最新我在(实用11篇)

总结是对过去努力的一种回顾，让我们更好地明确未来的方向。分析总结的结果和意义，提出进一步改进和发展的建议。小编为大家精心挑选了几篇经典总结文章，大家一起来欣赏学习吧。

我在篇一

秋风瑟瑟，我半倚在树杆上，抬着头清点着一只只南飞的大雁。它是自然法则，一只大雁年复一年地为找寻心里的人间天堂持续翱翔，那么我呢？我的梦想在哪儿？我什么时候才可以长大？眼下的情景逐渐虚无缥缈，我第一次为自己的将来茫然。

这个地方，我不会生疏。新学期开学初的新生军训，烈日如强捶击得大家歪七扭八。背后传出教练的连声喝令，随着着的就是一张张娇嫩却因疲劳而歪曲的脸。那一个闭紧眼睛，张大嘴气喘的是我啊？好似一个快落水的人乏力地挣脱。酷热干灼的追忆，确实痛楚。

情景一换，耳边便传来了清澈的吹哨声。那就是慢跑考試的最终50米。运动场上的我好像高了些，步伐杂乱却出现异常坚定不移。一个个闯劲全力以赴、一个个撞线、一个个累到大喘粗气，随着着沉沉的声音，大家骄傲地冲过去了终点站。

再次。眼下的我斗志昂扬，脸部也添了一些完善与自信心。人头攒动的运动场地上，田径赛分外引人注意。这一考试成绩不容易危害我什么，但我却比任何时候都用心。望着一旁摇旗呐喊的同学们，身旁神情焦虑不安的敌人，我忽然有一种引以为豪之感涌上心头。在发令枪响的那一刹那，我第一个冲破了起跑点。

奔跑，全是奔跑。我分散化的逻辑思维就是这样并肩而立。眼下逐渐闪过三个奔跑着的身影，从一肚子埋怨到坚定不移固执到自信心引以为豪。三个同样却又不一样的我渐渐地重叠。忽然，“我”的身旁发生了很多身影，不一样的容貌，神色则是令人震惊得类似。我的朋友们，相互之间帮扶一同成长的我们。房顶的天上是大家的，下课后落日也全是大家的，大家忘记了全部的难过和苦恼，只在操场上单纯地奔跑。

一定会！成长，便是持续奔跑，长大，便是那好像万万达不到的终点站。我们在茫然中奔跑，在阻拦中奔跑，在窘境中奔跑，朝着终点站持续奔跑。那大家长大了没有？沒有。长大不过是相对的，好似终点站还可以是起始点。但我们可以奔跑，好似追赶黎明时分一般追赶大家的“长大”。勤奋成长，持续挑战自己，超越自我，这才算是归属于大家的长大。

秋风习习，送过来一阵阵清凉。抬头看，回旋着的一只大雁不知道什么时候已离开。他们它是寻找他们的到达站，可是我――我的嘴巴不知不觉中激起倾斜度，也再次奔跑吧。

我在篇二

活动目标：

1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。

2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。

活动准备：

1、视频《我的变化》。

2、操作材料包：p17页。

3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。

活动过程：

一、看一看：成长的过程。

1、教师播放视频【我的变化】。

提问：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？

2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。

小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。

二、说一说：我的成长。

1、身体的长大。

过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。

关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗？

（1）脚变大了。

（2）身体变高了。

（3）开始换牙了。

小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。

2、内在的变化成长。

1)、提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。（幼儿结合自己小时候的照片或物品来说）。

小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。

2)提问：你做过哪些关心别人的事呢？

小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。

有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。

1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么？

2、想一想怎么给这些照片排队？

3、幼儿自主操作，教师指导。

4、相互介绍自己的记录：发现一些顺序上的不同。（比如有的幼儿先会说话，有的幼儿先会走路等）。

总结：我们有自己的长大过程，有的先学会了走路，有的先学会了说话，真是一个奇妙的过程。

四、延伸活动：

我们还在不断地成长，你们长大后还有什么梦想呢？

我在篇三

在这个炽热的六月，“高考”这个话题像一只打不死的蟑螂，被人咀嚼了一遍又一遍。

我以一个旁观者的身份对待高考。听着一些关于高考的报道，我觉得无聊；对于考生家长们的疯狂举动，我只是微笑；面对考生们的紧张心境，我面无表情。当然，我做出这样的表现只因为我现在还在高一分不清东南西北地过日子，高像离我还有一段距离吧。可我差点忘了时光是那样强韧，一失手，时间就跌落了。

不置可否。

未来的两年里，我最为宝贵的花样年华，将会如何度过？每天一半以上的时间是在学校里学习，狭小的教室里容纳了太多的学生和书本，显得十分拥挤。夹杂着一丝紧张气息的混浊空气不断钻入鼻孔，让人窒息。气氛，诡异。

当我们试着习惯了一些事，我们就真的长大了。

偶尔也会看看天，看那样干净纯粹的蓝，被风吹向没有尽头的远方。这片天空，曾给予我多少年轻幻想：蓝天中有朵朵雪白的棉花糖，软软的，甜甜的；无忧的鸟儿顽皮地衔着一角白云，向家的方向游移；云的上面，有长着白色翅膀的天使在幸福的乐园漫步云端……就连这样一篇承载着我儿时梦想的天空，也只剩下那可怜的一抹蓝，透明如一，却如同在诉说我的孤寂。

这些黯淡生活中的一丝喘息，让我不至于彻底崩溃。将来的两年会是我想像的那样吗？那般灰暗，那般寂寞。也许未来与我们预见的是有差距的吧，未来的两年不一定是想像中那般灰暗。算了，不想那么多了，该来的总会来的，认真把握现在才是该做的吧。

高考结束后，我们在人生的跑道上继续奔跑。

我在篇四

“在你反省完之前，先别给我出屋！”随着爸爸带着怒火摔门而去，我的心却降至了零度。

这次考试，我的成绩极其令父母失望，班主任将成绩反馈给爸爸后，我的灾难也随之降临。正如我所意料的，归家之后，爸爸便在饭桌审问我：“你自己想想，为什么别人都能考好，就你考这样差？你压根没去好好学，一心就想玩电脑，除了这个，你还会什么？”一顿痛骂后，我原本就低落的心一下子坠入了谷底，就差跪在地上抱头痛哭了。一桌美味，在我嘴中却涩涩发苦。

吃完饭后，爸爸给我下了最后一道通碟——“禁足令”。只有短短一句话，曾经的鸟语花香，曾经的绿叶嫩土，都被眼前的冰冷的墙壁所代替。明明近在咫尺，却又那么遥远。

紧靠着墙壁，我的眼中满是委屈、失意的泪水。明明我也努力过，明明我也奋斗过，收获了什么？只有令人咋舌的成绩与父母一昧地批评！

我想在一天最后的残阳余光中奔跑！抛下烦恼，像挣脱了笼子的林鸟一样，自由自在、勇往直前地在草地、在田野、在林间、在一切我灵魂向往的地方，潇洒地留下一条人体抛物线，去追逐那最后一抹夕阳。我不想知道学习的沉重，只想像一个倔强而又叛逆的孩子，不顾家长片面的批评，头也不回，任凭风吹雨打地向前奔跑。

我是如此地渴望奔跑，爸爸妈妈你们可知道？我想将汗水撒在大地上，我想将学习生活的繁忙锁起来，更想将你们一昧地在乎名次，对着默默奋斗的我漠不关心、毫不在意的心永远永远地锁起来。

如果可以的话，我想在这夕阳下肆意地奔跑……。

我在篇五

暖暖的阳光斜射进我的房间，轻轻打在我的脸上。这种久违的感觉，已经许久没有出现在我的脑海，我怕是将它忘了吧。

初识这温暖的阳光，是三年前吧，她还在的`时候。

那阳光随着她一起进入我的生活，将我灰暗的世界照亮。我很庆幸，我能遇见她，遇见那个温柔不羁的少女。

她总是帮我打饭，总是教我做题，总是笑着骂我笨，说“你真笨，除了我，谁还敢要你？”可是，后来，她走了，她也不要我了，去了离我很远很远的地方，没有给我电话号码，没有给我邮箱，也没有给我她的地址。

但是，我知道她去了那儿，去了一个洁白的地方，那里很公平，没有仇恨，没有憎恶，没有黑暗。我想，她一定在那里生活的很幸福吧。

记得她曾经对我说过：“无论你走了多远，走的多疲惫，不要停下脚步，不要回头看，别怕路有多长，别怕前方多暗，我会一直一直在你出发的地方等你，在你许下初心的原地等你。”

是啊，你一定要等我，等我把这条长路走完，连同你的一起，把这提搜罗完完整整，仔仔细细的走一遍，然后，我会在原地等你。

一个故事，或许需要一个美好的开头，但不需要一个完美的结局。

我在篇六

教学目标：

1、体会成长的变化，感受成长的快乐。

2、知道长大既是身体的变化，也是心灵的成长。

教学重难点：

1、感受自己的成长不光是外形的变化，内在也有变化。

2、自己的成长凝结着父母的爱。

教学准备：

1、学生请家长讲述《爱的故事》。

2、学生收集自己各个年龄段的相片以及成长过程中的一些趣事。

3、学生收集自己3-5岁时穿过的衣服，用过的物品，玩过的玩具。

4、在父母的帮助下，填写课本39页中的表格。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、汇报课前的小调查、小搜集的情况。

1、同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。

2、投影出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……。

（1）这些东西你熟悉吗？在哪见过？何时用过？

（2）展示自己课前搜集来的有关小物品。

二、活动：寻找成长的足迹。

1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。

2、各小组活动：

比比看看活动：

（2）用带来的小衣服与身上的衣服比，穿一穿发现了什么？用自己的话叙述一下。

（3）小帽子与现在的头比，戴一戴有什么感觉？

（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在是以吃饭为主了。

师述：套不上了，穿不进了，戴不着了，这是什么原因呢？

（5）实物演示：收集自己出生是的身高体重，学生分别上台介绍当时的体重，身高。

师述：除了个子长高了，脚长长了，头长大了，还有什么可以说，想想：比如说小时候不会说话现在会说话了，小时候不会识字，现在已经会看故事书了，还有......

生回答：

生回答：

板书：能力增强了。

学会懂事了。

知识丰富了。

三、幸福的回忆活动：

1、师述：我们的成长无不凝聚着亲爱父母的伟大无私的爱和辛勤的付出，今天我给大家请来了一位尊敬的客人---------的妈妈，请大家倾听这位妈妈的真情讲述，大家欢迎。

2、学生讨论、交流听了这位妈妈的讲述后的感受。

4、学生相互交流，请同学上台讲讲自己的成长小故事。

5、总结。写下你最想对父母说的一句悄悄话。

总结：孩子们，这节课，共同感受了爸爸妈妈给我们无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。我们在爱中成长，也要学会去爱我们的家人，在这里，老师有一份特殊的礼物送给你们，请听歌曲《让爱住我家》，让爱留在我们每一个人的家！

个子长高了。

能力增强了。

学会懂事了。

知识丰富了。

我在篇七

蔚蓝的蓝天映衬着大海，一簇簇白浪花不断涌来。阳光下，我喜笑颜开地奔跑着，抛开一切烦恼。停下脚步，一股暖流拂过汗流浃背的我的胸膛，闷热无比。

就像那个星期三。

阳光收敛着，白云阴阴沉沉。我拿着成绩单，垂头丧气地走在回家的路上。这半个学期努力的结果令我大失所望，像一朵斑斓的泡泡在美丽的春天幻灭了。

回到家中，母亲出乎意料地说：“孩子，不要灰心。这次失败了，并不代表什么，因为今后还有更多的考验和遥远的路途等着你，加油。”

鼓励的话语在我的耳边不停地回响。

是呀，是应该振作起来!我又抬起头，重拾信念。猛烈的阳光照耀着洒脱的汗水，继续奔跑在一望无际的海岸线上。清凉的风吹过，我的嘴角划出了一道优美的弧线。

我笑了。

母亲也微笑着，带我来到海滩。“敞开心扉与炎炎夏日尽情奔跑吧!”我点头，迈动着前进的步伐。微风吹拂着我的发梢，浪花散发出扑面而来的海的香甜。一缕阳光伴随我左右，涛涛浪花声似乎也在替我加油打气。

虽说这次的考试失败了，但也不能一位伤心。应该重新抬起头，奔跑在炎炎烈日下，因为，前方还有无限风景在等着我们呢!

就是现在!坚定内心，肆无忌惮地朝着一抹朝阳奔跑，与夏日一起蓬勃向上。奔跑吧!少年!

我在篇八

秋风萧瑟，我半倚在树干上，仰头数着一只只南飞的大雁。这是自然规律，大雁年复一年地为寻找心中的天堂不断飞翔，那我呢？我的目标在哪里？我何时才能长大？眼前的场景渐渐虚幻，我第一次为自已的未来迷茫。

这个地方，我不陌生。开学初的军训，烈日如强锤击得我们东倒西歪。身后传来教官的声声喝令，伴随着的便是一张张稚嫩却因劳累而扭曲的脸。那个紧闭双眼，大口喘气的是我吧？如同一个快溺水的人无力地挣扎。炎热干灼的回忆，着实痛苦。

场景一换，耳畔便响起了清亮的哨声。那是长跑考试的最后50米。跑道上的我似乎高了些，脚步凌乱却异常坚定。一个个拼劲全力、一个个冲线、一个个累得大喘粗气，伴随着重重的脚步声，我们倔强地冲过了终点。

继续。眼前的我意气风发，脸上也添了几分成熟与自信。人声鼎沸的运动场上，田径比赛格外引人注目。这个成绩不会影响我什么，但我却比任何时刻都认真。望着一旁呐喊助威的同学，身边神色紧张的对手，我突然有一种自豪之感涌上心头。在发令枪响的那一刹那，我第一个冲出了起跑线。

奔跑，都是奔跑。我分散的思维就这样殊途同归。眼前渐渐浮现三个奔跑着的身影，从满腹怨言到坚定倔强到自信自豪。三个相同却又不一样的我慢慢重合。突然，“我”的身边出现了许多身影，不同的外貌，神情却是惊人得相似。我的同学们，互相扶持一同成长的我们。屋顶的天空是我们的，放学后夕阳也都是我们的，我们忘记了所有的伤心和烦恼，只在操场上纯粹地奔跑。

一定会！成长，就是不断奔跑，长大，就是那似乎遥不可及的终点。我们在迷茫中奔跑，在阻碍中奔跑，在困境中奔跑，向着终点不断奔跑。那我们长大了吗？没有。长大不过是相对性的，如同终点也可以是起点。但我们可以奔跑，如同追赶地平线一般追赶我们的“长大”。努力成长，不断挑战自己，超越自己，这才是属于我们的长大。

秋风习习，送来阵阵凉爽。抬头看，盘旋着的大雁不知何时已离去。它们这是去寻找它们的目的地，而我——我的嘴角不觉勾起弧度，也继续奔跑吧。

我在篇九

对一名学生来讲，有两次大考将决定我们的命运，一次是中考，另一次是高考，而我正站在中考的岔路口九年级。

面对一个崭新的开始，回顾过去，以前的我总是在面临重大考验时退缩和紧张，面临困难时不会挺身而出，遇到挫折时不会主动。

有一次，爸爸看我在考试前拿着书使劲背，爸爸说：“你怎么现在才开始背？”我唯唯诺诺地小声说：“平时知识点太多了，不想背。”爸爸很生气，把我狠狠教训了一通。看着爸爸颤抖的眉毛，眼睛中跳动着火焰，翕动的嘴唇，我仿佛魔怔了一般愣在原地。

无论何人，在黑暗中待过很久，都会恐惧。九年级就是奔向闪烁着微光的出口的一段路，若不努力奔跑，何时才能走出这幽暗的隧道？遥望未来，还有一年的漫漫长路才能迎来第一次崭露头角的机会。

想起小时候考差了，老师对我说：“你怎么才考这么一点啊？”想起初一时考差了，爸爸妈妈对我说：“你也就这么点能耐了。”面对别人的质疑和否定，我心中暗想：“金鳞乃是池中之物，哼！总有一天，我会证明给你们看！”

而现在，证明自己的机会终于来了，我若还像过去一样悠闲散步，而不努力奔跑，又怎么面对当初的誓言呢？九年级是跨入高中的一道高高的门槛，越过它，便是另一番新的天地。我们在这一年里奋力奔跑，做最后的冲刺。

总结过去，展望未来，在迎接朝阳时能自豪地说：“啊，再见，奔跑着的九年级，我们将踏上新的征途！”

我在篇十

如果你路过一片荆棘丛，便会看到一个轻盈的身影一闪而过，那便是我，不断地失败，不断地成功；不断地抛弃缺点，不断地完善自己。

人生，就是一条漫长的路，时而是灰暗的荆棘丛，时而是充满阳光的小花园，你若经过了那条荆棘丛，一定要学会反省自我，丢弃缺点，完善自己。

记得那次语文考试，我幸运地考了全班第一，碰巧那次九十分以上的还不足十个，我便开始飘飘然起来，仿佛漫游在花园里，鸟语花香，百花争艳，聆听音乐，神清气爽。

从那以后，我开始变得懒惰了，再也不像从前那样勤奋，叫我看书，总会以“我考得很好，不需要”来做借口，复习、做练习亦是如此。

经过一段时间，我迎来了第二次考试，这张试卷上的题似乎变难了许多，我心里“咯噔”一声，暗暗地想到：这下坏了！都怪我骄傲，有很多题都不会写呀！

考题似乎在对我叫嚣，没办法，不会写的我只能乱蒙了！

卷发下来了，结果可想而知，老师狠狠地批评了我一顿，说我的尾巴都要翘上天了。接过试卷的那一刻，我的心仿佛要落到了深渊，仿佛置身于一片荆棘丛中，似乎每走一步都会被尖锐的荆棘刺伤，那些鲜红刺眼的红叉嘲笑着我，我羞红了脸，低下了头。

此后，我不停地反省着，知道是自己的骄傲自大在捣鬼，我拼命奔跑着，任荆棘划破皮肤，我又变回了从前的那个自己，每天吃苦耐劳，拼命地做题，不停地看书，希望通过这段时间抛弃我的缺点，完善自己。

功夫不负有心人，在第三次考试中，伤痕累累的我丢弃了骄傲自大，重新证明了自己！

我，一直在前行，有时是在花园中漫步，有时是在荆棘丛中咬牙坚持，不断完善自己。改正缺点，就是超越自己，每一次成功，都是一次进步，在荆棘丛中的我，一直在奔跑，一直在进步，永不停歇的是我前进的步伐！

我在篇十一

我在一路坎坷中前行，夜里的那座山很静。林里没有了喧闹的蝉鸣，有谁还坐在那里沉思。水泠泠的碎在了石间，风哗哗的落在了山涧。假期过去了，我穿过丛林，我走到这个文明都市。我为何要在这里落地生根？因为这儿有我钟爱的人。风送走了一半蜻蜓。时光别跑，跟我走。

我想七月江南的小雨。荷中撑伞的姑娘还在等，船上那位蓑衣翁的绳已系毕，与我匆匆擦肩在江南的小雨里。水面的莲花红裳如故，在为谁舞。我还曾去过那亭子的最顶层，看看那雪白的萤光，还有江水远处亮起的灯火——我已不在船上。时光别跑，跟我走。

下一次旅途会在什么时候呢？或许我只是思念了，那月光里的梦。在一首肖邦里隔着爱河，看花开半夏，我在这头，你在那头。我钟爱的人不会哭，再多一张船票，让她陪我一起忧伤。时光别跑，跟我走。

我已是女神脚下原始的躯壳，我想回到原始的那片森林啊。那带着露水的昙花，是否还衔着我最初的梦。在未来，我是否要将姓氏留给远方的人，是否要让可爱的姐妹与我决别，是否要几口饮干银河之水……时光别跑，跟我走。

好像，时光没动，跑的是我。