假如我是一辆汽车优质(优质17篇)

在解决问题时，要积极思考和倾听他人的建议，才能找到最佳解决方案。结合个人经验和感悟，可以让总结更富有个性和深度。以下是小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考和学习。

假如我是一辆汽车优质篇一

书柜上，静静地躺着一辆玩具车。看着它，我便陷入了沉思。

那天是我生日。我和阿姨来到商店选购礼品。

一排排货架摆满了玩具。我开心地在货架间奔跑。嘿，这么多玩具，这简直是天堂！我一边摆弄着，一边找着自己心仪的礼物——飞机。

我从小就爱飞机，对它情有独钟。那时，我最大的愿望就是成为一名飞行员。我曾无数次幻想过那样的情景——在一望无际的蓝天下，在无边无际的白云间，驾着我最爱的飞机，自由翱翔。飞过巍峨的高山，飞过浩瀚的大海，飞过……一直飞到这世界的尽头，宇宙的边际。

我不觉笑出了声。嗯，不对？飞机呢？连个影子都没看见。怎么搞的，不在这儿吗？我连忙跑去问老板。

“叔叔，牌的飞机在哪儿？”

“哎，我想想。”老板思索了一会儿，“在……”

“在哪儿？在哪儿？”我兴奋地几乎跳起来了。

“在第二排货架，你来得太迟了。今天上午刚刚卖完。销路太好了，供不应求。厂家现在都缺货呢。要买？得等等了。”老板说的。

“啊？！”我失声大叫。我的梦想立马坠入了谷底。

阿姨摸摸我头，不停地安慰我。

老板见了，若有所思。他走进库房，不一会儿，他抱着个大盒子出来了。

“给，小朋友，最新款玩具车！”老板递给我我那个盒子。我接过一看，里面装着一辆炫酷的小车。我立马被吸引住了，破涕为笑。

“多少钱？”阿姨拿出钱包。看看标价，拿出200元，准备付钱。

“不不不，不要钱。这是我送给他的礼物，是我的一点心意。他没买到心仪的玩具，已经很伤心了。”说罢，他把200元又塞给了阿姨。

“这……这怎么行？”

“不，收下吧，别推托了。”

他拿过盒子，擦擦干净，又拿出塑料袋装好。他打了个结，递给我们。

阿姨郑重其事地接过，小心地交给我。我颤抖着说：“谢谢！”走出了商店。“慢走！”老板向我们挥手。

我一回家，便把盒子放在枕边。不久，我进入了梦乡……。

假如我是一辆汽车优质篇二

1、了解汽车造型的多样性以及汽车的组成部分和结构。

2、通过对汽车的观察分析、了解汽车的结构并学会设计汽车。

3、提高设计意识，并养成善于观察，勇于发现的习惯，激发创新意识。

重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车的草图。

难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。

ppt、实物展示、挂图等。

（一）游戏导入，观察交流。

学生积极发言，讲解自己手中的汽车，并简单描述自己的想法，教师板书课题——假如我是汽车设计师。

（二）兴趣入手，探究发展。

学生思考并回答：外观上有驱动、车厢等，概括出汽车的主要组成部分。

2、教师追问。

学生交流讨论后教师课件简单展示1905年生产的蒸汽汽车。

（三）开拓视野，了解创新。

教师适时引导：引导学生看大屏幕——播放设计师们设计的概念汽车造型新颖、色彩亮丽的汽车的图片。当放到中国吉利跑车的时候，问：

“同学们，你知道这辆车是哪个国家、哪个公司制造的吗？”

学生主动发言，教师小结：“这是中国的吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车。吉利跑车它的外形及发动机都是中国人自己创新开发的技术，它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞台。让中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉，是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲。

（四）教师演示，直观感知。

1、演示教师作品。

教师创设情境，激发学生的创作热情：看了这么多漂亮的汽车，美术老师也特别想为自己设计一辆。特别是老师最近去看了电影《变形金刚3》，被里面的汽车人迷住了、他们不但是辆很酷很炫的车，还可以变成机器人保护人类、看，这就是老师想要的车——展示教师设计的汽车。

2、展示学生作品。

教师课件展示学生作品，为学生提供更广阔的设计思路并帮助学生总结出设计的主要元素：造型新颖、功能独特、色彩亮丽。

（五）激励想象，鼓励创新。

1、教师布置作业，用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。

2、学生创作，教师巡视指导，并及时指出学生的'易错点。

3、引导学生大胆说出设计构思，并从汽车的各个组成部分以及设计要素是否完整、创新程度是否新颖、运用色彩是否恰当等方面进行评价。

（六）拓展思维，造就未来。

师生进行一节课重点知识的总结，并鼓励学生课后利用废旧材料设计制作立体的新颖汽车。

假如我是一辆汽车优质篇三

假如我是一名汽车设计师。我总是缠着爸爸妈妈给我买各式各样的玩具车，用妈妈的话讲，我都可以开一个汽车玩具店了。爱车，玩车，使我懂得了许多关于车的知识，对车我也有了许多梦想。小时候，我常常让妈妈带我到马路边看大街上形形色色的车，看着各种各样的车，有时候我兴奋得手舞足蹈。随着我一天天的长大，我从报纸上、电视上了解到，我们现在的城市车很多，每天都要有交通事故发生，汽车会给我们的环境造成很大的污染。前一段时间我和妈妈去了乡下大姥姥家，看到那里的'天空很蓝很蓝，这在城市里是看不到的。我问妈妈这是为什么？为什么这里的天会很蓝，妈妈告诉我这主要跟汽车尾气污染是分不开的。唉！汽车有那么多的好处，又有那么多的缺点，人们又是那么的离不开它，我真想当一名汽车设计师。

这个车里就像个小家，有空调，有电视，dvd，电脑书库……比现在家还要好，有事的时候，车可以开的飞快，没事的时候，可以坐在车里享受，游玩，真带劲！

假入我是一名汽车设计师，还得解决行车安全问题，不能车开的飞快，又撞着车，撞着人，那就麻烦啦！对啦，就设计个自动保护系统，输到电脑里，当要碰车时，它就自动停止，或者是电脑上亮红灯，危险一过，车里就会响起音乐;当危险解除,没事啦，就会继续开车。

假如我是一名汽车设计师，干脆设计一个能开到天上的汽车。不过，甭担心跟飞机撞上，飞机飞得高，汽车飞得低，各有各的航线。此外，汽车设计的小一些，能折叠，方便的很。到那时，天空是蓝蓝的，草地是绿绿的，哎呀，到那时走到大街上，我再也不用东张西望，提心吊担地过马路了。怎么样？是个不错的想法吧！

虽然说这些设想很遥远，但我想再过20，30年，我这个愿望一定能实现，从现在开始，我就要为我的设想做准备了，我要更加努力学习，多掌握一些科学知识，争取实现自己的设想。

包头铁路实验小学五年级四班。

李泽指导老师：张洪芳。

假如我是一辆汽车优质篇四

”真的，友情是可贵的所以我们要好好珍惜友情，不要让这纯洁的友情从手中流失，因为你不仅仅失去了友情，还失去了一个爱你的人!假如我们失去了母亲，会怎样呢。

是那个忧伤的年纪，可以为了落叶独自伤怀，可以为了夕阳有想哭的冲动，可以为了忧伤有些颓废的感觉。信写完封好后，张籍便差人去送信!见多识广，然后成为人中之龙风。这时，西门口站到了，上来了二位白发苍苍的老奶奶，只见三位小姐姐齐刷刷的站了起来，异口同声的说：“老奶奶，您走好，我的位置让给您坐。

”当他，满面春风地走后，老板就背地里与他的那些同行开玩笑道：“又骗了个猪老壳!上个星期六我去外婆家了，外婆带我去看生菜。

海星从口袋里拿出一支笔,往竹子的笔记本上写下两个号码,撕了下来.。我还来不及眨眼。

”我们欢呼起来？思路流畅，语句通顺，不能像小孩刚学会走路，磕磕绊绊的，走不利落。

暑假里的一天，我和姐姐乘2路公共车去新华书店看书。徐庶被骗入曹营，却不出一计一谋，为报玄德的赏识之恩，尽忠于主，誓死不屈，为徐母一直守墓，不曾再入仕！还有啊，我们不丢垃圾清洁工干什么去呀。

假如我是一辆汽车优质篇五

一个电闪雷鸣的夜晚，天上的月亮被墨一般的乌云遮住了，只发出了一点儿微弱的光。这时，“哗哗”的又下起了倾盆大雨。

想当年，我是一辆红色的法拉利，我的车身上下光亮无比。我静静躺在车展的台子上，众人的目光都被我的美丽而吸引。我感到无比自豪。

我的主人开着我到外地度假。他开车的时候，从兜里拿出了一盒烟，开始抽。我被呛得直咳嗽，一口气闷在胸口里喘不上来。这时，他又拿起一部名牌手机，开始在上面一会儿点点微信；一会打几个电话；一会玩会儿手机。一点儿都不专心开车。我不禁很生气。自己响了响喇叭，但他还是没反应。我很生气，便不再理他。

这时，前面突然驶来一辆大花车，以很快的速度撞上了我。我的主人被撞出了好几十米，倒在血泊之中，而他手机也被摔得粉碎，我被突如其来的车祸撞地翻了好几个跟头，我觉得我全身上下疼痛不已，昏了过去。

假如我是一辆汽车优质篇六

从教学设计或许大家会看出课堂教学过程师生互动不是十分热烈，学生有些被动，学生作业只是少部分同学有了创造表现的能力，经同行的提醒，对自己的教学进行再次认识。这是我在反思中思考的问题：

1、是不是学生的生活条件与已有知识面浅，我的提问过深，没有很好地激发起学生的兴趣。

2、我对学生已有的美术技能技巧是不是过高估计。

我对自己所提出的问题做好下回答：

1、应分析使教学导入新知过程更加贴近学生的生活，如：小朋友们从家里来学校是走路快，还是坐汽车快？从而更易于激发学生的兴趣，把汽车发展史与汽车文化转为教师直接讲述，然后进入教学主题。

2、学生的美术知识技能技巧是长期练习的结果，是不是平时的教学中我过份的注重了学生思维的培养，从而忽略了美术基本技能的培养。假如作业要求更加明确，让小朋友们设计出的汽车有如像：有四个轮子或六个轮子、有驾驶室，再加上你想添置的东西，这样学生更容易表现出来。举个例子：犹如要求学生画大象。学生作业展现的画面有大象的基本特征：有弯弯长长的软鼻子，粗粗的身体与粗粗的四条腿，如果再加上学生设想就可以。我们老师用这样的眼光去评价学生就可以了。

假如我是一辆汽车优质篇七

水是生命的源泉，我们不能浪费每一滴水，我们要把它用在需要的地方。

假如我是一滴水，我会和我的小伙伴来到沙漠里，用我们的全部力量，来拯救奄奄一息的植物，让沙漠变成昌盛的绿洲，变成能让人们居住的地方。

假如我是一滴水，我会来到水力发电站，用我的生命来让水力发电站产生出一股强力的电流，让千家万户都用上能带来光明的电。

假如我是一滴水，我会来到干旱的地区，用我的生命来挽救干旱地区的生命，让那里的植物变得茂密，郁郁葱葱。

假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让人们知道水的重要性，如果没了水，人们的生命也会结束。

我要劝告人们：珍惜每一滴水，爱惜水资源！不要再浪费水资源，珍惜水资源就是珍惜我们自己的生命。节约用水，从我做起，从现在做起。否则地球上的最后一滴水，将会是我们自己的眼泪！

假如我是一辆汽车优质篇八

只见他上身穿着一件打着补丁，灰不溜秋的中山服，一条看不出颜色的裤子已裂开了裤角，一双破旧褪色的解放鞋被他不停奔波的大脚顶开了几个洞。看它们越玩越开心，好像还不时地闲聊起来。”弟弟却写错了，把草字头的两竖向外撇去了，真让我哭笑不得！

彼此擦肩而去，如烟花的瞬美，已悄然而逝。勇气，简简单单的两个字，可是他其中却隐藏着无穷无尽的力量。到底是先洗碗呢，还是先扫地?家人和护士的劝说，没有打消林俊德爷爷的决心，他毅然决定把自己最后的生命奉献给祖国。

我不喜欢爱哭的小军人。妈妈见我端着盆子，就问我：纯纯，你端着盆子干嘛；故，青奥会应该是节俭的。我埋怨道：“算了，不等他了，我还是自己回家吧。它不仅仅只体现在山水的美，绘画的美，音韵的美！

小禾,我只想告诉你,胡大树是个好人,是个好父亲,也是个好丈夫。而英语考试则是我最随便的考试了。那是怎么样的一双手啊，手皮又厚又粗糙，满是横七竖八的裂纹，那些深的浅的一道道裂痕几乎遮住了原有的掌纹?富贵竹开始时只长出一点儿小嫩芽，如同娇小而水灵灵地，透着淡淡的绿晕儿，向四周展开。

假如我是一辆汽车优质篇九

雨丝来自天际，在那广阔无垠的天宇中好像有无数个蚕茧，地上好像无数双手在忙碌地抽丝。邓稼先的中国梦是让祖国强盛，以自己所拥有的全部知识与精力奉献到祖国xxx研究，牺牲自我也要祖国强大的奉献精神驱使他为中国做出如此卓越的成就。六一节时，妈妈送我一双旱冰鞋，我特别喜欢?第二个景点我们到了北京天安门广场，广场上人山人海，很大很大，听说是世界上最大的广场，有40公顷。

正当豆豆笑得无比欢快的时候，还未发现有一双眼睛正注视着她。列车员指挥我们上车!

红毛丹味道非常香甜可口，拨开红毛丹的壳一看，里面有一个洁白如雪的果肉，像一个洁白的坡漓球体。也许是彼此都习惯了吧。敌人激起你的竞争欲，让你变的更强！

你全家都偷情xxx。你们想要是上体育课时你不小心摔了一跤，加入你用纸巾擦掉污渍后用了就得扔掉，而手帕可以反复使用。

逼自己被在看你笑靥如花的神情，或许我能不去想你身边的爱人是何等英俊。但是，如果你做好了预习，那么整节课你将上得轻松自如，游刃有余，更有助于你对知识点的理解与记忆，使你更快速高效地完成课外作业，在知识的实际应用中学会融会贯通、举一反三。粉笔对我们的好处很大，它可以把我们不知道的问题和字写在黑板上让我们知道!鸟类能吃害虫，保护树木，保护庄稼，间接来说，更是保全了人类的利益。

因为你还年轻。

假如我是一辆汽车优质篇十

1潜在危险：

不论灾情大小，隧道内已无法通车，可能引发再次交通事故，增加事故严重程度；

车辆火灾引起的浓烟充斥隧道，对人体造成不同程度伤害；

火势严重情况下车辆难以疏通，可能存在人员伤亡。

2应急实施步骤：

．立即拨打119报警；

．当班人员带上必备器材，开启工作车辆警灯，并鸣警笛全速驶向事故区域；

当班人员配合交警视具体情况，进行交通管制，按要求设置临时标牌和锥形标；

其余人员协助交警做好交通管制工作，并协助消防员灭火。

事故处理后，当班人员协助公路养护人员搞好现场残留物清除工作；

监控人员通知相关收费站，隧道恢复正常交通；

相关人员做好事故（火灾）事故处理过程及结果的记录。

假如我是一辆汽车优质篇十一

我从睡梦中醒来，感觉自己出现在了赛车场上，看到了许多辆车在飞驰着，我就照了照镜子，发现我现在已经变成了一辆很酷的赛车。

忽然，我听见了有人好像在呼唤我，我四处望了望，发现是一个穿红色赛车服的赛车手。那个赛车手对我说：“你好，我叫红焰，你是我的专属赛车，你叫红烈赤火，我们要参加下一场比赛。”我正想问他为什么我会在这儿，却发现我已经丧失了说话能力，只好乖乖地参加比赛了。

轮到我们上场了。我和红焰到了赛道上，我感觉十分紧张，因为这是我第一次参加比赛。随着一声哨声，红焰驾驶着我飞驰而去，一车当先。不好，有两辆赛车从我身边呼啸而去，超过了我。红焰看了这情况，急忙开启了加速装置，这时我才发现我的'尾部冒出了红色的火焰，我终于知道我为什么叫红烈赤火了。我又再次领先了，但是那两辆赛车并没有放弃，也开启了加速装置，一下子就追上我了。我们三辆赛车不相上下了，速度基本一致，我紧张极了，生怕会输掉比赛。

突然，几十米外出现了三个不同的斜坡，还有三个同样高的障碍物，其它的车都停了下来，只有我没有停下。我快速地算出了三个斜坡的度数，飞越了障碍，又遥遥领先领先了。那两辆赛车急忙追了过来，就在快到终点时，我们只相差几米了，我急忙加速，飞驰向终点。最后，宣布了我是冠军时，我开心极了，红焰还得到了一个奖杯。

这一次“变形”可真有趣，既成为了一辆优秀赛车，又帮助赛车手获得了奖杯，感到十分自豪！

假如我是一辆汽车优质篇十二

它是一种绝对环保节能型汽车，不用汽油，所以无污染。它是吸收碳氧化合物、氢化碳等有害气体，它排放出来的是氧气，它还可以飞，飞上天空因为太阳的紫外线很强，所以它吸收太阳的紫外线来飞上天空，排放出来的是氧气。还有更好的呢，它可以在水里游，它能吸收海里面的`有害气体，排放出来的也是对鱼有好处的。

这种会坏吗？不会的，因为它的每一个部件都是从生物身上提取的再生物质制成的。如果哪一个部件受到磨损，它本身便有再生恢复到原来的样子，这种车经久耐用，能自动更新，保持新车的性能。

这种汽车既是“变色龙”又是“变形金刚”。车上的电脑储存有几百种款式供你选择。只要你说一声变什么形状，通过汽车感应，它就变什么形状，颜色也是一样。

假如我是一辆汽车优质篇十三

作为四年级学生来说，除了已经掌握了一定的绘画表现技法，也具备了一定的空间想象能力，所以这节课针对四年级学生的学习水平说有很大的发挥空间。我紧紧围绕培养学生创新精神这个目标逐步展开教学，现在我把设计思路梳理如下：

导入部分，我先请学生来交流不同类型的车，我把范围局限在四个轮子的汽车上。学生了解到汽车的种类非常多，而且功能各式各样。这就为下面即将展开的教学打下了一个很好的基础。接着我引导学生欣赏不同风格典型的汽车图片，让他们自由说说自己的感受，我积极肯定他们的想法，鼓励他们大胆表达，可以从颜色上来说，也可以从造型，性能上来说，这一环节的目的是调动学生的积极性，引导学生学会从不同的角度来观察，分析。接下来过渡到认识汽车结构这一步骤，汽车的造型虽然看上去都不一样，但是都有相同的特点，学生通过欣赏图片，很容易就总结出汽车的几大组成部分，这也为设计汽车打下了一个大概的框架。

新授部分，我着重从汽车的外形和功能上来分析，引导学生该如何来设计汽车。()先说外形部分。教材上有一幅典型的范作，在车顶上加了翅膀，车身上长了触角，学生一下就被这种昆虫造型的汽车吸引住了，好奇心马上被调动了起来。我就顺势启发学生：除了这种昆虫造型的汽车，你还想设计什么样的车？学生创造的愿望得到实现的机会，整个课堂也开始进入了一个奇妙的创想世界。接下来，我在组织学生看另一张图片。一般的汽车只能在地上行驶，而这辆汽车还可以在天上飞。所以，我又总结出还可以从功能上来设计汽车，学生纷纷表达了自己的想法。有的说想设计能隐形的，有的是战斗型的，有的是能潜水的，还有的说能在沙漠里开的等等，这些想法都说明学生在积极动脑思考，对汽车的功能有很多不同的要求。这一环节充分开拓了他们的思维，为作业作了铺垫。

在作业环节，我要求学生设计一辆有个性的汽车，表现的手法也没有局限。最后开展评比活动，比一比谁设计的汽车最有创意。这也体现了教学目标的明确性。在结束部分，拓展了学生的表现手法，不仅可以用绘画的方法还可以动手来做一做喜欢的汽车。从学生的作业来看，大部分同学在造型，想象方面都做得不错。我一向非常惊叹学生的想象力，对于这张作业他们更有了用武之地，我及时展示优秀作业，评一评“造型奖”，“创意奖”，让学生提高欣赏的水平，为他们树立自信，如果提供给学生欣赏的图形式再多样一些，这对启发学生的创造思维会起到更积极的作用。

假如我是一辆汽车优质篇十四

如果我有一辆跑车，我会带爸爸妈妈到世界游览。

我一定会用我的车带他们到站，

而且不要钱，就可以上车。

大家看，岂不是很好？

我是一辆车，我有两个大大的眼睛，到了晚上我的两个大大的眼睛就会发光，让我的主人能看的清楚一点。我有一张大大的嘴巴，可以喝下30~40升的油，我喝油就等于人们喝水一样。我的脖子上有一块铁板，铁板上写着：浙a*****。我的心是一个机器。我还有四只大圆脚，我每小时可以跑140公里。

我是一辆聪明的车，我为我的主人服务。

假如我是一辆汽车优质篇十五

在教学第七册的第14课《假如我是汽车设计师》一课时，我没有过早地用技法技能去规范学生，而是采取合理的启发、引导，激发了学生的兴趣和培养学生的良好习惯。并使学生在探究和想象中发散思维，创作出一幅幅新颖、独特的作品来。

在教学中，我也特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。

在本课的教学中，为了让学生运用学过的绘画及工艺制作知识技能，设计制作有创意的汽车，我鼓励学生充分发挥自己的个性意识，使学生完成有创意的.作品，从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性，在完成美术作业的基础上，学生用自己语言阐述自己的设计理念，既巩固了知识，又愉悦了心情，达到了双赢的效果。

文档为doc格式。

假如我是一辆汽车优质篇十六

当一辆小汽车好不好，我的小伙伴都说：“当一辆小汽车，一点儿也不好。”

当我们跑得风驰电掣的时候，一定要看清楚路，要不然会开进很深很深的悬崖；在开车的时候，也一定要看看地上的物体，要不然会被钉子扎痛“脚”。

不过我觉得当一辆小汽车还不错。

早上一醒来，主人给我加满油，让我喝得饱饱的，然后去上班；放假的时候，还可以带着主人去很远的地方旅行。

我有很多小伙伴，每一个都特别有意思，有大卡车、出租车、面包车……跑在外面一定要小心，别被出租车撞伤，因为他是急性子，为了赶路而不遵守交通规则；跑在外面一定要小心，别被大卡车撞伤，因为大卡车是个庞然大物，视线不好，很容易撞伤我。

我喜欢当一辆小汽车，当我快乐的时候会嘀嘀地叫，如果你在路上看到我，你要向我招招手哦！

假如我是一辆汽车优质篇十七

在我家的一个房间里，有一辆自行车，可是，十几岁的我早已不再适合这样型号的小车了，我为什么要把它保存下来呢？因为这辆自行车承载着我的成长经历与心得。

记得在我上幼儿园时，妈妈给我买了一辆自行车，我好久之前就想要一辆自行车了，因为我经常看见大街上有小朋友在骑，而且，妈妈也是每天骑自行车送我去上学，我觉得很酷，很想学。我赶紧叫妈妈来教我。妈妈先把我扶上了自行车，叫我两只手握住扶手，并告诉我怎么刹车，叫我把脚踩在踏板上，还让我把握好重心。妈妈在后面扶着我叫我骑。骑了一条直线后，妈妈发现了我的问题，对我说：“你不用怕，我在你后面扶着呢。眼睛要往前面看，不要老是盯着踏板。”我吸取了教训，克制住自己，还摔了好几跤，不过，终于可以不用妈妈扶走直线了。妈妈又对我说：“你要学会用刹车让自行车停下来，不要老是用脚站在地上停车。还有，要学会转弯。”说完，又开始教我。

我还把膝盖给摔破了。在我流血又流泪的努力付出后我终于学会骑自行车了！我再说说这辆车到底给了我什么心得：所有的失败就是为了得到成功。当你有了成绩时是不能骄傲的，因为你要继续精益求精。摔了一跤并不可怕，可怕的是，你不仅不会爬起来，还气馁，放弃。记得有一句话是这样的：试，至少有一半的几率成功，而不是，那就输定了！要试当然少不了坚持和努力，这是成功的必需品。

今年暑假，爸爸送给我一件生日礼物－－自行车．。

我现在还不会骑，但我以后一定要学会它！

我爱我那漂亮的自行车！