总结是观察、思考和总结所得的结论和经验，它是我们成长和进步的宝贵财富。在写总结时，我们要注重思维的逻辑性和连贯性，让读者能够清晰地理解我们的观点。看看别人的总结经验也能帮助我们更好地写出自己的总结。

可爱的小绵羊作文篇一

小米是一只可爱的蝴蝶犬，它是舅舅送我的生日礼物，见到小狗时我开心极了。

小米的面部好可爱：棕灰色的耳朵像两个蝴蝶结，深棕色的眼睛像两颗明润的宝石，浅棕色的鼻子，嘴巴看起来小小的，但只要一张开就特别大，甚至能同时塞下两个鸡蛋!他的身子和四条短腿是白色的，脚上有梅花形的肉垫，摸起来软软的，尾巴总是高高的翘起，像月牙儿一样。

我喜欢小米，小米也很喜欢我。你看，每次我回到家，小米就像风火轮一样滚来迎接我，飞快地摇着小尾巴，一会儿嗅嗅我的裤腿，一会儿又嗅嗅我的脚尖儿，一会儿头直往我裤管里钻，弄得我很痒痒。嗅完后又使劲的蹭我，把我蹭得都站不稳。

简直萌翻啦!这样的小米能不讨人喜欢吗?

可爱的小绵羊作文篇二

前一阵，外公买回了一只可爱的小乌龟。它浑身碧绿碧绿的，小巧玲珑，十分可爱。别看它只有一丁点儿大，却很机灵，只要周围发出一丝声响，它马上就会把头、四肢和尾巴缩进壳里。

小乌龟的头是深绿色的，两侧镶嵌着黑珍珠似的小眼睛，那薄膜般的眼皮常常迅速地垂下又掀起，一眨一眨的。小乌龟还长有两块橘红色的'东西，像两块腮红。它的耳朵和嘴很小，只有仔细观察才能发现。小乌龟的头的上方是一块块绿色规则六角形的图案，壳的底部是淡黄色的，一条一条纹路清晰可见。小乌龟的四肢也都是深绿色的，而且非常短，当小乌龟游泳时，它们就会在水中轻轻摆动。

小乌龟个子小，食量却不小。每次我和外公给它喂食时，只要少放一点饲料，它吃光后便会目不转睛地盯着我们，仿佛正不满地说：“主人，再给我加一点，我的肚子还没填好哩。”它吃东西总是狼吞虎咽的，小脑袋一伸过去，饲料一会儿就被它咽下去了。

为了让小乌龟更享受，我每天都给它两小时的自由活动时间。太阳出来时，我就会把它放到阳台上，让它晒一会儿太阳。看，小乌龟伸出四肢和脑袋，甩着它那条小尾巴，悠哉游哉地缓缓向前爬。我被它的小模样逗乐了，情不自禁笑出了声，没料到小乌龟立刻停下脚步，飞快地将尾巴、四肢和头缩回了坚硬的壳里。看样子，小乌龟吓坏了，真胆小呀。

我十分喜欢这只小乌龟，希望我能够早日与它成为知心朋友。

可爱的小绵羊作文篇三

骨碌碌，一个白白胖胖的茧从山坡上滚下，紧接着传来一连串的喘气声，原来是一只身材臃肿的毛毛虫！它体形十分庞大，一双眼睛像玻璃球一样明亮，几只小脚费力地爬着，嘴巴紧闭着，汗水好似雨滴一样哗哗地流着，像是刚跑完马拉松。突然，毛毛虫的小脚一滑，身子一斜，像一个皮球似地滚下了山坡，来到了一个空旷的世外桃源。

众所周知，毛毛虫终究会变成一个修长的.蛹，再变成一只美丽的蝴蝶。可不管这只毛毛虫如何努力地拉、拖、伸、收腹、拽，它就是挤不进那个小茧里面。这时，从一旁的羊肠小道中走出了两只正在谈笑风生的虫大叔虫大和虫二。它们看着毛毛虫如此费力，就跑过去助它一臂之力，为毛毛虫两肋提茧。

冲啊！两位大叔死命地推着茧，毛毛虫肚皮上的一丝肥肉也冲破了茧，可它的脑袋却露在了外面。你该减肥了！虫二大喊一声，使劲一跃，跳到了毛毛虫的头上。你要干什么？毛毛虫紧张不安地问。把你撞进去呀！说罢，虫二跳了起来猛推了毛毛虫，毛毛虫的脑袋终于被挤进去了，可大肚皮却挤破了茧，一丝不留地露在了外面。瞧你干的好事！虫大气恼地吼着。

费了九牛二虎之力，两位大叔终于把毛毛虫挤进了茧里，并成功地把它吊起来，使其远离地面生物的干扰。

第二天，阳光明媚，茧裂开了一条小缝，紧接着一只小蝴蝶飞了出来：它全身泛着光泽，脚上似乎穿上高跟鞋，一闪一闪晶莹剔透。一双触角十分柔软，一对翅膀红黄相映，漂亮极了。正当它展翅飞向蓝天之时，一只丑陋的乌鸦把它叼走了！

两位虫大叔拖着灌了铅似的沉重步伐，悲伤地一步一步返回羊肠小道。

不一会儿，远处传来了一阵乌鸦的叫声。

可爱的小绵羊作文篇四

今天，哥哥从杭州回来了，他还带来了一只可爱的小黄鸭。

小黄鸭有一双乌黑油亮的小眼睛，浑身的光芒让小黄鸭栩栩如生，一张橙红色的小嘴，扁扁的，黄黄的身子上长满了细细的毛，摸起来手感觉的很舒服，小小的翅膀凸了出来，一个不明显的小尾巴翘了起来。放在哪里，它稳稳地蹲着，像在下蛋。

小黄鸭是我的宝贝，那是我很早就想要的小玩具，感觉是我生活中不可缺少的`一样东西，写作业时，我开小差，看见小黄鸭，小黄鸭的眼睛可是会说话的，它仿佛在说：“小主人，你们现在的时间可是学习的黄金时间，俗话说‘少壮不努力，老大徒伤悲。’现在不好好学习，不好好读书，将来可没有大得收获，加油呀！努力呀！我听了之后，一丝不苟地写起了作业；睡觉时，我抱着它，拿了一条干毛巾，给它当被子，用小沙包做它的枕头，整理好了它的”小房子“它便住了进去，在里面开开心心，快快乐乐地生活。要是我哪一天没见到小黄鸭，我不会吃不好饭，睡不香的，直到再看见它，我才会好起来。当我考试考差了得时候，小黄鸭的眼睛应该在说：”失败是成功之母。“我会有了信心。当我有开心的事，我和小黄鸭分亨，有伤心的事，小黄鸭为我分忧。

我爱小黄鸭，更爱送我小黄鸭的哥哥！

可爱的小绵羊作文篇五

有人喜欢可爱的小猫，有人喜欢忠心的小狗，而我喜欢胖嘟嘟的熊猫。熊猫是我国一级保护动物，也是我国的.特有品种。据说已在地球生活了八百万年，同时代的动物都已经灭绝了，熊猫才是世界上真正的强者，所以熊猫才会有“国宝”之称。熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃、秦岭等地方。

它全身黑白相间，人们常说：“憨态可掬出自然，黑白分明不混淆。”它的耳朵呈半圆形，像一个半月牙。头圆滚滚的，白色，像一个庞大的糯米。熊猫的眼睛让我觉得最有趣。眼睛被“困”在了一个黑色的大圆形里面，那黑色的大圆形仿佛像大熊猫戴着一副墨镜一样，酷酷的！四肢和尾巴都是黑乎乎的，大熊猫走起路来很慢，成内八字行走。别看它庞大，它可是一个玩游戏高手呢！它很灵活能够把笨重的身体摆成各种姿势，还善于爬树。

熊猫的生活，每天除去一半进食时间，剩下的一半时间都在睡梦中度过。熊猫吃东西直着身子盘腿而坐，前爪抓着鲜嫩的竹叶往嘴里送，折下竹叶，先把竹茎叶咬下来，攒在嘴里，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着。可滋味呢！其中熊猫最喜欢吃箭竹和水竹。

熊猫真可爱！据统计只剩下野生大熊猫1864只，所以我们更要爱护、保护和珍惜熊猫。不能让它灭绝！

可爱的小绵羊作文篇六

哈哈哈，做梦都没想到，这么快就开始了寒假生活，我一定要玩个痛快！

一大清早我打开了我的宝贝电视，心里充满了对寒假生活的无限憧憬，正准备投身到高科技给人带来的.愉快享受时，妈妈突然来到我的跟前说：“下学期就要升初中了，这个寒假要好好地复习复习功课。”说着就把电视关了。这句话犹如晴天霹雳，我顿时呆住了。妈妈不知从哪儿弄来一本《小学语文练习试题》，拿到我跟前，我灵机一动，说：“妈，好久没爬山了，今天去爬山吧！”一向爱爬山的妈妈果然答应了。我心中窃喜：总算不要做题了！

我们一会儿功夫便来到了紫金山下。爬山其实是我的借口，我从来都讨厌爬山，一望着高耸入云的山峰我就腰酸背痛，看着异常兴奋的妈妈，我真的是哑巴吃黄连有苦说不出。在爬山的过程中，我不停地说：“家里水烧开了，要回去收被子。”但沉浸在兴奋中的妈妈根本听不进去。终于爬到了山顶，心想快点下山，谁知刚走了两步，腿就累得不听使唤，膝盖整个弯了下去。现在我总算是明白了什么叫上山容易下山难。经过“长途跋涉”我终于又回到了我那可爱的家，心想：我再也不爬那可恨的山了，简直要了我的命。突然，妈妈兴奋地对我说：“看你的狼狈样，一定是缺少锻炼，以后我们要天天爬山。”“天啊……”

看样子这个寒假会更“可爱”。

文档为doc格式。

可爱的小绵羊作文篇七

他，有一双能散发出智慧曙光的眼睛，月儿似的眉毛，加上一副让人看着非常专注的表情。他被大家冠以“书呆子”的称号，他还是我的好伙伴呢！

说他是“书呆子”也不无道理呀！此事说来话长，大家且听我细细道来：有一次，一个阳光明媚的清晨，我拖着疲倦的身体，带着睡眼惺松的双眼，缓缓地走进了教室。我一边走一边打了个哈欠，抱怨道：“唉！这么早就要来上学，还让不让人活了呀！”只见他一动不动，手里拿着一本厚厚的课外书，像一座雕像似的坐在位置上。嘿！他正津津有味地看着书呢！当琅琅读书声在教室响彻开来，我悄悄地瞧了一下他，只见他丝毫没有察觉大家在读书，仿佛沉浸在书中的境界里。这时，老师满脸严肃地走进了教室。当老师的目光射到他身上时，老师的眉头拧成了一团，怒目圆睁，当众严厉批评了他。他没有反驳，只是摸了摸头脑，朝我笑笑。在他“书呆子”的背后，也很乐于助人。

那是在一个寒冷的冬天，我们走在上学的`路上。这时，一个年约六岁的一年级小男孩正悠然地走在我们面前。突然，小男孩的脚被一块石头拌倒了，猝不及防，摔了个狗啃泥，膝盖擦破了皮，还流出了血。小男孩不由得大哭起来。他立即上前，扶起小男孩，用关切的话语安慰他：“小弟弟，别哭了。”并和我一起陪小男孩去校医室治疗。小男孩还是在不停地哭泣。只见他做了几个鬼脸，还给小男孩讲起了笑话。小男孩很快就破涕为笑了，他也露出了愉快的笑容。

你知道他是谁吗？哈哈！他就是我的好伙伴雷棋皓，他虽然是一个不折不扣的“书呆子”，但却有很多美好的品质。

可爱的小绵羊作文篇八

锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。

小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。

（一）出示小绵羊范例引题。

（二）介绍材料及制作方法。

1、师：我们要把白白的棉花贴在小面羊身上，让它们觉得暖和。

2、讲解制作方法：先把底图上的双面胶撕开，再黏上棉花，轻轻地用手按一按，才不会掉下来。

3、交代要求：双面胶的纸要装进盘子，保持卫生。

要把整个羊身上都贴满棉花，并用手按一按让它更牢固。

（三）介绍其他区域内容及要求。

1、建构区《路、围墙》、《房子》。

2、生活区《整理袜子》、《包糖果》。

3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》。

4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》、

（四）幼儿进区活动，师指导。

1、提醒幼儿保持轻声；

2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。

（五）交流、评价。

1、展示美工区黏贴小绵羊的成果。

请幼儿说说：你是怎么贴羊毛的？

2、播放其他区活动照片。

表扬轻生活动、物品整理好的幼儿，指出不足之处。

（六）活动结束。

可爱的小绵羊作文篇九

我今年八岁了，在师专育才小学上二年级。我有一双弯弯的眼睛，一笑就眯成了一条线，我的头发黑黑的，嘴巴小小的，嘴边还有两个小酒窝。我的爱好有很多，我爱画画，爱跳舞、爱唱歌，爱运动……我尊敬师长，团结同学，助人为乐。

在家里我是个可爱又活泼的孩子，在学校我是个讲卫生有礼貌的学生，在大街上，我是一只自由自在飞翔的小鸟，这就是可爱的我。

可爱的小绵羊作文篇十

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

2、想办法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛。

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动。

让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣。

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

可爱的小绵羊作文篇十一

院子里有一只可爱的鸟，在欢快地歌唱。挺有趣！多惹人喜爱啊！

这只鸟的身体小小的，一身黑灰色的羽毛，圆圆的小脑袋，一双透亮灵活的小眼睛下面长着一张尖尖的小嘴，还有一对淡黄色的'小爪子，紧紧地抓住树枝。

鸟鸣声清脆，总喜欢为人们献上婉转的歌喉。它是我的好朋友，每天，它一早就会飞到我的窗户前叽叽喳喳地叫过不停，好像在说：“好朋友，好朋友，快起床，快起床，要上学啦！”我马上起来，它扑扑翅膀，飞到我的面前。我连忙笑着说：好朋友！”有一次，我在写作业，遇到了一道难题，想来想去也想不出来，正想放弃的时候，鸟就飞过来，落在窗前，不停的叫，仿佛在说：“我的好朋友啊，不要放弃呀，多动脑筋，多想办法，相信你一定能行的！”顿时，我又恢复了信心，继续想，继续做，终于想出来了，哦！真要感谢我的好朋友——鸟。每当我遇到困难的时候，鸟总会来鼓励我，给我是“充电”；每当我取得进步的时候，鸟总会围着我团团转祝贺我，勉励我不要骄傲，好好学习……多么懂事的鸟啊！

可爱的小绵羊作文篇十二

我家养了两只可爱的鹦鹉。它们的羽毛色泽鲜艳。一只穿着黄绿相间的“外衣”，背上的羽毛像一束盛开的黄绿鲜花，腹部的羽毛像浅绿色的“衬衫”。一只则穿了黑白相间的“羊毛衫”，背上是灰白黑三色“外套”，腹部露出了灰色的“内衣”。美极了！它们和人比起来虽然小了点儿，可已经是“青年”了！一对晶莹剔透的眼睛下面，长着一张又尖又硬的嘴。真是人见人爱。

鹦鹉叫声清脆，爱仿人说话。一天，我家来了位客人，为了让它在生人面前露一手，我故意对着它大声说：“你好，你好！”没想到，它口齿不清地跟着我说：“叽哩呱啦，叽哩呱——”逗得客人捧腹大笑。多么可爱的'鹦鹉啊！

喂鹦鹉也很有趣。我把事先准备好的鸟食倒进食物柜，再粘上几粒小米，把粘有小米的手使出吃奶的劲儿，挤进两根铁管之间的细缝里，一只黄绿交加的“黄黄绿绿”走过来，警惕地看了我一眼，见没什么危险，就张开嘴，大口大口啄着我的手中的小米。“虎皮”（黑白鹦鹉的名字）见“黄黄绿绿”吃独食，非常生气，瞪了它一眼，毫不客气地挤上前，狠狠啄下了它身上的一根羽毛，“黄黄绿绿”也气得竖起翎毛，掉头瞪着“虎皮”，仿佛要打架似的，可有趣了！我见了立刻把粘有小米的手指又伸了进去，它俩似乎忘了刚才的事儿，一个劲儿扑向我的手，惹得我发出银铃般的笑声。

鹦鹉，是你带给我快乐，是你让我懂得了什么是大自然的气息，是你让我知道小动物的生命也很可贵。我们要保护你们的家园，让人类和动物和谐发展吧！

可爱的小绵羊作文篇十三

1、认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备。

2、关于小绵羊的视频。

3、胶棒、白纸及教师准备好的“小绵羊”轮廓画纸。

活动过程。

1、出示教师教学资源，引导幼儿认识小绵羊。

（1）教师引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的.基本外形特征。（重点请幼儿观察“羊毛”的形状特点）。

（2）教师组织幼儿观看《小绵羊》视频。教师引导幼儿知道小绵羊是要换上“厚厚的新衣服”过冬的。

（3）出示“小绵羊”轮廓画纸，引导幼儿观察画纸上的小绵羊。

提问幼儿：我们怎样帮助这只小绵羊让它能够抵御寒冷安全的过冬吗？

2、在教师的指导下，请幼儿撕贴“羊毛”，体验其中的乐趣。

（1）、教师示范制做“羊毛”――撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。

（2）、幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕的越细越好。

（3）、教师指导幼儿把“羊毛”粘贴在“小绵羊”的身上。

幼儿独立粘贴，教师巡回指导幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。

3、展示作品，幼儿欣赏穿上“新衣服”的小绵羊，体验分享帮助别人的快乐。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。