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最新第二学期教研工作计划幼儿园(大全8篇)

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最新第二学期教研工作计划幼儿园(大全8篇)
2023-11-10 09:58:25    小编:书香墨

光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。通过制定计划,我们可以更加有条理地进行工作和生活,提高效率和质量。下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!

第二学期教研工作计划幼儿园篇一

一、情况分析:

这学期,我们小班教研组一共有六位老师组成,每个班级的幼儿人数都比较多,面临的困难也就可想而知了。但是,我们的每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献,对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。

本学期,我们幼儿园为每个班级配了一台电脑,现代科技设备的进入,势必要在实际教学过程中得到应用,于是,本着科研促教研的宗旨,本着进一步促进教学质量的要求,我们以多媒体为契机,利用多媒体来开展各种活动,边学习边实践、研究,在以幼儿发展为本,对幼儿进行素质教育的同时,不断提升教师的专业水平,积极塑造二十一世纪的一代新人。

二、指导思想:

在“二期课改”的探索与实践中,我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑,更加关注教师的专业化发展,教研组应是教师学习理论的平台,实践课改精神的桥梁,更应是提高教师专业技能的摇篮,在教研组活动中,教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素质和保教质量,从而推动每次活动的质量,凸显以幼儿发展为本的理念。

三、教研目标:

1、通过开展形式多样的教研活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力;2、继续开展主题探究活动;3、每位教师利用多媒体开课,集体探索多媒体在教学中的作用,充分发挥教研组的作用,使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地;4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动,真正提高教师的业务素质,探索更适合小班幼儿的教育方法;5、根据各班实际情况,共同研讨,建立和培养幼儿良好的一日常规。

四、工作要点:

1、变观念,在活动中真正体现以幼儿发展为本,注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心,注重奠基性的课改理念。

2、将理念融入日常保教工作中,开展适合小班幼儿的主题探究活动。

3、以科研促教研、教研推保教,帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力,对新的社会环境的交往能力,以及最初学习生活的参与能力。

4、探索多媒体在教学中的应用,通过开课、评课、反思活动,真正提高教师的专业素养。

5、加强教师技能技巧练习,如绘画、弹唱等。

五、具体措施:

1、认真学习《上海市学前教育课程指南》及新课程内容。

(1)、通过学习增加对二期课改的基本认识,了解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。

(2)、以二期课改理念为依据,尝试以新方法计划班中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动,也要产生于行动,在活动中把目标和行动以及幼儿的经验整合。

2、边学边做。在实践中反思、改进,不断提高教师的保教工作质量。

(1)、做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等,及时地讨论、小结工作中的得失,进一步改进保教形式和方法。

(2)、以协调幼儿主动学习和常规意识为前提,开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中,相互学习保教经验,提高教师的保教技能及评析能力。

3、结合幼儿年龄特点,探索如何利用多媒体,丰富课堂教学,提高教育教学质量,并进行观摩研讨活动。

4、教研组每双周开展集中教研活动,并围绕幼儿园科研计划选择研究课题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。

5、探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段,扩展幼儿生活和学习的空间,及时记录教育教学中的点滴心得,并进行交流和探讨。

6、开展各类亲子活动,使家长了解幼儿园的日常保教工作,并做好家园共建。

7、探讨如何选择一些有利于托班幼儿发展的综合主题,积累对托班幼儿的教学经验。

8、开放家长半日活动,让家长走进幼儿园,了解幼儿在园情况,关注幼儿园的教育教学,并能主动配合。

第二学期教研工作计划幼儿园篇二

依据本学期学校工作计划的要求,认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

1。开展微课、优课、慕课、翻转课教学活动、《语文课程标准》知识比赛,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化。

2。组织年青教师培训学习,开展同课异构教学活动。

3。规范集体备课,点燃集体智慧。

4。抓好课外阅读,做到引导和布置相结合。

5。配合学校,和托管的佳辉学校开展教研活动。

6。结合学校要求,开展教师间的教学技能竞赛。

7。各年级学生进行书法、现场作文、经典诵读、小主持人、讲书中的故事等比赛。

8。结合镇语文教研工作要求,举行小学语文年度论文比赛。

9。结合学校读书节活动,举行语言艺术系列活动。

10。完成本学期口语、朗读测试活动。

(一)教学工作

根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际情况及需求,结合我们的教学实际,语文科将从课堂教学着手,结合备课及作业的不断创新,注重教学的实效,不断提高学生的学习成绩。具体要求如下:

1。备课:做到“三备”,即备教学的三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享。教师的备课还应考虑本班学生的实际知识水平,创新教法而不照搬教案。

备课形式:两年以内教龄的要求手写教案,两年以上教龄在课文书上写简案。学校领导和科组长定期对备课进行检查,每个月抽检一个年级。全校性的检查两次,第一次检查在第六周,形式为备课小组集体检查;第二次在十六周,形式为全校备课组长及领导集体检查。

2。上课:课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个教师都必须重视和认真对待,应在充分了解教材备好课的基础上,结合班级的实际情况,高效地完成每一节课的教学任务。教师要努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯。

3。作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。本学期的作业种类有:一、二年级:练习册、听写本、写话训练本、生字词本,三、四、五、六年级:作文、练习册、听写本、练笔本。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业,量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。

(二)教研工作

1。时间安排

语文科组要求每周活动一次,各备课小组要在星期四下午第二、三节课集中进行业务学习。教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。

2。结对促进

提倡新老教师间“结对子”,把新教师的激情和创新,与老教师丰富的教育教学经验完美地结合起来,促进青年教师教育教研水平、教学实践能力不断提高,提升老教师的激情和创新意识,推动我校的教育教学水平不断与时俱进。

3。集体备课

各级要加强集体备课的质量和数量,通过集体备课来切实提高教师的教学水平,通过集体备课分析其中的优劣得失,使教学水平得以提高。操作方法是各备课小组安排好上公开课的老师。其中二、四、六年级各选派一位教师上全校公开课,其他年级在级组进行公开课。

4。抓好课外阅读

课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷,下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面,开拓了学生的视野,增强了学生思维的敏捷性,所以课外阅读这个学期要有布置,有检查。在镇教办检查前,我们要进行一次检查。本学期,三到六年级要完成至少10篇读书笔记,每班每周都要进行阅读分享交流,每位老师都要对学生的课外阅读进行指导,并定期检查学生的阅读情况。

5。语文竞赛活动

本学期,准备结合学校的工作安排举行教师比赛,拟进行教学论文、名师评选、《语文课程标准》知识比赛。

本学期学生竞赛活动每个年级都参加。比赛包括小主持人比赛、经典诵读、讲故事、现场作文、书法比赛等。其中六年级进行现场作文比赛、五年级进行讲书中的故事比赛、四年级进行经典诵读比赛、三年级进行小主持人比赛、一、二年级进行写字比赛,每一个级别设一、二、三等奖若干。

(三)与镇民办学校进行结对子教学工作

1。结合学校举行的教学开放日活动,邀请民办学校老师到我校进行集体备课,指导他们优化课堂教学,并指导其在我校进行上课。

2。结合我校的集体备课,邀请民办学校老师到我校听课和进行评课,共同促进教学。

(四)开展和托管学校——佳辉小学的教学工作

1。邀请佳辉学校老师到我校参与我们科组的集体备课,指导他们优化课堂教学。

2。每一周都派出七位骨干教师到佳辉学校听课和进行评课,共同促进教学。

3。选派优秀教学能手或骨干教师到佳辉小学送课,课后进行教学研讨,以促进双方的教学水平。

第二学期教研工作计划幼儿园篇三

一、指导思想

以全市教研工作会议精神为指针,以全面提高教学质量为核心,以强化规范管理、优秀教案评选活动为重点,以系列化教学评优活动为载体,进一步深化管理“学、查、纠”活动,优化课程实施,完善学生多元培养体系,促进每所学校优质发展。

二、工作目标

1.推进艺术课、实验课开设,规范校本课程开发和实施,建立特色课程引领学校发展新机制。

2.推动课堂“三级建模”活动,落实作业教学和考试管理精细化、规范化。

3.加强新优质学校建设,打造 2所新优质学校。

4.优化系列教学展评活动,促进学校交流、教师发展和学生多元化培养工作。

5.全面提升教育教学质量,力争教学质量再上新台阶。

三、主要措施

(一)坚持规范与改革,提升课程实施水平

1.加强课程计划落实。根据市教育局关于课程实施的新要求,既要规范课程方案落实,又要实施特色课程,优化机制,促进课程实施水平。指导学校全面实施课程方案,增强计划性,完善评价和推进机制,破解课程实施中的“弱、缺”等老大难问题,创造条件开发促进学生多元发展的学校课程。抓好落实《滕州市教育局关于中小学校本课程开发和实施指导意见(试行)》。

2.完善课程改革定点联系和跟进指导制度。通过重心下移,蹲点研究,靠前引领,促进学校在办学理念、课程方案贯彻、课程开发建设、教师能力提高等方面有较大提升,把联系点打造成为课程实施的示范校。

3.推动小学生综合实践能力提升。加强小学科技创新特色经验交流工作,组织好第五届中小学实践与创新技能大赛。

(二)优化优秀教案评选活动

根据两级市教育局文件精神,进一步优化组织领导、优化学科评审机制、优化奖惩机制、优化调度推进机制、充分调动一切积极因素,确保教案评选活动顺利实施,抓好校级教案评选机制督查,提高教案质量。

(三)深化“学、查、纠”活动,进一步提高管理效能

4.扎实推进“三级建模”活动。推进学校在构建学校基本模式的基础上,进一 1

步完成学科教学模式构建,实现学科课型模式化,最后达到教学模式教师个性化、特色化、艺术化的目标。组织教学模式展评活动,深化课堂教学改革,精心提炼、培植和推广先进的教学模式。建立“专家引领、骨干示范、以点带面、反思提升”的教学成果推进机制,广泛组织送教下校、同课异构、课堂观摩交流、全员模式课达标、课堂教学比赛等系列活动。本学期要求人人要上教研课,新上岗的教师要上展示汇报课,教研组长、教研员、教导主任、业务校长要上示范课。在此基础上,抓好镇级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师,进一步培养我镇的骨干教师。

5.改进教学后记(教学反思)的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学一得或教学论文,全镇举行学后记(教学反思)评选。

6.完善课堂评价机制。指导学校加强对课堂教学的过程性评估,将日常视导听课作为年度教学工作评估的重要依据。建立常态课巡查机制,重点关注学生学习、教师精讲、板书设计、课堂训练、师生状态等,及时反馈,促进整改。建立教师评、领导评、学生评、家长评等多元化评教体系,通过评教,调节教师的课堂教学。

7.推进作业教学规范化、科学化。指导学校围绕教师设计作业、学生完成作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节,加强管理。学校要把作业教学纳入教学常规量化中,引导教师精选学案、课后练习题、单元测试题,精心设计预习性作业,探索分层作业,倡导个性化、多样化作业,融入实践性作业,杜绝无设计作业、惩罚性作业。精心批改,精心反馈,落实作业设计、批改、矫正一体化。适时组织作业教学管理经验交流会,推广先进学校经验。

8.进一步加强考试管理。进一步加强对考试工作的管理,严肃考风考纪,充分发挥考试的评价、诊断、矫正作用。指导学校、教研组、班级和课任教师做好成绩分析,强化教学行为反思,进一步改进教学方法,提高教学能力。

9.切实抓好实验教学工作。指导学校按照《滕州市教育局关于加强中小学实验教学的指导意见》(滕教字〔2013〕72号)的要求,抓好实验教学,切实通过实验教学提升学生的操作技能、探究能力和创新能力。

(四)充分发挥指导评优职能,提高教师专业能力

10.提高教师专业化水平。完善“以考促学,以研促教,以评促优”机制,推动

教师业务能力提升。配合各级各学科优质课评选,实施学科负责制,跟踪评估,督促做好选手的推荐与辅导。把入选市优秀教案作为优质课参评条件,以优质课评选活动促进教案评选深入开展,促进备课实效化、高效化。组织教师参加第九届“十百千”评选活动。组织教师参加实验优质课评选,组织小学英语等短缺学科教师参加培训。

11.推进教研机制创新。实行教研员学科负责制、项目承担制和联系学校制度,开展学科教研员行动研究,对重点工作实施项目承担,组建攻坚团队,分工实施,实行年度学科成果报告制度。

(五)建立常态质量检测机制,全面提高教学质量

12.建立学业质量抽测常态机制。依据市规范考试等文件精神,继续强化学生巩固率、学业合格率、优秀率的导向作用,探索利用期中(末)考试、建立学业质量抽测常态化机制,强化质量分析和调度制度,加大表彰奖励力度,引领各学校突出质量核心地位,逐步提高教学质量。本学期继续对各年级进行教学质量检测。

13.强化分类推进。继续完善分平台评价、分类别调研机制,根据不同学校、不同基础,明确导向目标,明确责任制,实施分层要求和分类推进。进一步强化学校、班级、学科分类推进,优化单元达标检测,促进各类学生学习进步,学业有成。

附件:

二月

1.参加全市教科研工作会议。

2.开学视导,推门听课。

3.指导各校制定教学计划。

4.组织申报山东省教研课题。

5.召开教导主任会议。

6.抽调各校工作计划、教学工作计划、学科计划。

三月

1.继续推门听课。

2.组织教师参加小学学科研讨会。

3.进行作业教学专题调研。

4.启动新优质学校创建活动。

5.迎接小学课堂教学模式展评和作业教学专题调研。

6.举行小学骨干教师、教学能手课堂教学示范课活动。

7.举行教研协作区教研活动。

四月

1.教研员深入联系学校进行学科跟进式指导。

2.开展精品校本课程评选活动。

3.开展教研组长、教研员、教导主任、业务校长示范课活动。

4.开展小学教学视导活动。(教学常规管理检查)

5.开展小学优质课评选活动。

6.举办第五届小学生实践与创新技能成果展评活动。

7.组织全市第九届“十百千”评选活动。

8各协作区组织小学各年级阶段式质量检测。

9.抽查教师备课、学校领导干部业务材料。

10.举行教研协作区教研活动。

五月

1.召开教学常规管理调度会。

2.举行语文、数学教师限时备课。

3.举行优秀教后反思评选活动。

4.举行作业教学展评活动。

5.组织教师观摩枣庄市小学教师优质课。

6举行教研协作区教研活动

六月

1.评选镇级优秀校本课程。

2.召开实验教学总结会。

3.举行教研协作区教研活动。

4.举行小学有关年级学科教学质量检测。

5.调度各校考查学科期末考查完成情况。

七月

1.各校学期教学教研工作总结。

2.整理期末成绩、试卷分析并上报。

第二学期教研工作计划幼儿园篇四

依照《xx市教育和体育局进一步规范中小学教研活动的指导意见》文件要求,结合我校实际,指定本工作要点,本着放眼大局,细处着手的原则,从学校教学工作质量提升和教师专业发展的角度扎实开展教研工作。

1、问题导向原则。以实践课教学中存在的问题为突破口,强化问题导向和效果导向,精准教研,规范流程,提升实效。

2、融合共建原则。统筹安排校本培训、校本科研和校本课程开发,与常规落实、资源建设、课程实施和特色创建有机融合。丰富教研内容与形式。

3、智慧共享原则。借鉴先进实践基地的经验,利用互联网等途径进行优质资源共享。

1、扎实推进常规教研工作。按照文件要求,本学期每位教师完成15节听课,领导干部30节。学期末进行检查公示。教科室阶段性组织大教研听课活动。同时要求老师们完成教学反思等常规工作。

2、扎实开展项目提升工作,针对部分项目内容单一的现象,深入推进一室多用,拓展领域,丰富内涵,整合资源,优化项目布局。

3、跟踪抓好主题馆项目的管理与使用。针对主题馆项目,细化管理流程。及时化解项目使用过程中的问题。与相关部门搞好沟通与交流。确保场馆的使用正常。同时强化服务人员的角色意识,常规工作落到实处,提升服务质量。

4、积极开展好校本课程资源的.建设。本学期务必进行部分校本课程(如传统文化、创客等)的编辑工作,结合学校项目建设的实际情况,分类整理校本课程资源。

5、积极利用各种机会,借鉴先进基地经验,进行交流学习等活动,促进教师专业成长。

6、常规工作规范化。及时进行工作梳理,提升工作实效,做好《教学简报》、各种日志等常规工作。

本学期,立足我校实际,开展教研工作。充分发挥教研组的阵地作用,将落实进行到底。全面提升教科研水平,大力推进学校项目建设,努力提升我校教师队伍素质。

第二学期教研工作计划幼儿园篇五

20xx年我校教科研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。具体工作如下:

1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上,以山东远程教育网资源为主,一个年级每学科备一课。加强学科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学,本学期我们继续坚持执行月考制度,单元过关制度等。

4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的

业务能力;搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,要求教

师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思,整体提高教师的教学水平。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。本学期计划每周进行一次教师集体学习,其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著,写读书笔记和心得体会至少一万字以上。

3、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。

4、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

5、搞好镇级课题“小学语文小组合作学习的有效性研究”,争取十月份结题。

6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。

二月 三月

1、制定学校、学科计划,教科研工作计划。

2、召开教师会议,了解《20xx年教科研工作计划》内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

4、课题组制订本学年课题研究工作计划。

四月、五月

1、学生学习习惯养成情况调查。

2、开展“小学语文小组合作学习的有效性”课堂模式研讨活动。

六月

1、深入课堂,继续开展课题研究,按计划完成小课题研究并结题。

2、组织好考试命题工作。

九月、十月

1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

2、开展教学大练兵活动,全校性公开教。

十一月 十二月

1、适时进行总结,评选优质课人员上观摩示范课。

2、对教科研工作进行全面总结。

3、制订下一年的教科研工作计划。

第二学期教研工作计划幼儿园篇六

上学期我们对"区域活动科学合理的布局"以及"活动材料的投放"进行了初步的研究探索,各班制定了可行的活动区方案,材料的投放有了相应的变化和深入。但是,在区域活动开展的过程中我们发现幼儿虽然有了一定的学习能力,但是自发的学习欲望比较欠缺,参与度不高,常常会出现"偏区"的现象。目前在区域活动中教师的观察指导方面还存在很多的问题和困惑:

1.教师在区域活动中对自己角色定位不够准确。活动中所充当的角色是"知识的传授者、纪律的维持者、矛盾的调节者",未能注意观察了解幼儿的活动情况,指导随意性大。

2..教师的观察不够细致,对孩子已有的经验和水平了解的不够深入。教师应适时、适宜地介入幼儿的游戏活动,这也是在区域活动的创建与组织中最核心的困惑。

1.通过教师在区域活动中适时的给予孩子适当的启发、引导、激励,让孩子积极主动的活动,让他们有更多的机会自己去发现、总结,促进幼儿的自主性的发展,积极性的提高。

2.不断提高介入和指导幼儿游戏的智慧和水平,细心观察和解读幼儿的行为。把握幼儿在不同区域的学习特点与进程,切实提高区域活动的指导技能策略。

第二学期教研工作计划幼儿园篇七

深入贯彻我校对教育教学的要求,秉持先进的教育教学理念,认真学习先进的教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,加强听、说、读、写能力的培养和指导,使学生在这些方面的能力有所提高,为学生未来发展奠定基础。

1.加强教学常规管理:结合学校的教案检查变化,要求各位教师认真做好备课工作,做到超周备课、超周设计导学案或学案。细化教案撰写规范。学生作业及时批改反馈。

2.加强教师队伍建设,组织教师积极参加培训,业务研讨,更新教育教学理念,完善知识结构,提高教师业务素质,提高教师课堂的执行力。

结合学校的“悦读活动”要求,推荐教师阅读《现代教学》20xx/1中的《愉快浸润教育,书香助力成长》、《点亮孩子心中的火种》、《我该如何做教师》、《上课处处皆学问》、《唤醒了孩子心中沉睡的自信》等文章,并撰写读书笔记。

结合学校的“学习型教研组”要求,组织教师观看“上海市青年教师教学展评”获奖课录像;鼓励教师多向身边的高级教师学习取经。

3.深化高效课堂的实践研究,深化学科特色课堂建设,优化课堂教学结构,大力推进教学方法方式与学生方式的变革,利用教学五环节,注重学科与信息技术整合,注重学科德育渗透。

依托区级课题“网络环境下初中英语学科素养提升的实验研究”的优势,在组内推广“来了网”以及“尚学趣”等平台的使用,加强教师的现代技术运用能力及意识。利用教研组活动时间,交流使用心得,加快现代技术进入课堂教学的步伐,加速减负增效在英语教学中的实施。

4.加强教师培养,全面提高教师基本功。根据学校要求,为校内各类英语竞赛,英语角做好准备工作。

第二学期教研工作计划幼儿园篇八

小学部英语教研工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为具体指导,积极开展各项教研活动,提高小学英语教师队伍素质,全面提高小学英语教学质量。

二、教研重点

1、抓教学常规,提高课堂教学的实效性。

2、重视集体备课,加强教师的学习与培养,促进小英组老师整体素质的提高。

3、闷头抓教学。

三、具体工作

1、备课及听课

(1)备课是课堂教学的前奏,组织教师结合班级情况,自己构思设计教案,教案要体现出个人教学风格和实效性。要求:备课之前制定本学期的教学计划,计划中要体现学情分析,个案分析及解决问题的措施,力求真实,并于两周内上传到组内博客。

(2)听课:a、坚持每周向不同学科老师听一次课,及时交流,及时改进,做好听课记录。b、要求教师提前两分钟到听课班级,认真做好听课记录,并填写好听课本上的各环节的内容。

2、开展两周一次的教研活动,如集体备课,观看录像,理论学习等。

3、学生活动

3月

1、课堂常规教育

2、对教材进行全面分析

3、制定学科计划

4、公开课教研活动 4月

集体备课,参加其它组的教研活动 5月

学生比赛活动 学习新课标

其它组教研活动 6月

上交各类总结论文

三至六年级毕业复习准备。期末考试。

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