在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

水果观察日记篇一

我最喜欢柠檬了。它两头尖尖的'，像个小橄榄球，灿烂的绿色让人一下子就爱上它。

我闻了又闻那味道总是那么清香。用小刀切开，那晶莹透亮的果肉多么诱人啊，尝一尝味道酸甜可口，回味无穷，它可是具有许多维生素c呢!

水果观察日记篇二

今天爸爸带我去开发区的一家比较大的`水果店买水果。这家水果店属于大型水果零售批发店，里面的水果各式各样，有金黄的雪梨、硕大的菠萝、香甜的甘蔗……这些花花绿绿的水果把店里打扮得五颜六色的，让人看了眼花缭乱。

这里的水果不但色泽鲜艳，而且非常新鲜美味。那粗壮的甘蔗，像一根根巨大的竹竿，顶天立地。那肥美的菠萝，像一个个穿着黄色裙子的姑娘，激情的舞动着。那一串串黄色的香蕉，像一轮轮弯弯的月牙，嵌在漆黑的天空中。那光滑洁净的苹果，像是黑夜中闪着光的灯笼……水果们好像一朵朵鲜花，争奇斗艳，为水果店添了一道靓丽的色彩。

店主送给我一根甘蔗，我狠狠地咬了一口，哇，真甜呀！甘蔗香甜的汁水从果肉里溢出来，我满嘴溢香，真是太好吃了。

真是一家色彩斑斓的水果店！

几天前，我突然想种水果了。我去箱子里拿了桂圆和桔子各一个，把它们的果实吃掉，把种子放在桌子上。

我拿来小花盆和泥土，并把种子种进泥土里，再把水浇到泥土里，水果就种好了。

每次我走过去看它，花盆里总是湿漉漉的，难道是有几个调皮的小精灵趁我们睡觉时偷偷给种子浇水了吗？每次我走到花盆边，我都这么想。

我真希望它变成参天大树，我们一家人把桌子和凳子拿下来，一边乘凉一边吃着可口的水果。

我还希望它冒出一个小苗，每天我为它浇水，一个人的时候我就不孤单了。看着它一天天长大，我也会很高兴。

水果观察日记篇三

今天下午放学，我们正在排路队。

我突发奇想，问小红：“你喜欢吃榴莲吗？”

小红笑眯眯地回答：“当然，我最爱吃了。”

葛林轩听见了，赶紧用手捂住鼻子，惊讶地说：“什么？你们俩居然爱吃榴莲。它最臭了，好难吃呀！”

我悄悄地对小红说：“明天早上我要吃许多许多榴莲，熏得葛林轩拿夹子夹鼻子。”

榴莲是一种热带水果。外壳异常坚硬，长满了刺，像一个狼牙锤。掰开一看，里面是黄澄澄的果肉，一股香味儿就会扑鼻而来，让我直流口水！咬上一口，软软的，甜甜的，满口奇香，真是人间美味哪！我好想满屋子的东西都是榴莲做的，什么时候想吃就咬上一口。

可是不喜欢吃榴莲的人，看到它就跑得远远的。有一次，妈妈买了榴莲回家，车子的每个角落都散发着浓浓的榴莲味儿。爸爸皱着眉头，捂着鼻子：“郑老师，快点把榴莲藏起来。”边说边打开了全部车窗。妈妈只好无可奈何地把榴莲藏进了手提包里。我原以为爸爸什么都不怕，原来他怕这小小的榴莲呀！

榴莲越臭越甜，一旦吃上瘾，就会让你流连难忘。

水果观察日记篇四

今天，林老师说我们要观察水果，同学们带来了各种各样的.水果，马云逸带来了他黄澄澄的大香瓜，吴雅思带来了她圆滚滚的大西瓜，高銘徽带来了她最爱吃的芒果……，我带来了我最爱吃的小香瓜。

小香瓜是椭圆形的像一个鸡蛋，只不过比鸡蛋大十倍，它的皮是金黄色的还有白色条纹，这身衣服还真时尚！用刀切下去之后，露出了白色的果肉，“哎呦，我的手怎么湿了？”原来这香瓜水份还很多呢！

我闻了一下，啊！果香四溢，真是太香了！我马上就馋涎欲滴！我迫不及待地吃了一口，啊！这果肉又脆又甜真好吃，我又连吃了好几口。小香瓜里面还躺着一些白色的小籽，就像小宝宝一样。夏天，它很解渴也能防暑，是人们最喜爱的水果。

我喜欢吃香瓜，以后要是有无皮的香瓜多好啊，人们就可以马上吃到好吃的香瓜了！

水果观察日记篇五

今天，妈妈带我去了丁桥的一个生态园摘水果，还约上了同学！

下午一点，妈妈就带着我、周婧、李晟和他们的`妈妈去丁桥生态园了。坐了半个多小时的车子，就看见了一块《葡萄采摘园》的牌子，就知道到了。我们停好车，往里面走。我很好奇，那里面会是什么样子呢？妈妈说，现在只能摘梨子和葡萄。不知道妈妈说的是不是真的，先进去看看吧！我对自己说。

我们走到了里面，才知道：这里这个季节只能摘梨子和葡萄，梨子四元一斤，葡萄十五元一斤，摘葡萄的话要么有人和你一起去摘，要么就买票，她给你摘，梨子不用的。那里的人说：“现在人不在，要摘葡萄的话，要么等一下，要么买票，我去给你摘出来。”妈妈说“带我们出来时享受过程，不然我们想吃，直接买就行了，干嘛还要跑这么远？”在边上干等也不是办法，与是，我们就打算先摘梨子！

我们每个人都拿着一个大袋子，那是装梨子用的。我们走到一大片梨园里，里面的梨树上，都有好多梨子。看起来味道不错呢！要捡好得摘！我这样想，就开始摘梨子啦！妈妈说，看到的梨子又大，又有些红色的就可以摘，我摘了好久，那些梨子太多了，不过很好的没几个，好的都让别人摘走了。

梨子摘的差不多了，就要摘葡萄了。我们走进了葡萄的园，每串葡萄都有一个白色塑料袋套着，我们要看，那个人就把那串葡萄的塑料袋拿下来，我们如果要，那个人就会把葡萄剪下来给我们，就是不允许我们自己摘。我和妈妈选了几串又红又大的葡萄。

不一会儿，我们的袋子都装的满满的，大家兴高采烈的满载而归。

水果观察日记篇六

你要问我最爱吃的水果是什么，我会毫不犹豫地告诉你是草莓。

草莓不但样子美，而且味道也不错。一口咬下去，酸中带甜的汁水流进你的心房，回味无穷，让你吃了还想吃。吃过草莓之后，牙齿有些冷冰冰、麻麻的感觉。

我仿佛看到了那一个个嫩黄的小芽儿变成了一个个可爱的小娃娃，正贪婪地吸吮着疙瘩“妈妈”的“乳汁”，茁壮地成长。

草莓是个水果之王。它样子美，味道可口，营养也丰富。听妈妈说，草莓里面的维生素c，要比苹果多上十几倍呢!我听了，赞叹不已。

小道边，小草偷偷地钻出地面，慌慌忙忙地伸叶爬蔓。不多时就铺满沟沿儿，田埂，远远望去，绿绒绒的一片，恰似一条绿地毯，踩上去，软软的，松松的。我索性躺下，打着滚儿，尽情地享受春的温馨。

听了我的介绍后，我想你们也一定喜欢吃草莓了吧!

今天，我的油菜花发芽了。我量了一下最高的那一棵是3厘米，最矮的那一棵是1厘米。油菜花摸过去软软的，看过去上面有毛。我看到油菜花的叶子有些是紫色的。

水果观察日记篇七

教学目标：

1、引导学生用各种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去感受生活中的.事物。

2、引导学生按一定的观察方法（从外到内）介绍一种水果，并写成通顺连贯的话。

3、尝试让学生在写话中运用恰当的修辞手法。

教学重点：

1、让学生用各种感官去感受事物。

2、学会从外到内的观察方法。

教学难点：

1、 按一定的观察方法观察事物。

2、 怎样把西瓜的颜色表达清楚。

课前准备：

自己喜欢的水果及与水果相关的资料。

设计理念：

创设一定的情境能够增强学生的生活体验，激发学生的思维与表达的欲望。我让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性、主动性和创造性，通过讲台上摆设的各种水果，各小组自带的水果，营造一个鲜活的贴近学生生活的课堂。课堂中变单调的看看说说为丰富多彩的语文实践活动，（看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、写水果 ）让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，使他们全身心投入活动中，达到了训练听说能力和思维的目的，使他们身心沉浸在快乐中，达到了寓教于乐的效果。

教学过程：

一、设置悬念、导入课题：

同学们，想知道老师给你们带来了什么礼物吗？谁来猜猜。（学生先试猜，然后教师打开包装纸，出示西瓜。）

（一）引导学生观察西瓜的外面

1、说形状

师：这是一个怎样的西瓜呢？谁能从形状上来说说？

生：圆形。

生：椭圆（教师相机板书）

生：又大又圆的西瓜（引导学生把西瓜的形状和大小连在一起说一句通顺的话）。

师：椭圆形的西瓜像什么呢？（引导学生说一个比喻句）

生：椭圆形的西瓜像一个篮球。

生：椭圆形的西瓜像大气球。

2、说颜色

师：能说说这个西瓜是什么颜色的吗？

生：这个西瓜是绿色的

师：你还知道可以用哪些词语来形容西瓜的绿颜色吗？

生：碧绿。

生：浅绿。

生：深绿。

师：真了不起，你们的小脑瓜里积累了很多的词语。仔细观察老师手中的西瓜，谁来指一指这个西瓜上，哪儿是浅绿？哪儿是深绿？（学生边指边介绍）

师：你能把“浅绿”和“深绿”这两个词语连在一起说一句话，来描绘西瓜的颜色吗？

生：浅绿色的西瓜皮上有一道道深绿色的条纹。

师：展开想象的翅膀，这深绿色的条纹像什么呢？

生：深绿色的条纹像老爷爷、老奶奶脸上的皱纹。

生：深绿色的条纹像小溪。

生：深绿色的条纹像大海里的波浪。

师：你们把西瓜描绘的多美呀！把条纹比作皱纹、小溪、波浪，运用这样的比喻句，使句子多么形象、多么生动呀！从你们说的这些句子中，老师能够看出你们对西瓜的喜爱之情。老师也想表达自己对西瓜的喜爱之情。

3、说触觉

师：谁来摸一摸西瓜，说说你有什么感受？

生：西瓜摸起来感觉滑滑的。

师：“滑滑的”可以用哪个词语换一换？

生：光滑。

生：细腻。

生：西瓜摸起来光滑细腻。

4、说听觉

师：轻轻拍打西瓜，你会听到什么声音呢？

生：我听到了“啪啪“的声音。

生：我听到了“咚咚“的声音。

生：小鸡“叽叽”的叫声。

生：小狗“汪汪”的声音。

生：小雨“滴答、滴答”的声音。

生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水声。

师：我们写话时，也可以用这些拟声词！它能使我们的作文发出美妙的声音。

（二）引导学生观察西瓜里面

（1）、观察西瓜瓤和西瓜籽

生：我看到了红红的瓜瓤。

师：红红的可以换成哪个词语？

生：通红通红。

生：红彤彤。

师：老师觉得红红的瓜瓤像天边的晚霞。你们觉得红红的瓜瓤像什么呢？

生：红红的瓜瓤像秋天的枫叶。

生：红红的瓜瓤像小姑娘害羞的脸蛋儿。

生：红红的瓜瓤像冬天的火焰。

师：西瓜里面，除了瓜瓤你们还看到了什么？

生：我看到了黑黑的西瓜籽。

师：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展开想象说说吗？

生：黑黑的西瓜籽像一颗颗黑色的珍珠。

师：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那样闪着亮光呢！

（2）、闻气味

师：这么美的西瓜，你想闻一闻吗？

生：想。

师：我们来闻闻吧！说说你的感受吧！

生：我闻到了淡淡的清香。

生：我闻到了浓浓的泥土味儿。

（3）尝滋味

师：看到这么诱人的西瓜，你们最想干什么呀？

生：想尝一尝。

师：让我们来尝一尝吧，说说你尝到了什么味道。（教师给学生每人一小块西瓜。）

生：西瓜吃起来甜滋滋的。

生：我感觉嘴里冰凉冰凉的。

生：真是香甜可口的西瓜呀！

四、小结观察方法及了解关于西瓜的知识

师：刚才，我们观察了西瓜，谁能说说我们是按什么顺序来进行观察的？（引导学生体会“从外到内”的观察方法）今后，我们在写一种水果的时候就可以按照这样的观察方法来写。

师：想知道西瓜适应在什么环境里生长吗？它又含有哪些营养呢？找出你们搜集的资料读一读吧！（学生自由读资料，然后全班交流。）

五、观察并介绍自己准备的水果

师：你观察了什么水果？能向大家介绍吗？

生：我介绍的是香蕉。香蕉弯弯的，像小船，像月牙，像镰刀。它穿着金黄的外衣，香蕉的果肉是淡黄色，吃在嘴里软软的。

生：我介绍的橘子。这个橘子的皮金黄金黄的，上面还有许多小漩涡，剥开橘子皮，你会看见里面有七、八个橘子瓣儿 ，他们像兄弟一样抱在一起。

……

六、快乐写话。

水果观察日记篇八

今天，老师让我们带一种水果回校观察，并写一篇观察日记。同学们带的水果真是五花八门呀！有的带红红的苹果，有的带镰刀似的香蕉，有的带大火球似的火龙果，还有的带来了五角星似的杨桃......我带的是一个小橘子，它的形状就像一个超级迷你的小型南瓜。它的“头顶”上有一根“天线”；它的表皮很光洁，摸上去很滑，皮上还有一些凹进去的小孔，好像被针扎过似的。我拿起来一闻，啊！酸酸的，甜甜的，好像很好吃似的。剥开皮，一瓣瓣的果肉呈现在我的眼帘中。我再闻一闻，还是酸酸甜甜的。我摘了一瓣吃，一咬，果肉果汁就“爆”出来，嘴唇和舌头上同时粘上一些甜津津的果汁，吞下去，真好吃啊！每瓣果肉里还有一两颗小雨滴似的淡黄色的核。

我喜欢吃酸酸甜甜的橘子。因为它可以帮助我们消化食物。