我的教师梦演讲稿大学生(优秀12篇)

演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。

我的教师梦演讲稿大学生篇一

敬爱的老师，亲爱的同学：

或许今天，与其它站在这里的教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求?天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。

记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。

心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。

我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。

抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?!

我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能掌握自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。

从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。

人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。我相信我的教师梦终将会实现！

我的教师梦演讲稿大学生篇二

尊敬的领导，亲爱的同仁们：

回头看看。儿时写作概率最高的题目，除了《最难忘的一件事》就是《我的梦想》，小时候，我的心中总有那么一根燃也燃不完的蜡烛，没错，当一名老师。似乎这个梦想就是为了作文课而生的。在人生路上左顾右盼磕磕绊绊，我们长大了，在无意中或许是命中注定，我实现了儿时的梦想。才发现最初的梦想才是最真实的，也是最可靠的。

我爱我的职业，如果要把它当成谋生手段，那我就要对得起所有人对我的信任。如果要把它视为公益事业，那我就得在教室内播撒正能量的春风。如果教师是一个角色，那我就需做一位疼爱学生的好姐姐。

但是在5年的教师生涯中我经历过挫折。学生的性格多种多样，各自的家庭教育也各有不同。面对经常事与愿违的情况，我深深理解了耐心不比努力简单。而面对学生家长的轻视和不理解，我憋屈、我懊恼、我愤怒。有时我觉得自己失去了快乐。其实，这很蠢。别人的一句话，一句评论就生气好长时间，现在想想我这是有多无聊啊。一句轻描淡写的话算什么呢？与家长一次成功的沟通就见证了一次能力的提升。那么让暴风雨来得更猛烈些吧！面对不断进步的自己，我才能感到骄傲。

我一直在思考如何激发孩子们学习数学的兴趣，如果是因为我的教学方式方法而导致孩子溜号，我会惭愧。我想让他们快乐的学习数学，在学习中与我交流互动。我想听孩子们大声的回应，我想看见他们焦急的举手抢答。我尤其想看到孩子们在课堂上因答对一个问题而露出纯真笑脸。记得在一次班会课上问到孩子们的梦想时，一名学生说道：“我想当像闫老师一样的数学老师“。我想我做到了，所以我骄傲。

我的教师梦演讲稿大学生篇三

老师们，大家下午好：

今天我演讲的题目是《教师梦，我的梦》。

梦想，伴随着我们每一个人，梦想是永不服输的信念，梦想是从不言弃的精神支柱，梦想就是生命的一双无形的翅膀，引领着我们高飞。人生因梦想而精彩，人性因梦想而伟大。

小学的时候，我对老师有一种恐惧感，那时候教师对我而言是一个严肃的代名词。直至进入初中以后，一位老师的出现让我彻底改变了这个看法。他并不高也不那帅，但听他的数学课是一种享受，能把枯燥的数学讲得那生动形象，总是感慨数学课的时间过得那快。喜欢一位老师就会喜欢他所教的学科在我身上也得到了验证，也是从那时候起我真正喜欢上了数学，对教师这份职业也充满了向往。我的教师梦也就这样慢慢形成了，我梦想着有朝一日成为一名老师，尤其是像我的数学老师那样的数学老师。

xx年的夏天，为了追逐心中的那个教师梦，毅然选择了xx师大，选择了数学与应用数学专业。大学的四年里，珍惜每一次学习的机会，不断积累教学经验，努力提升教师的基本功，参加了不少大大小小的教师技能比赛，只为让自身与心中的梦想更接近。xx年的夏天，一个懵懂无知却对未来充满希望甚至带有点幻想的我走出了大学校园，加入了景华这个大家庭，走上了教师这个工作岗位。我的教师梦也正式在景华中学扬帆起航了。

回首这一年，我有感受到教师这份职业所带来的幸福感。在课堂上看到孩子们那专注的眼神，表现出对知识的渴望时，我知道我在做一件有意义的事情，我的手中孕育着无限未来的希望。

我享受孩子们叫我的一声声“xx老师”，更加喜欢他们叫我“xx姐姐”，不管遇到开心的事情还是麻烦的事情，都会跟我来分享或是帮他们分担，我知道他们很信任我，我的青春和梦想可以在学生的身上灿烂。每当看到孩子们所取得的成绩，哪怕是一滴点的进步，我都会替他们高兴，我的价值可以在学生身上体现。每当想到这些，我总觉得自身是一个幸福的人。

但梦想照进现实的过程中也有黑暗的时候。看到孩子们那惨不忍睹的作业，看着那触目惊心的分数，我瞬间有一种挫败感、失落感，一股无形的压力也随之而来。我有过迷茫，有过沮丧，有过焦虑，有过泪水，也有过委屈，但唯独没有失落过。

因为心中未曾放弃过我的教师梦一直在支撑着我，不服输的性格必将促使我做得更好。在教师之路上，我一直努力着，认真对待我所做的每一件事，尽力做好自身的本分工作，我想现在只是暂时的落后而已。我将继续坚持，继续努力，选择教师，我无怨无悔。

我一直是一个幸运的人，每一个成长阶段都能得到很多老师的帮助。在景华我依然庆幸遇到了很多优秀的老师，给了我无尽的帮助。感谢xx老师，让我看到了什么是人格魅力，听xx老师的课也是一种享受。感谢我的师傅xx老师，让我明白了什么是精益求精，听完xx生命负责。因此我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的.高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月？！

我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能掌握自身的命运，掌握自身命运是件最不容易的事，但更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。

从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。

人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。我相信我的教师梦终将会实现！

我的教师梦演讲稿大学生篇四

或许今天，与其它站在这里的教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求?天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。

心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。

抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?!

我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能掌握自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。

从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。

人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。我相信我的教师梦终将会实现！敬爱的老师，亲爱的同学：

梦想是什么?在农民伯伯的眼里，梦想是有好的收成;在解放军叔叔眼里，梦想是保护人民的安全;在乞丐的眼里，梦想是有一口饭吃。

梁启超说过：“少年智则国智，少年强则国强，少年提高则国提高。”司马迁的梦想是写好《史记》，结果他忍辱负重花了整整13年的.时间才写下了《史记》这本书。我的梦想很简单，就是当一位人民教师，因为我觉得人民教师十分伟大。

谭千秋教师，他虽然是一位普通的人民教师，但他在灾难面前把生的期望留给学生，把死的危险留给自我。在地震来临之际，他“张开双臂，护住学生”，用自我宝贵的生命，诠释了爱与职责的师德灵魂。他的最终的姿势永远活在人们心中。

梦想是春天，孕育着期望的生命;梦想是夏天，开出了期望的花朵;梦想是秋天，收获了期望的果实;梦想是冬天，埋下了期望种子。

梦想是神圣的，它能让我们为了到达自我的目标努力前进;它也能让我们有生的期望，不自卑，不伤感;它还能让我们有追求，有主张。

梦想是公平的，一个人无论疾病还是穷困，都能够有梦想。一个人仅有有梦想，她才有追求，她才会有目标。《安徒生童话》里写到卖火柴的小女孩她的梦想是有一只香喷喷的烤鸭，我觉得这不是一个梦想，这只是一个期盼，一个幻想。

梦想应当是奋斗的源泉，它能够让跌下深渊的我重振旗鼓;它能够让躲在角落里哭泣的我坚强不屈;它能够让胆小如鼠的我勇敢顽强。

梦想是无私的，是柔情的，是神圣的，是公平的……我的梦想是简单的，是伟大的，那就是当一位人民教师。

我的教师梦演讲稿大学生篇五

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的“五四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！从大学毕业踏入教师这个行业，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在学校这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。学校，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，学校是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，学校是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。

对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的.担子沉甸甸的。我们各位青年教师是学校的希望，我们自身的发展与学校将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。学校为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为学校的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天。

课堂是什么？课堂是知识传递的交接地，它广阔、渊深，它严谨、活泼，它应该是一个神圣而亲切的字眼。而长久以来旧的教育观念扭曲了课堂的本来面目，使多少学子不堪回首。时代需要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让我们的孩子接受它。

如果说课堂是孩子们汲取知识的海洋，那它必然应该是水波浩淼、气象万千的。可走进某些课堂，我们看到教师的教案上永远有一个标准答案，学生的思维永远有一个牢不可破的框框；我们看到模式墨守成规、方法一成不变；我们看到无上的权威、严厉的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的服从。于是，孩子们失去了海洋。课堂，是指向过去的世界，还是面向未来的时代？是以人类已经积累的知识为本，还是以人的发展为本？是以单通道方式向学生进行灌输，还是引导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究？每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂。

课堂是教师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生，你我都不能取而代之。可我们常常看到教师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。我们何必高高在上？我们何必板起脸孔？我们何必去牵着学生的鼻子？我们何必永远只会说指令性的话语！难道面对前人知识、文化、智慧的精华，教师与学生是不平等的吗？这样的教师角色，体现不出教师劳动的创造本质，也贬低了你我的生命价值。其实，在课堂里，老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话。我想，学生欢迎这样的教师：闻道有先、授业有道、解惑有法；学生喜欢这样的课堂：平等、民主、自由。所以让我们一起来完成第二种改造：变“教师的课堂”为“学生的课堂”。

“课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有。”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽。”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的。我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗；让书本上的铅字，跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼；让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来，关注个体和社会。不可想象：教育如果远离了学生鲜活的生活世界，怎能走进他们的内心世界！抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂”！

我们在课堂里辛苦跋涉，从冬到春，从秋到夏，且行且思，知道唯有改造课堂才具有生命的活力！

作为一名教师，也许你也曾想：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们到底能给孩子带去什么。当学生因此而惧怕课堂，我们真的会黯然神伤。我们会想起自己做学生的时候，也曾接受过这样的教育，也曾在这样的课堂里累积应试的知识。我们必须对这段生活有所反思。

尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《我的教师教学梦》每个人都有自己的梦想，有人想当画家，有人想当作家，有人想当医生，有人想当航天员。而我呢，想当人类灵魂的工程师——教师。

教师这个职业我并不陌生，我的爸爸就是一名小学教师。记得上一年级时，爸爸就用电动车带我上学，引起很多同学的羡慕。也就是从那时起，我便播下了当教师的种子。稍大一点，我上二、三年级的时候，想当教师的种子开始生根、发芽。因为我真切的感受到爸爸教育学生方法独特，开办道德银行，做好事存积分，根据积分的高低，颁发奖状。自从开办了道德银行以来，学生一个个的学会了自己的事情自己做，别人遇到困难帮着做，班级打扫卫生抢着做，打架骂人的事情没人做。爸爸在教学上也很有一套，他发明的六步预习法，深受同学们的喜爱。

现在我已经上四年级了，教师梦的种子已经长成了一棵小树。这棵小树在成长的过程中肯定要经历一些风吹雨打，但我要坚持与风雨作斗争，相信这棵小树将来肯定会长成一棵参天大树的。当教师梦的种子长成参天大树时，我的梦想就实现了。到那时，我要做一名山村小学教师，让山村的孩子们接受和我们一样的教育，让他们个个成为国家的有用人才。爸爸常常告诫同学们：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。是雄鹰就要展翅高飞搏青天，是骏马就要扬鬃奋蹄追日月。”我要做展翅高飞的雄鹰，我要插上翅膀做追日月的骏马。

现在的我既不是雄鹰，也不是骏马，而是一名普通的小学生，我的梦只不过是中国梦中的一朵小浪花。不光我有梦想，所有中国人都有梦想。我的梦只是一个小小的梦，我的梦虽然不能够代表中国的梦，如果13亿中国人的梦聚集在一起，就汇成了中国梦。趁我们青春年少，我们要为自己的梦想而奋斗。只有我们努力了，梦想才会实现，我们的中国才会变得更强大、更富有，就像一条巨龙永远屹立在世界东方。

我演讲完了，谢谢大家！

我的教师梦演讲稿大学生篇六

各位评委：

大家好！

我是x号选手，我演讲的题目是《我的幸福梦》。

梦，是少年独上西楼的寻觅；梦，是伊人在水一方的思绪。

在我心中也有一个指引我前进的梦——做有魅力的乡村教师。 两年前，师范毕业，我选择了从城市去到乡镇教书，我的朋友家人不理解，他们不知道这对我来说是挑战，是磨砺。因为在那里，我是孩子们的老师、朋友、妈妈，三种身份是沉在肩上三份不同的责任。 我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来千万栋梁，祖国昌盛？我像是孩子们的望远镜，使他们能够通过我感知外面世界的精彩。还记得我教给他们一篇题为《我多想去看看》的诗歌，讲的是一个山里孩子梦想走出大山去北京看看。当时，我询问班上的孩子有谁了解北京时，举手的寥寥无几。那节课，我给他们看了很多关于北京的图片，从孩子们 “哇”的感叹声中，我看到了他们眼中的的憧憬。正是这节课坚定了我驻守乡村的教师梦，只因那里的孩子需要我。

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。捧一本书，伴一杯清茶，坐在永远纯真的一群孩子面前，听他们吟咏、朗读，那就是我的幸福。

我的教师梦演讲稿大学生篇七

前，我还是一个15岁的小毛孩儿，初中毕业的那个暑假，我拿到了南通师范的录取通知书，那一刻，母亲哭了，她说：“我的丫头终于不要种田了！”懵懵懂懂的我知道那是父母的梦！

三年的时光眨眼而过，毕业了，我回到家乡开始了自己的幼儿教师生涯，当我把第一份457元的工资交给母亲的时候，母亲笑了，她说：“够我和你爸出多少汗哪！”那一刻，我哭了，我一定要对得起所拿的这份工资，这或许就是我当初的梦想吧。

那个时候，对于乡镇来说公办幼儿教师所占的比例极少，加之刚毕业，我决心把自己所学到的新鲜知识灌入这片贫瘠的土地，让乡村的孩子享受一份五彩的生活。怀揣着如此简单的梦，我跟着老园长、老教师们学经验，也毫不吝啬地把自己会的与他们分享。那时的幼儿园条件很不好，然而，即便是几排矮房也同样被我们装扮的温馨漂亮，虽然只有几架风琴，却也能顺着窗户飘出悠扬的琴声。

掐指一算，工作十六年了，然而一路走来却不是很平坦。自从xx年幼儿园体制改革，我就开始了幼儿园、小学、幼儿园、小学再到幼儿园的晃荡生活。每换一次工作，就得重新适应一次。这期间，我茫然过、埋怨过、消沉过，却从不曾放弃心中那份简单的梦想。

漂泊了多年，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼儿园。开学第一天，面对着一张张充满稚气的笑脸，听着一句句呢喃的家乡方言，心底不禁一阵怜爱，我要让他们也说上正宗的.普通话，让他们像花儿一样绽放的美丽、夺目。虽然辗转的工作经历使我的幼教经验少有积淀，然而，弹唱说跳画的基本功还没落下多少，带着自己的满腔热情，我走进了孩子的世界。春天来了，我领着他们去欣赏满地金黄的油菜花；豌豆成熟了，孩子们拿起小篓子一起去种植园地采摘，和我一起分享收获的喜悦；秋风乍起的时候，我带着孩子们跳绳、玩大布袋，孩子们开心，我也快乐；白雪降临的时候，我们一起打雪仗、堆雪人；闲暇时光，收拾起剪剪贴贴画画的本领，制作教具、准备头饰，为的是课堂上更多的精彩。我走进了孩子的世界，孩子也走进了我的世界，我们一起演绎精彩的课堂。渐渐地，孩子和我成了形影不离的好伙伴，每天早上来园，他们会告诉我很多悄悄话：“老师，我今天还吃了一个鸡蛋呢！”“老师，我爸爸和妈妈回来了，带来许多好吃的东西，我明天带给你吃！”“老师，看我今天穿的裙子是不是好漂亮？”说完还不忘在我面前转几圈显摆显摆。

因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福，因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐。我和孩子们手牵着手，和老师们肩并着肩，在一年中经受住了一次又一次的严峻的考验，从南通市优质园的验收到江苏省学前教育现场推进会再到江苏省优质园的验收。当得知验收通过的那一刻，我欣喜万分，我实现了自己的梦想，夏堡幼儿园实现了自己的梦想，虽然我只是一名平凡的教师，却为搬经教育贡献了自己的一份力量。

是呀！国家兴亡，匹夫有责。960万平方公里的土地上，又有多少个平凡的工作者正奉献着自己的青春和力量！大山深处、草原戈壁，多少个最美的乡村医生，多少个最美的乡村教师！多少年寒来暑往、多少次风雨兼程，一天天、一年年，默默地奉献，他们的容颜也在默默地老去，然而在大家眼里，他们却是最美的，那是源自心灵深处绽放的最洁白的花儿。他们都是平凡人，在平凡的岗位上做着平凡的工作，过着平凡的生活，然而正是无数个这样的平凡人，建设着这样一个不平凡的国家——中国！我们有理由相信，中华民族的明天必将是“长风破浪会有时”！

播撒一路阳光，散发一路花香，找寻一路快乐，实现一生梦想！愿天下的好心人美梦成真！愿伟大的祖国繁荣富强！

我的教师梦演讲稿大学生篇八

老师们：

今天我演讲的题目是《教师梦，我的梦》。

梦想，伴随着我们每一个人，梦想是永不服输的信念，梦想是从不言弃的精神支柱，梦想就是生命的一双无形的翅膀，引领着我们高飞。人生因梦想而精彩，人性因梦想而伟大。

小学的时候，我对老师有一种恐惧感，那时候教师对我而言是一个严肃的代名词。直至进入初中以后，一位老师的出现让我彻底改变了这个看法。他并不高也不那帅，但听他的数学课是一种享受，能把枯燥的数学讲得那生动形象，总是感慨数学课的时间过得那快。喜欢一位老师就会喜欢他所教的学科在我身上也得到了验证，也是从那时候起我真正喜欢上了数学，对教师这份职业也充满了向往。我的教师梦也就这样慢慢形成了，我梦想着有朝一日成为一名老师，尤其是像我的数学老师那样的数学老师。

xx年的夏天，为了追逐心中的那个教师梦，毅然选择了xx师大，选择了数学与应用数学专业。大学的四年里，珍惜每一次学习的机会，不断积累教学经验，努力提升教师的基本功，参加了不少大大小小的教师技能比赛，只为让自身与心中的梦想更接近。xx年的夏天，一个懵懂无知却对未来充满希望甚至带有点幻想的我走出了大学校园，加入了景华这个大家庭，走上了教师这个工作岗位。我的教师梦也正式在景华中学扬帆起航了。

回首这一年，我有感受到教师这份职业所带来的幸福感。在课堂上看到孩子们那专注的眼神，表现出对知识的渴望时，我知道我在做一件有意义的事情，我的手中孕育着无限未来的希望。

我享受孩子们叫我的一声声“xx老师”，更加喜欢他们叫我“xx姐姐”，不管遇到开心的事情还是麻烦的事情，都会跟我来分享或是帮他们分担，我知道他们很信任我，我的青春和梦想可以在学生的身上灿烂。每当看到孩子们所取得的成绩，哪怕是一滴点的进步，我都会替他们高兴，我的价值可以在学生身上体现。每当想到这些，我总觉得自身是一个幸福的人。

但梦想照进现实的过程中也有黑暗的时候。看到孩子们那惨不忍睹的'作业，看着那触目惊心的分数，我瞬间有一种挫败感、失落感，一股无形的压力也随之而来。我有过迷茫，有过沮丧，有过焦虑，有过泪水，也有过委屈，但唯独没有失落过。

因为心中未曾放弃过我的教师梦一直在支撑着我，不服输的性格必将促使我做得更好。在教师之路上，我一直努力着，认真对待我所做的每一件事，尽力做好自身的本分工作，我想现在只是暂时的落后而已。我将继续坚持，继续努力，选择教师，我无怨无悔。

我一直是一个幸运的人，每一个成长阶段都能得到很多老师的帮助。在景华我依然庆幸遇到了很多优秀的老师，给了我无尽的帮助。感谢xx老师，让我看到了什么是人格魅力，听xx老师的课也是一种享受。感谢我的师傅xx老师，让我明白了什么是精益求精，听完xx生命负责。因此我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月？！

我曾看过一篇《把生命转换成使命》的xx，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能掌握自身的命运，掌握自身命运是件最不容易的事，但更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。

从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。

人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。我相信我的教师梦终将会实现！

我的教师梦演讲稿大学生篇九

大家好！

小时候，不止一次地被问到一个问题，你长大了想做什么？那个时候，因为敬佩我的老师，我就不假思索地回答：我想当老师！

我想，倘若我真当上老师，我会做一个和学生打成一片的老师，只要有时间，我就会和同学们一起玩游戏，这样就可以拉近我们之间的距离；我想，倘若我真当上老师，我会和同学们做最知心的朋友，有时间就会和他们一起聊天，一起唱歌，一起跳舞；我想，倘若我真当上老师，我会竭尽所能教好每一个学生，不光教授课文内的知识，还要教他们怎么做家务，怎么尊敬长辈、孝顺老人。

第一次站在这方讲台，手是颤抖的，心也是颤抖的，默默的告诫自己：我是一名人民教师。我必须努力，尽快适应并胜任这份工作。为了上好每一节课，我利用业余时间，在网上学习名师讲课的风范，自己私下练习。即使这样我的进步仍然有限，幸好，有一群乐教的老师，是你们的帮助给了我莫大的力量。在这里，我要深深感谢你们，感谢你们在我人生第一步伸出温暖的双手，你们是育人的先锋，是我今后学习的榜样。

同时，我也要感谢我的学生，虽然你们常常调皮，虽然你们偶尔大声喧哗，虽然你们的臭袜子熏的我忍不住抱怨。可是你们真挚热烈的求知目光，深深的震撼了我，让我的累、我的苦、我的抱怨都在你们回答问题时，高高举起的五个手指头间，不禁偷偷溜走，也让我更加热爱这份工作。

实现梦想的20xx渐渐地离我远行，充满希望的20xx已经悄悄的来到我的身边。20xx年，面对新的一年，面对新的挑战，我的梦想依旧不变，我将整装待发，力争做一名勤于学习，不断充实自我的老师；做一名胸怀理想、不断挑战自我的老师；做一名追求卓越，富有创新精神的老师。

三尺讲台，传授知识乐园。县河中学，述说人生梦想。守护着家乡这方沃土，培育着茁壮的小树苗，职责所在，定当勤勉！

我的教师梦演讲稿大学生篇十

或许今天，与其它站在这里的教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求?天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。

记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。

心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。

我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。

抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?!

我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能掌握自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。

从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。

人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。我相信我的教师梦终将会实现！

我的教师梦演讲稿大学生篇十一

尊敬的各位领导、评委老师、亲爱的朋友们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我的教育我的梦》。

有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见，摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它就是中国梦。

想当年，为了这个梦想，在我们六安这片红土地上，不知有多少英雄豪杰顺应时势，敢做敢为。在那风雨如磐的岁月里，生活在大别山区的人们衣不蔽体，食不裹腹，然而，哪里有剥削，哪里就有反抗，许继慎站起来了，周维炯站起来了，洪学智站起来了，更多的人们站起来了，为了改变自己的命运，大别山人民举木为兵，揭竿为旗，黄麻起义爆发了，立夏节起义爆发了，六霍起义爆发了，“星星之火，可以燎原”，大别山山区沸腾起来了，经过数百万军民数十年的艰辛努力，终于打造出一个红艳艳的新中国，初步实现了翻身解放的中国梦想。

时光荏苒，物换星移，而今，历史的车轮二十一世纪初，带领我们在波澜壮阔的大海上扬帆启航，赋予中国梦以新的内容，而我，作为踏上杏坛已十年的教师，也产生了新的愿望，这个愿望，既是“气魄宏大”的国家梦，也是“具体而微”的个人梦想。

我梦想有一天，我们的教育是面向全体的教育，是资源更加均衡的人人平等的教育。不可否认，改革开放几十年来，我们六安的教育有了长足的发展，然而，同其他地方一样，我们教育的发展是不均衡的，“择校热”屡热不下，“重点班”屡禁不止。其实，人人生而平等，我们的教育应该是公平的教育，只有将教育资源均衡了，教育才能公正发展，教师才能流动、交流与提高。每个孩子都是早晨七八点钟的太阳，他们是祖国的未来和希望，不管是贫穷还是富有，不管是在城市还是在农村，他们都有着接受同等教育的权利。相信那一天，我们六安构建了利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，缩小了区域、城乡、校际差距，重点学校重点班没有了，“择校热”消失了，生活在这片青山绿水红土地上的孩子，都一样地沐浴着祖国大地上的明媚阳光。

我梦想有一天，我们的教育是学生焕发生命色彩的教育，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，我们的孩子在七彩的阳光下，舞动着七彩少年，舞动着七彩中国。多少年来，我们的教育似乎只有单一的色彩，我们的孩子似乎只知道在狭小的校园里默默地做着试卷。其实，教育的本色是以人为本，人是有生命的，生命是有颜色的！学生的童年应该是彩色，而不是被应试所包围的“灰色”，彩色的生命应该是灿烂的、多姿的！我相信那一天，我会带着孩子们，不再高度关注考后的排名、升学率，而是关注身边的人事和人类的命运，具备强烈的历史责任感和社会责任感，有时，我们还会带着孩子们外出踏青，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，尽情地让自己的生命溢彩流光。

我梦想有一天，我们的教育是教育工作者绽放生命光芒的殿堂。在这个殿堂里，强权远离，尊严永在，我们教育工作者与学生共同铸造祖国的辉煌。曾几何时，由于多种因素的影响，我们不能不承认，我们有的老师对职业倦怠了，我们有的老师对金钱膜拜了，虽然是极少数，但还是有着负面影响。其实，选择教师这一职业，就选择了对自己生命尊严的释放。我相信那一天，我和我的同事们，刚强与柔美并重，深邃与开放共生，理想与现实嫁接，“捧一颗心来，不带一根草去”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，运用多种方式，让学生的智慧在我们的点化中闪亮，运用多种手段，让自己的生命在我们的奉献中闪光。

心有多大，梦想就有多大，梦想有多大，行动就有多大。今天，在新起点整装待发的我深知，我的梦想必须立足教育、热爱教育、勤奋工作、奋勇争先才能实现。我将循着中国梦实现着我的教育梦想，我将爱着我的学校、爱着我的学生、爱着我的教育事业；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，踏上希望的征程，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，用自己的梦想点燃别人的梦想，不断托起一代代年轻人更远、更幸福的梦想，让岁月无憾，让青春无悔，让人生在实现教育梦中闪亮。看吧，在不远的将来，红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。美哉，我的教育梦想；壮哉，我的中国梦想！

谢谢大家！

我的教师梦演讲稿大学生篇十二

作为一名小学教师，我的梦，质朴而美好——为中华民族伟大复兴和伟大祖国现代化建设奠定坚实的阶段基础。 我的梦，是厚重的历史的梦。自16世纪以来，我们开始与世界逐渐生疏，尤其是1840年以来，我们的民族饱受磨难和困苦，历经耻辱而不断抗争、求索强国富民之路。回首近代以来，列强侵华前后都格外重视本区文化的输出，它们的崛起也得意于本区教育提供的后劲。我中华仁人志士——容闳、梁启超、陈独秀、梁漱溟、晏阳初、陶行知——也在努力寻求着各种教育强国之路，一百多年来，从未间断、从未放弃！新中国成立以来，党和政府高度重视教育，虽然在教育的培养和投入上出现了一些曲折和失误，但是教育的本心依然红亮！历史的车轮是向前的，今天，我已经接过了这接力棒！

深心温故，犹可知新。

我的梦，又是崭新的梦。生长在改革开放的伟大时代，尤其是新千年以来，我们的教育事业伴随着祖国的发展，蒸蒸日上。教育4%这个数字，离我们的期待和发达国家的教育投入相比还有些差距，可是它的实现使得我们有信心相信“美丽中国”就在明天，因为我们一直在努力，我们的脚步从未停滞！而且我们正在凝聚力量，共克时艰，日新荣昌！ 我的梦，也是远方的梦。我常常仰望头顶那片璀璨的星空——我也深知教育是百年大计，树人实非易事。种树种的是希望，育人更是育得未来。我的梦，教育梦，中国梦，任重而道远。我告诉自己，必须坚定理想信念，增强教育信心，面对日新月异的今天，加强学习，弘毅传道。

来吧，让我们一同融入这伟大的洪流中，沐风历雨共成长；

来吧，向着自己和伟大民族的美丽梦想，让我们一往无前！