最新心得体会摘抄初中报告(精选15篇)

心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的感悟和领悟的总结，它可以帮助我们反思，进一步提高自己的能力和素质。心得体会是对个人经历的整理和总结，能够帮助我们发现自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进和提升。写心得体会可以让我们更好地总结经验，反思自己的行为和思考方式，进而提高我们的学习效果和工作效率。通过对自己过去种种经历的回顾和总结，我们能够更好地认识自己，发现自己的不足之处，并且在今后的学习和工作中避免类似的错误或者不良行为。心得体会要注意结构的合理性，从总结、分析到反思，层层推进，逻辑清晰。%20撰写心得体会是我们对自己成长过程的沉淀和输出，通过总结，我们能够把握自身的发展方向和目标。

心得体会摘抄初中报告篇一

听评课的目的可以概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者通过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同进步，其实质都是为了学习。听课应是观摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。每位教师都有自己的长处，也有自己的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼形成自己的风格，或提高自己的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。

一、关于听课：

在听课中，应能做到翔实记录，积极推敲。听课者要综合运用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。一定要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此，听课时不仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情况。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，而且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。

教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。

二、关于评课：

(一)以正确的理念为指导。

1、评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改进教学实践，促进教师专业发展。

2、评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度可以使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准：

1)有意义的课;。

2)有效率的课;。

3)有生成性的课;。

4)常态下的课;。

5)有待完善的课。

做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于具体背景中。

3、评课的作用重在“诊断”。注意突出重点，充分挖掘亮点，避免吹毛求疵，力求深入浅出。

4、评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，交流对话的过程。

5、评课的成效需要行为跟进。

(二)明确新课程对评课的要求。

1、评课要“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践能力。

2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。

3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面。

4、评课要提倡创新，培育个性。

5、评课要从实际出发。“教学要回归生活”。

评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不同意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。

教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的角色。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，形成自己的理念，然后通过不断实践，以检验、提高自己的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践能力来实践、带动教育教学。

心得体会摘抄初中报告篇二

心得体会摘抄是我们学习的重要内容之一，作为中学生，我们每天接触到大量的知识和信息，而摘抄正是帮助我们筛选，提取和记录这些重要的观点和经验。通过摘抄，我们可以更好地理解和掌握所学知识，使之更加深入人心。因此，我们在整理摘抄时，应从量变到质变，从而提高我们的学习效果。

第二段：多元化的摘抄内容。

在摘抄过程中，我们应当根据具体情况有针对性地选择文章和素材，涵盖各个学科和领域的知识，如语文、数学、英语、科学等。此外，我们也可以摘抄一些名人名言、励志故事、历史人物的事迹等来丰富我们的摘抄内容。通过摘抄多元化的素材，我们可以不仅仅从知识上得到启发，还可以培养自己的情操和品格。

第三段：摘抄方法的灵活运用。

在进行摘抄时，我们应根据个人的习惯选择合适的方式，可以是通过手抄、打印或者是数字化工具等来进行摘抄。无论采用何种方式，最重要的是掌握好摘抄的要领和技巧。首先，我们应先通览全文，理清文章的思路和逻辑结构；其次，我们要注重选择重点内容，突出重点，凝练要点。同时，我们要注意标注出处，以便后期整理与复习。

第四段：摘抄的学习效果。

通过摘抄，我们可以巩固所学内容，提高自己的学习效果。摘抄可以帮助我们触类旁通，将不同知识点之间的联系和相似之处联系起来、并形成自己的思维模式。摘抄还可以培养我们的分析和提炼能力，锻炼我们的文字表达能力。此外，通过摘抄，我们可以学习到不同的观点和思想，从而拓宽自己的知识面和眼界。

在整理摘抄时，我们对自己所学的知识有了更深入的理解，获得了更多的启示和收获。通过整理和回顾摘抄，我们可以不断提高自己的学习能力，形成良好的阅读习惯。同时，我们还可以将这些经验和体会应用到其他学科和生活中，激发自己的学习热情，迸发潜能。

总结：

摘抄是初中生们学习的必备技能之一。通过摘抄，我们可以更好地理解和掌握知识，提高自己的学习效果。选择多元化的摘抄内容，灵活运用摘抄方法，我们可以不仅仅从知识上获得启发，还可以培养我们的情操和品格。通过摘抄，我们可以巩固所学内容，提高自己的学习效果，拓宽自己的知识面和视野。在整理摘抄的过程中，我们得到了更深入的理解，收获了更多的经验和思考，激发了自己的学习热情。因此，我们应当养成良好的摘抄习惯，将其应用到学习和生活的各个方面，不断提高自己的学习能力，追求更好的自己。

心得体会摘抄初中报告篇三

在平淡的生活中，我们总需要些许灵感与品味去提升自己的内涵和修养。而文学作品就是最能带给我们美感和灵感的良药。学习摘抄美文，则是我们提高自己阅读理解和写作水平的重要方法之一。

第二段：摘抄的价值。

摘抄美文，不仅仅是为了美感和灵感，更重要的是我们可以从中获取更多的知识和思考。摘抄美文可以帮助我们增强词汇量，提高文化素养，同时还能提高写作能力与思辨能力。因为遇到作者用词、句式、结构等方面的巧妙运用，我们不但可以感受到自己的不足，也能借此寻求改进和提高的方向。

第三段：方法与技巧。

摘抄美文，不可随意抄写，应注意领会其思想和精髓，要用自己的语言表述出来。当然，选材也是很重要的，选择一些优秀的文学作品，如名人名作或获得过大奖的作品等。同时，在发掘作品的精华时，应关注以下几个方面：关注文学价值，侧重细节和情感描写，注意文章的篇章结构与笔墨运用等。

第四段：摘抄的技巧。

在摘抄美文时，我们需要注意技巧。首先，要留意文章的主题和基调，理解作品内在的情感态度。其次，要注意语言的表现力和韵律效果，注意文学意义的传达和艺术表现的深入剖析。最后，要保持个性和创新，不断发掘自己的亮点，展示自己的个性与特长。

第五段：总结。

总之，摘抄美文是一个需要认真对待的过程，我们不仅要表达出对作品的理解和感受，还要思考其在生活与社会中的意义与价值。况且，古今中外的名人名作中，包含了很多不同领域的知识和思想，能够给我们带来许多启示和指引，我们应该珍惜并保留它们。通过不断摘抄美文、借鉴文学巨匠的经验和方法，我们能够逐步完善自己的文学风格和提高人文素质，塑造真正有内涵的个性化人格，从而在日后的学习和生活中，更加自信和优秀。

心得体会摘抄初中报告篇四

摘抄美文指的就是从一篇优美的、有思想深度的文章中，选取其中的特别出色的段落或者句子，将其摘抄在自己的笔记本上，或者添加到自己的学习笔记或读书笔记中。摘抄美文，是提高自己阅读能力和文学素养的有效方法。下面，我将结合自己的经验谈谈摘抄美文的体会。

第一段：摘抄美文可提高我们的文学素养。

在现代社会，文学素养越来越受到重视。人们随时随地都在与文字打交道，而摘抄美文，则是锻炼自己的文学素养的一个有效途径。我们可以从中学习到文学方面的知识，如诗歌的韵律、抒情的技巧、故事的情节和人物性格的塑造等。不仅如此，通过摘抄美文，我们也可以提高自己的阅读能力，进行深度阅读，领悟到文章背后的文化内涵。

有些时候，我们在读完一篇优美的文章之后，可能会产生心灵上的共鸣，甚至也会启迪我们的思维。通过摘抄美文，我们可以将那些优美的、有代表性的段落留下来，好好品味，反思。或许，你会在这些文字中找到共鸣点，感悟到许多人生经验，看到事情本质、发现问题的本质。这些都将有助于我们形成独特的思维方式，为我们的人生增添色彩。

第三段：摘抄美文可提高我们的语言表达能力。

要想成为一名熟练的写作者，就必须具备一定的语言表达能力。而摘抄美文，则是提高语言表达能力的有效方法之一。通过摘抄美文，我们可以学习到每个人所不同的写作风格和技巧，了解到作者的用词、语法结构和写作节奏等方面的要点。这些都有助于我们在写作中应用，使我们的表达更加准确、严谨，同时也让文章更加有力量和效果。

摘抄美文不仅能让我们了解文学知识、启迪思维，还能让我们在精神上得到洗礼，从而改变自己的人生观、价值观。优秀的文章能够引导我们从内心深处反思自己，增强自信心，改变消极情绪，形成健康的价值观和人生观。你选择的这篇文章，会影响你的思想，而这种影响，往往可以改变你的人生。

总的来说，摘抄美文，是一种有益的学习方法，对丰富我们的思想、提高文学素养有很大的帮助。但是，我们也不能过度依赖这种方法，反而忽略了自己的思考和阅读的主动性。因此，要找到自己感兴趣的经典文学作品，选择自己的读书笔记，定期回顾和复习自己的笔记，同时也要加强自己的阅读和思考能力，以获得更好的效果。

心得体会摘抄初中报告篇五

作为一个初中生，我经常听到老师强调阅读重要性的话语。可是，我却总感觉读书无聊枯燥，难以坚持下去。直到我的语文老师给我们布置了一项作业——“好句摘抄”。通过这次的摘抄，我逐渐地打开了阅读之门，也感受到了语文之美。

摘抄让我爱上了读书。

在一开始的时候，我觉得所谓的好句究竟是什么样的。于是我开始挑战自己，每天挑选几个看到的好句子，摘抄下来。慢慢地，我发现好句子无处不在。经过一段时间的积累，我不仅扩大了词汇量，而且感受到了每一句话背后所表达的深意，发掘出其中的美文。

摘抄让我懂得了思考。

摘抄不仅仅是照本宣科地拷贝搬运，更应该思考好句话背后的含义。经过思考后理解其中的深意，这才是摘抄的意义。句子的优美程度不应只停留在表面，还应该去考虑其中蕴含的人生道理，理解句子的真正魅力。

摘抄让我拥有了积极的心态。

通过摘抄好句，亲身感受到其他作家用他们精炼的语言表达出的思想，那惊人的力量让我深感，其他人也曾经历过我们所面临的挑战和痛苦。这带给我勇气，使得我有更乐观积极的心态去迎接未来的挑战。

摘抄让我成为更好的写手。

人们常说“机会只偏爱有准备的人”。通过摘抄好句，我感受到诸多大师的用词技巧以及句子表达。这样一来，我在写作时借鉴了诸多优美的表达方式。这将有助于我更好地表达自己的思想，提高我的写作水平。

摘抄让我感受到阅读之美。

每当我面对写作难题时，摘抄好句就成了我的第一个选择。亲身感受到这些语言的美，我不仅能够闻到它的香气，更能够感受到它身上的魅力。这让我更热爱阅读，也让我深深地被语言的美所吸引。

总之，好句摘抄，是一种随时可行的好方法。这让我们的语文学习更具有深度和针对性。我也由此理解到，阅读不仅仅是单纯地摆阔，更应该去感受其中美好的内涵。通过摘抄好句，我们可以深入挖掘其中信息的深度，理解并升华文字的内涵，从而更好地感受阅读之美。

心得体会摘抄初中报告篇六

20__年8月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近距离地领略到两位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。

1、情景教学：老师们采用多种形式创设情景进行教学。利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

2、情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。

3、知识理解：教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。采用灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。

今天，我参加了由xx中学组织的“改变课堂提问、营造学生全面参与氛围”活动。通过这次活动，我观摩了波航中学地理教师杜静老师精心准备的《澳大利亚》这一节课。杜静老师带来了精心准备的课程设计和新颖的教学理念，让我受益非浅。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

一、呈现情境，导入教学。

这是一个老生常谈的问题，却不容忽视。课堂导入设计得巧妙，不仅能唤起学生的求知*，而且还可以燃起学生智慧的火花，主动地去获取知识。例如，杜静老师讲《澳大利亚》时，首先展示了一组有关澳大利亚的国徽、自然景观的图片，学生从情感上产生了浓厚的学习*，增强了学习兴趣，效果很好。在课堂中充分利用导学案。使学生学得轻松、老师组织的到位。充分体现了“先学后教”的教学理念。在今后我们的课堂上应该少用“上节课我们讲了„„”“这节课我们来学习„„”之类的语言导入，应尽量将课程的导入设计地巧妙一点，会收到事半功倍的效果。

二、从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活。

本次听课活动中，杜静老师在课堂教学上注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解知识，收到深入浅出的效果。她讲解《澳大利亚》的丰富的旅游资源和人文景观时所选取的例子都是从现实生活中选取，一步步引导学生学习新知识，最后再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活紧密联系起来。学生发言热烈，思考积极，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率自然也能提高。

三、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习兴趣。

本次听课活动，杜静老师在设计问题方面做得非常好。她注重问题设计地启发性。例如杜静老师提出这样问题：为什么《澳大利亚》的养殖业发达?既引导学生主动思考参与到课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步展开探究学习。这样以问题为起点的学习方式，使学生变成了主体，由原来被动听变成主动学习探究，学生主动去思考，主动在上课时讨论，主动寻求答案，学生学习的兴趣浓厚，积极性比较高，学习的效率也自然就高。

四、教师巧用多媒体，突出导学案实效性。多媒体辅助地理教学，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。杜静老师准备的导学案内容充实，增加了课堂的容量，提高了课堂效率。课件设计精巧，导学案设计符合学生的实际情况，令人耳目一新。

今天，我从不同学科的实际课堂教学中体会到了新课程教学的意义所在，我既可以领略她的成功的妙处，又可吸取她的失误的教训。同时我也感到自己的教学中存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善。

心得体会摘抄初中报告篇七

通过认真学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。

下面，我从我们学校发展的微观角度，谈谈我的学习体会。我们党所倡导的科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展观的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的xx大精神的重要内容之一。

科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过对党的xx大精神的浅显学习，达到学以致用的目的。今后工作中应力求做到：一是要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。这是新时期教育工作的主题。因为无论教育规模如何发展，但最终衡量我们工作的标准是能否培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。针对我校学生的实际，首先树立正确的人才观。

根据学生身心发展的规律，完善育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。二是要明确责任，开拓性地作好本职工作。

党的xx大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。特别是把教育工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求，我们倍受鼓舞，同时也深感基础教育事业将承担起更加重要的使命和责任，我们要在深入学习党的xx大精神的基础上，进一步提高认识，明确任务，努力把党的xx大精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中。

三是要振奋精神，科学研究，脚踏实地做好新课程改革。高中新课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是一场由课程改革牵动的整个高中教育的全面改革，是对“应试教育”课程体系的重建。它既是一场广泛而深入的教育创新，更是一种文化的重建，目的是培植一种富有时代气息，体现现代精神，与时俱进的民主、科学、开放的新文化。为全面实施高中新课程改革，根据我校自身特点，学校了制定与之相适应的各项课改制度。目的是引领教师更好地迎接高中新课程的挑战，帮助教师转变观念，尽快实现角色转换，高起点地实施新课程。

建立学生学业成绩与综合素质提高相结合的综合评价方式，全面反映学生成长经历，促进学生发展，培养他们健全的人格和基本素质。减轻教师、学生在新形势下的恐慌感，减少行动的盲目性，为教师指明方向。同时也为学校探索实施素质教育的途径，提高教育质量和水平，构建有特色、充满活力的高中新课程体系提供保障。走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际行动。以上是我学习党的xx大精神的粗浅体会，今后我要在学习中提高，不断丰富完善自我。

心得体会摘抄初中报告篇八

初中“教师”这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模，分享。

通过认真学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。

下面，我从我们学校发展的微观角度，谈谈我的学习体会。我们党所倡导的科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展观的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的xx大精神的重要内容之一。

科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过对党的xx大精神的浅显学习，达到学以致用的目的。今后工作中应力求做到：一是要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。这是新时期教育工作的主题。因为无论教育规模如何发展，但最终衡量我们工作的标准是能否培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。针对我校学生的实际，首先树立正确的人才观。

根据学生身心发展的规律，完善育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。二是要明确责任，开拓性地作好本职工作。

党的xx大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。特别是把教育工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求，我们倍受鼓舞，同时也深感基础教育事业将承担起更加重要的使命和责任，我们要在深入学习党的xx大精神的基础上，进一步提高认识，明确任务，努力把党的xx大精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中。

三是要振奋精神，科学研究，脚踏实地做好新课程改革。高中新课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是一场由课程改革牵动的整个高中教育的全面改革，是对“应试教育”课程体系的重建。它既是一场广泛而深入的教育创新，更是一种文化的重建，目的是培植一种富有时代气息，体现现代精神，与时俱进的民主、科学、开放的新文化。为全面实施高中新课程改革，根据我校自身特点，学校了制定与之相适应的各项课改制度。目的是引领教师更好地迎接高中新课程的挑战，帮助教师转变观念，尽快实现角色转换，高起点地实施新课程。

建立学生学业成绩与综合素质提高相结合的综合评价方式，全面反映学生成长经历，促进学生发展，培养他们健全的人格和基本素质。减轻教师、学生在新形势下的恐慌感，减少行动的盲目性，为教师指明方向。同时也为学校探索实施素质教育的途径，提高教育质量和水平，构建有特色、充满活力的高中新课程体系提供保障。走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际行动。以上是我学习党的xx大精神的粗浅体会，今后我要在学习中提高，不断丰富完善自我。

西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只有四种回答：报告长官，是!报告长官，不是!报告长官，不知道!报告长官，没有任何借口!除此之外，不能多说一个字。据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有20xx多名，总经理，董事一级的有5000多名。任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。没有任何借口是西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。没有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它却可以激发一个人最大极限的潜力。它是在强化我们要想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬业、责任、服从，诚实。

奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找借口的可能。在工作上缺少勇于负责的态度，一抓到底的决心，追求完美的精神。搬出一些这样那样的理由，搪塞上级，开脱自己。因此，“没有任何借口”是踏实工作的原则，是完善人生的态度，是奉献社会的精神。多么简单的一句话，却包含了多种深刻的涵义。

首先是责任感，对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学校的责任等，责任无处不在，就比如说重视学生的一言一行这一件事来说，这也是每一位教师的责任，也许在看这本书之前，看到学生行为修养上的一个小过失会不以为然。但教师是园丁，是培育下一代责无旁贷的任务。在祖国的明天和希望面前，你能有什么借口吗。

其次，忠诚也是必不可少的，忠诚是人类最重要的美德，那些忠诚于集体、忠诚于国家的高素质人群，都是努力工作、不找任何借口的群体。这也是组成一个优秀集体的基本元素。忠诚如何体现?我认为只要在有生一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于社会，经常反问自己一下，我努力了吗?我真的对得起这份工作吗?当然，这不需要自欺欺人的答案。如果答案经常是肯定的话，那么没有人会怀疑我的忠诚度。

同时忠诚不仅是对国家对组织的忠诚，更是对自我的一份忠诚。要做到这一点，就必须把工作作为生命的重要组成部分，用心去感悟，去呵护，与之同悲同喜，并通过完成一件件工作任务，去享受独有的乐趣。

没有任何借口所体现出的是一种负责敬业的精神，一种服从诚实的态度，一种完美的执行能力。这是一个要自己全力以赴去做事情的动力，追求成功并不把自己的失败作为一种理所当然的认识，更不能让借口成为拖延的温床。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人进步，读人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。“教师”这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。作为一名小学教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，“读书”——既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策。

我读了许多篇章，深有感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。

其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处;另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒”，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必须注意几点：一、教师惩戒学生应具有教育性;二、尊重学生人格;三惩戒应合理并公正;四、惩戒要符合相关程序。

在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是“弱势群体“，汇入茫茫的失业大军。

总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了。相信在今后的教育教学中，这一次的理论学需必将使自己获益匪浅。

心得体会摘抄初中报告篇九

好句摘抄是学习语文的一种常见方法，也是我在初中阶段学习中遇到的一种有效的方法。此方法不仅仅是为了丰富词汇，更为重要的是让我们领略到了美丽的语言魅力。在这篇文章里，我将分享我在好句摘抄中所体验到的一些心得和体会。

好句摘抄在初中学习中非常重要。通过学习他人的好句子，我们能够更好地丰富自己的词汇量，加深对知识点和内容的理解。并且，好句摘抄还能够带给我们更广阔的美感，从中感受到语言的魅力和文学的情趣。最终，这些收获不仅能够提升我们的语文水平，还能够影响我们的思想和世界观。

第三段：如何进行好句摘抄。

遇到精彩的句子，不妨将其记录下来，以方便在以后的学习中加以使用。在标记句子时，需要注意标注出句子所在书籍和页码，便于以后查阅、复习。同时，为了更好地吸收这些句子，可以尽量挖掘他们背后的含义，以期更好地理解句子所传达的思想和情感。

好句摘抄不仅仅是提高个人的语文水平，还有其他的多重益处。通过学习优秀句子，我们能够培养自己的观察能力和思考能力，获得更深层的体验和认识，进而开启自己的智慧之路。同时，好句摘抄还能够让自己的思维更加敏锐，更好地掌握语言的表达，发现语言之美。

第五段：我的体会。

我的好句摘抄体会是，把好句记录在笔记本上，可以在以后的学习中进行回顾和反复使用。这不仅是对学习效果的强化，还能帮助我在记忆中更好地记忆好句的内容，以便更好地运用和吸收。同时，我也会通过好句摘抄来探索语言中的美感和创造力，这样能灵活运用语言，让自己与语言更好地互动。因此，好句摘抄对我在语文学习中产生了极大的积极影响。

结尾：

总而言之，好句摘抄对于我们在初中阶段的语文学习，是不可或缺的一部分。它不仅能够提高个人的语文水平，还能够带给我们更加广阔的思想和体验，让我们更好地领悟语言的魅力。

心得体会摘抄初中报告篇十

初中是每个孩子成长道路上重要的一站。在这个时期，学生们面临着很多新的挑战和机遇。为了帮助他们更好地理解和应对这个阶段的生活，一些初中生们的心得体会摘抄被整理成了一本大全，这本大全囊括了他们在学习、人际关系、兴趣爱好等方面的心得和体会。

第二段：学习经验。

在这本大全中，初中生们分享了很多关于学习的心得和经验。比如，有一位同学写道：“学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了充实自己的头脑。”这句话深刻地说明了学习的意义。初中生们也强调了学习的方法和技巧的重要性，如制定学习计划、做好笔记、多做习题等等。他们认为勤奋努力和持之以恒是取得好成绩的关键。

第三段：人际关系体会。

初中生们在学校里面和同学们相处是一件很重要的事情。在这本大全中，他们分享了一些关于人际关系的心得体会。有的同学写道：“要学会尊重他人，不管他们的性格如何，每个人都是独一无二的。”这句话告诉我们要尊重他人，不仅仅是因为他们的能力，而是因为他们是独特的存在。另外，与人合作也是初中生们成长的重要部分，他们认为通过合作可以互相学习，共同进步。

第四段：兴趣爱好心得。

除了学习和人际关系，初中生们还分享了关于兴趣爱好的心得体会。他们告诉我们，兴趣爱好不仅是一种消遣，更是一种能够培养自己兴趣和素质的方式。他们鼓励大家发展自己的兴趣爱好，并有激情地去追求和坚持。一位同学写道：“我的兴趣爱好是画画，在画画的过程中我找到了自己的快乐和满足。”这句话让我们明白了兴趣爱好的重要性。

第五段：总结和启示。

通过这本心得体会摘抄大全，我们可以看到初中生们在学习、人际关系和兴趣爱好方面的成长和体会。他们的心得体会为我们提供了宝贵的经验和启示。我们应该学会做好学习计划，努力学习，取得好成绩；学会尊重他人，与人和睦相处；学会发展自己的兴趣爱好，培养自己的兴趣和素质。通过这些努力，我们可以成为更好的自己，为自己的未来打下坚实的基础。

总结：初中生的心得体会摘抄大全给了我们很多关于学习、人际关系和兴趣爱好方面的启示。通过这些心得体会，我们可以更好地应对初中生活中的各种挑战和机遇，成为更出色的自己。

心得体会摘抄初中报告篇十一

在我们的成长历程中，阅读和写作一直是不可或缺的部分。阅读带给我们知识和启迪，写作则是表达我们思想和情感的方式。在阅读的过程中，我们不仅可以获得知识和阅历，还可以从中获得一些美文佳句，这些美文佳句可以启发我们的思维，甚至影响我们的一生。在这篇文章中，我将分享我在摘抄美文的过程中的心得和体会。

第二段：摘抄美文是一种有效的阅读方法。

摘抄美文是我们初中阶段非常重要的一项阅读任务，它要求我们要在阅读文章的过程中挑选出最有价值和有启发性的句子，并记录下来。这不仅有助于提高我们的阅读能力，还有助于我们理解阅读材料的内容。同时，我们还可以在写作中使用这些美文佳句，使我们的作文更加准确、有力和富有感染力。

在摘抄美文的过程中，我们会接触到各种各样的文章，包括各种文学作品和历史资料等等。这可以为我们打开新的视野，让我们对世界和人类有更深入的了解。同时，这些文章也会带领我们进入不同的心灵世界，感受不同的情感和体验。在这个过程中，我们不仅能够提高我们的阅读水平，还能促进我们的思维和个人成长。

第四段：摘抄美文可以培养我们的写作能力。

摘抄美文是一个很好的练习写作的机会。在我们摘抄的美文中，会有许多精彩的句子和段落，这些句子和段落可以启发我们的思维和写作灵感。通过模仿和借鉴这些句子和段落，我们可以提升我们的写作技能，使我们的文章更加生动、形象、有力和富有感染力。

第五段：结尾。

通过我的摘抄美文的经历，我体会到了阅读和写作的重要性。阅读不仅可以带给我们知识和见识，更能够让我们感受到世界的多样性和人生的意义。写作则是我们表达内心的方式，可以让我们更深刻地理解自己，同时也可以影响到他人。在我们的成长过程中，无论是阅读还是写作，都可以为我们带来深远的影响。

心得体会摘抄初中报告篇十二

随着科技的发展和知识的日新月异，实践报告在我们初中阶段的教育中变得越来越重要。实践报告是指通过实际行动，对所学知识进行应用，并总结自己的心得和体会。在我上初中的三年中，我通过一系列的实践报告，不仅增长了见识，提升了自己的实践能力，还培养了自主学习的习惯。在这篇文章中，我将从实践报告的意义、实践报告对我个人的影响，以及我在实践报告中所克服的困难等方面进行探讨和总结。

首先，实践报告在初中教育中具有非常重要的意义。通过实践报告，我们可以将学到的知识应用于实际生活中，切实体验到知识的实用性。比如，在学习科学课程时，我们经常进行实验。通过实验，我们可以亲身感受到科学原理的应用，加深对知识的理解和记忆。同时，实践报告也提供了一个交流和展示的平台。在实践报告过程中，我们需要向同学和老师展示自己的成果。这不仅是对自己学习成果的一种检验，也是锻炼自己表达和沟通能力的机会。

其次，实践报告对我个人的影响是巨大的。通过实践报告，我学会了自主学习。在实践报告过程中，我们需要自己查找资料、做实验、整理数据等等。这要求我们主动探索，积极解决问题。在这个过程中，我逐渐建立了自己的学习方法和思维方式，提高了解决问题的能力。此外，实践报告还帮助我提高了动手能力和实践操作能力。在实践报告中，我们需要亲自动手，通过实际操作来验证理论。这既增强了对知识的记忆，又培养了实践能力。

然而，在实践报告中也存在着困难和挑战。首先，实践报告的时间要求紧张。在实践报告的过程中，我们需要安排时间进行实验和整理。这对时间管理能力提出了较高的要求，需要我们合理规划时间，提高效率。其次，实践报告中的问题解决需要一定的专业知识。有时候我们会遇到一些难题，需要通过查阅资料或请教老师来解决。这要求我积极主动，多方求助，克服困难。另外，实践报告的展示环节也是一个考验，需要我们在有限的时间内清晰准确地表达自己的成果，提高口头表达的能力和自信心。

通过这三年的实践报告，我认识到实践报告对于我们的成长和提升是至关重要的。实践报告不仅使我们在学习上有了实际的应用，也使我们在动手能力、问题解决和交流能力等方面得到了锻炼和提高。同时，实践报告也让我深刻体会到了自主学习的重要性和必要性。通过自主学习，我不仅学会了解决问题的方法，还培养了独立思考和自我驱动的能力。在未来的学习和工作中，这些都是宝贵的财富。

总而言之，实践报告在初中教育中扮演着重要的角色。通过实践报告，我们能更好地运用所学知识，提高实践能力，培养自主学习的习惯。虽然实践报告中存在一些困难和挑战，但正是通过克服这些困难，我们才能获得成长和进步。因此，我认为在未来的学习中，实践报告将继续发挥重要的作用，并且对我个人的成长和发展仍然具有积极的影响。

心得体会摘抄初中报告篇十三

（开头段）。

初中生活是人生的一个重要阶段，也是值得我们用心体会和总结的时刻。在这段时间里，我们经历了许多成长和变化，收获了不少宝贵的经验和教训。下面我将简要摘录一些我在初中生活中的心得体会，希望能给同学们带来一些启示和鼓励。

（第二段）。

初中生活让我明白了“勤奋是成功的基石”这个道理。在这三年里，我亲眼目睹了那些刻苦努力的同学们取得了优异的成绩，而那些寄希望于轻松度日的人却一直陷于低谷。因此，我逐渐明白了付出努力和时间才能得到回报的道理。努力学习，不放弃，坚持不懈，才能最终实现自己的梦想。

（第三段）。

初中生活让我体会到了“团结就是力量”的重要性。我们常常组队进行各种活动和竞赛，而每一次背后都少不了团队协作的体验。每个人的才华和能力都是有限的，但通过团队的力量，我们能够相互补充和提高，取得更好的成绩。因此，我认识到团队中每个人的重要性，学会与人合作，尊重他人的意见和贡献。

（第四段）。

初中生活让我懂得了“自律即自由”的道理。在家庭和学校，我时常面临各种各样的选择和诱惑。有时候，我想放松一下，追求自由和享受，但往往忽略了自律的重要性。通过经历一些失败和挫折，我渐渐明白了自律是实现自由的前提。只有自律，我才能更好地掌握时间，安排学习和生活，追求更高的目标。

（结尾段）。

初中生活是一个宝贵的阶段，带给我们很多宝贵的经验和启示。我在这个阶段里明白了勤奋、团结和自律的重要性。这些体会将伴随我一生，帮助我成为更好的人。我也希望通过这些体会，能够给同学们一些启示和鼓励，让大家都能够在初中生活中取得更好的成绩和成长。最后，我相信只要我们用心体会，并付诸行动，我们一定能够取得更大的成功！

心得体会摘抄初中报告篇十四

历史作为一门学科，不仅仅是为了让我们了解过去的事实，更重要的是通过历史的研究，深化我们对世界各国文化、社会、政治等方面的理解，培养我们的思考能力和批判精神。在中学历史课堂上，老师往往会让我们进行历史论述摘抄的活动，以便让我们更好地掌握历史知识。以下是我对此活动的一些心得和体会。

首先，历史论述摘抄活动能够锻炼我们的阅读理解能力和文字表达能力。在这个过程中，我们需要仔细阅读具有复杂结构和深层意义的历史文献或著作，理解其中的观点和论证思路。通过对这些论述的摘抄，我们不仅仅是简单地复制粘贴，更需要思考文字背后的意义，从中提取出对于我们论述的有价值的观点。此外，我们需要通过自己的语言表达出这些观点，让别人能够理解我们的思考和观点。因此，历史论述摘抄活动对我们的语言表达能力和思维方式的培养具有重要意义。

其次，历史论述摘抄活动对于我们了解历史的发展和变迁，培养历史思维意识也有着重要的帮助。通过摘抄不同历史时期、不同国家或者不同领域的论述，我们能够更全面地了解历史事件的背景、原因和后果。在理解历史论述的同时，我们也了解到历史观点和解释的多样性。历史不是一成不变的，历史学家和研究者对于历史事件的解释和看法也可能存在差异。通过对不同观点的比较和分析，我们能够认识到历史的多维性，培养我们的历史思维意识，不囿于表面的事实，而能够去深入思考和分析历史事件的根本原因和相关影响。

再次，历史论述摘抄活动还有助于培养我们的批判思维能力。历史是一个复杂而庞大的学科，其中包含了大量的信息和观点。在摘抄的过程中，我们不仅需要发现和理解论述中的观点，更需要对这些观点进行批判性地思考和评价。我们需要思考论述的合理性、有效性和可靠性等方面，从中鉴别真假、是非。通过对历史论述的批判性思考，我们能够培养我们的批判思维和分析问题的能力，不被片面的观点和表象所迷惑，真正理解历史事件的本质和意义。

最后，历史论述摘抄活动也是培养我们写作能力的一种有效方式。历史是一门注重逻辑思辨和文献考证的学科，因此，在写作历史论述时，我们需要理清思路，准确表达自己的观点，并给出相关的论证和事实依据。通过反复练习和摘抄历史论述，我们能够提高我们的写作水平，增强我们的文笔和表达能力。这对于我们以后的学习和工作，尤其是人文学科和社会科学的研究有着重要的意义。

综上所述，历史论述摘抄活动对我们的学习和成长具有重要的意义。通过这个活动，我们能够锻炼思维能力，了解历史的发展和变迁，培养批判思维和写作能力。在今后的学习和生活中，我们应该继续保持对历史的热爱与探索，不断提高自己的历史素养，为我们国家和社会的发展做出更多的贡献。

心得体会摘抄初中报告篇十五

历史作为一门学科，是我们初中必修的一门学科，通过学习历史可以了解人类社会的发展变迁、研究历史事件的原因和影响，培养我们的思考能力和历史意识。历史论述的摘抄是我们学习历史的重要环节，通过摘抄，我们能够深入理解历史文献的观点、加深对历史事件的理解，并对今天的社会生活产生深刻的思考。在这段文字中，我将分享我对历史论述摘抄的心得体会。

首先，摘抄历史论述可以拓宽我们的知识面。历史上有许多伟大的思想家和学者，他们对历史事件进行了深入的研究和思考，并留下了许多重要的论述。通过摘抄这些论述，我们可以接触到不同思想流派和观点，了解不同的历史事件和人物。例如，从柏拉图的论述中我们可以了解到古希腊的哲学思想，从马克思的论述中我们可以了解到资本主义的本质。这些知识的获得不仅能够满足我们的好奇心，更能够帮助我们对历史事件进行全面的认识。

其次，摘抄历史论述可以培养我们的批判性思维。历史是复杂多样的，其中有正统观点，也有异议观点。通过摘抄历史论述，我们可以接触到各种各样的观点和思想，从而培养我们辨别真伪的能力。我们可以对不同论述进行比较、分析和评价，思考其优缺点及其背后的意义。在摘抄历史论述的过程中，我们可以学会从多个角度思考问题，拓展我们的思维方式，提高我们的分析能力。

再次，摘抄历史论述可以加深对历史事件的理解。通过摘抄历史论述，我们可以更好地了解历史事件的原因和背后的影响。由于历史事件的复杂性和多样性，仅凭课本中的简单叙述无法完全把握历史事件的本质。而通过摘抄历史论述，我们可以了解到历史事件的脉络和深层次的原因，更加全面地认识历史事件的发展过程。例如，在学习第二次世界大战时，通过摘抄相关的论述，我们可以了解到战争爆发的原因、各国参战的动机以及战争对世界格局的影响。通过对历史事件的深入理解，我们可以更好地认识到历史的重要性以及对我们当下生活的影响。

最后，摘抄历史论述可以帮助我们对今天的社会生活产生深刻的思考。历史并不只是一门研究过去的学科，它也有着指导我们现在和未来的作用。通过摘抄具有深刻思想的历史论述，我们可以思考这些观点对我们现在生活的意义和价值。例如，摘抄伏尔泰的论述中提到的自由和平等的思想，我们可以思考这些价值观对我们当下的社会生活的重要性和应用。通过对历史论述的思考，我们可以认识到历史与当下的联系，进而对我们的行为和决策产生积极的影响。

总而言之，在初中阶段，摘抄历史论述是我们学习历史的必要环节。通过摘抄历史论述，我们不仅可以拓宽知识面，培养批判性思维，加深对历史事件的理解，还可以对今天的社会生活产生深刻的思考。通过这一过程，我们可以更好地学习历史，提升思考能力，培养历史意识，为我们更好地面对未来的人生打下坚实的基础。