创造品格心得体会报告 创造品格心得体会报告范文(7篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022创造品格心得体会报告一

2、校园是我家，平安靠大家。

3、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

4、安全是师生的生命线，师生是安全的负责人。

5、平安校园我爱它，人人安全靠大家。

6、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

7、安全关系你我他，校园安全靠大家。

8、多一份安全，多一点责任，校园就能长治久安。

9、校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。

10、校园我的“家”，让我们用“安全”装饰它。

11、校园是文明的家园，愿您与她同在，是安全的财富，愿您与她共存。

12、星星之火，可以燎原；安全之灯，照亮和谐。

13、交通安全要记住，莫用生命来赌博。

14、关心集体，关爱他人，校园安全你我他。

15、平安伴你一路行，家家放心，确保安全，生命之舟。校园是我们与老师的家，安全安全时时记。

16、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

17、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

18、安全的意义在于行动，把安全撒在校园的每个角落。

19、安全是一把生命的直尺，请勿折断它的完美。

20、保安全深究细查不松手，抓纪律道似无情却有情。

21、增强安全防范意识，共创温馨学习环境。

22、自身安全事事小心，校园安全人人上心。

23、安全意识心中树，文明校园育才子。

24、倡导安全文明风尚，共建海经平安校园。

25、安全系我心，平安伴我行，幸福满校园。

26、营造校园安全的氛围，创建温馨学习环境。

27、今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。

28、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。

29、请把微笑留在校园，请把安全带回家。

30、营造安全饮食环境，共建健康幸福校园。

31、校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。

32、平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。

33、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。

34、安全是前提，学习是目的，人人讲安全，处处除隐患。

35、校园安全氛围在于你我创造，温馨社会环境来自全民动员。

36、措施——保障校园安全，责任——保障学生平安。

37、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。

38、校园内安全隐患常排查，教育中安全思想不放松。

39、校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。

40、校园安全攸关利益，防患防范必须给力。

41、安全当道，快乐常在；青春召唤，美好校园。

42、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

43、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。

44、只有安全快乐的校园生活，才不会让以后的人生留下遗憾。

45、校园安全不能马虎大意，事故预防不能放松警惕。

46、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心。

47、安全是生命的基石，安全是快乐的阶梯。

48、安全不是空喊口号，要实际去注意起来。

49、课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。

50、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。

51、讲安全，行安全，为安全，时时须记安全。

52、立安全意识，走平安之路，创和谐校园，展海经风采。

53、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。

54、校园安全连着你我他，平安校园的创建，需要我们人人参与。

55、安全记在心，平安走天下。

56、现在安全学文化，将来当好接班人。

57、大学是文明的园地，也是安全的超前意识。

58、重娱乐轻安全无穷后患，抓教育保平安福地洞天。

59、高高兴兴上班（学），平平安安回家。

60、安全牢记不可忘，健康刻刻相随无限棒。

2022创造品格心得体会报告二

1、每一段时光，只要放在心上，就是地久天长。

2、爱，需要等候，每个人都在憧憬和等候爱的到来。爱，其实就是一个永远让你后悔的字眼！

3、世界就像布满回忆的囚牢，我在这里，而你在我的记忆里。

4、老婆永远是对的；第二，老婆就是错了，遵循第一条执行。

5、单身久了，就不想去恋爱，会感觉朋友越来越重要；单身久了，就不想去逛街，越来越喜欢宅家听歌；单身久了，就变得成熟起来，会比以前越来越爱父母。

6、感情献出了一切，却依然富有。菲·贝利

7、等你回来，让你快乐，给你幸福。虽然，我已经失去了这个资格。

8、浪漫是发自内心的，来势汹涌，挡也挡不住，不是可以制造出来的。

9、我们常说错过。其实有时候根本不存在错不错过，只能说，有些人她根本从来就不属于你。

10、有些爱情相爱却不能相恋，还有些爱情相恋却不相爱。爱情要完结的时候自会完结，来临的时候，你画上句号也阻挡不了。

11、有些事情你现在不必问有些人你永远不必等。

12、悲伤不只是眼中涌出眼泪，儿时心中默默的滴血啜泣。

13、我们本应是很有将来的，以前的我们不是很开心的吗？为什么会这样？但我们的距离越来越远，就只怪我们有缘无份吧！

14、好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。

15、我知道我并不是一个孤单的人，因为还有很多人爱我。

16、愿无岁月可回首，并以深情共余生。

17、爱情只不过是甜美的幻觉，幸福之后徒留伤痛。

18、在我凄凉的光景里，有你最美的样子。

19、证明爱情要用事实，而不能用理智。——佚名

20、爱和相守，只是一场短暂焰火，绚烂一时，不会长久。

21、爱是永世可以忘记的，但却是不可以放弃的。

22、选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。不是我乐观，只是我淡漠。

23、爱火，还是不应该重燃的。重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有。如果我们没有重聚，也许我僣带着他深深的思念洽着，直到衰朽；可是，这一刻，我却恨他。所有的美好日子，已经远远一去不回了。

24、在爱情的一瞬间，人们享受的生活乐趣比常年累月的更多。

25、永远不会忘记我们第一次见面，那时我并不知道，我会爱你爱的这么深！

26、你在我心中占着重要的位子，但是我在你的心中有着一点点的位子吗？

27、我们又将回到起点，却已不是曾经的那个起点。

28、我会惧怕孤单吗？我只是偶尔会感觉寂寞。

29、谁都知道橡皮爱铅笔。因为你是铅笔。我是橡皮。

30、磕磕绊绊。纠缠了好几年。有一天。就不爱了。

31、我们不经意走过的岁月，总是在用心的回头看。

32、世界上很多事情是无能为力的，比如生老病死，比如时光飞逝，比如你不爱我。

33、在这座没有你的城市里，一切都显得那么的微不足道。

34、让我想想我需要用什么样的姿态去说自己的故事。

35、友谊是培养道德高尚的爱情的学校，谁在青少年及少年的初期没有学会正交朋友，谁就体会不到爱情的全部幸福。

36、美满的婚姻就好比一笔异常丰厚的退休金：盛年时，你将一切所得放入其中，经年累月，它便会从白银变成黄金，再从黄金变成白金。

37、笑的时候要全世界陪我笑，哭的时候要全世界陪我哭。

38、尽管世界上有那般广阔的空间，而容纳我的空间，却很小。

39、世界不会因为你而改变，但你的世界会因为你而改变。

40、爱情应该珍惜，最应该珍惜的是对方的眼泪，因为这是为你而流。

41、爱情耻笑了锁匠。作者：科曼

42、让恋爱充满真情，让婚姻创造激情。

43、爱情是一种无法言语的东西。：因为爱情有晴天

44、相爱容易相守难，为什么呢？女朋友为什么要离开你呢？不要去抱怨她，想想自己的原因吧！找到自己的病根，把自己的病根找到了，她自然就回来了。

45、做事不要太冲动，当你听到不好的消息时，不是去发火，报复，而是去搞明白事情的问题与起因，静下心来找原因！

2022创造品格心得体会报告三

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依据心理学原理和当今语文课程改革的目标，探讨在语文教学中如何从鼓励质疑、激发想像、打破定势等方面来培养学生思维的独特性、连动性、多向性。

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语文课改；教学；培养；创造性；思维

全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“学生是学习和发展的主体”，语文教学要注意培养学生“主动探究、勇于创新精神”。创新，就是推陈出新。而创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生前所未有的思维成果。因此，培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。那么，在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢？新的课程标准和新的教材为我们提供了很好的载体。

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独特性是创造思维的一个重要特征，它要求在解决问题时，与众人、前人不同，独具卓识，有新见解、新发现，从而具有一定意义的首创性、科学性。而这种特点往往体现于思维中的怀疑因子：对“司空见惯”的质疑．对“完美无缺”的质疑，对教材的质疑，对教师的质疑……

怀疑，常常是创新的开始。教学中要让学生做到不“唯书？、不“唯上”，敢于怀疑已成为定论的东西。学生学习上的进步，是在从无疑到有疑、从有疑到无疑的转化中得来的。在这个循环往复、由低级简单向高级复杂发展过程中存在着大量的创造性因素。虽然怀疑并不是每次都对问题有创新性的见解，或将疑问进行创造性解决，但它仍不失为最有可能打开创造之门的钥匙。当然，发现疑难提出问题，对小学生来讲，有一个培养、训练的过程。

1．激发兴趣，养成质疑习惯。要培养学生的质疑习惯，首先要转变观念，端正教学思想，打消那种怕学生提出的问题回答不了、有失威信或怕挤占课堂教学时间、打乱教学计划的顾虑。实际上，只要教师实事求是，有的放矢，经过一段时间的`训练，这些问题都是可以解决的。教师应鼓励学生敢于质疑，敢于提问，敢于不断提出问题又能不断地解决问题。

2．教给方法，提高质疑水平。要指导学生从文章语言因素、表达形式、篇章结构、思想感情等方面去发现问题，避免脱离教材内容和语文教材特点的不着边际的滥问。以语言因素为例，教师指导学生在标点不同处、字词精当处、语句重复处等质疑。经过一段时间的训练，学生的质疑水平会逐步提高，并能提出具有较高思考价值的问题。如《燕子》最后一节有这样的句子：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线……”有个学生读到这里，提出自己的疑点：这里的细线指的是电线，为什么不用“条”或“根”而用“痕”呢？在教学《我的伯父鲁迅先生》时，文中有这样一句话：“这时候，我清清楚楚地看见，也清清楚楚地记得，他的……”学生读到这里问老师：“这里两个‘清清楚楚’的意思相同吗？为什么要重复用这个词呢？这些问题，无不体现着学生独立思考、深入读书的主动求知心理。

3．积极引导，解决质疑问题。发现学生提出带有规律性、有思考价值的问题，教师要及时予以充分肯定。对于提得不够好的，也不必求全责备，而需善加引导，使学生思维走向深刻。教师应尽量在课堂内解决问题，有些问题还可以留给学生讨论。无法一时解决的，要向学生说明。"

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爱因斯坦说过：“一切创造性劳动都是从创造性的想像开始的。”想像是一种立足现实而又跨越时空的思维，它能结合以往的知识与经验，在头脑中形成创造性的新形象，把观念的东西形象化，把形象的东西丰富化，从而使创造活动顺利展开。在想像的天空中自由翱翔，学生可以打开思维的闸门，由一人一事想到多人多事，由花草树木想到飞禽走兽；从一个思路跳到另一个思路，从一种意境跳到另一种意境；使狭小单薄的扩大充盈，使互不相连的聚合粘结……它渗透在小学生活的一切方面，是学生完成学习任务必须具备的心理品质，特别是在发展思维、培养学生的创新素质中，想像更是具有重要作用。

1．观察感知，丰富表象积累。观察是认识事物的基础，观察能力是发展学生认识能力的基础，也是进行创造思维活动不可缺少的一种智能。因此，我们要注意培养学生的观察习惯，指导观察与课文有关的事物，如实物、图片、影片……与作文有关的景、物，如风霜雨雪、花鸟虫鱼、人情风俗、亲戚朋友……并且注意教给学生观察的方法，善于将观察到的用于课文的理解和作文的训练当中，只有这样，才能发展学生的阅读和作文能力，有利于学生创造性想像的发展。

2．启发引导，拓宽想像空间。如果我们单纯谈教学，忘记了教学活动背后还存在着一个广阔的、丰富多彩的世界，那么我们的语文教学会变成一种缺乏生气的活动。在教学中，教师应注意引导学生把观察、思维及各种实践活动联系起来，只有这样，才能真正使学生学得活泼、深入、全面，有助于学生创新素质的培养。小学语文课堂教学中拓宽学生想像空间主要表现在阅读和作文两方面。

（1）阅读。在阅读教学中，让学生凭借教材进行想像，有助于学生人情入境，加深对课文的理解，在理解课文中发展想像，又通过想像进一步理解课文。引发想像，可在理解课文词句时进行。如教学《丰碑》一课，在引导学生理解“丰碑”一词时，教师让学生说出了这个词的本义后，又进一步问：“如果让你为这座‘丰碑’刻上一段碑文，你会写些什么？”学生纷纷回答，有的说：“我会写上‘军需处长永垂不朽’！”有的说：“您把死留给自己，把温暖送给别人！”有的说：“您和日月同光，您与雪山长存！”孩子们说得多好啊！在教师的启发下，他们展开了想像，进行了创造性思维。引发想像，还可在文章“空白”处进行。所谓“空白”，就是故事可能发生的情节、细节和结局等。如教学《荷花》一课，根据第四然段的最后两句：“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”读着这么优美的句子，教师不妨让学生将自己想像成一朵荷花去听听蜻蜓和小鱼会对自己说些什么。此外，让学生根据有关描述即兴表演或绘画，将古诗改写成短文等都不失为拓宽学生想像空间、培养学生想像力的好方法。

（2）作文。小学作文训练为学生创造性想像提供了肥沃的土壤。运用想像指导学生写作，利用写作培养学生创造性想像，是打开学生思路、丰富文章内容的一种行之有效的方法如可以通过编故事、续写、扩写、科幻作文、写童话、看图作文等等作文训练形式发展学生的创造性想像。以看图作文为例，让学生根据静止的画面想像画外的“动”，包括人物的神态动作、心理、语言，事件的起因、经过结果、具体的情节等等，再把画面本身和想像的内容联系起来进行表述在这个过程中，没有想像的参与不行。"

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思维定势在学生学习的过程中始终是存在的。我们在教学中，应认真考虑它的两种作用：一方面，利用思维定势的积极作用，促使产生学习的正迁移；另一方面，我们也必须知道，从个人的内在因素看，创造性思维的一个重要障碍就是习惯从固定的角度去看待事物，无意从不同角度去分析问题，思考常常受习惯性思维的束缚。因此，我们要努力克服思维定势的消极作用，帮助学生冲破狭隘的老框框，开阔视野，在形成求异思维过程中学习知识，在学习新知识的过程中培养思维的多向性。

1．同一个任务，鼓励学生寻求不同方法完成。以作文教学为例，例如让六年级学生写·篇作文——《月光下》，钵裁、内容不限。有的学生写的是月光下美丽的景色；有的写的是月光下发生的一件事；有的由月光想起一件往事或一个人……他们各展其才，都写出了自己的真实感受。这符合学生“总感到自己是发现者、研究者、探寻者”的心理特点，有利于培养他们的求异思维。

2．同一个问题或意思，引导学生进行不同的理解或表达。如教学《王冕学画》一课时，当教师问到“要是能把它画下来，那该多好哇”中的“好”是什么意思？有个学生回答说：“画下来，天天可以看荷花。“还有别的意思吗？”教师启发学生。学生有了兴趣，各抒己见：“画下来，可以让别人看。”“画下来，可以跟湖里的荷花比一比，看谁美？”……这些正是创造性思维中求异思维的反映，它促使学生相互激励，情绪活跃。在学习的过程中品尝到求异、探索的乐趣。

3．适当安排一些具有不确定答案的练习。长期以来．我们教师习惯于给学生布置一些有固定答案的练习，结果使学生的思维日趋狭窄、僵化，这不利于培养学生的创新精神，不利于学生今后的发展因此，我们应该为学生安排一些“发散性”的练习。如在六年级的教学中，教师给学生布置了这样一道课堂练习，把“我们收回了澳门”这句话换几种不同的说法，但不改变原意。学生答案多种多样：“澳门被我们收回了。”（被字句）“我们把澳门收回了。”（把字句）“我们不是收回了澳门吗？”（反问句）“谁也不能否认我们收回了澳门。”（双重否定句）……

2022创造品格心得体会报告四

甲方：______________________

乙方：

1、甲方委托乙方代理以下发明创造(下称“该发明创造”)的专利代理申请事务：

项目名称：____________________________________________

申请专利类型:□发明□实用新型□外观设计

申请人：________________________

申请人单位代码/身份证号：____________________________________

申请人地址：_________________________________邮政编码：________________________

发明人:_____________________________________

联系人：______________________________________

联系电话:________________ e-mail:_________________

2、乙方接受甲方委托，指派专利代理人：_________(tel: )依法办理上款专利代理事务。乙方所派代理人必须依法维护甲方的合法权益，为甲方提供的技术保密。如指派的代理人因故不能执行，乙方应负责另行指派专利代理人接替。

3、甲方应真实地向专利代理人陈述该项目的背景和技术资料及有关数据，积极配合专利代理人办理专利事务，甲方如有弄虚作假和不配合行为，乙方有权终止代理，但所收费用不退。

4、甲方可随时解除与乙方的委托代理关系，但所收费用不退。

5、在本合同生效期间，如有本合同条款1中所列的“申请人地址” 、 “联系人地址、”“联系人”、“联系电话”等发明创造中任何一项发生变化时，甲方务必及时以书信邮寄或传真的方式通知乙方，否则，一切因此而造成的后果完全由甲方自行负责。

6、甲方支付给乙方的费用包括：

代理费：___________申请费:________实申请求费：________其它:_________合计(大写)：_____________________

7、本合同自乙方收到费用之时起生效，至□授权□发明公开或驳回通知书下达为止。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

2022创造品格心得体会报告五

1、我不敢回忆往事，只是不愿意陷入伤悲，但这被锁住的伤痛还是被祭唤起。泪光中双亲慈祥的面容清晰起来，心中的伤痛也清晰起来。

2、为了爱情而痛苦，也是一种幸福。

3、我家里的狗不太喜欢你，你家里的猫不太喜欢我，所以不要再说什么，以后你慢慢就会明白。

4、坚持那是我自己一直渴望的东西，因为我极度缺乏耐心。我总是在很多时候想起你，如果我曾经再坚持一点，那么现在，我们会不会不是这样只能够站在对角的地方遥望。

5、水会流失，火会熄灭，而感情却能和命运抗衡。——纳撒尼尔·李

6、感情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容忍对方缺点，这是节制支出。所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。——（英）培根

7、不要问她为什么抛弃当初共同的理想？她会说理想本来就是很虚无。

8、你在乎的人那么多，可我只在乎你一个，这样对我太不公平了。

9、苍老的年华，淡化的爱恋，成就你我渐行渐远的距离。

10、幸好我们，不再爱人逾生命。幸好我们，终等到雪霁天晴。这是最好的结局。

11、女子人前端庄，丈夫面前妖冶，是夫妻关系长期恩爱的秘诀。

12、我和童佳倩已经超越了爱情这层关系了，我们现在是亲人。

13、我想你了，但我不能告诉你，就像开满苹果花的树上永远不可能结出梨一样。

14、爱不够你，你却下落不明，要我去哪里找一个新的你。

15、终于有一天，不知道是什么原因，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。这时，它发现，枯萎的玫瑰花周围，处处是鲜花。

16、心情又是另一种转变，原来如今的一切都不是那么刻骨铭心。

17、世上没人能赎回过去，珍惜你的眼前，别等失去再追悔回不去的曾经。

18、当我们爱一个人，会记得一些和他有关的画面，失去他以后，只要一想起，他就会发现，他会出现在那些画面里……

19、一个真正值得去爱也懂得回爱的人，自然会让爱情变得简单。这样的话，两人之间平时不需要猜测心意，也不用担心行踪；不害怕在无意之间激怒，也不会怀疑做任何事情的动机。两人之间，有一点牵挂，却不纠缠。

20、爱情是以微笑开端，以吻生长，以泪停止。

21、当爱情不在的时候，请对他[她]说声祝福，毕竟曾经爱过。

22、黄昏里，一缕淡淡的乡曲，柔和缠绵，牵出了千尺离愁别恨。

23、为朋友死不难，难的是找一个值得为他死的朋友。

24、爱情不仅是鲜花、微笑、亲吻和春风。它也是严寒时的青松、黑夜中的火花、长途跋涉中手挽手的挽扶。——艾明之

25、你爱如春风一样给了我生机，但也也让我在春风中萧瑟。

26、证明爱情要用事实，而不能用理智。——佚名

27、如果命运这样注定，如果我有一百只眼睛，一百只眼睛都会看着你。

28、少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能不说是无邪的了。——佚名

29、我们总是觉得过去太美好，现在太糟糕，未来太飘渺。以至于觉得错过是不可饶恕的。其实时间能见证一切。如果我们伤害过彼此一次，两三年的时间定能补足这些缺失。

30、我永远无法为未来做出承诺，因为谁也不知道未来有多远。

31、天上地下有交代，身为败犬要忍耐；败犬不是没人爱，想谈恋爱低姿态；爱情若有师傅靠、六畜兴旺常欢笑。

32、爱可以包容一切，心中有爱的人是最可爱的人

33、男人结婚用心，女人结婚用脑。

34、人正是因为度过了一段阴暗岁月，才会更渴求黎明的曙光。

35、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人恋慕的火花，却注定只是仓皇而过……

36、不打算再来往，也不打算遗忘，就这样让你住在心里长生不老，也好。

37、如果时光能回到某年某天，我会选择不认识你，与你擦肩而过。

38、真正的爱情像美丽的花朵，它开放的地面越是贫瘠，看来越格外的悦眼。

39、路人，不管你现在在什么地方，我祝你早安。

40、曾经那么喜欢那么爱、现在那么讨厌那么恨。

41、恋爱使人坚强，同时使人软弱。友情只使人坚强。

42、爱情是友谊的高级阶段，相爱的人的精神心理关系各个方面具有鲜明的审美色彩。如果在友谊中人们为达到社会事业的共同目标而感到互相需要，那么在爱情中他们则是互相归属的。

43、你的承诺曾是一种不自觉的甜蜜，毕竟起初是那么的甜那么的蜜。

44、便似这一地烟尸看似火光明媚，到头来还是灰烬。

45、一些东西它没在那一瞬间的感受，或许在别人看来这并没有什么。

46、蜡照半笼金翡翠，麝香微度绣芙蓉。刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。

47、有的人除了爱情就一无所有，但他们比一切国王却都要富有。

48、爱情是快乐的事情，如果总是不如意，那么一定是爱情出了错。

49、最浪漫的爱情就是可以相依着慢慢变老，等到白了胡子的时候，这样的回忆更真切。

50、爱情和智慧，二者不可兼得。

51、即使这世上的痛都消失下去了，你依然是我最痛的部分。

52、一场扑扑朔迷离的故事，一段奋不顾身的爱情，遇见，错过，等待，相遇。

53、时间把年龄堆在了脸上，爱情吧成熟堆在了心里。

54、我可以被爱情伤害：但条件必须要值得。

55、让恋爱充满真情，让婚姻创造激情。

2022创造品格心得体会报告六

案卷号：____________

甲方：____________________________

乙方：________专利_____代理有限公司

1.甲方委托乙方代理以下发明创造（下称“该发明创造”）的专利代理申请事务：

项目名称：____________________________________________

申请专利类型：□发明?□实用新型□外观设计?

申请人：________________________

申请人单位代码/身份证号：____________________

申请人地址：_________________________________

编码：___________________________________

发明人：_____________________________________

联系人：_____________________________________

联系电话：________________?e-mail：__________

2.乙方接受甲方委托，指派专利代理人：___________________（tel：______________）依法办理上款专利代理事务。乙方所派代理人必须依法维护甲方的合法权益，为甲方提供的技术保密。如指派的代理人因故不能执行，乙方应负责另行指派专利代理人接替。

3.甲方应真实地向专利代理人陈述该项目的背景和技术资料及有关数据，积极配合专利代理人办理专利事务，甲方如有弄虚作假和不配合行为，乙方有权终止代理，但所_____用不退。

4.甲方可随时解除与乙方的委托代理关系，但所_____用不退。

5.在本合同生效期间，如有本合同条款1中所列的“申请人地址”?、?“联系人地址、”“联系人”、“联系电话”等发明创造中任何一项发生变化时，甲方务必及时以书信邮寄或传真的方式通知乙方，否则，一切因此而造成的后果完全由甲方自行负责。

6.甲方支付给乙方的费用包括：

代理费：_____________________申请费：__________________实申请求费：__________________其它：___________________

合计（大写）：__________________________________

7.本合同自乙方收到费用之时起生效，至□授权□发明公开或驳回通知书下达为止。

甲方：_________________

代表（签章）：_________

日期：_________________

乙方：_________________

代理人（签章）：_______

地址：_________________

邮编：_________________

咨询电话：_____________

传真：_________________

账户：_________________

开户银行：_____________

帐号：_________________

日期：_________________

2022创造品格心得体会报告七

1、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。[俄]陀思妥耶夫斯基《群魔》第46页。

2、为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。

3、不要让痛苦的眼泪任意地流淌，不要让纷乱的思绪随意地飞翔，要知道，命运的主宰是我们自己。

4、有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生。才会拥有辉煌灿烂的未来。相信自己，我会成功。让我们扬起自信的风帆吧。

5、在人生的旅途中，你摔一次跤就等于拥有一次成熟的机会。

6、读书能使人寡过。

7、生命是一张弓，那弓弦是梦想。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

8、能管住自己的舌头是最好的美德。——布德巴

9、幸福的根源在于平衡之中。

10、想象里蕴藏着感觉，而判断里又蕴藏着想象。一亚里士多德

11、不需要检查的管理是理想的管理。——[日本]石川馨

12、相信自己，我们能创造奇迹！这是你的誓言，这是我的誓言，这是我们共同的誓言！

13、帮助别人得到他想要的，自己就会梦想成真。——陈安之

14、遇忧患横逆之来，当稍忍以待其定。

15、计划你的工作，工作你的计划。

16、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

17、最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。

18、企业所有投入都是成本，惟有销售才能创造利润。成交是为了爱。企业最大的成本是没有经过训练的员工，她们效率低下，开发不了新顾客，爱经常得罪我们的新顾客。

19、当你在一个解题思路上完成一半却发现自己的方法很拙劣时，请不要马上丢弃，至少要在用新的更好的方法解完题之后，回过来重新分析一下前面的思路。

20、没有任何的动物是比蚂蚁更勤奋，然而它却是最沉默寡言的。

21、不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。

22、勤能补拙，常用的钥匙是不会生锈的。

23、唯一的敌人就是你自己，只要今天的你做的比昨天多一点点，多做了一分钟，你就是棒棒的。

24、索取者的烦恼多，奉献者的欢乐多。

25、别向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。——古罗马诗人威吉尔

26、每一个人，都有自己的了不起。你的优秀，不需要其他人来证明的。

27、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

28、为了实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

29、他山之石，可以攻玉。

30、请珍惜和同窗好友最后的拼搏时光！伴着汗水它将被铭记！

31、制造让人模仿的商品。——早川德次

32、教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐的心和智慧的爱。

33、掌握自己命运的人，才能够掌握他人的命运。

34、如果生命中没有了阳光，那我会用自己的努力再去创造阳光。

35、道听而涂说，德之弃也。——《论语·阳货》

36、无奢望者有福，因其永不失望。

37、加油，人生只有先爬上最高峰，才有美好的未来等待着你。

38、梯子的横档从来不是用作歇息的，它是脚步迈向更高处的支撑。

39、争分秒，重实效，抢效率，方我班特色。

40、错误可能是失败，但失败不是错误，人可以失败，但不能在每个地方都失败。

41、人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为却是依据他们的习惯。——培根

42、虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。——爱迪生（美国）

43、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

44、爱得不敷，才托言多多。——《紫薇愿》

45、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学作者：在长期思索任何问题上的无限耐心作者：在观察和搜集事实上的勤勉作者：相当的发明能力和常识。

46、太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新。

47、蓝天下，便是阳光；艰苦后，定是甘甜；失败了，就当经验；成功时，便是灿烂。

48、无福路断肠，有福不在忙。

49、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石。

50、立刻行动，人生将有倍数以上的丰富；停滞不动，原地打转，只有羡慕别人的份。

51、奉献你的爱心，你就会得到人间的真情。

52、志不立，天下无可成之事。作者：（明）王守仁

53、真正的才智是刚毅的志向。作者：拿破仑

54、教书育人，功德无量。——刘金凤

55、此书（《几何原本》）为益，能令学理者却其浮气，练其精心；学事者资定其法，发其巧思；故举世无一人不当学。

56、适应公司改造自己，满意客户服务他人。

57、家败离不得个奢字，人败离不得个逸字，讨人嫌离不得个骄字。——曾国藩