呼万唤唤不来”。

1、同学们观看完学习视频后，要及时做眼保健操，家长要起到监督作用，保护好眼睛更重要。

2、做一些力所能及的家务活，提高自己的生活自理能力。

3、在这特殊的假期里，适当做一些运动，如：跳绳、做广播体操……。

网络直播课中，虽让我由教师变成了“主播”，但传授知识的角色没有变，认真授课的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名普通的人民教师，无论身在何处，我愿意和孩子们一起加油！疫情过后，静待春暖花开！