2023年全局思维的心得体会及收获(优秀9篇)

工作中的种种经历让我明白了团队合作的重要性和交流沟通的必要性。写心得体会时，我们要注重观察和思考自己的经历。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是我整理的一些总结范文，希望对大家的写作有所帮助。

全局思维的心得体会及收获篇一

全局思维是指能够将问题放在整体的角度来思考和解决问题的能力。在如今互联网信息高速发展的时代，每个人都需要具备全局思维的能力来应对复杂多变的问题。全局思维培训旨在提高个人的综合素质和思维能力，让每个人都能够更好地适应现代社会的发展。本文将结合我个人参加全局思维培训的经验，总结心得体会。

第二段：感受到的变化与提升。

通过全局思维培训的学习，我明显感受到了自己思维方式的转变。过去我往往只关注问题的细节，容易陷入琐碎的思维模式中。而在培训中，我学会了放下先入为主的观念，拥抱多元的思考方式。通过开放性的思考，我开始能够站在全局的高度去审视问题，从而找到更全面和切实可行的解决方案。这一改变让我在工作和生活中更加游刃有余，同时也提升了我的协调能力和决策能力。

第三段：培训所带来的具体收获。

在全局思维培训中，导师们不仅给予了我们理论知识的传授，还通过实际案例的分析和讨论，让我们在实践中去感受全局思维的重要性。这种学习方式让我有机会看到不同行业的先进经验，为以后的工作提供了宝贵的经验积累。除此之外，培训过程中与导师和其他学员的交流让我开拓了眼界，感受到了思维碰撞的魅力。这些都是我在全局思维培训中得到的宝贵收获。

第四段：运用全局思维的实际案例。

在参加全局思维培训后，我开始在实际工作中运用所学到的全局思维。以前，我经常只看到面前的一亩三分地，无法考虑到整个团队的利益和整个项目的发展。但现在，我首先会站在整个公司的角度去思考问题，并设身处地地想象各个相关部门的困难和需求。通过这样的思考方式，我能够更好地协调各方利益，提出更合理的解决方案。近期，我所参与的一个项目就通过了我全局思维的整合，取得了不错的成果。这让我更加坚信只有具备全局思维的人才能在现代社会中立于不败之地。

全局思维培训对于每一个人来说都是非常有价值的。它不仅是一种能力的提升，更是一种心态的变化。希望培训机构能够进一步完善培训体系，提供更多实际案例和经验分享，为每个参与者带来更多的启发和收获。同时，我也期待全局思维能够在更广泛的范围内得到重视和应用。无论是从个人能力提升还是从组织发展的角度来看，全局思维都是当今时代所需要的核心素质之一。希望越来越多的人能够意识到全局思维的重要性，并通过培训的途径去提升自己的全局思维能力。这样才能更好地适应社会的发展变化，取得更加辉煌的成就。

全局思维培训不仅是一次教育的过程，更是一种思维方式的养成。通过参与全局思维培训，我不仅学到了优秀的思考方式，更感受到了参与团队合作的快乐和成就感。我相信，全局思维将在未来的发展中扮演越来越重要的角色。不管是个人还是组织，只有具备全局思维的人才和团队才能够立于不败之地。愿每个人都能够通过全局思维培训，开启更加宽广的思维视野，迎接更多的挑战。

全局思维的心得体会及收获篇二

它要求思维主体充分发挥想象力，从多种视角着眼，搜寻各种可能性，不拘泥于常规地从多方面探求问题的正确答案比如，你到一个陌生的城市迷路了，不知道怎样回到自己的住所这时有以下几种方案可供选择：1.问路人；2.问民警；3.问派出所；4.设法买一张旅游地图；5.就近跳上公共汽车，问售票员；6.打电话给住地，问怎么走回去；7.自己凭记忆，闯闯看；8.叫一辆出租汽车……这样想下去，办法越来越多，就可能迅速找到出路如果只有“问路人”一种办法，而一旦当时路人很少或没有路人，或路人也不知道，那就很尴尬了这种从一个目标（或任何一个事物）出发，进行与之相关的思维，以寻找多种途径，就叫发散性思维发散性思维的对立面是辐合性（集中性）思维，它是以一个目标为归宿，在多种途径中选择一种最适宜的途径在创造性思维过程中，发散性思维占据着主导地位惟有“发散”，才可能获得多种可供分析、综合的途径（方案），从而进行深入的研究，从中确定理想的结论爱迪生发明电灯，可谓是发散性思维的典型一例为了解决灯丝寿命短的问题，他先后设计了1600多种方案没有思维的活跃，这些方案的产生显然无从谈起人们常说，点子多，工作好而各种各样的点子，正来自于思维的活跃。

全局思维的心得体会及收获篇三

全局思维是一种重要的思维方式，它能够帮助我们全面、综合地思考问题，认识和处理事物的内在联系和相互作用。为了培养全局思维，我参加了一次全局思维培训课程，通过学习和实践，我深刻体会到了全局思维的重要性和应用方法，并在实践中获得了很多收获。下面我将结合自己的心得体会，分享关于全局思维培训的所见所感。

在课程的第一天，老师介绍了全局思维的定义和重要性。全局思维是一种远见卓识的思考方式，它突破了传统的局限性，能够从整体上把握问题，并找出最佳解决方案。全局思维可以帮助我们认识到问题的内在联系和系统性，避免单一维度的思维导致的片面和局限。通过课程的学习，我明白了全局思维不仅仅是对事物表象的认识，更是对整个系统的了解和把握，只有全局思维才能够发现问题的根源并及时予以解决。

在培训课程的第二天，我们进行了一些全局思维的实践应用训练。老师引导我们从不同的角度思考问题，观察并挖掘事物之间的相互关系。通过这种实践，我意识到全局思维需要我们具备开放的眼界和宽广的思维，要能够跳出自己的舒适区，去寻找更全面和多元的解决方案。只有这样，我们才能够充分发挥自己的创造力和创新能力，为问题的解决提供更多可能性。

在培训的第三天，老师组织了一次团队合作的全局思维任务。我们分成几个小组，在老师的指导下共同思考一个复杂的问题，并制定解决方案。通过团队合作，我认识到全局思维在集体行动中的重要性。每个人都有自己独特的见解和思维方式，而全局思维能够将这些个体的思想融合在一起，形成一个更有力的整体。在整个过程中，我们通过不断的讨论和辩论，充分发挥了每个人的专长和优势，最终解决了问题并取得了成功。

在培训的最后一天，老师总结了全局思维的应用方法和技巧，并指导我们进行个人总结和反思。我深刻认识到，全局思维并不是一蹴而就的能力，需要持续地学习和实践。我决心在以后的工作和生活中，不断提升自己的全局思维能力，通过多角度的思考和深入细致的观察，更好地发现问题和把握机会。我相信，通过全局思维的培养，我能够在未来的道路上不断取得成长和进步。

通过这次全局思维培训，我收获颇丰。我明白了全局思维的定义和重要性，学会了从多个角度思考问题，发现事物之间的内在联系和相互作用。我也认识到了全局思维在团队合作中的重要性，并通过实践培养了自己的团队合作能力。最重要的是，我清楚了全局思维的培养是一个持续学习和实践的过程，我将继续努力提升自己的全局思维能力，更好地应对工作和生活中的各种挑战。全局思维已经成为我思考问题和解决问题的有力工具，我相信在未来的道路上，全局思维将引领我不断前进。

全局思维的心得体会及收获篇四

全局思维是一种具有广泛影响力的思考模式和思维方式。随着全球化的迅猛发展和各国之间的合作与交流越来越频繁，全局思维正在成为一个重要的解决问题和做出决策的工具。在我个人的经历中，不断训练和培养全局思维意识给我带来了许多收获和体会。本文将结合个人经历和实例，探讨全局思维的重要性及其带来的益处。

首先，全局思维使我能够更加全面、客观地看待问题。在过去的一段时间里，我被一项工作所困扰，不能在团队中发挥我最擅长的能力。在与同事交流之后，我意识到问题的核心在于我们相互之间的沟通不畅，并且只关注到自己的小圈子中。因此，我开始尝试从全局思维的角度分析问题。我问自己，我是否真正了解其他同事的需求和目标？是否有其他方法能够更好地与团队合作？很快，我就认识到我需要换位思考，站在其他人的角度去理解他们的需求和目标。这样一来，我才能够更全面地考虑问题，找到更好的解决方案。

其次，全局思维有助于我预测和理解其他人的行动和想法。在处理与不同国家和文化有关的项目时，我发现要做到真正的全局思维并不容易。因为每个文化和国家都有独特的价值观和思维方式，它们在处理问题时会采取不同的方法。然而，通过学习和研究不同文化的特点，我慢慢地开始理解其他人的行动和想法。我不再将自己的观点和价值观强加给别人，而是努力学会换位思考，理解他们的文化背景对他们的影响。这样一来，我能够更好地预测他们的行动和想法，从而更有效地与他们合作。

再次，全局思维帮助我更好地应对复杂问题。在日常生活中，我们经常面临各种各样的问题，有些问题十分复杂，没有明确的答案。然而，如果我们只关注问题的细节并忽视了整体的视角，那么我们很难找到解决问题的方法。通过训练全局思维，我开始能够将问题放到一个更广阔的背景中去思考。我会问自己，这个问题与其他事物是否有关联？有没有其他可能的原因或解决方案？这样一来，我能够站在一个更高的角度去思考问题，看到更多的可能性，并找到解决的办法。

最后，全局思维促进了个人的成长和发展。对于一个事业上有追求的人来说，全局思维是非常重要的。如果我们只关注眼前的成果和个人的利益，那么我们可能会错失许多机会。相反，如果我们能够站在全局的角度思考自己的工作和发展，我们就能够更好地抓住机会，做出明智的决策。在我的个人经历中，我发现通过训练全局思维，我能够更好地认识和把握机遇，同时也能更好地发掘自己的潜力和优势。这种成长和发展不仅可以对个人的事业产生积极的影响，还可以对自己的生活和社交关系起到积极的推动作用。

总结起来，全局思维是一种重要的思考和决策工具。通过训练全局思维，我能够更全面地看待问题、理解他人的行动和想法、应对复杂问题，并促进个人的成长和发展。我相信，只有通过全局思维，我们才能够更好地适应现代社会的快速变化和复杂性，同时也能够更好地解决现实生活中的问题。因此，我将继续培养和训练全局思维意识，并将其运用到自己的工作和生活中去，以期取得更大的成就和成功。

全局思维的心得体会及收获篇五

发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。

发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。

例如，一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动。发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的。一题多解的训练是培养学生发散思维的一个好方法。它可以通过纵横发散，使知识串联、综合沟通，达到举一反三，其缺点是评分难以制定出切实的标准答案，容易渗入主观因素。

发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。

例如，风筝的用途可以“辐射”出：放到空中去玩，测量风向，传递军事情报，作联络暗号，当射击靶子等等。这种思维方法可广泛应用于企业产品开发。如鹅的综合利用，除鹅肉外，它的毛就有许多用途：刁翎，可直接出售；窝翎，用于做羽毛球；尖翎，供做鹅毛扇；鹅绒可加工衣、被、枕等产品。此外，鹅血可以加工血粉作饲料添加剂，鹅胆可作胆膏原料，鹅胰可提炼药物等等。

全局思维的心得体会及收获篇六

第一段：引言（150字）。

全球化发展趋势下，全局思维成为了当今社会中一种重要的能力。全局思维是指从整体的角度去看待问题，它涵盖了多个领域、多个方面的考虑，能够帮助人们更好地理解和应对复杂的局势。在过去的一段时间里，我通过学习和实践，不断提升自己的全局思维能力，下面我将分享一些我从中所得到的心得体会。

第二段：全局视角的意义（250字）。

拥有全局视角的意义重大。首先，全局思维能够帮助我们从宏观的角度去看待问题，不拘泥于琐碎的细节，有助于找到问题的根源。其次，全局思维能够帮助我们站在他人的角度去思考问题，从而增强我们的沟通和协作能力。最后，全局思维能够帮助我们预测和应对各种可能的风险和挑战，为未来的发展做好准备。

第三段：培养全局思维的方法与技巧（300字）。

培养全局思维需要我们掌握一些方法与技巧。首先，我们需要拓宽知识面，了解不同领域的知识，这样才能够将问题放置在更广阔的背景中去思考。其次，我们应该善于收集和分析信息，关注社会热点问题和国际动态，不断拓展自己的视野。此外，我们需要注重团队协作，通过与不同专业背景和经验的人合作，共同解决问题，从而形成更全面的解决方案。

第四段：全局思维对个人发展的意义（300字）。

全局思维对个人发展有着重要的意义。首先，全局思维能够帮助我们提升决策能力，通过从整体的角度去考虑利弊，做出更明智的抉择。其次，全局思维能够帮助我们发现机会和创新点，从而创造更大的价值。最后，全局思维能够帮助我们建立广泛的人际关系网络，与各行各业的人进行交流和合作，提升个人影响力和竞争力。

第五段：结语（200字）。

全局思维是当今社会中必备的能力之一，在不断变化的环境中，思考问题的角度也在发生着转变。通过培养全局思维，我们能够更好地适应和应对各种挑战，实现个人与社会的共同发展。因此，我们应该积极主动地去培养全局思维，不断提升自己的综合素质和能力，为未来的成功打下坚实的基础。相信通过不断的学习与实践，我们一定能够在各个领域中展现出独特的魅力和价值。

全局思维的心得体会及收获篇七

发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的诸葛亮会。在设计方面，我们通常要采用的头脑风暴，每个不论可能性的说出自己的想法，只要自己能说通了，都可以被大家认同，而且被采纳，最后总结出结论。这个方法就叫做头脑风暴。

全局思维的心得体会及收获篇八

1.发挥想象力德国著名的哲学家黑格尔说过：“创造性思维需要有丰富的想象”一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处？”，要求同学们尽可能想得多一些，想得远一些。马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长城。有的同学想到古代人们把砖刻成建筑上的工艺品。有一位同学的回答很有意思，他说砖可以用来打坏人。从发散性思维的角度来看，这位同学的回答应该得高分，因为他把砖和武器联系在一起了。

一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问女儿：“你想怎么吃？”“煎着吃！”女儿不假思索地回答。妈妈又问：“还能怎么吃？”“油炸！”“除了这两种，还可以怎么吃？”女儿想了想：“烧鱼汤。”妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗？”女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘、或者吃生鱼片。”妈妈还要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是？你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。”女儿点点头：“妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。”妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。培养创造性既要靠老师，也要靠家长。要善于从教学和生活中捕捉能激发学生创造欲望、为他们提供一个能充分发挥想象力的空间与契机，让他们也有机会“异想天开”，心驰神往。要知道，奇思妙想是产生创造力的不竭源泉。在寻求“唯一正确答案”的影响下，学生往往是受教育越多，思维越单一，想象力也越有限。这就要求教师要充分挖掘教材的潜在因素，在课堂上启发学生，展开丰富合理的想象，对作品进行再创造。

2.淡化标准答案，鼓励多向思维学习知识要不惟书、不惟上、不迷信老师和家长、不轻信他人。应倡导让学生提出与教材、与老师不同的见解，鼓励学生敢于和同学、和老师争辩。单向思维大多是低水平的发散，多向思维才是高质量的思维。只有在思维时尽可能多地给自己提一些“假如…”、“假定…”、“否则…”之类的问题，才能强迫自己换另一个角度去思考，想自己或别人未想过的问题。老师在教学中要多表扬、少批评，让学生建立自信，承认自我，同时鼓励学生求新。训练学生沿着新方向、新途径去思考新问题，弃旧图新、超越已知，寻求首创性的思维。有一篇题为《一切为了考试》的中学生作文，记述了一个“奇怪的梦”“记不清是哪天晚上，我做了一个奇怪的梦：四面楚歌，十面埋伏，真是莫名惊诧。一元二次方程的判别式是什么？茅盾原名？——教科书上写着：沈雁冰——老师说是沈德鸿，无所适从。烈日当空。氢氧化铝分子式。蚊子叮在脖子上，啪！电视节目是《血的锁链》，父亲不让看电视。春眠不觉晓，多困啊！又是可恶的二元二次方程式，监考老师严峻的脸。一张53分的数学试卷，我吓得大哭…氢原子只有一个电子，我只有一个脑子，怎么塞得下这么多的化学方程式。宪法为什么是国家根本大法？一切为了考试。”文章生动而形象地再现了一个中学生的梦境。这是一个中学生在殚精竭虑的拼挣和无奈时的呐喊。作者将强烈的创新意识，大胆的思维方式引进作文，思想信马由缰，纵横驰骋，内容腾挪闪错，时空交替变换，意境奇幻诡谲，传神地表现了一个中学生临考前不胜重负的心理，读后发人深思。

4.大胆质疑明代哲学家陈献章说过：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”质疑能力的培养对启发学生的思维发展和创新意识具有重要作用。质疑常常是培养创新思维的突破口。

孟子说：“尽信书不如无书”。书本上的东西，不一定都是全对的。真理有其绝对性，又有其相对性，任何一篇文章都有其可推敲之处，鼓励学生大胆怀疑书本，引导学生发表独特见解，这是提升学生创新能力的重要一环。在质疑过程中，学生创造性地学，教师创造性地教。质疑能将机械性记忆变为理解性记忆，让学生尝到学习、创造的乐趣。反省思维是一种冷静的自我反省，是对自己原有的思考和结论采取批判的态度并不断给予完善的过程。这实际上是一种良好的自我教育，是学生学会创新思维的重要途径。

5.学会反向思维反向思维也叫逆向思维。它是朝着与认识事物相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。反向思维不受旧观念束缚，积极突破常规，标新立异，表现出积极探索的创造性。其次，反向思维不满足于“人云亦云”，不迷恋于传统看法。但是反向思维并不违背生活实际。我国生产抽油烟机的厂家都在如何能“不粘油”上下功夫，但绝对不粘油是做不到的，用户每隔半年左右还得清洗一次抽油烟机。美国有一位发明家却从相反方向去考虑问题，他发明了一种专门能吸附油污的纸，贴在抽油烟机的内壁上，油污就被纸吸收，用户只需定期更换吸油纸，就能保证抽油烟机干净如初。这就是反向思维的典型实例。

20世纪50年代，世界各国都在研究制造晶体管的原料——锗。其中的关键技术是将锗提炼得非常纯。诺贝尔奖获得者、日本的著名的半导体专家江崎和助手在长期试验中，无论怎样仔细操作，总免不了混入一些杂质，严重影响了晶体管参数的一致性。有一次，他突然想，假如采用相反的操作过程，有意地添加少量杂质，结果会是怎样呢？经过试验，当锗的纯度降低到原先一半时，一种性能优良的半导体材料终于诞生了。这是反向思维的又一成功事例。美国朗讯公司的贝尔实验室，是一个令人肃然起敬的名字！那里培养了11位诺贝尔奖获得者，产生了改变世界的十大发明。很多理工科毕业生把进入贝尔实验室工作看做是一种无尚的光荣。贝尔实验室作为世界一流的研发机构，它有什么特点呢？在贝尔实验室创办人塑像下镌刻着下面一段话：“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西”。

全局思维的心得体会及收获篇九

马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。

两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！

在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记从“三个方面”概括了马克思的伟大一生。

马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。

“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

这是在1835年，17岁的马克思立下的宏志。

马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。

马克思曾经写道：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”

马克思为创立科学理论体系，付出了常人难以想象的艰辛，最终达到了光辉的顶点。

马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。

“马克思首先是一个革命家”，“斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争”。

这是恩格斯对他的赞誉。

（二）马克思主义。

马克思有一句名言：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”

马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成。

在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记从“四个方面”高度评价了马克思主义。

马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。

马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。

马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。

马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。

注意四个关键词：科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的。

马克思的思想理论源于那个时代又超越了那个时代，既是那个时代精神的精华又是整个人类精神的精华。

（三）学习学习再学习。

恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”

中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。

在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记从“九个方面”指导我们学习好运用好马克思主义。

学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想。

学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于坚守人民立场的思想。

学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于生产力和生产关系的思想。

学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人民民主的思想。

学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于文化建设的思想。

学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于社会建设的思想。

学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人与自然关系的思想。

学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于世界历史的思想。

学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于马克思主义政党建设的思想。

马克思主义是一座思想宝库，博大精深、常学常新。

1938年，毛泽东同志指出：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”