最新信息应用能力学习心得体会如何写(优秀12篇)

通过总结，我们可以找到自己的短板，进一步提高自己的能力和素质。编写心得体会时，可以参考一些经典范文或者相关书籍，丰富自己的语言表达。以下是一些经典的心得体会范文，希望可以激发大家对于写作的热情和创造力。

信息应用能力学习心得体会如何写篇一

随着改革，新的教材中每个窗口都蕴含着许多信息。特别是低年级数学教材大量富有浓郁的生活气息的信息情境正在悄然闯进了小学数学课堂，影响着小学生的生活和学习，为培养学生的创新意识提供了丰富的材料。可见在小学数学教不仅要让学生掌握数学知识，更要重视学生信息素养，以培养他们的创新意识，发展他们收集信息和处理信息的能力，以促进学生素质全面提高。旨在让学生能够通过收集和处理信息体会数学跟人类现实生活密切的联系；通过收集和处理信息改变自己的学习方式，根据具体的问题情景，寻找解决问题的策略；并在独立地思考问题的基础上尝试与人合作，以促进学生素质全面提高。所以从小培养学生获取、整理信息能力尤为重要。

生活是最好的教材。在数学教学中，教师应该根据教材所学内容长期有目的、有意识地培养学生的应用意识，引导学生积极主动地从生活中寻找并获取数学信息。如，学习“方向与位置”后，不但要求学生知道自己在班上的所在位置，还要求学生了解班上在全校的位置，学校在当地乡镇所在的位置，学生家庭居住位置。又如在“除法的初步认识”时，我引导学生从身边获取有关“平均分”的数学信息：我们班有32人，上课时，每4个人一组，可以平均分成分成8组；体育课上，老师让站4行，平均每行站8人。通过以上的活动，学生逐步学会从生活中寻找并且获取数学信息，让学生明白数学就在我们身边，数学应用无处不在。以后一看到某种生活现象，学生就会很自然的想到是否可以用数学知识来解答遇到的实际问题时，思考能否用已学过的数学知识来解决。这样有意识、有目的地培养学生应用数学信息的欲望和兴趣。

教材所提供的信息情境实际上是把现实生活中的情境，经过提炼后搬到课本中来的信息组合，与我们要解决的问题都有着直接或间接的关系，教师要理解教材的本意，科学的使用教材。新教材给出的是一幅幅富有浓郁的生活气息的信息情境图，要求学生通过看图自己去获取信息，然后依据所获得的信息提出问题并解答问题。教师要引导学生自己去读图（如教材的情境图中、对话图中、统计图表中、票据图等）多渠道获取信息，理解题意，进而提出并解决问题。这就要把数学课堂深入到现实生活当中去，引导学生从混杂在一起的信息中，筛选提炼出有效的信息。当学生通过各种途径获取信息之后，还需要把各种信息有效及时的进行加工处理、整合，化为自己提出问题和解决问题重要依据。

例如：我教学“求一个数的几倍的是多少”时。由于学生没有这样的生活体验，我事先让学生去采集各种树叶来体验制作标本的过程，积累“求一个数的几倍的是多少”的生活经验。然后在让学生观察题目情境，阅读获取了全部的信息之后，让学生在理解信息的基础上，结合已有的经验，用自己的话对信息进行表述就会很顺利的根据整理后的信息提出相关问题，并能用自己喜欢的方法去解决问题。经常训练，避免了学生不去理解题意，随意拼搭数字的弊端。使学生克服盲目运用信息的毛病，养成有目的获取处理运用信息的习惯。

面对新教材每个窗口的信息，教师要指导学生能从所有的材料或题目中，最大限度地抽取出对解决问题有用的信息。学生要从杂乱无章 的信息选择并整理出有价值的信息是一个难点。学生选择运用信息的过程也是培养学生分析和综合能力的过程。面对相同的数学材料，能力不同的学生获取信息的多少与质量有明显的差别：有的学生获取的信息少而零碎；有的学生获取的信息多而零散；而有的学生获取的信息多而又擅于抓住彼此间的联系。教师应特别重视学生处理信息能力的培养，信息选择正确与否、获取的多少、有效或无效都会直接影响学生的思维，应让学生体验正确处理信息后的愉悦。

如二年级数学第87页“小小宇航员——回顾整理”， 一组信息中有两组信息分别是由两名宇航员说出的，学生在处理这两组信息时，学生这样整理信息。

经验，引导学生思考并对信息进行加工处理。学生经过对信息的选择、分析和创造性地组合，更重要的是激发了学生的学习兴趣，提高了数学学习的效率。学生在信息的搜索、处理、运用中，走出了校园、走上社会、走进自然，走入了信息海洋，有了学校生活中从未有的生活体验，改变了学生的学习方式。学生的综合实践能力得到了发展，学生的学习在合作、探索中完成的，学生在实践中遇到的各种困难，遭受到了种种挫折和失败，通过自己的努力去克服 完成了任务。在这一能力培养的实践过程中，学生能够自主的学习，主动参与到学习中去，真正的成为了学习的主人。

信息应用能力学习心得体会如何写篇二

我有幸参加了本次安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过网上理论和视频等方式的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

1、此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为一名中学英语教师教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的'需要；还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一。

1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

信息应用能力学习心得体会如何写篇三

我是一名新进的小学语文教师，非常幸运能够参加这次信息技术应用能力培训。通过这次培训，我得到了许多前辈教师的专业指点和技术指导，同时也有了和同行交流学习的机会。我从事教师工作时间较短、经验不足，教学中总存在许多困惑与不懂之处，利用这次培训正好给我一个学习的机会。虽然只有短短五天的时间，但过得十分充实，让我受益非浅。同时，这次培训让我充分感受了信息技术的多样性，在学习体验中感悟到了融入了多媒体教学之后的现代化课堂的魅力。

这次培训依据不同的学习阶段和学科进行了分班，这样具有针对性的学习和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。在这次培训中，我们一共观赏了五节语文案例课，舜德小学的新课改模式已经非常成熟了，无论是老师还是学生都能很好的融入这种新型课堂模式。

老师们精心制作的精品课件对课堂气氛起到了推动作用，学生始终对知识保持着极高的兴趣，而且能在老师的指导下去阅读、去思考，然后迅速的投入到小组合作学习中。整堂课下来，我从心底感受到自己要学习的东西还有很多，从课改理念到实际运用，从专业知识到课堂驾驭能力，自己还不能被称为一位“合格”的老师。因此，我是以一个学生的身份坐在课堂里学习领会了新的教学模式和教学环境，对比自己的说教式的传统教学模式，我在思考是否可以将这样的课堂情景慢慢、逐步的渗透进自己的教学课堂中。

另外，对于信息技术在教学过程中的应用，以前我只是停留在最简单、最基础的应用上，通过这次培训，我意识到自己在信息技术这一块还有许多需要补充、增强的地方。比如，观念需要更新：信息技术在课堂上的应用不只是出示ppt，视频、动画、音频等各种元素都可以加入我们的课堂教学，而且多样化的展示会让我们的课堂变得丰富多彩、气氛热烈。

还有自己以前制作的ppt过于简单、单调，这样的ppt并不能时时刻刻吸引住学生。在这次培训中，我最大的收获就是对ppt制作有了全新的认识，而且也产生了很多以前没有过的想法。但是要将这些收获完全变成自己的能力，还需要长期的练习和研究，将自己的创意想法毫无保留的展现在课件上，与学生一起分享。我想，这也是绝大多数参加培训的老师共同的心声。

所谓“活到老，学到老。”作为老师，必须要不断的修炼自己、提升自己。因此，我很珍惜每一次参加培训学习的机会。我坚信，短暂的培训产生的效益将使我终身受益，并为我今后的教育教学提供了莫大的帮助。

信息应用能力学习心得体会如何写篇四

首段：

信息应用能力是21世纪社会发展的必备能力之一，信息技术的不断发展和应用让我们能够更快速地获取和处理信息，因此在信息时代，拥有一定的信息应用能力已经变得越来越重要。在本次信息应用能力的学习过程中，个人领悟到了很多东西，对此进行总结，希望分享给大家。

二段：

在学习信息应用能力中，个人深切地体会到了信息技术的发展带给我们的便捷和高效。在过去的时代，人们需要花费大量的时间和精力去查阅和整理相关的资料，但是在信息化的时代，人们可以通过简单的查询和搜索来获取所需的内容。在应用信息技术时，我们也必须深入了解其原理，以此来优化我们的信息获取和信息推送方式。

三段：

在学习信息应用能力的过程中，个人也掌握了许多实际的技巧和方法，这些技巧和方法使得我们能够更加方便地获取和整理信息，同时也能够让我们更加准确地分析和应用信息。比如，在使用Excel表格时，个人掌握了许多实用的公式和技巧，这让个人的工作变得更加高效和准确。

四段：

信息应用能力的学习也促使我们思考信息时代下的信息价值问题，尤其是在当今信息量激增的情况下，如何准确地收集和应用信息变得尤为重要。我们需要在信息价值和信息获取的平衡上进行权衡，这让我们树立起了持续学习和思考的意识。

五段：

在本次信息应用能力的学习过程中，个人受益匪浅。在信息时代，信息应用能力已经成为必备的能力之一，而通过本次的学习，个人已经初步掌握了一定的信息应用技巧和方法，这对于个人的工作和生活都带来了莫大的便利和帮助。因此，在今后的工作和生活中，我也将不断地学习和应用信息应用技巧和方法，以此来适应这个信息时代的发展趋势。

信息应用能力学习心得体会如何写篇五

通过参加信息技术应用能力专项培训学习对我的教学受益匪浅，学到许多新的知识，更让我看到我自己的缺乏，提高了信息技术与学科整合的认识，更新了教学观念。进一步认识到，信息时代已经到来，信息技术在社会开展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

通过参加信息技术应用能力专项培训学习对我的'教学受益匪浅，学到许多新的知识，更让我看到我自己的缺乏，提高了信息技术与学科整合的认识，更新了教学观念。进一步认识到，信息时代已经到来，信息技术在社会开展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创立提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。

通过学习进一步了解了多媒体技术的使用和应用，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进展综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息效劳的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知构造的形成与开展起到积极的作用。利用多种媒体组合，能更加优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，提高学生参与学习和主动学习的积极性。因此，我们要充分利用信息技术与学科整合优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面地对学生进展创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。

信息技术教育是中职学校的必修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学习具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进展学习和工作的能力。这次参加第四期继续教育的信息技术应用能力专项培训，感觉非常有意义。

信息技术课最突出的特点是：实践性很强，一定不能用教师的讲来代替学生的学和动手，要大胆让学生去探索、去操作，要让学生在动手中学习知识，熟练根本操作技能和培养创新意识，提高应用能力，只有这样才能做到全面提高学生整体素质。

通过这次学习，使我对今后的教育教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在学习中,我深深的体会到：

1、教师应终生学习、不断完善自身。

2、教师应是高素质、复合型创新人才。

3、教师应具备良好的信息素养。

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信息应用能力学习心得体会如何写篇六

信息应用能力是当今社会最为重要的能力之一。它可以帮助我们快速、高效地发现需要的信息，并将其转化为实际的行动。在我进行了一段时间的信息应用能力学习后，我对于这个能力有了更加深刻的了解和感悟。下面我将结合自己的学习体验，分享一些对于信息应用能力的理解和心得体会。

一、正确的信息搜索方式。

信息应用能力的第一步是准确的信息搜索。在以往的学习中，我常常随意搜索，并从搜索结果中挑选一些看起来靠谱的文章进行学习。但随着不断地学习和探索，我意识到正确的信息搜索方式需要具备两点：一是对于搜索的关键词和搜索引擎的熟练度，需要通过多次实践和总结，找到最优的搜索方式；二是需要有一定的相关知识储备，才能够更好地判断和筛选出所需要的正确信息。

正确的信息搜索只是信息应用能力的第一步，更为重要的是对于搜索结果进行筛选和判断。在信息量爆炸的今天，我们往往需要在浩瀚的信息中寻找到有效且准确的信息。我的学习经验告诉我，信息筛选的能力同样重要。通过学习与实践，积累经验，了解如何发现和避免虚假信息，如何准确判断信息的来源和可信度，这些都是成功信息筛选的关键。

正确的信息搜索和信息筛选只是信息应用能力的前两步。更重要的是将所搜寻得的信息进行有条理、有效的整合。信息整合包含着对信息进行理解和分类、分析和归纳等，熟练掌握这些技能可以使我们更好地应用所搜寻的信息。在我的学习过程中，我意识到只有通过我们自身的理解和思考，将信息进行整合，才能够最终转化为我们所需要的知识储备。

信息应用能力最终要体现在对于信息的应用上，也就是将所学到的知识积累、转化为自己实际行动的能力。要达到这一步，首要的是对所学知识进行充分的理解，通过思考和联系，将其转化为个人所需要的具体行动及对生活、工作的实际应用。

五、反思与总结的重要性。

完成信息应用能力的学习后，不要忘记反思自己，在整个学习过程中的弱点和优点。通过总结自身的学习之路和所需要的提升，我们才能深度掌握和完善信息应用能力。总之，信息应用能力是必备的技能，需要通过长时间的实践和不断的反思来不断地完善和提升，逐步将其转化为自己的工作、日常生活中的一种“习惯”和“自然”的能力。

在信息互联的时代，信息应用能力显得尤为重要。通过我的学习经验，我深刻认识到了这一点。只有通过自己不断的努力和提升才能成为一个拥有卓越信息应用能力的人。期望未来，我的继续努力可以在应用所搜寻得的信息上更加透彻！

信息应用能力学习心得体会如何写篇七

俗话说“活到老，学到老”。不错，知识就像汪洋的大海无穷无尽。今年5月25日至5月30日，我有幸在县进修学校参加了全国中小学教师数学信息技术运用能力提升工程培训，这5天的培训，获益匪浅。第一天报到就开始上课，我们的班主任周老师是一位工作认真负责的老师，由于参加这次培训的老师是来自全县各个不同的学校，一共有30多人，且年龄偏大的老教师占一半，所以我们的第一个活动就是“破冰行动”，班主任按我们年龄分好组，要求每个组的组长和组员们共同取组名组歌逐组上台介绍，气氛瞬间融洽了。

接下了是4天半的紧张学习，大家先后聆听了4位专家有关教师信息技术运用能力提升工程的讲座。通过几位专家深入浅出、生动形象的讲解，我比较全面地学习了有关“创新教学与教师专业发展”、“全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案”、“教育信息化规划的内容、方法和策略”、“区域信息化套餐课程建设”、“信息技术下的校本研修”、“远程培训的质量管理”、“培训管理中的信息技术应用”、“项目管理与方案设计等内容”；初步了解了有关顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。并且能与各位专家面对面、座谈式、讨论式的交流学习引领中国乃至世界的一些教育教学情况，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的.教学及教学改革有了新的认识和理解。

总体上，通过这次培训，我有以下几点感悟：

1、当今我们正处在一个教育大变革时代。我国的教育发展到如今的地步，可以说是到了一个比较高的水平，但还要继续发展，教育必须要向世界看齐，必须减负增效，必须同时代同步，必须同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教育，促进教育，这样才能使教育不断发展和超越，传统教育在我国已有多年，我国的教育要长足发展，提高质量，必须应用现代先进的信息技术，先进的信息技术将推动教育的时代变革。

4、应该珍惜这次培训机会，回去之后再认真梳理、学习、提高，把学到的知识用到自已的实际工作中，并且要发挥骨干作用，发挥自己的培训作用，培训、引领我校教师认真学习教育信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量。

总之，经过这次“国培”，我彻底领悟了专家们的严谨治学和博大才华，也深刻反思到自己的学识水平相差的距离和平时教学方法的浅陋，感觉到自己知识功底、思想认识、心理素质等都还有着很有大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府！在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我相信，今后只要加强学习，努力上进，我们的教育事业定会锦上添花。

信息应用能力学习心得体会如何写篇八

随着信息技术的不断发展，信息应用能力也越来越受到重视。作为一名在校学生，我深深感受到，在学习过程中掌握信息应用能力的重要性。以下是我对于信息应用能力的一些心得体会。

信息搜索能力是学习过程中必不可少的一项能力。在信息爆炸的时代，我们需要善于利用各种搜索引擎和数据库来收集信息。学习如何筛选有效信息和评价信息的可靠性是很重要的。对于信息应用能力而言，我们需要了解搜索技巧和技术来提高搜索结果的准确性，并学会能否将搜索到的信息成果化为个人价值。

对于收集到的信息，我们还需要进行分析。信息分析能力是重要的判断和表达能力之一。我们需要学会抽取有效信息，进行比较分析和逻辑推理，以发现信息背后的含义和价值，并最终把它们表现出来。通过信息分析，我们能够更好地进行知识学习和人际交往。

在信息分析后，我们需要准确地将结果呈现出来。信息呈现能力包括文字的表述，数据的图表和可视化形式的信息展示。通过良好的信息呈现能力，能够使得我们的信息更加直观，清晰，有力地将信息传递给他人。因此，在学习过程中，我们应该加强训练自己的写作能力以及数据展示能力，以便有效地展示我们的知识和价值。

四、创新能力。

信息应用能力与创新能力息息相关。没有思想的创新，没有新式的思想运用，我们很难推动应用的进展。因此，培养创新能力是信息应用学习的一个关键因素，通过创造性思考，我们可以对知识进行新的切入，获得更高效的信息应用。

五、团队协作能力。

信息应用往往需要多人合作，因此在团队协作中需要学会如何进行互惠互利的分工协作，如何有效地管控团队进展，以及如何进行合理地时间管理。团队协作的体验与是否形成正向循环和负能量的蔓延交织在一起，不仅仅与我们在学校的生活有关，也与我们日后的合作工作和团队管理有着深刻的联系。

信息应用能力的学习，是一项需要不断努力的过程。我们需要自觉的投入学习中，通过不断的实践和反复训练，来强化自己的应用能力。相信，只要我们在学习过程中踏实用心地去掌握这些技能，不断提高自身的各种能力，就能够在未来更专业的领域中做出更好的表现，实现自我价值的实现和提高。

信息应用能力学习心得体会如何写篇九

通过八天的初中教师信息技术应用能力集中培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解，掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识，理论水平、操作水平也有所提高。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

教师作为传道者，应有超前意识，率先想到适应新形势、进入新角色，积极参加培训活动，对社会需要什么人，教育需要培养什么样的人，从教育理念、教育思想、教育内容、教学观、学生观、人才观、价值观等各个方面进行多维思考和全方位探讨，着眼于现代化，把这种思想和精神领会透，把这个“道”传输到学生和社会中，去引导学生、家长和社会适应新形势，发展新教育，创造新人才。

创新人才的培养，主要是以创新精神和实践能力为核心的应变能力的培养，需要教师是多面手，是复合型人才，它需要教师的施教活动以学生为中心。教师的一切活动要围绕学生的发展而进行，使学生真正成为学习的主人。教师要练好通用基本功，提高学科基本功，加强实验操作和现代教学设施的应用能力，超前接受新的教育思想和方法，学会用拿惯了粉笔的手点鼠标，用写惯了教案的手制课件，把多年习惯的“一支粉笔写古今，一块黑板种春秋”的传统做法，用现代化的教学手段代替，使用现代化的智能工具，用超前的行动引导学生，使他们在接受教育的同时感受时代的脚步。

听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。在专家的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。

在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。

信息应用能力学习心得体会如何写篇十

“网络研修”作为一种新的促进教师专业成长的重要方式和有效策略，已经伴随着国培的春风走近了我们的身边，经过在学习的.平台上的自我测评，我发现自已在信息技术应用能力上还存在很多需要学习的地方，下面就结合诊断测评的结果制定出我个人的研修学习计划：

按照“国培计划20xx――吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训”总体要求。结合个人在平台诊断测评的结果显示，以自身发展为目的，以将信息应用技术服务教学为理念。

1、规范信息技术课堂教学，优化自已的备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者。全面提高信息技术的使用能力及素养。努力探索和研究适合学生特点，能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极转变信息技术教学态度、教学方式，使信息教学有效利用到教学当中。充分发挥信息技术的便捷作用，不断提升ppt、flas等教学软件的使用能力。积极拓展新的教学手段，全面实现教学手段的现代化，做到教学的与时俱进。

3、通过课程学习与研讨交流，不断拓宽视野，紧跟时代脉搏。注重在工作实际中发挥教师间的协同作用，达到资源共享，为打造高效课堂贡献力量。同时发挥个人作用，引领全校信息技术使用能力，使现代化教学手段能最大限度地服务全校，不断提升我校教学的整体水平。

认真参加网络平台上的各项学习，按时完成作业，积极参与讨论交流，积极配合工作坊指导教师工作，争取出色完成学习任务，以获得优秀学员荣誉。同时积极发挥在本校学科的带头作用，督促教研组其他教师完成学习。

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信息应用能力学习心得体会如何写篇十一

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平，这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

4、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

5、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。

我坚信，短暂的培训将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路，我一定会好好珍藏且不断充实。

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信息应用能力学习心得体会如何写篇十二

信息技术应用能力培训活动即将结束。在这段时间里，我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，聆听专业教师耐心的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。

这次培训给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。同时也深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，本次培训中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术，如翻转课堂，交互式电子白板的使用，微课的设计和应用等等。在培训微课时，老师讲解非常明了、清晰，认识了新的课程——微课“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的.知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。只要培训者有时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。

培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性。因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣。所以当这些课程留下让自己动手操作实践的作业的时候，我都感到很兴奋。我每次都认认真真的完成作业，有时作业做的不好，就一次次的回看视频教学以及专家的讲座，争取保质保量的完成作业。

培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。