小学英语课见习心得体会精选(优质12篇)

心得体会是通过对一段时间内的经历、感悟和观察进行总结和归纳的一种文字表达方式，它能够帮助我们更好地了解和认识自己的成长和进步。每一次心得体会都是一次宝贵的学习机会，让我们更加深入思考和反思自己在学习、工作和生活中的表现和经验，从而不断提高自己的能力和素质。总结就像是给自己一个反馈和总结的机会，让我们更好地发现自己的优点和不足，并且找到改进和进步的方向。通过写心得体会，我们可以更好地实现个人成长和发展。要写一篇较为完美的心得体会，首先要仔细回顾和总结自己的经历和感受。以下是一些具有深度和价值的心得体会范文，希望能够引发大家对于该主题的深入思考。

小学英语课见习心得体会精选篇一

英语老师给我们上过一堂别开生面的英语课，这节课是我最喜欢的一节英语课，到现在我还记忆犹新。

一天，英语老师突然和我们说要挑选几位同学去上公开课。我们既激动，又紧张，既想去上，又怕选不上。最终我被老师选上了。我心想：既然被选上了，就应该认真去上这节课。

我认真地准备着，等待着那天的到来。 丁零零，五（1）班的英语老师带着我们去上公开课，100多位老师坐在我们旁边，我的心怦怦直跳。开始上课了，我们每个人都争先恐后的举手，课堂既精彩，又刺激。

这节课回答的问题都是关于钟面的问题，相信大家对钟都很感兴趣吧！然后，老师提供了我们胶水、剪刀、蜡笔等材料……让我们做钟。大家都知道，平时的英语课都是回答问题、划划词组、就结束了。可这次，我却要在英语课上做钟，羡慕吧！接下来要开始做钟了，我和我的同学林宗裕一组，我先把钟的外框剪下来，小林则把钟面的指针剪下来，钟面的基本做完了，我们就要开始涂色了，我先涂上了绿色，然后红色……接下来由小林来涂色，我则用大头针把钟面的指针钉住，接下了就只要把指针钉上去，我们可是第一个做完的呢！

最终我们的这节公开课非常成功，老师不仅得了奖，我们还得了一些奖励呢！

这节课使我情有独钟，我喜欢这节课！因为这节课的形式太独特了！

小学英语课见习心得体会精选篇二

“国培”教育是国家为提高教师教学质量的一次培训活动。本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。专题一听取了韦钰、李吉林、王珠珠三位专家讲座。其中李吉林教授的“情境教育特质及其独特优势”让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。

之后柳琏教授为我们教授了《“多认少写”背景下的教学》。使我认识到了“多认少写”的好处，传统的“四会”方法使学生知识量有限，给学生的发展造成了一定的困难。“多认少写”对于学生开阔视野，开发智力都有不可估量的作用。王崧舟老师的《阅读教学要用好教材》让我懂得了在教学中要把握文本的价值取向，发掘文本的语言因素，立足文本进行适度拓展。王燕骅老师的《阅读教学要促进学生发展》使我明白了阅读教学要以学生为本。教师要引导学生提出问题，产生主动阅读的愿望。要培养学生提问的意识，引领学生学会提问。要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、技能和方法，并且感受到阅读的快乐。张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥无味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的问题。农村学生知识面窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。

在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从小学语文课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立小学语文教学的整体观念、全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必须加强识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学和综合性学习的教学与研究。这五个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。我们通过学习，掌握了很具体的操作方法，比如训字教学的方法有很多，归类识字、游戏识字、编故事、编字谜、编顺口溜，字理分析等;口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中处处需要口语交际，这是一种生活、工作能力发展的需要;阅读教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注重读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一，作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等;写作教学要注重兴趣培养，难易适度，循序渐进，让学生快乐有效地作文，克服痛苦无效或低效作文，要让学生认识到作文是生活的需要，不是为完成任务而作文，要给学生充分展示自己习作的机会与平台等;综合性学习方面，要制订，要注重活动过程的指导，进行活动成果的展示与分享，还要认真进行活动，要处理好实践活动与学生人身安全的的关系，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。

理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。虽然是看电视资源，实际上我们能够与专家进行面对面学习，节约时间成本，节约经济成本，十分方便快捷，真正达到教育均衡、实现教育公平，资源共享!虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束!相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展以上五个版块的教学实践与研究活动，把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

小学英语课见习心得体会精选篇三

阳春三月，本人有幸参加了xxxx市第十四届全国小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。3月19日—20日我们共观摩了9节课，还聆听了xxxx市xxxx区教研室、教科所xxxx老师的讲座。这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。

一、创设情境，寓教于乐。在几节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如：杨姗姗老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词的音、形、义，以及中西方饮食文化的差异。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂教学，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造，在学生进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解学生的学习压力，让学生轻松学习、快乐学习。

二、备课充分，步骤紧凑。通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。如北京的张燕燕老师，先自我介绍，来自北京，然后询问如何从北京到xxxx，通过课件展示不同的交通工具需要的时间，再不留痕迹的导入学习内容travelling(bybike/bycar/byair/bytrain)。结束时，又欢迎各位老师、学生到北京去，整个教学过程浑然一体。

三、教法多样，别出心裁。这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：杨姗姗老师的阅读课《rainforest》中，老师在展示由于生态环境受到破坏之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大树，老师让学生在绿色的树叶上写下保护环境的措施后，并让他们亲手把树叶贴在黑板上的大树上，干枯的`大树在学生的努力下焕发了生机，不仅完成了英语的教学，同时对学生也进行了巧妙的德育渗透。李舒愉老师在教授单词时，采用吹气球的方式，让学生练习单词的方法非常的新颖、有趣。这样的教学方法非常值得我们借鉴。

四、教态自然，口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。

小学英语课见习心得体会精选篇四

教小学英语是一项具有挑战的工作，我作为一名小学英语教师，已经从事这个职业多年。通过这些年的教学经验，我对于教小学英语有了更深入的理解和体会。在这篇文章中，我将分享一些我在教小学英语过程中的心得和体会。

第二段：培养兴趣。

在教小学英语的过程中，我发现培养学生的兴趣非常重要。兴趣是学习的最好的老师。我会运用各种方法来激发学生的学习兴趣，例如通过游戏、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，我还会发挥学生的主动性和积极性，鼓励他们参与到课堂活动中，提高学习英语的积极性和主动性，从而增强他们对英语学习的兴趣。

第三段：巩固基础。

小学英语教学的重点是巩固基础知识。我通过综合运用听、说、读、写的方式，帮助学生打下坚实的英语基础。在教授单词和句子的同时，我会逐步引导学生运用所学知识进行简单的交流。通过反复的练习和巩固，学生可以更好地掌握英语的基本知识和表达能力。此外，我还通过有效的巩固复习课堂知识，如家庭作业、复习资料等，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的记忆力和理解能力。

第四段：激发创造力。

除了巩固基础知识，培养学生的创造力也非常重要。英语教学不应该只停留在死板的知识掌握上，更应该通过培养学生的思维能力和创造力来提高他们的语言运用能力。我鼓励学生进行英语作文创作，编写故事，进行角色扮演等活动，培养他们的想象力和创造力。此外，我还会适时组织学生参加英语演讲比赛、英语剧目表演等活动，从而提高他们的语言表达和交流能力。

第五段：情感教育。

教小学英语不仅仅是教授语言知识，还包括培养学生正确的学习态度和品质。我注重对学生进行情感上的教育，让他们在学习英语的过程中感受到快乐和成就感。我会给学生鼓励和认可，让他们相信自己的能力，激发他们的自信心。同时，我也会引导学生正确认识和对待英语学习，让他们明白学习是需要长期坚持努力的过程，通过努力学习英语不仅能够取得好成绩，还能够获得更多的知识和机会。在情感教育方面，我努力将英语教学和学生的生活实际结合起来，让英语学习成为他们生活的一部分，激发他们的学习热情和动力。

结论：

教小学英语是一项需要耐心和技巧的工作，但通过培养学生兴趣、巩固基础、激发创造力和进行情感教育，我发现教学效果显著。通过这些方法，我能够让学生更好地掌握英语知识，并在学习中体会到快乐和成就感。作为一名小学英语教师，我会继续探索，不断优化自己的教学方法，为学生提供更好的英语教育。

小学英语课见习心得体会精选篇五

在小学英语学习的几年里，我积极参与各种英语活动，坚持每天进行英语口语练习。通过这些学习和实践，我深刻体会到了英语学习的乐趣和重要性。下面，我将从学习方法、口语训练、英语活动、英语阅读和写作等方面谈谈我的小学英语心得体会。

首先，学习方法是取得好成绩的关键。在小学英语学习中，我掌握了一些有效的学习方法，比如多听多说多读多写。通过多听英语，我能够提高自己的听力水平，更好地理解和掌握英语语音和语调。多说英语可以增强我和他人的交流能力，提高口语表达能力。多读英语可以拓展我的词汇量，积累更多的语言素材。多写英语可以加深对所学知识的理解，提高写作能力。除此之外，每天坚持背诵英语单词和句型，也是提高英语成绩的有效途径。

其次，英语口语训练非常重要。我一直保持着每天口语练习的习惯。每天放学回家后，我都会找一些英语口语练习的资料进行练习。我会模仿一些英语短语和句子，并跟着录音做连读和语音练习。我还会约同学一起练习对话，增加与他人的交流机会。通过这些口语训练，我的口语水平得到了明显的提高，我能够更自信地用英语进行日常交流。

此外，积极参与英语活动对于提高英语能力也是非常有帮助的。学校举办的英语角活动、英语比赛等，为我们提供了展示英语才能的平台。在英语角活动中，我能够和其他同学用英语交流，提升对英语的热爱和信心。而参加英语比赛，则可以锻炼我的英语口语和写作能力，充实我的英语课外生活。通过这些英语活动，我的英语能力得到了全面提升。

另外，英语阅读在英语学习中起到了重要的作用。我喜欢阅读英语故事书、英语报纸和杂志。通过阅读，我能够了解不同国家的文化习俗，提高自己的跨文化交际能力。阅读还可以锻炼我对语言的理解能力和阅读能力，让我更好地掌握英语的语法和词汇。我发现，通过阅读英语，我能够更好地理解语言的意义，加深对英语语法和句型的理解。

最后，写作是英语学习中的重要环节。我每周都会写一篇英语日记，将自己每天所学的新知识和所见所闻写下来。通过写作，我能够巩固所学知识，提高自己的写作能力。写作能培养我们的思维能力和表达能力，帮助我们更好地理解和运用英语。

综上所述，我的小学英语学习心得体会主要包括学习方法、口语训练、英语活动、英语阅读和写作等方面。在这几年里，我通过多听、多说、多读、多写的学习方法，提高了自己的英语能力。通过口语训练和英语活动的参与，我增强了与他人的交流能力，并锻炼了自己的口语和写作能力。通过英语阅读和写作的实践，我更好地理解和掌握了英语知识。在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的英语能力，用英语展示自己的才能。

小学英语课见习心得体会精选篇六

《小学英语新课程标准》指出，小学阶段的毕业生，语言知识的目标要达到二级水平，就是要求达到以下方面：

1、知道错误的发音会影响交际;。

2、知道字母名称的读音;。

3、了解简单的拼读规律;。

4、了解单词有重音;。

5、语音清楚，语调自然。

语音教学对学生的可持续发展非常有帮助。因此，一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词。在本次研讨学习之前，我也曾经尝试用各种方法和手段进行语音教学，但不够重视培养孩子们的观察能力，训练孩子们的归纳能力。在语音教学中，没有让孩子们在体验中学习，在体验中获得成功感，在语音教学部分过于忽略拼读规律，因此孩子们对单词的拼读规律掌握不好，这常常会影响孩子们记单词的方法。同时，直接影响了孩子们的单词量，间接影响孩子们学习英语的积极性与乐趣。因此，语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律。

收获二：“自然拼读法”的基本方法。

研讨后，我上网查阅了关于“自然拼读法”的文献和资料，有了初步的了解，并对“自然拼读法”产生了兴趣。我觉得这种方法非常适合小学阶段的孩子们学习英语，帮助他们更快、更好地掌握单词。

自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有70%的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。

收获三：“自然拼读法”的基本教学步骤一、学习和认读二十六个字母。

二、掌握二十六个字母的读音。

三、练习单元音字母的拼读。如：ba,ca,da,fa,ga,ha,ja,ka等等。

四、在一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音。如：ace,abe,ade,afe,ake等等。

五、设假词操练。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。

六、特殊读法。如：qu[kw],ph[p]等等。

这样的教学步骤非常清晰，但在操作时，我们应当考虑课堂的时间安排与活动的设计。我个人认为，在小学阶段中，语音教学不能独立分开进行教学。我常常把partcpronunciation和parta,partb的单词教学融在一起进行教学和操练，同时，还要注意操练的趣味性。这样，孩子们学习和操练起来更加迅速，记单词更加牢固。

收获四：多渠道学习。

1、设任务进行学习。语音教学也可以设计各种任务进行学习与操练，使学生们在完成任务的过程中体验学习的快乐。

2、创设学习环境。在教简单的字母时，我们可以在教室的一角设计一个主题画，如：字母树，在树上贴上26个字母。在学习元音字母时，可以画“元音屋”，将字母按发音归类到不同的屋子里里等等。

3、趣味记忆。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u读作[u:]。这几个字母可记成“忍者吃沙拉”。

这次研讨带给我很多新的思考，例如如何将所本次学习的知识运用到实际的教学中，如何从根本上帮助孩子们学习和记忆单词，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我学习的最终目的。我会认真钻研，不断地实践和反思，争取更大的进步。

1、设任务进行学习。语音教学也可以设计各种任务进行学习与操练，使学生们在完成任务的过程中体验学习的快乐。

2、创设学习环境。在教简单的字母时，我们可以在教室的一角设计一个主题画，如：字母树，在树上贴上26个字母。在学习元音字母时，可以画“元音屋”，将字母按发音归类到不同的屋子里里等等。

3、趣味记忆。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u读作[u:]。这几个字母可记成“忍者吃沙拉”。

这次研讨带给我很多新的思考，例如如何将所本次学习的知识运用到实际的教学中，如何从根本上帮助孩子们学习和记忆单词，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我学习的最终目的。我会认真钻研，不断地实践和反思，争取更大的进步。

小学英语课见习心得体会精选篇七

英语作为一门全球通用的语言，在现代社会中起着重要的作用。因此，在小学阶段就开始学习英语是非常有必要的。英语学习不仅可以帮助我们提高语言能力，更可以带来更广阔的就业机会和交流平台。同时，培养孩子从小对外语的感兴趣，更有利于他们以后进一步学习和应用英语。

第二段：在英语学习中所面临的困难。

对于小学生来说，学习英语可能会面临一定的困难。首先，英语是一种全新的语言，有着不同的语法规则和发音方式。对于没有接触过英语的小学生来说，这是一种很大的挑战。其次，学习英语需要坚持练习，读写能力需要时间去培养。对于小学生来说，学习英语并没有成就感，因为他们无法立即用英语进行交流。这就需要学生有足够的耐心和毅力来坚持学习。

第三段：英语学习的具体方法和技巧。

要学好英语，小学生可以采用一些具体的学习方法和技巧。首先，可以利用影视剧、英语动画片等多媒体资源来提高听力能力。通过大量听听力材料，可以提高对英语的理解和掌握。其次，可以选择一些适龄的英语学习材料，如英语绘本、故事书等，通过阅读提高词汇量和文法理解能力。再次，要加强口语练习，可以和同学、老师或外教进行英语对话，提升口语表达能力。最后，背英语单词是学习英语的关键，可以将单词制作成卡片，通过反复记忆来巩固掌握。

第四段：英语学习对个人成长的影响。

学习英语不仅提升了语言能力，还对个人成长有着重要的影响。首先，学习英语可以培养孩子的自信心，当他们能够与外国朋友用英语进行简单交流时，会感到一种成就感，提高自信心。其次，学习英语可以拓宽视野，让孩子有更多的机会了解外国文化和思维方式，增强国际交流能力。最后，学习英语可以培养孩子的综合能力，例如逻辑思维、创造力和记忆力等。这些对孩子的整体发展非常有帮助。

第五段：总结并展望。

通过学习英语，可以提高小学生的外语能力、拓展视野和培养综合能力。虽然学习英语可能存在难题，但只要我们保持耐心和毅力，采取合适的学习方法，相信一定能够克服困难并取得好的成绩。未来，随着全球化的进一步发展，英语将扮演着更加重要的角色。我们应该从小学起就注重英语学习，为将来的发展打下坚实的基础。

以上是一篇关于“小学英语心得体会”的五段式文章。通过对学习英语的重要性、困难与挑战、学习方法和技巧、对个人成长的影响以及总结展望的阐述，能够更全面地展示小学英语学习的主题。

小学英语课见习心得体会精选篇八

教小学英语是一项具有重要意义的工作。随着全球化的快速发展，英语已经成为了国际交流和沟通的通用语言。学好英语对于孩子们的未来发展至关重要。然而，教小学英语也面临着一些挑战。比如，小学生的注意力有限，他们对学习英语的动机和兴趣相对较低。因此，在教小学英语的过程中，我们需要不断寻求有效的方法来激发孩子们的学习兴趣和提高他们的英语水平。

第二段：注重培养兴趣和参与感。

教小学英语的首要任务是培养孩子们对英语的兴趣。在课堂上，我们可以通过利用多媒体教学工具、游戏和互动活动等方式，让学习变得更加有趣和生动。此外，让孩子们参与课堂教学的过程也是重要的。例如，他们可以和同学进行对话，互相提问和回答问题，通过互动来培养语言的表达能力。同时，我们也可以鼓励孩子们在课后积极参加英语角等活动，增加他们接触英语的机会，进一步提高英语水平。

第三段：灵活运用教学方法和教具。

在教小学英语的过程中，我们需要善于灵活运用不同的教学方法和教具。例如，我们可以采用情境教学法，通过模拟真实情景让孩子们在实践中学习。同时，互联网的广泛使用也为我们带来了众多优质的教学资源，我们可以借助这些资源，给孩子们提供更多的学习机会。此外，我们还可以利用教具如音频和视频等来帮助孩子们提高听说能力。

第四段：个性化教学的重要性。

每个孩子都有自己独特的学习方式和节奏。因此，个性化教学在教小学英语中显得尤为重要。我们应该根据每个孩子的兴趣、需求和能力水平来设计个性化的学习计划。在课堂上，我们可以提供不同水平的练习和任务，让每个孩子都能够在适合自己的环境中学习。同时，我们还可以通过与家长的紧密合作，了解孩子在家庭环境下的学习情况，给予适当的指导和鼓励。

第五段：培养综合能力和情感素养。

教小学英语的目标不仅是让孩子们学会语法、词汇和表达，更重要的是培养他们的综合能力和情感素养。在课堂教学中，我们可以通过让孩子们进行小组合作、角色扮演等活动，培养他们的沟通能力和团队合作意识。同时，我们也应该注重启发式教学，引导孩子们自主思考和解决问题的能力。另外，英语的学习还可以培养孩子们的情感素养，让他们更好地理解不同文化背景下的人们，提高跨文化交流的能力。

总结：

教小学英语是一项充满挑战性和意义的工作。在教学的过程中，我们需要不断尝试新的方法和教具，培养孩子们的兴趣和参与感，同时注重个性化教学和培养综合能力。只有这样，我们才能够帮助孩子们更好地学习英语，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

小学英语课见习心得体会精选篇九

作为一个小学生，学习英语是我每天学习中最开心的事情之一。经过几年的学习，我渐渐明白了学好英语不仅是为了应对考试，更是为了开阔眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我对学习小学英语的心得体会。

首先，学习英语需要多听多说。我们在学习母语时，是通过听父母和老师的日常对话，不断模仿和自我操练，提高自己的口语表达能力。同样，学习英语也需要通过多听多说来加强口语运用能力。在英语课上，老师总是强调我们要多参与到英语交流当中，多和同学进行英语对话，克服害羞和紧张感。与此同时，我也主动参加英语角的活动，和一些外教老师交流。通过多听多说，我的英语口语表达能力有了很大提高，不再害怕用英语与人交流了。

其次，多读多写是学习英语的重要方法。读英语绘本是提高阅读能力的好途径。我每天早上都会读一段英文故事，用心去理解故事内容，学习新单词，同时也锻炼自己的阅读速度。写英语作文也是提高写作能力的好方法。我会在日记本里写一些日常生活的事情，以此锻炼我的英文写作能力。通过读英语绘本和写英语作文，我的阅读理解和写作能力都得到了极大的提高。

此外，适当使用一些学习工具也可以帮助我们更好地学习英语。除了教科书之外，我还购买了一些英语学习软件和APP，通过这些软件和APP，我可以在家里方便地学习英语。这些软件和APP提供丰富的学习资料和练习，包括英语听力、口语练习、单词记忆等。通过这些学习工具，我可以有针对性地进行练习和巩固，提高自己的学习效果。

最后，培养英语学习的兴趣和积极性也非常重要。英语学习永远是一个长期的过程，兴趣和积极性是坚持下去的动力。在学习英语的过程中，我发现了不少好听的英文歌曲和有趣的英文电影。我会和朋友们一起合唱英文歌曲，看英文电影，通过娱乐的方式培养自己的英语兴趣。同时，我也参加英语比赛和演讲比赛，锻炼自己的英语口语表达能力。通过这些活动，我能感受到自己在英语学习上的进步，也更加喜欢和努力学习英语。

总之，学习小学英语是一个充满乐趣和挑战的过程。通过多听多说、多读多写、使用学习工具以及培养兴趣和积极性等方法，我在小学英语学习中获得了很多收获。我相信，只要坚持不懈，就能在英语学习的道路上越走越好！

小学英语课见习心得体会精选篇十

作为一名小学英语学习者，在学习英语的过程中，不断发掘和总结学习的心得，是提高英语学习效率的重要手段。在我过去的学习经历中，我明白了英语学习的重要性，积累了不少心得和体会。以下是我对小学英语学习的心得体会，分享给大家。

一、积极参与课堂学习。

课堂是学生们学习英语的主要场所，积极参与课堂学习是提高英语水平的重要途径。在课堂上，我们应该认真听讲，积极与老师互动、与同学交流，敢于提问、大胆表达。这样不仅能够加深对英语知识的理解，而且能够提高口语和听力的能力。

二、积累英语词汇。

英语词汇是学好英语的基础，因此需要积极去积累。课堂学习只是英语词汇的一部分，我们还需要利用课余时间进行阅读、听力、口语。将英语词汇运用到生活中的方方面面中，像是拓宽视野和积累经验的过程，也是提高英语学习水平的过程。

三、适当利用电子产品。

在电子时代，我们可以通过网络和APP等多种途径进行英语学习。如：听英文歌曲，看英文影视，做英语游戏等等。有些学生会依赖电子产品，完全沉迷其中，这样反而会影响学习效果。因此，需要适当去利用电子产品进行英语学习。

四、多倾听、多模仿。

英语是一门语言，因此需要大量的听力、口语训练，我们应该多倾听和模仿，不抄袭、不死板，要有自己的个性。口音并不是最重要的，最重要的是平时的积累和提升自己的语感，记住，口语是要用来交流的。

五、培养兴趣爱好。

培养兴趣爱好是好学英语的秘诀。当我们兴趣爱好与英语相结合时，学习成为一种享受的过程，我们就能感到学习英语的美好之处。举例而言，如果你喜欢游戏，就可以通过玩英文游戏来提高自己的英语能力，同样，如果你喜欢听音乐，可以尝试尝试听英文歌曲。

小学英语的学习是一个长期的过程，我们需要耐心、恒心和毅力去坚持。当我们享受到学英语的快乐时，也就意味着我们离成为英语高手越来越近了。希望我的这些心得体会能够对你有效，让你轻松、自如地掌握英语。

小学英语课见习心得体会精选篇十一

国培计划小学英语培训使我受益匪浅，感触颇多，让我从之前的忐忑茫然中走了出来，对我的英语教学启发很大，现将自己的心得如下：

首先，要做好英语教学工作，必须先尽快转变态度。我之前是一名数学老师，之前对英语教学了解不够深入，对开展英语教学造成很大的压力，通过国培教育，让我在自身学习与传授知识之间找到了一个平衡点，形成了自己的教育风格，最突出的是调整了自己的心态，走出了之前的心理压力，端正了思想态度，增强了教学信心。

其次，要充分明白英语教学的特殊性与复杂性，时刻保持谦虚谨慎的心态不断提升能力素质。教师所扮演的角色将影响千万人的一生，要成长为一名优秀的教师，不误人子弟，就要认清自己的岗位职责，英语教师的重要性与复杂性有位突出，要不断剖析自己的缺点与不足，不断的学习，不断实践。

一是通过与老教师经验交流，发现了自身的差距与改进方法，对我来说最重要就是不断加强学习。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。要时刻总结自己的教学心得，加强沟通交流，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二是要充分认清学生才是学习活动的主体，教师仅能发挥的辅助作用。教师教学工作的开展，应该确立学生为主体的教学意识，学生想学什么就学什么，教师所能发挥的作用仅仅是不断激发学生的学习热情，而不在于在规定的时间内将有限的知识塞给学习。

三是脱去老师的外衣，尊重学生，教态亲切，平等待人。一堂成功的英语课，不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。再次，让兴趣变为学习的动力。帮助学生形成良好的英语学习习惯和方法。兴趣是最好的老师，充分调动学生的积极性，对教学质量起到事半功倍的效果，如何提高学生的学习兴趣，我认为应从以下几点入手：

一是渲染气氛，引发兴趣。课上，自己尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富的英语并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学。要善于使用微笑教学，并辅之以风趣，幽默的语言，给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛中，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，积极思维，大胆发言，进而产生浓厚的学习兴趣。

二是沟通情感，培养兴趣。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。学生对老师的喜爱程度直接关系到对这个科目的喜爱和投入。所以自己要在情感上多付出，对学生多鼓励，少指责，让学生真切的感到老师是真心的要帮助他。他们才会大胆的站起来，表达自己的情感和想法。

三是教学灵活，保持兴趣。这里面，我主要指对课文的处理和问题的设置，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。少设置过易和过难的问题，多提开放性和发散性问题，让每个学生都能在自己的能力范围之内，积极思考，表达和展示自己。

培训是结束了，但对于我来说，还远远不够，未来的路还很长，学习的东西还很多，责任真的很重大！我会以这次培训为契机，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中。相信通过自己的不懈努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，我会在英语教学中做出更好的成绩，有更大的收获。

小学英语课见习心得体会精选篇十二

小学英语学习兴趣培养很重要，通过这一年的课题研究与学习让我深刻的认识到肢体语言对于小学生学习英语尤为关键，从20xx年4月开始，我开始课题《小学英语课堂教学中肢体语言的运用研究》的探索。在课题研究过程中，我在研究中成长，在学习中提高，在辛苦中收获。我们收获着喜悦与甜蜜，也提升了自身的科研能力，逐步形成了独特的教育教学风格，更亲身感受到了课题研究的意义和魅力。下面我从以下四个方面谈谈我的一些初浅的体会。

提到课题研究，一般老师会认为：这是专家、学校的工作，与我们无关。其实这是理解上的一个误区。应用型研究课题来源于教育实践的困惑与问题，是教师自己长期积累关注的经验，或者自己兴趣浓厚曾有一些思考但研究不够深入的某些问题。作为一名教育工作者，我们要不断更新教育教学理念，并努力地将自己从经验型教师向研究型教师转变。在自己的教育教学中开展研究活动，结合实践进行教育教学研究，我们才会感觉到教育教学不再是一种重复、机械的劳动，而是一种充满乐趣的创造性劳动，能从中获得新的动力。

首先，我养成写教学摘记的习惯，可从阅读过的教育专业杂志和教育教学专业网站中获取信息并进行摘记，从中得到教育教学的启示。

其次，我养成写教学日志的习惯，把平常教学的点滴做法记录下来。自己教学存在的问题，就可以成为我们研究的课题。

另外，我积极参加学校组织的校本教研活动。老师们聚在一起，认真学习、交流，结合平时的教学提出实践中的瓶颈问题。

研究方法的选择十分重要，它回答“如何研究”的问题。研究方法多种多样，主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。

研究阶段，主要进行课堂实践，运用合适的研究方法开展研究。要注意几点：分解研究内容，提高研究的可操作性；合作伙伴分工合作，使研究合理有序地进行；组织活动，强化研究的实践性；严格执行课题研究计划，及时完成课题研究任务。

我在进行《小学英语课堂教学中肢体语言的运用研究》时，首先是收集数据，认识和了解学生的差异。接着是拟定差异教学计划，为满足不同学生所需而教，真正做到因材施教。目标要分层，具有多维性，让每一个不同层次的学生都能达成，获得成功。在实施过程中，我将集体授课、弹性分组和个别学习有机结合。在考试和评估方面也尽量满足差异教学原则，对学生进行全面、多元化的评价，考虑到他们的努力与进步程度，采用灵活、弹性的评分。在研究过程中，我经常撰写教学课例、教育故事、教学随笔、课题的研究体会等，不断提升自己的写作能力。