探究是人类进步的动力之一，我们应当时常反思和总结自己的经验和教训。总结要客观、全面地看待问题，不要只看到成功和成绩，也要看到不足和差距。这里是一些总结的规范和标准，希望能给大家提供一些帮助。

春天的诗歌朗诵比赛篇一

在每个人的心中，都有自己最难忘的一件事，当李小凡布置下去以后，大家便讨论起来，有的说：我最难忘的`是第一次炒菜。有的说：是自己走夜路，而我却说：我最难忘的是经典诵读比赛。

那是在加课的一天，李老师说举行经典诵读比赛，我便准备起来，因为当时只有《木兰诗》没有背熟，所以正在背《木兰诗》，在李老师的三声掌声后，我们开始比赛了，当李老师数过一、二、三后，依然没有人上台表演，李老师说：我在数一遍，如果依然没有上场的话，我们就中止比赛，开始考试了。当老师再一次倒数时，郑睿轩便鼓起勇气第一个上场，当他背完前两首时，李老师便评他为第一，是因为勇气，我们接连上场。当排到我的时候，我的心里像有一只小兔子一样，一直砰砰直跳，我的声音便开始发颤，腿开始发抖，但是，我的勇气一直鼓励着我。他对我说：一定要坚持背诵下去，我相信你一定可以进入前五名，我便一直背了下去，当背诵到《木兰诗》其中一句时，我就开始没有了勇气，我的勇气又开始警告我了：主人，你一定要记住，有了勇气才会有动力，有了动力才会有信心，有了信心你才可以风风光光的进入前五名，我又坚持背了下去，背完之后，回到了座位上，李老师说：在郭钊后面，在鞠磊前面。因为目前我是前五名中的第三名，所以我不想让别人超过我。

开始宣布成绩了：第一名：郑睿轩、杨文瑞，第二名：郭钊，第三名：孙涵潇，我听到了我是第三名，我的心情很激动，已经无法用语言形容。

通过这一次经典诵读比赛，我懂得了一个道理：勇气，是成功路上必经的坎坷路。

春天的诗歌朗诵比赛篇二

当一切都已走远。

总是一个人守着荒凉恸哭。

抚摸着那些短暂的繁华。

衰落成一颗最无助的沙粒。

我多像一个天真烂漫的小姑娘啊。

守在故园的青草地里仰望天空。

仰望那些永远也无法触及的云朵。

仰望那些突然飞过的鸟儿。

还有仰望春天放飞的风筝。

其实我的要求不高。

我只是希望有个人爱着。

从混沌的黎明到迟暮的黄昏。

不管身外多么寒冷。

我都能从你的眼神里。

提取我需要的温度。

不管春天多么多么寂寞。

你都能使我从衰落走向繁荣。

春天的诗歌朗诵比赛篇三

一米阳光的温暖。

邂逅寂寥的窗。

撒落了一地的心事。

浓缩成一幅幅画卷。

当春鸟的喉咙。

唤醒一池春水的妩媚。

而你依旧在记忆深处定格。

冬的残雪印下生命跋涉的足迹。

阳光淡淡的温暖。

融化了你离伤的身影。

在春天里。

我没有去追寻你的足迹。

春天的诗歌朗诵比赛篇四

总有剪不断的牵挂。

丝丝缕缕缠绕心头。

曾经在梦里。

家被剪切成几十块泥墙。

在支离破碎的缝隙里。

一遍一遍寻找父亲的身影。

在一串串挽起的岁月底片上。

收藏下母亲密密麻麻的爱。

回家吧。

在春天里。

让一颗溢满思念的心。

悄悄融入年的团圆里。

春天的诗歌朗诵比赛篇五

在阳春白雪的二月。

迫不及待，

挣脱了城市的栅栏，

飞奔在蜿蜒而车马稀疏的乡间。

以近乎逃逸的速度，

和钢筋水泥的疯狂倾泻。

进行一场赛跑；

同时，我亦在苦寻春天的影踪，

它不应该，不应该。

只是残留在记忆之中。

春，夏，秋，冬，

曾经格外分明，

如今，雾霾已将它们的界线模糊。

但人间的历法会准确告诉我，

这是春天，这是春天了……。

是的，这是春天了，

您看，

路边枝树上的嫩芽在伸展；

田间的菜花也在吐露芬芳；

而蜜蜂，在花丛中穿梭飞舞，

我不知道，

它是否亦能感受——。

缕缕花香，与往昔的不同？

疾驰的单车，恰似岁月的年轮，

一路翻滚向前，丝毫不愿意停歇；

耳畔回想着友人的欢笑，

将童年的记忆一一无情唤醒；

可是，纯真的笑脸一去难返，

老成、狡猾在我们的性格中刻下烙印。

但我们，仍然会饥渴难耐，

只是啊，小沟里的溪水已清澈不再！

土地荒芜着，呈现于我们之眼帘，

白色垃圾在肆意散发出阵阵恶臭；

老人们在屋前独自守坐，与猫狗为伴。

我从他们的眼前经过，看见。

一种眉宇之间的深深叹息……。

唉，虽然，已经是。

但怎么还是显露出一片凋零？

我一直以为，

广袤的乡村，是未来。

城市的后花园，

它会牢牢坚守着那份淳朴民风，

一如当年，

它牢牢的包围着城市，

并且给予慷慨的滋养。可如今，

它只能一再的退缩，无声的哭泣。

看到了樱花盛开，

人们在到处赏玩。

却一度失去了欢笑，

因为我不知道，那首。

“在希望的田野上”

又将何时再唱响？

春天的诗歌朗诵比赛篇六

带着凉爽和温柔。

花朵一瓣瓣地绽透。

艳红的腮上还挂着笑。

小草儿披上了。

青绿的霓裳。

一颗颗。

一片片。

是原野上碧绿的波涛。

有着春诉不尽的柔情。

道不尽的密语。

一缕缕含着惠风的颤动。

拨动着心的琴弦。

引来了孩童的欢笑……。

是树枝上的一个嫩芽。

是花坛里的一颗花苞。

是旧燕归春一声清脆的啼响。

薄泥咄着人的鞋底。

淡青色的微风从指间流过。

霏霏的柔雨从头上散落……。

小小的春雨。

在轻盈婉约地舞蹈。

柔柔的。

透明的。

和谐的。

天空用这根像针般的东西。

织成了一块透明的布。

雨落在了河上。

击起的圆晕。

圈圈扩散开去——。

潺潺的细流。

滚着浪花载着花瓣的清香。

和叶儿的青绿。

快乐地向前冲。

绿绿的春水。

很舒服地随着风儿。

荡漾——。

时而有几只口渴的燕子。

俯冲下来。

“嗖”地一声——。

呷几口清凉的河水。

又飞上了高空。

仿佛春水是春天的一部分。

可以用它来洗涤心灵。

连做梦时也会。

回忆起春水的涛声。

其实。

我只了解了春的一点点。

我对春天还很肤浅。

就让它肤浅下去吧。

让我保持着。

对春朦胧的印象吧。

春天的诗歌朗诵比赛篇七

我站在鸿运大酒店门前。

正享受着小鸟偶尔的流浪。

空气清新到毫无遮掩。

如果说阳光只是个无忧的孩子。

那么流逝的岁月。

怎能掩埋我满脸的童欢。

广场上一个男人走来。

他是骄傲的。

迈着梦想的青云。

阳光是如此接近的温暖。

两个女人走过去。

她们是幸福的。

清脆而高调的步子。

配合着黄莺的嗓子。

倾诉着一个春天的化妆品。

和一个季节的新流行。

三个孩子走远了。

他们是快乐的。

用声色和动作的语言。

安排起整个周末。

和一个小小十分钟的课间。

无数辆轿车来来往往。

他们是澎湃的。

风火辣的亲吻着全身。

还发出诱惑和致命的娇吟。

看完一切八点一刻的。

阳光还是斜着射下来。

我眯起一只眼看它。

它也眯起眼睛看我。

而影子偷偷地拉的.长长的。

过早的把头窝进了春天的门槛。

春天的诗歌朗诵比赛篇八

尊敬的校领导，各位老师，同学们，大家下午好！

男：在这个硕果累累的金秋时节，我们即将迎来祖**亲的63岁华诞。

女：举国上下都在为这个振奋人心的时刻而欢庆。

男：我们的祖国，地大物博，她以丰富的资源孕育了五千年丰厚的历史文化，她以博大的胸襟哺育了无数的志士仁人。

女：从建党到建国，二十八年的呕心沥血，披肝沥胆；从奴隶到主人，二十八年的前仆后继，浴血奋战，我们终于迎来了崭新的天，崭新的地。

男：不管风吹浪打，胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声。

女：您坦荡豁达地阔步在新世纪，带领我们华夏儿女迈向新的辉煌。

男：祖国，您是我们心中的一首首小诗，是我们终生不渝地眷恋。

女：同学们，让我们把对祖国的深深眷恋，化作诚挚的祝福，更化作奋发学习的动力，长大建设建设祖国。

男：下面我宣布为庆祝祖**亲63岁生日，培养学生的爱国主义精神、民族精神，长江小学“我爱我的祖国”诗歌朗诵比赛现在开始。

在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强，

奔腾不息的黄河是她的血脉。

巍峨屹立的泰山是他的脊梁。

这就是我们伟大的祖国—中国。

下面请听二一班同学带来的诗朗诵。

------祖国颂。

蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。

我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

那巍巍的长城和雄伟的天安门，时时让我们魂牵梦绕。

因为祖国在我们心中，

因为我们都热爱着我们的祖国。

接下来让我们一起聆听二二班的真情告白。

------我们爱你啊，祖国。

祖国是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云。

祖国是威风凛凛的雄狮，舞动神舟的雄风。

祖国是人类智慧的起源，点燃文明的星火。

伟大的祖国人人爱之，人人颂之。

看，我们二三班的同学也加入了这个行列。

让我们一起欣赏----祖国颂。

因为祖国，我有了家。

因为祖国，我有了快乐。

因为祖国，我学到了知识，得到了收获。

我和我的祖国一刻也不能分割。

不论她曾贫穷落后，也不管她曾饱经屈辱与压迫。

我们都永远深深地爱着她。

同学们，让我们一起倾听二四班为我们带来的诗朗诵。

-------我爱你，祖国。

“祖国啊，我爱你”这是一句多么普通的话啊，

可是在悠悠五千年的长河中有多少爱国英雄。

用他们的一股股豪情，一片片忠心，一声声震荡环宇的呐喊。

深情地抒写了这句话。

听，我们三一班的同学也在深情地高呼。

------祖国啊，我爱你！

听，千里音讯。

辽阔疆域都有我们的声音。

因为你的呐喊，我们前赴后继。

因为你的号召，我们继往开来。

这就是我们伟大的祖国。

请听三二班同学带来的诗朗诵。

-------伟大的祖国。

祖国，您是龙的故土，是我们的家园。

在布满烽火的长城之上，我们读出了您的豪放。

在圆明园里，我们懂了解了您的屈辱和悲愤。

在大漠荒原中，我们认识了您的广大和辽阔。

这一切的一切，都让我们更加的爱您。

接下来让我们欣赏三三班同学对伟大祖国的赞歌。

------祖国颂。

曾几何时。

我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难。

曾几何时。

我们的祖国遍体鳞伤，千疮百孔。

数十年的期待，数十年的煎熬。

终于换来了中国的崛起。

今天祖国这条巨龙正以惊人的速度向前飞奔。

听，我们四一班的同学正热情的朗诵着。

------我的祖国。

同学们一定听过《我的中国心》这首充满豪情的歌曲吧。

“长江长城，黄山黄河，在我心里重千斤。

不论何时，不论何地，心中一样亲”

是啊，不论何时，不论何地。

请同学们一定不要忘记心中的祖国。

请听四二班带来的诗朗颂。

------我心中的祖国。

亲爱的同学们，我们每个人都是属于祖国的孩子。

在我们每个人的心里，祖国是具体的。

她如母亲，历尽了困苦和艰难。

而每个祖国的儿女在与祖国共同成长的过程中。

都与她同呼吸共命运。

让我们和四三班的同学一起高呼。

-------祖国啊，母亲。

我们每个人都知道，长江是我国的第二大河流。

是伟大祖国的骄傲。

我们赞美她，因为她是无穷的源泉。

我们依恋她，因为她有母亲般的情怀。

而我们的学校就以长江为名。

我们因生活在长江小学而无比的自豪。

听，四四班的同学也在表达他们的心声。

带来了这首-----长江之歌。

昨天是一页翻过的历史。

今天是一个崭新的起点。

明天将是一幅宏伟的蓝图。

同学们，让我们。

揭过历史，立足起点，绘出今天的辉煌。

请听五一班带来的诗朗诵。

-------今日中国。

不积硅步，无以至千里。

不积小流，无以成江河。

中华民族是一个历史悠久的民族，也创造了璀璨的文化。

心系祖国，爱我中华。

我们就要善于从一点一滴的小事做起。

这不，五二班的同学就给我们做了榜样。

请听诗朗诵-----热爱祖国，从小事做起。

祖国您五千年的岁月。

写满了数不清的纷争。

您的疆域---辽阔而雄浑。

您的青春---朝气而蓬勃。

我们有满腔的热情，无数的赞歌献给您。

请听五三班同学的诗朗诵----献给亲爱的祖国。

六十年的光辉历程。

六十年的风雨沧桑。

无论多少优美的歌曲。

也唱不够我们对祖国的衷肠。

不管多么绚丽的诗行。

也说不尽祖国对我们的份量。

在亿万中华儿女的心中。

您就是那永远不落的红太阳。

今天我们欢聚一堂，纵情歌唱。

明天我们振奋精神，凝聚力量。

把中华民族伟大复兴的使命---担在肩上。

把我们伟大的祖国---建设的更加繁荣富强。

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春天的诗歌朗诵比赛篇九

今天是。

到了比赛时间了，我们按照秩序坐入座位。开始了，顺序是四（1）、四（2）、四（3）、四（4)班。首先是我们班四(1)班，他们表演得非常的好。看了看老师，台下马上传来如雷的掌声。”好“！我自己心里想，不仅想吼出来！，还有其他几个班，也表现的很好，比如四（2)陈维醒的我骄傲我是中国人。和四(2）班的于林忆。

比赛结束了，我们虽然已经离开了现场，但是我们还记着，想着他们的成绩！！！！！

四年级:杨毅。

春天的诗歌朗诵比赛篇十

“板凳板凳歪歪;里面坐个乖乖，乖乖出来买菜;里面坐个奶奶，奶奶出来烧汤;里面坐个姑娘......12月16日上午，1501班的孩子们在班主任的`组织下，开展了经典诵读比赛活动。比赛中，孩子们不仅能流利地背下必备的篇目，而且还能够配上丰富的表情动作，给下面的观众留下了深刻的印象。

在比赛前，渝老师把全班分成九组，每一组商定好一个组名以及口号，并且上台展示，各组都自信满满，充分展示了组内的风采。

比赛分为三轮进行，第一轮是各组派选出一名选手上台吟诵自己最喜欢的篇目;第二轮是各组互相发起挑战，挑战成功的那一组可以加上十分，反之，失败那组则不计分;最后一轮是接受渝老师的挑战，在必备的篇目中随机抽选一篇。经过激烈的角逐，最终获得此次比赛的冠军队是必胜队，现在就让我们一同来分享小小吟诵家们喜悦时刻吧!

用经典浸润心灵，让阅读丰富人生。本次“经典诵读”比赛活动，不仅让孩子们在朗诵中感受到了中华经典的语言之美，同时也提高了孩子的语言表达能力和朗诵能力。

让我们携着孩子的双手沉下心来――读经诵典吧!愿书香永远浸润我们的心灵，带我。

春天的诗歌朗诵比赛篇十一

为丰富校园文化，全面提高学生品读、欣赏诗歌的能力，2012年11月16日下午，我院举办了第三届“敞开你的心扉”诗歌朗诵大赛。

本次大赛是由能源系主办、经管系与建工系协办的诗歌朗诵比赛，三个系分别选拔出三位优秀的诗歌朗诵表演者参加本次比赛，演讲社也选送了三位优秀表演者。同时，本次大赛邀请到天津商务学院的“海棠”文学社来我校交流。《我的祖国》、《海燕》、《彼岸灯火》等一首首热情洋溢的诗歌从同学们的口中朗朗诵来，那坚定的眼神、铿锵有力的声调，无不体现出同学们的骄傲与自信。

在本次大赛中，我经管系的学生表现突出，他们用自己的心体会诗歌，选用优美的背景音乐，将朗诵与表演融为一体，最后赢得了骄人的成绩。李恒的原创作品《成吉思汗》，句句铿锵有力，声音浑厚，最终荣获一等奖；王博的《海燕》，表达方式独树一帜，表演中赢得掌声阵阵，最终荣获二等奖；朱燕的《妈妈，我在梦里等你》，用渗入人心的感动表述着自己的成长，最终荣获鼓励奖；演讲社成员张馨月也是经管系学生，她的《水调歌头》柔情中透着坚毅与自信，最终荣获三等奖。在朗诵中场休息时，我系学生孙丹的一首《幸福万年长》赢得了全体师生的热烈掌声。

在本次诗歌朗诵比赛中，经管系人才辈出，他们通过努力赢得了最后的圆满成功，为经管系增光添彩，他们的成绩值得肯定。同时这也体现出了经管系同学们的巨大潜能，相信我系在以后的活动中一定会发挥出更好的水平。

这次活动不仅激发了学生对诗歌的兴趣，加深了对诗歌的理解，而且对祖国的语言文字产生了更深厚的感情。通过朗诵比赛活动，展示并提高了同学们的朗读水平，给同学们提供了一个交流学习的机会。这次活动虽已结束，但同时也是一个开始，相信不久动人的诗歌声会在美丽的校园再次响起。

——经管系学生会学习部报道。

春天的诗歌朗诵比赛篇十二

尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好。今晚，我们迎来了期盼已久的朗诵大赛，今晚，我们在这里为青春颂歌。

让青春飞扬，化作一首不悔的诗；让青春飞扬，谱写一段华丽的篇章；就在今晚,就在这个舞台，让青春飞扬，让青春绽放。

牛镇高中第一届“飞扬的青春”诗歌、散文朗诵大赛，现在开始！

（一）。

或许有人会问：青春是什么颜色的呢？是忧郁的蓝，是热烈的红？我说啊，青春是多彩的。拥有了她，便拥有了七彩人生。

（二）。

掌声送给一号选手，感谢他精彩的朗诵。

多彩的青春是我们难忘的岁月，难忘岁月里有美好的回忆。那岁月的码头里又会有什么样的青春记忆呢？让我们从接下来的朗诵里去寻找。有请??二号选手刘鑫带来《岁月的码头》！（三）。

大自然是人类赖以生存的家园，里面的一草一木都与我们息息相关。那么现在请大家听听接下来的这位同学会有什么要向橡树说的呢？有请三号选手聂添添给大家朗诵诗歌《致橡树》。

（四）。

聂添添同学的朗诵好吗？好！是啊，那深情的对话里，感受到木棉对橡树的真挚爱情；“那河畔夕阳中的金柳，饱含着志摩对康桥的喜爱、依恋。一首《再别康桥》，把时间定格在——那挥手瞬间！下面让我们跟着4号选手辛江姗的步伐一起走进让徐志摩魂牵梦绕的康桥。（五）。

轻轻的，徐志摩走了，留下了经典，让我们细细品味；当我轻轻的走上舞台，轻轻的说着海子的名字之际，想必大家早已轻轻的了解了接下来的题目，对，那就是《面朝大海，春暖花开》，掌声有请五号选手——熊沁。

（六）。

海子来过，又匆忙的走了，匆忙得让我们叹息。

（七）。

只要我们都保持一颗年轻的心，青春属于我们每一个人的。让我们掌声欢迎七号选手王慧渊以一首《青春之诗》，献给青春，献给在座的每一个人。

（八）。

一首《青春之诗》，带给我们以青春的赞叹。无论我们为青春写下怎样的诗歌，但请你别忘了写下四个字——相信未来。请欣赏朗诵——《相信未来》，表演者金宏恩。

（九）。

是啊，相信自己，相信未来。相信在自己的那片天地了，有自己的画笔和色彩，《保持自己的风采》，画出独一无二的人生画卷。九号选手朱恺祥给大家带来《保持自己的风采》。掌声有请。

（十）。

湘江之畔，一代伟人，发出了深沉的一问。

橘子洲头，多情诗人，唱出了壮志的豪情！

1925年的中国，多灾多难！青年毛爷爷，感慨万分！

接下来，让我们跟随高一七班的程耀同学，重温伟人的风采吧！

（十二）。

青春如朝阳，冉冉升起，充满希望！

青春如江河，滚滚向前，不可阻挡。

青春永恒，青春万岁！

有请高一三班孙陶、詹立为我们带来诗朗诵——《青春万岁》！

（十三）。

十六岁，如花的季节，如梦的季节；

十六岁，我们有着共同的期许；

十六岁的青春，更加多姿多彩！

高一四班陈流芳同学，为大家带来朗诵——《十六岁的青春》。

（十四）。

（十五）。

点一盏心灯，温暖你潮湿的心灵，

点一盏心灯，照亮你走向远方，

青春，也是奉献！

《点给别人的灯》，让我们的青春更光芒！

（十六）。

青春，充满喜悦欢乐，也有失意彷徨。

酸甜苦辣，都是青春的滋味！

欢迎高一二班的何虹同学为我们带来诗歌《青春》。

青春，是那首动人的诗，青春，是那支优美的曲。我们又会有什么样的青春感悟呢？下面请欣赏十七号选手李琳同学带给大家的散文朗诵《感悟青春》。

（十八）。

（十九）。

赞美青春，赞美她那如细雨般朦胧的美。望着窗外的蒙蒙细雨是一种美丽，而聆听小巷里的雨声更是一种享受。不错，那现在就让十九号选手余爱云同学带我们走进那幽长的《雨巷》。

（二十）。

（二十一）。

刚才有人偷偷告诉我说：她不喜欢有风的日子，可她却没有告诉我为什么，想知道答案吗？欢迎王碧琼同学带来朗诵《我不喜欢有风的日子》，让我们在她的朗诵中寻找答案。（二十二）。

（二十三）。

春风，抹绿大地；夏风，送来清凉；

秋风，吹红高粱；冬风，送来银装。

四季的风，为自然倍添光彩。

青春的风，又会怎样呢？请欣赏二十三选手汪剑飞带给大家《青春的风》。

（二十四）。

中华民族，源远流长，我们中华儿女，为你骄傲，为你自豪。请允许我们以一首《中华颂》献给您。表演者——孙秀秀。

（二十五）。

前路再凶险，我绝不会停止前进的脚步；前路多坎坷，我也不会有丝毫的犹豫，因为，成功就在前面，胜利正向我招手，谁都无法阻止我《一路向前》。有请二十六号选手殷宇。（二十六）。

（二十七）。

“母亲节·献给母亲的爱”诗歌朗诵比赛。

一致辞：

合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

男：是谁，带我们来到这个世界？

是谁，抚育我们长大成人？

是谁，耐心细致的关爱着我们？

女：是生我们养我们的母亲！

合：今天，我们欢聚一堂，共同庆祝今年的母亲节，我们要把心中最美的诗献给我们最爱的母亲。

那怕是酷暑中的一把扇子。

寒冬中的一件毛衣。

让母亲时刻感受儿女的关心。

男：下面请**同学为这次活动精心准备的独唱《母亲》。

是的，母爱是伟大的。

而这份伟大的母爱会一直贯穿我们生命的始终。

为此，我们也祝福天底下每一位母亲——母亲节快乐！祝母亲永远美丽！祝母亲永远年轻！

女：欢迎来到田园小学“母亲节·献给妈妈的爱”诗歌朗诵比赛的现场。

二介绍评委：

马学才老师；杨亚山老师；

合分老师是：周晓梅老师、张正蓉老师。

女：让我们用热烈的掌声，欢迎各位评委席的到来。

三介绍评分规则：

女：下面向大家介绍今天的评分规则。

男：1、参赛选手可以不脱稿，但时间要控制在5分钟以内。

2、内容要符合主题，表达口齿清楚，感情充沛，富有感染力。

3、本次比赛邀请6位评委，在每位选手朗诵完后，评委要当场打分，满分为100分，取评委平均分为选手最后得分。

4、计分员分要去掉一个最高分，去掉一个最低分，并进行平均分计算。

5、根据最后得分由高到低排序，设置三等奖项：

一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。

男：接下来就让各位参赛选手用自己的心声，感恩亲爱的母亲。首先。

上场的是1号选手***，她朗诵的题目是，请2号选手***做好准备。

五结束语：

女：这次评选或许无法面面俱到，或许有沧海遗珠的可能；参与朗诵的作者不一定能让每位父母都亲临现场，感受爱子（女）演绎的精彩一瞬。可喜的是，感动已经停留在了心里，并且必将蔓延出去，延续下去，慰藉、滋润着每一位母亲、儿女们的身心，孕育着更加和谐、美满的家庭，也孕育着更加和谐、美好的幸福生活，成为我们继续为不懈奋斗、砥砺前行的动力和源泉。

诗歌朗诵比赛串词。

1、尊敬的各位老师。

2、亲爱的同学们，

合：大家晚上好。

1、金秋绚烂、硕果丰实。

2、激情澎湃、盛世欢腾。

1、今天，是诗歌让我们相聚在一起；今天，是共同的畅想让我们来到这里；

2、今天，是梦想让我们的心碰撞在一起；今天，是我们用朝气将激情的火焰点燃的时刻。合：绵阳中学育才学校校园文化艺术节诗歌朗诵比赛现在开始。

1号选手（三初一8班）：

未来是梦想，未来是希望，年轻的我们怀揣梦想，满怀希望，在成长的道路上，我们勇往直前，相信未来。下面请欣赏三初一八班的诗歌朗诵《相信未来》。

2号选手（三初一7班）：

我们是中华的少年，五千年文化植根在我们心田，我们是中华的少年，谱写中华更璀璨的诗篇，有请三初一7班为我们朗诵《中华少年》。

3号选手（四年级）：春天是梦的摇篮，是诗的梦乡；春天是童年的沃土，是童年的太阳。在阳光下我们自由的呼吸，在百花中我们尽情的嬉戏，请欣赏四年级朗诵《春的消息》4号选手（三初一5班）：

我们已无法真切的感受食指所生活的那个年代，人们对梦想的坚持，对未来的相信，但我们却能在《相信未来》的字里行间聆听一代人的灵魂呼唤，下面让我们一起来感受一下。5号选手（三初一4班）：

6号选手（六年级2班）：老师的教育我们应该感谢，父母的养育我们应该感谢。我们该。

怎样感谢您？我要怎样感谢您？请欣赏六年级二班带来的《我该怎么感谢您》7号选手（三初一3班）：

有一个人，日夜为我们操劳着，有一个人，时刻为我们担心着，这个人，正默默地为我们无私的坚守，他就是我们的老师，在这清冷的深秋，让我们时刻思念着老师，为老师送上温暖的祝福，请欣赏诗歌朗诵《秋日的思念》。8号选手（三初一1班）：

毛爷爷的词大气宏伟，气势磅礴，抒发了自己的远大理想。今天，也有四位拥有远大抱负的男生，看，他们来了！请欣赏三初1班带来的毛爷爷的诗词朗诵。

9号选手（四初一1班）：

理想是什么？理想是石；理想是什么？理想是火；理想是什么？理想是灯；理想是什么？理想是路。在你的心中理想又是什么呢？请聆听四初一1班的理想。

10号选手（四初一2班）：

大海磅礴豪迈、拍空击岸，试问豪情几许？报肝沥胆，推心置腹，此言唯对君说。面对波清滚滚的大海，我们满怀激情，放声歌唱：爱，让青春飞扬；爱，让祖国兴旺——此致大海，愿大海的浩波把我们的爱和激情传遍世界的四面八方！下面有请四初一2班给我们带来舒婷的《致大海》。

11号选手（三初二1班）：

甜蜜的故事总是勾起人间的回忆，让人浮想联翩。而在上个世纪末期，有一位诗人却用他的诗歌给幸福以注释。把人们带往明天。请欣赏由三初二1班给我们带来《面朝大海，春暖花开》。

年级二班带来的朗诵《天、海和我》。

14号选手（三初一6班）：

“大海——变换的生活，生活——汹涌的大海”，波涛汹涌的大海变幻莫测，一如我们的生活，有喜有悲，包罗万象，我们应如海燕在生活的风浪中自由飞翔。请欣赏三初一6班的《致大海》。

18号选手（三初一2班）：

不论人生路上有多么不顺，不论成长之中有多少迷惘，请不要慌张、不要绝望，相信未来，未来其实很公平；相信未来，未来其实很美好；相信未来，未来其实超乎你的想象；相信未来，热爱生命！让我们一起聆听三初一2班同学的倾诉，一起《相信未来》！

结束语：1、让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间，我们的日子不再平庸；

2、让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻，我们的生活不再单调。

春天的诗歌朗诵比赛篇十三

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

女：清明雨纷纷，

男：白花祭亲人。

女：缅怀先烈英雄事，

男：热泪盈眶祭英魂。

女：烈士业绩照千秋，

男：星星火炬代代传。

女：生为炎黄子孙我无比自豪，

男：生为龙的传人我无尚光荣。

女：我们是新世纪的，

男：我们是新世纪的接班人。

女：从小立下报国志向，

男：当好建设者和接班人，

女：谱写中华新篇章。

合：调兵山市第六小学“踏青、寻路、展未来”清明诗歌朗诵会现在开始：结尾：

下面由常老师宣读比赛结果。

请获得一等奖的同学到台前来领奖，伸出你热情的双手为他们喝彩。

请获得二等奖的同学到台前来领奖，同学们为他们取得的成绩表示热烈的祝贺。

下面有请张书记为本次朗诵会做活动总结。

女：今天，我们吟颂诗篇，演绎经典。

男:今天，我们积淀智慧，传承文化。

女：我们感悟生命、珍惜现在。伟大的时代，可以把每条人生的道路变成壮举;。

男：让我们记住这郑重的承诺，

合：我们，要让先烈的鲜血染红的旗帜，永远飘扬在祖国的蓝天!

各位嘉宾，老师们，同学们，清明节“踏青、寻路、展未来”经典诗歌诵读活动到此结束。谢谢大家！

春天的诗歌朗诵比赛篇十四

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

为激发广大师生对古诗文学习的热情，提高对祖国文化瑰宝——古诗文的鉴赏能力，陶冶师生情操，营造良好的校园文化，我校今天在这里举办了以“诵读经典诗文，传承华夏文明”为主题的古诗文诵读汇报比赛。通过观看今天的比赛过程，我谈这样几点：

首先，老师和同学们对古诗文的思想意境了解比较透彻，在朗诵过程中感情充沛，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了古代经典诗文在朗诵上平仄、押运的美感。同时也展示我校师生追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的情操。

其次，学校组织的这次活动全体师生参与的积极性比较高，全体老师、特别是班主任和语文老师在教导处的领导下积极行动起来，做了大量工作。本次活动组织的很严谨、很成功，达到了预期的目的、收到了一定的效果。

第三，本次组织的经典诗文读诵活动，不仅能让我们重温了历史、追溯了文化，激发我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，而且也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程。传承文化是学校教育的重要功能，我们有责任通过开展古诗文诵读，让灿烂悠久的中华文明世代相传。

在这里，我向同学们提出几点希望：

养其品德。同学们一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，多读书、读好书。

二是希望同学们把古诗文诵读活动和学会做人结合起来，用古诗文为自己补充生命的元气，做一个有根的中国人。只要我们从小与经典为伴，以圣贤为友，细心诵读，用心体会，其丰富的营养就能渗入我们的血液，成为每一个中国人生命必需的养料。

三是希望同学们把古诗文诵读和课堂学习结合起来。中华古诗文淳厚优美，富于智慧，积极投身于古诗文诵读活动，既能有效促进课堂学习，又是对课堂学习的有益补充，绝不是额外增加的学习负担。要在古诗文中感受快乐，在快乐中感悟古诗文，养成健康纯正的审美趣味。

各位老师，我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。希望各位老师在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的、有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守;“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。