父母是我们的依靠和支持，他们的关爱是我们成长的力量。总结的语言要简洁明了，重点突出，避免冗长和啰嗦的表达方式。阅读总结范文能够开拓思维，提高总结能力。

小兔采蘑菇活动策划篇一

1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。

2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。

3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。

1、ppt课件

2、蘑菇点卡、兔子四只。

一、情境导入

师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示ppt）

二、兔妈妈采蘑菇

（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示ppt，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小蘑菇身上的点点不一样）"

（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

三、给小蘑菇排排队（ppt）

（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"

（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证。

四、给小兔子送蘑菇

（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，这里有几只兔宝宝？（出示ppt，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示ppt）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）

五、游戏：分享小蘑菇

（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4位）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4个）

（2）幼儿操作完成

师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。”

小兔采蘑菇活动策划篇二

1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。

2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。

3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

1、ppt

2、蘑菇点卡，兔子四只。

一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示ppt）

二、兔妈妈采蘑菇

（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示ppt，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

三、给小蘑菇排排队

（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"

（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证

四、给小兔子送蘑菇

（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示ppt，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示ppt—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）

五、游戏：分享小蘑菇

（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4）

（2）幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。

游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

小兔采蘑菇活动策划篇三

在阳光明媚，春暖花开的一天，兔妈妈带着小兔花花去采蘑菇，花花高兴极了，一路上花花又是跑又是跳，时间过得飞快，本来空空的篮子，现在已经满满得了。

太阳已经挂得老高了，兔妈妈想应该中午了吧，该回家吃午饭了，可花花不愿意现在就回家，正在撒娇呢。咦，我旁边是什么东西呢？哦，原来是几个又大又肥的.蘑菇，说起这蘑菇，五颜六色的，有黄的、有红的、有粉的……花花见了一下就被迷住了，刚想伸手采，就被妈妈阻止了，花花问妈妈:“为什么不能采，您看，这么漂亮的蘑菇做汤一定很可口。”兔妈妈听了小兔子的话,对花花说：“你没听说过这句话吗？闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。好看的蘑菇不一定是好蘑菇，相反它还有剧毒。”花花听了妈妈的话，觉得非常有道理。“妈妈我们把毒蘑菇给拔了吧，免得它去害别人。”于是兔妈妈和花花就把毒蘑菇给拔了。

小兔采蘑菇活动策划篇四

1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、增强幼儿的身体素质。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

1 、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。

2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。

1、 音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）

音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。

2、练习阶段：

第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈做一遍。（教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）

请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。

第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。

教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。

3、 游戏部分：

第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏后进行点评。

规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。

第二次游戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。

游戏过程中，教师使用鼓励性语言，如好的、真棒等，增强了幼儿的自信心，从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的掌握动作要领。

4、活动延伸：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与教师一起做放松运动）

重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。

游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。

游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。

这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。

小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。

小兔采蘑菇活动策划篇五

1.喜爱参加数学活动。

2.培养幼儿良好的思维能力和操作能力。

3.学习5的形成,知道4添上1是5。

1.教具准备:蘑菇，兔子，萝卜,数字卡片。

2.学具准备:人手一幅蘑菇,一只铅笔。

3.幼儿经验准备:会点数4以内物品，会玩数字游戏。

一、预备活动。

1.师幼互相问候,走线。

2.线上游戏：《爬高楼》、《拍手数数儿歌》。

二、集体活动。

1.创设故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔图片,请幼儿点数。从左到右摆成一排,点数并说出总数4。

2.教师再出示一只小兔,教师带着幼儿边点数边启发幼儿说“4只小兔添上1只，一共是5只小兔。”

3.认读数字“5”,引导幼儿说说数字“5”像什么。

4.请个别幼儿上前用教具演示，用一一对应方法结合小兔吃蘑菇的故事进一步理解4添上1是5。

5.操作教具萝卜用比较的方法让幼儿理解:兔子比萝卜多，萝卜比兔子少，进一步理解4比5少1，5比4多1。

三、操作练习《按数取物》。

请幼儿在蘑菇上粘贴5个圆点。

四、游戏：抱抱团。

通过玩抱抱团的游戏,巩固数字1—5。

五、活动结束,整理学具及场地。

1.利用生活中其它物品练习5的形成,了解5的实际意义。

2.在日常生活中,凡是孩子需要一定数量的物品时,家长都可以引导孩子用数字先表示出来,然后再按数字表示的数量拿取物品。

小兔采蘑菇活动策划篇六

：1、愿意参加体育游戏，体验协商合作的快乐。2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。3、能与同伴友好合作，完成游戏。

：红、黄蘑菇卡片若干；小兔头饰与幼儿人数相同；兔妈妈、大灰狼头饰各一个；大蘑菇伞12把；平衡木一块；垫子两块。

一、开始部分

1、热身运动今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到外面去活动活动吧。（小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

二、基本部分

1、幼儿自由探索跳。“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会‘跳’，我们一起来跳跳吧。”（1）幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作。（2）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（3）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）（4）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。

2、练习向前行进跳，小兔学采蘑菇。（1）“看，那边有好大一块蘑菇地，里面有红蘑菇和黄蘑菇，宝宝们跟着妈妈去采蘑菇吧！”幼儿将采回来的放进相应的篮子里。（2）教师评价（3）进入第二块蘑菇地，妈妈和宝宝一起踩蘑菇。（4）“宝宝们，刚刚我们采了这么多的蘑菇，妈妈采好累啊，你们累了吗？那我们休息下吧！”教师评价，幼儿原地坐着休息。

3、开展“小兔采蘑菇”游戏（1）设置情境：“刚刚兔姐姐打来电话说在山的那一头有一块神奇的蘑菇地，那里的蘑菇长的又大又漂亮，更神奇的是它还有一种特殊的功能，就是当遇到坏人时，宝宝要是躲在蘑菇下，坏人就看不见你们了，兔姐姐很想把它抬回来，可她一个人抬不动，想请宝宝们帮着抬回来，你们愿意吗？”“蘑菇太大了，一个人抬不回来，怎么办？引导幼儿想出多人抬得办法。”（2）交待玩法：“去萝卜地有两条路，一条要过小桥，另一条要过草地，然后跳到神奇的蘑菇地。请小兔子找你喜欢的路，我们最后在蘑菇地里碰面，好吗？”（3）教师示范玩法（4）幼儿自主选择路线开展游戏。（5）幼儿合作抬蘑菇回到起点。（6）大灰狼来了，多人躲伞。

三、结束部分天黑了，我们要回家吃饭了。

小兔采蘑菇活动策划篇七

1、练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

2、体验游戏活动的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

1、请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

（1）过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

（2）钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

（3）过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

（4）走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。2、幼儿进行练习活动，教师进行指导。

1、教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

2、教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。3、让幼儿走过小路去采蘑菇。

1、教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。

2、教师带幼儿原路返回。

本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的.动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

小兔采蘑菇活动策划篇八

2、培养孩子参加游戏活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

二、活动准备：

兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2—3倍，红、绿篮子各一个。

三、活动重点：能双脚向前跳。

活动难点：学会轻轻跳。

四、活动过程：

1、情景导入：老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）。

a、提醒幼儿学兔子轻轻跳。

b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

c、鼓励幼儿多采几次。

3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大，采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

小兔采蘑菇活动策划篇九

第一部分青年志愿者协会简介〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃。

第三部分历次活动概要…………………………………………。

第四部分2009年注册志愿者活动策划书。

第六部分法律知识培训活动策划书和总结。

第七部分12.4普法宣传活动策划书和总结。

第八部分3.15消费者权益保护日活动策划书和总结〃〃〃〃〃。

第九部分“爱心支教”活动策划书和总结。

第十部分清明节活动策划书和总结。

第十三部分李万小学毕业生大学校园行策划书结。

第十四部分政法学院青年志愿者协会年末总结〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃。

政法学院青年志愿者协会。

河南理工大学政法学院青年志愿者协会成立于2008年11月在校团委及社团联合会的指导下，在院团委的直接领导开展工作。政法学院青年志愿者协会是政法学院志愿服务活动的组织者和主体参与者，在院团委的指导下负责政法学院志愿服务活动的整体运作和资源整合工作。多年来，政法学院高度重视开展青年志愿服务活动，并将其作为加强院精神文明建设的重要内容，认真贯彻落实我校关于加强精神文明建设的有关要求，坚持奉行“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者准则,广泛组织热心于志愿服务事业和社会公益事业的青年团员积极投身于志愿服务活动。

自成立以来，政法学院青年志愿者协会始终坚持“弘扬志愿精神，普及志愿服务”理念，不断完善“爱心互动”这一品牌工程并不断丰富内涵、拓展外延，培育高素质“四有”新人，全面实施青年志愿者活动的品牌工程。协会在院团委的指导下，充分发挥我院学科优势，全方位、多层次创、创造性地开展活动：以“召唤志愿服务,弘扬志愿精神,传播政法品牌”为活动宗旨；以“爱心献社会服务暖人间”为口号，以志愿服务为主要活动载体；以灵活多变的形式为活动特征，全面贯彻我校“大爱”精神,构建和谐校园的精神，使青年大学生的德育教育在志愿服务的实践中得到更好的诠释，受到了社会各界的一致好评。

【组织结构】。

主席团：主要负责全院志愿服务工作的规划和统筹,包括：工作部和协会的发展方向,资源调配和班子交接.。

团支部：主要负责本协会工作的督导，学习教育及志愿者工作部和全体成员大会委托的各项工作。

秘书处：主要负责统筹协调各部门的工作，包括：协会内部规章制度的制定、实施和监督，协会例会的组织，通讯录的制作；协工会作人员的招聘，人事档案管理，实物资产管理，财务帐目管理，整理保存协会资料以及阶段性工作总结;撰写编辑文字材料，为校内外媒体提供新闻报道.

宣传部：通过各种媒介广泛、深入、创新地开展宣传活动，为青年志愿服务行动营造良好的校园和社会舆论氛围,不断壮大志愿者队伍,树立志愿者形象,弘扬志愿者品牌.

法律服务部：负责工作部和协会具体工作的实施,人员安排与各专业班级,团支部的联系沟通与信息传达，促进协会工作的顺利开展。策划构想新项目，立项、联络合作方、拟写项目意向书；对正在实施的项目进行踪跟调查，收集反馈信息；项目结束后整提交总结报告等。实践部:以社会为平台，本着“创新、拼搏、务实、进取“的精神，积极地策划并组织丰富的社会实践活动。主要负责实践基地的运行和校外活动志愿者的组织.

历次主要活动概要。

一、关于注册志愿者认定活动。

为弘扬我校大爱精神，发扬好学力行的校风，给广大学生一个奉献爱心.走进社会的平台，政法学院青年志愿者协会特开展注册志愿者认定的活动。

二、征集军训服活动。

金秋时节，学校将迎来朝气蓬勃的09级新生，每个角落也都会充满他们的笑声。踏入大学后的第一件事就是军训，军训时同学们印象最深刻的就是整齐划一的军训服，而对于那些家庭贫困的学生，却只能羡慕他人，偶尔还要承受他人异样的眼光。为了让那些贫困同学度过一个难忘而又有意义的军训生活，政法学院团委，青年志愿者协会特举行“募军服，献爱心”活动，向在校08，07级学生征集军训服，竭诚为贫困生奉献爱心。

三、法律知识培训活动。

本着”友爱互助进步”的原则,发扬志愿者奉献,服务的精神,同时在院团委和校青年志愿者协会的正确领导下，我政法学院青年志愿者协会在认真总结以往的经验和教训的基础上,为丰富我协会的志愿活动形式,在协会全体成员的积极参与和精心筹备下,特开展法律培训活动。此次活动旨在普及法律知识，提高广大同学的法律意识,增强法制观念,从而构建平安和谐校园。

四、2009年12.4普法宣传活动。

小兔采蘑菇活动策划篇十

设计思路：小白兔是每个孩子都喜欢的小动物，白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴十分招人喜欢。随着“小兔乖乖”主题的进入，孩子们对于小兔子的喜爱越来越浓，借助小兔这个可爱的角色，在帮助小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练，认识区别物体的大中小，感知大中小的相对性。

活动分为三个环节：第一环节通过图片的出示引出主题；第二环节由于天气冷，在让小兔一家变暖和的同时学习按物体大小进行相应的匹配，同时为下一环节小兔采蘑菇做准备；第三环节让幼儿通过进一步观察发现蘑菇的大小不同，而且其中两种蘑菇需要比较才能分辩大小。

活动目标：

1、尝试按物体大小进行相应的匹配。

2、在采蘑菇的情境中体验帮助小兔的快乐。

活动准备：

图片：三只特征明显的白兔（兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝）、帽子、蘑菇若干。

活动过程：

一、小兔真可爱——出示图片，激发幼儿兴趣。

2、小结：哦，原来长得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等个子的是兔妈妈，最矮最小的是兔宝宝。

二、小兔变暖和——学习按物体大小进行相应的匹配。

1、现在，它们要到森林里去采蘑菇。可是，天气太冷了，你们有什么好方法让兔宝宝暖和一点？（帽子、手套、围巾）。

小结：天气冷了，我们可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

3、今天，来了这么多的小兔一家，这里也有三顶帽子，请你们把适合他们的帽子戴在他们头上，要不大不小，正合适。

4、小结：原来帽子的大小和个子的大小有关。大号的帽子给最高大的兔爸爸戴，中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈妈带，小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴。（引导幼儿说给谁、谁、谁戴，看幼儿是否理解）。

三、小兔采蘑菇——巩固已学知识，幼儿操作。

1、帽子戴好了，我们要出门去采蘑菇了。

3、那兔爸爸和兔妈妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧！

5、小结：原来把两个蘑菇叠在一起，小脚对对齐，看看谁高就是谁大。

6、我们也来做蘑菇宝宝吧，谁来和我比？（找一名幼儿上来和老师比高矮）。

7、找一个好朋友，和他比一比谁是大蘑菇，谁是小蘑菇。现在我们要开小火车回教室了，到教室里找个好朋友再和他比比看。

小兔采蘑菇活动策划篇十一

在昨夜的一阵春雨过后，今天天气格外的晴朗，兔妈妈叫小兔子准备一起去森林里采蘑菇。小兔子听到这个消息高兴极了，经过昨夜春雨的洗礼后，今天森林里的蘑菇一定又大又新鲜呢。说着小兔子就提着篮子和妈妈一起想森林里走去。

过了一会儿，来到了森林里，小兔一蹦一跳地在大树下玩耍。兔妈妈着急地喊道：“小兔，不要跑，今天到森林里是为了学习采蘑菇的，不是来玩的。

等兔妈妈把蘑菇采到半篮的时候，小兔突然喊道：“妈妈，快来，我看到了几个色彩鲜艳的大蘑菇。”

兔妈妈跑到小兔那边，小兔正准备采那几个大蘑菇，兔妈妈看见了，就叫住了它，摇了摇手，说：“小兔，不能采这些蘑菇!

小兔有些疑惑，问：“妈妈，为什么不能采这些蘑菇呢?这些蘑菇多么好看啊!一定很好吃。”

兔妈妈一本正经，说：“色泽鲜艳的蘑菇是不能吃的，它们大多都是有剧毒的呢。”

小兔子听了妈妈的话，连连点头，心里想着原来这些好看的蘑菇这么可怕啊。在兔妈妈的知道下，小兔子采了满满一大篮子的蘑菇呢。

采完蘑菇，兔妈妈带着小兔高兴地回家了。

小兔采蘑菇活动策划篇十二

1、幼儿掌握钻的技能。

2、幼儿会用多种方法创造性的运球。

3、活动中幼儿情绪愉快，喜欢体育活动。

人手一只球，轮胎若干，圈两个。

一、导入准备部分。

二、基本部分。

2、提出送蘑菇要求。

3、请幼儿练习。

来，宝宝们，我们一起试试看。

4、这个本领你们学会了吗？“学会了”

5、提出送蘑菇要求。

三、结束部分“炒蘑菇”

1、教师把幼儿送的乒乓球倒在彩虹伞中做“炒蘑菇“游戏。

2、蘑菇炒好了，我们一起吃吧。肚子吃饱，我们去休息一会儿吧！

小兔采蘑菇活动策划篇十三

一天，小兔金金在草坪上玩，他一会打滚，一会跳跃，玩得不易乐乎。忽然，金金觉得自己的脸上有些凉凉的，他伸手摸了摸自己的脸，又抬头看了看天：“啊呀！

天怎么下起了雨啊？”我想这肯定是阵雨，过一会它就会停的。我还是先到附近花丛里躲躲吧！

可是，雨越下越大，就像断了线的珠子往下掉。金金心想：这雨越下越大，看来一时半会是停不了了。我再不回家妈妈会心急的。于是，他用双手抱住头，飞快地向家跑去。没跑几步，小兔就发现了一棵大树，树下有几朵蘑菇，这蘑菇的样子真像一顶顶小花伞呀！

想到这儿，小兔灵机一动，我用蘑菇做一顶小花伞，这样，我就不怕被雨淋了。他挑了一个最大的蘑菇戴在头上，蹦蹦跳跳地跑回家了。这下，金金有了蘑菇伞，再也不怕雨淋到他了。

金金跑到了家，兔妈妈看到金金的裙子，惊奇地问：“金金，你怎么没被淋湿呢？”金金从背后拿出蘑菇伞调皮地说：“我有蘑菇伞，雨还能淋的到我吗！

”这下，兔妈妈全明白了，赞许地笑了。

小兔采蘑菇活动策划篇十四

一个雨后的早晨，小白兔挎着篮子去采蘑菇。

小白兔来到河边，看见对面河对岸的草地上有许许多多的蘑菇，有的像一座小亭子，有的像一把撑开的小雨伞，还有的像一个胖胖的小娃娃。可是蘑菇在河对岸，河水对小白兔来说可一点也不浅呢，小白兔又是个“旱鸭子”，根本就不可能到河对岸这可怎么办呢？小白兔发愁了。

大象伯伯路过这里，他看见小兔子正坐在草地上托着下巴低着头，好像心事重重的样子，便走上去奇怪地问：“小兔子，你怎么了，一副心事重重的样子。”

“大象伯伯，我要去河对岸采那些可爱又美味的蘑菇，可是……”

“可是什么”大象又问。

“可是河水对我来说太深了，我又不会游泳，所以我不能采到蘑菇，大象伯伯，您可以帮帮我吗？”

“当然可以”大象说。

“太好了！”小兔子一蹦三尺高，一下子跳到大象的背上。

大象背着小白兔慢腾腾地走到了河对岸，小白兔跳下来开心地采起了蘑菇，她还选了一个最大最好看的送给了大象，说“谢谢您，大象伯伯。”

夕阳西下，大象背着小兔开开心心地回家了。

小兔采蘑菇活动策划篇十五

一天阳光明媚，天气晴朗，小兔子一早起床，提着篮子去采蘑菇，走着走着，看到了前面有又香又嫩的蘑菇，可它被一条又宽又大的小河挡住了去路。

小白兔正着急的时候，一只又高又大的大象走了过来，小兔子对大象说:“大象伯伯可以帮我一个忙吗?”大象问:“是什么?”小兔子说:“可以帮我过河吗?”大象说:“好呀!”不过，我帮你了这个忙你要给我一些蘑菇，小兔子说:“好的”。

大象好高呀!小兔子这么矮小，小兔子自言自语的想，这么高的大象一定能背得起我的，小兔子对大象说:“大象伯伯，如果你能背我过河，我就给你一些蘑菇。”大象说:“可以，小兔子立刻跳到大象的背上。

大象帮小兔子过了河，采到了新鲜的蘑菇，小兔子把蘑菇带回家，为了感谢大象伯伯，它请大象伯伯喝了一碗蘑菇汤。

小兔采蘑菇活动策划篇十六

“哈哈，今天空气真清新啊！，我又可以到森林里采蘑菇了！”小兔挎上篮子，向森林跑去。跑着跑着，一条小河挡住了他的去路。他急得抓耳挠腮，左看看，右看看，河水哗哗地流着，他急得不知道如何是好，自言自语道：“这可怎么办呀！”

正在这时，从远处游来一只乌龟，小兔子灵机一动，想出了一个好办法，他连忙挥着手喊：“乌龟爷爷，您可以把我驮过河么？”乌龟爷爷微笑地点了点头，说：“当然可以了！”小兔听了高兴得不得了，他“嘭”地一下子跳到了乌龟爷爷的背上，坐得稳稳的，就像坐在沙发上一样舒服。小兔心里美滋滋地向乌龟爷爷说道：“真是太谢谢您了！”

小兔子上了岸，向乌龟爷爷挥挥手说：“再见！”乌龟慢悠悠地向前游去。

点评：

小作者的想象力很丰富，语言表达能力也很好，故事编排的很合理，把小兔子的机灵的一面表现的很到位，乌龟爷爷助人为乐的精神也很值得学习，文中的语言描写很详细，能够清晰的把故事的来龙去脉展现给读者，很好！