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最新云平台搭建实训心得体会(实用8篇)

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最新云平台搭建实训心得体会(实用8篇)
2023-11-11 00:29:38    小编:zdfb

心得体会的写作需要结合实际情况进行,注重思考和总结,做到理论联系实际,深入浅出。心得体会中可以加入一些个人感悟和体会,使文章更具深度。这里是小编为大家整理的一些心得体会,供大家借鉴和参考。

云平台搭建实训心得体会篇一

20xx年4月1日,全市中小学教师参加了“平台”应用远程网络培训学习,我校全体教师,共计83人参与。本次培训的主要内容有两个方面:一是北京海淀区窦丽娜老师针对“平台”一线教学实践联系教学实际进行了惟妙惟肖、深入浅出的讲解;二是北京海淀区教科院马涛主任的讲座:“国家中小学智慧平台”的延伸中的应用与思考。通过本次培训学习,我想大家一定会收益匪浅。

为了我校教育教学再发展、再提升,达到提质增效的目标,在此,希望全体教师在今后教学中学习并运用“平台”,具体体现为以下几点:

1.很好地利用“平台”资源缩减备课时间,提高备课效率与质量。

2.转变教学思维,改变授课方式方法,避免一言堂。利用“平台”视频增强学生学习兴趣,提高课堂教学效率。视频都是专家型教师,通过团队千锤百炼而成,设计科学、语言精炼、画面清晰、动感十足,所以,我们在课堂教学中应该很好地加以运用。在课堂教学中,可以先明确学习目标,通过设计核心问题让学生观看相关视频,然后组织学生针对核心问题讨论,再反馈、难点启发释疑,以次达到最佳的教学效果。

3.“平台”为线上教学、课后服务、双减之作业创新开辟了一个崭新的有效的途径。

4.“平台”的有效利用,对学生分析问题和自主学习能力的'培养也是不无弊益的。

基于以上几点,在老师们学习如何运用平台后,开展“双师课堂”评比活动,更好地内化“平台”资源的使用,使信息技术与备课、课堂教学、课后服务、“双减”有机结合。

云平台搭建实训心得体会篇二

作为智慧教育平台,平台采用了先进的'智联网引擎技术,在三个方面实现了技术创新与突破。

一是服务智能化。

平台依托大数据、云计算、人工智能等技术,通过快捷搜索、智能推荐等方式,为学习者提供多种符合个性化学习要求的智慧服务,优化了用户体验。

二是数据精准化。

平台对课程信息及学习数据进行实时采集、计算、分析,为教师教学与学生学习提供定制化、精准化分析服务。

三是管理全量化。

将所有在线课程平台的学分课程纳入管理范围,可集中反映我国在线课程发展全貌,具备门户的汇聚集中能力、开关控制能力,实现“平台管平台”。

云平台搭建实训心得体会篇三

今天我参加了国家中小学智慧教育平台应用第一期国家级培训学习,主要从以下三个方面开展学习:

2.平台区域管理功能解读;。

3.平台学校管理功能解读。

1、平台功能,互动能力:分享、收藏、关注、提问评价能力:点赞、评分、举报(建议)交流能力:好友、师性、家校、教研室、工作坊、自由组合。工具能力:备课、授课(线下、线上)、公告、通知、共享、接龙、打卡、课程表、作业活动、课后服务、教研活动等。协同运营:国家、省、市、县、校、班六级组织管理。开放生态:开放资源建设(地方频道)、开放工具建设(地方系统)。保障能力:大数据仓库、内熔安全防范、法律事务。

3、主要内容:学校管理员权限、学校管理功能、具体操作。

4、平台功能:注册登录、平台资源、交流工具、个人中心。

通过今天的培训我对“国家中小学智慧教育平台”有了更多的认识,平台线上教学资源丰富,学科覆盖全面、内容资源优化、全部免费开放。今后我将继续学习平台提供的`优质资源,提升基础教育课程教学和信息技术深度融合水平。

云平台搭建实训心得体会篇四

中国慕课从2013年起步,教育部遵循“高校主体、政府支持、社会参与”的发展模式,支持各方建设了30余家综合类和专业类高等教育公共在线课程平台和技术平台。近年来,先后成立了在线教育研究中心,举办了中国慕课大会、世界慕课大会,发布了《中国慕课行动宣言》《慕课发展北京宣言》,推出了两个在线教学国际平台,系统推进慕课与在线教学的“建、用、学、管”,中国慕课与在线教育发展成效显著。截至2022年2月底,我国上线慕课数量超过5万门,选课人次近8亿,在校生获得慕课学分人次超过3亿,慕课数量和学习人数均居世界第一,并保持快速增长的态势!

特别是新冠肺炎疫情期间,教育部组织全国高校利用慕课与在线教学开展了一场史无前例、世无前例的大规模在线教学实践,不仅成功应对了新冠肺炎疫情带来的停教、停学危机,而且审时度势、化危为机,掀起了一场高等教育领域的“学习革命”。仅2020年春季学期,就有108万高校教师开设了110万门在线课程,2259万学生参与学习。目前,我国高等教育数字化改革不断深化,高校教师使用混合式教学比例已经从疫情前的34.8%提升至84.2%,基本形成了一整套包括理念、技术、标准、方法、评价等在内的中国特色高等教育数字化发展方案。

当前我国高等教育已经进入普及化阶段,高质量发展成为时代主题,高校师生及社会学习者对优质在线教育资源、高品质在线教育服务、规范化在线教学管理的'需求日益强烈。在此背景下,教育部实施“高等教育数字化战略行动”,打造并推出“智慧高教”平台,旨在解决各类学习者在使用中遇到的资源分散、数据不通、管理不规范等问题,实现全国高等教育在线资源的便捷获取、高效运用、智能服务,为高等教育数字化改革和高质量发展提供有力支撑。

云平台搭建实训心得体会篇五

随着空间教育教学革命在全国引爆,我校一直热切关注这智慧型数字化校园云平台的建设进程。智慧型数字化校园建设的技术和理念已经进入云计算、、多媒体时代,将紧跟教育信息化建设步伐;大力推进教育云平台建设已经成为现代教育的主流。

云计算技术教育教学在技术上虽然不高深,但是老师需要逾越过去的惰性,彻底改变观念,除去常规工作还要花费更多的时间、更多的精力来准备云空间相关内容,这需要花费比以往更多的时间和精力。

教育云空间是什么?

我校根据上级会议精神,迅速召开全体教师、学生动员大会,学生家长会等,并向家长发放《关于云空间建设致家长的一封信》,号召和鼓励学生积极参与云平台建设,装扮自己的云空间。美化自己的云平台。并积极撰写文章。家长会上先由参加云平台学习培训的老师介绍云空间建设的意义、特点、优势等。获得了家长的支持和信任,给予学生一定的上网时间,利用云空间进行学习。

同时,根据我校师资队伍基本情况,组建了以校长为核心的云平台建设领导小组、教学改革协调小组、信息宣传及技术支持小组,每个组一名组长,由组长带头指导建设云平台空间。采取由点带线,由线带面的形式,促进云平台建设。为鼓励教师的积极性,我校出台了相应的鼓励政策,对优秀资源进行奖励,激发教师和学生的学习热情。

云平台建设对于教师和学生来说都是陌生的,而且我们学校机房部分机器过于陈旧,对于组织培训来说都有一些难度。但这并不是让我们退缩的理由。

1.组织老师外出学习。

2.定期对教师进行培训。

努力以最快的速度接收外界最新的应用技术,同时努力以最快的速度将所学直接应用到实际的教学过程中!

3.班主任老师指导本班学生。

学习建设云平台,并在班级内设立评比奖项,比一比谁的空间建设的漂亮,谁的空间建设的丰富,谁的空间应用的好!每次评比学生都会写一份评比体会,并与其他班级相互交流学习!

1.以教研室云平台为基础,建立我校科学资源库,使其他兄弟学校能够与我校的资源共享!

2.建立各项栏目,努力实现管理与教学相统一,努力体现各功能科室的动态,努力实现更新管理同步。

3.教师的云空间建设,要求教师积极上传自己的教学资源,课件、教案、心得、论文、札记等,并与其他兄弟学校形成共享。

4.学生云空间建立自己的.个人成长、学习资源等栏目,实现与同学间的互动交流。

5.师生互动。在平台上努力实现师生交流,家长和老师交流。

运用教学空间与教育、教学、管理,顺应了当今互联网最新发展趋势,是以信息化为驱动推进教育改革发展,更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的有效途径。教师在空间里建设课程,把教案等教育资源放到空间里让学生学习,学生在空间做作业、写新的,广泛收集学习资料,师生在空间里互动、教学相长,这不仅有利于优质教育资源的广泛共享,还有利于师生跨越课堂的教学互动。云平台拉近了老师们与专家的距离,拉近了老师与老师的距离,拉近了老师和学生的距离,增进了师生、家长之间的感情,学生的学习进步了,老师的工作省心了.老师们都表态,在今后的工作中会不断加强自己空间的建设,以空间为基础努力汲取所需,将最好的教给学生,教出最好的学生!

云平台搭建实训心得体会篇六

为做好“国家中小学智慧教育平台”推广应用工作,引导教师积极学习借鉴平台提供的优质资源改进教育教学,深化信息技术与教育教学融合应用。根据商丘市教育体育局文件精神,我园于20xx年4月2日上午组织教师及电教人员参加“国家中小学智慧教育平台”应用线上培训。

培训前,我园制定培训方案,对参训教师提出要求:一要按时参与培训,实时打卡;二要做好学习记录,确保效果;三要把握平台特点,促进传统教育向智慧教育发展。培训会上,教师居家认真聆听来自北京海淀区民族小学教师窦丽娜、北京海淀教科院马涛的《国家中小学智慧教育平台的.一线教学实践》及《国家中小学智慧教育平台在教学延伸中的应用思路》讲座。

“国家中小学智慧教育平台”自3月28日正式上线,此平台是国家重点打造的应用型平台,名师云集,线上教学资源非常丰富,具有学科覆盖全、教材版本多、内容资源优、动态更新快等优点,且全部免费开放,为全国各地广大师生更好的教与学提供了有力支撑。

云平台搭建实训心得体会篇七

20xx年暑假,本人参加了国家中小学智慧教育平台暑期教师网络培训,收获颇丰,也引发了我的一些思考,新形势的小学语文老师应该如何提高课堂效率呢?我主要从以下几点进行思考与探讨。

20xx年的暑假,对于中国教育界来说,应该是发生了惊天动地的大变革,国家教育部颁发了“双减”政策,减轻学生的课外培训负担,减轻学生的作业负担。在这种新的教育背景下,我们老师也要顺应时代的变化,追求更加科学高效的的教育教学方法,让学生的学习减负而不减质。

一、让新时代下的课堂教学改革插上腾飞的翅膀。课堂革命倡导学生自主学习、合作探究、展示交流、多元评价,如何让它们落到实处?我认为这些做法,有助于这些学习方式的落实。预习手段的有效运用,让学生的自主学习延伸到课前。预习是合作探究、展示交流、多元评价内容获得的必要手段。预习是非常传统的学习手段。小学语文课堂上应该对学生的预习做专门的培训,应该有专项系统的要求,通过课前的“查、画、写、记、练、思”,把预习真正落到实处。只有充分的预习,学生课堂上的合作探究、展示交流、多元评价才会有内容上的保证,从这个意义上说,充分的预习让学生的合作探究和展讲评价成为可能。信息时代知识变更的日新月异,为学生的课前预习提供了广阔的资源。这些资源的运用不仅帮助学生更好地预习课本知识,还能帮助学生拓展与之相关的知识面,使学生在课堂展示交流的时候旁征博引,得到充分的理解和运用。

四、继续强化写字教育应该成为一线语文教师不能遗忘的话题。汉字是我们中华民族的象征,也是我们中华民族几千年文明智慧的结晶。随着电脑的普及、手机的运用,人们对汉字这一交际符号的使用明显弱化。好多字,我们会认,但写起来却感到头脑中一片模糊。生活中别字现象非常严重,这对于我国文化的传承是非常不利的。为了不让这一传统的文化现象消失,作为一线小学语文教师应该担负起义不容辞的责任。虽然目前我们已经意识到了这一点,已经引起了足够的重视,比如我们的语文教材中对写字描红已经提上了很重要的议事日程,又比如一些汉字大赛,但对学生写与素养的培养,主阵地依然还在我们的小学语文课堂。老师是学生的榜样,示范性非常强,老师也要加强练字。

云平台搭建实训心得体会篇八

在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足,在今后的工作中我们会积极改进,努力更新,不断加强组织领导,切实利用云空间推进学校信息化建设,努力提高教育教学质量,开创学校信息化教育的新局面。

满足云计算教学要求,校园网提升方案。

1、综合布线进一步完善,特别是完善无线网络。

2、加强网络核心设备建设,满足教育云计算对高带宽和高稳定性的`要求。

3、为满足云计算教学要求,提供终端保障。

4、教育云空间开通、运维费用云空间经费投入。

从制度上确保教育云计算的推行。

1、制定各种规章制度确保对接教育云计算制定教学空间师生守则、云空间使用办法、教职工云空间考核办法等。

2、明确实施实名制,确保教育云空间安全。

3、将云空间使用与考核挂钩。

明确规定每个教职工与学生必须开辟云空间,示范专业教师必须在本学期内将所负责的课程放入空间。学生空间三年内费用由学校出、毕业后保留费用自己负担,利用各种手段引导。

进行各种活动推进教育教学开展教育、教学改革、要求教师必须参加,对参加人员提供经费补助,可以与精品合成建设结合,对优秀的加大奖励力度。

设置大赛,并提供经费支持,激发教师、学生热情,课根据学校情况设置奖项标准。

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