最新特别的猫读后感 一份特别的教案读后感(大全11篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

特别的猫读后感篇一

读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情。

师爱最为公众期待。教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要经常自省：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

教师要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的`教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

教师必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

特别的猫读后感篇二

聆听萨哈拉的一段童年记忆，不禁思想连篇，不算华丽的词句，却令人满口余香……“萨哈拉”这个响亮的名字，自然使人联想到那广阔无垠的“萨哈拉沙漠”，那宽大的胸襟，那火热的阳光，使人产生一种满足感。

回到家，那一封封写给离家父亲的信，成了她唯一的依靠，几丝委屈，几丝抱怨，几丝着急，只凝成一句“爸爸，你还好吗?”，但这无疑不是别人误会的根源，“不写作业，不聪明，不努力进取，傻，还喜欢写一些莫名其妙的信……”这是校长对她的评价。

古人云：“千里马常有，而伯乐不常有。”萨哈拉无疑就是一匹酷爱阅读的千里马，她很厉害!在知识的天空中，她可以擦干眼泪，尽情飞翔，在图书馆里，她有一片自己的小天地，还有一本自己的书，她相信终有一天有人会看到它，有人会知道这世上还有一个秘密作家，名叫萨哈拉。而波迪小姐当之无愧是识别千里马的伯乐，面对萨哈拉，她没有逃得远远的，反而更进一步了解她，了解这个秘密如海洋般宽广的女孩，她一语否定了萨哈拉的“特别需要”，粉碎了萨哈拉在同学心中的不好形象，是她塑造了萨哈拉，真实的萨哈拉，她是伟大的!

萨哈拉有一段水木般的年华，纯洁而坚强，相信即使在一百年后的今天，每当想起可爱的萨哈拉，那神秘王国的大门依然会即时开启，在光影的笼罩下，美丽的萨哈拉正在门里面惹人喜爱地笑着呢!

这就是特别的女生萨哈拉的一段特别的水木年华……。

特别的猫读后感篇三

调皮大王马克戏弄了班长小莉，老师一气之下，让同学们揭他的捣蛋事儿，让小莉第一个。可小莉却在说马克的闪光点，表扬马克。老师见了这一幕，被小莉感动了。于是，决定让全班完成一份特别的作业，写出每位同学的闪光点。

小莉十分宽容，面对戏弄了他的调皮大王马克，她非但没有一丝一毫的责备，反而赞扬了他。善解人意的小莉给了马克一个台阶下，替他挽回了面子。这就体现了她人格的高尚。宽容，正是人格高尚的一部分。

在我们的生活中，时不时会遭受无意、有意的冒犯。此时宽容就派上了用场。你对别人宽容，别人会给予你帮助。韩信，身为汉初三杰之一的他成了“跨下之马”，忍受了奇耻大辱，照样提拔了那个侮辱他的强盗做官。韩安国，大名鼎鼎的西汉谏臣，献出“强弩之末”的计策，失势被关进监狱时，却被一个小小狱吏嘲弄。他死灰复燃之后，却一样宽容地提拔了那个狱吏。

斤斤计较的，公报私仇的人令人讨厌。一开始有人恶作剧时，我总是大声呵斥，导致朋友日益减少。自从我转变了态度，同学们也爱来找我玩了。偶尔谁捉弄一下我，我都不在意。现在我的交友圈就变得广了。

《特别的作业》使我懂得了许多。我相信，如果人与人之间能多一点宽容，多一点理解，世界就会更加美好。

特别的猫读后感篇四

“特别”是人们熟悉的字眼，许多人都在追求它。童话里公主的气质，是特别的；会说话的鹦鹉，也是特别的。然而，《特别的猫》一书中，并非在形容某些猫的与众不同，而是在针对人们常说的“只不过是只猫”。《特别的猫》一书是莱辛的一部代表作，她是个爱猫成痴的作家，在她笔下，猫的世界精彩纷呈。公主灰猫咪和低调的黑猫咪因为争宠上演了一出出情景剧；同为猫妈妈，育儿差别甚大；流浪猫鲁夫斯九死一生、大帅猫巴奇奇不幸致残…… 书中最让我动容的有两只猫。一只是精致高雅又完美无瑕的灰9999999999999999999999，她天生丽质，活像个公主，而且她强烈地懂得如何展示自己的美丽，随时注意着自己的一举一动。她对食物无比挑剔，对生养小猫毫无兴趣，即使作为母亲的她也对自己的孩子不理不睬。然而当这样一只猫被结扎，身体迅速膨胀成一团毛球之后，当她已经完全明白自己被人类的手术强行变得不再那么光彩夺目之后，却仍旧小心翼翼向先前一样适可而止地展示她的娇媚，竭尽全力维持她天性中的高贵时，你会为此而心碎。另一只是名叫鲁夫斯的流浪猫，他的经历十分坎坷，曾经被人收养又遭人遗弃，总是伤痕累累的他，却显得无比坚强，他的`耳朵总是发炎，又遭受后腿被截的痛苦，却更能让你感受到他无限的生命力，他的故事让我不得生起怜悯而又佩服之心。猫和我们一样也是生灵，他们的世界里也有爱恨情仇，欢乐与痛苦，他们的世界也是精彩的，所以，他们并非“只不过是只猫”。

特别的猫读后感篇五

这个星期，我读了她的《特别的猫》。

不管是家猫，还是野猫，他们何尝不是自成一个世界，而他们的眼中又何尝没有一个世界。我并不是一个宠物猫的爱好者，也从来没有养宠物的经历，但是莱辛的《特别的猫》却把我带入了一个猫的世界，一个人和猫共同生活着的世界，一个猫和人相互影响着的世界。

多丽丝·莱辛爱猫成痴，她在《特别的猫》里讲述了人与猫之间的动人故事，故事从莱辛在非洲的童年开始，娇美的公主灰咪咪和低调的黑猫咪，因为争宠上演了一出出情景剧；流浪猫鲁夫斯九死一生；大帅猫巴奇奇不幸致残等等。细数曾经让她欢欣，也让她忧愁的猫。在作者的笔下，猫的世界精彩纷呈，生命感十足。让我们看到了猫与猫的故事，猫与人类的故事，猫与自然的故事，让我们看到了一个生命感十足的猫的世界，猫的个性，猫的悲喜，猫的爱恨情仇……也让我们体会到了人对猫的理解和认识。

读完这本书，我觉得莱辛笔下的非洲猫十分坚强。一次。作者的一只猫失踪了，两周后他半死不活的回到家。它穿越了没有道路的荒山野地，度过了水势暴涨的两条河。这是多么强大的力量啊！在这些堪称“英雄”的半野猫身上体现出了自然赋予生命的坚毅.机敏和尊严。

最早是因为网名里有个猫字，所以之后很长时间以来也因此被一些朋友们昵称为“猫猫”，但其实我却从未养过猫，甚至亲近过的猫也很少。

特别的猫读后感篇六

《窗边的小豆豆》大家一定都读过，那你有没有读过它的“美国版”？如果没有，就让我来给你讲这个故事吧！

读完这本书后，我深深地被萨哈拉这种敢于追求梦想的精神感动了，当然，她最后成为了美国著名的一位作家爱斯米科德尔。我的梦想是当一名书画家，我要像萨哈拉一样，不断练习，不断追求，也一定能成功！

文中的波迪小姐更是让我受益匪浅，她用讲故事的形式给大家讲道理，讲什么叫“以牙还牙”，什么叫“知恩图报”，什么叫“责任感”……她有一个收集烦恼的大篮子，每天早上，她就站在门口，让孩子们把自己的烦恼“放”经这个箱子里，这是为了让孩子们在上课的时候不去想其它的事情，到放学，波迪小姐再把烦恼“还”给大家。我正需要这样的东西，每当开始做作业时，我就把与学习无关的事“放”入“烦恼收集器”，做完作业再“放”回我的脑子里，这样一来，我做作业时就不会开小差了。我喜欢萨哈拉，也崇拜波迪小姐，也由衷地祝福书中的两位可爱的主人翁幸福快乐。

是的，这本书中虽然讲的不是什么奇人奇事，但是它本身却很神奇，我们每个人心中都有一个萨哈拉，但不是每个人都很幸运，能替心中的萨哈拉找到现实中的波迪小姐。

特别的猫读后感篇七

《特别的猫》的作者是多丽丝莱辛，她是一位诺贝尔文学奖的获得者。在她的笔下，娇美的公主灰咪咪和低调的黑猫咪因为争宠上演了一出出情景剧；同为猫妈妈，育儿之道却大相径庭，真是特别的猫。

做了母亲的黑猫有着大无畏的精神。每当小猫呆在屋子里，而有其他猫闯入家里时，黑猫就会迅速冲下楼梯，尖声怒吼地朝他们扑过去：他们全都会被她吓得连忙蹿过围墙溜之大吉（摘自《特别的猫》第121页）。这是对黑猫的描写，我也从中读出了作者对它的喜爱，例如他们全都会被“她”吓得连忙蹿过围墙溜之大吉中，作者使用了她而不是它，可见作者把她当做了人一样看待。

灰咪咪可不是这样，每当家里有不速之猫出现时，她就会低声咆哮，摆出种种威胁警告的姿势，等人类前来处理。只要一有人出面替她撑腰，她就会扑过去追赶那些闯入者——但在人类出现之前，她在人类出现之前，她是绝不会采取任何行动的(摘自《特别的猫》第121页)。这是对灰咪咪的描写，从前文与后文来看她确实是一个高傲的公主。

让我们来看一看两只特别的母猫是怎么叫醒她们的主人的：她（指灰咪咪）若是希望把我叫醒，就会蹲坐在我的胸膛上，用脚掌轻拍我的面孔。她的爪子是如此轻柔。我张开眼睛，告诉她我还不想起床。我闭上眼睛。猫咪用爪子轻拍我的眼睑，舔我的鼻子，开始在距离我面孔只有两英寸远的地方大声打着呼噜。我要是再继续躺着装睡，猫咪就会轻咬我的鼻头。而黑猫咪会主人的身上跳来跳去，两种方式，都说明了他们都是特别的猫。

两只特别的猫，写出了人与动物的情怀。

特别的猫读后感篇八

《一份特别的教案》是适合我们教师看，值得我们教师看，也是我们教师必看的一本书。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

特别的猫读后感篇九

聆听萨哈拉的一段童年记忆，不禁浮想连篇，不算华丽的词句，但却能让你沉迷。

萨哈拉的童年是不光明的。在学校，她一直被视为一个需”特别教育“的女孩，在大厅中，面对那么多嘲笑的眼光，她忍住了。因为她有的宽大的胸襟。

在波迪老师的鼓舞下，她努力向前驶去，不再是一个以前那个小姑娘。

我相信在波迪老师爱的鼓舞下，萨哈拉一定能实现她梦寐以求的梦想。

特别的猫读后感篇十

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

师爱最为公众期待。

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

特别的猫读后感篇十一

读后感。

前段时间，我阅读了一本名叫《特别的女生萨哈拉》的书。它对我有着很大的启发，所以，书中的内容，我到现在都还记忆犹新呢！

书中的主角——萨哈拉是一位有着“特别需要”的女生，或许是因为父母的离异，她的性格变得令人捉摸不透，这让我深深感受到：父母的离异，受伤的最终还是孩子……。

萨哈拉喜欢阅读，因为她的理想是成为一名作家。她最大的愿望就是希望她写的书能够放在图书馆中。她一直在为这个目标努力着！我曾不止一次为萨哈拉加油，因为，我佩服她的那种坚定！

和萨哈拉一样，我也有自己的目标，我希望自己可以成为一名朗诵家。我想用我最最认真的态度和最最丰富的感情朗读出最最动人的美文。我常常呆在最安静的地方痴痴地欣赏与朗诵美文。有时，我会把吃饭的时间忘得一干二净。

平时，有空的话，我会随手找来冰心奶奶写的《繁星•春水》，不知为何，冰心奶奶写的诗有着非一般的吸引力。我时而痴痴默读，时而大声朗读。荡着秋千，我会情不自禁地背出一首优美的诗，吃饭之际，脑海中又会浮现出那熟悉的字眼。成为一名朗诵家的信念，在我的心中越发坚定！

是的，每个人都有一个目标，我们不断地向它前进，在我认为，努力，就是我们与成功之间的铺路石！或许，在这条路上，有着重重困难；或许，在这条路上，会跌倒无数次……这么多的挫折，不怕！困难又怎样？我会克服！跌倒又算什么？我会自己站起来！

为自己定个目标，前进！