从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
对于英语创设情景心得体会及感悟一
您好!
我非常感谢你在百忙之中惠阅我的自荐材料!
我叫xxx,来自安徽淮北,今年24岁,现为淮xxx学院商务英语专业毕业学生。
在大学四年的光阴岁月里,我更是惜时如金,不断从各方面严格地要求自己。因为自己深知未来就是“知识就是力量”的社会,我利用本专业知识和自己感兴趣的领域的信息,对有关信息进行分析并得出自己的结论,掌握相关领域的动态,熟悉相关企业的用人需求和管理风格,更主要是可以培养提升自己分析信息能力的水平。除了完成大学里面的教学大纲要求,并且取得成绩优秀总评之外,我还大量涉猎各方面的知识,通过看报、听广播、看电视、上网、与老师、同学讨论等等,不仅扩大自己的知识面、增长见识,而且帮助自己正确地树立了人生观、价值观:对社会做出自己的贡献!
随着知识经济的诞临,社会将更加需要“专业突出,素质全面”的复合性人才。课外的我积极投身于各种班级、学院及社交活动,从不同层次、不同角度锻炼自己,例如培养自己的沟通能力,创新能力,团队合作精神,增强自己的责任心和自信心等个人技能,个人技能的形成更多依赖于自我的修养,而从我一进校园,我就尝试对未来的职业生涯进行规划,这可以帮助自己更好的了解自己。
诚实正直的我,使我懂得如何用真心与付出去获取别人的回报,我会用努力与智慧去争取我的空间,让社会来容纳我。尊敬的领导,相信你伯乐的慧眼,相信我的能力,我真诚地希望能够成为你的麾下,共同创造美好的未来.热切期盼您的回音,谢谢!
我相信只要您给我一个机会,我会让您满意您的选择!相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!
此致
敬礼
自荐人:xxx
时间:xxxx年xx月xx日
对于英语创设情景心得体会及感悟二
一、复习前准备工作
1.分析学生状况复习工作能否做好,需要老师和学生共同的发奋,复习计划,资料,过程务必适应我们学生的特点才能发挥良好的作用,取得理想的效果。因此,我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理,并且很多学生比较容易骄傲自满,对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。因此造成的现象是优生不优,很多学生都徘徊在中等的水平,基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点,我们决定务必首先让学生们端正思想,知道下一步就应做什么,我们和不一样层次的学生沟通思想,帮忙他们认识到自己的不足之处,确定复习中第一步的行动。
2.研究试题,留意中考信息,及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中,
2位老师是首次担任初三英语教学工作,因此很有必要仔细的研究历年的中考试题,来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向潜质型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透。主要体此刻:
1。透过实际情景和语境考查学生对基础知识的明白和运用
2。试题选材结合热点,注重教育性
3。试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的潜质
4。采用开放性试题考查学生的语言实际运用潜质二、复习计划俗语说:不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性,增强针对性,力求在有限的时刻内获得复习效果。
我们将复习分为三个阶段
1.基于课文资料的基础复习阶段。在这个阶段,我们主要以课文单元为主复习词汇,短语,常用句型,语法知识等基础知识。
2.专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载体,渗透做法指导。帮忙学生熟悉中考题型,掌握必须的解题技巧。发现问题,及时解决。
3.综合模拟训练阶段,综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式,要求学生独立认真完成,让学生弄清错误原因,哪块知识存在问题,查漏补缺。配以模拟训练,培养学生时刻意识,良好的应试心理。三、口语复习由于4月底进行的口语考试,我们在前一段的时刻里花了很大的精力,为了不影响第一阶段的复习,我们主要采取了以下措施:
1.利用好晨会时刻,指导学生早读。早读资料以口语材料为主。
2.从每一天中午抽出一刻钟时刻,组织学生结对练习,掌握问答和对话,对重点词语进行小组互查。
3.利用晚自修时刻,对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的,我们给学生规定每一天务必完成的任务,让他们结对完成,我们每一天检查,对个别学生进行抽查。
四、目前复习状况目前我们已经基本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的中心,是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写潜质的综合材料,是复习的主要依据。但复习课又不一样于新授课,我们在课堂中十分注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的潜质。在复习词汇的时候,我们每一天默写必须量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结,区别异同,减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理,拓展,建立词形与词义之间的联系,熟悉单词的用法。在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组,动词词组,介词词组等。列出课文中的重点词组,要求学生每一天背诵默写。同时,我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态,以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时,常透过比较,找出异同,把各种语法项目联系起来,做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵,并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。正因是复习,因此我们尽量做到突出一个“总”字。应对上千的单词,成百的短词和词组,几十种句型,大到语法项目,小到具体的知
识点,我们在复习中将他们相互联系起来,构成网络,构成系统,使学生透过复习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的概念。根据第一阶段复习的状况来看,我们还将花一些时刻来加强学生普遍比较薄弱的部分。然后再准备进入第二阶段专项的复习。
五、复习中的几个点
1.词汇、阅读、听力贯穿始终,坚持每一天一练。
2.及时反馈,查漏补缺。
3.精讲精练,有的放矢。
4.群众备课,团结一致。
对于英语创设情景心得体会及感悟三
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今年全国卷作文命题思路和前几年相比变化不大,仍然采用是应用文考查形式,列举提纲要点,体现了高考(微博)命题的稳定性。材料如下:
假如你是李华,正在一所英国学校学习暑期课程,遇到一些困难,希望得到学校辅导中心(learningcenter)的帮助。按照学校规定,你需要提前预约。请按下列要点写一封信:
1 本人简介
2 求助内容
3 约定时间
4 你的联系方式(email: [email protected], phone: 1234567)
注意:词数100左右,可以适当增加细节,以使行文连贯,结束语已为你写好。
dear sir/madam,
_____________________________________________________________________________________________________________________________
look forward to your reply.
yours,
li hua
题示材料对写作范围作了较明确限定。但仍给考生留出了一定的发挥空间,有利于考生充分展示自己的英语书面表达能力。
这次英语作文试题采用了以往的书信形式,考生在复习和模拟训练时见过不少,并不陌生,同时题材属于校园生活,要求考试对学习困难进行求助,贴近学生生活,因此总体难度不高。英语作文没有唯一的固定标准答案,只要书写工整、要点齐全、词句准确,就能拿到满意的分数。
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高考评分原则及标准是考生平常写作训练的指导原则,在高考进行写作的规范,也是阅卷老师给分的重要依据和标准。
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1、本题总分为25分,按5个档次给分。
2、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
3、词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
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第五档(21-25分):完全完成了试题规定的任务,完全达到了预期的写作目的
覆盖所有内容要点。
应用了较多的语法结构和词汇。
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