落叶与大地的对话材料作文【范文6篇】

秋风起，天气凉。秋叶好像一群黄蝴蝶偏偏起舞，又像秋姑娘的油画。

小鸡见了说;“把它拿回去做帽子肯定很暖和。”

我看见了说：“爸爸妈妈你们上班多穿衣服，别着凉!”

美术老师见了把它做成了许多美丽的树叶画。

啊!秋天真美。

乌鸦反哺，那是氤氲在无言中的一种情愫：落红归地，同样昭示了它并非无情之物：落叶翩跹，最终归于尘土，归于雨露，这是落叶对根的情意，它叫感恩。

李密以“臣无祖母无以至今日，祖母无臣无以终余年。”的嗟叹，不禁让人为之动容，同时我们也被其所折服，历史长河中有太多闪烁着流光的画卷，漫步于长和，带给我的是感动。

因为懂得感恩，小黄香九岁温席：。因为懂得感恩，军师诸葛亮报刘备三顾茅庐之恩，鞠躬尽瘁，死而后已，毕生辅佐刘备，为兴复汉室而呕心沥血：因为懂得感恩，义士关云长报曹操赏识之恩，不惜舍命放曹操于华容道：因为懂得感恩，白芳礼愿意倾尽一生回报社会，为贫困孩子捐款：这是感恩。“赠人玫瑰手有余香”学会感恩，于无言中氤氲一段感恩，世界会因此不同。

有些人懂得感恩，有些人则不懂感恩。老太太摔倒在地无人敢扶，最终酿成冷漠惨案，小悦悦事件拷问着人们的感恩之心该何去何从?感恩只是一件小事，“滴水之恩当涌泉相报”告诉我们怀着一颗虔诚的心感恩他人，感恩内化成自己的一种品质，感恩之花盛开一定会指日可待。

裴多菲说：“拿走爱世界将变成一座坟墓。”而我说：”拿走爱世界将变得一片冰冷。“因为感恩所以感动，社会上让我们感恩的是有太多，社会上感恩颂扬的人，但社会上阻碍前进步伐的的人也不少如果每一个人都用一颗冷漠之心给予社会，我们的社会将不再拥有春日的温暖与和煦。感恩之心常驻，让每个人拥有一颗感恩之心，即使暗无天日，最终也不将迎来一片曙光。

学会感恩，懂得感恩，那是落叶积蓄在心中对根的情意，成为一个感恩的人，伸出双手，拥抱感恩，感受另一番别样的世界。成就感恩，从生活入手，从身边做起，成为一个感恩的人，从现在开始让这个冬天不再寒冷?

风儿带着落叶来到大地作文

听着窗外风吹着树叶的声音，一片片枯叶盘旋着落了下来。如一只只蝴蝶，盘旋飞舞；如一个个气泡，在空中飘扬；如一颗颗黄宝石，滴撒而下。

正如“落红不是无情物，化作春泥更护花”所说它纷纷扬扬落下，它随风飘舞，展示它优美的舞步。它自信，它满足，它兴奋。因为，在它落下的地方，将会长出带着它的影子的`小草，它无怨无悔，任由风儿带着它飞向何处，它知道它带着一身使命，这使命，出现在它的一生当中，那就是——为自然出分力。

落叶飘飘扬扬，我的心也随它而去。它的生命即将完结。它的生命固然很短，但却充实有趣。它年轻过，光辉过，或许当年它那旺盛的生命力与华丽的外表是那些骄花贵草所不能比拟，但它所想的绝不是对生命的留恋，而是对生命意义的领悟。或许它认为即使在生命的末端被人烧毁也是值得的，至少把它最后一丝温暖留在了人世间的某个角落。落叶纷纷扬扬得下，时间已扒下了它那美丽的外衣，为它穿上了又黄又丑的旧大衣，并夺去了它的工作证。望着它们孤独的身影，我看见了那些年老离职的人，它们不正像那样的人吗？虽已离职，但心却永远停在了工作上，希望在有生之年，把爱献给社会。

风越加猛了，落叶依然络绎不绝，看着一地的落叶，拾起了几片，不由地说了声：“落叶，真美！”

我将落叶做成标本，贴在家中墙壁上，看着它，我也想到落叶对生活的感悟，让我越发努力生活，为社会出力。起风了，风儿带着落叶来到大地，它们欢笑，它们满足，它们骄傲……我带着微笑与它们道别：“落叶，真美！”

话题作文与材料作文也有区别。 这种区别主要表现在： (1)话题作文与材料作文虽然都有“材料”，但两者对待材料的“态度”却截然不同。话题作文所提供的材料只是命题者对考生写作的导引，是诱发考生思考写作内容的“由头”，是思维发散的触媒，考生写作时完全没有必要援引材料．所写作文只要在话题范围内即可；而材料作文所提供的材料则是考生写作的主要依据，包孕着文章的主旨，考生必须把材料的中心作为写作的主题，并由此而把作文延展开去。 (2)话题作文不要求考生抠住“材料”写作，只是给考生一个大致的写作范围，用不用它无所谓；而材料作文中的“材料”是考生必须使用的，考生必须紧扣材料构思行文，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出论点的依据。 (3)话题作文鼓励形式多样，风格多样，考生可以在作文中放心大胆地张扬自己的个性，发挥自己的特长，只要没有特殊的限制，除了记叙文、议论文之外，散文、诗歌、小说、剧本等都可以写；而材料作文则常常只要求写成记叙文或议论文，而且以限定议论文居多。 (4)话题作文一般要求考生自拟题目，思维空间比较广阔，考生可以写自己对生活的真知灼见，可以抒发自己内心涌动的情感；而材料作文则是或提供文题或要求考生自拟文题，即使是自拟文题也远远没有话题作文自由。 (5)话题作文不故意在审题上为难考生，审题的重心不在材料本身，它所提供的材料，只是对话题所作的直观、形象的解说，是帮助考生认识话题、领悟话题的，是对考生拓展视野、激发思维所作的必要提示和启发，其观点是直白的；而材料作文行文的主旨则要求与材料完全吻合，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点，文章的立意必须从材料中来。 总之，话题作文从形式到内容都把限制降到最低点，比命题作文、材料作文有着更大的写作自由，给考生以最大的发挥余地，有利于考生更好地表现自己的创造力．展示自己的特长和个性。

假如你是小鹿，

任你在我身上跑。

这里有清清的湖水，

碧绿的草地，

茂密的树叶，

让你不渴也不饿。

你可以在树丛中玩耍、嬉戏，

在草地上跳跃、奔跑。

不论你跑到哪儿，

总会快乐无比。

假如你是青蛙，

我会给你足够的生存空间。

如果你嫌地盘太小，

你可以到湖边、田野，

吃掉那些蚊子、苍蝇，

吃掉那些可恶的害虫。

成为“田间卫士”。

即使你是蜘蛛，

我也会给你一定的地位。

你可以在地上筑巢，

在树上织网。

用网粘住蛾子、苍蝇，

然后消灭它们，

成为益虫。

为消灭害虫尽一份力量。

啊，大地是我，

我是大地。

一切有生命的精灵，

都是我的宝贝；

一切宝藏，

都在我的体内……

溪面上泛起层层涟漪，我，从远方飘荡而来……

顺溪而下，一阵微风轻轻拂过我的脸颊。一朵绒毛洁白的蒲公英，悄悄地投入我的怀抱，我以宽大的胸膛温暖着她。蒲公英梳顺了她洁白的绒毛，又乘上轻风飘向更远的地方……

顺溪而下，一颗褐色的小石子跌跌撞撞地跳上我的肩膀。我结实而富有弹性的臂膀成为了他的跳台。他休息片刻，以全新的姿态出现，奋力一跃，“咚——”的一声跳远了。我祝福他，能如愿实现自己的梦想……

顺流而下，我捧起一只水淋淋的小蚂蚁，轻抚着他的背。“哦，可怜的小家伙！”我拼命挤出身上最后一点儿汁水。小蚂蚁畅饮着这乳白色的甘甜汁液，快活地在我手心里打了个滚儿。我怜爱地看着这个小家伙，把他托上岸去，看着他找到自己的家……

……

轻轻吸气，我嗅到了蒲公英的清香。低头一看，一朵蒲公英正用自己的金色绒毛，为我刷上一层金黄色的涂料，这金黄色在阳光下闪耀着灿烂的光芒。我欣慰地一笑，因为我从她身上，嗅到了她母亲那熟悉的味道……

是谁在我的背后挠痒痒？我转过身看去，一条金鱼把他嘴里衔着的一捧褐色的泥沙，小心翼翼地放在我的背上。当我诧异地向这条金鱼望去时，却从他水汪汪的大眼睛里读出了些许悲伤。我眼里噙着泪，注视着这捧神圣的泥沙。良久，才默默地把它们洒在我的胸膛上，让它们融入我的身体，融入我的生命……

在缕缕阳光之下，在层层水波之上，这金黄色与褐色，在我翠绿色的身上，如涟漪一般荡漾开来……

小蚂蚁在哪儿？我愿顺溪而下，找寻他的方向……

层层涟漪在水面上泛起，我一路寻找着，飘飘悠悠地随波荡漾而去……