2023年第一学期语文教研组工作计划(汇总12篇)

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

第一学期语文教研组工作计划篇一

一、各组人员：

高一年级：张德明(备课组长)刘宁牟丽萍程光林张锋魏先虎高峰戴华祁冬霞杨璐璐。

高二年级：孙飞(备课组长)唐英朱云峰张昌军陈婷马亚红李丽莉孙留青梁民伟李廷斌。

二、工作目标：

1.提高教学质量，提升教师水平，增加学生素养。

2.教学任务：高一年级完成必修一、必修二的教学；高二年级完成必修五和《史记选读》(部分)的教学；高三年级完成《唐宋八大家》的教学和高考一轮复习。

三、工作重点：

1.组织。

组织三个年级备课组长做好教学计划的制定和实施工作。组织全组教师开展理论学习，提升自己的教学水平；做好教学五认真，获得教学效益。组织学生开展各项活动。

2.协调。

一是统筹三个备课组的工作，使语文的教学，在遵循学科规律的前提之下，既有学科教学的统一性、一贯性，又有依据本年级的教学要求和学生特点而保持的个性和灵活性。

二是协调教研组、备课组和学校各部门的关系，既使组内工作为学校总体工作服务，又使组内工作从学校总体工作中借力。

3.服务。

竭己所能，为各备课组各项工作的顺利开展，为各位老师的专业成长，为学生语文学习能力的提升做好服务保障工作。

四、重点工作：

1.备课听课。

(1)集体备课：

提高认识，统一思想，认真对待，积极参与。备课组长要做好体积备课的准备和组织工作。提前谋划，确定备课专题，明确备课内容，指定主备教师。备课时，大家积极讨论，畅所欲言，形成共识。集体备课的重点建议放在教学内容的选择、学生活动和教学模式的设计、导学案和反馈练习的编制上。

(2)个人备课：

采用备课本备课的教师，应项目齐全，环节完整；注重教学流程的设计，注重教学方法的选择，注重学生活动、特别是思维活动的安排。使用教学案(集体备课)的教师，应注明复备和上课时间，复备内容不少于全案的1/4，且用其他颜色标明。公开课教师应向听课教师提供教案，并将教案电子稿交给备课组长。青年教师及新教科目的备课必须写详案，对具备一定教学经验且教学态度认真的`教师，可适当放宽要求，写出简洁实用的简案。导学案可作为教师备课的重要组成部分，但不得以之代替备课。不管何种形式备课，必须有课后反思，次数不少于总备课数的1/2，可在相应栏目中显示，也可另外附注。

(3)听课。

倡导教师间的互相听课和交流。学期内教师听课不少于20节，其中有5节班会课，区教学骨干层次以上的教师鼓励多听。听课教师听课过程中要做好记录，并形成课后评价，及时上交评价表，并注重与被听课教师的交流和探讨。

2.练习考试。

(1)课后反馈：建议从复习巩固和延伸拓展两个方面着手，强调短平快。

(2)限时训练：建议以基础知识的复习为主，让学生不断强化对字音、成语等的识记，为高三的复习打好基础。

(3)周练：建议以阅读为主，落实阅读的思路和方法，强调对文本的理解和感受，不求快而求稳。

(4)月考：建议针对前一阶段的学习(复习)内容，观照高考但不惟高考。

(5)在高一高二时考虑以专题或结合讲评等方式，进行语言、文体、文学和文化等知识的复习和积累，为高三的复习打好基础。

(6)作文：建议高一以记叙类为主，高二以议论类为主，高三以三种题型为主，侧重于文体的基本要求和学生普遍问题的校正。

3.教研竞赛。

(1)积极参加市区各项培训和教研活动，认真记录和思考。

(2)积极参加校内和组内开展的学习、培训和教学研讨活动，认真听记，积极发言交流。

(3)教师，特别是骨干教师要积极承担各类教研活动的任务，把它当做锻炼、提高自己的一个良好平台，认真准备，虚心求教，积极反思。

(4)积极撰写教学反思、论文和案例，并参加各级各类评比活动。

(5)认真指导学生开展朗诵、诗歌创作、演讲辩论、征文竞赛等各种有益的语文活动，努力使学生喜爱语文学习。

(6)认真学习教育教学理论，提高自己的理论水平。学习材料一般挂在学校网站的教研组网页上，请大家及时、认真地阅读、学习。

(7)积极参加教研组专题研究和个人课题研究工作，将理论与实践有效结合起来，以提高自己的课堂教学效益。我组的研究专题是课堂教学内容的选择与确定，设想高一侧重于必修教材的教学，高二侧重于选修教材的教学，高三侧重于复习。请各组的教研活动和教师们的个人课题或教学反思有所涉及究。

4.网站阅读。

(1)做好网站的更新工作。

(2)坚持语文阅读，为提高学生学习语文的能力和素养做一些有益的探索。建议各位教师利用好学校阅览室和图书室，建设好班级读书角，指导学生的读书和笔记。各备课组可以搜集自己阅读中的一些发现，特别是一些针对时弊的文本，印发给学生作为阅读材料，引导学生关注时代、关注社会、关注生活，以提升学生的情感和思想内涵。

五、具体工作：

2.三个备课组课任教师信息采集。

3.布置市高中教师基本功大赛事宜。

4.布置南京市先进教研组评选工作。

5.布置区新一届教学骨干、带头人评选工作。

6.宣讲备课、上课、听课、练习、教研、活动等要求。

1.基本功大赛(经典古诗文默写--第一类：《橘颂》《哀江南赋》《孔雀东南飞》《春江花月夜》《滕王阁序》《长恨歌》，第二类：江苏高考考试说明中古代诗文默写篇目64篇，下水作文，文言文标点翻译)、南京市先进教研组评选和新一届区教学骨干及带头人评选的准备工作。

2.区高三复习课研讨活动(10月20日，临江高中)。

2.复习迎接期中考试。

3.区高一新授课研讨活动(11月17日，区高中)。

4.基本功大赛、南京市先进教研组评选和新一届区教学骨干及带头人评选的准备工作。

1.教师基本功大赛初赛(12月1日，周四下午，区教研室，45岁以下教师)。

2.区高二文言文教学研究(12月15日，东外)。

3.南京市中学教师基本功大赛复赛(12月23日，周五下午，第三初级中学--中山南路九条巷8号--地铁1号线张府园站下，2号站口出)。

4.南京市先进教研组评选材料申报。

5.参加新一届区教学骨干和带头人评选。

1.教师基本功大赛颁奖及展示活动(1月5日，周四下午)。

2.期末考试复习迎考。

3.完成教研组、备课组、个人小结。

南京市天印高级中学语文组。

2011.08.30。

第一学期语文教研组工作计划篇二

根据我校本学期工作要点，本学期我组的语文教研工作将以“上好每堂课”为核心，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展。

二、工作目标。

1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

3、加强学生学习行为习惯的培养。

三、具体措施。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。每学期至少听课10节，并认真记录写好反思。

3、公开课：鼓励教师上公开课或试课。35周岁以下的每学期至少开一次课，35周岁以上、45周岁以下的老师每学年开展一次，45周岁以上的教师自由选择参加。形式多样，可上课、试课、说课、讲座。本学期开展四次“五环教研”活动，每次活动上课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、集体备课：以“五环教研”为载体，根据年段分组进行集体备课。组内教师精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。

第一学期语文教研组工作计划篇三

一、指导思想。

以自主管理为保障，实现常规工作轻负优质。以师生发展为目标，促进持续发展外塑形象。

二、工作目标。

1、促进师生习惯养成，实现教学常规工作的轻负优质。

2、加强青年教师培养，建设书香型研究型的师资队伍。

3、推进师生读写工程，塑造富有语文素养的师生形象。

4、精心设计学科活动，促进学生的全面、和谐的发展。

三、主要措施。

（一）促进师生习惯养成。

良好的教学习惯是实现规范、高效的常规工作的重要基石，是实现师生发展的重要保障。面对本校新教师、新学生批量增加的实际情况，学年初，我们依旧把促进师生教学习惯的养成作为重点工作。

1、致力研究提升教学工作能力。结合“六认真”月检，及时发现教学常规工作中存在的焦点、难点问题。然后充分发挥集体教研的.作用，每月开展至少一次的教学常规工作专题研讨活动，通过策略研究，不断提高教学工作的能力。

2、充分发挥备课组的管理职能。将“培养师生良好的教学习惯”作为集体备课的重要内容，融入到每一堂课的设计中去。尤其要关注入职三年内教师的习惯养成，确保人人达标。

3、落实学生良好学习习惯养成。在教学过程中要继续加强学生学习习惯的指导和反馈，要结合教学内容教给具体的学法，帮助每个学生找到科学有效的学习方式，并逐步培养良好的学习习惯。本学期的努力重点是督促学生养成良好的课堂习惯。

（二）加强青年教师培养。

我校现有语文教师34名，其中三年内青年教师集中在低年级。为落实学校对青年教师“一年站稳讲台，二年站好讲台，三年渐成骨干”的培养目标，本学期在低年级开展“关于语文课堂教学常模的研究”，旨在通过对几种常见文体的课文教学研讨，让青年教师形成对整篇课文教学内容的选择、作业的设计、教学时间的安排等要素的基本认识。活动基本流程如下：

1、充分准备。每次研讨前，请各位语文教师列出关于当次主题的疑惑或思考。

2、精心磨课。每次活动负责人要指导执教青年教师认真研读教材，力争在教研课中体现自己对当次主题的思考和尝试。

3、及时反思。各位老师要认真做好活动记录，在集体活动后，请各备课组载组织教师进行组内评课，并汇总成一份电子稿。

（三）推进师生读写工程。

1、教师读写“三个一”。每人分享一本专业书，撰写一篇读书心得，完成一份读书摘抄。阅读一本专业书的成果以撰写读书心得的方式呈现，并邀请部分优秀心得的撰写作者组织“教师乐读会”。读书摘抄每周不少于一篇，可以电子录入。以上任务的完成情况作为评选“书香教师”的首要依据。

2、学生读写“三个一”。每月读好一本推荐书，呈现一份读书成果，每学期整理一份作文集。各年级按照学期阅读计划组织好必读书目的阅读，中高年级要指导学生做好读书报告。各位教师要用心收集学生有代表性的作文，期末指导学生结集成册。

（四）精心设计学科活动。

1、读书节活动。本届读书节以“故事点亮生活”为主题，本着“周周有精彩，人人有收获”的活动宗旨，通过前期的主题宣传、中期的听说读写、后期的汇报展示等环节，以“好故事秀”“故事哥哥姐姐进班级”“故事剧展演”等形式，让师生充分感受故事的魅力。

2、评选“语文小贤童”。为促进学生各方面语文能力的提高，提供展示平台，“语文小贤童”设有各种不同的奖项，具体为：写字小贤童、朗读小贤童、朗诵小贤童、识字小贤童、作文小贤童、博学小贤童、语文全面发展小贤童。本奖项结合具体比赛展开评选。

四、具体工作安排。

1、教研组制定教研计划，语文教师各自制定教学进度。

3、确定每个年级的阅读书目，引导家长购买（通过教研组会议告知）。

4、四年级开始钢笔字比赛单字练习。

5、第一次理论学习（拟通过网络学习）。

6、班级借阅图书，班级图书柜专项检查。

7、语文教学常规月检查。

1、组织本教研组教师通过网络观看优质课。

2、中高年段听评课活动。

3、语文教学常规月检查。

4、第二次理论学习（拟通过网络学习）。

1、第三次理论学习（拟通过网络学习）。

2、中高年段听评课活动。

3、教学常规月检查。

1、评选校级整班钢笔字书写优秀班级、阅读之星和书香之班。

2、四年级钢笔字比赛。

3、中高年段听评课活动。

4、语文教学常规月检查。

1、撰写期末教研总结。

2、搜集整理教研组活动资料。

3、复习教学研讨。

4、语文教学常规月检查。

5、学优生学习经验交流。

第一学期语文教研组工作计划篇四

本学期语文教研组将进一步执行校长室、教务处提出的学案教学，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，培养语文骨干教师，建设一支高素质的初中语文教师队伍，充分发挥语文课程的.育人功能，全面提高语文教学质量。根据教务处的教学安排，制定如下计划：

强化整体意识，发挥整体力量，实现资源共享。教研活动要按照教务处的安排落到实处，组织全体语文老师参加“如何利用文本资源指导学生写作”和“课堂观察”两大活动，每位教师按学校要求本学期至少上一节课，其他教师参加评课活动。做好五个一，上一节公开课，上交一篇最佳教案，读一本教育书籍，写一篇教育教学故事，编写一份试卷或制作一份作品。

保质保量完成教务处任务，及时上传各类资料。积极开展教研活动，促进青年教师的成长。以师徒结对的形式，以老带新，以新教师的热情与活力促进老教师，从而使整个语文组充满朝气与活力。开展好“我的一个教学故事”与青年教师比武活动。

学科组认真组织组内老师集体备课探讨，共同商讨疑难问题并提出解决方案，上课之前必备好课，准备好教案与学案，重点课文准备试卷。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。

学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

初一、初二年级的每周作业检查、初三的期中练习都提早准备，组内老师合作，统一批阅，以求速度和质量。

继续抓好作文教学，每学期四篇，精评精讲，避免只写不平，只写不讲。切实有效提高学生的写作水平。

（1）、制定好计划。

（2）、办好一期文学社社刊。

（3）、区中学生作文竞赛校内选拔。

（4）、“如何利用文本资源指导学生写作”活动主题确定。

（5）、“课堂观察”活动确定观察主题以及观察角度。

（1）、各语文组教师根据作文竞赛学生名单，自行指导学生。

（2）、写作教学中如何利用文本资源指导学生写作，主题确定并展开活动。

（3）、“课堂观察”活动展开，教师上课观察。

（4）、组织一次阶段性练习。

（1）协作区开展“如何利用文本资源指导学生写作”活动，校内先组织青年教师比武。

（2）、课堂观察材料整理并上交。

（3）、准备一次外出听课活动。

（1）、语文报杯作文竞赛。

（2）、迎接期末考试。

第一学期语文教研组工作计划篇五

在中心教研室和学校教导处的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面深化素质教育，加强教学和教学管理的研究，举行有效的活动，努力提高教学质量，培养学生的能力。

二、主要工作。

1、重视理论学习。

组织全体教师继续学习各科《课程标准》及。

第一学期语文教研组工作计划篇六

深入贯彻实施新课程理念，立足于三年级教学情况的实际，以课堂教学为重点，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。

二、工作目标。

1、组织教师认真学习新课程标准，以标准为标准实施教学。

2、认真贯彻教学常规，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。

3、积极开展合作教学研究活动，组织有效的听课、评课活动。

4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动，做到经验分享，取长补短，集思广益。

5、三年级作为承上启下的中年级段，要继续培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。

三、主要工作。

(一)加强学习，更新观念。

认真学习《新课程标准》，领会新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究，大面积地采用现代教学手段，进行有效教学的课堂研究。

(二)重视常规，提高质量。

1、以教材为凭借，尝试单元整体教学的方法,掌握中段教学重点、难点，培养学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实基础。

重视写字教学，指导学生写好字;培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯;培养学生多读、认真读的好习惯;培养学生说话完整、清楚的习惯;让写作成为学生的一种兴趣，为以后的篇章作文打好基础。

2、作业要求全批全改，教师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，及时与教导处协查，发现问题及时纠正。

3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

4、关爱学生，尊重学生，充分利用课外时间，关注学困难生，对他们由浅入深、系统地补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。

(三)加强研讨，共同进步。

1.教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用隔周教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决难题，使教研活动能真正提高教师的教学能力和理论水平,促进教师教研的水平和能力的提高。

2、开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气;重视教学过程的反思，课后教师认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

四、教研活动具体安排：

1.学习校教研工作计划，制定三年级组语文教学计划，学科教学计划等，做好开学工作。

2.规范教学常规，签定减负责任书，

3.组织学习研讨三年级教材特点、目标。正常开展教学研讨活动，开始隔周教研活动。

4.做好9月份主题教研课的人员确定，进行听课、评课活动;。

9月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖讨论。

5.认真出好一份智慧课堂导学卷。

1，认真开展隔周教研活动，讨论教育教学。

中的疑难和困惑。

2.积极组织30——35周岁的老师参加学校课堂建模活动。

3.做好10月份主题教研课的人员确定，进行听课，评课活动;。

10月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖讨论。

4.观摩校“浪花杯”语文课堂教学大赛，听课评课。

1.期中教学常规工作随检。

2.组织好三年级语文特色活动——经典诗文吟唱。

3.做好11月份主题教研课的人员确定，进行听课，评课活动;。

11月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖讨论。

1.两校区同课异构。

2.做好12月份主题教研课的人员确定，进行听课，评课活动;。

12月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖讨论。

3.研究和学习新教材第六单元和第七单元的教学特点和相关策略。

4.针对上半学期诊断中出现的薄弱环节，进行反思，集体讨论改进教学。

1.研究和学习新教材第八单元的教学特点和相关策略。

2.期末复习计划的制定，进行期末复习事项讨论。

3.教研组内交流本学期主题研讨的收获，进行归纳梳理。

教研活动的个人小结和小组小结。

检查教案、教学质量分析等。

第一学期语文教研组工作计划篇七

语文教研组1—6年级共有19个教学班，由19位语文教师组成。全体语文组教师都能积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，针对性地开展专题研讨课，促进了教学质量的提高，期末成绩稳中有升。

本教研组工作在学校的总体目标下以新课程标准为指导，以培养学生的创新能力为目标，加大改革力度，引入双自主活动为教研实验内容，继续探索课程教学的新模式。运用多媒体教学手段，以优化教学过程为重点，继续实行教学规范化管理，促进学生全面发展为目的，使我教研组工作扎扎实实地开展起来。

1.根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2.组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3.认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

4.进一步健全教研组活动制度，保证活动时间，每双周周二下午七、八节为教研组活动时间，每次活动认真做好记录。

5.提高本教研组教师的业务、理论水平，利用教研组活动时间学习《新课程标准》以及相应的业务、理论知识。

6.本学期继续坚持听课、说课、评课制度。本学期每位教师按照学校要求互相听课不少于15节，并做好听课、评课记录，通过活动达到相互学习的目的，取长补短，提高教学水平。

７.组织本组教师分析教材，改进教法，逐步使教学规范化，以教材为授课标准，按照《新课程标准》，不随意降低教学标准，做到课堂教学传授知识准确，方法灵活，练习有层次，让学生掌握基础知识的同时，综合素质得到培养。

8.围绕课题，开展结题研究课。

9.根据学龄段的特点，低年级着重研讨口语交际课，高年段着重研讨作文课。

第二周：

３、明确本学期语文教学、作业的相关要求。

４、上交集体备课计划。

第四周：

1、拼音示范课。

2、上交九月份集体备课。

4、研讨校本教研示范课（何艳春）。

第六周：

１、学习研讨如何上好作文课（主讲人：陈涛）。

2、校本教研示范课。（何艳春）。

3、一年级拼音验收。

4、迎接区优质课评比。

第八周：

1、4---6年级语文教师开展作文教学基本功竞赛活动。

2、拟订期中复习计划，进行评估。

第十周：

总结“4---6年级语文教师开展作文教学基本功竞赛活动”。

第十二周：

1、1---3年级讲故事比赛。

第十四周：

１、学习研讨如何指导考场作文（主讲人：董爱军）。

２、研讨课。

十六周：

１、4---6年级学生进行作文竞赛。

2、古诗词背诵检查。

３、学习研讨如何上好口语交际课（主讲人：张金苹）。

4、拟订期末考试计划。

十八周：！

第一学期语文教研组工作计划篇八

本班级学生共有8人，男生占大多数6人，女生2人。思维不够活跃，课堂气氛比较沉闷。在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。

1、教材的基本结构。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的.启示，父母的爱，不忘国耻。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。

2、教材的主要特点。

（一）专题组元的角度更加灵活多样。

（二）加强整合的编写目的更加明确。

（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

（四）强化导学功能，引导学生思考。

（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（七）学习浏览，根据需要搜集信息。

（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

1、精心钻研教材，让课堂有增量。

2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。

3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。

4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。

5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。

7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上。

8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子。

9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。

10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。

11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，重视班干部的培养，班集体的建设。重视学生的德育。

12、习作教学要注意以下几点：

（1）启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。

（2）感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。

（3）让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。

（4）习作交流和评价，重在鼓励。

第一学期语文教研组工作计划篇九

（一）加强学习，更新观念，提高能力。

1.组织全体语文教师深入学习一本教育教学论著（如胡根林的《追求高品质的语文教学》，上海教育学院中文系编著的《语文学习心理奥秘探索》）；订阅并认真通读一种语文教学研究刊物（如《语文学习》《语文教学通讯》）或利用一个网站（如“xx教育网”或“中学语文教学网”），从而提高教育理论素养与教学实践能力。

2.开展多种形式的观课和议课活动，以“研究课”促进教师自我反思，引导日常教学，营造良好的研究氛围，逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

3.利用多种途径，学习先进学校和老师的教学经验，他山之石，可以攻玉，避免经验固化，教学僵化现象的蔓延。

（二）规范研训，落地生根，提升品质。

1.积极参加市级和基地的学科培训，提高教师的专业技术。

2.加强理论学习，学习新经验，传递新信息，交流新收获。为教师教学和学生自主学习提供丰富而高质的资源。

3.安排每位教师的研究课，要求每位老师上出不同的课型，在研究中不断进步。

4.进一步增强信息技术与学科整合的意识，以不断激发学生的学习兴趣，突破教学重难点，从而培养学生自主学习能力、创新能力，提高语文教学效率。

5.认真、规范组织好学科基本功竞赛活动。

（三）抓好课题研究。

1.积极参与学校课题《如何提xx中学学生的学习能力》的研究，并整理号资料台账。

（四）群策群力抓好毕业班教学工作。

做好20xx年中考质量分析和总结工作，为20xx年中考毕业年级教学工作提供参考；加强初三年级任课教师的培训工作，布置并安排好新学期毕业班学科教学思路。

第一学期语文教研组工作计划篇十

为了更好的在课堂上落实素质教育三要义，深化语文教学改革，大面积提高语文教学质量，我们本学期结合自身的学科特点，制定了如下的计划：

上一学期我们有了属于学生练字的十分钟时间，经过半学期的练习，学生的字慢慢开始认真起来，特别对于初一的学生影响很大。本学期我们仍然要常抓不懈，另外在这个基础上属于我们语文的`传统项目仍要坚持，像今年寒假我们语文组开展了“我和名著共同成长”的活动，布置大家回去读名著、编自书，开学后我们评出一、二、三等奖共50名同学，我们给这些同学发了奖品，并且优秀的作品我们还在图书室进行展览。本学期我们针对扩大学生的阅读量这方面，做如下的工作：

1、利用阅读课和学生一起阅读课外书籍。

2、利用每天中午阅览室开放的时间，推荐学生读好书。

3、利用作业这个平台组织学生进行课外阅读。

（一）总结与反思：

1、积极参加学区和学校的理论培训，大力提高教师“同研一节课”的思想认识与理论水平。2、积极响应学校的号召同读一本书《给教师的建议》，并强调教师每人做好5000字的笔记，外加两篇深刻的读书心得。在寒假培训期间，校长与教师进行当场答辩式交流。这一活动为教师参与“同研一节课”活动提供了理论依据。3、个人反思课堂教学存在的问题，寻找自我改进课堂教学突破。每位教师积极思考在过去的教学中自己存在的问题，寻找问题出现原因，并针对自己的问题提出整改方案，促长补短。

（二）研究与实践：

1、坚持尊重学生的主体发展，不断地以教研促课改，力求寻找一条“同研”与单元教学整合的课堂教学模式。本学期我们以课堂教学为主阵地，发挥大家的主体优势集体备课，共同研究，为学生创造“扎实、充实”的课堂教学效果，使课堂教学水平稳步提高。为此我们专门制作了我们语文组的专题网页“语文整合展园”准备要结合下学期开展的系列单元整合内容进行分类整理。

2、坚持我们每周一次的“同研一节课”形式的集体备课。要在上一轮同研一节课的基础上，我们吸取经验，主备课人备课一定要精、透，其他教师也要备教材写出自己的观点，这样在集体备课中，大家才会有的放矢、畅所欲言，使每一次集体备课都是落到实处，真正对老师们的教学工作起到指导作用。

3、举行“学区青蓝工程”展示活动。

上一阶段组内教师由谢静和庞杰、梁艳霞和夏军丹、于富贵和于杰结成对子，互相切磋教艺，互相促进，互相提高。本学期每位新教师每月仍然坚持进行汇报性课堂展示。再根据组内活动的开展，届时会推荐优秀的师徒参加学区间的讲课交流。通过同上、同听、同评一节课，对青年教师的课堂教学做出个体诊断，指出不足，提出改进建议，在整体提高青年教师课堂教学水平的基础上，发现和培养一批优秀青年教师。

第一学期语文教研组工作计划篇十一

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一、指导思想。

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点。

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作。

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的.研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。（6）加强教师教学的指导，提高教育质量。本学期争取各班的合格率达98％以上，优秀率达60％以上，平均分在85分以上，学困生进步率80％以上。特别是加强对毕业班教师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到100%。

（7）开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课；二是根据学校计划，从第七周开始开展课改汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。另外，在课改实验研究中，要求担任课改实验的教师每学期要有一份课改课题、一份优秀课改教案、一节课改研究课、一份课改实验体会或论文。

渐走向成熟并成为学科骨干。

4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。

（2）举行课堂教学汇报课。

（3）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。

（4）作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。

（5）撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。

（6）进一步开展“五项活动”，并作为重要工作来抓，做到有计划、有内容、有专人负责、有检查、有成果。

一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。

二是每组课文一幅画活动。三年级以上学生结合语文教学，根据重点课或重点段自创一幅图画，使语文教法与书法、美术课有机结合，丰富学生想象能力及创作能力。

三是社会调查活动。四五年级要组织调查小组，调查社会（政治、经济、文化、环境）状况及科研究活动。

第一学期语文教研组工作计划篇十二

本学期，我们语文教研组将继续根据学校工作计划，拟定本教研组工作计划，以教学为主渠道，以生为本、以“同课异构”校本研究为主要方式，落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，努力为教师营造良好的教研氛围和展示的舞台，全面提高课堂教学水平，促进教师的专业成长。

1、制定工作计划：开学初，语文教研组将组织同年级的语文教师共同学习新课标，新教材，共同制定新学期的教学计划、教学进度，明确本学期的'教学任务。

2、充分备课：要求语文组教师做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。组织教师开展集体备课活动，加强教师集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3、上好课：要求教师在充分备课的基础上上好课，努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用学校的多媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思及教后感。

4、精心批改作业：首先，教师作业设计要“精”，不能是过去的老一套抄抄背背，要体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业本的格式要规范，统一要求。

6、组织开展校本教研活动，深入推进语文课程改革实验。

7、搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、组织教师制定教学计划、教学进度。

2、组织教师做好开学迎检工作。

3、“同课异构”校本教研活动开始。

5、配合教导处做好教学工作月检查工作。

1、组织“同课异构”教学研究活动。

2、配合教导处做好教学工作月检查工作。

1、继续开展“同课异构”教学研究活动。

2、配合教导处做好期中教学质量检测工作。

3、配合教导处进行教学检查。

1、继续开展“同课异构”教学研究活动。

2、组织语文组教师做好复习工作。

3、配合教导处进行教学检查。

1、组织教师参加学校举办的庆元旦师生文体活动。

2、组织语文组教师制定切实可行的复习计划，做好期末复习工作。