2023年地测应急处置制度(通用8篇)

对过去的总结，是为了更好地面对未来的挑战和机遇。学会正确阅读文章，对于提高语文水平很重要。以下是一些提高工作效率的经验分享，希望对大家有所帮助。

地测应急处置制度篇一

为进一步遏制校园欺凌事件发生，严厉打击校园暴力，保证在校学生有一个文明、和谐、健康的学习环境，提高认识。确保师生生命安全，结合学校实际，特制定本工作制度。

1、建立以李治平校长为组长的校园欺凌专项治理行动工作领导小组。

2、定期召开法制教育领导小组会议，研究部署法制教育工作。

3、每学期认真制订法制教育工作计划。

4、聘请法制副校长到校向全体师生作法制讲座，每学期一次。

5、抓好班队会、升旗仪式、思品课、宣传板报等一切教育阵地，加强对师生的法制教育工作。

6、组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，等教育法律、法规。要求教师加强师德修养，严格遵守教师职业道德规范，不得歧视、侮辱、殴打、体罚、或变相体罚学生。

7、办好家长学校，加强对家长学校的法制宣传，配合学校共同抓好育人工作。

8、积极开展社区教育、观看法制教育电影，采用多种形式搞好学校法制教育。

9、每学期认真做好法制教育工作总结，不断改进法制教育工作。

10、做好法制教育工作考核，评选法制教育先进工作者，给予表彰、鼓励。

地测应急处置制度篇二

（一）加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。

自20xx年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。

坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

（二）完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守。

举行“师德”仪式，签定《师德书》；认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉ok比赛等系列活动。

（三）营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。

组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”。

充分发挥班级图书区的效果，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书推荐、经典诵读（弟子规）、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。推选参加镇幼儿讲故事比赛。

以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、“读书大王”、书香家庭等。

（四）鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。

二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展。

（一）注重落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格规范幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。及时有效地实施保教管理，定期深入一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。促进幼儿健康成长，切实摆脱重“教”轻“保”和“小学化的倾向。

（二）重视、体教育，力促幼儿全面素质发展。

1.贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练；坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注重幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态；创新形式举办运动周及迎新运动会。

2.推行“日行一善“教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。

3.继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。

（三）抓好常规教育，培养幼儿良好习惯。

俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的.提醒下收拾玩具等。并开展段自理能力比赛。

（四）规范文件材料行文格式，根据实际情况科学合理制定各类计划。每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类计划至网上邻居。以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

（五）加大宣传园的办学业绩、教职工队伍中的先进事迹，身边教育故事，积极参与安海镇的“在线投稿”。

总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。在保教管理中注重量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。

三、重视教育教学研究，加强教研工作的引领性。

1.重视教育教学研究，建立健全教研制度，围绕实际问题进行剖析，引导教师进行园本教研。并推荐优秀教师参与镇幼教学科教研。

2.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

3.发挥骨干教师的示范效果，以结对带教的形式，以老带新的办法帮助新教师快速成长。（本学期：结构游戏、表演游戏、体育活动）。

4.教研组长要通过引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研能培养新的骨干教师，又能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。

5.科学办园，防止小学化倾向。本学期注重开展区域活动、结构游戏、表演游戏、角色游戏，积极为幼儿创设有利条件，完善结构游戏室、角色游戏室、区域环境、表演游戏、角色游戏材料投放，督促按计划开展活动，定期教研，保证游戏质量。本学期将开展区域专项评比活动。

四、重视家园联系，实现一致教育。

1.注重引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的育儿观。

2.教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切，可通过家教园地、qq、微信、电话、幼儿评估手册等，让家长深入了解我们的工作，达到家园教育的一致。

3.鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。

4.充分发挥家长委员会的效果，协助配合开展工作，以点带面，使家长们进一步了解我园的工作情况，本学期每班评选2名家委会成员。

5.鼓励家长参与第二届亲子才艺比赛的活动，教师要做好沟通、动源、编排、指导工作。

地测应急处置制度篇三

第一条为了有效预防、及时控制和处置各类药品（含医疗器械，下同）安全突发事件，最大限度地消除因药品安全事故带来的危害，维护正常社会秩序，确保人体用药安全有效，制定本办法。

第二条本办法所称药品安全突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大药品质量事件、群体性药害事件、严重药品不良反应事件、重大制售假劣药品案件以及其他严重影响公众健康的突发药品安全事件。

（二）较大药品安全突发事件是指在市或县（区）辖区内较大范围内发生，造成一人重伤、五人以上轻伤或者其他严重后果的。

第三条药品安全突发事件应急工作，应当遵循预防为主，常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、处置果断、依法处理的原则。

第四条省食品药品监督管理局成立由局长任组长，有关分管局长任副组长，相关处室负责人为成员的"山东省药品安全突发事件应急处置工作领导小组"。负责对全省药品安全突发事件应急处置的统一领导、统一指挥。领导小组下设办公室，负责处置应急事件的组织、协调和日常工作，办公室设在药品市场监督处。

第五条设区的市食品药品监督管理部门在地方政府的领导下，成立药品安全突发事件应急处理指挥部，负责领导、指挥本行政区域内药品安全突发事件的'应急处理工作。负责组织县级食品药品监督管理部门对药品安全突发事件的调查、控制，并依法做出处理。

县级食品药品监督管理部门成立相应的药品安全突发事件应急处理工作组，负责本辖区药品安全突发事件的应急处置工作。

第六条任何单位和个人有权及时向各级食品药品监督管理部门报告药品安全突发事件，举报不按照规定履行药品安全突发事件应急处置职责的单位和个人。

第七条山东省辖区内药品安全突发事件发生单位及相关应急处置单位负有报告药品安全突发事件的义务。

第八条药品安全突发事件发生后，发生单位及相关应急处置单位应当立即向所在地县级食品药品监督管理部门报告（见附件1）。未设立食品药品监督管理部门的县（区），可直接向市级食品药品监督管理部门报告，逐级报至省食品药品监督管理局。重大药品安全突发事件可越级上报。

省食品药品监督管理局根据药品安全突发事件的性质，认为需要向省政府或国家有关部门报告的，应在采取紧急措施后1小时内上报。

第九条任何单位和个人对药品安全突发事件，不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。

第十条县级食品药品监督管理部门接到药品安全突发事件信息报告后，立即启动应急预案，迅速组织应急处理工作组赶赴事发现场，在当地党委、政府的领导下，会同有关部门采取紧急控制措施。对发生人员伤亡的药品安全突发事件，要协助医疗卫生部门全力做好医疗救治工作。属于药品违法案件，应当按照《药品监督行政处罚程序规定》，依法做出处理。对有证据证明可能危害人体健康的药品及其有关证据材料，可依法采取查封、扣押的行政强制措施。

第十一条发生重大药品安全突发事件，市级食品药品监督管理部门接报后应立即启动应急预案，药品安全突发事件应急处置工作指挥部主要成员带队赶赴现场，组织开展突发事件的调查及现场处理工作，并按照规定向省食品药品监督管理局和市人民政府报告。

省食品药品监督管理局根据药品安全突发事件的性质及影响范围，派出安全突发事件督查组，加强指导和督办工作，尽可能地减少危害、消除影响。

第十二条突发事件处置过程中，事件的主要处置部门应当将采取的主要措施、事态控制情况等，向上一级食品药品监督管理部门每天报告一次。

第十三条突发事件处置完毕，发生地县级食品药品监督管理部门应当在处置完毕后6小时内上报市级药品监督管理部门。市级食品药品监督管理部门在2小时内上报省级食品药品监督管理部门，并同时向当地人民政府报告。

第十四条药品安全突发事件处置过程中，对组织不力，行动迟缓，玩忽职守，失职、渎职的主要负责人、负有责任的主管人员和其他责任人员，依党纪、政纪给予纪律处分或行政处分。

第十五条市、县食品药品监督管理部门应根据本办法的规定，结合本地实际，制定本行政区域的药品安全突发事件处置预案，建立起药品安全预警机制和快速反应机制。并报上一级食品药品监督管理部门备案。

第十六条本办法由山东省食品药品监督管理局负责解释。

为推进值班与应急工作制度化管理，实现值班与应急工作优质高效运转，根据、市政府应急值班工作要求，结合我局实际，特制定本制度。

一、市局值班室工作职责

1、负责接收、处理省食品药品监管局、、市政府和市内外各地通过市局值班室渠道发给市局的有关文电，接听单位和群众的电话并予以处理。

2、负责向省食品药品监管局、、市政府报告管辖区内相关突发公共事件情况。

二、值班人员守则

1、认真履行岗位职责，记录信息准确，反映情况迅速及时。

2、严格遵守值班制度，坚守工作岗位，做好交接-班工作，不得擅自离岗。

3、接听来电文明礼貌，用语规范，表述清楚，同时要善于识别来电真伪，对疑问电话要及时与有关部门或单位核实，并采取相应措施。

4、熟悉应急值班工作，发生突发事件后，能严格按照程序，有条不紊，沉着处置。

5、值班员如遇特殊情况，需请人代班、换班或请假的，须经带班领导批准，并在值班记录本上记录。带班领导若离开漳州市，需重新确定带班领导，并通知市局值班室，值班员要在值班记录本上记录。

6、凡因值班人员责任心不强，工作失误等，给应急工作造成损失的，要追究值班人员责任。

三、市局值班室运行机制

（一）网络建设

1、纵向。按照垂直管理原则，各县（市）食品药品监管局值班室向市局值班室报送发生在管辖区内的相关突发公共事件情况，市局值班室向省食品药品监管局值班室报送发生在本市内的相关突发公共事件情况。

2、横向。根据国务院关于食品药品安全地方政府负总责的要求，按照行业管理原则，向、市政府报送相关突发公共事件情况。

（二）制度建设

为加强全市食品药品监督管理系统应急网络建设，确保紧急情况、重大事件能够尽快掌握并报告省食品药品监管局、、市政府，建立市局值班室值班制度、紧急信息报送制度、紧急信息处理培训制度、紧急信息安全保密规定等。

（三）报送程序和要求

药品和医疗器械生产、经营企业，医疗卫生机构和戒毒机构发现药品和医疗器械突发性群体及重大不良反应事件时，应在第一时间上报所在地食品药品监督管理局，由市局按规定逐级上报，不得越级上报或瞒报、迟报。

四、日常值班规程

（一）带班

1、局领导负责带班。

2、领导带班期间，原则上不离开本地，手机应24小时开机。

（二）值班

1、实行24小时值班制度，由市局机关干部在值班室轮流承担值班职责，处理本班内常规工作。接到紧急信息报告，值班人员负责第一时间内报告带班领导,并按规范程序迅速处置。

2、春节、五一、国庆等法定节假日、重大活动前，安排好市局值班室值班表，并按规定上报省食品药品监管局。

3、春节、五一、国庆等法定节假日、重大活动期间，实行零报告制度，按规定每日下午5：00前向省食品药品监管局值班室报告当日值班情况；市局值班室要确定专人了解各县（市）食品药品监管局值班与应急工作情况，及时发现问题，并按局领导意见协调处理有关事宜。

4、春节、五一、国庆等法定节假日、重大活动结束后，及时将值班工作落实情况书面上报省食品药品监管局办公室。

（三）交接-班

1、接-班人员提前10分钟到岗，与前班人员办理交接事宜。接-班人员因故不能按时到岗，要提前向带班领导报告，由带班领导作出相应安排。接-班人员没有到岗，前班人员要坚守岗位、不得脱岗。

2、值班员要尽力办结本班事务，详细做好值班记录。本班未结、确需移交下班续办的事项，要在值班记录本上注明，移交时向接-班人员说明办理情况和续办注意事项。重要材料、物品要当面清点，并由接-班人员签收。

3、接-班人员要认真阅读值班记录，不明之处当面问清，全面掌握值班与应急事项办理进度等情况。

4、上班移交本班的事项，要在值班记录本上注明办理时间、办理过程及办理结果。

（四）值班记录

1、做好电文、信息收录工作，值班期间办理的所有事项，均应在值班记录本上记录。

2、值班记录应实事求是、简明扼要、重点突出、完整准确、书写清晰，不得让无关人员翻阅。

五、值班与应急机构人员

（一）值班人员

市局值班室实行每日24小时轮班值守，每班安排带班领导1人，由局领导干部担任，值班员1至2人，负责具体值班勤务。

（二）应急人员

为切实加强我市食品、药品、医疗器械和其他突发性群体不良事件的应急管理，提高应急处置能力，设立漳州市食品药品监督管理局突发性事件应急工作领导小组，由局长担任组长，各分管领导担任副组长，机关各科（室）、市药检所负责人为成员。领导小组下设五个非常设工作机构和办事机构：

1、综合协调办公室。办公室设在市局办公室，办公电话：2960316。

2、食品安全事故应急指挥部。指挥部办公室设在食品安全监管科，办公电话：2960339。

3、药品突发性群体不良事件应急指挥部。指挥部办公室设在药品安全监管科，办公电话：2960303。

4、医疗器械突发性群体不良事件应急指挥部。指挥部办公室设在医疗器械科，办公电话：2960309。

5、甲流等其他突发性事件应急指挥部。挥部办公室设在稽查科，办公电话：2960302。

六、紧急信息报送

值班员要有强烈的政治责任感，以高度负责态度做好紧急信息报送工作，急事速办、要事快报，为领导掌握情况、科学决策、果断处置赢得时间。值班员接获闽委办〔2015〕100号文界定的突发公共事件情况（即紧急信息），应按规范程序迅速处置，并把握好“接、报、传、跟”四个环节。

1、接。值班员接到紧急重大情况报告时，要问清事件报告人姓名、单位、联系电话和事件种类性质，详细了解事件或事故发生时间与地点、信息来源、基本过程、造成后果、影响范围、发展趋势、处置情况、可能造成的进一步危害等。

2、报。值班员接到紧急重大情况报告后，要立即向带班领导报告，迅速分析事件性质和态势，按规范程序处理。夜间或节假日遇到特别紧急重大情况，可以特殊方式处理，如立即电话告知局主要领导相关情况。

3、传。值班员必须及时、准确地将领导的指令、指示传达到指定的对象。

4、跟。值班员要积极、持续地协助有关领导和部门处置相关事宜。重点是与事件发生地保持联系，跟踪了解情况，及时传达领导和上级机关处置意见；加强与相关部门沟通，及时通报有关情况。

七、值班与应急工作培训制度

根据工作需要，及时组织值班员培训，每年举办1期值班员培训班，组织值班员参加省食品药品监管局、、市政府举办的培训班。

八、安全保密规定

1、管好文件。属国家秘密的文件、资料由专人保管，并负责清退、销毁。涉密文件、资料要放在保密柜中。

2、保护设备。制定设备配置方案，指定专人负责值班与应急网络报送系统管理和重要数据备份。

3、安全传输。信息传输要按规定执行，凡涉密信息应通过政务网或机要部门传送；与互联网连接的计算机要做到专机专用，与局内政务网实行物理隔离，禁止任何涉密信息存放互联网；外单位技术人员来维修设备应有专人在场，严禁将内部资料外拷。

4、遵守规定。不得泄露市局工作机密，不得将文件、磁盘带到家中或与工作无关的地方，不通过互联网发送涉密电子邮件，不与无关人员谈论工作情况，不让无关人员翻阅文件、批示材料、值班记录，不在普通电话、移动电话和公共场合中谈论涉密事项。

5、严格交-班。在交-班时，除了注意交待一般工作情况外，要特别交待涉密事项，尤其对正在处理的涉密事项，必须按照保密规定办理交接手续。

地测应急处置制度篇四

以邓小平理论和重要思想为指导，全面贯彻《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，积极探索0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工作，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。

二、工作重点。

利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动；为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。

三、主要工作及措施。

（一）加强学习。

1、直接面对家长的育儿咨询指导师一项专业性要求很高的工作，对指导人员的素质提出了高要求，随着这项新形式服务工作的展开，我们更迫切需要努力学习有关理论知识，提升工作责任感。学习内容如：《婴幼儿健康成长指南》、《小儿生长发育、营养健康及常见病防治》、《0—3岁婴幼儿早期智能开发》等，学习形式以自学为主，幼组织的学习讨论为每月一次。

2、除了学习借鉴理论知识，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏，以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。

（二）加强联动：

1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0—3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。

2、继续积极参加区早教中心召开的会议，密切配合区早教中心的工作项目。

3、定期开展大教研活动，共同为本社区0—3岁散居婴幼儿及家长提供服务。

（三）运用新教育理念，提供早教服务内容。

深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站将开设亲子活动、家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等多种服务形式，有意识地做好家长工作；并积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。

地测应急处置制度篇五

第一条为有力、有序、有效处置一般以上（含特别重大、重大、较大、一般级别）突发事件，确保各项相关措施及时落实到位，保障公众合法权益，维护社会稳定，根据《广东省突发事件应对条例》、《广东省重特大突发事件处置督查办法》、《肇庆市较大以上突发事件处置督查制度》及有关规定，结合我市实际，制订本制度。

发生在本市行政区域外，涉及本市公众、需要我市协同处置的一般以上突发事件，参照本制度执行。

第三条一般以上突发事件界定，按照《中华人民共和国突发事件应对法》及有关规定执行。

发生在敏感区域、敏感时期的敏感性突发事件及可能演变为一般以上突发事件，市人民政府认为有必要对其处置工作实施督查的，参照本制度执行。

第四条市人民政府统一负责一般以上突发事件处置督查工作，具体工作由市政府办公室（市政府应急办）牵头负责，各镇（街道）、各有关单位应当予以积极配合。

第五条督查工作应当遵循以下原则：

（一）统一领导，依法依规。在市人民政府的统一领导下，根据有关法律、法规及相关规定开展督查工作。

（二）及时启动，确保高效。一般以上突发事件发生后，在处置同时，应视情况进行督查，及时纠正处置工作中存在的问题。

（三）客观公正，责任分明。督查工作形式要多样化，采取现场督查、暗访、随机约谈等方式，确保督查工作客观公正，整改措施落实到位，责任追究落实到位。

第六条法律、法规、规章对突发事件督查工作另有规定的，从其规定。

第七条督查组的组成应遵循精简、专业原则。督查组组长由分管应急管理或监察工作的副市长或市府办主任担任，成员由市政府办公室（市政府应急办）、市监察局及有关单位分管负责人，市应急管理专家组成。必要时，邀请市人大常委会办公室有关负责同志、第三方专家、市人大代表参与。督查组成员不应来自与事件处置相关的单位。

第八条督查组成员单位要按照要求认真选派相关人员参加督查组，合理调配工作分工，为派出人员提供必要条件。督查期间无特殊原因，督查组人员不得更换。

第九条督查组成员在督查工作中应当诚信公正，恪尽职守，遵守纪律，保守秘密。未经督查组组长同意，督查组成员不得擅自发布、泄露与督查工作相关的信息。

第十条督查对象主要包括牵头处置一般以上突发事件的镇人民政府、街道办事处，相关单位及有关人员。

第十一条督查内容：

（一）一般以上突发事件应急处置与救援有关情况，主要包括相关应急预案编制及演练是否到位，突发事件信息报送及发布是否及时、属实，领导同志批示（指示）落实是否到位，应急响应是否第一时间启动，现场指挥官是否第一时间履职，应急指挥是否得当，应急处置措施是否及时、有效。

（二）一般以上突发事件善后处置情况，主要包括领导同志批示（指示）是否落实到位，资金使用是否依法依规，善后工作计划制订是否科学、可行，受灾人员安置是否符合规定，事后评估是否客观、全面，原因调查是否全面、准确，整改措施是否可行、有效等。

（三）事件相关人员责任追究和处理情况。

第十二条督查程序：

（一）市政府办公室（市政府应急办）按程序报请成立督查组，印发成立督查组通知。

（二）被督查单位（含个人）收到督查通知后，按要求在。

3

个工作日内上报书面情况报告，以后每。

5

个工作日上报阶段性情况报告，直至督查工作结束。重大事项，立即报告。

（三）督查组按照要求制订督查计划，并在督查通知发出。

3

个工作日内深入现场进行督查，及时反馈督查意见。

（四）督查组自督查通知发出后，每。

10。

个工作日向市人民政府书面报告一次督查情况。重大事项，立即报告。督查工作结束后。

5

个工作日内，督查组向市人民政府提交书面综合督查报告。

（五）督查组视情况，报市人民政府批准后，向社会公布督查情况。

第十三条被督查单位要认真配合、支持督查组工作，及时、真实上报有关情况，按时完成督查组提出的工作任务。

第十四条任何单位和个人不得阻挠和干涉督查工作的正常开展。对督查工作中的违纪违法行为，任何单位和个人有权向市人民政府及其应急管理办事机构、监察机关举报，接到举报的部门应当依法依规及时处理。

第十五条。

督查结果作为对有关镇（街道）、有关单位及有关人员进行责任追究的重要依据。对一般以上突发事件信息报告不及时、处置不力、善后措施落实不到位、隐瞒事件真相等，依法追究相关单位及人员责任。

第十六条督查组工作人员发生循私舞弊、玩忽职守等行为，依纪依法严肃处理；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

第十七条本细则自公布之日起施行。

地测应急处置制度篇六

为规范生产安全事故应急处置工作，不断提高事故应急处置能力，最大程度消除和减少人员伤亡和财产损失，根据《安全生产法》、《生产安全事故报告和调查处理条例》、《国务院安委会关于进一步加强生产安全事故应急处置工作的通知》和《广西壮族自治区生产安全事故应急处置评估制度》，制定本制度。

第二条。

第三条。

市安全监管部门负责指导和监督全市生产安全事故应急处置评估工作。县（区）、园区（旅游区）安全监管部门负责指导和监督本行政区域内生产安全事故应急处置评估工作。

第四条。

应急处置评估工作根据生产安全事故等级实施分级负责的原则。

（一）自治区政府成立的调查组，负责对重大事故的应急处置评估工作。

（三）县（市、区）政府成立的调查组，负责对一般事故的应急处置评估工作。

第五条。

上级安全监管部门认为必要时，可以派出工作组协助下级政府事故调查组进行应急处置评估。

第六条。

事故调查组应当设立应急处置评估组，负责事故应急处置评估工作。应急处置评估组在事故调查组直接领导下，由相应安全生产应急管理机构牵头，各有关部门参加，并邀请相关专家参与评估工作。其主要职责：

（一）拟定评估方案；

（二）采集评估数据并综合分析；

（三）提交评估报告。

第七条。

应急处置评估评估程序：

（一）听取事故单位情况汇报；

（二）勘查现场；

（三）查询相关文字、录音、录像记录；

（四）询问有关人员；

（五）组织相关专家鉴定。

第八条。

应急处置评估主要内容：

（一）事故信息接收与报送情况。主要包括信息接收与报送是否符合有关规定；是否有迟报、瞒报、漏报等情况。

（二）事故单位应急准备及先期处置情况。主要包括应急处置主体责任落实情况；应急处置规章制度、应急预案、应急演练、救援队伍、救援装备、物资储备、资金保障等的落实情况；事故发生后先期处置情况。

（三）政府及有关部门日常监管及应急响应、组织施救情况。主要包括应急救援组织是否完善；制度建设、日常管理、应急联动等的落实情况；事故发生后应急响应、指挥调度、处置措施、次生衍生事故防范、信息发布、事故报告等。

（四）应急预案执行情况。主要包括应急预案启动和执行落实情况；预案实用性、可操作性。

（五）应急救援队伍工作情况。主要包括应急救援队伍是否足够；应急救援装备是否满足救援条件；应急救援保障是否到位；应急物资补充是否到位等。

（六）主要技术措施及其实施情况。主要包括应急处置方案是否完善科学；应急处置措施是否执行到位；是否采取防范次生灾害和衍生事故的措施；是否及时发布应急救援信息等。

（七）救援结论。主要包括应急处置是否成功、事故是否扩大等。

（八）经验教训及相关建议。主要包括应急处置过程中的经验与教训；对下一步应急管理工作建议。

第九条。

应急处置评估工作结束后，应急处置评估组应当向事故调查组提交应急处置评估报告。评估报告包括以下内容：

（三）地方政府应急处置责任落实情况；

（四）评估结论；

（五）经验教训及相关工作建议。

第十条。

应急处置评估组在事故调查组规定时限内提交评估报告，其主要内容统一纳入事故调查报告。

第十一条。

各县区可依据本制度，结合本辖区实际制定具体的实施细则。

第十二条。

本制度自发布之日起施行。

地测应急处置制度篇七

一、学校应采取切实有效措施，果断处置各类安全事故。一是要使用最快的交通工具，在第一时间内将受伤人员送往医院进行救护。在未送到医院或医务人员到来之前，应采取必要的自救互救措施，防止伤势恶化。二是要采取必要手段保护好事故现场，保全相关证据。三是要采取有力措施维持现场秩序，必要时经教育行政部门批准后可关闭校园。

二、学校应积极配合有关部门依法确定责任，并迅速处理事故。因学校过错造成事故的，由学校承担相应的责任。因监护人过错或者学生自身原因造成事故的，由其监护人、学生承担相应的责任。因学校、学生和学生监护人以外的单位和个人过错造成事故的，由当事人承担相应的责任。因几方共同过错造成事故的，由各方按照过错程度承担相应的责任。在校正常活动中，由不能避免的原因或自然灾害而发生的事故，由学校视具体情况处理。学生假期或办理离校手续后发生意外事故的，学校不承担责任。法律另有规定的，从其规定。

三、学校安全事故应在教育行政部门指导协调下，由学校负责处理。影响较大的事故，可由教育行政部门出面协调处理。涉及人数多、赔偿金额大、社会影响大的`特大事故，应请当地政府统一协调解决。学校安全事故当事人可以通过协商方式解决。当事人不愿协商或者协商不成的，可以向主管的教育行政部门、当地政府有关部门等提出调解申请。调解不成功时，可以依法向当地人民法院提出民事诉讼。

四、学校安全事故的赔偿，应根据事故责任，依照有关法律法规来确定。责任不在校方的学校不承担赔偿，对家庭确有困难者，学校可酌隋一次性给予适当经济补助。责任不在校方并由责任人已经赔偿的，学校不再给予经济补助。因学校教职工责任导致学校安全事故的，学校赔偿后可向责任人员追偿。

因事故伤残的学生，治疗后能够继续在校学习的可留校继续学习，不能在校学习的，由学校按其实际学习年限发给肄业证书。

五、学校应设立安全工作专项经费，以保障学校安全工作和学校安全事故责任赔偿。专项经费纳入年度教育经费预算。学校应按照国家规定参加有关保险。有条件的教育行政部门、学校，可自行设立学校安全事故赔偿预备金。

六、学校要严格按照《教育部办公厅关于加强学校事故报告工作的通知》精神认真落实报告工作。学校事故(含学生校外意外伤亡事故)无论责任属于谁，无论事故发生地点和责任归属，都必须在规定时限内上报，任何单位、任何人不得以任何借口迟报、漏报甚至瞒报。严重食物中毒、重大疫情、重大伤亡、重大损失等，以及危及社会安定的重要事件，均应在第一时间报告当地教育行政部门和当地人民政府。情况复杂时，可先简单后详细，或根据事故发生及处理的进展情况，分阶段上报。

为有效防范安全事故的发生，及时消除各类事故隐患和事故发生后，立足于尽量减少人员作废及财产损失，并且在第一时间充分调动各方面力量投入抢险救助工作，根据《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》及上级主管部门的要求和有关法律法规，结合我校实际，特制定本预案。

一、适用范围

本预案适用于我校的安全事故现场。包括学校集会、大型集体活动，春秋游、交通、校舍倒塌、火灾及台风、地震、仪器、中毒、传染病监控等。

二、组织领导

学校成立安全领导小组。组长：李春生；副组长：胡南京；成员：陈志强、甘传标、袁仁保、吴龙麒。处理安全事故，要按学校分级管理的原则，按归属由当地政府负责组织实施。学校发生安全事故，要立即报告当地政府和县教育主管部门。同时学校应组织、指挥、高度现场的抢险救助工作并保护好现场，防止事态进一步扩大。学校领导应及时赶赴现场主动参与组织抢险救助工作。

三、报告制度

凡发生人员死亡，或较大直接经济损失的安全事故，必须在1小时内电告县教育主管部门和乡政府，并在12小时内附上文字报告，报告内容必须明确事故发生的时间、地点、伤亡情况以及经济损失状况。同时通知有关人员立即赶赴现场实施抢险救助工作。

四、现场指挥

处置事故现场的指挥临时由在场的学校最高级别的领导担任，如校长不在现场，应立即通知其赶往现场。现场指挥要根据事故性质、危害程度成立相应的工作小组：抢险组、抢救伤员组，维护现场循序警戒组、善后处理组，后勤保障组等，以确保抢险、救助工作有序进行，将事故损失降到最低程度。

五、事故调查

安全事故发生后，根据国家有关规定，由县级相关部门组织调查组进行事故调查。学校要做好相关现场保护工作。事故调查必须采取“四不放过”原则（事故原因没有查清不放过，事故责任没有追究不放过；师生员工没有受到教育不放过；没有防范措施不放过），任何部门或个人不得违反规定，隐瞒事故调查。

六、防范监控

为了预防事故的发生，后勤及相关部门将加强对事故的隐患排查，督促限期整改。对一时难以整改的事故隐患，要建立档案，逐级上报，并制定防范监控方案，确保安全事故隐患得到及时消除和有效监控，从而杜绝事故的发生。

七、本方案未尽事宜，按照有关法律法规和规章制度执行。

地测应急处置制度篇八

本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。

二、具体目标。

（一）体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节）。

（1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。

（3）能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。

（4）能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。

（5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。

（6）能两人相距2―4抛接大球。

（7）能精神的做操，做到动作到位。

（8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。

（二）生活卫生习惯。

（1）能主动饮水，少吃冷饮。

（2）能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。

（3）养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。

（5）有自我控制饮食的初步意识和能力。

（三）学习习惯及自我保护。

（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。

（2）爱护学习用具，能自己整理学习用具。

（3）知道陌生人不可轻信的道理。

（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。

（四）认知。

1、语言。

（1）在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。

（2）不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。

（3）能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。

（4）知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。

2、感知与操作。

（1）能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验；学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

（2）能积极主动的参加数学问题的讨论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。

（3）能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。

（五）艺术活动。

（1）能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。

（2）引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。

（3）引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。

（六）德育。

（1）培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。

（2）引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。

（3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。

（七）情感个性。

（1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。

（2）引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。

（3）引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

（4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。

（5）引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。

（八）家长工作。

（1）认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。

（2）召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。

（3）热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。