总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。
继续教育个人总结篇一
我是一名从教十几年的老师,20xx—20xx年度的培训学习到实践工作,我收获很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力,也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难,但是要教好整个班上的学生就必须真正全心全意付出。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。
在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯。我教的是二年级的所有课程,我首先做的是通过课堂观察课后了解和测验了解他们的基础,预测他们学习新知识会有哪些困难,采取相应的措施,考虑教法。包括如何组织教材,如何安排每节课的'活动,和备课组的老师互相研究参考。
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。我觉得对于中国的教育考试制度,如果课堂上完全采用西方的教学方式,教学效果并不是很好。西方教育强调学生的社会适应能力,课堂上完全放开学生,让他们自由发挥。对于中国学生,这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了,虽然气氛很好,但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。
课后通过对学生的作业,练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次活动中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们能真正懂。
课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要有耐心,要落实到位。
继续教育个人总结篇二
本学期我做到在反思中扬长,在审视中甄别,在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。现将本期继续教育工作总结如下:
通过继续教育的培训,我更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,对推进素质教育的意义有了进一步的认识,同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求,以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。
教学中除注意知识的准确性、全面性外,重点从培养学生的学习兴趣入手,培养学生的自学能力入手,优化了教学过程,把握“三个环节”,即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线,实现了“三个转变”,即:由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成,使师生交互活动中达到“教师从教到导,学生从学到展示”的有机统一。通过教师的精心设计,学生产生了强烈的求知欲和学习动机,产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情,通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维,以问引思,以理导思、以变发思,引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,培养学生的创新意识和创新能力,养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高,真正实现了素质教育。而且,解决了学困生的问题,实现了课堂上全员动起来,各有所得的目的,实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的,实现了素质教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力,体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解,对待学生的错误,有了更多的耐心和爱心,有了更多的宽容,做学生的思想工作注意讲求方法和策略,与学生建立了深厚的感情,从而使教育发挥出神奇的力量。
当今是一个开放的信息社会,信息的渠道非常广泛,还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外,学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法,而应该是更广泛的知识领域。所以要全方位的学习各种知识,以适应千变万化的世界。
时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.
总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。
继续教育个人总结篇三
在本年度中,我在完成教育教学工作的同时,通过继续教育培训,我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学习的成果总结如下:
本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》等专业指导书籍,并参加了“全国万名班主任网上培训”。在教学中我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学,通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平,并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。
在个人角色定位上:
(二)是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上:我从知识的灌输者转变为知识学习的`引导者,是学生学习的支持者,克服困难的援助者;并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上:从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助孩子形成探究意识,使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。
通过网上班主任的培训,我学到了魏书生老师先进的班级管理方法,并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中,并取得了非常好的效果,使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。
总之,通过继续教育培训,我收获了很多,我所教的学生也受益匪浅,我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。
继续教育个人总结篇四
通过这次继续教育,我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,通过参与这次继续教育,使我在学习中有收获,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成长。可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我这次继续教育的学习作如下总结:
通过这次这次继续教育学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天,在我们这些农村中小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。
作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
在学习期间,通过学习观摩生动丰富的的课例,专家教授们以学科知识为基础,以问题为中心,以案例为载体,理论与实践相结合,在鲜活的案例中展现出大师深厚的理论功底,新颖的方法观点,幽默风趣的语言,深入浅出的讲解,使我获益匪浅。专家教授们的精彩报告是我们宝贵的精神食粮,简直是雪中送炭,我们的心灵得到了难得而及时的“充电”。他们渊博的学识,精湛的专业素养,严谨的治学态度给我们树立了榜样。他们的质朴谦逊、平易近人,他们敬业笃学、激情满怀,把我们引领到教育教学的新境界,使我们的教育教学理念不断升华,在教师专业化道路上不断走向成熟;在收获知识的同时,我收获着培训给我带来的快乐。
本次培训,真可谓“百花齐放,百家争鸣”。在线探讨时,学员们结合自己在教育教学中的实际情况,各抒己见,高招频出。专家们和辅导员更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,也不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流,我充实了自己;因为互动,我获得了进步。我一定会把自己的感悟应用于实践,让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
总之,在本次国培计划培训中,我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念,丰富了教育教学技能,明确了今后成长发展的方向。一个多月的学习思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
继续教育个人总结篇五
本年度我校的继续教育工作,在进修培训部领导的指导下,以构建“教研、科研、培训”的三位一体的继续教育新体系为主线,开展了一系列的教师综合素质培训和研究工作,使我校教师的素质得到了全面的提高,取得了一定的实效。现将本学期的工作总结如下:
一、全员培训
1、为了加强教师的学习,更新教育观念,增强教师使命感和责任感,我校利用政治学习的时间多次组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,认真贯彻落实了教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》以及“师德禁令”, 集中组织教师共同观看了师德报告,同时,认真撰写师德体会,人均达到12学时。
2、学习新知识,强化新技能。本学年重点进行了《点击苏霍姆林斯基》和《语言沟通技能》、《导入技能》的学习,集中与自学相结合,期初制定方案,下发教材,每位教师利用假期及课余时间,研读书籍, 35岁以下教师记万字笔记,35岁以上教师记5千字笔记。我和王丽老师参加了培训部集中培训后,结合自身理解和教师实际,利用业务学习时间进行了本校教师的全员培训,教师结合学习所得并分别上交一篇高质量的学习心得。实践与反思相结合,健全考核机制,在学校进行的“一听、二讲、三计、四课”活动中,把语言沟通和导入技能纳入课堂评价体系中,对表现突出的教师予以加分,并纳入教师年终考核中。此项学习全员参与,人均学时达到30学时。大家都感到,通过学习,既增长了理论知识,同时又加强了对实际工作的指导。
3、我校继续延续每人一绝活动,在巩固传统功的基础上,重点强化课堂教学功。在练功形式上,以集体教研为载体,以“四课”为平台,学年组围绕研究主题进行每周一次集体备课。教研活动做到“四定”:定活动主讲人、定活动时间、定活动内容、定活动地点。业务领导保证间周深入年组,围绕教学中存在的困惑或问题进行指导交流,每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进行说课,围绕教学设计大家集思广益,寻求教育教学新思路、新策略。同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。同组教师共同研讨交流,做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提一点希望。执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改,提高了课堂教学效率,促进了教师在反思中成长。另外,学校一改传统教后记的方式,加强反思能力,35岁以下教师每课一反思,形成随笔集,其他任课教师每月上交2篇随笔,每学期上交一篇高质量的论文。本年度28位教师撰写的论文分别获得省市不同级别的奖励。
在小学区域合作体中片学区成果展示活动中,我校共有30人分别参加了15项基本功比赛,水晶、马永红、付丽丽、汪小菲等9人以优异的成绩寄居首位,将代表中片学区参加全市基本功技能大赛。
二、特岗教师培训
我校有13位特岗教师,本着对特岗教师要“保护好,服务好,发挥好”,让他们进得来,留得住,工作好的原则,我校积极行动,狠抓落实。一是加强特岗教师的练功与学习;二是学校领导亲自进课堂面对面指导。 三是开展师徒结对子、师徒教学互动活动。先是师徒互相深入对方的课堂听课;其次是师傅上一节展示指导课;最后先由徒弟自行备课后,交给师傅审查,修改定案后,由徒弟来上展示课。为充分展示师徒结对成效,11月21——23日,利用三个上午的时间,我校举行了特岗教师汇报课暨师徒结对成果展示活动。学校领导高度重视,全校任课教师观摩听课,课后进行评课和研讨活动。此次活动,为特岗教师提供了展示自己的舞台,为全校教师提供了交流学习的平台,进一步促进了教师专业素质的提高。由于学校的培养涌现出贾悦、付丽丽、迟小雨等一批优秀特岗教师。
三、骨干教师培训
在培训计划的指导下,我校签署了不同层次的包保协议书,为我校的骨干教师培养奠定了坚实的基础。负责人严格按照学校的要求对包保责任人进行指导备课、跟踪听课、课下交流、育人心得、改进不足等方面进行培养。这样,我校的青年骨干教师迅速成长,周丽兵老师晋升为省级骨干教师,邱佰玲、马永红两位老师参加了省骨干教师培训对象培训班,来年将认定省骨干。我校周丽兵、马永红、毛颖等6位骨干教师带动徒弟一起独立立项进行xxx市级课题研究,以研促教,以培促教,师徒共同成长。学校组织骨干教师上示范课、引路课、专题讲座等,为教师提供互相学习、交流的机会,充分发挥了骨干教师的示范辐射作用。
四、国培学习
继第一批国培学习结束后,我校又有5人参加国培教学技能学习,11人参加教育技术学习。针对有些教师年龄稍大,计算机应用较差的现状,我集中组织学员进行学习培训,下发学习课程,使每位教师明确学习目标,了解学习进程,掌握网络学习方法。有效地确保学员们按时注册,认真学习,及时作业,在培训部领导和学员的共同努力下圆满完成学习任务。
五、取得成绩
xxxx年3月学校被xxx市教育局评为全国中小学校督导评估优秀实验校;xxxx年4月教育系统领导干部远程网络培训先进单位; xxxx年5月第十届全国“希望林杯”书画及文学作品大赛集体银奖;xxxx年6月“聪明兔杯”全市少儿语言艺术优秀组织单位;xxxx年7月第二届“金城少年”才艺大赛优秀组织奖;xxxx-xxxx年度教学管理先进单位、体育(卫生)先进单位;xxxx年8月第六届书法大赛暨“教师三笔字”绝活大赛优秀组织奖;xxxx——xxxx年度学前教育教师岗位练功优胜单位、学前教育标准化建设先进单位。
继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的工作中我们会反思不足,认真思索,在继续教育这片天地里,为教师们搭起学习、交流、沟通的桥梁,让教师们在快乐、愉悦中完成自身素质的再提升。
继续教育个人总结篇六
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在继续教育的有限课程安排中,我能断正学习态度,保证出勤,经过这一学期的继续教育学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面得到了很大的提高。我深切地认识到,为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。现将这一段时间的体会和收获总结如下:
1、在今后的教学工作中要注重对学生综合能力的'培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过,可以让学生用自己的方式感悟、表达,可以用词语描述,可以用动作表演,可以用实物演示。这样的教学方式,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。
2、注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息通道,促进学习方式的转变。注重自身信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。我深切的感觉到信息技术正被广泛,深入地应用到每一个方面,正深刻地改变着人们的学习、工作和生活,使学习内容更丰富,工作更高效,生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
3、我觉得教师应由过去的管理者、控制者、主导者转变为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。
4、通过继续教育培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
经过一段时间的学习我感到继续教育学习是学校工作中的一部分,继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平而加紧学习。
继续教育个人总结篇七
一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,我要说人民教师太辛苦了,下面分几个方面来说一说:
1.思想方面:
学习了《师德师风》的活动,本人懂得教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。
2.教学方面
1)、备课
积极参加教研活动,在校领导的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前1周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
2)、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。
3)、通过自己认真的学习教学基本功,在课堂上的教学,本人有了很大的进步。
3.德育工作:
德育是学校工作中的重中之重,师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解,爱就是关怀,爱就是尊重,爱就是责任,尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
4.个人学习:
1)、积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习语文,以适应当前教育的形式,给自己充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。
2)、积极参与学校的集体备课活动,“同课异构”教研活动,及时交流反馈教学中的问题,促进提高教学质量.效果显著,得到校领导的支持与认可。
3)、本学期展示的公开课《四季》,得到校领导及教师们的认可。
4)、通过参与县基地的培训学习,我在思想、教学水平都有了很大的提高。
5)、认真阅读《语文课程标准》,《教师政治教育读本》后有更多的收获。
6)、积极参与师德师风学习,同时撰写了“学习澄迈县曾维奋老师的先进事迹”心得体会。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。
继续教育个人总结篇八
最后,教师在育人过程中需要有创新意识和创新能力。各位专家的言传身教是我深深认识到:随着知识经济时代的到来,创新成为一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。正如今天,我们的国家更需要培养创新人才。学校成为培养创新人才的摇篮,教师则成为培养创新人才的关键,没有一批创新人才的教师就不会培养出创新精神的学生。
因此教师的责任重大,我作为一名教师,始终把培养一流的合格人才和创新人才放在重要位置,教好学,努力让每位学生成才。通过这两天的学习和阅读各位老师的发言。我认为应该在教学过程中落实好以下几个方面:
(1)要严格依法执教。教育管理可以规范教师的教学方法。只有严格依法执教才能解决”培养什么人才”和为谁培养人才的问题。这是我们从事教学的根本。
(2)教学风格应该多样化,做到百花齐放、百家争鸣。始终把自己的教学生活付以生命,这样的教学生活才能告别职业的倦怠。才能使自己能精神饱满的面对每一级学生。
生活中的一起变化,科研的重大突破往往来自于挑战现状,挑战于生活,而不是盲目的接受现状,要教育学生敢于思考、善于思考,自己本人首先在教学方面要有独特的见解。作为我要上好课,必须认真备课,对知识进行加工咀嚼,才能交给学生,一个教师好比一个厨师,菜经过加工才能吃,好菜的标准是符合吃者的口味,吃者喜欢,吃了有营养、有好处。一个优秀的教师决不会仅仅拘泥于充当教书匠的角色,而应当立志成为一名教育家。
教师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探索者、实践者。作为学生成长发展的领路人,教师应当具有奉献精神,但更要有建功立业的热情。时代呼唤充满激情课堂活跃的教师。作为教师,在教学中,只有读书、读好书,才能充实教师的知识,提高教师的能力,用发展的眼光看待学生,用开放的心态持续充实,提高自己,靠丰富的学识修养,将学生吸引到自己的身旁。
(3)应该切实实现将课堂还给学生的诺言。教师是主导学生是主体已经喊了不下20年。我们现在要搞教育的回归。不管我们的教学模式如何多样,万变不离其宗,那就是让学生通过课堂的学习,能有所感悟。能提高对该学科的兴趣;而不是背上新的包袱。实现素质教育相应的课时减少了,国家要求的教学内容,标准并没有相应得降低,对教师的要求相应是提高了不少!学习同时,我感到了自己的不足!感到自己责任的重大。并逐步开展研究课外时间学生时间安排的科学性、合理性的规划,使学生逐步学会规划自己的时间。同时让家长、社会放心,实施素质教育并不意味着学校对学生的放任;而是出于对学生科学成长的需要。
总之,我们要培养的是有独立人格、完整个性、社会责任感、创新意识的健康的人,这样的人才能担当起将来中国“脊梁”的责任。我会在以后的工作中更加努力学习,充实自己,希望自己能在将来的教学工作中能做得更好。愿作真理和正义的播种机,才能培养出维护正义和真理“树苗”,才能形成明天充满正义、真理、公平、和谐的“森林”。
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