经济全球化使世界各国的联系更加紧密，但也带来了一系列的挑战。总结不仅要展示成果，还要提出自己的反思和改进方案。探寻他人的总结范文，有助于我们对总结的写作方式和技巧有更全面的了解。

太阳公公回来了作文篇一

设计思路：

太阳的光照和热量是地球上万物生长之源。通过采用观察、实验、绘画、记录等方法，引导幼儿从自身出发，对太阳进行最初的感知和探索。懂得我们的生活与太阳息息相关，从而感受大自然的伟大，激发幼儿热爱生命、热爱自然的情感。

活动目的：

1、能用语言描述观察到的现象。

2、了解阳光照射与人的生活及动植物生长之间的关系。

3、在教师的帮助下，能有目的地运用多种方法感知的“工作”。

4、能运用绘画表现自己的想象与感受。

活动准备：

有关太阳的图片，在自然角进行盆养种子的实验：空瓶子若干个；笔和纸等。

活动一：阳光在哪里？

1、在晴朗的日子里，带领幼儿观察寻找阳光照着哪些地方？

2、让幼儿在回家的路上、在家中、在与大人外出游览时继续寻找阳光照着哪些地方？

3、看图说话。

出示有关太阳的图片，让幼儿观察，知道明亮的阳光来自太阳。太阳是个燃烧的大火球，发射出强烈的光和热，把温暖和光明带给我们。

1、观察自然角的盆养种子的发芽情况。如黄豆、绿豆等各类种子发芽，让幼儿感知光照与植物生长的关系。

2、将两盆黄豆芽分别放在近阳光的窗台上和不见阳光的阴暗处，每天浇同样的水。一周后观察生长情况：阴暗处的胚芽又细又黄，另一盆长得又绿又壮。

讨论：两盆植物为什么长得不一样？

3、看图谈话。

（1）太阳照着庄稼：棉花开花，果树结果。

（2）太阳照着动物：小鸟飞，马儿跑，海龟把蛋生在海滩边，埋在沙子下面，太阳晒晒，小海龟出来了。

（3）太阳照着宝宝：宝宝要经常晒太阳，身体才会长得结实健康，有太阳，人才能健康地生活。

小结：太阳就是这样不停地放着光和热，有了太阳，才有了地球上的一切生命。

1、请幼儿在空瓶中装上沙土，放在阳光下的空地上，一天中不移动位置。

2、每隔3小时用粉笔在地上画出它的影子。

3、讨论：为什么瓶子的影子不一样？

向幼儿简要说明太阳的运行与影子的关系。

活动四：我们离不开太阳。

1、谈话：如果没有太阳，地球会是什么样子？我们的生活会是怎样？

2、绘画：我喜欢太阳公公。

3、互相欣赏作品。

效果分析：

太阳是孩子们所熟悉的，有关太阳的知识确是比较抽象的。通过幼儿自己亲自参与小实验与操作活动，就把抽象的知识具体化了，所以幼儿在活动中始终处于积极活跃的求知状态，感受着科学探索的乐趣。

延伸活动：

1、神话故事《后羿射日》。

2、游戏：踩影子。

太阳公公回来了作文篇二

活动目标：

1、根据图片的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表述。

2、教育幼儿知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。

活动准备：

教学挂图、故事磁带。

活动过程：

一、一起去看望感冒的太阳。

1、趣味引入，激发幼儿的学习兴趣。

师：昨天晚上，老师接到了月亮姐姐的电话，她告诉我说；

太阳公公感冒了，而且非常的严重，你们想去看望它吗？（想）。那我们一起去看望生病的太阳吧！

师：引入二：如果开展活动的当天是阴天，教师可以结合天气直接以太阳变凉了作为活动开头，富有情景性。

2、出示第三幅挂图，请幼儿观看图片上太阳感冒的情景。

师：太阳公公感冒可真严重呀？又打喷嚏有发烧。

二、让我们来为太阳公公诊断病因。

1、出示第一，第二幅挂图，请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。

2、引导幼儿结合经验来推断出太阳感冒的原因。然后老师归纳幼儿的想法后，结合以上两幅挂图进行讲述。

师；那小朋友给太阳公公想个办法，怎样才可以让它的感冒好起来？（让幼儿想想办法并大胆的表述）。

师：第二天，太阳公公的感冒好了吗？（结合第四幅挂图）。

3、教师和幼儿一起倾听故事一遍。

师；是用什么方法治好的呢？我们一起认真的来听一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太阳。

1、太阳公公身体好了以后，还爱吃冰淇淋吗？为什么？

2、你们喜欢吃冰淇淋吗？吃的时候应该注意什么呀？

3、老师根据幼儿的回答来小结。

太阳公公回来了作文篇三

近来春雨绵绵、阴雨霏霏，天公总是不作美。太阳公公是不是病了需要好好休息呀，要不然怎么还不出来呢？我寻思着。

太阳公公不上班，东海龙王就闹腾得欢，他翻江倒海、兴风作浪，我们可受苦了，问金华晴为何物？我们一直在质问。

太阳公公，我们想你了！我知道你也很想我们了，等你病好了，就会出来了，对吗？

太阳公公回来了作文篇四

太阳公公怎么了？是天破了，吓得不敢出来了吗？下了这么多天的雨，该把他急坏了吧！我得叫女娲姐姐去补补，好让太阳公公早点出来透透气。女祸姐姐告诉我：“不是天破了，是太阳公公感冒啦！”女祸姐姐为太阳公公准备了感冒药，太阳公公病好了。早上，我起床时，太阳公公竟然又挂天上露笑脸了。

太阳公公回来了作文篇五

“春分”是我国农历二十四个节气中的一个节气，在每年的3月21日。由于阳光直射点从北回归线移到南回归线，然后再从南回归线移到北回归线，因此一年内阳光直射点总有两次在赤道上。当阳光直射点在赤道上时，地球各地昼夜长短相等，在春天就是“春分”日，在秋天就是“秋分”日。

“喔喔喔^”天还没亮，村头那只长尾巴大公鸡就高声打起鸣来。

牛棚里，老牛和小牛睡得正香。老牛听见鸡叫声，翻身站起来，用舌头舔舔躺在身旁的小牛，说：“小牛，快醒醒，今天爸爸带你去耕地。”

小牛长了这么大，还从来没有耕过地，他早就盼着这一天了。一听爸爸这么说，瞧他那高兴劲一一尬着蹶子直撒欢呢！

他们的早餐是一大筐绿油油的青草。老牛有滋有味地慢慢嚼着，小牛急着要去耕地，吃了一点就不吃了。老牛说：

“耕地是很累的活儿，你不吃饱，哪有力气拉犁呢？”

小牛听了爸爸的话，乖乖地吃了很多很多的青草。他拍拍圆圆滚滚的肚子说：“爸爸你摸，好胀。”老牛满意地点点头。吃完早饭，天已经大亮了，老牛和小牛高高兴兴地出了门。

他们走在田间小路上，这时，东山上露出了太阳公公的脸，红彤彤的，笑眯眯的。欢乐的小鸟们一起唱起歌来：太阳公公出山啦。红红的胡子一大把。要问胡子有多长，月亮婆婆拿去纺纱。

“爸爸，今天太阳公公怎么出来得这么早啊？”

“因为今天是春分日，以后太阳公公会一天比一天起得更早。”

“那一一什么叫春分日呀？”小牛偏着脑袋，眨着大眼睛问。

“春分日就是春天开始的第一天。”

“那，今天就是春天啦！”

“是啊！你看太阳多暖和。”

说着说着，他们已经来到了田边。老牛和小牛套上犁，就耕起地来。老牛走在前，小牛跟在后，他们拉着犁，从田这头拉到田那头，又从田那头拉到田这头，把地耕得松松的、平平的，踩上去软绵绵的。

耕完了两块地，小牛抬头一看，太阳公公已在头顶了，正望着他们笑呢。小牛觉得身上暧洋洋的，埋头拉得更欢了。

又耕完了两块地，小牛累得腿都抬不动了，嘴里不断地呼出热气来。

“爸爸，咱们回去吧，我都累了。”

“不，还得干一会儿。”

“明天再犁不行吗？”

“不行，明天有明天的事。我们要加紧犁，要不，就会误了播种的时间。你累，就到树阴下休息一会儿。等太阳公公下山后，我们就回家。”

小牛看看天，太阳公公正慢腾腾地往西边走。

“唉！太阳公公今天怎么走得这样慢呀？要是在冬天，这会儿天都黑了。”

“是呀，在冬天，天亮得晚，黑得早。可是今天是春分，白天和黑夜一样长。以后，天将会一天比一天亮得早，黑得晚。我们就可以帮助人们多干点活儿了。”老牛一边拉犁，一边说。

等老牛又耕完了一块地，太阳公公已悄悄地走到西山背后，藏起了笑眯眯的红脸。

小牛朝着西边大声喊道太阳公公，明天见！”

在回家的路上，小牛走在前，老牛走在后，他们身上还披着晚霞姑娘送的红纱巾呢！

太阳公公回来了作文篇六

清晨，东方的树梢上挂着一个“红绣球”，“红绣球”升起来了，原来，它是太阳公公。太阳公公似乎刚喝完酒，脸红彤彤的。我对它：“太阳公公，您好！您以后少喝点酒好?大家都买员您，说您一喝了酒，火力更足，晒得人们受不了。”太阳公共不以为然，立刻掀起一片挡住自己的半边脸，喝酒去了。我生气得跺跺脚，一整天不看他。

傍晚，我坐在窗前写作业，看见太阳公公静静地坐在山腰上。太阳公公劳累一天，他要汇价休息了。我对着他说：“太阳公公，您好！您明天还喝酒吗？”可我的话还没说完，他就起身下山了饿。山坡遮住了他的半边脸。我赶紧对他说：“太阳公公，您别走，让我再多看您几眼。”我感觉他在慢慢下沉，很快小时在我的眼前。我想，一定是早上得罪他了。

太阳公公走了，明天的朝阳一定会更加美丽！

太阳公公回来了作文篇七

活动目标：

1、简单了解太阳的作用（发光、发热、光合作用、发电等），知道太阳给生物带来的好处。

2、激发幼儿探索自然的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

幼儿用书。

活动过程：

1、用猜谜的方式导入活动。

老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小组讨论太阳的作用。

3、集体交流太阳的作用。

4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢？

（1）老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢？

（2）老师总结：太阳的本领可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的（发光），植物才能更好地生长（光合作用），太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干（发热），因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去（发电），这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢！

5、延伸活动：太阳还有什么作用呢？回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

活动反思：

今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考，在以后的教育教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观察身边的事物，培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力，一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。

太阳公公回来了作文篇八

今天早上，我醒来睁开眼睛发现窗外非常明亮，心想：那是太阳吗？不可能吧？难道是我看错了吗？一连串的问号在我心里冒出来，我连忙打开窗帘，一看真是太阳呢！啊！太阳终于回来了，我们可想您啦！

从过年到现在，不是阴天就是下雨，到处湿哒哒的，衣服晒不干，被子也晒不了。有人说太阳公公迷路了不知道去哪了，也有人说太阳公公喝了酒酒驾被抓了，还有人说太阳公公去旅行了还不想回来。各种各样的说法都有。但是今天晴空万里，太阳公公终于还来了。家家户户阳台上已经晒满了衣服、鞋子、被子，恨不得把房顶都掀了晒晒呢！窗外小鸟欢快地唱着歌，像是在欢迎太阳的到来。小朋友们也在草地上踢起了足球，玩起了游戏，欢声笑语连成一片。

我也赶紧下楼去会会太阳，外面的空气真新鲜啊，到处都充满了太阳的味道，舒服极了，真是一刻也不想浪费这久违的阳光啊！

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太阳公公回来了作文篇九

活动目标：

1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

活动准备：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

活动过程：

1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

教师：看，谁来做客了啊？

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？

教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

教师小结。

教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

活动反思：

《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了很多老师的活动也参加了评课，我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意，可是真正进行了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进行深入的`了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个原因是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品，因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。

导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。

太阳公公回来了作文篇十

早晨，我懒洋洋的从睡梦中醒来，看见金灿灿的太阳早已升上了天空。我起来吃早餐。阳光透过窗子温暖着我，我心里很开心！

有一天早上，我依旧和往常一样起床吃早餐。但是这一天和往常不一样，太阳没有出来，外面漆黑一片。明明是夏天，外面却下着茫茫大雪。我惊慌失措，急忙跑到爸爸妈妈的房间。他们问我怎么了，我急忙说：“太阳不见了，外面还下着大雪呢！”妈妈急忙帮我去找棉袄。可是家里和黑暗，伸手不见五指。于是，爸爸打开电灯。可是，没过多久，断电了，家里、外面都一片漆黑，我只好用打火机的光来照明。然后，从冰箱拿出一大瓶牛奶和几片面包，吃早餐。突然，妈妈想到我们的.热水是用太阳能的，如果没了太阳，拿我们连洗澡都不能了。哎呀，这可怎么办！

一天又一天过去了，整整一个月过去了，家里满是灰尘。有一天。我往窗户看了看，有一群人在讨论怎样才能让太阳回来呢？我想了想，于是去召集了一些小伙伴讨论怎样才能让太阳回来这个问题。我们猜想太阳可能是伤心了吧。我们用晚会的形式安慰他，，呼唤太阳快点回到我们身边。于是我们用蜡烛围成个爱心图案，大声歌唱，呼唤太阳快回来。过了一会儿蜡烛的光变暗了。我们闭上了眼睛，心里数着1、2、3。祈祷中，我们睁开了眼睛，啊!太阳回来了！小草、小花、小树都活了过来，大自然又充满了生机勃勃，世界充满一片光明和温暖。

太阳公公回来了作文篇十一

下了好几天的雪，听妈妈说今天会有太阳，我半信半疑。

睁开双眼时，一缕明媚的阳光直射到我身上，我感到又舒服又温暖！走出屋外，阳光抚摸着大地的每一寸土地，万年青树，扬了扬树枝，树枝上的雪落下来，它伸了个懒腰，说：“太好了，太阳公公终于出门了！”地上的雪儿们激动地流下了眼泪，小猫懒洋洋的擦了擦嘴，之后又睡着了。

“滴答滴答”屋顶上的雪珠欢快地唱起了歌，屋顶上的水管，欢快地揍出优美的旋律，小雪珠在雪中欢快地跑着、跳着、飞跃着……“太阳公公谢谢你救了我们！”一些冻僵的花草树木说。看来太阳公公的.到来，让我们的心胸变得开豁起来。

路上的行人也勤劳起来，男女老少拿着铲子去铲雪，他们不怕寒冷，不怕危险，将路上的积雪铲除，行人们感谢他们，他们只是红着脸说：“这是我们应该做的！”

这时，太阳公公笑得更欢了！不知它是看到人民那么辛苦劳动而笑，还是动植物们感激它而笑！

太阳公公回来了作文篇十二

今天，早上我睡在床上还在做美梦的时候，只见有一道光芒射进了我的房间。呀！是久违的太阳公公呀！你是不是听到了我的心声啊！这么早就出来上班了，现在变勤劳了呀。

于是，我马上一骨碌的从床上起身，穿好衣服，就拉开窗帘。这明媚的阳光直射到了我的小床上，啊！这暖暖的阳光真是舒服极了！我深深地吸了一口气，闻了闻久违了的阳光的味道。嗯！好熟悉的味道呀！只可惜，太久没有见到你，实在是太想念您了。我想：一定是太阳公公感受到了我的思念。因此，太阳公公今天特地起了个大早，来和我见面的。我可不能辜负太阳公公，我得赶快把我的小棉被拿出去晒晒，也好让我的小棉被吸收一下阳光，感受一下阳光的味道。想着，我就拿起小棉被拿到了阳台里，摊开棉被，让阳光直射下来，好好的享受一番。

随后，我就吃好早饭，早早的去上学了！我要好好的.沐浴这久违的阳光，多感受一下！

太阳公公回来了作文篇十三

您好！最近的天气简直是热爆了，我的朋友们都纷纷向我诉苦，我觉得应该跟您好好聊一聊这个问题。

您看，大地伯伯都快被烤焦了，它体内的水分已经所剩无几了，它的整个身体都快裂开了，实在是太可怜了！

小溪流的日子也不好过啊，我眼看着他一天比一天消瘦，再这样下去，它们就会变得只剩皮包骨头了，再也不能和小朋友、鱼儿们欢乐地戏水、游戏了。

连夏天出生的荷花姑娘都要生病了，这还真是前所未有呢！她那纤细的腰肢都快支撑不住她自己了，只见她每天都耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，完全没有了往日婀娜多姿的模样。

动物园的动物们也纷纷向我诉苦，说他们有很多小伙伴都中暑了，有的甚至都晕倒了，如果再这样热下去，他们就要集体逃跑去寻找一个凉快的地方。

小朋友们也有很多抱怨，虽然放暑假了，但是这天气这么热，他们每天还是只能待在空调房里，实在是太没意思了。

太阳公公，您看到了吧，您这样热情大家实在是受不了啊！所以，还是请您去休个假吧！

祝您旅途愉快！

一个爱您的小朋友。

20xx年7月23日。

太阳公公回来了作文篇十四

太阳公公昨天晚上睡觉的时候没盖被子，所以感冒了，它想：我还是放一天假吧！电母最啰嗦，叫道：“这太阳老头，今天明明是它值班……”雷公踢它一脚，生气地说：“你啰嗦啥啰嗦……”雷公和电母打得不可开交，乌云妹妹在角落里哭得非常伤心，然后下起了倾盆大雨。森林里的小动物都躲在家里。小白兔想去采蘑菇，可是下起了大雨，出不了门。它想：我可不能把自己淋湿了，要不然我就成了丑八怪了！小孔雀想：如果我被淋湿了，就成了“落汤鸡”了。

池塘里的小青蛙想：我原来答应今天给小鱼和小虾唱歌的，可下着雨，我也唱不了啊！小鱼和小虾说：“小青蛙，可是你还是要唱歌给我们听。”小青蛙烦躁极了，眼巴巴盼着天晴。大树说：“太阳公公本来可以天天上班的，它为什么今天不出来，现在连小鸟都不给我唱歌了，我好无聊啊！”小花和小草也委屈地低下了头。太阳公公放假一天，整个世界都变了样。