八年级初中生物中考备考计划优质(模板9篇)

一个合理的计划还可以帮助我们更好地把握时间，提高自己的时间管理能力。制定计划时，要考虑到自己的优势和不足，合理分配时间和资源。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级初中生物中考备考计划优质篇一

中考，是每年学校工作的重要内容之一，是学校办学社会效益的重要体现，也是许多家长、学生共同的梦想。因而，为了做好中考备考工作，根据学校教务工作计划安排，总结我校中考情况、结合学校目前的教学情况，特作中考备考计划，以指导我校初三年级备考教学工作，尽量提高备考教学效率，为有志参加中考的学生及其家长带来更大的希望，确保“两数一率”指标的完成，特拟定本计划。

一、20中考情况。

以下是从不同的角度对2012中考情况进行分析，力图能全面的了解2012中考的情况，希望能对2013中考备考工作有所启示。语文差距最小，物理、化学其次。在学科教学方面，对中考的把握能力不是很准，特别是在教学的一些细节方面，也许存在一定的.疏忽，导致意外的丢分。

在优秀率方面，各科存在一定的差距，比较靠前的是语文科和化学科。

各科相差比较大，学生各科发展不平衡，导致总分受到影响，上线学生数不多。

（二）备考闪光点。

1、学科备考团结协作，目标一致，经常讨论有关学科中考动态，研究备考策略。

2、班级管理细致入微，富有特色。

3、学生工作，因人而异。

4、多种方式促进班级的凝聚力。

5、“两前一后”（早、晚自习前、每天晚自习后）抓得紧，让学生有更多的时间学习，也减少学生受外界影响的机会。

6、认真进行“三考”（段考、期考、中考模拟考试）分析，及。

时了解学生、教师备考情况，调整备考学科教学。

（三）值得注意的方面。

1、部分目标生各科发展不平衡，导致总分受到影响。

2、学生考试心理和考试技巧训练不够，没有养成良好的应考习惯，容易受到外界各种因素的影响，考试时发挥失常。

3、学生学习兴趣、竞争意识没有能够充分激发出来，大多数学生都是被动学习。

中考也是学生综合素质的体现之一，受到方方面面因素的影响，2012中考也许还有很多方面我们没有关注到，这里只能抛砖引玉，希望能带来一定有启示作用。

（一）成立组织机构，加强对2013中考备考工作的规划指导。学校2013中考备考工作领导小组。

组长：李龙华校长。

副组长：向波副校长。

组员：李永岗教务主任，教学研究工作。

安富东政教主任，学生管理工作。

郎雨总务主任，后勤保障工作。

吴长贵副校长，学生安全工作。

（二）备考工作教学方面建议。

1、加强考试趋向研究，把握新课标精神，有效指导教学活动。

2、有目的的抓好培优扶缺工作，促进目标生各科平衡发展。

3、加强课外辅导，保证学生有充分的备考时间。

4、认真做好“三考”分析，根据学生情况及时调整备考教学进度或思路。

5、合理把握教学进度，预留适当的复习时间，协调小复习与总复习的关系，有针对性的做好专题复习规划。

6、丰富课堂教学，培养学生信心，训练学生应试能力与技巧，减轻学生心理压力，尽量减少学生畏难心理。

（三）备考工作学生管理方面建议。

1、加强学生思想品德教育，培养学生健全的人格。

2、重视学生考试心理教育，培养学生良好的应考习惯。

3、关注后进生发展，稳定班级学风，做好问题学生稳定、转化工作。

4、加强沟通，积极进行家校联系。

5、激发学生学习兴趣，挑动学生学习竞争意识。

6、坚持创建良好班风、学风，营造浓厚的备考氛围。

（四）时间规划。

三月份：1、2012中考总结。

5、目标生情况分析。

6、中考复习资料确订。

四月中旬前：1、完成新课教学。

2、2013中考第一次模拟考试。

4、组织体育中考强化训练。

四月中旬――五月：

1、第一轮复习。

2、2013中考第二次模拟考试。

六月份：1、专题复习。

2、2013中考第三次模拟考试。

4、考前心理辅导、调节。

花山中学。

八年级初中生物中考备考计划优质篇二

第一轮：各学科各单元的基础知识复习：

1．把课本从头到尾认真的看一遍（沙场点兵）。把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。

2．把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。

3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

第二轮：各学科各单元的专题知识复习（检查装备）：

1．要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。

第三轮：单科目的知识整合：

1．做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。

为不是每天都能用上，所以会忘记的。

3．建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。

第四轮：仿真模拟强化复习：

1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。

2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。

第五轮：强化中考考点，压轴大总结：

1．找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。

2．以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。

3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见识。

第六轮：考前浏览，（考前一个星期）。

1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。

2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

各科考点分析。

数学：主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积。

物理：主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背），对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。声学的重点是原理：音色，音调和响度等；光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）。

化学：要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。要熟练质量分数的计算，这是重点，初中的化学计算只有这一个，所以必需要会。各种气体的制取，收集都是重点，还要多做习题掌握题型。

语文：在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。首先，应认真“吃”透近两年中考题。近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定：

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。

八年级初中生物中考备考计划优质篇三

(1)、导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。

(2)、整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。

(3)、训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

二、复习总安排。

第一阶段：从3月15日到4月15日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。

第二阶段：从4月16日到5月16日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。

第三阶段：从5月17日到6月17日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。

三、主要措施与方法。

1.狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南.

复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

3.重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。

4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。

5.复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。

6.要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。

7.在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨。

9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。

10.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。

八年级初中生物中考备考计划优质篇四

以市备考会议精神为指南，以荆州市中考说明为指针，以提高课时效率抓手，深入开展教学研究，扎实进行中考备考，努力完成中考目标。

二、中考目标。

南海中学确保全市前2名，新中学力争全市前10名。

1、切实制定备考计划。严格按计划备考，合理处理四月质检前后两阶段的复习。质检前以知识梳理为主，兼顾能力训练，质检后以能力训练为主，知识巩固穿插其中。

2、切实落实备考的各个环节。抓实课外阅读、作文两个板块和各能力点、各专题的备课，抓实训练资料的分工合作和高质限量，抓实文言诗文、现代文的结帐过关，抓实阅读，作文的批改反馈，抓实阶段性模拟检测。

3、加强备考研究。分板块研究复习课的上课模式，研究中考说明、备考会议精神，研究新题型，新的考试范围，研究各专题复习资料的重点内容，研究学生。

4、加强交流。强化校际交流，做到定期与不定期的结合；强化信息收集，加强与地、市教研员的联系，了解信息，两校共享。

1、结束新课，启动复习，

2、制定计划含分班到天到节的四月质检计划。

3、参加地、市两级备考会。

1、迎接四月质检。

2、质量分析。

1、阅读、作文教学研究。

2、校际交流。

1、信息收集与交流。

2、考前指导。

八年级初中生物中考备考计划优质篇五

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。

(一)教材。

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

(二)学生情况。

学生在学习方法和应对上有些不适应，甚至出现不知所措的.情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

1、备课标、备教材。

认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生。

1深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

2根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

3教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的。

3、备教法、备学法。

根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备作业。

要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。

1、重点提高学生的实际动手能力，分析能力。

2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

略

八年级初中生物中考备考计划优质篇六

基本情况分析：

学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。

复习目标：

通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。

复习内容：

以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面：

一：科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合理性，具有初步的综合和概括能力。

二：生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次。

三：生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节能力是有限的，确立保护生物圈的意识。

四：生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生(包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程)，能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。

五：生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。

六：动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的结构，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。

七：生物的生殖、发育与遗传。

1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功能，描述受精和胚胎发育过程。

2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。

3、植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。

4、生物的遗传和变异：能说明染色体、dna、基因的关系了解dna是主要的遗传物质，能举例说出生物的性状是受基因控制的，解释人的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变异，了解人类基因组计划。

八：生物的多样性。

1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。

2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。

4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系。

5、能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化的观点。

九：生物技术。

1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。

2、能举例说出克隆技术、

转基因技术的应用。

十：健康地生活。

1、能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。

2、能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。

3、能描述人体的免疫功能，能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。

4、了解几种现代文明病。

5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。

6、了解一些基本的医药常识，学会一些急救的方法。

八年级初中生物中考备考计划优质篇七

2月22日初中正式开学了，我想同学们已经读过了愉快而充实的假期。在寒假里大多已经认真完成作业，有的同学自主进行了全面复习。在即将开学之际，建议大家进行细致的梳理，一是把写寒假作业以及自主复习过程中的问题细致梳理一下并分类，找出对应的知识点;二是以前的卷子也整理一下，把出现的错误做好标注并且进行一下归类，做到心中有数。整理的过程中要认真并且要多思考，并统一记录下来，便于集中请教老师解决以及开学老师带领复习时有重点的听讲，有所侧重。三是找出4本教材、笔记本、练习册、试卷等，便于开学使用。笔记本上都有笔记等，便于及时回忆起来。

2、三轮复习大致安排：复习制定计划按部就班的开展。

据我所知很多学校上学期已经结束功课，开学后，将要开始全面复习。中考复习一般进行三轮：一轮复习，主要是以章节复习为主，基础知识的全面细致复习，给学生建构知识网络，时间7周左右，一般4月中旬左右完成;二轮复习主要是专题复习，可以分成重要概念、实验探究、结构生理图、表格曲线、资料分析、开放性简答等几个专题分别进行训练，时间一般是3周左右，一般到5月下旬;第三轮复习是综合复习和模拟训练，查漏补缺，3周左右的时间。

3、近几年中考试题特点。

(1)紧扣课标教材，难易适中。

试题难度系数在0.65~0.7之间;低、中、高三档难度题目的比例为4：4：2。题目的设置、问题情境的呈现方面均与课本一致，试题中大量的素材是来自于教材的示意图、曲线图、图解、表格及课后题，通过适当的组合、改编、拓展、整合。

(2)突出重要概念，关注初高衔接。

突出考查了课标要求的重要概念和与初高衔接有关的核心知识，考查形式多样，既考查学生对概念的理解，又考查学生对知识的应用。试题中涉及到的重要概念和初高衔接知识包括显微镜的使用、细胞的结构和功能、植物的三大作用、生物的遗传和变异、传染病和免疫等内容。

(3)题目构思新颖，知识体系清晰。

试题避免死记硬背的内容，避免成题，通过对学生原有的知识结构进行整合，呈现了新的知识体系。同时，题目在设计时，注意了题目呈现的逻辑性，体现了知识体系主线清晰、层层递进的特点。

(4)凸显思维方法，重视能力培养。

生物学的学习过程中，学生们应该尝试、应用、掌握一系列有效的学习方法，如分析曲线、画示意图和概念图、解读数据、绘制表格等。在15的试题中出现的示意图、曲线图、流程图、表格等共有26处，较往年更多。

(5)重视实验考查，关注探究过程。

重视对实验进行设计，掌握实验设计的一般规律，灵活运用对照实验的原则和单一变量原则，重视分析实验结果。试题利用了图表、资料等素材，对学生的观察能力、对照实验设计、实验操作技能、分析推断等多种探究能力进行了综合考查。15实验方面分值占总分的18%，涉及到了显微镜的使用、临时装片的制作、观察细胞的结构、植物的三大作用、观察细菌和真菌、观察血涂片、观察小鱼尾鳍内的血液流动、种子萌发的自身条件等方面，涵盖了初中阶段60%的实验。除了考查了实验的基本操作之外，还考查了学生设计实验方案、预测实验结果、得出实验结论的能力。

(6)密切联系生活，体现学以致用。

选取了许多和学生生活密切相关的素材，语言表述上亲切自然，问题情境的创设真实生动，将基础知识融入生活、生产的实际问题中，以此倡导学生自主学习、多角度的思考，主动关注生物学知识在日常生活中的应用，提高学生的学科素养。

八年级初中生物中考备考计划优质篇八

认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，力争在今年的中考中取得良好成绩。

二、学生现状分析。

本届学生物理基础比较薄弱，从两年新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩不太理想，多数学生始终没有掌握一套适合自己学习物理的方法，也没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经失去了学习物理的兴趣，课堂上仅停留在听话不捣乱的表象上。因此，本次总复习应以激发兴趣为起点，从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。

三、复习目标：

激发兴趣，夯实双基，激活思维，严谨态度。

兴趣是最好的老师”，没有兴趣，努力学习只不过是一句空话，要想提高复习的效率，首先得想办法激发学生的学习兴趣。“双基”是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。近几年物理试题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现，对考生思维的灵活性提出了更高的要求，因此，在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素，如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题，个体上有一定的差异，因此，严谨的学习态度的培养应贯穿于整个复习过程之中。

四、复习策略：

20xx年3月初结束新课，3月初进入复习。采用三轮递进复习策略。

第一轮：“双基”巩固和提高。

1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系。

2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。

第二轮：分块复习及综合训练。

1、通过声、光、热、电、力学部分分块复习与综合训练，培养学生一定的综合分析能力和应用能力。

2、通过计算、作图、实验与探究等题型，提高学生的能力和方法。

第三轮：模拟冲刺。

依据中考说明，多方位、多渠道搜集信息，搜集、编写质量较高的模拟试题，并据学生答题情况，及时查漏补缺。

五、具体做法。

第一轮：3月初——4月30日，拉网式双基复习。

传统的复习模式是以课本为线索，让学生自己将逐章逐节教材中的知识点、实验、思维方法、基本应用等重温一遍，经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固，或者由老师引导梳理归纳讲授，这种做法从以往的反馈中来看效果并不理想，容易使学生产生疲劳或找不着重点的现象。今年在这轮的复习中改变做法，让学生变被动为主动，以《世纪金榜》这本资料为模板，认真研读资料上的“课标解读”、“命题分析”、“复习指导”、“典型例题精析”等，必要时有针对性地翻阅教材，老师针对集中问题点拨，达到用最短时间、最佳效果来梳理“双基”，之后学生完成资料上的训练题，起到进一步巩固检测的作用。在这一轮复习时，加强实验操作复习。

第二轮：5月2日——5月31日，分块复习及综合训练。

以《中考说明》为模板，按照上边的各版块分类、分块复习和训练，提高学生一定的综合分析能力和应用能力。

第三轮：6月1日——6月18日，模拟冲刺。

搜集、编写质量较高的模拟试题，进行综合训练，培养学生综合运用初中物理知识解决问题和应用实践能力。同时注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备。

五、复习过程中应处理好以下问题。

1、不搞填鸭式教学，不搞题海战术，注意分层教学。努力激发学习兴趣，教给学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦。

2、认真钻研领会《课程标准》、《中考说明》和最近几年的中考题，明确物理中考的内容和要求，把握复习方向。

3、重视教材功能的挖掘。在复习过程中不轻视课本，重视教材内容和教材功能的挖掘。

4、加强方法指导，培养学生的解题和答题能力。

八年级初中生物中考备考计划优质篇九

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的。

1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的学习态度和科学精神。

三、教学要求。

1、教师演示实验必须按新课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学的具体措施：

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

4、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

6、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

五、实验目的。

1、通过实验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。

2、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。

3、通过实验教学，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能，提高学生的动脑和动手能力。

5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和巩固所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。

六、实验措施。

1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写申请单。

2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。

3、实验时，任课教师要督促学生复习课本里的有关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，了解实验步骤，注意事项等等。

4、实验时，实验员要积极配合任课教师进行辅导，对学生严格要求，让学生认真按照实验步骤和方法规范地进行，引导学生仔细观察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯。

5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由实验员进行回收。

6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验报告单，并批改，装成册，学期结束统一交实验室保存。

七、进度计划。

序号、实验名称、周次、实验类型、备注：

1探究防止食物腐败的方法2分组实验。

2观察鲫鱼6演示实验。

3探究生态系统的稳定性12分组实验。

4探究天然草地与人工草坪13分组实验。