最新艺术节活动设计方案(汇总9篇)

方案的制定应该注重科学性和实用性，符合实际情况。方案的可持续性也是考虑的重要因素，我们应当考虑方案的长期影响和可维护性。下面是一些成功案例的分享，希望能够给大家提供一些启示和思路。

艺术节活动设计方案篇一

幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。下面是职场本站小编为大家整理的艺术区域活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

活动目标：

1、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

2、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

活动准备：

1、收集展示有特色的帽子。

2、空白的帽子底图每人各一张。

3、手偶：米奇（头上带顶帽子）。

4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份。

活动过程：

一、出示手偶，导入主题。

导入语：

（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”

（2）“那里还有很多帽子，你最喜欢哪一个?”

二、欣赏帽子，ji发装饰帽子的兴趣。

1、引导语：

（1）你为什么喜欢这顶帽子?

（2）上面有什么图案?

（3）它的颜色怎样样?

重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图。

引导语：

（1）小朋友把它装饰一下这顶帽子好吗?

（2）我们看看这顶帽子好看吗?为什么?

三、

展示作品进行正面评价。

1、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

活动目标：

2、学习画树叶，提高孩子的绘画水平。

活动重点：学会画树叶。

活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽。

教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸。

幼儿准备：彩色画笔。

活动过程:。

一、激趣导入。

二、观看树叶。

2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）。

4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）。

5、导入画树叶。

三、学画树叶。

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤。

2、孩子学画，教师巡视指导。

3、孩子练习画树叶。

四、游戏"给树妈妈穿衣服"。

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

五、户外寻树叶。

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

一、设计思路。

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

二、活动目标。

1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

三、活动准备。

1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

四.欣赏作品。

五、活动流程。

激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品。

六、活动过程。

（一）激发兴趣，导人活动。

1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

（二）引导构思，联想组合。

1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

（三）自主选材，想象制作。

1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

（四）相互介绍，欣赏作品。

1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

活动目标：

1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。

（难点）。

2.学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。

（重点）。

活动准备：

2.课件、范例。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

（三）引导幼儿根据几何图形联想。

2.幼儿回答后师。

二、幼儿作画，师指导。

（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

三、作品，结束活动。

展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

活动背景：

“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的！”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊！在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

活动目标：

1.积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

活动准备：

2.物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1.讲故事，导入课题。

师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?）那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊！共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了！我明白了！”。

（评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。）。

2.讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?（幼儿自由回答。）。

幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

3.教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。

师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?

4.幼儿作画，教师指导。

师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

5.引导评价、互相欣赏。

（1）展示作品互相欣赏。

师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

（2）教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

活动反思：

《纲要》中明确指出：“教育方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。

活动目标：

活动准备：

1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。

2.自制两棵树。

3.创设必须的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）。

活动过程：

一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈。

2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢?

它们离开了妈妈会去干什么呢?（幼儿交流、表述）。

1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢?

2.教师提问：叶子宝宝变成了什么?

你们会不会用树叶贴画呢?

三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝。

1.相互交流分享叶子宝宝的名称。

2.想象描述叶子宝宝的外形特征。

四、情景创设四：送叶子宝宝回家。

1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

2.把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

艺术节活动设计方案篇二

根据《学校艺术教育工作规程》要求，面向全体学生，以育人为宗旨，以班级为基础，重在普及，激发小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的`健康发展。同时，为温州市20__年第二十三届艺术节推荐参赛选手。

二、活动时间：20__年3月16日下午第三节课。

三、活动地点：校园餐厅。

四、参加对象：全体学生。

五、比赛要求。

1、命题：各班主任自行决定书写内容。

2、分为铅笔、钢笔、毛笔三类，一二年级段为铅笔，其他年级为钢笔、毛笔。时间40分钟。

3、纸张：四尺三开宣纸和硬笔练习用纸。

4、现场比赛所需纸张由各班主任提前准备，现场分发，其余一律由参赛选手自行准备（如笔、墨、砚台等）。

5、评分标准（满分10分）：

（1）执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误；（3分）。

（2）单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅；（4分）。

（3）章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。（3分）。

六、具体安排。

1、时间及名额。

3月16日下午3点30分请班主任组织本班学生准时列队到达餐厅指定位置，并维持纪律。每班选出5名同学的作品送交评审小组郑丽雪老师。

2、奖项设置。

本次艺术节（书法类）校园总决赛评奖分年级段设置：一年级组：特等奖2名，一等奖5名，二等奖15名，三等奖18名；二年级组：特等奖2名，一等奖5名，二等奖10名，三等奖13名；三、四、五年级组：特等奖1名，一等奖4名，二等奖5名，三等奖10名。特等奖、一等奖获得者将授予“校园小书法家”称号。各班应在班级内对参赛同学进行不同形式的表彰。

七：评委成员：

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八、未尽事宜，另行通知。

艺术节活动设计方案篇三

本次活动本着展现当代大学生艺术素质，展示其青春风采的原则.由“创艺协会”主办，西安财经学院翠华校区学生积极参与的特色活动.通过举办本次活动，希望广大师生加深对“创艺协会”的认识，树立良好的社团风气.

弘扬和丰富校园文化，提高学生审美情趣，展现当代大学生的个人才华，扩大社团影响力.

1、时间：5月11到13日。

2、地点：食堂门口，阶梯教室。

3、举办内容：

（1）绘画作品展出：展出主题：“畅游绘画艺术天堂”，展出作品为本社团的绘画作品以及征集到的校园大学生的绘画作品.（现场由全校同学参与制作“校园创意涂鸦”）。

（2）手绘服装展出：主题为“走进个性手绘文化衫世界”展出以手绘文化衫――创意手绘团服为主（现场绘画手绘文化衫）。

（3）摄影展：主题为“领略摄影艺术风采”本社团的摄影作品和征集到的摄影作品展.摄影主题为主题为“最美的瞬间”（照片可以加介绍）。

（4）颁奖晚会：5月12日晚，在阶梯教室举办“创艺协会第一届多彩艺术节颁奖晚会”.晚会除颁奖外，还有个人才艺展，互动游戏、抽取幸运观众等环节.

4、活动过程：

（1）准备阶段：

（一）负责人名单：

总负责人：刘钊：总体管理（外联部（陈义娇、李晓林））。

负责人：蒋林洋：外展活动（绘画俱乐部（昌湖、高斌）实践部（刘金丽、傅蕾））。

王芳：活动前后期宣传（宣传部（裴玉、郗冠中）办公室（黄开丽、薛筱悦））。

涂少军：颁奖晚会（表演组（陈曦、聂中明））。

（二）前期各负责人负责任务：

郗冠中、裴玉：（宣传部）。

1、“畅游绘画艺术天堂”、“领略摄影艺术风采”、“走进个性手绘文化衫世界”的展板，设计和制作.（板子数量不限，画面简单、大气，突出主题即可）。

2、投票箱制作.

3、作品展板制作。

蒋林洋：

1、投票纸张设计、作品编号设计。

2、绘画、摄影作品板面的设计与制作.（把绘画、摄影作品张贴在展板上，需要简单的设计）。

3、作品征集统计（统计好已交作品的数量）统计现场手绘文化衫的人员.

刘金丽、傅蕾：（实践部）。

1、颁奖晚会的会场布置（气球、彩带等材料购买，要求会场布置新颖、欢快气息浓厚）。

2、晚会所需瓜子、纸杯、糖果、水果等购买.

3、外展活动背景音乐（音响准备、曲目）。

高斌：（绘画俱乐部）。

1、安排人员帮助宣传部完成展板制作.

2、组织现场手绘人员。

昌湖：(绘画俱乐部)。

1、现场的涂鸦管理；

涂少军、陈曦、聂中明：（表演部）。

（三）整个颁奖晚会的流程安排，节目设置.（过程中穿插颁奖、抽取幸运观众、互动游戏）。

可以制作ppt演示文稿。

王芳、黄凯丽：（办公室）。

1、外展活动三天每天安排两名摄影人员；服务解说、宣传生；留守人员每天至少3人.

2、晚会会场的服务人员（颁奖礼仪，会场服务生各三名）安排.

3、宣传稿件的编写与发表（活动过后的活动总结稿）。

4、活动中，通过广播站宣传的稿件。

5、财务管理（与外联部合作）。

李晓林、陈义娇（外联）。

1、负责gogohappy发传单，办卡宣传活动.中国银行办卡宣传.

2、配合办公室把经费支出管理好。

1、总体规划、协调、组织。

2、邀请嘉宾。

（2）活动过程（预期效果）：

总体构想：5月11、12日作品外展并投票评选优秀作品.

5月12日晚，举行颁奖晚会.

13日成果展.

（一）5月11、12日外展活动安排。

1、器材管理：展板、作品、桌椅、条幅、挂绳、投票箱等.

负责人（蒋林洋）。

2、摄影人员两名：（）（）。

3、服务员（解说）各两名：手绘文化衫展（）（）。

绘画作品展（）（）。

摄影作品展（）（）。

4、投票管理员两名：（）（）。

5、外联工作人员：负责人（陈义娇）（李晓林）。

工作人员：

6、现场手绘文化衫工作人员：负责人（高斌）。

工作人员名单：

（桌椅、颜料、服装、笔等工具的配备）。

7、现场涂鸦工作人员名单：负责人（昌湖）。

工作人员名单：

（展板、颜料、线绳等配备）。

8、滞留看守人员：5月11日。

9、晚上，在阶梯教室排练颁奖晚会的节目流程.

场地规划效果图：

（二）颁奖晚会安排：

1、颁奖晚会，以总结整个活动并为获奖人员颁奖为主线，穿插节目、互动游戏.

2、11日晚7：30在阶梯教室走排.12日晚7：30正式开始.

3人员安排：

主持人：

邀请嘉宾：

礼仪：

服务人员两人：（）（）。

会场布置与会场整理：实践部人负责.总负责人（刘金丽）（傅蕾）。

（三）5月13日成果展。

制作展板，将获奖作品展览一天.

五、经费预算：作品展板材料费150元。

宣传展板费用150元。

购买证书及奖品费用200元。

布置会场材料（气球、彩带）30元。

瓜子、糖果、纸杯等150元。

涂鸦绘画用费100元。

手绘文化衫展示所用费用（服装、颜料、笔等）。

150元。

杂费（水、打印、等）50元。

道具费用30元。

共计1010元。

做好前期的宣传、准备工作，收集好大家的艺术作品和节目.

策划负责人：创艺协会会长（副）及各部部长。

参与者：创艺协会成员及投稿学生.

1、评奖方法：

展览作品评选方法：评奖分三类（绘画、创艺、摄影）；评奖分为两部分专业评分占60%，大众投票占40%，每一类取总成绩的前五名，按成绩的高低评出“校园（绘画、手绘、摄影）达人”各一名.“给力作品”各一名，“优秀作品”各一名.

2、奖品配备：（各奖项特制证书一个）。

手绘文化衫类：

校园手绘达人（纺织燃料一套、画册一本）。

给力作品（文化衫一件）。

优秀作品（文化衫一件）。

绘画类：

校园绘画达人（高级速写本一个、画册一本）。

给力作品（高级速写本一个）。

优秀作品（高级速写本一个）。

摄影类：

校园摄影达人：（手绘文化衫一件、画册一本）。

给力作品：（手绘文化衫一件）。

优秀作品：（手绘文化衫一件）。

3、幸运观众奖：从三天的投票者（投票记名）中选出三名幸运观众，发送精美礼物一份（由gogohappy提供的会员卡一张）。

4、参加互动游戏，胜出者，发送精美礼物一份.（gogohappy提供的免费唱券一张）。

5、现场嘉宾为各社团的负责人以及有关老师、领导。

艺术节活动设计方案篇四

弘扬时代主旋律，丰富师生校园文化生活，倡导高雅、健康的文化艺术生活，培养和提高青年学生的文化品位和艺术修养。同时，通过校园文化艺术节这个窗口，展现我校师生团结协作、健康阳光、自信自强的精神面貌，推动校园文化艺术健康发展。

文化艺术让人生更精彩。

以文化、艺术引领学校品牌建设，关注学生个性发展。

20xx年12月1日—20xx年12月30日。

见附件。

1.学校各部门条线分工明确，责任到人，确保各项活动按时落实。本次活动实施总负责人为夏军良，实施责任部门为德育处，具体负责协调方案的实施、活动的总结、资料的存档等，总务处负责后勤保障，校办负责宣传报道及摄影摄像，其它部门、年级组、教研组协助配合做好相关工作。

2.责任部门及负责人要在学校总体方案基础上，进一步细化方案，精心策划，准备充分，严密组织，有序推进。

3.要充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括活动海报、会标、班级黑板报、宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。

4.班主任和学生干部要高度重视，充分发挥工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高班级凝聚力和学生管理水平。尤其要加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的举行。

5.各班主任和班级要正确处理学习与开展活动的关系，既要保障正常的教学秩序，又要充分动员，积极支持和推荐学生报名参加各项活动（包括辅导和排练）。

6.全体教职工要关心支持校园文化艺术节活动，并按照学校要求积极参加影视文化作品观赏及研讨沙龙活动，部分老师还要参加志愿服务活动。

整个文化艺术节分设个人奖和团体奖。根据不同的活动项目，评选出团体或个人奖项若干名。学生个人成绩计入学生综合素质评价档案，团体成绩纳入班集体考核。学校对获奖个人、团体、班级进行表彰，颁发获奖证书。

洲沙中学校园文化艺术节组委会。

艺术节活动设计方案篇五

1、了解窗花的特点和内在含义。

2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花有一定的了解。

2、挂图第二号。大小不同的红色方型和圆型的纸、剪刀、胶水。

1、过年的时候人们在窗户上都做哪些装饰？（贴窗花）为什么呢？（因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息）。

2、观察收集的窗花说说窗花里都有什么？（动物、人、植物等）。

3、老师演示剪窗花的过程让幼儿仔细观察：将纸对折三到四次，剪简单的'三角和半圆。将纸展开简单的窗花就完成了。

1、幼儿选择自己的纸形进行自由折叠，和剪裁。

2、在剪裁中学会用折叠法剪出对称的花纹。

1、把自己剪的窗花用胶水贴在活动室的窗户上。

2、幼儿欣赏窗花作品，感受成就感。

艺术节活动设计方案篇六

体现“纪念中华人民共和国成立__周年”为主要内容。

二、参赛对象。

七、八年级学生参与，按照年级设奖。以班级为单位，每班选五幅作品参赛。

三、比赛形式。

画种不限，可以儿童画、水粉、国画、版画等（包括电脑美术）。

四、作品要求。

1.内容。

根据自己的观察和想象，认真寻找生活中的乐趣，用参赛作品表达自己对生活的喜爱和热爱。参赛作品必须是原创作品。

2.规格。

绘画作品不超过40×60厘米（四开大小），使用材料和表现形式不限。

五、评选原则。

根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。

奖项分布：各年级一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。并设个人奖若不。

艺术节活动设计方案篇七

《小人书不要哭》。

l激发幼儿爱书的`情感。

2培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。

3引导幼儿根据歌词内容做相应的表情、动作，唱准附点音符和切分音。

1、《小人书不要哭》歌曲录音带。

2情景表演“小人书哭了”。

开始部分：

观看情景表演“小人书哭了”，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？

基本部分：

教师领幼儿朗诵歌词。

学唱歌曲。教师完整演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。

师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。

在幼儿熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自编动作、表情表现歌曲内容。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

区域活动中，图书角中，教育幼儿要爱护图书。

艺术节活动设计方案篇八

邀请木偶剧团为幼儿进行木偶剧表演;。

组织全体幼儿到影剧院观看儿童动画片;。

通过幼儿园的闭路电视每天午餐前播放京剧、芭蕾舞、歌舞等片断;。

周六上午在公园举行。

1.超级小歌手大赛：先由各班、各年级层层推选，最后进行全园性比赛;。

各班及美术兴趣班的幼儿优秀美术作品进行装裱，在博物馆展出，全面展示幼儿园美术教育的成果。

结合六一庆祝活动对艺术节期间各项表演优秀者进行颁奖，并精选部分节目在社区广场进行汇演。

艺术节活动设计方案篇九

为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的中班整合性艺术活动设计方案教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色顺序，进行粘贴的方法。

2、迁移故事中角色出场的顺序，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。

3、积极参与排序粘贴和平涂活动，注意保持手指干净和画面整洁。

活动准备：

1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。

3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。

4、浆糊、抹布。

活动过程：

一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗？田野是什么颜色的？

二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习

1、介绍底纹笔：我是谁？

2、示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变××色了。反复重复平涂。

三、幼儿练习，教师巡回指导教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。

四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。

1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。

2、启发幼儿根据角色出场的线索排序。

3、幼儿操作，教师巡回指导，给予及时鼓励和反馈。

五、作品展览引导幼儿相互欣赏评价。

活动目标：

1、感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节，学说对话。

2、借助图片的大小顺序，高矮顺序，进一步感知情节发展线索，记忆对话。

3、积极参与讲述活动，初步体验与同伴共同讲述，共同游戏的快乐。

活动准备：

1、内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。

2、教学挂图一副，操作图片若干。

活动过程：

一、启发式提问导入，教师讲故事

1、田野里会发生什么事？（幼儿自由发言）

2、教师讲故事《小房子》。

二、借助图片引导幼儿回忆童话中主要角色和出场顺序

1、这个故事的题目叫什么？

2、这个《小房子》童话故事里都有谁呀？

3、数一数这个《小房子》的童话故事里有几个小动物？

4、这五个小动物是不是一块儿看见小房子，又一块儿住在小房子里的？

三、通过教师体态、音量、表情的变化，引导幼儿对角色形象越来越大，数量越来越多的.注意。

四、教师边操作图片，边引导幼儿讲述故事，重点练习对话。

五、鼓励幼儿大胆地表演对话。

六、迁移音乐活动火车舞，引导幼儿进一步感知和体验共同舞蹈时同伴越变越多的喜悦。

活动目标：

1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作

2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。

3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。

活动过程：

一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"兴趣。

二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。

三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

1、教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。

2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。

3、根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。

五、鼓励幼儿积极参与"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的快乐。

六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。