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方案的实施需要明确责任分工，建立有效的沟通和反馈机制。方案的评估和修改是不可或缺的环节，以确保其真正能够解决问题。方案是指规划、安排和解决问题的方法或步骤，一个好的方案需要考虑各种因素，如资源、时间限制和风险管理等。制定一个完美的方案需要考虑多个方面因素，关键是要明确问题的核心和根本原因。以下是小编为大家准备的一些方案范例，供大家参考，希望能给大家提供一些启示和思路。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇一
1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。
2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。
3、能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。
4、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为。
5、引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。
6、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。
（一）从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。
1、老师出示教室中垃圾的调查情况。
2、幼儿说问题、交流感想。
3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。
（二）简单了解几种废旧物品的处理方法。
1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。
老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。
2、ppt展示。
(1)交流：垃圾哪里去了?
(2)垃圾会被怎样处理呢?(调查结果)。
(3)哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢?
(4)老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用?
3、讨论：哪种方法适合南通(老师以读报的方式展示答案)。
（三）用语言与表演等形式总结方法。
鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇二
幼儿园活动能使农村适龄儿童主动的参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。下面给大家分享一些关于农村幼儿园课程设置方案5篇，希望能够对大家有所帮助。
一、设计思路。
在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。
二、前期活动。
1、谈话活动：我的好妈妈。
2、语言活动：学习儿歌《我和妈妈》《健康快乐每一天》。
3、音乐活动：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》。
4、美术活动：手工制作“项链”，绘画“妈妈和我”
三、活动目标。
1、和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐;。
2、体会妈妈养育自己的辛苦，懂得感恩;。
3、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
四、活动准备。
1、组织幼儿熟练演唱歌曲;。
2、母亲节活动ppt、文稿、图片及音乐;。
3、向家长发出邀请函，与在活动中准备发言的家长沟通，确定发言内容;。
4、收集幼儿帮妈妈做事的照片;。
5、布置活动环境。
五、活动过程。
(一)导入活动——欢迎妈妈的到来。
家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面。播放音乐《妈妈的吻》。
幼儿：因为妈妈要过节了!
教师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来!
教师简单讲解母亲节的来历，向家长汇报前期开展的相关活动。
(二)欣赏图片——世上只有妈妈好。
1、教师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了，于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你，谢谢你带我来到这个美丽的世界。”小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的好朋友。现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄地说一声：“谢谢你，妈妈。”
2、教师：这是谁?幼儿：啄木鸟。教师：啄木鸟在干什么?幼儿：喂它的小宝宝吃虫子。
教师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口地喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口地喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天地长大了。来，请小朋友伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻地说一声：“谢谢你，妈妈。”
3、教师：这位体积庞大的动物是什么呀?幼儿：是犀牛。教师：小犀牛怎么了?幼儿：它累了。
教师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。
教师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势?
幼儿：两只手扶着我们，要弯着腰。
教师：对，是一直弯着腰的，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声：“谢谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。
4、教师：小朋友快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢?幼儿：是它的宝宝。
幼儿：用翅膀保护着它们。
教师：对，灰鹅妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)。
教师：小朋友看到了吗?当遇到下雨、刮风或是有危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，说一声：“谢谢你，妈妈。”
幼儿：没有。
教师：对，没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。现在就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说：“妈妈，谢谢你。”
(三)家长讲话——妈妈真辛苦。
教师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对你们的关心和照顾还远远不止这些。妈妈要上班，下了班回到家里还要给你们做饭、陪你们玩耍、给你们讲故事。接下来，让我们一起听一听妈妈讲的“妈妈的故事”。
松松小朋友的妈妈(医生)：出示正在工作的照片，突出妈妈工作的繁忙。
宝宝小朋友的妈妈(教师)：出示辅导学生的照片，突出教师工作的特点，以及妈妈在忙碌中对孩子的关心。
(四)家庭活动展示——做关心妈妈的好孩子。
教师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，付出了很多很多。不过，我们小朋友也表现得非常好啊，我知道我们班的小朋友最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧，幼儿帮妈妈做事的照片等。
(五)表演活动——祝妈妈节日快乐。
1、歌曲《我的好妈妈》。幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。
2、儿歌《我和妈妈》。请妈妈和孩子们合作朗诵。大屏幕展示儿歌内容，妈妈读上句，幼儿读下句。
3、儿歌《健康快乐每一天》。幼儿手拿送给妈妈的礼物“项链”(幼儿手工作品)，与老师合作朗诵儿歌，朗诵结束时给妈妈戴上“项链”。
4、歌曲《鲁冰花》音乐响起。教师：最后，小朋友还有一份最最珍贵的礼物送给妈妈，那就是要给妈妈一个甜甜的吻。活动在动听的乐曲和亲吻妈妈的欢乐气氛中结束。
一、设计思路：
以“庆祝新年亲子游园”为主题，让幼儿在自由欢乐的氛围下，家长和孩子共同参与各项游园活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日带来的快乐。本次游园活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。
二、活动总目标：
1、通过活动，让幼儿和家长感受节日的气氛，共同分享节日的快乐。
2、让幼儿在游戏中表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。
3、通过游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动安排：
活动总负责人：
活动具体负责人：
照相报道：
音响设备负责人：
车辆摆放：保卫科及家长委员会成员。
四、活动时间：
12月31日上午9：00开始入园参与。
游园活动10：30活动结束。
五、活动地点：
大操场、各班。
六、活动对象：
全体幼儿(每位幼儿要有一名家长陪同来园参与亲子游园活动)。
七、活动方法及细则：
1、每个班级设一个活动区均向家长和幼儿开放，全园分成14个公共活动区域，
八、注意事项：
对幼儿要求：(与幼儿及家长讨论制定)。
1、参加活动注意安全，不拥挤，要排队。
2、活动时，不大声喧哗，不乱丢垃圾。
3、中大班幼儿在游戏中能够谦让小班小朋友。
九、对教师要求：
1、班长统筹安排本班活动，做好相应的活动安排及分工。要求：每班晨检室设定一个排队等候区，三位老师具体分工，有一名教师负责组织游戏活动，一名教师维持活动区秩序，一名教师负责兑奖。
2、活动区游戏的名称与规则及家长须知海报于12月30日日傍晚张贴在本班级门口。
3、各班教师提前做好环境布置和活动准备工作，确保本班财产不受损坏。在活动期间为幼儿做好各项活动的服务工作，维持活动区秩序。
活动目标：
1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。
2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。
3、能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。
4、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为。
5、引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。
6、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。
活动准备：
活动过程：
一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。
1、老师出示教室中垃圾的调查情况。
2、幼儿说问题、交流感想。
3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。
二、简单了解几种废旧物品的处理方法。
1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。
老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。
2、ppt展示。
(1)交流：垃圾哪里去了?
(2)垃圾会被怎样处理呢?(调查结果)。
(3)哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢?
(4)老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用?
3、讨论：哪种方法适合南通(老师以读报的方式展示答案)。
三、用语言与表演等形式总结方法。
鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。
活动背景：
目前社会上拐骗儿童的情况时有发生，针对这一情况，小班段组织开展了“防拐骗安全教育系列活动”。在活动中，老师们设计了幼儿喜欢、有趣的防拐教育活动。如：情景表演、看图讲述、讲故事、玩游戏等，对幼儿进行安全教育。生动、具体的事例，让幼儿对陌生人惯用的骗人技俩有了一定的防范经验。
活动一：当你独自在家。
活动目标：
1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
2、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。
活动准备：
1、课件《当你单独在家时》;。
2、情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;一辆幼城接送车(用kt板制作);红绿灯一个;家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);电脑一台;故事图片《当你单独在家时》。
活动反思：
安全知识，理性的东西比较强，让幼儿直接交流这些，他们的兴趣会马上消失，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜欢的活动——乘车，将幼儿的兴趣、情绪提高起来;安全教育的目的是要让幼儿能够较好地将安全知识运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图讲述故事、玩游戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步巩固、渗透所学的安全知识，这样既发展了幼儿的语言表达能力又让幼儿更好地掌握住所学的安全知识;此外，整节活动都是在“家”里进行，让幼儿感受到新奇、好玩的感觉。
活动二：防拐演习活动。
在教育的同时，小班段各班级还组织了一次防拐演习活动。教师设计了各种常见的骗术，例如食物引诱、花言巧语、代家长接幼儿等，并邀请隔壁班级陌生家长参与拐骗。通过以实战演练的方式让幼儿在听听、讲讲、演演中接受防拐知识，用通俗易懂的方式向孩子们传授在遭遇危险时的自救方法，提高幼儿的综合防拐能力。
活动时间：20__年2月26日下午。
活动地点：滑滑梯。
活动准备：视频、隔壁班级陌生家长2名。
活动过程：
一、播放视频。
1、在观看视频中，你看到了什么?
2、引导幼儿谈论，能不能这样做?这样做会怎么样?那应该怎么做?
3、师小结。
二、情景演练。
场景一：一个“陌生人”手拿遥控飞机，利用教师指导盲点，对部分幼儿进行诱骗。场景二：一名“拐骗者”拎着旅游包，以去公园玩、家长在外等为借口，把一名幼儿进行拐骗。
三、讲解应对方法。
1、如果有陌生人给你糖吃，怎么办?
2、在妈妈与别人说话时，你被其他的东西吸引，走丢了，怎么办?
3、如果有陌生人问你的家在哪，一直跟着你走，怎么办?
4、爸爸妈妈不在家时。有陌生人要你开门，怎么办?
播放关于拐骗的案例视频，提高小朋友们防拐防骗的防范意识，小朋友们看的非常认真并对案例上的儿童感到伤心。最后讲解防拐骗的安全知识，并引导孩子们积极表达自己对拐骗的看法和如何防拐防骗。
活动反思：
通过这次防拐骗安全教育系列活动，小朋友都明白了：无论是陌生人，还是熟悉的人，爸爸妈妈没有说过的情况下都不能跟他们走，让孩子在亲身体验中掌握了一些基本的防拐骗技巧，有效的提高了幼儿防拐自我保护的意识。希望小朋友们时刻为了我们每一个人的健康成长，每一个家庭的幸福和睦。让我们携起手来认真学习安全教育知识、增强安全意识——为生命筑起坚固的城墙!
【活动过程】。
1.教师出示图文，声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。
2.讨论：贴纸为什么开心?为什么烦恼?
3.怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。
师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)。
4.讨论：谁的办法最好?为什么?
引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)。
5.启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。
【活动延伸】。
社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。
活动三：自制贴纸。
【活动过程】。
1.再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。
2.让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。
3.欣赏自制贴纸，说说内容与用途。
【活动延伸】。
用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖款项捐给动物协会，以表达孩子们爱护动物的情感，并让孩子体验自己的价值。
【设计评价】。
这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。
整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。
【资料链接】。
故事《贴纸的心事》。
有一对贴纸朋友，一个叫开心，一个叫烦恼。
一天，烦恼遇到开心，对开心说：“你好，开心!你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同分享一下吧!”开心说：“你没发现我们的同类越来越多，也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀!这些都是值得高兴的事啊!”开心说着说着，发现烦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不开心的事也说出来，让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊!”
“是啊。不过，别发愁，我们一起想办法来解决这些问题!”开心说道。
教师在讲述故事时，可根据情节，一边展现故事梗概漫画，一边自然地展示字卡“开心”“烦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇三
为推动落实校园安全生产责任落实，加强全区校园安全专项整治，根据省市区安委会《校园安全生产专项整治三年行动实施方案》的通知及市教育局和区安委会要求，制定本方案。
通过三年行动，进一步贯彻落实***总书记、李克强总理等中央领导同志对安全生产特别是校园安全的重要指示批示和省市区党委政府以及教育部、省教育厅关于安全生产工作的决策部署；进一步夯实学校安全生产主体责任，健全安全工作制度；进一步摸清校园安全隐患和薄弱环节；进一步深化安全宣传教育，提升师生安全意识和应急处突能力；进一步强化安全防范措施，彻底消除重大安全隐患；进一步提高安全生产保障水平，有效防范和坚决遏制重特大事故发生，为师生生命财产安全提供有力保障。
（一）全面提升日常管理能力。
1.夯实工作责任。要建立健全学校“党政同责、一岗双责、失职追责”“管行业必须管安全、管业务必须管安全”的校园安全责任体系，落实学校安全管理主体责任和事故责任追究制度。
2.健全体制机制。要建立健全学校安全预警机制、安全事故处理和风险化解机制以及应急救援机制、安全教育机制、校园及周边治安综合治理协调机制等体制机制，维护校园及周边环境安全，制定《渭南市临渭区校园安全管理细则》，实现校园安全管理标准化、模块化、集成化；联合消防救援部门制定中小学幼儿园消防安全管理标准；实施校园安全工作日志制度、月排查制度、应急疏散演练制度三项制度；建立校园安全专家库；建立健全校园安全监督员制度，实现校园安全决策、执行、监督三位一体体系。
3.严格日常管理。要严格门禁管控、消防安全、校车安全、校舍安全、学生宿舍安全、场所及设施设备安全、各类学生活动安全管控、预防溺水、预防踩踏等日常管理事项内容。特别是对原有其它建筑物改造成学校教学等场所及设施的，要加强日常隐患排查，严格按照人员聚集场所相关规定进行管理。
4.加强基础能力建设。要加强在学校安全基础能力建设方面的经费投入，严格按照学校安全防范工作规范要求，强化安全基础建设，配齐配强专兼职保安和安全管理人员，积极构建全员参与的人防体系。结合学校及周边治安特点，按要求建设必要的隔离栏、减速带、升降柱等安全防控设施，确保安全设施到位、安全防护用品齐全，安全警示标识齐备，构建安全适用的保障体系。做好校园安全三个“100%”质量提升工作，加快推进校园视频监控系统与省市区教育大数据中心的接入工作，全力保障校园安全稳定。
（二）深入开展校园安全宣传教育。
1.做好日常安全教育工作。要结合各校近年来多发、频发的安全事件，认真研判中小学幼儿园面临的安全形势，深入总结分析本地中小学幼儿园安全事故发生的规律和特点，认真查找安全教育存在的薄弱环节和问题，研究制定安全教育工作方案，上好安全教育地方课程和校本课程，采取多种方式和途径，加强中小学幼儿园学生预防溺水、交通安全、消防安全、危险化学品安全、防范学生欺凌和暴力等方面教育，将安全教育贯穿专项整治全过程、全方位，做到警钟长鸣，毫不松懈。
2.开展好主题教育活动。要围绕安全生产月、“4·15”国家安全教育日、“5·12”防灾减灾日、“11·9”消防日、“12·2”交通安全日等特定时间节点以及节假日、寒暑假和开学后等重点时段和关键环节开展丰富多彩的主题教育活动，突出安全教育内容。要做好对安全教育日活动的组织领导，增强教育活动吸引力，对各类进校园活动要严格落实备案审核制度，严禁在活动中发布、夹带商业广告。
3.重视应急疏散演练。要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》有关要求，坚持做好中小学每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练活动。对于在校生较多的城区中小学和农村寄宿制学校以及存在安全风险点的学校，要适当增加应急疏散演练次数。使用校车的学校，每学期组织学生进行一次校车安全事故应急处置演练。应急疏散演练可与学校升旗、课间操、集体活动等相结合，以组、班或年级为单位开展小规模应急演练。演练期间要认真做好演练准备工作，加强对演练的过程监测和数据采集，确保应急演练安全及实效，坚决防止因演练引发的拥挤踩踏、烟雾中毒等安全事故。
4.强化家校协同。要进一步密切家校联系，加强家庭教育指导，建立周末和节假日学生校外安全提醒制度，让家长切实承担起学生离开学校后的看护责任。特别是对农村留守儿童、单亲家庭、进城务工子女要予以重点关注，共同构筑起安全防线，确保学生生命安全和健康成长。同时，强化对家长预防学生溺水和预防学生网络沉迷的提醒，做好《关于预防学生溺水致全国中小学生家长的信》《关于预防学生网络沉迷致全国中小学生家长的信》的发放及回执回收保管工作。
（三）持续做好消防安全。
1.排查整改消防安全隐患。要按照相关要求，制定和完善《消防安全应急预案》，抓好消防安全应急演练。开展校园安全隐患排查整改工作，突出风险预防，实行关口前移、主动防范，认真查找学校安全方面存在的漏洞和风险隐患，把教室、宿舍、食堂、实验室、图书馆、会议室等人群集中场所作为检查的重点。要在总结近年我省在消防安全工作中的宝贵经验和深刻教训基础上，结合日常安全管理工作，邀请住建、消防、应急等部门，针对区域性各类易发灾害可能带来的威胁，抓好重点区域的安全隐患排查整治，组织专门力量集中开展全面、系统的火灾风险隐患排查，做到不遗漏一栋校舍、不放过一处隐患。对查出的安全隐患按照“一患一档一策”的原则，严格落实安全隐患“排查、建档、整治、销号”闭环管理要求，做到责任、措施、资金、时限和预案“五落实”。要对校园周边存在的火灾风险隐患，进行集中排查，积极向有关部门反映并协调解决。
2.强化宣传教育效果。要落实“上好一堂消防课、开展一次消防安全主题教育活动、布置一次寒假消防作业、完成一次疏散逃生演练”的“四个一”活动。消防安全课和主题教育活动可结合学校“火灾案例”，以警示教育为主，简单易学、日常生活中的消防安全常识；寒假消防作业要突出家庭火灾逃生疏散路线和辨认消防疏散标识，防范烟火入侵等知识为主；疏散逃生演练应正视模拟火灾灾景，严格演练程序、严肃演练纪律，起到示范和规范作用。
3.严格落实信息报送制度。要严格落实值班和值守应急工作，坚持领导到岗带班、关键岗位24小时值班制度和信息报告制度，确保通信联络和信息渠道畅通。遇有突发事件和重要紧急情况时立即启动预案，反应灵敏、行动迅速、处置有力，最大限度的降低和减少人员伤亡和财产损失。
（四）不断强化校车和校内交通安全。
1.强化校车安全管理工作机制。中小学幼儿园校（园）长要与校车管理工作人员、校车驾驶人、随车照管人员层层签订安全责任书，明确各自工作职责；要建立防范校车交通事故的制度、措施和应急预案；要有完备的随车接送台账；要按照规定对校车驾驶人和师生定期开展交通安全教育。要按照校车“六定”管理模式，即定人（定驾驶员、随车照管人员）、定车（固定班次）、定座位（固定学生座位）、定检（定时对校车进行检测维护）、定线路（固定接送线路）、定时间（固定接送时间），对照日常校车管理进行自查整改。
2.进行全面排查。要按照“不漏一校一园、不漏一车一人”的原则，对全区所有中小学幼儿园自有校车进行全面排查，建立校车管理台账，详细掌握车辆数量、车辆状况、车辆所有人、驾驶人、运行时间、行驶路线等基本情况，做到底数清、情况明、基础实、台账全。对在专项整治过程中发现的问题，分类建立问题清单，认真落实隐患整改措施，限期整改，对存在重大安全隐患的予以挂牌督办，实行整改销号制度，确保隐患彻底消除。
3.联合开展整治。要严格落实校车和集中接送学生车辆及驾驶人的源头管理，按照校车安全管理有关规定，联合公安、交通、运政等部门对中小学幼儿园校车，对照相关技术标准集中进行检查，对安全技术性能达不到校车标准，没有运营资质、未办理校车登记（即无专用校车外观的标识或非专用校车标牌）以及存在安全隐患的接送学生车辆立即停驶。对校车驾驶人的驾驶资格和安全驾驶资历要进行再次审查，坚决杜绝聘用不合格驾驶人驾驶校车、接送学生车辆。各地要在专项整治阶段对校车驾驶人进行一次全面的安全教育职业培训。
4.完善校园周边标线标识。要主动联合交通、公安、住建等部门对辖区中小学幼儿园周边道路交通安全设施和交通安全隐患进行全面排查整改，进一步完善校园周边道路的学校标志、人行横道标志标线、校车停靠标志标线、交通信号灯、隔离护栏和车辆减速设施等。对发现破损、缺漏和不规范的交通设施以及存在的交通安全隐患要及时报告相关部门进行完善整改。
5.强化校内交通安全管理。中小学幼儿园实行封闭式管理，严禁任何社会车辆进入校园，科学合理规划设置必要的交通标识、标线、标牌，教职员工每学期签订机动车辆出入安全责任书，进入校园须征得中小学幼儿园同意后，减速慢行(时速不超过5公里/时)，按规定时间、路线行驶、停放，听从指挥，禁止鸣笛。食堂运送材料的货车、校车、消防车、工程抢修车和救护车等特种车辆进入校园，必须由相关人员在校门口接车，在专人监管、确保安全的情况下进入、离开。
（五）全面预防校园欺凌和暴力。
1.建立健全防治学生欺凌和暴力工作机制。要加强制度建设，积极探索创新，逐步建立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌和暴力工作机制。明确将防治学生欺凌和暴力专题培训纳入教育行政干部和校长、教师在职培训内容。将学生欺凌和暴力综合治理工作情况作为考评内容，纳入文明校园创建标准，纳入校长学期和学年考评，纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。建立健全中小学校法制副校长或法制辅导员制度，明确法制副校长或法制辅导员防治学生欺凌和暴力的具体职责和工作流程，把防治学生欺凌和暴力作为依法治校工作的重要内容，积极主动开展以防治学生欺凌和暴力为主题的法治教育，推进学校在规章制度中补充完善防治学生欺凌和暴力内容，落实各项预防和处置学生欺凌和暴力措施。
2.强化预防学生性侵害工作。要全面贯彻落实保护暨“一号检察建议”，进一步推动未成年人保护，要完善机制体制，明确职责任务，加强统筹协调，严肃追责问责；强化校园安全管理，特别是学生寝室、教室、保安室等重点区域管理，深入查找校园安全管理漏洞，化解隐患；完善教师准入制度，加强师德师风建设；杜绝性侵幼儿园儿童和中小学生案事件，切实维护幼儿园儿童和中小学生权益。
3.开展积极有效宣传。通过每学期开学时集中开展教育、学期中在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌和暴力防治专题教育。学校共青团、少先队组织要配合学校开展好法治宣传教育、安全自护教育。要通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识。
4.严格学校日常管理。要严格按照防治学生欺凌和暴力各项规章制度，强化日常管理，逐步建立校园安全网上巡查机制。要通过委托专业第三方机构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生欺凌和暴力专项调查，及时查找可能发生欺凌和暴力事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌和暴力事件。
（以上工作由区教育局牵头，公安临渭分局、区司法局、区卫健局等按职责分工负责）。
（六）做好校园食品安全和公共卫生突发事件应对工作。
1.建立健全食品安全和公共卫生事件应对工作机制。强化中小学幼儿园食品安全和公共卫生事件风险防范意识，建立健全工作机制，成立了工作专班，明确工作职责，夯实工作责任，确保重点环节、重点部位责任到人；开展“健康学校”示范校创建，推进学校食堂“明厨亮灶”覆盖率，加强规范化管理，加大对广大教职员工培训力度，定期进行身体健康监测，强化工作监管，落实各项工作措施，推进健康教育。
2.强化隐患排查。中心校定期安排专人对辖区中小学幼儿园的用餐情况进行统计摸排，对食料来源、加工流程、清洗消毒、制度落实和食品留样等方面是否按照规范操作进行全面排查和隐患整治，做到底数清、情况明、数字准。加强对学生晨午检、因病缺勤、病因追查与登记、传染病病愈返校复课医学证明查验等方面的排查和报告工作，确保一旦发现师生有疫情，立即采取措施，做到早发现、早报告、早处置。加强对中小学幼儿园生活用水和师生饮用水水质进行全面检测，保证水质达到国家标准要求。
3.联合相关部门加强督导。中心校、中小学、幼儿园积极联合当地市场监管、卫健局等部门进一步完善食品安全防控机制，加强学校食品安全的管理，督促学校切实履行食品安全管理和公共卫生事件主体责任，严格管控食品、原材料和餐具采供渠道，规范食品加工制作流程，严防食品交叉污染。
(以上工作区教育局牵头，区市场监管局、区卫生健康局按职责分工负责）。
从2020年5月至2022年12月，分四个阶段进行。
（一）动员部署（2020年5月）。各中小学幼儿园按照“教育系统校园安全生产专项整治三年行动2020年任务和措施清单”（附件1）结合实际安排部署相关工作，广泛宣传动员，做好前期准备和部署，制定切实可行的细化实施方案，进一步明确细化目标任务和时间进度。
（二）排查整治（2020年6月至12月）。各中小学幼儿园要严格按照此次专项整治工作要求，按照职责分工，对校园安全进行梳理研判，全面深入、细致彻底开展自查自纠，对所查出的隐患、问题要列出清单，建立台帐。要根据整改难易程度及危害后果进行分析研判，制定整改方案，落实整改措施、责任、资金、时限和预案，进行全面整治，严防走形式、摆过场。
（三）集中攻坚（2021年）。各学校、幼儿园要负责对自查自纠阶段发现的各类安全隐患和问题的整改情况逐条逐项落实排查。对整治不力、存在重大安全隐患久拖不改的学校、幼儿园，要采取相应措施，督促其切实落实安全主体责任。对重大隐患要挂牌督办、跟踪督查、一盯到底。
（四）巩固提升（2022年）。各中小学幼儿园要对专项整治行动开展情况及时总结分析，深入分析校园安全共性问题和突出隐患，深挖背后深层次的矛盾和原因，梳理出在机制体制方面需要建立健全的具体措施，总结各校经验做法，形成一批可复制的成果，在全区范围内推广。
（一）加强组织领导。各中小学幼儿园要高度重视，从增强“四个意识”做到“两个维护”的政治高度，深刻认识做好专项整治三年行动的重要性，强化领导责任，勇于担当作为，进行专题安排部署，层层抓好组织实施。各中小学幼儿园党政一把手要亲自组织专项整治工作，本着对社会和谐、家庭幸福、学生生命负责的态度，把专项整治作为当前教育系统安全生产的首要任务，认真动员部署，制定详细工作方案，明确任务分工，扎实开展检查督查。
（二）创新工作方法。各中小学幼儿园要坚持问题导向，紧紧抓住校园安全重点工作和面临的突出问题，加强排查检查，想办法、出实招、补短板，探索解决问题的新方法。要在专项整治工作中主动发现问题，深入研究问题，有效缓解问题。
（三）严格责任追究。各中小学幼儿园要坚持边排查边整改，以排查促整改，对查出的问题实行“零容忍”，坚决做到不打折扣、不留死角、不走过场。对排查出的每一个隐患和薄弱环节，做到整改措施、责任、资金、时限、预案“五到位”，整改结果要经单位主要负责人签字，并报上级主管部门。要落实安全工作责任，严格实行跟踪督办制度，对排查不细致、整改不到位或因工作不力导致事故发生的，要倒查追究有关人员的责任。
于2022年10月25日前上报区局安稳股，电子版报送安稳股邮箱（lwaq@），同时将全区校园安全专业整治三年行动“一报表三清单（附件2-5）”于每月15日前上报区局安稳股，电子版报送区局安稳股邮箱（lwaq@），如遇法定休息日或节假日时应提前报送。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇四
一是深化认识强责任。校园安全事关广大幼儿的健康成长，事关千万个家庭的幸福生活。一直以来，我园坚持深入贯彻***总书记关于校园安全的重要指示批示精神，坚持以人民为中心的发展思想，切实把广大师生生命健康放在第一位，坚持把安全工作作为打基础、抓根本、管长远的重要工作。按照“谁主管、谁负责、谁在岗、谁负责”的原则，人人明晰工作职责，层层压实安全责任，形成了全园上下一心、凝心聚力、齐心协力，共同抓好安全稳定工作的良好格局。
二是完善机制谋措施。我园坚持落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、全域覆盖”的安全工作体系，切实建立各项安全管理制度网络体系，在安全教育、风险研判、隐患排查、环境整治、应急演练、校园安保等多方面建章立制，进一步完善体制机制，进一步夯实管理措施，进一步筑牢防范网络，全力确保校园安全稳定。
三是家园共育显合力。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，是幼儿园安全工作的拓展和延伸。我园通过建立家长qq群、微信群、微信公众号、家园联系栏等途径及时向家长推送每天的安全教育内容；通过小手拉大手、安全亲子行等活动，充分构建家园共建桥梁，彰显家园共育合力。
一是抓实主题教育，提升防范意识。我园切实把安全教育纳入幼儿园课程之中，落实到日常保教工作之中，坚持做到每周开展一次与安全相关的主题活动。结合幼儿年龄特点，精心设计“遇到坏人怎么办？”“上下楼梯莫打闹”“哪些危险物品不能玩”等主题教育，切实培养幼儿对危险事物的鉴别能力，使幼儿懂得保护自己、免受伤害、远离危险。
二是强化应急演练，提升自护能力。安全在于防范，预防重在演练。我园高度重视安全应急演练，认真制定演练方案，匠心设计演练线路，扎实开展演练培训，精心组织演练活动。通过开展地震逃生演练、消防应急演练、疫情防控演练等多种形式的演练活动，让幼儿进一步明确应急事件处置的方法和流程，切实提高幼儿自我保护意识和防护能力。
三是创新教育形式，提升安全实效。在保教活动中，我园将幼儿日常生活、游戏玩耍、安全自救、灾难应对等安全知识，融入幼儿喜闻乐见的游戏、故事、儿歌、情景表演等形式之中。通过升旗仪式礼仪小标兵安全儿歌诵读、幼儿园课间及离园时安全铃声提示等形式帮助孩子们掌握安全知识，让安全意识入脑入心。
一是强力推进周边环境整治。两年前的示范幼儿园，北靠居民楼、西邻农贸市场、东挨木材加工厂和废品收购站，深陷“三面干扰”的囧地。周边环境脏乱差，给幼儿入园离园带来极度不便，教育活动严重安全隐患。在县委县政府的关心支持下，县教委、公安局、林业局、桂溪街道、北街社区等多个部门联动配合，召开校园周边突出问题整治工作协调会、推进会2次，大刀阔斧改善了幼儿园周边环境。搬迁了木材加工厂和废品收购站，绿化美化了休闲场所、规范了市场经营秩序。如今，崭新的面貌为孩子们提供了良好的保育教育环境：园门前是笔直平坦的（冰河）大道，围墙外是鸟语花香、流水清清的滨河花园，不远处是整洁宽阔的休闲广场；幼儿园内也提档升级，在原废品收购站处设置了100米牡丹长廊，幼儿尽情的玩在其中，乐在其中，美在其中。家长表示：现在幼儿园周边环境治理好了，接送孩子方便了，把孩子放在这么美的幼儿园也更放心了；周边居民早晚都会在休闲广场跳坝坝舞，平时没事时也会坐在滨河路的长椅上晒是太阳，看园内孩子尽情的嬉戏、玩耍。幼儿园周边环境的整治切实增强了人民群众对学前教育的获得感、幸福感。
二是竭力消除校园隐患风险。我园坚持定期开展风险研判，严格落实“日周月”隐患排查制度，全面加强围墙堡坎、教学楼、水电设施、电气线路等领域隐患排查，分类建立隐患台账，确保不留死角、不留盲区。今年以来，幼儿园共召开安全风险研判会6次，开展隐患集中排查10余次，排查出线路老化、屋面渗水、地面积水等安全隐患4个，已完成整改3个，切实确保将风险隐患消灭在萌芽状态。
三是着力改善校园安全设施。幼儿园着力加强安全硬件建设，每年投入3—5万元，用于灭火器、楼道护栏、安全标识等设施设备的安装、维护和更换。在教育行政主管部门的关心下，今年第四季度，将投入资金11万元，将解决园内监控线路老化、镜头模糊、内存不足等问题，实现园内高清监控镜头全覆盖，确保幼儿一日活动更加安全有序。
各位领导，安全管理只有起点，没有终点，我们将继续按照上级的指引，在宣传教育、常规管理、设施改善等方面进一步创新工作思路，将安全工作抓紧抓细抓实，为示范园的发展和师幼平安健康筑起一道铜墙铁壁！
为深入贯彻党的十九大精神，切实保障和改善教育民生，确保“幼有所育”，2018年，在县委、县政府、县教委等各级各类领导的高度重视和关怀下，幼儿园及周边环境得到了彻底的改善。如今，该园校门前是笔直平坦的（冰河）大道，围墙外是鸟语花香、流水清清的滨河花园，不远处是整洁宽阔的休闲广场。园内环境也提档升级，办学品质进一步提升。切实增强了人民群众对学前教育的获得感、幸福感。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇五
实施计划是指对某项工作在目标、要求、工作内容、方法和工作步骤等方面作出全面、具体、明确安排的计划文件。这是一种应用写作风格。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
为推进我县“平安校园”的创建工作，净化校园及周边环境，保障广大青少年学生平安健康成长，促进我校教育事业的健康发展，根据上级有关文件精神，并结合我校实际情况，特制定我校及校园周边安全专项整治工作方案。
以科学发展观为指导，以创建“平安校园”为目标，坚持“预防为主”的原则，积极开展学校及周边安全专项整治工作，切实维护学校正常教学秩序，保护学校及师生的合法权益，为我校创造一个良好的教书育人的环境。
我校成立学校安全专项整治工作领导小组，具体组成人员如下：
组长：
副组长：
组员：
1、开展师生安全教育、法制教育和心理健康教育，提高学生自我保护意识和能力，预防学生意外伤亡事故和犯罪行为发生。
2、加强学校安全工作规范化、制度化建设。进一步完善学校各项安全工作管理制度，完善校园各种突发公共事件应急预案，健全学校安全工作长效机制。
3、继续抓好学校危房改造，完善学校内外各类活动场所的安全设施，确保师生校内各项学习、生活、活动安全。
4、加强校内外活动安全管理，防止意外伤亡事故发生。
5、加强饮食卫生安全管理，预防食物中毒事件发生。
6、积极开展暑期防学生溺水工作，确保学生暑期活动安全。
7、深入开展防灾减灾宣传教育和应急演练工作，提高应急能力。
8、加强学校门卫及校内巡查和机动车辆进出校园管理，加大学校内部矛盾纠纷排查调解力度，积极化解发生在学校内部的学生之间、师生之间、学生与教师之间的矛盾纠纷。同时，积极配合公安、交通、文化、卫生等部门，加强校园周边治安环境治理，创设良好育人环境。
1、排查和消除教师和学生中存在的安全隐患，进一步加强教师职业道德建设，杜绝教师在教育学生过程中的不冷静、不理智行为，防止激化师生之间的矛盾;进一步加强学生思想品德教育，制定并细化教育措施，循序渐进进行教育培养的计划。
2、按照学校要求，根据各年级学生实际进行教育管理，通过班主任了解本年级存在的安全隐患，及时进行处理。自己解决不了的问题及时向学校汇报。
3、班主任负责对本班学生的教育和学生情况的了解及时化解学生的思想问题和学生之间、师生之间的矛盾，自己解决不了的问题及时向学校汇报，征求解决问题的意见。
4、各任课教师负有教育学生的责任，在与学生接触过程中和通过其他渠道了解到的学生中存在的问题要主动进行教育处理，解决不了的要及时告诉班主任。体育老师负责体育课中的安全，特别是器械使用和运动过程中的学生安全。
5、各实验教师、信息学科教师在学生做实验或上机时，要进行安全用电和操作规程的教育，尤其在使用化学危险药品时更要高度警惕，防止学生触电或被药品灼伤。一旦出现意外，要立即采取急救措施。
(一)切实抓好班级安全工作。
1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。
2、严格遵守制度饮用水卫生制度，做好卫生教育工作，不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。
3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。在学校设立警示标志，教育学生放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。
4、组织学习《中小学学生伤害事故预防与处理条例》的有关规定，坚决杜绝安全责任事故。
5、向家长发放有关安全方面的通知和要求，确保做到安全告知的义务。
(二)大力加强学生的法制教育和青少年自护教育。
1、在学生中开展普法教育，是抓好教育法律法规的学习。
2、组织学生积极参与“安全文明校园”创建活动，使学生在创建中增强安全意识和法制意识。
3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用班训、班会和队会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力。加大防范力度，防患于未燃。
4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等;不参与封建迷信活动。
5、加强未成年人思想道德建设。建立“行为不良”学生帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。
6、做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。
(三)开展校园周边安全活动。
1、开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。
2、上学、放学途中要遵守交通规则，防止交通事故的发生。
3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。
(一)宣传发动阶段。
我校从实际出发，做好宣传发动工作。在组织开展“综治宣传月”、“中小学安全宣传日”、“学校安全教育周”、“安全生产月”、“11.9消防日”活动中，抓好活动安全、游泳安全、交通安全、消防安全、饮食卫生安全等重要环节的安全常识教育，强化全员安全意识。通过广播专刊、专题讲座、升旗仪式、收看专题片、每日五分钟安全教育等形式，使专项整治工作成为全体师生员工的自觉行动，真正落实到位。
(二)检查整改、完善措施阶段。
开展重点专项整治行动，重点组织开展消防安全、交通安全、饮食卫生安全、学校化学危险品管理及学校危房危屋检查，消除各种安全隐患。
一是深化认识强责任。校园安全事关广大幼儿的健康成长，事关千万个家庭的幸福生活。一直以来，我园坚持深入贯彻习近平总书记关于校园安全的重要指示批示精神，坚持以人民为中心的发展思想，切实把广大师生生命健康放在第一位，坚持把安全工作作为打基础、抓根本、管长远的重要工作。按照“谁主管、谁负责、谁在岗、谁负责”的原则，人人明晰工作职责，层层压实安全责任，形成了全园上下一心、凝心聚力、齐心协力，共同抓好安全稳定工作的良好格局。
二是完善机制谋措施。我园坚持落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、全域覆盖”的安全工作体系，切实建立各项安全管理制度网络体系，在安全教育、风险研判、隐患排查、环境整治、应急演练、校园安保等多方面建章立制，进一步完善体制机制，进一步夯实管理措施，进一步筑牢防范网络，全力确保校园安全稳定。
三是家园共育显合力。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，是幼儿园安全工作的拓展和延伸。我园通过建立家长qq群、微信群、微信公众号、家园联系栏等途径及时向家长推送每天的安全教育内容；通过小手拉大手、安全亲子行等活动，充分构建家园共建桥梁，彰显家园共育合力。
一是抓实主题教育，提升防范意识。我园切实把安全教育纳入幼儿园课程之中，落实到日常保教工作之中，坚持做到每周开展一次与安全相关的主题活动。结合幼儿年龄特点，精心设计“遇到坏人怎么办？”“上下楼梯莫打闹”“哪些危险物品不能玩”等主题教育，切实培养幼儿对危险事物的鉴别能力，使幼儿懂得保护自己、免受伤害、远离危险。
二是强化应急演练，提升自护能力。安全在于防范，预防重在演练。我园高度重视安全应急演练，认真制定演练方案，匠心设计演练线路，扎实开展演练培训，精心组织演练活动。通过开展地震逃生演练、消防应急演练、疫情防控演练等多种形式的演练活动，让幼儿进一步明确应急事件处置的方法和流程，切实提高幼儿自我保护意识和防护能力。
三是创新教育形式，提升安全实效。在保教活动中，我园将幼儿日常生活、游戏玩耍、安全自救、灾难应对等安全知识，融入幼儿喜闻乐见的游戏、故事、儿歌、情景表演等形式之中。通过升旗仪式礼仪小标兵安全儿歌诵读、幼儿园课间及离园时安全铃声提示等形式帮助孩子们掌握安全知识，让安全意识入脑入心。
一是强力推进周边环境整治。两年前的示范幼儿园，北靠居民楼、西邻农贸市场、东挨木材加工厂和废品收购站，深陷“三面干扰”的囧地。周边环境脏乱差，给幼儿入园离园带来极度不便，教育活动严重安全隐患。在县委县政府的关心支持下，县教委、公安局、林业局、桂溪街道、北街社区等多个部门联动配合，召开校园周边突出问题整治工作协调会、推进会2次，大刀阔斧改善了幼儿园周边环境。搬迁了木材加工厂和废品收购站，绿化美化了休闲场所、规范了市场经营秩序。如今，崭新的面貌为孩子们提供了良好的保育教育环境：园门前是笔直平坦的（冰河）大道，围墙外是鸟语花香、流水清清的滨河花园，不远处是整洁宽阔的休闲广场；幼儿园内也提档升级，在原废品收购站处设置了100米牡丹长廊，幼儿尽情的玩在其中，乐在其中，美在其中。家长表示：现在幼儿园周边环境治理好了，接送孩子方便了，把孩子放在这么美的幼儿园也更放心了；周边居民早晚都会在休闲广场跳坝坝舞，平时没事时也会坐在滨河路的长椅上晒是太阳，看园内孩子尽情的嬉戏、玩耍。幼儿园周边环境的整治切实增强了人民群众对学前教育的获得感、幸福感。
二是竭力消除校园隐患风险。我园坚持定期开展风险研判，严格落实“日周月”隐患排查制度，全面加强围墙堡坎、教学楼、水电设施、电气线路等领域隐患排查，分类建立隐患台账，确保不留死角、不留盲区。今年以来，幼儿园共召开安全风险研判会6次，开展隐患集中排查10余次，排查出线路老化、屋面渗水、地面积水等安全隐患4个，已完成整改3个，切实确保将风险隐患消灭在萌芽状态。
三是着力改善校园安全设施。幼儿园着力加强安全硬件建设，每年投入3—5万元，用于灭火器、楼道护栏、安全标识等设施设备的安装、维护和更换。在教育行政主管部门的关心下，今年第四季度，将投入资金11万元，将解决园内监控线路老化、镜头模糊、内存不足等问题，实现园内高清监控镜头全覆盖，确保幼儿一日活动更加安全有序。
各位领导，安全管理只有起点，没有终点，我们将继续按照上级的指引，在宣传教育、常规管理、设施改善等方面进一步创新工作思路，将安全工作抓紧抓细抓实，为示范园的发展和师幼平安健康筑起一道铜墙铁壁！
为深入贯彻党的十九大精神，切实保障和改善教育民生，确保“幼有所育”，2018年，在县委、县政府、县教委等各级各类领导的高度重视和关怀下，幼儿园及周边环境得到了彻底的改善。如今，该园校门前是笔直平坦的（冰河）大道，围墙外是鸟语花香、流水清清的滨河花园，不远处是整洁宽阔的休闲广场。园内环境也提档升级，办学品质进一步提升。切实增强了人民群众对学前教育的获得感、幸福感。
1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。实行分工合作、责任到人，并把安全工作要求列入各岗位职责中。
2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤，预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。
3、保健员必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。保健室药品标签清楚，不得存放、使用过期的药品，消毒药品专人管理。
4、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
5、对幼儿加强安全教育，各班根据实际通过游戏、儿歌、故事、角色表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的培养，开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练（如：消防演练等）。加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。
7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，考虑周详。严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
8、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍。外来人员来访的一律要求实行登记。坚持规范使用“代接条”，凡幼儿呼不出称谓者及未成年人不得带幼儿离园。
9下班后，各班教师要负责关好门窗，整理好教室内的物品。及时关灯，电视、电扇、饮水机等电器插头应拔下。门卫或值班人员要做好安全巡查工作，严防各类事件的发生。
10.每月进行安全检查并有记录。实行安全事故及时上报制度，发生一般事故做好记录，幼儿园内发生重大伤害事故后，应在2小时内及时向上级主管部门汇报情况，并报当地的有关部门。不得漏报。
附：常见事故分类：
（1）一般事故：由于缺乏自身保护能力或客观因素和条件所限等原因而发生的擦伤、划伤、骨折、跌伤、脱臼、吞入异物等事故。
（2）责任事故：凡由于保教人员责任心不强、照顾儿童不细心，擅离岗位，不执行安全制度或园内其他规章制度而发生的服错药、食物中毒、骨折、缝针、烧（烫）伤、儿童被冒领、走失、高处坠落、体罚、触电、溺水等事故，经积极采取措施未造成重大伤害的，为责任事故。
（3）重大事故：导致儿童死亡、残疾、重要组织器官损伤或增加儿童严重痛苦的事故为重大责任事故。
1、门卫人员应认真对进入幼儿园的外来人员进行检查，对神情异样的外来人员要仔细盘查，严禁其进入园内。外来人员出示介绍信，身份证或工作证，门卫查验后请示园长或相关领导，批准后要求其填写登记表，准其入园，但不得随意接触幼儿。
2、教职工骑自行车、摩托车出入园时要下车推行，园外的车辆除特殊情况外不得进入幼儿园或在幼儿园停放。为幼儿园送拉货物的车辆应在采买人员的指引下方可入园。
3、进入园内的车辆要谨慎慢行，凡撞坏门，墙等设施，由肇事者或所在单位承担维修费用。任何人都不得翻越破坏园门设施。
4、谢绝外部人员来我园玩耍、散步、锻练、闲逛等。严禁商贩，传推销人员进入我园。
5、幼儿园实行24小时值班制度，门卫做到按时开门、关门。
1、非幼儿园教职员工进入幼儿园，应主动向保卫人员出示表明身份的相关证件。
2、幼儿园保卫人员应认真查验进入幼儿园的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入幼儿园。
3、对拒绝出示证件或不能证明其身份的外来人员，幼儿园保卫人员有权拒绝其进入园内并做好解释工作。
4、在上课期间，幼儿确因特殊情况需要接回去时，家长必须持有接送卡和班主任签字同意接走的字条，保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。
5、因特殊情况，家长需要探视送药物给幼儿，家长必须持班主任签字同意进入的字条，保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。
1、外来人员进入幼儿园，门卫必须在园门口卫室进行登记，经允许后方可进入。
根据相关文件要求和我县根据实际情况所开展的关于安全生产专项整治三年行动计划工作推进落实情况，现对我县安全生产专项整治三年行动计划推进情况作如下总结：
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的精神和总书记关于安全生产的重要指示批示精神，全面落实党中央、国务院和省委，省政府，州委、州政府，县委、县政府关于安全生产专项整治三年行动计划的决策部署，牢固树立安全发展理念，坚守发展决不能以牺牲安全为代价这条不可逾越的红线，规范安全生产行为，夯实安全发展基础，为全县安全生产有力有序推进提供坚实的安全保障。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的精神和总书记关于安全生产的重要指示批示精神，全面落实党中央、国务院和省委，省政府，州委、州政府，县委、县政府关于安全生产专项整治三年行动计划的决策部署，牢固树立安全发展理念，坚守发展决不能以牺牲安全为代价这条不可逾越的红线。
部署安排工作为加强对安全生产专项整治三年行动计划工作的领导，我县成立“安全生产专项整治三年行动计划工作领导小组”。负责全县安全生产专项整治三年行动计划的统筹、决策、指导。各专项（专题）整治专班组牵头单位确定1名联络员，作为领导小组办公室日常工作人员。
县安全生产专项整治三年行动计划目标明确，线路清晰，主要内容为“1+2+9”方案，即1个总方案、2个专题、9个专项整治实施方案。两个专题分别是学习宣传贯彻总书记关于安全生产重要论述专题、落实企业安全生产主体责任专题；9个专项整治实施方案分别是危险化学品、消防、道路运输、交通运输（邮政）、城市建设、危险废物、工贸行业、特种设备、农村安全（农牧业机械、农村沼气、农村建房）重点行业领域安全生产专项整治方案。做实两个专题强化责任落实紧扣安全生产责任落实，县安全生产专项整治三年行动计划提出两个专题：第一个专题是学深悟透和准确把握总书记关于安全生产重要论述精神实质，增强从根本消除事故隐患的思想自觉和行动自觉。推动全社会树立安全发展理念，健全公共安全体系，把安全生产贯穿城乡规划布局、设计、建设、管理和企业生产经营活动全过程，提高本质安全发展水平；推动党政领导干部切实承担起防范化解重大安全风险和“促一方发展、保一方平安”的政治责任。第二个专题是通过三年行动，推动全县各行业领域企业建成较为完善的安全生产主体责任体系、安全生产管理体系、安全风险防控和隐患排查治理双重预防机制，以及安全生产社会化治理体系，本质安全水平明显提高，从业人员生命安全和身体健康得到有效保障。在三年行动中，为解决安全生产责任落实上存在的问题，县从企业安全生产责任体系建设，企业安全生产管理规范化，企业安全风险防控和隐患排查治理双重预防机制建立健全，企业安全生产社会化治理体系强化入手，力求通过健全完善安全生产法规标准和政策措施推进企业在落实主体责任上实现“三个转变”。即：推动企业安全生产由被动接受监管向主动加强管理转变；安全风险管控由政府推动为主向企业自主开展转变；隐患排查治理由部门行政执法为主向企业日常自查自纠转变。实现企业安全生产主体责任的进一步落实。抓好10个专项整治筑牢安全基础危险化学品、消防、道路运输、交通运输（邮政）、城市建设、危险废物、工贸行业、特种设备、农村安全（农牧业机械、农村沼气、农村建房）9个重点行业领域的安全生产状况是县安全生产水平提升的关键，县相关部门针对这9个重点行业领域不同特点，从安全源头管控上入手，出台了9个专项整治方案。这些方案从规划布局、审查审批、行政许可等方面明确了实施的目标任务、具体措施。突出本质安全，坚持标本兼治，重在治本。特别是吸收了县初步开展安全生产三年行动取得的经验，把加强企业安全生产工艺技术改造、安全工程改造、安全生产信息化建设等作为整治的重点内容，提出了一系列具体措施。方案出台后，各部门迅速行动，围绕方案认真开展工作。危化品领域：县应急局采用政府购买服务的方式，聘请有资质的危险化学品安全技术服务机构对全县所有的危险化学品生产、储存企业开展了一次全面排查，摸清底数，搞清现状，消除了一大批安全隐患。消防领域：县消防救援大队以问题导向、目标结果导向为出发点，通过抓牢抓实“直面消防现实斗争”和“夯实打牢火灾防控基础”两条主线，着力防范化解重大消防安全风险，健全完善消防工作长效机制。道路运输领域：县交通运输局坚持问题导向，突出抓好“平安工地”建设管理，桥梁、涵洞施工安全，施工安全风险评估及专项施工方案管理，安全教育培训。县公安局交警大队认真分析县道路交通安全所面临的形势，多措并举推进安全生产三年行动计划。加强道路交通事故分析，扎实推进国道、省道、县道、以及通乡通村交通安全文明创建，深化危险化学品运输交通安全“除隐患、防风险”专项整治行动，做实事故约谈和深度调查。
2020年以来，全县道路交通事故指数全面下降，事故次数同比减少、死亡人数同比减少，工业园区领域：城市建设领域：县住房和城乡建设局将城市安全发展落实到城市规划建设管理的各个方面和各个环节。不断完善城市安全治理措施，改善城市人居环境质量，提高城市质量水平，实现城市全面健康发展。危险废物领域：县生态环境局全面开展危险废物排查和安全环境风险评估论证，提高风险防范能力，建立危废监管源清单和数据库，督促企业建立规范化的危废清单台账，制定危废管理计划和按时申报登记。安全生产专项整治三年行动任务重、持续时间长，需要我们加倍努力。相信，在州委、州政府、县委、县政府的坚强领导下，在全县各地区、各部门、各单位合力推动下，以及全社会的共同参与下，全县安全生产水平必将得到大幅提升，为全县经济社会实现高质量跨越式发展提供安全保障。
为切实做好我县中小学、幼儿园接送学生上下学车辆交通安全管理，消除车辆安全隐患，有效预防车辆道路交通安全事故，保障广大中小学生、幼儿的生命安全，经县政府研究，特制定本实施方案。
以“三个代表”重要思想为指导，以维护中小学校、幼儿园学生生命安全和正常教育教学秩序为目的，以“全面排查、集中整治”为原则，强化中小学、幼儿园接送学生上下学车辆安全管理，集中整治超载、超速、违规营运等行为，消除校园交通安全隐患，建立健全长效管理工作机制，预防和避免涉及中小学、幼儿园学生生命安全交通事故发生，保障青少年学生健康成长，促进我县教育事业持续健康协调发展。
通过集中整治，为符合条件的车辆办理校车标识，使接送学生上下学车辆交通安全管理进一步规范，接送学生上下学车辆管理制度进一步落实，广大师生和车辆驾驶人的交通安全意识进一步增强，全县非法接送学生车辆得到有效整治，校园周边交通环境进一步改善，接送学生上下学车辆各类交通违法行为明显减少，涉及接送学生上下学车辆的交通事故明显下降，杜绝涉及接送学生上下学车辆的道路交通事故发生。
成立县接送学生上下学车辆集中整治工作领导小组。
领导小组下设办公室，负责检查整治活动具体工作，办公室设在县教育局，办公室主任由王建峰同志兼任。
（一）检查整治范围：全县所有中小学、幼儿园接送学生上下学车辆及交通安全状况。
（二）检查整治内容。
1.检查中小学、幼儿园接送学生上下学车辆权属、核载人数、车况、行车线路及保险等情况。
2.检查中小学、幼儿园接送学生上下学车辆管理制度、出车情况登记台帐，学校、幼儿园是否与车辆驾驶人签订安全责任书等。
3.检查中小学校长、幼儿园园长、车辆驾驶人参加交通安全培训、学习情况等。
4.整治接送学生上下学违法违规车辆（如无牌无证车辆、无保险车辆、报废车、低速载货汽车、电三轮车、三轮车、拖拉机等）及其违法违规行为。
5.整治接送学生上下学车辆超速、超员、酒后驾驶等违法违规搭载学生行为。
6.检查专用校车未按规定喷涂校车统一标识问题。
7.检查和整治接送学生上下学车辆其它违法违规行为。
(一)县教育局职责。
3.协助县交警大队对接送学生上下学车辆及驾驶人员资质进行审核；
4.协助县交警大队对校车外观标识及车内的技术条件进行检查督导；
7.负责校门口放学学生乘车安全秩序维护；
8.协助公安、交通、安监等部门开展集中检查整治行动。
(二)县交警大队职责。
1.负责对校车外观标识及车内技术条件进行检查督导；
2.负责接送学生上下学车辆驾驶人员资质审核工作；
4.负责打击接送学生上下学车辆无证照、超员、酒后驾驶等违规违法行为；
5.协助教育部门对学生开展交通法律法规及安全知识教育；
(三)县交通运输局职责。
2.负责打击非法接送中小学（幼儿）的黑车；
3.负责对接送学生上下学车辆驾驶人员进行安全教育，督促其遵纪守法；
4.协助公安、教育、安监部门开展接送学生上下学车辆集中整治行动。
(四)县安监局职责。
3.根据国家有关法律法规依法查办接送学生上下学车辆安全事故。
（五）县广电台职责。
设立专栏，滚动播发宣传标语，做好接送学生车辆交通安全专项整治行动的宣传报道工作。
（六）各镇人民政府职责。
1.协助县教育局做好本辖区的接送学生上下学车辆登记工作；
3.协助公安、教育、交通、安监部门开展接送学生上下学车辆集中整治行动。
（一）宣传动员阶段：各镇、各有关部门要要及时召开会议，制定整治工作方案，对专项整治工作进行部署和安排。
（二）排查整治阶段：由县公安、交通、教育等部门组成联合检查组，深入到各中小学、幼儿园，对学生上、放学乘车情况进行调查，对接送学生上下学车辆及基驾驶人开展拉网式排查。要对所有接送学生车辆、车主及驾驶人基本情况，车辆运行路线、运行时间及接送学生人数情况，是否签订安全管理和安全行车责任书的情况逐一登记。在排查的基础上，对固定接送学生车辆开展安全技术性能检查，对车辆驾驶人资格进行审查；对于不符合《机动车运行安全技术条件》的车辆及其驾驶人，责令整改，经检验不合格的车辆要立即停止运营；对有超载、超速等交通违法行为的要依法严厉查处。所有接送学生上下学车辆及其驾驶人都要经审核确认，领取有关证件，各项手续齐全后方可从事接送学生工作。同时，在接送学生时车前要放置醒目的接送学生上下学车辆标识牌，便于执法部门检查和群众监督。
（三）抽查巩固阶段：由县政府领导带队，县公安局、交通运输局、教育局等部门牵头有关镇配合，对各镇整治情况进行检查验收。重点检查验收内容为：
1.查接送学生上下学车辆资质。对接送学生上下学车辆安全技术状况是否符合国家标准，车辆是否参加机动车交通事故责任强制保险、承运人责任险和司乘人员保险，校车是否喷涂统一外观标识，是否放置“校车专用通行证”等情况进行检查。对不符合接送学生上下学条件的车辆一律扣处。
2.查接送学生上下学车辆驾驶人的资质。对驾驶人的驾驶资格进行全面审验。车辆驾驶人必须身体健康，年龄在55周岁以下，并具备相应准驾车型三年以上安全驾驶经历，最近三年任一记分周期违法记分均未达到12分，没有发生重大事故（负同等责任以上）的交通事故。发现不符合条件的车辆驾驶员，要对其进行安全教育，督促其遵纪守法。
3.查接送学生上下学车辆维护保养和安检制度的落实。检查接送学生上下学车辆是否按规定到具有检验资质的检查站对车辆进行检测，并出具“机动车安全技术检测报告单”及“机动车综合性能检测报告单”。检查各校车的维护保养、安检制度以及校车跟车员的责任制度落实情况。严禁使用安全技术不合格车辆、报废车辆、非法改装车辆接送学生。
4.查接送学生上下学车辆上路情况。重点整治车辆超速、超员、酒后驾驶，在不符合通行条件的道路上接送学生，不按核定线路运行以及使用不符合安全技术标准车辆、低速载货汽车、三轮汽车、拖拉机搭载学生和报废车、无牌无证、假牌假证、没有取得校车手续的车辆接送学生等违法违规行为，并依法严肃查处。
（一）高度重视，精心组织。各镇、各有关部门和单位要从服务民生、维护稳定大局出发，充分认识到加强接送学生上下学车辆交通安全管理工作的重要性，把此项工作作为一项重要工作来抓，进一步加强组织领导，明确工作重点，集中时间、集中力量，狠抓各项措施落实，确保取得实效。
（二）深入宣传，营造氛围。各镇、县教育部门要针对我县目前接送学生车辆存在的现状，在搞好调查摸底的情况下，会同县公安交警部门对车主进行广泛的宣传教育，让车主了解有关政策和法规，认识到自己肩负的责任以及做好整治工作的意义。县广电台、各级各类学校，要以这次集中整治为契机，对学生、学生家长进行一次专项交通安全宣传教育活动，通过设立专栏，滚动播发宣传标语等方式，做好接送学生车辆交通安全专项整治行动的宣传报道，教育学生拒乘农用车、三轮摩托车、报废车辆和手续不全车辆，加大宣传力度，营造全社会人人关心学生交通安全的良好氛围。
（三）加强督导，严格整治。各镇、各有关部门要组织专门人员，强化对集中整治的督导检查，及时发现和解决整治过程中遇到的问题。对措施得力、成效明显的单位予以表扬；对行动慢、工作不力的单位予以通报批评；对因工作措施不落实导致发生接送学生上下学车辆交通事故的，严肃追究责任。公安、交通运输、教育部门，要广泛听取师生、家长对按送学生上下学车辆管理工作工作的意见书、建议，动员教职工、学生和对接送学生上下学车辆交通安全管理进行监督。
（四）密切配合，通力协作。各镇、各有关部门要密切配合，通力协作，整治过程中要保证中小学、幼儿园教育教学工作正常开展。在进一步规范接送学生上下学车辆管理工作的基础上，各有关部门要结合实际，相互支持与配合，共同致力解决学生上学放学交通难点问题。
根据市建设局文件：《市建筑起重机械管理实施办法》、《关于加强施工现场模板支撑系统管理的通知》、《关于开展全市建筑施工现场安全生产文明施工检查的通知》精神为指导，我项目部迅速组织有关人员进行认真传达学习，研究落实整治措施，为确保文件精神贯彻落实为创建文明标化营造平安工地，特订制建筑施工安全生产专项整治措施方案。
以市旗两级文件精神为原则，坚持“安全第一、预防为主”安全生产方针，成立以项目经理为组长，项目执行经理、专职安全员为副组长，各科室管理人员及各班组长为成员的专项整治班子，建立完整的安全台帐，对必须办理备案的各级政府任何证件，进行逐一落实备案，对施工现场必须编制的专项方案，若未编制的立即补编，规定管理人员必须持证上岗，设立安全生产专项基金帐户，对安全生产带来影响必须要投入的费用、立即投入。项目部规定对下面班组工人订立临时用工合同，对领导小组成员若管理不力的对其进行严肃处理，做到各负其责。
项目部将对下面作业人员进行直面管理、监督，做到人人参与安全生产管理，由专职安全员带头，各班组长协助，把整治方案措施张贴到各班组用房面前，动员作业人员积极参加“安全生产年”活动，对发现未戴安全帽及违规操作者，第一次批评教育，第二次罚款处理，对屡教不改者，通知班组长，对其驱逐出工地，对新进场工人进行实行对其进行三级安全教育，做到人人遵章守规。
项目部实行周检查制度，督促外架工，支模架工=专业电工、各类垂直运输操作人员，随时观察各类情况，若发现问题立即要用电话联系，或当面向项目部汇报由项目部派专业人员解决问题，对突发事情发生所有班子成员应立即到位，各负其责若发现知情不报或隐瞒者，将实行严肃处理，造成经济损失的追究其经济责任。
对“四口”“五临边”、塔吊、井架卸料平台、斜道、通道、施工用电、施工机械设备安全防护、将作全面检查整改，对起重吊装的各种料斗，督促操作人员在吊装前先作一次钢绳保险检查，以防物体打击及高空坠落，无联络或恶劣天气严禁使用吊装。安全与进度矛盾时，首先服从安全，施工用电做到专人接线、对各类配电箱，设置明显分路标记和维修记录，要求专业电工每周对各类配电箱进行检查维修，对私自乱接电线者进行重罚。
四月至十月为建筑施工安全生产专项整治月，为创建文明标化营造平安工地，项目部决定由专人打扫场地卫生，整理各种废料，各施工班组的材料堆放，要按项目部指定的地点，归类堆放，施工场地内及重要部位必须挂设警示牌，提醒作业人员自觉遵守安全操作规程，对发现各班组操作人员违规操作者，项目部决定对其本人罚款外，对班组承包人在工程进度款发放时进行重罚，促使承包人对下面作业工人进行严密管理。望全体人员切实按整治措施方案实施。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述,扎实推进学校安全治理体系、治理能力、应急能力、技术防范能力现代化。推动我校师生树牢安全发展理念，强化安全底线思维和红线意识，筑牢防线、织密网线、严守底线，坚持问题导向、目标导向和结果导向，深化校园隐患源头治理、系统治理和综合治理，按照“不能等事故发生再倒查是谁的责任；不能等隐患变成事故再倒查整改隐患；不能等事故处置不力再倒查应急准备；不能等吸收事故教训再倒查制度机制；不能等事故问责再倒查履职尽责”的五个不能要求，完善和落实安全治理管控的责任链条、制度预案、管理办法、工作机制和预防控制体系，大力防范和化解影响校园安全稳定的各类安全隐患风险，防范遏制各类安全事故发生。结合学校特色发展，进一步提高保卫干部和安保人员的素质和专业化水平，加强校园安全教育学科化建设。通过为期三年的专项整治行动，使学校师生安全意识和防范能力明显提升，学校持续保持无较大以上安全风险，一般类安全隐患风险得到基本遏制，校园安全基础建设水平明显提高，校园及周边安全环境明显改善，校园安全长效机制进一步健全，校园安全稳定形势明显持续向好，涉校、涉师生的“发案率”进一步降低，切实提高广大师生的获得感、幸福感、安全感，为“新时代、新长旅”各项事业高质量发展提供坚实有力的安全保障。
（一）学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述专题。一是组织开展学习教育活动。学校理论中心组有计划开展习近平总书记关于安全生产重要论述集中学习，及时传达学习习近平总书记关于安全生产的最新指示要求，精心制作系统性学习方案，并纳入学校宣传工作重点，强化安全生产责任落实。二是集中组织观看学习“生命重于泰山——学习习近平总书记关于安全生产重要论述”电视专题片。三是组织开展校园安全事故警示教育。深刻汲取典型的校园安全事故教训，以案说法、以案警示、以案促改，结合学校“安全生产月”和“白山松水安全行”活动，及时组织学校全体师生、全体辅导员、新任职教师员工、实训室管理人、图书馆员工等，结合岗位工作实际，分批次开展专项警示教育活动，制作并转发校园安全警示教育资料，组织观看校园安全警示教育片，加大学校网络宣传和各类平台的教育力度，推进预防灾害事故的科普和宣教。
（二）全面落实学校安全责任体系。认真贯彻落实《吉林省党政领导干部安全生产责任制实施细则》《部门安全生产主要责任清单》和《企业安全生产主体责任“五个必须落实”》，学校各单位、各部门，特别是教学实训场所、学生公寓、图书馆、食堂及各营业网点等重要部位要做到不留死角、不留责任盲区，全方位、全过程、全链条压紧压实安全管理责任，建立“人人有责、层层负责、各负其责”的全员安全责任体系，学校每个部门、每个科室、每项具体工作所对应的具体人员做到层层落实、无缝对接，健全“明某某、知责、履责、问责”的安全责任运行机制。按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，学校各部门党政负责人要切实扛起防范化解较大以上安全风险的政治责任，强化隐患整改、跟踪、督办、落实。由学校保卫处牵头，加强隐患整改指导工作，全面细化隐患的识别、评估、预警，充分利用专项治理推进会、党政联席会等工作方式，强化整改责任落实。
（三）全面推进安全风险管控和隐患治理的防控体系建设。按照《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》《中共吉林省委吉林省人民政府关于推进安全生产领域改革发展的实施意见》，学校全面开展安全风险辨识评估，逐步建立科学完善的摸排治理机制、健全风险辨识分级管控的工作方法、进一步明确隐患排查治理责任体系、落实安全整改过程中的管理、完善整改工程验收制度，实现隐患摸排、分级登记、隐患整治、验收销账的闭环管理，验收后形成工作简报予以公示。在整改过程中按照隐患风险等级，完善预案、管控、进度报送等相关制度，提升安全风险管控和隐患治理保障能力，夯实遏制防范较大以上安全事故的坚实基础。
（四)加强重点领域的专项治理。
1.加强学校消防安全管理。一是属地联动，推行消防安全标准化管理。建立完善学校消防安全各类规章制度，健全与属地消防救援机构的教育培训联动、应急处置联动、安全整治联动等工作机制，提升联防联动的消防安全管理水平。二是加强消防宣传。将消防安全纳入校园安全宣教的重点内容，积极推进消防宣传走进每一个班级、每一个寝室，制定学校消防安全宣传教育计划，组织开展“消防安全开学第一课”等专题教育活动，2020年将消防知识按照学校不同岗位职能，分门别类针对全体师生、生活辅导员、实训室管理人、图书馆员工、后勤维修人员、食堂及营业网点从业人员制定专项的消防教学内容，2022年实现学校消防安全专项教育全覆盖。三是建立常态化全员消防培训制度,落实入职必训、定期培训、转岗轮训的工作方法,全面提升教职员工消防安全意识。四是加强学校电气安全、食堂用火用油安全，完善落实学校用电安全管理制度，细化食堂用火用油管理流程，规范电器设备设置、电气线路和用油管路的合理敷设，积极完善火灾技防系统。对一时难以整改的工作不足，制定整改计划，明确整改时限，力争在三年内基本整改完毕。
2.加强学校食堂和食品安全管理。进一步完善主管校长负责制、相关部门责任人具体责任制。从严落实从业人员健康体检、原材料索证索票、食品留样检测、原材料公示、餐具消毒等一系列学校食堂及食品卫生管理制度。加大对各档口主厨人员、从业人员全员培训力度，加强对在校师生的食品安全和膳食营养的宣传教育。定期开展食品安全自查自纠，降低食品安全风险、及时消除食品安全隐患。进一步规范学校食堂硬件设施及管理，不断完善学校食堂“明厨亮灶”工程，进一步完善食品质量评价考核机制。
3.加强学校班车交通安全管理。学校后勤主管部门，严格落实《校车安全管理条例》《**_*法》，依法规范确保学校班车和司乘人员各项证照齐全。保障班车服务与学校发展需求相适应，按期按时检车验车，落实周期性车辆维护，明确班车淘汰退出期限。后勤处车队严格落实班车安全管理制度，完善服务方案，强化车辆行驶前、行驶中和收车后的动态管理，保障班车运行安全。加强班车驾驶人常态化培训教育，利用典型事故案例进行警示教育，建立健全交通事故应急预案，开展车辆运行应急处置培训，同时加强师生交通安全教育。完善车辆动态监控装置、应急锤、三脚架、灭火器等应急设施的配备，并确保车辆逃生门可随时人工开启。持续保持学校班车全年安全稳定运行。
4.加强学校实训室和特种设备安全管理。健全实训室安全分级管理责任体系和监督体系，建立实训室人员安全培训机制。全面开展易燃、可燃实训物品的排查工作，明确实训室电力、设备的危险源部位，进一步明晰和完善管理制度和操作流程，明确故障实训设备暂停使用的管理规定。加强实训室安全教育，按照学校实际，训前开设实训室安全相关培训，把实训室安全教育纳入教学培养方案。加强学校换热站压力容器、管道、室外变电站等特种设备的安全管理，特种设备管理人员须持证上岗，落实周期性巡检，常态化点检，加强对特种设备日常检查保养。
5.加强学校建筑设施安全管理。建全学校建筑外墙、防避雷装置及内部设施定期检查报告、维护维修、改造验收制度，确保符合国家有关质量标准。定期全面排查建筑物安全隐患，遇极端恶劣天气做好室外停工作业，重点检查楼体安全、校园基础设施安全，做好防倒塌、防坠落、防触电安全工作，确保校内无隐患墙体、危墙、花房、彩钢板临时建筑等安全隐患。
（五）实施师生安全素质提升工程。一是深入开展安全教育。发挥课堂教学主渠道作用,推动安全教育进课堂、进头脑，把安全教育纳入教学计划，设置必修课程。充分利用119消防宣传月、安全生产月等有力契机，开展科普讲座、消防实操演练、制作安全教育宣传资料、板报等多种形式的安全宣教活动，有针对性地开展防灾减灾、消防安全、食品卫生安全、交通安全、防溺水、防踩踏、反恐怖、扫黑除恶等专题教育，强化安全教育实践环节，普及师生消防安全实操培训，每季度至少组织一次应急疏散演练。二是提升保卫干部的专业化管理水平。加快完善保卫干部教师化、安保人员专业化建设。提升保卫干部业务素质能力，组织保卫干部参加**_*、省市教育行政部门、公安机关、消防救援支队开展的专题培训、观摩培训等多种培训，鼓励保卫干部考取相关职（执）业资格，发表有关高校安全保卫工作的论文期刊，加强职称晋升，同时加强安全学科建设和人才培养,提高安保队伍整体素质。
（五）实施提升安全基础支撑保障能力工程。一是加强安全防范基础建设。强化学校人防物防技防建设，全面提升学校安全防范建设的整体水平。加快实现校园天网工程建设，全面普及安装校园视频监控、消防联动等技防设施，并接入属地公安机关监控或报警平台。二是强化学校应急处置能力建设。根据学校实际发展，适时修订应急预案，严格落实值班信息报告制度，推动与属地救援力量建立应急联动机制，加强学校校卫队伍、义务消防队伍、后勤抢修队伍以及医疗保障组队伍建设及应急物资储备，完善应急管理响应处置程序，定期开展综合应急演练，提升风险防范能力。三是健全各项安全管理制度。按照有关法律法规，结合自身实际，建立健全各项安全管理制度和规范标准，规范安全管理和监督工作，把安全生产贯穿学校发展全过程和各领域，依法依规参与有关校园矛盾纠纷案件的调查和风险隐患的协调处理，检查指导隐患单位落实防范和整改措施。
从2020年6月至2022年12月,分四个阶段进行。
(一)动员部署(2020年6月)。按照省教育厅制定的《吉林省教育系统安全专项整治三年行动实施方案》安排，结合学校工作实际，组织制定细化实施方案，进一步明确治理目标、重点任务、责任分工、工作措施等内容，全面做好学校专项行动的动员部署工作。
（二）排查整治（2020年7月至2020年12月底)。按照本实施方案，在复学复课期间全面排查学校安全风险隐患,建立问题隐患和整改“两个清单”,明确排查时间表、整改方式方法、工作责任人,积极发动学校各单位、各部门，精准推进各项排查任务落实，确保取得初步成效。
(三)集中攻坚(2021年全年)。对照前期排查的“两个清单”,细化各项治理举措。针对重点、难点问题，通过巡回检查、跟踪指导、工作推进会、党政联席会等措施，加大力度保质保量按时销案，确保整治工作取得明显成效,达到预期治理效果。
(四)巩固提升(2022年全年)。在推进校园安全突出风险隐患整改的同时,深入分析共性问题,深挖背后的深层次矛盾和原因，总结梳理专项整治中行之有效的做法和经验，及时上升为制度规范，补制度、补短板，形成长效机制，提升整体治理水平。
(一)加强组织领导。从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，深刻认识开展学校开展专项整治三年行动的重要性，树牢安全发展理念。要强化领导责任,勇于担当作为，通过党政联席调度，分管领导具体主抓,保卫处积极指导，后勤部门协助整治，各单位具体落实，及时研究解决各类校园安全问题。定期跟进整治进度汇报,研究制定工作举措,确保各项任务按步推进、按期完成。
(二)完善工作机制。充分运用法治思维，贯穿依法治校理念，推动解决难点问题，按照相关法律法规，全面梳理学校应急预案、制度汇编，重点岗位的具体工作方法和操作流程，形成分工负责、密切配合、高效联动的工作格局。坚持部门负责人一手抓突出风险治理,一手抓长效机制建设，认真总结专项整治中形成的经验做法,固化提升为长效机制。
(三)强化督导问责。加强对专项整治行动的检查和指导，及时总结工作亮点和存在的问题不足，对好的做法进行表扬推广，对整治工作不负责、不作为的,将依纪依规对相关负责人追责、问责。
坚持“以人为本”科学发展观，专项整治行动要以“三个代表”重要思想为指导。进一步提高对学校平安工作重要性的认识，进一步确立“平安第一、健康第一”思想，进一步增强紧迫感和责任感，切实加强领导、落实责任、齐抓共管、全面加强中小学幼儿园平安管理工作，为广大师生发明平安健康的良好环境。
全面排查和消除中小学、幼儿园内部平安隐患，完全整治中小学幼儿园周边环境。全面清理整顿不合格办学机构和教职工队伍；督促各级教育行政部门、各中小学校、幼儿园进一步健全平安工作体系，空虚完善管理机构和人员，建立和完善平安工作规章制度；广大师生的平安意识和防范能力明显增强，中小学、幼儿园内部各种设施的平安隐患明显减少，学校及周边环境平安状况明显改善，恶性刑事案件和校园重大责任事故得到有效遏制，学生和少年儿童的意外伤害死亡人数明显下降，全社会对少年儿童的平安维护水平明显提高。
（一）市委、市政府的领导下。负责收集、整理各县区专项整治行动的实施情况，定期编发《工作简报》指导、协调各县区专项整治行动工作，向市政府领导演讲工作进展情况。各县区均要建立专项整治行动协作机制，由政府领导亲自挂帅，有关部门负责同志参与，统一行动，各负其责，具体负责组织实施外地专项整治行动。各县区结合自身实际，依照全国中小学、幼儿园平安工作电视电话会议精神和本实施方案提出的各项要求，迅速制定外地专项整治行动的具体实施方法。
（二）各县区教育、公安、司法、建设、文化、卫生等有关部门要在当地政府的统一组织下。清理整顿周边违章建筑，查处取缔违法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、图书报刊音像制品、无证经营的饮食、食品、生活日用品摊点以及出租房屋等。大力整治校园及周边的交通秩序，加强各类交通设施的建设，减少交通事故和人员伤亡。对学校内部进行严格、细致的平安大检查，及时督促整改各类平安隐患，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒等恶性事故的发生。要通过这次专项治理行动，力争达到校园及周边治安环境有明显改善，广大师生的平安感明显增强，涉及师生的各类案件和事故明显减少，并建立起维护校园及周边治安秩序的长效管理机制的目标。
（三）各县区教育行政部门、各中小学幼儿园要结合贯彻《教育部关于进一步加强学校平安工作的紧急通知》教电〔2004〕282号)精神。尤其要加强对城乡结合部、事故多发地区的中小学、幼儿园的检查，加强对校园危房、食品卫生等方面的检查，消除各种平安隐患，确保不留死角。对查出的平安隐患要立即处理，限期整改。
（四）各县区教育行政部门要依照有关法律法规的规定。对违规设立的各类非法办学机构要一律限期整改，经教育行政部门验收达到办学条件和规范后再履行合法办学手续；对存在平安隐患的要坚决关闭或限期整改，并妥善安排中小学生、少年儿童到其他中小学、幼儿园就学。其他部门审批的各类校外教育机构由审批部门负责清理整顿。依据《中华人民共和国教师法》教师资格条例》和《幼儿园管理条例》对中小学、幼儿园教师队伍进行清理，对不符合任职资格条件的人员要坚决调离教师岗位；对其他工作人员进行排查，对不符合条件的要限期调离或辞退。当地政府和各有关部门要协助学校妥善安排有关人员。
（五）各县区公安机关要对中小学幼儿园周边治安状况进行全面检查。严厉打击扰乱学校正常教学秩序和侵害师生平安的流氓团伙和黑恶势力；逐一梳理近年来发生的针对中小学生、少年儿童的各类违法犯罪案件，对影响恶劣、社会反映强烈的案件要挂牌督办，限期侦破，坚决打击不法分子的嚣张气焰；重点侦破、查处伤害未成年人的案件，并及时移送司法机关依法从重从快判决。对影响恶劣、社会反映强烈的典型案件，要公开曝光。
（六）各县区对专项整治行动中检查发现的平安隐患和工作单薄环节。由当地专项整治行动领导小组办公室责成有关部门限期解决，并及时检查和督促整改落实情况。有关部门要提出整改的时间表并明确相关的责任人，层层签订责任书。各县区要加强对外地区专项整治工作的监督检查，把专项整治工作与法制宣传教育紧密结合，研究解决突出问题，掌握工作进展情况，总结交流各地经验，建立工作演讲制度。各县区要加大对中小学、幼儿园平安工作的宣传力度，要通过新闻会、简报等形式，及时公布外地区中小学和幼儿园平安管理专项整治行动的进展情况。各县区要按照《实施方案》要求，将外地专项整治相关人员和具体实施方法报市中小学、幼儿园及少年儿童平安管理领导小组办公室（电话：
明确集中专项整治的目标任务、措施方法和各有关部门的责任，第一阶段（11月初—11月中旬）为集中专项整治阶段。各县区要作出全面安排。并向市专项整治行动领导小组办公室书面演讲布置情况。11月中旬前，开展专项整治行动，具体落实专项整治的目标任务。
各县区对辖区内的整治情况进行检查验收并向市专项整治行动领导小组办公室书面演讲专项整治情况。12月初，第二阶段（11月中旬—11月底）为检查验收阶段。11月30日前。市专项整治行动领导小组办公室将组织若干小组对各地的专项整治情况进行检查验收。12月中旬，市迎接省督查组的验收，并做好迎检的各项准备工作。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇六
目前社会上拐骗儿童的情况时有发生，针对这一情况，小班段组织开展了“防拐骗安全教育系列活动”。在活动中，老师们设计了幼儿喜欢、有趣的防拐教育活动。如：情景表演、看图讲述、讲故事、玩游戏等，对幼儿进行安全教育。生动、具体的事例，让幼儿对陌生人惯用的骗人技俩有了一定的防范经验。
活动一：当你独自在家。
1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
2、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。
1、课件《当你单独在家时》;。
2、情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;一辆幼城接送车(用kt板制作);红绿灯一个;家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);电脑一台;故事图片《当你单独在家时》。
安全知识，理性的东西比较强，让幼儿直接交流这些，他们的兴趣会马上消失，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜欢的活动——乘车，将幼儿的兴趣、情绪提高起来;安全教育的目的是要让幼儿能够较好地将安全知识运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图讲述故事、玩游戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步巩固、渗透所学的安全知识，这样既发展了幼儿的语言表达能力又让幼儿更好地掌握住所学的安全知识;此外，整节活动都是在“家”里进行，让幼儿感受到新奇、好玩的感觉。
活动二：防拐演习活动。
在教育的同时，小班段各班级还组织了一次防拐演习活动。教师设计了各种常见的骗术，例如食物引诱、花言巧语、代家长接幼儿等，并邀请隔壁班级陌生家长参与拐骗。通过以实战演练的方式让幼儿在听听、讲讲、演演中接受防拐知识，用通俗易懂的方式向孩子们传授在遭遇危险时的自救方法，提高幼儿的综合防拐能力。
20xx年2月26日下午。
滑滑梯。
视频、隔壁班级陌生家长2名。
（一）播放视频。
1、在观看视频中，你看到了什么?
2、引导幼儿谈论，能不能这样做?这样做会怎么样?那应该怎么做?
3、师小结。
（二）情景演练。
场景一：一个“陌生人”手拿遥控飞机，利用教师指导盲点，对部分幼儿进行诱骗。场景二：一名“拐骗者”拎着旅游包，以去公园玩、家长在外等为借口，把一名幼儿进行拐骗。
（三）讲解应对方法。
1、如果有陌生人给你糖吃，怎么办?
2、在妈妈与别人说话时，你被其他的东西吸引，走丢了，怎么办?
3、如果有陌生人问你的家在哪，一直跟着你走，怎么办?
4、爸爸妈妈不在家时。有陌生人要你开门，怎么办?
播放关于拐骗的案例视频，提高小朋友们防拐防骗的防范意识，小朋友们看的非常认真并对案例上的儿童感到伤心。最后讲解防拐骗的安全知识，并引导孩子们积极表达自己对拐骗的看法和如何防拐防骗。
通过这次防拐骗安全教育系列活动，小朋友都明白了：无论是陌生人，还是熟悉的人，爸爸妈妈没有说过的情况下都不能跟他们走，让孩子在亲身体验中掌握了一些基本的防拐骗技巧，有效的提高了幼儿防拐自我保护的意识。希望小朋友们时刻为了我们每一个人的健康成长，每一个家庭的幸福和睦。让我们携起手来认真学习安全教育知识、增强安全意识——为生命筑起坚固的城墙!
近三年幼儿园课程设置方案模板篇七
坚持“以人为本”科学发展观，专项整治行动要以“三个代表”重要思想为指导。进一步提高对学校平安工作重要性的认识，进一步确立“平安第一、健康第一”思想，进一步增强紧迫感和责任感，切实加强领导、落实责任、齐抓共管、全面加强中小学幼儿园平安管理工作，为广大师生发明平安健康的良好环境。
全面排查和消除中小学、幼儿园内部平安隐患，完全整治中小学幼儿园周边环境。全面清理整顿不合格办学机构和教职工队伍；督促各级教育行政部门、各中小学校、幼儿园进一步健全平安工作体系，空虚完善管理机构和人员，建立和完善平安工作规章制度；广大师生的平安意识和防范能力明显增强，中小学、幼儿园内部各种设施的平安隐患明显减少，学校及周边环境平安状况明显改善，恶性刑事案件和校园重大责任事故得到有效遏制，学生和少年儿童的意外伤害死亡人数明显下降，全社会对少年儿童的平安维护水平明显提高。
（一）市委、市政府的领导下。负责收集、整理各县区专项整治行动的实施情况，定期编发《工作简报》指导、协调各县区专项整治行动工作，向市政府领导演讲工作进展情况。各县区均要建立专项整治行动协作机制，由政府领导亲自挂帅，有关部门负责同志参与，统一行动，各负其责，具体负责组织实施外地专项整治行动。各县区结合自身实际，依照全国中小学、幼儿园平安工作电视电话会议精神和本实施方案提出的各项要求，迅速制定外地专项整治行动的具体实施方法。
（二）各县区教育、公安、司法、建设、文化、卫生等有关部门要在当地政府的统一组织下。清理整顿周边违章建筑，查处取缔违法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、图书报刊音像制品、无证经营的饮食、食品、生活日用品摊点以及出租房屋等。大力整治校园及周边的交通秩序，加强各类交通设施的建设，减少交通事故和人员伤亡。对学校内部进行严格、细致的平安大检查，及时督促整改各类平安隐患，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒等恶性事故的发生。要通过这次专项治理行动，力争达到校园及周边治安环境有明显改善，广大师生的平安感明显增强，涉及师生的各类案件和事故明显减少，并建立起维护校园及周边治安秩序的长效管理机制的目标。
（三）各县区教育行政部门、各中小学幼儿园要结合贯彻《教育部关于进一步加强学校平安工作的紧急通知》教电〔2004〕282号)精神。尤其要加强对城乡结合部、事故多发地区的中小学、幼儿园的检查，加强对校园危房、食品卫生等方面的检查，消除各种平安隐患，确保不留死角。对查出的平安隐患要立即处理，限期整改。
（四）各县区教育行政部门要依照有关法律法规的规定。对违规设立的各类非法办学机构要一律限期整改，经教育行政部门验收达到办学条件和规范后再履行合法办学手续；对存在平安隐患的要坚决关闭或限期整改，并妥善安排中小学生、少年儿童到其他中小学、幼儿园就学。其他部门审批的各类校外教育机构由审批部门负责清理整顿。依据《中华人民共和国教师法》教师资格条例》和《幼儿园管理条例》对中小学、幼儿园教师队伍进行清理，对不符合任职资格条件的人员要坚决调离教师岗位；对其他工作人员进行排查，对不符合条件的要限期调离或辞退。当地政府和各有关部门要协助学校妥善安排有关人员。
（五）各县区公安机关要对中小学幼儿园周边治安状况进行全面检查。严厉打击扰乱学校正常教学秩序和侵害师生平安的流氓团伙和黑恶势力；逐一梳理近年来发生的针对中小学生、少年儿童的各类违法犯罪案件，对影响恶劣、社会反映强烈的案件要挂牌督办，限期侦破，坚决打击不法分子的嚣张气焰；重点侦破、查处伤害未成年人的案件，并及时移送司法机关依法从重从快判决。对影响恶劣、社会反映强烈的典型案件，要公开曝光。
（六）各县区对专项整治行动中检查发现的平安隐患和工作单薄环节。由当地专项整治行动领导小组办公室责成有关部门限期解决，并及时检查和督促整改落实情况。有关部门要提出整改的时间表并明确相关的责任人，层层签订责任书。各县区要加强对外地区专项整治工作的监督检查，把专项整治工作与法制宣传教育紧密结合，研究解决突出问题，掌握工作进展情况，总结交流各地经验，建立工作演讲制度。各县区要加大对中小学、幼儿园平安工作的宣传力度，要通过新闻发布会、简报等形式，及时公布外地区中小学和幼儿园平安管理专项整治行动的进展情况。各县区要按照《实施方案》要求，将外地专项整治相关人员和具体实施方法报市中小学、幼儿园及少年儿童平安管理领导小组办公室（电话：
明确集中专项整治的目标任务、措施方法和各有关部门的责任，第一阶段（11月初—11月中旬）为集中专项整治阶段。各县区要作出全面安排。并向市专项整治行动领导小组办公室书面演讲布置情况。11月中旬前，开展专项整治行动，具体落实专项整治的目标任务。
各县区对辖区内的整治情况进行检查验收并向市专项整治行动领导小组办公室书面演讲专项整治情况。12月初，第二阶段（11月中旬—11月底）为检查验收阶段。11月30日前。市专项整治行动领导小组办公室将组织若干小组对各地的专项整治情况进行检查验收。12月中旬，市迎接省督查组的验收，并做好迎检的各项准备工作。
（一）加强领导。有关部门密切配合，有序进行。为加强中小学幼儿园平安专项整治行动工作的领导，全市成立中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组，市政府常务副市长汪景宁任组长，市政府副市长谢广祥、徐恒秋任副组长，市政府副秘书长戚伟、杨杰，市教育局、公安局、司法局、建委、文化局、卫生局、工商局、市容局、新闻出版局等相关职能部门、各县区负责人为成员。办公室设在市教育局，抽调人员集中办公。领导小组成员实行联系点制度，各负其责，分片包干。各县区也要成立相应的组织。各职能部门要明确任务，明确要求，明确责任，及时掌握专项行动的情况；要各司其职，加强协作，齐抓共管，形成合力；对难点、重点问题，要深入一线，分析指导，及时解决。领导小组办公室是牵头部门，要认真做好专项行动的组织、协调和督查工作。各学校要认真填写“一校两表”即《校内平安隐患排查表》校园周边治安隐患及其他问题排查表》对校园平安进行集中大检查，及时向主管部门与属地管理部门报告情况，落实社会治安综合治理各项措施。
（二）广泛动员。广泛宣传开展专项行动的重要性，宣传全社会都来关心、支持校园治安工作的积极意义，宣传整治行动的有效做法和成果，营造良好的社会舆论和氛围。要通过设立举报信箱、投诉电话等便于群众参与的方式，让学生、教师、家长以及关心青少年健康生长的社会各界人士都行动起来，群策群力、献计献策，为整治校园及周边治安秩序发明良好的社会环境。
（三）加大监督检查力度。从实际出发，针对学校及幼儿园的不同情况，抓住突出的治安问题，明确整治工作重点场所、重点部位和重点问题，因地制宜地开展专项整治工作。专项行动结束后，各县区专项治理成员单位要坚持整治巩固并进的方针，认真进行总结，找出差距，认真研究并建立中小学及幼儿园平安工作的长效管理机制。严格责任制和责任追究制，落实好管理和整治责任，对因领导不重视、责任不到位、防范措施不落实而造成中小学幼儿园和师生重大治安和安全事故的要按规定追究有关领导的责任。
请县区、各成员单位将专项整治行动实施方案于11月30前报市中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组办公室。专项行动中有关信息要及时报送中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组办公室。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇八
区教育局的安排部署，结合我校工作实际，特制定本方案。
一、整治目标。
推动建立完善“党委领导、校长负责、社会协同、公众参与、法治。
保障、科学系统、全面规范、职责明确”的学校安全风险预防、管控与。
处置体系，为维护教职工及学生生命安全和身体健康、维护教育系统。
安全稳定、维护社会和谐稳定大局提供有力支撑。
二、主要任务。
（一）完善校园内部安全管理体系。
1．压实校内安全工作责任。牢固树立安全是办学底线的理念，
承担起校内安全管理的主体责任。学校对照《中小学校岗位安全工作。
指南》健全安全工作领导机构，明确各个岗位安全职责并纳入目标绩。
效考核，完善安全管理制度，加强教职工及学生安全教育管理，落实。
意识形态工作责任，做好经常性思想政治工作，密切家校联系家校协。
作，建立风险预防、管控与应急处置机制。各类校外活动场所、以学。
生为主要对象的各类培训机构和课外班等，由属地政府统筹协调有关。
部门承担安全监管责任，督促举办者落实安全管理责任。（责任单位：
校办公室，各年级班主任）。
2．完善人防体系建设。采取“学校招聘、相关部门培训、教育使。
用”方式，为学校配齐配强保安、宿管、校医等人员。保安人员按照学。
生规模500人以下2至3名、500人至1000人3至5名，1000人以。
上不低于学生总数3xxxxx的比例进行配备。寄宿宿舍至少配备2名专职。
保安员，在上述标准的基础上每增加300名寄宿生增配1名保安员。
校园保安员须通过购买服务从专业保安***聘请，不得自行招聘。
保安人员。校园保安员必须符合《保安服务管理条例》规定，原则上。
年龄须在20至50岁之间。校园保安员应急处置装备须按照“八小件”
防护器材（器件）标准配备齐全。配备1名校医，学生规模超过1000。
人的配备2名校医，每增加600名学生增配1名校医。加大对教职员。
工的法治安全教育培训力度，每年举办不少于1期安全工作人员能力。
提升培训班。（责任单位：人事处、财政处，总务处）。
3．完善物防体系建设。设置不低于2米的围墙或其他实体屏障，
实行校园封闭式管理。在校园门口设置隔离栏、隔离墩、减速带、升。
降柱等设施。学校视频监控室、财务室、实验室、档案室、保密室等。
重点部位要加强防盗门、防盗窗等“三铁”建设，各项防范措施落实率。
达到100%。（责任单位：总务处、财政处）。
4．完善技防体系建设。推进学校智慧安防系统建设。视频监控。
系统要不间断进行图像采集且保存时间应不少于90天，做到公共区。
域无死角，一键式紧急报警系统要做到校门等重点场所全覆盖，一键。
式紧急报警、视频监控系统要与属地公安机关联网，安装校园周界入。
侵报警、出入口控制、电子巡查等系统。（责任单位：总务处、信息。
室、财政处）。
5．完善校内安全防范制度。调整优化校门、教学楼、实验室、
食堂、宿舍等重点场所管理措施，严格执行校园封闭化管理和学生请。
销假制度，外来人员、车辆登记和安全检查制度，内部人员、车辆出。
入证制度，家长接送制度，安全隐患排查整治、安全风险分级管控、
安全形势分析研判制度，做到有章可循、有迹可查。（责任单位：总。
务处）。
6．完善学生安全教育制度。将提高学生安全意识和自我防护能。
力作为素质教育的重要内容，加强校园安全课程与资源建设，推动安。
全教育、法制教育、生命教育和心理健康教育进新生教育、进课程教。
育、进课外实践活动。由专职法制副校长（辅导员）履职情况由其任。
职学校进行评价，由所在单位纳入个人目标绩效考核。学校根据《公。
共安全教育指导纲要》《应急疏散演练指南》，结合季节气候变化等实。
际，推动法治安全学习、应急疏散演练与教育教学工作同频共振。每。
日放学学校须作安全提示，学生每月至少接受1次安全教育，中小学。
每月、幼儿园每季度至少开展1次应急疏散演练。在完成国家和省规。
定动作的基础上，将6月份定为全州“学生禁毒宣传月”、9月份定为。
“学生安全教育月”。（责任单位：副校长室、法治安全教育涉及的职能。
处室）。
（二）联合校园周边学生安全区域监管体系。
7．联合相关部门日常管理职责体系。联合公安机关重点加强学。
校安全保卫，开展校园及周边治安环境综合治理。关注自然资源、气。
象部门发布的重点地质灾害、气象灾害的预警。联系住房城乡建设（综。
合执法）部门重点加强工程建设过程监管及违规占道经营清理整治。
联合交通运输部门重点加强对提供学生集体用车服务的道路运输企。
业的监管，为学生和家长选择公共交通出行提供安全、便捷的交通服。
务。联合文化部门重点加强违规文化娱乐场所清理整治。联合卫生健。
康和疾病预防控制部门重点加强卫生防疫工作，指导学校做好卫生保。
健工作，及时处理疫情或者学生群体性健康问题。联合市场监管部门。
重点加强食堂、供应商及学生集体使用的食品药品、特种设备等监管。
联合消防救援队重点加强消防安全检查、消防标准化建设、火灾隐患。
消除等。联合教育部门重点督促指导学校加强校内日常安全管理，配。
合相关部门日常管理工作。（责任单位：党支部，工会）。
8．强化警校合作机制。完善与维护校园安全相适应的组织机构。
设置形式和警力配置，联系公安部门，加快推进校园及周边警务室和。
治安岗亭正规化、专业化、智能化，定期邀请派出经验丰富的民警到。
学校对安全保卫工作指导。充分发挥学校联系警务室和治安岗亭民警。
的桥梁纽带作用，推广移动警务、“互联网+校园安防管理”应用，及。
时通报校园警情，及时应对处置师生报警求助。（责任单位：党支部、
总务处，各班级班主任）。
9．强化重点巡防机制。学校保卫干部、保安员、教职员工和群。
防群治力量共同参与的常态化“护学岗”建设。（责任单位：总务处，各。
班级班主任）。
10．强化治安环境综合治理机制。联系当地公安机关建立校园周。
边治安形势研判预警机制，及时会同有关部门对治安复杂场所、治安。
乱点进行排查整治，清理校园周边200米以内非法、违规经营的商贩、
娱乐场所、文化产品等，持续净化校园周边环境。按照《中小学与幼。
儿园周边道路交通设施设置规范》，完善交通安全设施和管理设施，
优化校园周边道路交通组织，设置学生、幼儿、家长等候区、护学通。
道、临时停车位，保障学生及接送人员安全顺畅出行。（责任单位：
党支部、总务处）。
11．强化涉校违法犯罪打击机制。协同公安机关，严厉打击侵害。
师生生命财产安全的流氓团伙、黑恶势力，严厉打击针对少年儿童的。
违法犯罪，严厉打击校园及周边传销活动。及时开展校园暴力事件调。
查，对一段时间集中出现的涉及学生安全的突出违法犯罪，要及时组。
织开展专项打击整治，严防形成气候危及校园安全稳定。（责任单位：
党支部、团支部、总务处、教务处、各班级班主任）。
（三）建立学校安全风险防控机制。
12．实行安全隐患排查整治与安全风险分级管控制度。每学期开。
学前学校必须组织安全风险隐患排查整治，建立问题清单和整改台账，
对自身能够解决的一般风险隐患完成整改后进行登记，对自身难以解。
决的一般风险隐患要提交主管教育部门，重大风险隐患一律提交教育。
主管部门。落实包保化解稳控责任，切实把问题解决在萌芽状态、化。
解在基层。（责任单位：常务副校长、总务处，教务处、各班级班主。
任）。
13．强化专业风控服务及事故风险分担机制。学校向具备资质的。
机构、组织购买安全风险预防、安全教育培训、安全风险转移相关的。
服务或者产品。全面落实学校举办者为学生购买校方责任险暨无过失。
责任险。有条件的县校可围绕与学生利益密切相关的食品安全、校外。
实习、体育运动伤害等领域的责任保险进行探索实践，充分发挥保险。
在化解学校安全风险方面的功能作用。严禁以学校名义指定学生购买。
或者向学生直接推销保险产品。引导家长根据自愿原则参加保险，分。
担学生因意外而发生的风险。鼓励社会组织设立学校安全风险基金或。
者学生救助基金，健全学生意外伤害救助机制。（责任单位：财政处、
各班级班主任）。
14.强化社会协同责任引导机制。学校密切家校联系、加强某某。
协作，新学期开学围绕安全风险防范向家长发1份告知书并落实送达。
回执，每学期至少召开1次以安全为主题的家长会，提醒和引导家长。
加强孩子在校外的安全教育和监管。定期对家长进行法治宣传教育和。
案例指导，明确学生监护人的职责，引导社会依法合理认识各方安全。
责任。对学校无责任的要第一时间作出说明，澄清事实，避免由学校。
承担不应承担的责任。对围堵校园、殴打侮辱教师、干扰学校正常教。
育教学秩序等“校闹”行为，及时报公安机关要及时坚决制止。（责任。
单位：校长、常务副校长、教务处、各班级班主任）。
15．强化涉校园案事件应急联动处置机制。各级要针对各类可能。
发生的学校安全事故及涉校涉师生问题制定细化应急处置预案，明确。
牵头部门，规范处置程序，配齐配足应急物资，建立健全学校新闻发。
言人制度，构建运行应急指挥、协调处置、新闻宣传、舆论引导一体。
化机制，组织开展针对性演练。发生重大自然灾害、公共安全事故，
应优先组织对受影响学校开展救援。切实增强重大案事件发生后的应。
急响应和舆情应对能力，一旦发生重大案事件，按照依法办理、舆论。
引导和社会面管控“三同步”原则，在做好组织救援、案事件调查、责。
任认定及善后处理的同时，及时发布权威信息，回应社会关切，防止。
引发炒作和恐慌。组建学生人身伤害事故纠纷调解委员会，设立学生。
人身伤害赔偿准备金，有效应对和处置学生人身伤害事故纠纷。（责。
任单位：校长、常务副校长、教务处、财政务、各班级班主任）。
（四）加紧推进平安校园建设。
16．实施未成年学生保护工程。要健全对校内侵害学生人身权利。
行为的监督机制和举报渠道，建立规范的调查处理程序。要关爱农村。
留守儿童、救助困境儿童和流浪未成年人，完善未成年人维权热线，
组织未成年人家庭保护相关法律法规宣传并监督落实，鼓励支持法律。
专业组织或单位设立未成年人保护公益性组织，与学校、未成年人保。
护组织、家长加强衔接配合，共同构建对受到伤害学生和涉嫌违法犯。
罪学生的心理疏导、安抚救助和教育矫正机制。要制定细化防范校园。
欺凌、暴力、性侵的工作方案，落实管制刀具收缴，严格教职员工入。
职审查和日常监管，加强学生跟踪教育管理和心理咨询服务，强化校。
园矛盾纠纷化解机制，及早发现、及时干预和制止欺凌、暴力、性侵、
体罚和变相体罚学生的行为。对有不良行为、暴力行为的学生，建立。
由学校法制副校长（辅导员）实施训诫的制度。对实施暴力情节严重，
构成违法犯罪的学生，交由公安、司法机关指定的专门机构或者专门。
人员依法处理。持续深化预防青少年违法犯罪工作，推进育新学校规。
模化规范化建设，完善社区矫正工作机制。（责任单位：党支部、团。
委、常务副校长、教务处、各班级班主任）。
17．实施校园食品卫生工程。贯彻落实食品安全“四个最严”要求，
将学校食堂和食品药品采供渠道、“营养餐”等安全监管纳入党政领。
导干部食品安全工作责任清单。进一步加大风险预警、抽检监测、督。
查指导等工作，及时抽查食品药品和饮用水采购、配送、储存、留样。
等环节安全管理情况，对不符合标准的配送产品“一票否决权”。加大。
针对学校的卫生防疫、卫生健康工作力度，严防发生传染病在校园传。
播扩散的公共卫生事件。（责任单位：副校长、总务处、督导室）。
18．实施校园消防安全工程。严格执行建筑物消防设施、安全疏。
散设施等标准规范，推进校园消防标准化管理，规范危险化学品和易。
燃易爆品使用管理，加强校舍消防安全隐患排查整治。强化防火安全。
责任制，明确专人负责防火安全工作，定期开展防火安全检查，严格。
执行防火巡查制度，定期组织开展消防安全教育培训和逃生自救疏散。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇九
我园是一所19xx年独立办园的年轻学校，是上海市二级一类幼儿园。生源充足，设施设备先进，适应教改需求。98年至今，我园在音乐教学上进行了较深入的实践探索，积累了一定的适应农村幼儿发展需求的音乐教学经验，并向音乐艺术的整体化的办园特色努力。
课程实施的基本条件分析。
表格略。
1、课程组织。
我园成立课程部，下设课程领导小组、基础课程部和特色课程部。课程领导小组由园长、课程部长、教研组长等组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、评价、调整及师训等。各教研组在课程部的指导下负责本年级组课程的组织、实施。
2、职责任务。
规划幼儿园课程设置框架，科学制定各类型活动的时间和比例，制定和调节不同季节的作息时间安排表，负责课程和教学评价，定期组织课程设计和组织实施的会议，负责幼儿园课程资源库的建立和补充完善等。
以幼儿发展为本，尊重并提供幼儿身心发展的基本需求，尊重并提供幼儿个性发展的需求，尊重并提供幼儿地域文化发展的需求。
仁爱之美：感恩、关爱、欣赏、
个性之美：大胆、勇敢、自信。
礼仪之美：洁净、礼貌、谦让。
创造之美：想像、创造、审美。
具体目标：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人之间相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明生活的态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发初步的审美情趣。
6、积极尝试运用各种感官和方式进行表达和表现，有一定的想象力和创造性。
7、喜欢倾听音乐，对音乐艺术敏感，积极参加各种音乐艺术活动，大胆表现表达，有初步的剧院文化修养和艺术形态。
生活性、艺术性、本土性、
1、生活性。
以二期课改理念为指导，尊重幼儿的兴趣，尊重幼儿的生活，尊重幼儿的经验，“增强课程内容与生活的联系”(《指南》)，围绕幼儿生活(农村典型生活场景和事物特征)选择课程内容，设计课程方案，提升幼儿生活经验，拓展幼儿的视野。
2、艺术性。
《指南》中指出，要从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识及审美情趣等多方面为幼儿的终身发展奠定基础。随着物质生活水平的不断提升，人们越来越认识到艺术审美在生活中的重要意义。农村幼儿普遍拘谨、不自信、气质欠佳，缺乏明确的精神需求，而音乐艺术教育则从外在的艺术环境、内在的艺术熏陶、直接的艺术体验、间接的艺术欣赏陶冶着幼儿的艺术情操，提升着幼儿的艺术情趣、改善着幼儿的艺术气质，逐步形成用“艺术的、审美的态度对待生活”的核心价值观。
3、本土性。
《指南》中强调课程内容具有地方或幼儿园特色(p9)，白鹤是上海市有名的沪剧之镇，白鹤孩子们的生活中时时弥漫着浓郁的沪语戏曲。因地制宜地将沪剧引入我园的课程，凸显了课程的地方色彩，也是尊重幼儿生活经验的直观体现。
1、课程结构。
我园全日制招收3-6岁幼儿，按年龄设置小班(3-4岁)、中班(4-5岁)大班(5-6岁)三个年龄段，并根据幼儿的不同年龄和身心特点及发展水平设置相应的课程。
基础课程：生活运动游戏学习。
特色活动：音乐活动沪剧欣赏。
生活活动：
帮助幼儿在真实的生活情境中培养初步的自理能力和良好的生活习惯，在安全、愉快、健康的生活环境中成长。主要内容有生活自理、文明交往、自我保护、环境卫生、生活规则等，为幼儿的后续生活奠定基础。
运动活动：
旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力以及安全保护的意识和能力，为幼儿的健康体质奠定基础。主要内容有形体操、徒手操、律动、体育游戏、器械运动、利用自然因素锻炼等。
游戏活动：
旨在满足幼儿自主、自发性活动需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性的健康发展，主要内容有角色游戏(我爱我家、理发店、肯德基、小商品市场、汽车站等)、结构游戏、表演游戏(大、小舞台)、自由活动等。
学习活动：
旨在激发幼儿主动探索、积极体验，促使幼儿在认知态度和认知能力等方面不断进步，为幼儿的后续学习奠定基础。学习活动主要以主题形式推进和以各类区域活动辅助。各个主题活动计划还在不断的实践改进中。
2、课程分配。
3、课程组织。
1、二期课改配套教材(生活、运动、学习、游戏)——上海教育出版社20--年版;。
2、多元整合幼儿园活动课程——少年儿童出版社20--年版;。
3、“嫣红姹紫开遍”幼儿园综合性主题教育新创版——百家出版社20--年版;。
4、白幼园本音乐教材推荐;。
1、教师专业发展和园本研修推进策略。
根据二期课改精神和教师专业现状及特色构建需求，以《文学艺术室》、《技术开发室》、《道德风尚室》、《课堂实践室》为载体，以“个人原创、自主推荐、课堂实磨、全园展示、分层研讨、现场解惑、经验共享”为白幼园本研修的一般流程，逐步提升教师的专业技能和专业技术。
2、课程评价与调整策略。
通过每月常态幼儿发展水平评估(症断性评估)、每学期期末的专项评估(结果性评估)、教师课堂教学展示、随堂听课、园本教研、组长例会等收集课程实施效果的信息。
在全面收集信息的基础上，每年暑期由课程领导小组进行课程信息的分析、课程内容的调整、课程实施策略的完善等。
3、行政支持和社区支援策略。
不断完善幼儿园教育环境，专业设计和创建，融入更多“以幼儿发展为本”的课程理念和“生活性、艺术性、本土性”的课程特点。
通过家长会、幼儿成长手册、家园联系栏等各种途径向家长宣传本园的课程理念、课程结构和实施途径及方法，扩大家长对课程的了解，增进其对课程实施的关注和支持，使家长成为有效的课程资源。
归纳学校周边社区的可利用教育资源纳入课程，扩大新课程在社区的影响力。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇十
在家里可能只有爸爸妈妈、爷爷奶奶，偶尔有亲戚家的孩子来和孩子玩耍，而在幼儿园却有许多小朋友可以参加活动，下面给大家分享一些关于幼儿园活动三年行动实施方案5篇，希望能够对大家有所帮助。
一、指导思想。
为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《天勤幼儿园课程计划》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。
二、课程理念。
幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。
三、课程目标。
以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程的具体培养目标：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有初步责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。
7、能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，有良好的科学态度和方法。
课程阶段目标4-5岁。
1)学会正确的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。
2)有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。
3)爱父母、老师、长辈。了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动。
4)理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。
5)了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志和信号能及时地做出反应。
6)通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。
7)亲近自然，学习简单的观察方法，有目的的感知周围的自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
8)结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。
9)学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思，积极的表达自己的主张。
10)喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。
11)愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。
12)在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
13)有探索自然现象和参与探索活动的兴趣，有初步的观察能力，了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。
1)有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。
2)体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识、学习评价自己和同伴。
3)积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步自我保护的能力。
4)探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5)了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
6)了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7)对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。
8)知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。
9)了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
10)能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。
11)能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。
12)关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。
13)喜欢探究，学会观察，敢于问题，乐意与人协商、合作，有初步的发现问题和解决问题的能力。知道常见的自然现象及与人们生活的关系。
四、课程设置。
构建幼儿园课程体系，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。
1、课程体系。
建立共同性课程、选择性课程与辅助性课程相结合的课程体系。共同性课程面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。选择性课程是以共同性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况(硬件设施，环境资源，师资条件等)，又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握好共同性课程与选择性课程的关系，选择性课程占总课程的20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。
2、课程结构。
(1)共同性课程。
以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日活动最基本的活动形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗透，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。
生活旨在帮助幼儿形成各种生活自理能力、健康的生活习惯和良好的交往行为，使幼儿在共同的生活中愉快、安全、健康地成长。
运动旨在提高幼儿身体素质、心理素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。
学习旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知、态度和能力等方面有所发展，为幼儿后续学习打基础。
游戏旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。
(2)选择性课程。
选择性课程内容主要以科学启蒙教育为主线，根据幼儿年龄特征，身心发展规律，以趣味性、启蒙性、生活性、整合性、渗透性为原则，其目标是利用身边的事物与现象，多形式、多途径地对幼儿进行科学启蒙教育，激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望，积累关于周边事物粗浅的科学经验，学习科学方法，培养科学精神，成为可持续发展的具备良好科学素养的新一代儿童。
3、时间安排(每天450分钟/每周2250分钟)3-4岁。
五、教材选择与内容安排。
1、教材的选择。
(1)、将幼儿园新课程新教材(运动、游戏、学习、生活)作为主题活动实施的共同性课程教材。
(2)、将华东师范大学出版的《幼儿园主题式课程》作为辅助教材。
(3)、将科学启蒙教育园本化课程内容(主题和非主题)作为选择性课程教材。
六、课程管理。
1、课程安排的原则。
(1)选择性原则。幼儿园对各年龄段一日活动中的各类课程配比，规定了一个大致的、原则性的范围和时间，各班组可根据实际情况，在组长的协调下适当调整一日活动的.课程安排。
(2)开放性原则。各年龄段可根据主题教育实践需要，每月可安排一次以上的社会实践活动。
2、课程管理网络。
课程实施的管理和调控，必须建立一个互动的教育反馈系统。幼儿园成立课程管理领导小组，由园长、业务园长、教学助理、教研组长、骨干教师等人员组成，园长任组长，领导小组主要负责幼儿园课程方案的制定、实施、反馈、调整、评价等。领导小组下设课程研究组，由业务园长、保教助理、科研室主任等人员组成，业务园长任组长，课程研究组主要负责课程实施的研究、课程内容的拓展、教师培训等。各教研组在课程研究组的指导下，组建幼儿园课程实施中心组，由教研组长任组长，备课组长、特色组长与骨干教师为组员，开展每周一次以上参与式研讨、教材培训与集体备课活动，进行班级情况交流、课程活动案例分析、观察方法与记录的研究等，以保证课程教材的全面、深入的实施。另外，幼儿园将课程权下移，由班级管理，使课程管理更具开放。(见图)。
幼儿园课程管理网络。
3、课程实施保障。
经费保障。积极投入幼儿园课程改革经费，用于课程环境的创设、教师的培训与奖励，教学具的添置等。
制度保障。建立课程实施的管理制度，确保课程实施的有效性。(见附件四)。
机制保障。建立幼儿园课程教材持续发展的机制，课程改革奖励机制、教师课程技术培训机制等，确保课程方案的全面实施。
七、课程的评价。
一、幼儿园课程理念：以幼儿发展为本。
二、幼儿园课程目标：通过本课程的实施，促进幼儿认知、技能、情感、态度等方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的新农村儿童。
三、课程的具体目标：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。
四、课程特点：
1、本园的课程特点：生活性、体验性、互动性、整合性。
生活性——强调学习内容来源于儿童的生活，关注幼儿真实的生活情境和生活经验，通过围绕幼儿生活的核心经验选择课程内容、设计教育活动，实施《幼儿园教育指导纲要》的要求：“既考虑幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于幼儿的经验积累和视野的拓展”。
整合性——注重课程组织的平衡性，使课程内容有机联结，充分挖掘和利用周边乡土资源，整合教育力量，使幼儿拥有良好的育人环境。强调《幼儿园教育指导纲要》中提出的：“各领域的内容相互联系，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，促进幼儿整体、全面、和谐的发展。
体验性——遵循幼儿身心发展规律和学习特点，坚持“在体验中成长”的教育思想，创设富于变化的、支持性的环境，充分运用丰富多样的资源和形式，激发幼儿学习的主动性和创造性。
互动性——关注幼儿与周边人与物的有效互动，注重引导幼儿在与环境、材料，与同伴、教师、社区的积极互动中发现世界。
五、幼儿园课程设置与组织形式：
课程设置：我园全日制招收3~6岁幼儿，按幼儿年龄设置小班(3~4岁)、中班(4~5岁)、大班(5~6岁)三个年龄段，根据幼儿的不同年龄特点设置相应的课程。我园课程的设置以《纲要》为基础和指导，主要包括：
幼儿体验活动：每月一次体验活动和各类亲子体验活动(亲子游戏、亲子制作、亲子表演、亲子运动会、亲子春游等)。幼儿阅读活动：每周阅读集体活动、每学期1-2次阅读专题活动(亲子阅读、讲故事比赛、看图编故事比赛等)、每周专室活动、每班阅读区等。
基础性课程：参照《学前教育课程指南》，包括生活、运动、游戏、学习四种课程类型。通过在幼儿的一日活动中实施基础课程，关注幼儿多种经验的感受和获得，促进幼儿认知、技能、情感、态度等方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的新农村儿童。
生活活动：旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同的生活中愉快、安全、健康的成长。主要内容有生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等。
运动活动：旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。主要内容有体操、律动、体育游戏、器械运动、自然因素锻炼等。
游戏活动：旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。游戏活动主要由角色游戏、结构游戏、表演游戏、自由活动等构成。
学习活动：旨在激发幼儿主动探索、积极体验，使幼儿在认知能力和态度上不断进步，为幼儿后续学习打下基础。学习活动主要通过多个有层次、网络状的主题活动及各类专用活动室活动来展开。主题式学习活动主要包括大、中、小三个年龄段9大主题。
幼儿园课程实施评价：幼儿园课程领导小组承担课程实施的信息收集、课程评价与调整、指导等工作，定期针对课程理念的贯彻、课程内容的选择、组织形式的运用、幼儿需求、资源准备、师生互动特点、即时及长远效果等方面收集信息。具体途径包括：随堂听课、半日活动调研、专题交流、各类教师例会(教研组长例会、主班例会、教研活动等)、各类问卷调查(教师问卷、家长问卷)、幼儿水平测查、家长座谈会等方式，多途径、全方位的了解课程目标及内容的落实情况及实施效果，作为课程调整和评价的参考。
一、概况：
新的学期，新的开始，对于家长来说蕴含着新的希望，对于老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学年的工作，吸取经验，反省不足，在新的学期里争取把工作做得更加出色。根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点特制定本学期班级教养计划。
二、幼儿现状分析：
本学期我班35名幼儿，男生多，女生少，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整、流畅、用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人、事、物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
今学期有待加强的地方，由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：个别幼儿(张楚航、桑俊凯)个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。操作常规：个别幼儿(姜屹洲、周志坤)在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。倾听能力：(张伟博、张佳怡)等少数幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。部分幼儿胆小、怕生、不够自信、大胆的表达自己的想法及需求(如：李俊峰、张博翔)。(张程斐、张文杰)等幼儿比较好动、散漫、听信号能力差，时常需要教师提醒督促。还有一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食、偏食的饮食不良习惯(如：张佳怡、孙燕等)，针对以上幼儿的个别情况，我们将采取不同的教育方法。并积极与家长取得联系，密切配合共同教育培养，争取在较短的时间里改变这一状况。
三、家长情况分析：
我班家长基本上全是农村家长，文化偏低，而且农活多，多是爷爷奶奶带，有的家长尽管对孩子的教育很重视，但对幼儿教育知识、育儿经验很是欠缺。有些家长对孩子的学习不管不问，只忙于自己的农活;有些是由自己的爷爷奶奶接送，和老师很难沟通，对老师布置的事情也不明白，对孩子的学习没有帮助;在生活方面，对孩子过分关心、代替，造成孩子严重的依赖思想。开家长会时，家长们比较关心孩子学会了什么、做的怎么样，而很少关注孩子在智力方面的培养，在新的学期还要在与家长沟通上多下工夫!
学期目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：继续抓好幼儿的一日常规，进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯，爱清洁、讲卫生，能独立进餐、睡眠、盥洗、入厕，在力所能及的范围内，保持环境卫生。初步了解山东省不同地区的主要特产，喜欢自己的家乡。认识并尊重国徽，会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。在集体面前讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准确。能用自然好听的声音有表情的歌唱，能大胆地、独立地在集体面前进行歌曲表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。尝试运用不同的材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。学会左右分队走，协调灵活地进行各种体育活动，掌握其动作要领。喜欢创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。
内容与措施途径。
(一)安全、卫生保健：
安全：安全是幼儿园的首要任务，要常抓不懈。在保证幼儿安全的前提下，班级的各项工作才能有条不紊的进行。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中细心关注每个孩子的精神面貌，发现问题及时处理。加强对幼儿的安全知识教育，户外游戏时，老师要先检查室外的玩具是否有损害，游戏场地是否有危险品，杜绝安全隐患的存在。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，教育不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。提高幼儿的安全意识和自我保护能力，防患于未然。保证班级每一个幼儿持卡接送、没带卡的签名，用我们的高度责任心，确保每一个幼儿的安全。帮助幼儿养成良好的卫生习惯是非常重要的，这关系到孩子的健康。幼儿健康，老师才会快乐。
卫生保健：我们利用儿歌、童谣的形式让幼儿形成文明礼仪好习惯。大部分的小朋友都有良好的生活卫生习惯，能够做到饭前便后洗手、饭后漱口等等，我们一丝不苟的晨检和与家长的真诚交流，幼儿比以前好多了，每天都是洗完脸来上学!衣服也都很整洁。在幼儿园我们也做到：每天早上入园后，询问家长孩子的身体的状况，并做好晨检工作，对孩子的精神状况、有没有带危险品、身体感觉怎样等进行询问观察记录，并随时根据情况做好处理工作，做好一日跟踪记录，把好安全的第一关。请家长做好用药记录，给孩子设好医药袋，做到专人专用，以免药品混淆，并及时根据记录情况为孩子服药，并随时观察生病孩子的精神情况。做到经常开窗通风，保持教室空气流通。保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人。执行消毒制度，及时用84消毒液对班内的玩具、手绢和床单、桌椅、地面等消毒。坚持午后散步：天气好的时候，带他们散散步，下雨的时候，让他们在教室做手工、做一些室内游戏。培养好幼儿的各种生活习惯，抓住生活中每一个教育契机，做到保教有机结合，提高保育质量，让孩子身心健康发展。
(二)幼儿行为习惯养成教育：
突出交往习惯养成教育。主要培养幼儿的文明行为，文明语言、文明衣着、文明的人际交往习惯以及安全意识和安全自护能力。这些习惯的养成是学会做人的基础。重点抓好幼儿生活习惯的养成教育，包括睡眠、饮食及保持个人身体、服装及环境清洁等习惯，这些良好习惯的养成是孩子生存发展的需要。教育幼儿养成良好的学习习惯。培养幼儿喜欢阅读、勤于思考，善于观察、喜欢提问，乐于动手、积极动脑的习惯，使幼儿树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，激发幼儿学习兴趣。
措施：
第一，为幼儿树立好榜样。教师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和配班老师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。第二，正面鼓励，耐心引导。善于发现他们的点滴进步，及时鼓励，多用正面强化。从某一“闪光点”的行为出现，带动整体行为的改善。第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用，并通过家长会、家园联系等途径积极向家长宣传养成良好习惯的重要性，要求家长阳正确地教育孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。
(三)教育教学：
(1)教育教学：
1、我们将按照大纲要求和个领域目标，继续以主题活动的形式开展教育教学活动，本学期共八个主题——《我是大班哥哥姐姐》《我是中国人》《多彩的秋天》《奥运宝贝》《神通广大美猴王》《什么联络你我他》《新年乐》《冬天的故事》。在每个主题活动前认真钻研教材，认真备课，每个活动都做到心中有教案有孩子;活动中，注意观察幼儿的情况，以便生成新的活动，争取做到内容丰富、形式多样、灵活多样的上好每节活动课。活动后根据孩子上课遇到的问题认真写出反思，这样也有利于自己业务水平的提高。
此外，我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好基础。如：让幼儿整理自己的学习用品、认识自己的名字等。使孩子们从心理上充分感受到自己已经长大了，激发幼儿对学习生活的渴望。
同时开展了“创新智慧游戏”课让孩子在情景中去发现问题，探究问题，大胆想象，进行创新。客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动认真做好教育工作，及时反思，了解每一个孩子的发展现状，给予他们不同的指导和帮助，促进他们在不同水平上的发展。
我们根据大班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富多彩的区域活动，如：科学泡泡、温馨书吧、巧手吧、星光大道、百变玩具等，在这些区域材料中，我们充分利用废旧物制作，让幼儿在自由创作中获得知识。此外完善自然角，种植角、饲养角，让幼儿认识各种植物和小动物，知道了它们的名称!同时培养幼儿观察能力，激发幼儿积极向上的良好情感。
(2)环境创设：
主题环境布置重视环境创设的价值，根据主题内容，利用环境的互动作用，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习和游戏的互动平台，鼓励幼儿和家长一起收集一些与主题活动和区域活动相关的资料，让每一位幼儿都能参与环境的创设，体现幼儿的参与性，让幼儿与环境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。把幼儿的作品及时粘贴出来，还有幼儿亲手制作的东西来装饰我们的教室，让环境与幼儿对话。
在环境的创设上，加大家长的参与程度,我们让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学，收集材料!根据季节特点，幼儿的生活经验等确定主题墙的布置内容，尽量使主题墙的内容新颖，随着主题的进行来作调整，且具有美感和真实感。并随着主题的深入而变换区域材料。
(四)户外活动：
首先以班级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动充足的时间空间，并发动家长积极配合利用废旧制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合的体现，使幼儿在户外活动将各个技能的得以巩固和练习;其次丰富了户外活动内容，将集体操、班级器械操、体育游戏、队列对形练习、民间游戏及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，幼儿活动兴致极高。
民间游戏：时间主要在上午，根据孩子的年龄特点，我们采用不同的活动形式开展民间体育游戏。我们每个级部找出了15种户外游戏来供幼儿玩，以满足不同孩子的不同需求。一些小型的民间体育游戏如：骑车子、老鹰捉小鸡、捕鱼等，因其简便易行，小巧有趣，对幼儿很有吸引力，可用“顶锅盖的游戏”既让孩子学会了儿歌，又在欢快的游戏中活动身体。
时间每天不少于2小时，上午间操和民间游戏，下午户外八个一跳绳和民间游戏，让孩子们每天都有充足的时间在户外玩耍。
(五)班级特色：
室外跳绳：跳绳能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长;能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念;能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆;能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展;能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感;能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。
室内魔尺：魔尺是一个很好的智力玩具，它可以激发孩子的想象力和创造力，在做造型的过程中就是一个磨练智力的好课程，当孩子完成一个想象造型时，也将会感受到一种成就感，同时孩子的智力，观察能力，想象力都充分得到了锻炼和提高。利用晨间时间孩子们自由玩魔尺，晨间玩魔尺已成我我班的一大特色，孩子们自己闯出了很多造型，如：流星锤、小人、钥匙、火箭等等。以后每当发现一个孩子创出新的造型，就让其孩子当小老师教其他小朋友，这样最能激发孩子们的创新积极性。
特色剪纸：每周四的剪纸活动是培养幼儿动手、动脑、手眼协调工作的有效途径，它对幼儿身心健康发展的作用是独特和多方面的，在开发孩子的右脑，锻炼幼儿手部小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用，通过幼儿的动手动脑，促进幼儿的智力发展，萌发幼儿的创造性思维，培养幼儿的观察力和耐性，特别是让幼儿从剪纸活动的实践中敢说、敢想、敢剪，激发了幼儿的自信心，并能体验到成功的快乐。
三、家长共育。
(一)利用晨间和离园时间与家长交流，了解一些幼儿近期在家的表现情况，向家长介绍幼儿在园的表现情况。
(二)通过主题调查表(每两个主题下发一次调查表)，对幼儿在园的情况和家长进行互相交流，通过上面的题也让家长知道孩子在幼儿园的学习情况。
(三)定期召开家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的一日生活情况，亲子游戏增进了幼儿和家长，家长和老师之间的情感。
(四)每周一出示出示主题活动计划，向家长公布本周的教育活动内容、重点及家长配合的工作。并张贴“评比栏”，让家长了解幼儿在园表现。
(五)幼儿成长档案，认真做好“成长档案”的收集与整理工作，充分利用幼儿成长档案的平台，把这平台做细、做好、做活。利用家长学校和家长会时间，听取家长的意见和建议，进一步完善教育教学工作，继续挖掘家长中的教育资源和社会资源。
(六)为了让所有孩子的家长充分了解了孩子在幼儿园的生活、学习情况，我们建立了家长飞信业务，定期的飞信给每位家长。飞信的建立更加促进了老师与家长、家长与孩子之间的交流，拉近家园距离。
不定时利用入园、离园、电话形式交流孩子的表现等。
四、班级教师成长：
进一步提高政治思想素养，认真贯彻实施国家的一系列方针、政策、法规。两位老师相互配合，相互交流，在工作中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，，提升班级的各方面水平。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措，以与时俱进、实事求是的精神，团结一致，扎实的把工作做得更好，为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。
总之，让家长看到孩子们健康快乐的成长。我们每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，希望永做孩子们的好老师，家长们的好朋友。
一、园所分析。
我园是一所__年独立办园的年轻学校，是上海市二级一类幼儿园。生源充足，设施设备先进，适应教改需求。__年至今，我园在音乐教学上进行了较深入的实践探索，积累了一定的适应农村幼儿发展需求的音乐教学经验，并向音乐艺术的整体化的办园特色努力。
课程实施的基本条件分析。
表格略。
二、课程组织及任务。
1、课程组织。
我园成立课程部，下设课程领导小组、基础课程部和特色课程部。课程领导小组由园长、课程部长、教研组长等组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、评价、调整及师训等。各教研组在课程部的指导下负责本年级组课程的组织、实施。
2、职责任务。
规划幼儿园课程设置框架，科学制定各类型活动的时间和比例，制定和调节不同季节的作息时间安排表，负责课程和教学评价，定期组织课程设计和组织实施的会议，负责幼儿园课程资源库的建立和补充完善等。
三、课程理念。
以幼儿发展为本，尊重并提供幼儿身心发展的基本需求，尊重并提供幼儿个性发展的需求，尊重并提供幼儿地域文化发展的需求。
四、课程目标。
仁爱之美：感恩、关爱、欣赏、
个性之美：大胆、勇敢、自信。
礼仪之美：洁净、礼貌、谦让。
创造之美：想像、创造、审美。
具体目标：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人之间相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明生活的态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发初步的审美情趣。
6、积极尝试运用各种感官和方式进行表达和表现，有一定的想象力和创造性。
7、喜欢倾听音乐，对音乐艺术敏感，积极参加各种音乐艺术活动，大胆表现表达，有初步的剧院文化修养和艺术形态。
五、课程特点。
生活性、艺术性、本土性、
1、生活性。
以二期课改理念为指导，尊重幼儿的兴趣，尊重幼儿的生活，尊重幼儿的经验，“增强课程内容与生活的联系”(《指南》)，围绕幼儿生活(农村典型生活场景和事物特征)选择课程内容，设计课程方案，提升幼儿生活经验，拓展幼儿的视野。
2、艺术性。
《指南》中指出，要从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识及审美情趣等多方面为幼儿的终身发展奠定基础。随着物质生活水平的不断提升，人们越来越认识到艺术审美在生活中的重要意义。农村幼儿普遍拘谨、不自信、气质欠佳，缺乏明确的精神需求，而音乐艺术教育则从外在的艺术环境、内在的艺术熏陶、直接的艺术体验、间接的艺术欣赏陶冶着幼儿的艺术情操，提升着幼儿的艺术情趣、改善着幼儿的艺术气质，逐步形成用“艺术的、审美的态度对待生活”的核心价值观。
3、本土性。
《指南》中强调课程内容具有地方或幼儿园特色(p9)，白鹤是上海市有名的沪剧之镇，白鹤孩子们的生活中时时弥漫着浓郁的沪语戏曲。因地制宜地将沪剧引入我园的课程，凸显了课程的地方色彩，也是尊重幼儿生活经验的直观体现。
六、课程设置及组织形式。
(一)课程设置。
1、课程结构。
我园全日制招收3—6岁幼儿，按年龄设置小班(3—4岁)、中班(4—5岁)大班(5—6岁)三个年龄段，并根据幼儿的不同年龄和身心特点及发展水平设置相应的课程。
基础课程：生活运动游戏学习。
特色活动：音乐活动沪剧欣赏。
生活活动：
帮助幼儿在真实的生活情境中培养初步的自理能力和良好的生活习惯，在安全、愉快、健康的生活环境中成长。主要内容有生活自理、文明交往、自我保护、环境卫生、生活规则等，为幼儿的后续生活奠定基础。
运动活动：
旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力以及安全保护的意识和能力，为幼儿的健康体质奠定基础。主要内容有形体操、徒手操、律动、体育游戏、器械运动、利用自然因素锻炼等。
游戏活动：
旨在满足幼儿自主、自发性活动需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性的健康发展，主要内容有角色游戏(我爱我家、理发店、肯德基、小商品市场、汽车站等)、结构游戏、表演游戏(大、小舞台)、自由活动等。
学习活动：
旨在激发幼儿主动探索、积极体验，促使幼儿在认知态度和认知能力等方面不断进步，为幼儿的后续学习奠定基础。学习活动主要以主题形式推进和以各类区域活动辅助。各个主题活动计划还在不断的实践改进中。
2、课程分配。
3、课程组织。
七、课程资源。
1、二期课改配套教材(生活、运动、学习、游戏)——上海教育出版社__年版;。
2、多元整合幼儿园活动课程——少年儿童出版社__年版;。
3、“嫣红姹紫开遍”幼儿园综合性主题教育新创版——百家出版社__年版;。
4、白幼园本音乐教材推荐;。
八、课程实施的保障。
1、教师专业发展和园本研修推进策略。
根据二期课改精神和教师专业现状及特色构建需求，以《文学艺术室》、《技术开发室》、《道德风尚室》、《课堂实践室》为载体，以“个人原创、自主推荐、课堂实磨、全园展示、分层研讨、现场解惑、经验共享”为白幼园本研修的一般流程，逐步提升教师的专业技能和专业技术。
2、课程评价与调整策略。
通过每月常态幼儿发展水平评估(症断性评估)、每学期期末的专项评估(结果性评估)、教师课堂教学展示、随堂听课、园本教研、组长例会等收集课程实施效果的信息。
在全面收集信息的基础上，每年暑期由课程领导小组进行课程信息的分析、课程内容的调整、课程实施策略的完善等。
3、行政支持和社区支援策略。
不断完善幼儿园教育环境，专业设计和创建，融入更多“以幼儿发展为本”的课程理念和“生活性、艺术性、本土性”的课程特点。
通过家长会、幼儿成长手册、家园联系栏等各种途径向家长宣传本园的课程理念、课程结构和实施途径及方法，扩大家长对课程的了解，增进其对课程实施的关注和支持，使家长成为有效的课程资源。
归纳学校周边社区的可利用教育资源纳入课程，扩大新课程在社区的影响力。
九、幼儿一日作息安排表。
按照县教研室的要求，我们在客观、全面分析本园发展现状的基础上，遵循《课程指南》的原则，以课程的园本化实施为基本原则，以教师为主体，对现有的课程梳理、归并、整合，从课程目标、课程设置、课程实施、课程监控、课程保障以及评价等进行整体的规划和设计，形成能全面体现课改理念和本园特色的园本化课程体系，为全体教师提供开展保教工作行动指南，提高课程实施的有效性。
一、课程背景。
(一)概况。
吉岘乡中心幼儿园是国家20___年投资200多万元新建的一所县级二类幼儿园，占地2000平方米，建筑面积903.78平方米，个学班，60名幼儿，5名教师，学历达标率100%。她们有着丰富的幼教工作经验，有着出色的技能技巧和教育素养。家长、社区资源是幼儿园教育的一大补充，我园成立了家长发展委员会，家园、社区一体化，增强教育合力。
(二)优势。
1、依法办学、以德立园。
反思相结合，教研与科研相结合的教育思路，努力探索，加强研究，切实提高办园质量和教学水平。
2、保教质量不断提高。
根据《幼儿园工作纲要》开设有“语言、健康、社会、科学、艺术”五大领域特色课程。利用绘画、游戏、手工比赛、文艺展示等活动形式充分展现幼儿在众多领域的学习成果。同时坚持走“以科研促教研”之路，积极开展园本培训，不断转变教师的理念，将新课程与“娃娃军校”紧密结合，提高教师教育教学能力。积累了一定的园本资料，形成了一套较完整的园本课程。
3、探索多样化的办园形式。
教师队伍团结协作、务实进取、开拓创新，有相应的教师培训制度，教师考核制度等，建成了一支良好的幼儿园教师队伍。开展入园前幼儿的家长辅导工作，探索多样化办园形式，以满足社会对幼儿教育理解和不同层次的需求，在家长工作上做到家园携手，共同成长。首先在真诚的沟通中达成共识，其次召开家园开放日活动，让家长参与教育活动，促进家园合作，从而达到家长、教师和幼儿共同成长。
(三)问题。
1.幼儿家长文化素养、教育观念存在着较大的差异，祖辈教养现象普遍，因此在家园合作教育上有一定挑战。
2.教师的专业技能、实践能力缺乏。教师的创新能力、总结提炼能力等较欠缺与新教材的有机整合较欠缺，教师的教学研究能力要进一步提高。
3.保育和教育工作要平衡发展。经过多年的努力，保育员队伍调整合理。对于保育员的保教观念，也是需要指导和培训。
4.对课程执行情况的督查、指导力度有待加强。
二、课程目标。
(一)课程理念。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
2、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。
3、突出课程的有效整合，构建具有渗透共融的课程体系。
(二)课程目标。
1、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。
2、主动地活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。养成守纪律，讲文明的习惯，培养真诚友爱、坚韧勇敢、团结协作、不怕苦、不怕累等良好意志品质。
3、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
4、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。
三、课程结构。
(一)课程的结构。
我园招收3～6岁幼儿，全日制，按幼儿年龄设大、中、小三个班，根据幼儿的不同年龄特点和本园的实际情况设置相应的课程。在幼儿的一日生活各环节中，实施课程园本化。以游戏、生活、运动、学习为活动板块。通过课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等方面的发展。基础性课程的四种课程类型在幼儿的一日活动中得以实施。
四、课程安排。
(一)作息表。
(二)周安排表。
五、课程的实施。
基础性课程的实施，充分考虑课程的平衡性问题，为幼儿的全面发展提供课程的保障。选择性课程的开发与择定，既要综合考虑本园的条件和特点，也要能充分满足幼儿个性发展的需求。
园长负责指导教师制定和落实班级课程内容的计划。其中把握三个核心要素：
1.教师的预设计划与幼儿在活动中的实际进行应基本一致，但是随着实践活动的有序展开，原预设的计划应随着幼儿行为变化不断做相应的调整和完善。
2.教师在设计计划时的关键点应聚焦于活动教育价值的分析、幼儿经验的分析以及开展活动的主要形式、资源挖掘等。
3.班级课程计划要体现当前主题活动开展的线索，活动之间要承上启下、互为关联。内容的选择与开展符合幼儿年龄段特点：小班——以点为主、中班——线形推进、大班——呈网状结构。
六、课程的评价。
评价包含幼儿发展、幼儿园课程、教师发展三个部分。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇十一
为加强全市教育系统安全专项整治，根据上级教育主管部门的统一部署，结合全市校园安全工作的实际，制定本实施方案。
一、总体要求通过开展三年行动，推动各地各校各部门学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述，树牢安全发展理念，强化安全生产底线思维和红线意识，完善和落实重在从根本上消除教育系统事故隐患的责任链条、制度成果、管理办法、重点工程、工作机制和预防控制体系，全面加强教育系统安全风险防控和隐患治理，提升安全基础支撑保障能力，扎实推进教育系统安全治理体系和治理能力现代化，专项整治取得积极成效，坚决遏制重特大事故发生，安全形势持续向好，为实现全市教育系统高质量发展提供安全保证。
二、主要任务（一）学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述专题一是教育系统各单位各部门组织观看“生命重于泰山——学习习近平总书记关于安全生产重要论述”电视专题片。二是集中开展学习教育。教育系统各级党组织安排专题学习，结合实际研究贯彻落实措施，分级分批组织安全监管干部和单位负责人、安全管理人员开展轮训，推进学习教育全覆盖。三是结合实际贯彻学习。教育系统各级党组织将宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述纳入宣传工作重点，纳入“在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下——新时代新作为新篇章”重大主题宣传范畴，精心制定宣传方案，部署开展经常性、系统性宣传贯彻和主题宣讲活动，结合组织“安全生产月”活动，在报、网、端、微等平台进行专题宣传，形成集中宣传声势。
（二）全面落实教育系统安全责任体系落实学校安全主体责任，推动学校牢固树立安全发展理念，建立“人人有责、层层负责、各负其责”的全员安全责任体系，健全“明责、知责、履责、问责”的安全责任运行机制。落实教育系统干部领导责任，坚持党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责，坚决扛起防范化解重大安全风险的政治责任。落实教育行政部门监管责任，指导督促学校加强安全管理，建立规范化标准化监管机制，推动学校落实安全防范措施，着力消除盲区漏洞。
（三）建立风险隐患安全防控体系指导学校全面开展安全风险辨识评估，形成安全风险清单，落实安全风险管控措施，建立健全安全风险查找、研判、预警、防范、处置和责任“六项机制”。进一步完善隐患排查治理制度，实现隐患整治闭环管理。构建安全生产协同联动机制，加强与应急管理、市场监管、公安、消防等部门协同联动，促进资源共享、信息互通，充分调动行业协会、专业企业、师生公众等力量参与，凝聚学校安全治理合力。
（四）开展重点领域安全专项治理1.加强学校消防安全管理。2020年组织各类学校集中开展消防安全隐患排查整治，及时消除隐患，对一时难以整改的隐患，列出整改计划，明确整改时限，力争在2022年前基本整改完毕。建立完善教育系统消防安全管理规定，健全与消防救援机构协调联动工作机制，组织学校开展消防安全标准化管理，加强消防安全教育，提升消防安全管理水平。2.加强学校食堂和食品安全管理。指导和督促学校建立健全食品安全相关管理制度，加强食品安全教育和日常管理，落实食品安全校长（园长）负责制，定期开展食品安全自查自纠，降低食品安全风险，及时消除食品安全隐患，加强评价考核，推进健康教育。
3.加强学校实验室及危险化学品安全管理。指导和督促学校健全实验室及危险化学品安全生产分级管理责任体系和监督体系，建立实验室人员安全培训机制；组织开展危险化学品等排查，建立危险源全周期管理制度；加强实验室及危险化学品安全教育。
4.落实校车交通安全管理。严格落实《校车安全管理条例》，依法实施校车使用许可，规范发展专用校车，清理不达标载客汽车、非专用校车，保障校车发展与服务需求相适应。督促指导学校和校车服务提供者严格落实校车安全管理制度，完善服务方案，强化源头管理、动态监管，保障校车通行安全。加强交通安全教育。
5.加强学校建筑及设施设备安全管理。指导学校全面排查建筑物安全隐患，查找并整治违法建设、违规改变建筑主体结构或使用功能等造成的安全隐患，落实学校建筑所有权人承担使用安全主体责任。全面开展设施设备专项体检，查找设施设备安全隐患和突出短板。
6.开展校外培训机构专项整治。进一步健全联合监管机制，严格校外培训机构的资格准入和办学管理，规范校外培训机构办学行为，推进办学机构全面消除安全隐患。
（五）提升安全基础支撑保障能力1.加强学生安全素质教育。把安全教育纳入学校教育内容，指导学校开展安全教育活动，在中小学、幼儿园教学和中职、高中新生军训课程中加入消防知识教育，充分把握消防日、安全生产月、专项整治三年行动活动契机，开展科普讲座、亲身体验、专题专栏等多种形式的安全教育宣传活动，以案例警示教育和沉浸式互动体验，培养学生的安全意识和自救与互救能力。加强实训实习期间和校外社会实践活动的安全管理。
2.健全各项安全管理制度。推动学校按照有关法律法规，结合自身实际和风险特点，建立健全各项安全管理制度和规范标准，规范安全管理和监督行为，把安全生产要求贯穿学校发展全过程和各领域。落实教育系统安全管理统计分析制度，依法参加有关事故的调查处理，监督检查事故单位落实防范和整改措施情况。
3.提升安全生产科技化和信息化水平。积极推动学校开设安全管理相关在线开放课程，推进运用虚拟仿真技术开展学校安全教育，进一步完善实验室安全检查信息系统。加强校园“三防”建设，推动学校建设安全物联网监控系统和安全管理平台，积极推广应用温度传感、烟雾报警、视频监控等技术，加强安全监测预警信息化建设，建立健全运用互联网、大数据、人工智能等科技手段进行安全监督管理的制度。
4.强化学校应急处置能力建设。督促各类学校制定突发事件应急预案，严格值班和信息报告制度，推动与学校周边重点救援力量建立应急联动机制，加强学校应急保障队伍建设及应急物资储备，完善应急管理分级响应制度和程序，定期开展应急演练，一旦出现险情第一时间有效应对，提升风险防范能力。根据学校实际和情势变化，适时修订应急预案。
三、时间安排从2020年5月到2022年12月，分为四个阶段进行。
2.组织实施（2020年7月至2020年12月）。组织各级各类学校结合实际制定细化实化实施方案，对安全风险隐患全面排查，建立问题隐患和制度措施“两个清单”，制定时间表路线图，坚持边查边改、立查立改，加快推进实施，整治工作取得初步实效。
3.集中攻坚（2021年）。动态更新“两个清单”，持续开展隐患问题集中整治，针对重点难点问题，加强跟踪整治，加大专项整治攻坚力度，确保按时整改销案，整治工作取得明显成效。
4.巩固提升（2022年）。深入分析教育系统安全共性问题和突出隐患，深挖背后的深层次矛盾和原因，梳理出在法规标准、政策措施层面需要建立健全、补充完善的具体制度，逐项推动实施。总结各地各校经验做法，形成一批制度成果，在全市推广，提升整体治理水平。
分年度对专项整治行动完成情况实施评估，形成年度报告并于每年年底前报市安委会办公室，2022年底前形成专项整治三年行动工作报告报送市安委会办公室。
四、保障措施1.提升政治站位。各地各校要认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，切实把三年专项整治作为解决学校安全重点难点问题的攻坚行动，抓紧整治实施，切实保证落实。
2.强化组织领导。各地各校要对照方案要求，加强组织领导，成立工作专班，层层抓好组织实施，强化动态检查和过程监督，市教育局将三年专项整治纳入教育督导考核和党政领导干部绩效考核，确保各项工作任务扎实推进、落地见效。
3.狠抓对标落实。各地各校各有关部门要对照市安委会统一部署与要求，结合本地本校本部门安全生产实际制订实施方案，确保统一行动的整治内容不出现一个盲区和漏洞，完善和落实重在“从根本上消除事故隐患”的责任链条、制度成果、管理办法、重点工程和工作机制，扎实推进学校安全治理体系和治理能力现代化，确保专项整治取得积极成效。
为推进我县“平安校园”的创建工作，净化校园及周边环境，保障广大青少年学生平安健康成长，促进我校教育事业的健康发展，根据上级有关文件精神，并结合我校实际情况，特制定我校及校园周边安全专项整治工作方案。
以科学发展观为指导，以创建“平安校园”为目标，坚持“预防为主”的原则，积极开展学校及周边安全专项整治工作，切实维护学校正常教学秩序，保护学校及师生的合法权益，为我校创造一个良好的教书育人的环境。
我校成立学校安全专项整治工作领导小组，具体组成人员如下：
组长：
副组长：
组员：
1、开展师生安全教育、法制教育和心理健康教育，提高学生自我保护意识和能力，预防学生意外伤亡事故和犯罪行为发生。
2、加强学校安全工作规范化、制度化建设。进一步完善学校各项安全工作管理制度，完善校园各种突发公共事件应急预案，健全学校安全工作长效机制。
3、继续抓好学校危房改造，完善学校内外各类活动场所的安全设施，确保师生校内各项学习、生活、活动安全。
4、加强校内外活动安全管理，防止意外伤亡事故发生。
5、加强饮食卫生安全管理，预防食物中毒事件发生。
6、积极开展暑期防学生溺水工作，确保学生暑期活动安全。
7、深入开展防灾减灾宣传教育和应急演练工作，提高应急能力。
8、加强学校门卫及校内巡查和机动车辆进出校园管理，加大学校内部矛盾纠纷排查调解力度，积极化解发生在学校内部的学生之间、师生之间、学生与教师之间的矛盾纠纷。同时，积极配合公安、交通、文化、卫生等部门，加强校园周边治安环境治理，创设良好育人环境。
1、排查和消除教师和学生中存在的安全隐患，进一步加强教师职业道德建设，杜绝教师在教育学生过程中的不冷静、不理智行为，防止激化师生之间的矛盾;进一步加强学生思想品德教育，制定并细化教育措施，循序渐进进行教育培养的计划。
2、按照学校要求，根据各年级学生实际进行教育管理，通过班主任了解本年级存在的安全隐患，及时进行处理。自己解决不了的问题及时向学校汇报。
3、班主任负责对本班学生的教育和学生情况的了解及时化解学生的思想问题和学生之间、师生之间的矛盾，自己解决不了的问题及时向学校汇报，征求解决问题的意见。
4、各任课教师负有教育学生的责任，在与学生接触过程中和通过其他渠道了解到的学生中存在的问题要主动进行教育处理，解决不了的要及时告诉班主任。体育老师负责体育课中的安全，特别是器械使用和运动过程中的学生安全。
5、各实验教师、信息学科教师在学生做实验或上机时，要进行安全用电和操作规程的教育，尤其在使用化学危险药品时更要高度警惕，防止学生触电或被药品灼伤。一旦出现意外，要立即采取急救措施。
(一)切实抓好班级安全工作。
1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。
2、严格遵守制度饮用水卫生制度，做好卫生教育工作，不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。
3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。在学校设立警示标志，教育学生放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。
4、组织学习《中小学学生伤害事故预防与处理条例》的有关规定，坚决杜绝安全责任事故。
5、向家长发放有关安全方面的通知和要求，确保做到安全告知的义务。
(二)大力加强学生的法制教育和青少年自护教育。
1、在学生中开展普法教育，是抓好教育法律法规的学习。
2、组织学生积极参与“安全文明校园”创建活动，使学生在创建中增强安全意识和法制意识。
3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用班训、班会和队会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力。加大防范力度，防患于未燃。
4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等;不参与封建迷信活动。
5、加强未成年人思想道德建设。建立“行为不良”学生帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。
6、做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。
(三)开展校园周边安全活动。
1、开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。
2、上学、放学途中要遵守交通规则，防止交通事故的发生。
3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。
(一)宣传发动阶段。
我校从实际出发，做好宣传发动工作。在组织开展“综治宣传月”、“中小学安全宣传日”、“学校安全教育周”、“安全生产月”、“11.9消防日”活动中，抓好活动安全、游泳安全、交通安全、消防安全、饮食卫生安全等重要环节的安全常识教育，强化全员安全意识。通过广播专刊、专题讲座、升旗仪式、收看专题片、每日五分钟安全教育等形式，使专项整治工作成为全体师生员工的自觉行动，真正落实到位。
(二)检查整改、完善措施阶段。
开展重点专项整治行动，重点组织开展消防安全、交通安全、饮食卫生安全、学校化学危险品管理及学校危房危屋检查，消除各种安全隐患。
坚持“以人为本”科学发展观，专项整治行动要以“三个代表”重要思想为指导。进一步提高对学校平安工作重要性的认识，进一步确立“平安第一、健康第一”思想，进一步增强紧迫感和责任感，切实加强领导、落实责任、齐抓共管、全面加强中小学幼儿园平安管理工作，为广大师生发明平安健康的良好环境。
全面排查和消除中小学、幼儿园内部平安隐患，完全整治中小学幼儿园周边环境。全面清理整顿不合格办学机构和教职工队伍；督促各级教育行政部门、各中小学校、幼儿园进一步健全平安工作体系，空虚完善管理机构和人员，建立和完善平安工作规章制度；广大师生的平安意识和防范能力明显增强，中小学、幼儿园内部各种设施的平安隐患明显减少，学校及周边环境平安状况明显改善，恶性刑事案件和校园重大责任事故得到有效遏制，学生和少年儿童的意外伤害死亡人数明显下降，全社会对少年儿童的平安维护水平明显提高。
（一）市委、市政府的领导下。负责收集、整理各县区专项整治行动的实施情况，定期编发《工作简报》指导、协调各县区专项整治行动工作，向市政府领导演讲工作进展情况。各县区均要建立专项整治行动协作机制，由政府领导亲自挂帅，有关部门负责同志参与，统一行动，各负其责，具体负责组织实施外地专项整治行动。各县区结合自身实际，依照全国中小学、幼儿园平安工作电视电话会议精神和本实施方案提出的各项要求，迅速制定外地专项整治行动的具体实施方法。
（二）各县区教育、公安、司法、建设、文化、卫生等有关部门要在当地政府的统一组织下。清理整顿周边违章建筑，查处取缔违法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、图书报刊音像制品、无证经营的饮食、食品、生活日用品摊点以及出租房屋等。大力整治校园及周边的交通秩序，加强各类交通设施的建设，减少交通事故和人员伤亡。对学校内部进行严格、细致的平安大检查，及时督促整改各类平安隐患，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒等恶性事故的发生。要通过这次专项治理行动，力争达到校园及周边治安环境有明显改善，广大师生的平安感明显增强，涉及师生的各类案件和事故明显减少，并建立起维护校园及周边治安秩序的长效管理机制的目标。
（三）各县区教育行政部门、各中小学幼儿园要结合贯彻《教育部关于进一步加强学校平安工作的紧急通知》教电〔2004〕282号)精神。尤其要加强对城乡结合部、事故多发地区的中小学、幼儿园的检查，加强对校园危房、食品卫生等方面的检查，消除各种平安隐患，确保不留死角。对查出的平安隐患要立即处理，限期整改。
（四）各县区教育行政部门要依照有关法律法规的规定。对违规设立的各类非法办学机构要一律限期整改，经教育行政部门验收达到办学条件和规范后再履行合法办学手续；对存在平安隐患的要坚决关闭或限期整改，并妥善安排中小学生、少年儿童到其他中小学、幼儿园就学。其他部门审批的各类校外教育机构由审批部门负责清理整顿。依据《中华人民共和国教师法》教师资格条例》和《幼儿园管理条例》对中小学、幼儿园教师队伍进行清理，对不符合任职资格条件的人员要坚决调离教师岗位；对其他工作人员进行排查，对不符合条件的要限期调离或辞退。当地政府和各有关部门要协助学校妥善安排有关人员。
（五）各县区公安机关要对中小学幼儿园周边治安状况进行全面检查。严厉打击扰乱学校正常教学秩序和侵害师生平安的流氓团伙和黑恶势力；逐一梳理近年来发生的针对中小学生、少年儿童的各类违法犯罪案件，对影响恶劣、社会反映强烈的案件要挂牌督办，限期侦破，坚决打击不法分子的嚣张气焰；重点侦破、查处伤害未成年人的案件，并及时移送司法机关依法从重从快判决。对影响恶劣、社会反映强烈的典型案件，要公开曝光。
（六）各县区对专项整治行动中检查发现的平安隐患和工作单薄环节。由当地专项整治行动领导小组办公室责成有关部门限期解决，并及时检查和督促整改落实情况。有关部门要提出整改的时间表并明确相关的责任人，层层签订责任书。各县区要加强对外地区专项整治工作的监督检查，把专项整治工作与法制宣传教育紧密结合，研究解决突出问题，掌握工作进展情况，总结交流各地经验，建立工作演讲制度。各县区要加大对中小学、幼儿园平安工作的宣传力度，要通过新闻发布会、简报等形式，及时公布外地区中小学和幼儿园平安管理专项整治行动的进展情况。各县区要按照《实施方案》要求，将外地专项整治相关人员和具体实施方法报市中小学、幼儿园及少年儿童平安管理领导小组办公室（电话：
明确集中专项整治的目标任务、措施方法和各有关部门的责任，第一阶段（11月初—11月中旬）为集中专项整治阶段。各县区要作出全面安排。并向市专项整治行动领导小组办公室书面演讲布置情况。11月中旬前，开展专项整治行动，具体落实专项整治的目标任务。
各县区对辖区内的整治情况进行检查验收并向市专项整治行动领导小组办公室书面演讲专项整治情况。12月初，第二阶段（11月中旬—11月底）为检查验收阶段。11月30日前。市专项整治行动领导小组办公室将组织若干小组对各地的专项整治情况进行检查验收。12月中旬，市迎接省督查组的验收，并做好迎检的各项准备工作。
（一）加强领导。有关部门密切配合，有序进行。为加强中小学幼儿园平安专项整治行动工作的领导，全市成立中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组，市政府常务副市长汪景宁任组长，市政府副市长谢广祥、徐恒秋任副组长，市政府副秘书长戚伟、杨杰，市教育局、公安局、司法局、建委、文化局、卫生局、工商局、市容局、新闻出版局等相关职能部门、各县区负责人为成员。办公室设在市教育局，抽调人员集中办公。领导小组成员实行联系点制度，各负其责，分片包干。各县区也要成立相应的组织。各职能部门要明确任务，明确要求，明确责任，及时掌握专项行动的情况；要各司其职，加强协作，齐抓共管，形成合力；对难点、重点问题，要深入一线，分析指导，及时解决。领导小组办公室是牵头部门，要认真做好专项行动的组织、协调和督查工作。各学校要认真填写“一校两表”即《校内平安隐患排查表》校园周边治安隐患及其他问题排查表》对校园平安进行集中大检查，及时向主管部门与属地管理部门报告情况，落实社会治安综合治理各项措施。
（二）广泛动员。广泛宣传开展专项行动的重要性，宣传全社会都来关心、支持校园治安工作的积极意义，宣传整治行动的有效做法和成果，营造良好的社会舆论和氛围。要通过设立举报信箱、投诉电话等便于群众参与的方式，让学生、教师、家长以及关心青少年健康生长的社会各界人士都行动起来，群策群力、献计献策，为整治校园及周边治安秩序发明良好的社会环境。
（三）加大监督检查力度。从实际出发，针对学校及幼儿园的不同情况，抓住突出的治安问题，明确整治工作重点场所、重点部位和重点问题，因地制宜地开展专项整治工作。专项行动结束后，各县区专项治理成员单位要坚持整治巩固并进的方针，认真进行总结，找出差距，认真研究并建立中小学及幼儿园平安工作的长效管理机制。严格责任制和责任追究制，落实好管理和整治责任，对因领导不重视、责任不到位、防范措施不落实而造成中小学幼儿园和师生重大治安和安全事故的要按规定追究有关领导的责任。
请县区、各成员单位将专项整治行动实施方案于11月30前报市中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组办公室。专项行动中有关信息要及时报送中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组办公室。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇十二
1、熟悉幼儿园生活环境，生活方式和活动方式。
2、信任、接近教师。
3、能简单表达自己的愿望。
4、熟悉班里的小朋友。
5、愿意和小朋友共同游戏。
二、生活卫生习惯与自理能力。
1、知道餐前便后要洗手，并学会正确洗手。
2、早晨和进餐后要漱口，知道刷牙是一种卫生习惯。
3、知道不要随地吐痰。
4、不用衣袖擦嘴巴和鼻子，学习在必要时使用手绢。
5、及时去厕所排便。
6、知道使用自己的毛巾和口杯。
7、定时喝足量的水。
8、学习正确的进餐方法，养成良好的睡眠习惯（不咬衣角、被角）。
9、学会穿脱鞋袜，并放在指定位置。
三、健康常识和自我保护。
1、不抠鼻、不挖耳，不将异物塞入口、鼻、耳。
2、不用脏手揉眼，不高声尖叫。
3、知道不去危险的地方，不动危险的东西，如：火、电源、开水壶等。
4、在老师指定的范围内活动。
5、有秩序的上楼梯、下楼梯，玩大型器械不推挤。
四、运动兴趣与技能。
1、学会一个跟着一个走、跑。
2、喜欢走、跑、爬等游戏，逐渐掌握基本技能，在游戏中不与他人碰撞。
3、学习模仿操。
一、倾听。
1、学习安静的倾听别人讲话。
2、听懂并理解老师简单的要求。
二、表述、
1、喜欢与同伴交流。
2、愿意说普通话。在老师引导下，尝试围绕主题谈话，能够用短语表达自己的意思。
3、学习常见的交往语言和礼貌用语。
4、愿意在集体面前讲述。
5、能够大胆表达自己的想法和感受。
三、欣赏。
1、喜欢听短小生动、情节简单、语句重复、富有韵律感的故事、儿歌。
2、乐于欣赏和学习简单的、生动形象的文学词汇和语句，初步感受文学作品的语言美。
3、学习理解文学作品的情节内容或画面情景。
4、乐于表演、再现作品中人物语言、动作。
四、早期阅读。
1、喜欢看图画书，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，感受阅读带来的快乐。
2、对生活中常见的简单标记感兴趣。
3、学习看书的基本方法，能在教师的指导下有顺序地阅读图画书。
一、自我意识。
1、知道自己的姓名、性别和年龄，知道自己和别人不同的。
2、学做自己能做的事，能自己吃饭，自己睡觉、做操等，遇到困难时会寻求帮助。
二、人际关系。
1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情绪。
2、了解幼儿园里为自己服务的人，如：炊事员、保健医生等，知道他们工作很辛苦。
三、社会环境。
1、喜欢来幼儿园，逐步适应幼儿园的生活。
2、了解并喜欢自己的家。
四、社会规则。
2、知道轮流玩，不干扰和妨碍别人的游戏活动。
3、游戏结束时，能将玩具放回原处，不把玩具带回家。
4、学着轻轻说话、轻放物品，不大声吵闹。
五、社会文化。
在过新年等活动中，感受节日的欢乐气氛。
一、物质与材料。
能用各种感官感知身边常见的不同材料制成的物品。
二、自然科学现象。
感受秋冬季节的主要特征，能观察刮风、下雪等常见气候现象，知道它们对日常生活的影响。
三、生态与环境。
1、喜欢观察身边常见的家禽，家畜等小动物，知道爱护小动物。
2、对植物落叶及颜色的变化感兴趣。
四、数的概念。
1、知道1和许多，能比较多少和一样多，手口一致点数到4。
2、按照物体的大小和颜色分类，数量不超过4能根据范例和口头指示分出一组物体。
五、几何图形。
认识图形。
五、量的感知。
能比较大小并进行排序。
六、空间方位。
会区分上下。
一、歌唱。
1、喜欢自己歌唱，也喜欢和同伴一起歌唱，体验唱歌的愉悦。
2、初步学习用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿势，对歌曲的开始和结束作出反应。
3、能感受并基本表现两拍子、四拍子的节奏特点，尽力合拍。
4、尝试理解并表现歌曲的形象和情感。
二、韵律活动。
1、喜欢参加集体的律动、音乐游戏。
2、能跟随音乐做简单的动作。（以非移位和上肢动作为主）。
3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。
三、演奏活动。
2、养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。
四、欣赏活动。
2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。
3、能初步感知摇篮曲的音乐特点。
五、美术。
1、愿意参加回话活动，体验绘画的快乐，养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，掌握它们的基本使用方法。
5、对手工活动感兴趣。
6、初步掌握撕、搓等纸工技能。
7、能愉快的玩泥；团、搓、压等。
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近三年幼儿园课程设置方案模板篇十三
1、教师出示图文，声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。
2、讨论：贴纸为什么开心?为什么烦恼?
3、怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。
师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)。
4、讨论：谁的办法最好?为什么?
引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)。
5、启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。
社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。
活动三：自制贴纸。
1、再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。
2、让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。
3、欣赏自制贴纸，说说内容与用途。
用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖款项捐给动物协会，以表达孩子们爱护动物的情感，并让孩子体验自己的价值。
这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。
整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。
故事《贴纸的心事》。
有一对贴纸朋友，一个叫开心，一个叫烦恼。
一天，烦恼遇到开心，对开心说：“你好，开心!你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同分享一下吧!”开心说：“你没发现我们的同类越来越多，也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀!这些都是值得高兴的事啊!”开心说着说着，发现烦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不开心的事也说出来，让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊!”
“是啊。不过，别发愁，我们一起想办法来解决这些问题!”开心说道。
教师在讲述故事时，可根据情节，一边展现故事梗概漫画，一边自然地展示字卡“开心”“烦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇十四
为深入贯彻关于安全生产重要论述和视察重要讲话重要指示精神，认真落实省、州、市安委会2021年第一次全体会议及省教育厅有关工作要求，切实将“五化”工作方法贯穿全市教育系统安全各领域和全过程，着力防范化解重大安全风险，努力遏制亡人事故发生，切实保障全市师生和校园安全，市教育局结合《省教育系统安全专项整治三年行动实施方案》、《市安全生产专项整治三年行动2021年重点任务推进工作方案》等文件，制定本实施方案。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决贯彻“人民至上、生命至上”理念，严格落实“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”要求，强化“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”，认真落实中央和省、州、市关于安全生产工作决策部署，确保全市教育系统持续安全稳定。
按照关于“清单化”“图表化”“手册化”“模板化”“机制化”工作要求，以全市教育系统安全专项整治三年行动为重点，围绕消防安全、校车安全、校舍安全、食品安全、实验室及危险化学品安全、防溺水、防欺凌等重点领域，进一步明确职责任务，不断提升安全红线意识、安全治理能力和风险防控效能，确保各项工作可量化、可操作、可检查、可考核，确保“五化”工作落地落实。
（一）“清单化”管理。
1.责任清单。一是党政领导干部安全职责清单，依据《省委办公厅省人民政府办公厅关于印发省党政领导干部安全生产责任制实施细则的通知》（吉厅字〔2018〕37号），制定市教育系统党政领导干部安全生产职责清单。（责任单位：市教育局、各学校、幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。二是部门安全职责清单，根据省委、省政府和省安委会工作部署，制定教育系统安全生产工作职责清单。（责任单位：市教育局；完成时限：4月底前）。三是依据《省安全生产委员会成员单位及相关单位安全生产工作任务分工》《省安委会关于印发企业安全生产主体责任“五个必须落实”的通知》（吉安委〔2019〕14号）及《中小学岗位安全工作指导手册》等，各学校制定学校安全主体责任清单。（责任单位：各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
2.任务清单。以全市教育系统安全专项整治三年行动为主线，制定学习宣传贯彻关于安全生产重要论述专题、落实学校安全生产主体责任专题2个专题以及消防安全、校车安全、食品安全、校舍安全、实验室和危险化学品安全、危险废物安全等专项方面任务清单。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
3.问题隐患和制度措施清单。各学校幼儿园要在去年建立问题隐患和制度措施清单的基础上，加强隐患排查整治，及时动态更新“2张清单”，明确整改措施、责任人、完成时限等。（责任单位：各学校、幼儿园、少年宫；完成时限：每月动态更新）。
（二）“图表化”推进。
1.制定作战图集。以全市教育系统安全专项整治三年行动为主线，结合实际制定本校本园《安全生产工作作战图集》，内容涵盖学习宣传贯彻关于安全生产重要论述专题、落实学校安全主体责任专题2个专题以及消防安全、校车安全、食品安全、实验室和危险化学品安全、危险废物安全等专项方面内容，均以图表的形式逐项注明具体工作、推进措施、进展情况、成果形式、责任部门等。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
2.制定工作流程图。市教育局制定安全生产监督检查和事故调查等流程图，督促所属学校幼儿园制定安全操作流程图、隐患排查治理流程图和应对突发事故应急处置流程图等。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
3.按图严格整改。教育局安全科要针对安全生产突出问题和隐患，逐个挂图作战、对照整改，持续更新“2张清单”。对重大风险隐患要建立特别台账，党政一把手亲自推动解决，解决不了的应及时报请珲春市政府统筹解决。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：持续排查整改）。
4.照图调度督办。市教育局发挥牵头抓总作用，各学校幼儿园按照责任清单、任务清单、问题隐患和制度措施清单扎实推进学校安全工作，市教育局将日常照图检查，年底照图考核，失职照图追责。市教育局三年行动专班每月底前调度各学校幼儿园专项整治进展情况报市安委办三年行动专班和州教育局。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：持续开展）。
（三）“手册化”操作。
1.党政领导干部安全生产责任手册。市教育局、各学校幼儿园党政领导干部对照安全生产责任清单和工作清单内容制定安全责任手册，照册部署和检查指导工作。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
2.行业部门安全监管手册。市教育局制定安全监管手册，日常照册检查、照册监管。（责任单位：（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
3.学校安全操作手册。市教育局要督促、指导各学校幼儿园健全完善全员全岗位安全责任制，制定《学校安全主体责任手册》《岗位安全操作手册》和《风险因素辨识管控和事故隐患排查工作手册》。（（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
4.学校安全应急手册。各学校幼儿园要健全完善各类校园安全事件应急预案，制定《安全事故应急处置手册》。（责任单位：（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：5月底前）。
（四）“模板化”运行。
各学校幼儿园要结合学习宣传贯彻关于安全生产重要论述专题、落实学校安全主体责任专题2个专题以及消防安全、校车安全、食品安全、校舍安全、实验室和危险化学品安全、危险废物安全等重点领域，按照有机构、有机制、有队伍、有保障、有能力“五有”要求，实行学校安全“模板化”“网格化”精准管理。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：6月底前）。
（五）“机制化”落实。
1.健全应急联动机制。按照分级负责、属地为主、层级响应的原则，加强应急指挥机制建设，提高应急处置能力。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
2.健全事故闭环工作机制。完善落实警示教育、督办调查、约谈提醒、事故通报、严惩重罚五项制度。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
3.健全双重预防机制。完善风险管控机制，推动学校制定分级标准，建立评估管控责任制。完善隐患排查治理机制，推动学校健全自查、自改、自报隐患制度。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：5月底前）。
4.健全季节性安全事故预防机制。1、2、3月份，根据“两节”“两会”、寒假、春季开学等重点时段，各学校幼儿园加强安全风险研判，有针对性开展督导检查（完成时限：1月底前）；4、5月份，根据天气转暖等特点，各学校幼儿园加强安全风险研判，有针对性开展自查（完成时限：4月底前）；6、7、8月份，根据汛期、雨季、高温天气等特点，各学校幼儿园加强安全风险研判，有针对性开展督导检查（完成时限：6月底前）；9、10月份，根据冷暖变化不规律、秋季开学、国庆节等情况，各学校幼儿园加强安全风险研判，有针对性开展督导检查（完成时限：9月底前）；11、12月份，根据天气寒冷、路面积雪等特点，各学校幼儿园加强安全风险研判，有针对性开展督导检查（责任单位：市教育局、各学校幼儿园；完成时限：持续开展）。
按照“深入调查研究、制定总体方案、审核专项方案、图表任务清单、加强督导检查、督办提示通报问责”六步工作法，分阶段推进“五化”工作。各学校幼儿园要根据时间节点要求，积极推进本校本园工作。
第一阶段：制定方案。教育局安全科负责制订教育系统实施方案，各学校幼儿园于4月15日前制定完成本校本园具体实施方案，报市教育局安全科备案。
第二阶段：组织落实。4月下旬至12月，各学校幼儿园围绕“五化”要求对标对表，逐项组织落实实施方案。
第三阶段：调度汇总。按照市安委办和省州教育部门工作要求，市教育局将于每月4日前调度各学校幼儿园“五化”抓校园安全工作落实情况，包括动态更新情况；7月5日前调度上半年工作进展情况、存在的突出问题以及下半年工作安排；12月10日前，各学校幼儿园报送全年“五化”抓安全工作总结。
第四阶段：督查问责。市教育局将联合相关部门采取“四不两直”明查暗访等方式，对学校幼儿园运用“五化”抓安全工作部署落实情况进行督查检查。对敷衍应付、推进不力、进度滞后的单位，综合运用通报、提示、曝光、约谈等措施进行重点督办。
（一）强化组织领导。教育局主要负责同志要亲自安排部署、亲自组织实施、亲自跟踪问效，分管负责同志要具体抓、抓具体，逐一组织制定清单、图表、手册、模板、机制，确保“五化”工作落到实处。
（二）强化督促落实。要在健全完善各项安全制度机制基础上，形成标本兼治、重在治本的治理成果，加快由宏观原则要求向微观具体指导转变，加快由事后被动处置向事前主动防范转变，积极推动规范化开展、流程化操作，确保“五化”工作质量。
（三）强化典型引路。要解放思想，转变作风，及时总结推广典型经验，以点带面、全面铺开，形成照单负责、照图施工、照册工作、照模推送的工作机制，确保“五化”工作实效。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇十五
实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！
为切实做好我县中小学、幼儿园接送学生上下学车辆交通安全管理，消除车辆安全隐患，有效预防车辆道路交通安全事故，保障广大中小学生、幼儿的生命安全，经县政府研究，特制定本实施方案。
以“三个代表”重要思想为指导，以维护中小学校、幼儿园学生生命安全和正常教育教学秩序为目的，以“全面排查、集中整治”为原则，强化中小学、幼儿园接送学生上下学车辆安全管理，集中整治超载、超速、违规营运等行为，消除校园交通安全隐患，建立健全长效管理工作机制，预防和避免涉及中小学、幼儿园学生生命安全交通事故发生，保障青少年学生健康成长，促进我县教育事业持续健康协调发展。
通过集中整治，为符合条件的车辆办理校车标识，使接送学生上下学车辆交通安全管理进一步规范，接送学生上下学车辆管理制度进一步落实，广大师生和车辆驾驶人的交通安全意识进一步增强，全县非法接送学生车辆得到有效整治，校园周边交通环境进一步改善，接送学生上下学车辆各类交通违法行为明显减少，涉及接送学生上下学车辆的交通事故明显下降，杜绝涉及接送学生上下学车辆的道路交通事故发生。
成立县接送学生上下学车辆集中整治工作领导小组。
领导小组下设办公室，负责检查整治活动具体工作，办公室设在县教育局，办公室主任由王建峰同志兼任。
（一）检查整治范围：全县所有中小学、幼儿园接送学生上下学车辆及交通安全状况。
（二）检查整治内容。
1.检查中小学、幼儿园接送学生上下学车辆权属、核载人数、车况、行车线路及保险等情况。
2.检查中小学、幼儿园接送学生上下学车辆管理制度、出车情况登记台帐，学校、幼儿园是否与车辆驾驶人签订安全责任书等。
3.检查中小学校长、幼儿园园长、车辆驾驶人参加交通安全培训、学习情况等。
4.整治接送学生上下学违法违规车辆（如无牌无证车辆、无保险车辆、报废车、低速载货汽车、电三轮车、三轮车、拖拉机等）及其违法违规行为。
5.整治接送学生上下学车辆超速、超员、酒后驾驶等违法违规搭载学生行为。
6.检查专用校车未按规定喷涂校车统一标识问题。
7.检查和整治接送学生上下学车辆其它违法违规行为。
(一)县教育局职责。
3.协助县交警大队对接送学生上下学车辆及驾驶人员资质进行审核；
4.协助县交警大队对校车外观标识及车内的技术条件进行检查督导；
7.负责校门口放学学生乘车安全秩序维护；
8.协助公安、交通、安监等部门开展集中检查整治行动。
(二)县交警大队职责。
1.负责对校车外观标识及车内技术条件进行检查督导；
2.负责接送学生上下学车辆驾驶人员资质审核工作；
4.负责打击接送学生上下学车辆无证照、超员、酒后驾驶等违规违法行为；
5.协助教育部门对学生开展交通法律法规及安全知识教育；
(三)县交通运输局职责。
2.负责打击非法接送中小学（幼儿）的黑车；
3.负责对接送学生上下学车辆驾驶人员进行安全教育，督促其遵纪守法；
4.协助公安、教育、安监部门开展接送学生上下学车辆集中整治行动。
(四)县安监局职责。
3.根据国家有关法律法规依法查办接送学生上下学车辆安全事故。
（五）县广电台职责。
设立专栏，滚动播发宣传标语，做好接送学生车辆交通安全专项整治行动的宣传报道工作。
（六）各镇人民政府职责。
1.协助县教育局做好本辖区的接送学生上下学车辆登记工作；
3.协助公安、教育、交通、安监部门开展接送学生上下学车辆集中整治行动。
（一）宣传动员阶段：各镇、各有关部门要要及时召开会议，制定整治工作方案，对专项整治工作进行部署和安排。
（二）排查整治阶段：由县公安、交通、教育等部门组成联合检查组，深入到各中小学、幼儿园，对学生上、放学乘车情况进行调查，对接送学生上下学车辆及基驾驶人开展拉网式排查。要对所有接送学生车辆、车主及驾驶人基本情况，车辆运行路线、运行时间及接送学生人数情况，是否签订安全管理和安全行车责任书的情况逐一登记。在排查的基础上，对固定接送学生车辆开展安全技术性能检查，对车辆驾驶人资格进行审查；对于不符合《机动车运行安全技术条件》的车辆及其驾驶人，责令整改，经检验不合格的车辆要立即停止运营；对有超载、超速等交通违法行为的要依法严厉查处。所有接送学生上下学车辆及其驾驶人都要经审核确认，领取有关证件，各项手续齐全后方可从事接送学生工作。同时，在接送学生时车前要放置醒目的接送学生上下学车辆标识牌，便于执法部门检查和群众监督。
（三）抽查巩固阶段：由县政府领导带队，县公安局、交通运输局、教育局等部门牵头有关镇配合，对各镇整治情况进行检查验收。重点检查验收内容为：
1.查接送学生上下学车辆资质。对接送学生上下学车辆安全技术状况是否符合国家标准，车辆是否参加机动车交通事故责任强制保险、承运人责任险和司乘人员保险，校车是否喷涂统一外观标识，是否放置“校车专用通行证”等情况进行检查。对不符合接送学生上下学条件的车辆一律扣处。
2.查接送学生上下学车辆驾驶人的资质。对驾驶人的驾驶资格进行全面审验。车辆驾驶人必须身体健康，年龄在55周岁以下，并具备相应准驾车型三年以上安全驾驶经历，最近三年任一记分周期违法记分均未达到12分，没有发生重大事故（负同等责任以上）的交通事故。发现不符合条件的车辆驾驶员，要对其进行安全教育，督促其遵纪守法。
3.查接送学生上下学车辆维护保养和安检制度的落实。检查接送学生上下学车辆是否按规定到具有检验资质的检查站对车辆进行检测，并出具“机动车安全技术检测报告单”及“机动车综合性能检测报告单”。检查各校车的维护保养、安检制度以及校车跟车员的责任制度落实情况。严禁使用安全技术不合格车辆、报废车辆、非法改装车辆接送学生。
4.查接送学生上下学车辆上路情况。重点整治车辆超速、超员、酒后驾驶，在不符合通行条件的道路上接送学生，不按核定线路运行以及使用不符合安全技术标准车辆、低速载货汽车、三轮汽车、拖拉机搭载学生和报废车、无牌无证、假牌假证、没有取得校车手续的车辆接送学生等违法违规行为，并依法严肃查处。
（一）高度重视，精心组织。各镇、各有关部门和单位要从服务民生、维护稳定大局出发，充分认识到加强接送学生上下学车辆交通安全管理工作的重要性，把此项工作作为一项重要工作来抓，进一步加强组织领导，明确工作重点，集中时间、集中力量，狠抓各项措施落实，确保取得实效。
（二）深入宣传，营造氛围。各镇、县教育部门要针对我县目前接送学生车辆存在的现状，在搞好调查摸底的情况下，会同县公安交警部门对车主进行广泛的宣传教育，让车主了解有关政策和法规，认识到自己肩负的责任以及做好整治工作的意义。县广电台、各级各类学校，要以这次集中整治为契机，对学生、学生家长进行一次专项交通安全宣传教育活动，通过设立专栏，滚动播发宣传标语等方式，做好接送学生车辆交通安全专项整治行动的宣传报道，教育学生拒乘农用车、三轮摩托车、报废车辆和手续不全车辆，加大宣传力度，营造全社会人人关心学生交通安全的良好氛围。
（三）加强督导，严格整治。各镇、各有关部门要组织专门人员，强化对集中整治的督导检查，及时发现和解决整治过程中遇到的问题。对措施得力、成效明显的单位予以表扬；对行动慢、工作不力的单位予以通报批评；对因工作措施不落实导致发生接送学生上下学车辆交通事故的，严肃追究责任。公安、交通运输、教育部门，要广泛听取师生、家长对按送学生上下学车辆管理工作工作的意见书、建议，动员教职工、学生和对接送学生上下学车辆交通安全管理进行监督。
（四）密切配合，通力协作。各镇、各有关部门要密切配合，通力协作，整治过程中要保证中小学、幼儿园教育教学工作正常开展。在进一步规范接送学生上下学车辆管理工作的基础上，各有关部门要结合实际，相互支持与配合，共同致力解决学生上学放学交通难点问题。
通过实施三年行动，完善和落实重在从根本上消除危险化学品事故隐患的责任体系、制度成果、管理办法、重点工程、工作机制和预防控制体系，扎实推进危险化学品安全治理体系和治理能力现代化。危险化学品生产、贮存、使用、经营、运输、处置等环节相关安全监管责任进一步完善落实，消除监管盲区漏洞;强化企业主体责任落实，建立以风险分级管控和隐患排查治理为重点的危险化学品安全预防控制体系。到20xx年底前，涉及“两重点一重大”生产装置和储存设施的自动化系统装备投用率达到100%、涉及重大危险源企业安全预防控制体系建设率达到100%、化工企业主要负责人和安全管理人员等考核达标率100%，具有化工安全生产相关专业学历和实践经验的执法人员数量达到在职人员的75%以上，外部安全防护距离不足和城镇人口密集区的企业搬迁改造任务如期完成，危险化学品本质安全水平明显提升，事故总量和较大事故持续下降，重特大事故得到有效遏制，为维护人民群众生命财产安全和社会稳定提供有力安全保障。
(一)提升危险化学品重大安全风险管控能力。
1.严格高风险化工项目准入条件。牢固树立安全发展理念，强化源头管控，推进产业结构调整，科学审慎引进化工项目。涉及化工行业的省级、市级人民政府和重点化工园区要结合现有化工产业特点、资源优势、专业人才基础和安全监管能力等情况，进一步明确产业定位，加快制定完善化工产业发展规划，20xx年底前制定出台新建化工项目准入条件;20xx年底前，设区的市要制定完善危险化学品“禁限控”目录，对涉及光气、氯气、氨气等有毒气体(以下简称有毒气体)，硝酸铵、硝基胍、氯酸铵等爆炸危险性化学品(指《危险化学品目录》中危险性类别为爆炸物的危险化学品)的建设项目要严格控制，严禁已淘汰的落后产能异地落户和进园入区;支持危险化学品生产企业开展安全生产技术改造升级，依法淘汰达不到安全生产条件的产能。
2.提升化工园区安全风险管控水平。各省级人民政府要建立跨部门联合工作机制，按照《化工园区安全风险排查治理导则(试行)》要求组织开展化工园区(含化工集中区)安全风险排查评估分级工作。20xx年10月底前，各省级人民政府要对本地区化工园区进行认定并公布名单，在认定基础上开展安全风险排查评估分级，对安全风险等级评估为a级(高安全风险)的化工园区，原则上不得批准新、改、扩建危险化学品建设项目，并纳入重点治理和监管范围，限期整改提升，20xx年底前仍为a级的化工园区要予以关闭退出;对安全风险等级评估为b级(较高安全风险)的化工园区，原则上要限制新、改、扩建危险化学品建设项目，20xx年底前仍未达到c级或d级的化工园区要予以关闭退出。
3.深入开展企业安全风险隐患排查治理。督促辖区内危险化学品企业按照《危险化学品企业安全风险隐患排查治理导则》，在20xx年6月底前全面完成安全风险隐患自查工作并制定整改方案，对于重大隐患要依法上报地方有关监管部门并实施挂牌督办，经整改仍达不到安全生产条件的，依法予以关闭，实现规范达标一批、改造提升一批、依法淘汰一批。组织开展危险化学品安全生产许可“回头看”，20xx年底前要对安全风险评估等级为“红、橙”的企业对照安全生产许可证发证条件逐一再次进行核查，从源头提升发证企业的安全保障能力。大力推进危险化学品企业安全风险分级管控和隐患排查治理体系建设，运用信息化手段实现企业、化工园区、监管部门信息共享、上下贯通，20xx年底前涉及重大危险源的危险化学品企业要全面完成以安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制为重点的安全预防控制体系建设。
4.强化危险化学品运输、使用和废弃处置安全管理。加强危险化学品等危险货物运输安全监管，严格行业准入，严禁未经许可擅自开展经营性运输。强化托运、承运、装卸、车辆运行等危险货物运输全链条安全监管。开展危险货物运输车辆防撞报警系统相关标准贯彻实施，20xx年底前危险货物运输车辆要全部强制安装远程提醒监控系统，实行运输过程实时定位及路径记录。严格执行内河禁运危险化学品目录和危险货物道路运输安全管理办法，严格特大型公路桥梁、特长公路隧道、饮用水源地危险货物运输车辆通行管控。加强港口、机场、铁路车站以及与铁路接轨的专用线、专用铁路等危险货物装卸、储存场所和设施的安全监管，对不符合安全生产条件的进行清理整顿。鼓励化工园区内具有上下游产业链关联的企业运用管道输送代替道路运输，有危险化学品车辆聚集较大安全风险的化工园区应建设符合标准规范的危险化学品车辆专用停车场。加强使用危险化学品从事生产的企业及医院、学校、科研机构等单位的危险化学品使用安全管理。组织全面开展废弃危险化学品等危险废物排查，重点整治化工园区、化工企业存在的违规堆存、随意倾倒、私自填埋危险废物等问题，确保危险废物贮存、运输、处置安全。
(二)提高危险化学品企业本质安全水平。
1.全面排查管控危险化学品生产储存企业外部安全防护距离。督促危险化学品生产储存企业按照《危险化学品生产装置和储存设施风险基准》(gb36894-20xx)和《危险化学品生产装置和储存设施外部安全防护距离确定方法》(gb/t37243-20xx)等标准规范确定外部安全防护距离。不符合外部安全防护距离要求的涉及“两重点一重大”的生产装置和储存设施，经评估具备就地整改条件的，整改工作必须在20xx年底前完成，未完成整改的一律停止使用;需要实施搬迁的，在采取尽可能消减安全风险措施的基础上于20xx年底前完成;已纳入城镇人口密集区危险化学品生产企业搬迁改造计划的，要确保按期完成。严格落实化工园区空间规划和土地规划，保护危险化学品企业和化工园区外部安全防护距离，禁止在外部安全防护距离内布局劳动密集型企业、人员密集场所;爆炸危险性化学品的生产和储存企业要保持足够的外部安全防护距离，严禁超设计量储存，并尽可能减少储存量，防止安全风险外溢。??2.进一步提升危险化学品企业自动化控制水平。继续推进“两重点一重大”生产装置、储存设施可燃气体和有毒气体泄漏检测报警装置、紧急切断装置、自动化控制系统的建设完善，20xx年底前涉及“两重点一重大”的生产装置、储存设施的上述系统装备和使用率必须达到100%，未实现或未投用的，一律停产整改。推动涉及重点监管危险化工工艺的生产装置实现全流程自动化控制，20xx年底前所有涉及硝化、氯化、氟化、重氮化、过氧化工艺装置的上下游配套装置必须实现自动化控制，最大限度减少作业场所人数。涉及爆炸危险性化学品的生产装置控制室、交接班室不得布置在装置区内，已建成投用的必须于20xx年底前完成整改;涉及甲乙类火灾危险性的生产装置控制室、交接班室原则上不得布置在装置区内，确需布置的，应按照《石油化工控制室抗爆设计规范》(gb50779-20xx)，在20xx年底前完成抗爆设计、建设和加固。具有甲乙类火灾危险性、粉尘爆炸危险性、中毒危险性的厂房(含装置或车间)和仓库内的办公室、休息室、外操室、巡检室，20xx年8月前必须予以拆除。
3.深化精细化工企业反应安全风险评估。凡列入精细化工反应安全风险评估范围但未开展评估的精细化工生产装置，一律不得生产。现有涉及硝化、氯化、氟化、重氮化、过氧化工艺的精细化工生产装置必须于20xx年底前完成有关产品生产工艺全流程的反应安全风险评估，同时按照《关于加强精细化工反应安全风险评估工作的指导意见》(安监总管三〔20xx〕1号)的有关方法对相关原料、中间产品、产品及副产物进行热稳定性测试和蒸馏、干燥、储存等单元操作的风险评估。强化精细化工反应安全风险评估结果运用，已开展反应安全风险评估的企业要根据反应危险度等级和评估建议设置相应的安全设施，补充完善安全管控措施，及时审查和修订安全操作规程，确保设备设施满足工艺安全要求，20xx年底前未落实有关评估建议的精细化工生产装置一律停产整顿。
4.推动技术创新。积极推广应用机械化、自动化生产设备设施，实现机械化减人、自动化换人，降低高危岗位现场作业人员数量。加快新材料应用和新技术研发，研究生产过程危险化学品在线量减量技术路线和储存数量减量方案，开发以低毒性、低反应活性的化学品替代高危险性化学品的工艺路线，开展缓和反应温度、反应压力等弱化反应条件的技术改造，积极推广气体泄漏微量快速检测、化工过程安全管理、微通道反应器等先进技术方法的应用。聚氯乙烯生产企业按照《氯乙烯气柜安全运行规程》和《氯乙烯气柜安全保护措施改进方案》，进一步完善氯乙烯气柜安全管理措施，提升本质安全水平。
5.完善危险化学品安全生产法规标准。推进制定危险化学品安全相关法律法规。研究制定危险化学品安全生产标准管理指导意见，整合完善提升化工和涉及危险化学品的工程设计、施工、设备建造、维护、监测标准，着力解决标准空白、滞后和标准执行不一致问题。制定出台化工过程安全管理导则和精细化工反应安全风险评估标准等技术规范。
(三)提升从业人员专业素质能力。
1.强化从业人员教育培训。每年至少对化工和危险化学品企业主要负责人集中开展一次法律意识、风险意识和事故教训的警示教育，按照化工(危险化学品)企业主要负责人安全生产管理知识重点考核内容，对危险化学品企业主要负责人每年开展至少一次考核，考核和补考均不合格的，不得担任企业主要负责人。危险化学品企业按照高危行业领域安全技能提升行动计划实施意见，开展在岗员工安全技能提升培训，培训考核不合格的不得上岗，并按照新上岗人员培训标准离岗培训，20xx年底前安排10%以上的重点岗位职工(包括主要负责人、安全管理人员和特种作业人员)完成职业技能x级培训，20xx年底前从业人员中取得职业资格证书或职业技能等级证书的比例要达到30%以上;严格从事危险化学品特种作业岗位人员的学历要求和技能考核，考试合格后持证上岗。20xx年底前，化工重点省份和设区的市至少扶持建设一所化工相关职业院校(含技工院校)，依托重点化工企业、化工园区或第三方专业机构成立实习实训基地。
2.提高从业人员准入门槛。自20xx年4月起，对涉及“两重点一重大”生产装置和储存设施的企业，新入职的主要负责人和主管生产、设备、技术、安全的负责人及安全生产管理人员必须具备化学、化工、安全等相关专业大专及以上学历或化工类中级及以上职称，新入职的涉及重大危险源、重点监管化工工艺的生产装置、储存设施操作人员必须具备高中及以上学历或化工类中等及以上职业教育水平，新入职的涉及爆炸危险性化学品的生产装置和储存设施的操作人员必须具备化工类大专及以上学历;不符合上述要求的现有人员应在20xx年底前达到相应水平。危险化学品企业要按规定配备化工相关专业注册安全工程师。
(四)推动企业落实主体责任。
1.严格精准监管执法。制定并公布化工和危险化学品企业执法计划，进一步加大对重大隐患和安全生产违法行为的执法力度。强化事故责任追究，经事故调查明确应对事故负有责任的企业主要负责人、实际控制人和有关责任人员，及时移交司法机关依法追责。危险化学品企业主要负责人必须建立企业安全技术和管理团队，必须做出安全承诺并定期报告安全生产履职及企业安全风险管控情况，不按规定作出安全承诺和定期报告安全生产履职及企业安全风险管控情况，或安全承诺和报告失实的，要依法依规对有关企业及其主要负责人实施联合惩戒，对因未履行安全生产职责受到刑事处罚或撤职处分的，依法对其实施职业禁入。对发生事故的危险化学品企业，要严格执行暂扣或吊销安全许可证的有关规定。
2.全面推进安全生产标准化建设。积极培植安全生产标准化示范企业，对一、二级标准化企业项目立项、扩产扩能、进区入园等在同等条件下给予优先考虑并减少执法检查频次。推进安全生产标准化建设内容和日常执法检查重点内容有机结合，持续改进企业安全管理。
3.集中开展危险化学品领域“打非治违”。结合本地区化工产业特点，严厉打击各类非法违法生产经营建设使用行为;全面整治违规违章问题，特别是强化对动火、进入受限空间等特殊作业的执法检查;对发生过事故或存在重大隐患的企业，加大检查频次，对同类问题反复出现的依法从重处罚，达不到安全生产条件的依法暂扣或吊销安全生产许可证。深入排查冠名“生物”、“科技”、“新材料”等企业的注册生产经营范围与实际是否一致，对于发现的问题企业，要认真甄别其行业属性和风险，逐一明确并落实监管责任，依法依规予以查处。
(五)强化安全监管能力建设。
1.提升危险化学品安全监管队伍监管能力。根据本地区化工和危险化学品企业数量、规模等情况，配齐配强满足实际需要的危险化学品安全监管和执法力量，20xx年底前具有化工安全生产相关专业学历和实践经验的执法人员数量达到在职人员的75%以上。制定完善危险化学品安全监管人员培训制度，新入职人员培训时间不少于3个月，在职人员每年复训时间不少于2周。鼓励危险化学品安全监管和执法人员到大型化工和危险化学品企业进行岗位实训。各省和有关市、县要建立聘请专家指导服务制度，每年定期安排检查，持续提高危险化学品安全监管队伍监管能力和水平，提升安全监管效率效果。
2.运用“互联网+监管”提高危险化学品安全监管水平。加快危险化学品安全监管信息共享平台建设，推进监管数据归集共享，综合利用大数据、云计算、人工智能等高新技术，对危险化学品各环节进行全过程信息化管理和监控。20xx年底前，完成危险化学品安全生产风险监测预警系统建设投用，依托国家数据共享交换平台开展危险化学品安全监管信息共享，建立完善安全风险监测预警系统自动预警机制和管理制度，初步实现安全风险分类、分析、自动预警等功能。
3.强化社会化技术服务能力。制定危险化学品安全技术服务机构清单化管理制度，培育引导一批有能力信誉好的行业协会、技术机构、科研院所、保险机构等社会力量参与安全生产治理，为政府监管和企业安全管理提供技术服务，提升危险化学品安全生产社会治理水平。严格第三方服务机构监管，对设计不合规、出具虚假安全评价报告等行为，要依法严肃追究第三方服务机构和责任人员的责任，造成严重后果的要依法移送司法机关追究刑事责任。
4.加强应急救援能力建设。合理规划布局建设立足化工园区、辐射周边、覆盖主要贮存区域的危险化学品应急救援基地。强化长江干线危险化学品应急处置能力建设。加强应急救援装备配备，健全应急救援预案，开展实训演练，指导企业提高应急处置能力。
从20xx年4月至20xx年12月，分四个阶段进行。
(一)动员部署(20xx年4月)。各地区、各有关部门和有关中央企业要根据本方案要求，结合实际制定细化实施方案，进一步明晰目标任务、细化工作措施、制定考核办法，并进行广泛宣传发动，对专项整治工作全面动员部署。
(二)排查整治(20xx年5月至20xx年12月)。各地区、各有关部门和有关中央企业要按照实施方案，全面排查安全风险隐患，建立问题隐患和制度措施“两个清单”，制定时间表、路线图，坚持边查边改，加快推进实施，确保专项整治行动取得初步成效。
(三)集中攻坚(20xx年)。针对重点难点问题，通过现场推进会、专项攻坚等措施，强力推进问题整改。对于问题严重且经整改后仍不符合安全要求的企业，要坚决依法予以关闭退出，推动危险化学品安全风险管控能力得到明显提升。
(四)巩固提升(20xx年)。各地区、各有关部门和有关中央企业要对专项整治行动开展情况及时总结分析，大力推广危险化学品安全整治经验做法，及时形成并推广制度性成果。
各地区、各有关部门和有关中央企业对重点任务和工作计划完成情况要实施评估，形成年度报告和三年行动报告并及时报国务院安委会办公室。
(一)加强组织领导。各地区要高度重视，建立由分管领导牵头的.危险化学品安全整治专项工作机制，及时研究专项整治行动中出现的问题，定期听取整治情况汇报，加强专项整治行动中的重大问题协调;结合实际制定专项整治行动方案，明确公安、发展改革、工业和信息化、生态环境、交通运输、市场监管等有关部门的职责分工，压实责任，协调推进本地区、本行业领域危险化学品安全生产专项整治工作。
(二)强化政策支持。各地区要结合本地区危险化学品安全生产特点，突出重点目标任务，制定相应的优惠扶持政策，从项目准入、财税、信贷、技术服务等方面加大支持力度，引导危险化学品企业积极开展安全风险隐患排查治理、安全生产技术改造、自动化控制系统建设、智能化信息化水平提升、先进安全科技成果运用等。
(三)加强示范引领。各地区要充分利用电视、广播、报纸、互联网等媒体，根据专项整治行动各阶段重点任务的进展，及时宣传推广好经验好做法，推动专项行动深入扎实有效开展。同时鼓励和引导广大群众特别是企业职工举报重大隐患和违法违规行为，积极引导社会公众参与支持，形成社会共治的良好局面。
(四)抓好督导服务。各地区、各有关部门要根据专项整治行动工作计划和进度安排，适时组织进行督促、指导、检查，确保按计划完成各项重点任务。要充分发挥专家的作用，组织专家深入基层一线，帮助相关中小企业解决化工过程安全管理、危险化工工艺自动化改造、重大危险源监控等重点任务推进过程中的难题，有效防范化解危险化学品重大风险。
根据《长沙市望城区安全生产监管能力基本建设三年实施方案》（望安办发〔20xx〕22号）、《长沙市望城区全面推进“强三基、促三安、抓三大”重点工作，认真贯彻落实市安委办“四大三基”三年行动计划实施方案》，根据我街道实际情况，现制定长沙市望城区丁字湾街道安全生产监管能力基本建设三年实施方案。
按照“科学监管、依法行政、有效救援”的要求，全面加强安全监管执法能力建设和实训考核体系、应急救援指挥体系、技术支撑体系及信息化建设，推动安全监管执法工作条件标准化达标，解决安全生产“基层薄弱、基础脆弱”及安全监管执法能力不足的实际问题，提高安全监管执法的科学性，提升应急救援指挥的时效性，增强技术支撑保障的有效性，为加快转型升级、建设“现代化公园式城区”和实现安全生产状况根本性好转奠定坚实的安全基础。
二、建设原则。
——统筹规划、明确目标。紧密结合《三年行动计划》要求，统筹长远规划与近期目标，根据我街道安全生产监管部门实际，分年组织实施，着力解决安全生产监管部门执法工作条件建设滞后问题。
——重点突破、带动全面。以安全生产监管部门执法装备为重点，带动信息、实训考核、应急救援指挥和技术支撑等体系建设。
——分级管理、分步实施。按照事权划分原则，合理区分街道、村（社区）二级职责和财政投入责任，按阶段目标分步实施。街道安监站建设资金原则上由同级财政负责，根据有关规定，省、市财政将对街道安全生产监管部门监管能力建设予以适当补助。
——优化配置、资源共享。进一步理顺监管能力建设体制关系，以监管需求为导向，优化整合我街道技术支撑和业务保障系统资源，避免重复建设。
到20xx年，基本完成我街道安全生产监管工作条件及执法装备建设、信息系统建设和科技支撑体系建设任务。街道安全监管部门依照《国家安全监管总局关于印发安全监管部门及支撑机构工作条件建设基本配置标准的通知》（安监总规划〔2012〕9号）的要求，达到标准配置目标；安监部门信息化建设达到“办公无纸化（移动化），政务公开网络化，行政许可、行政执法、隐患排查治理、事故调查及统计、应急救援网络化，会议培训视频化”的“四化”水平；基层企事业单位救援队伍，达到三级或四级资质标准。
（一）加快安全监管工作条件和执法装备建设。
1．街道安全监管执法装备建设。街道安全生产监管管理站根据本单位装备采购的需求，在省安监局制定的统一招标名录中，组织对现场监督检测设备、部分现场执法与调查取证分析设备、部分监管执法配套设备进行招标，按“统招分签”方式招标确定供货商及供货价格，并统筹安排合同签订、验收、付款及培训工作；街道安全生产监管管理站根据安全监管工作实际需求也可按政府采购程序自行采购未纳入统一招标名录的现场执法与调查取证分析设备、监管执法配套设备。根据相关规定，街道安全生产监管管理站现场执法装备由省、区两级统筹配备。
时间安排：20xx年10月前完成20xx年度国家投资区安全监管部门监管执法专业装备配备工作，20xx年6月前完成20xx年国家投资装备配备工作，20xx年10月前，接受全省安全生产监管部门执法专业装备建设验收评估，20xx年开始启动街道安全生产监管管理站现场执法装备配备工作，20xx年全面完成。
2．办公业务用房及执法监管交通工具建设。街道安全生产监管管理站将争取街道办事处的大力支持，整合办公用房资源，调剂解决街道安全生产监管管理站办公用房及业务用房，保证安全监管执法交通工具。
时间安排：20xx年底前落实办公业务及保障用房及执法交通专用工具。
（二）大力推进安全生产信息化体系建设。
1．严格规范安全生产信息管理系统的数据规范。根据《湖南省安全生产信息化建设规划（20xx-2018年）》、国家安全监管总局制定的《隐患排查治理数据规范（试行）》、《工贸企业安全生产标准化数据规范（试行）》、《生产经营单位基础数据规范（试行）》、《全国安全生产监管监察机构代码编制规则（试行）》等4项规范和《湖南省安全生产信息化数据规范》，全面推进我街道安全生产信息化建设。按照市安监局的统一部署，除继续完善和推进安全隐患自查自报自改系统、实时综合安全生产监测监控系统外，强力推进和应用市安监局开发的信息系统，不再搞重复建设；按照统一的信息指标代码体系、数据结构和数据传输格式，整合现有信息系统，实现信息共享。
时间安排：按区安监局的部署开展，20xx年底完成。
2．积极应用办公自动化系统。街道安全生产监管管理站全面应用省安监局开发的办公自动化系统，及时反馈完善远程办公、移动办公、公文传输、公文阅文等功能的建议，构建信息畅通、功能完善的协同办公平台。
3．配齐装备，全面应用安全生产行政执法系统。积极应用省安监局开发的行政执法系统，配齐必要的装备，实现处罚决定在线审批、处罚文书现场打印、执法依据自动提示、领导实时全程监管。
时间安排：按区安监局的部署开展，20xx年底完成。
4．衔接各有关部门，综合应用安全生产行政许可管理系统。及时衔接、沟通区安监局和区政府政务中心，协调和应用相关行政许可系统。
时间安排：按区安监局的部署开展，20xx年底完成。
5．拓展升级隐患排查治理系统，高质量完成试点任务。对我街道开发的隐患自查自报自改系统继续拓展升级，并向其他行业逐步推进，促进落实企业安全生产主体责任，实现安全隐患排查治理工作全过程记录和管理。
时间安排：20xx年7月启动，20xx年10月前完成。
6.完善机制，积极应用事故调查及统计系统。建立健全安全生产事故调查及统计分析机制，配齐装备，积极应用省安监局开发的事故调查及统计系统，实现与相关软件系统的良好对接。
时间安排：按区安监局的部署开展，20xx年开始应用。
7．安全培训信息管理和考试系统建设。按照上级的总体部署，全面实行安全生产培训计划申报、审批、考试、制证、查询和企业“三项岗位”人员安全培训持证信息上网操作，达到安全培训工作的标准化、考核网络化、证书规范化、查询便捷化、管理高效化的要求。
时间安排：按区安监局的部署开展，20xx年试用，20xx年开始全面应用。
8．支持基层对重点场所进行监控试点，对接市安监局重大危险源监测监控系统。实现对重点场所和重大危险源治理的有效监管。
时间安排：按区安监局的部署开展，20xx年开始应用。
（三）强化应急救援能力建设。
1．扶持队伍，完善应急救援体制。按照“依托企业、政府补贴、协议服务”和“缺什么、补什么”的原则，加强应急救援队伍、基地建设，指导和组织有关应急救援队伍参与应急救援的培训、演练、训练和救援，指导、帮助和督促应急救援队伍确定相应资质。
时间安排：按区安监局的部署开展，20xx年完成。
2、完善应急平台，实现互联互通。积极与市安监局应急平台、区政府应急平台、终端实现互联互通和信息共享。加强值班值守，强化生产安全应急预案备案管理。
时间安排：按区安监局的部署开展，20xx年底，完成与区安监局应急平台对接。
按照“事权划分，属地管理”原则，街道办事处将统一组织和协调全街道安监部门监管执法装备建设、信息系统建设、应急救援体系建设和技术支撑体系工作，负责全街道安全监管部门监管能力基本建设。根据有关规定，省、市财政对基层安全监管部门能力建设（包括应急救援指挥中心及办公业务用房、执法交通工具、专业装备、信息化和应急救援体系建设）和市级技术支撑能力建设予以支持和补助。
（一）加强领导、务实推进。街道办事处成立安全监管能力基本建设领导小组，街道办事处主任刘灿辉同志任组长，街道党工委委员谢定伟同志任副组长，各办主任为组员，领导小组下设办公室，办公室设在街道安全生产监管管理站，负责统筹协调安全监管能力基本建设的规划、资金投入和装备的配置。
（二）统筹协调、加大投入。各村（社区）要积极争取街道办事处的大力支持，把安全监管执法能力建设纳入公共财政优先支出领域，落实财政投入，建立安全监管执法能力建设投入长效机制。
（三）健全制度、落实责任。街道办事处将对各村（社区）安全生产监管能力建设情况纳入年度安全生产考核内容。
1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。实行分工合作、责任到人，并把安全工作要求列入各岗位职责中。
2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤，预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。
3、保健员必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。保健室药品标签清楚，不得存放、使用过期的药品，消毒药品专人管理。
4、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
5、对幼儿加强安全教育，各班根据实际通过游戏、儿歌、故事、角色表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的培养，开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练（如：消防演练等）。加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。
7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，考虑周详。严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
8、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍。外来人员来访的一律要求实行登记。坚持规范使用“代接条”，凡幼儿呼不出称谓者及未成年人不得带幼儿离园。
9下班后，各班教师要负责关好门窗，整理好教室内的物品。及时关灯，电视、电扇、饮水机等电器插头应拔下。门卫或值班人员要做好安全巡查工作，严防各类事件的发生。
10.每月进行安全检查并有记录。实行安全事故及时上报制度，发生一般事故做好记录，幼儿园内发生重大伤害事故后，应在2小时内及时向上级主管部门汇报情况，并报当地的有关部门。不得漏报。
附：常见事故分类：
（1）一般事故：由于缺乏自身保护能力或客观因素和条件所限等原因而发生的擦伤、划伤、骨折、跌伤、脱臼、吞入异物等事故。
（2）责任事故：凡由于保教人员责任心不强、照顾儿童不细心，擅离岗位，不执行安全制度或园内其他规章制度而发生的服错药、食物中毒、骨折、缝针、烧（烫）伤、儿童被冒领、走失、高处坠落、体罚、触电、溺水等事故，经积极采取措施未造成重大伤害的，为责任事故。
（3）重大事故：导致儿童死亡、残疾、重要组织器官损伤或增加儿童严重痛苦的事故为重大责任事故。
1、门卫人员应认真对进入幼儿园的外来人员进行检查，对神情异样的外来人员要仔细盘查，严禁其进入园内。外来人员出示介绍信，身份证或工作证，门卫查验后请示园长或相关领导，批准后要求其填写登记表，准其入园，但不得随意接触幼儿。
2、教职工骑自行车、摩托车出入园时要下车推行，园外的车辆除特殊情况外不得进入幼儿园或在幼儿园停放。为幼儿园送拉货物的车辆应在采买人员的指引下方可入园。
3、进入园内的车辆要谨慎慢行，凡撞坏门，墙等设施，由肇事者或所在单位承担维修费用。任何人都不得翻越破坏园门设施。
4、谢绝外部人员来我园玩耍、散步、锻练、闲逛等。严禁商贩，传推销人员进入我园。
5、幼儿园实行24小时值班制度，门卫做到按时开门、关门。
1、非幼儿园教职员工进入幼儿园，应主动向保卫人员出示表明身份的相关证件。
2、幼儿园保卫人员应认真查验进入幼儿园的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入幼儿园。
3、对拒绝出示证件或不能证明其身份的外来人员，幼儿园保卫人员有权拒绝其进入园内并做好解释工作。
4、在上课期间，幼儿确因特殊情况需要接回去时，家长必须持有接送卡和班主任签字同意接走的字条，保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。
5、因特殊情况，家长需要探视送药物给幼儿，家长必须持班主任签字同意进入的字条，保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。
1、外来人员进入幼儿园，门卫必须在园门口卫室进行登记，经允许后方可进入。
为贯彻执行国家“隐患治理年”的一系列要求，认真落实市、区政府的安排部署，乡政府决定在全乡范围内开展为期两个月的安全生产隐患大排查、大整治专项行动。为确保此次专项行动深入开展，最大限度地整改、消除各行业领域的重大安全隐患，结合国家、省、市、区“隐患治理年”的相关要求和部署，以及当前我乡安全生产工作的实际情况，制定本实施方案。
通过在全乡范围内开展安全生产隐患大排查、大整治专项行动，深入推进“隐患治理年”各项工作，促进企业的安全生产主体责任和村及相关部门的安全监管主体责任进一步落到实处；对重点行业领域生产经营场所进行拉网式排查，及时整改消除重大隐患，落实防控措施，认真解决存在的突出问题；加强联合执法，严厉打击安全生产领域的各种违法违规行为，坚决防范和遏制重特大事故发生，减少一般事故，促进全乡各行业、各领域安全生产状况进一步稳定好转。
根据区委、区政府的要求，按照乡党委、政府的部署，此次全乡隐患排查治理专项行动的工作重点主要包括：道路交通、非煤矿山、消防、危险化学品、烟花爆竹、建筑施工、民爆器材、农机、水利、教育、人员密集场所等重点行业和领域。
（一）组织领导。
为切实加强对安全生产隐患大排查、大整治专项行动的领导，经乡党委、政府研究，决定成立“乐居乡安全生产隐患排查治理专项行动领导小组”，组成人员如下：
领导组下设办公室在乡安监站，由周兆雄担任主任，负责处理相关事务。
（二）职责分工。
安全生产隐患排查专项行动按照乡政府统一领导、部门各负其责、企业依法履行主体责任的原则，由各村、各部门组织实施。
1、各村要结合实际，按照“重点突出，整体推进”的原则，制定切实可行的具体方案，加强领导，认真组织，把安全生产隐患排查治理专项行动的各项工作落到实处。
2、乡安监站要搞好全乡安全生产隐患排查治理工作的综合协调与指导，并按照“隐患治理年”的部署要求和国务院安委办关于重点行业隐患排查治理工作的实施意见，结合本乡实际，督促相关单位和生产经营企业抓好各项工作措施的落实；指导隐患排查治理工作。
3、乐居派出所主要负责公共安全隐患排查治理及组织、指导、督促民爆器材的储存、运输、使用和对烟花爆竹运输、燃放开展隐患排查治理工作；加大对辖区内的“三无”车辆、超员超载超速、违章载人、酒后驾驶、无证驾驶等违法违章行为的查处力度，加强对事故育点、黑点路段的监控和治理。
4、乐居国土所主要负责组织、指导、督促矿产资源勘查企业安全隐患的排查治理工作，依法打击种类非法开采国家矿产资源的行为；加强地质灾害的排查、评估、监控，落实有效防范措施。
5、乐居交警中队的主要负责道路交通安全隐患的排查治理，加大对“三无”车辆、超员超载超速、违章载人、酒后驾驶、无证驾驶等违法违章行为的查处力度，加强对事故育点、黑点路段的监控和治理。
6、乐居工商所、卫生院主要负责组织、指导、督促食品药品安全隐患排查和整治工作。
7、乐居乡中心学校主要负责组织、指导、督促本系统安全隐患的排查和治理工作。
8、乡水管站根据各自监管职责，按照“隐患治理年”的部署要求和上级主管部门的实施意见，结合本部门、本行业的实际，认真研究，组织实施本行业和领域的安全生产隐患排查治理专项行动工作。
9、重点行业和领域的各类生产经营单位和企业，要全面贯彻落实国家、省、市、区、乡各级政府“隐患治理年”的部署要求，严格执行监管部门的有关指令，深入开展隐患自查工作，制定整改计划，落实整改资金，积极开展整改活动和落实各项防范措施，严防隐患转化为事故，确保安全。
各行业监管部门、各生产经营单位要深刻吸取xx县“3·14”煤矿事故教训，认真学习贯彻国务院、省、市、区领导相关重要指示精神，结合本行业、本单位的实际，组织好、开展好、实施好安全生产隐患大排查、大整治活动，全力以赴消除安全隐患，确保安全生产。
根据区政府的安排部署，全乡安全生产隐患排查治理专项行动从今年3月27日开始，到5月20日结束，分四个阶段实施。
（一）隐患排查阶段（３月27日至3月31日）。
各村、各相关部门要认真贯彻落实全区安全生产工作会议精神，严格按照区委、区政府的要求和乡党委、政府的要求，结合工作实际和去年专项行动中隐患排查治理情况，认真研究，制定具体的工作方案，成立机构，落实人员、经费、及时开展安全生产大排查活动。隐患排查工作采取乡政府组织抽查和企业自查、申报的方式进行。排查阶段结合后，要如实填报《安全生产隐患排查登记表》，对每一条隐患都要进行逐一登记。
非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、建筑施工、民爆器材、水利等工矿商贸行业监管部门和道路交通、水运等交通运输监管部门以及教育、文体、农机、水利等行业监管部门，要按照全区安全生产隐患排查治理专项行动的部署要求，及时组织督促开展本行业领域生产经营企业的安全生产经营活动。发现重大隐患，应当立即责令相关单位停止生产经营活动，采取必要的安全防范措施，并及时向当地行业监管部门申报，纳入督办整改内容，隐患不消除，坚决不允许恢复生产经营活动。凡因排查不力或满报、虚报安全隐患、造成安全生产事故的，将严肃追究相关责任单位和责任人的责任。
（二）督促整改阶段（4月1日至4月25日）。
各生产经营企业要高度重视安全生产隐患排查治理工作，深刻吸取区内外的事故教训，举一反三，认真分析研究，周密部署，结合隐患排查情况制定整改方案，落实整改资金，及时整改消除安全隐患。对一时难以整改的隐患，要列出切实可行的整改计划，做到责任、措施、资金、预案和临控“五落实”，严防隐患酿成事故。各村和相关部门要适时组织深入生产经营企业，对排查登记的隐患整改情况进行抽查、指导和督促，如实填报《安全生产重大隐患治理情况汇总表》。各村和相关部门务必于4月25日前将专项行动总结材料和《安全生产重大隐患排查登记表》、《安全生产重大隐患治理情况汇总表》报专项行动领导组办公室。
（三）督查验收阶段（4月26日至4月30日）。
为确保此次安全隐患排查治理专项行动取得实效，乡政府将组织督查组，于4月26日至4月30日对各村、各相关部门开展安全生产隐患排查和整改工作情况进行督查验收。督查的主要内容是：一是查各村、各相关部门贯彻落实全区安全生产工作会议放执行专项行动目标责任状的情况以及相关行业监管部门履职情况；二是抽查企业落实安全生产主体责任、组织开展隐患排查整改的情况；三是查隐患排查治理工作到位情况以及防范措施落实情况；四是查企业安全生产投入和隐患治理资金落实情况；五是查生产安全事故按照“四不放过”原则处理情况；六是查各村、各相关部门组织开展“打非”工作情况。
督查验收工作结束，乡党委、政府按照此次专项行动目标责任状的考核内容和奖惩办法，对各村、各相关部门专项行动工作情况进行考核，严格兑现奖惩，并将考核结果一并纳入全年安全生工作目标责任状的考核。
（四）迎接市区级督查验收阶段（5月1日至5月20日）。
各村、各相关部门和生产经营单位要根据乡级督查验收情况，进一步查缺补漏，做好迎接市、区督查验收的相关准备工作。
一是各村、各相关部门要深刻吸取xx县“3.14”煤矿事故教训，举一反三，认真查找安全生产工作中的薄弱环节和存在问题，增强责任感和紧迫感，在思想上更加重视安全生产，在行动上更加扎实地抓安全生产，保持高压态势，狠抓具体措施的落实。要加强舆论监督和宣传教育，把宣传教育工作贯穿于安全生产隐患排查治理工作的始终，营造安全生产隐患大排查、大整治的浓厚氛围，充分调动广大干部群众、从业人员全面细致的查找事故隐患，出谋划策，群防群汉，深入推动隐患排查治理工作，确保专一项行动取得实效。
二是要结合国家、省、市、区有关“隐患治理年”的部署要求，认真研究，周密部署，精心组织，狠抓各项工作措施落实。进一步强化监管主体责任，主要领导亲自部署、负总责，分管领导要具体抓落实。要结合实际，层层分解落实隐患排查治理工作责任，将专项行动的有关要求落实到每一个行业主管部门和生产经营单位。
三是排查治理工作要全面、深入、细致、不留死角，切实做到责任清、情况明、数字准。排查出的每条安全隐患都要注明基本情况、类型、需整改的内容、主体责任单位、监管单位、措施落实情况等。要认真总结去年安全生产隐患排查治理专项行动工作，地至今尚未整改到位的重大隐患，要进行认真梳理，查清原因，制定切实可行的方案，采取有力的措施，加快整改进度。暂时不能完成整改措施的重大安全隐患都要由主体责任单位列出计划，做到责任、措施、资金、预案和监控“五落实”，确保隐患整改到位，防止事故发生。
四是各村、各相关部门要密切配合，认真履行监管职责，加大监管执法力度，严厉打击非法、违法生产行为。要加强对隐患具体责任单位排查治理工作的督促指导和检查，狠抓整改落实。对存在重大安全隐患，在规定时限内未进行整改或经整改仍达不到安全条件的单位、企业，要依法采取坚决果断的措施，该停产停业的要停产停业，该吊销证照的要吊销证照，该关闭的要依法关闭；对长期存在重大安全隐患，迟迟不进行治理的，要依法对相关责任单位和责任人进行严肃查处。凡因工作不力、造成严重后果的，要对相关责任单位和责任人进行责任追究，构成犯罪的依法追究刑事责任。
为认真贯彻落实关于安全生产重要论述，特别是“从根本上消除事故隐患”的重要指示精神，按照《国务院安全生产委员会关于印发全国安全生产专项整治三年行动计划的通知》和《州安全生产委员会关于印发州安全生产专项整治三年行动计划的通知》要求，我县认真组织重点行业领域主管单位开展安全生产专项整治三年行动工作，现将2020年度工作开展情况总结如下：
安全生产专项整治三年行动是亲自批示、亲自部署的重要工作，省、州主要领导高度重视，多次亲自安排部署工作落实，我县以高度的政治自觉和政治站位，将安全生产专项整治三年行动作为学习贯彻关于安全生产重要指示精神的具体体现，并将之列为当前以及今后一个时期安全生产工作的头等大事。7月份，由县安委办牵头，拟定《县安全生产专项整治三年行动方案》（征求意见稿），多次征求安委会成员单位和相关单位意见，不断细化完善方案内容，强化统筹协调，明确时间表、路线图和责任人，把解决实际问题、夯实企业主体责任、风险隐患排查治理、严格监管执法等内容作为专项整治的主攻方向，推动我县安全生产工作稳扎稳打。
（一）成立了工作领导小组。成立了以县委副书记、县政府县长同志任组长，县委常委、常务副县长同志等7个副县长为副组长，其他29个单位主要负责同志为成员的“安全生产专项整治三年行动工作领导小组”，领导小组办公室设在县安委会办公室，负责全县安全生产专项整治三年行动计划的统筹协调和整体推进；由同志担任办公室主任，县应急管理局安全专员同志担任办公室副主任。领导小组下设11个专项（专题）整治工作专班，分别负责各专项（专题）整治工作的具体推进落实，定期向领导小组报告整治工作具体情况。各专项（专题）整治专班组牵头单位确定1名联络员，作为领导小组办公室日常工作人员。
（二）印发实施方案。对标对表省、州行动方案，结合我县实际，经县政府常务会审议通过，印发了《县安全生产专项整治三年行动实施方案》，明确全县专项整治三年行动的目标任务、主要内容包含1个总方案，2个专题实施方案和9个行业领域专项整治实施方案，形成了“1+2+9”的任务框架。所有专项整治方案均制定问题清单、任务清单和责任清单。
为扎实推进安全生产专项整治取得积极成效，在整体推进、拉网式全覆盖排查整治的基础上，我县着力狠抓重点行业领域、重点区域、重点场所的安全生产风险隐患排查，对发现的一般隐患边查边改、立查立改、即知即改；对重大隐患按照措施、责任、资金、时限和预案“五落实”的要求，坚决彻底闭环整改，务求把风险隐患消除在萌芽状态，坚决杜绝特大事故和对社会有严重影响事故的发生。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇十六
优势:。
1、附近农村外来务工人员及同住子女较多，入园困难，本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题，让外来人员安心上班、学习。
2、我园地处浦东新区与奉贤交界处，资源较丰富，交通便利。
3、幼儿园周边有警署、消防站，对幼儿园的安全起到很好的保障。
4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁，玩具、教具丰富，各班有电视机、dvd等配套设施齐全;并有独立的午睡室。
不足之处:。
1、由于家长大都是外来人员，文化层次较低，对子女的教育缺失。
2、本园新教师较多，教育经验缺乏，要加强对新教师的业务培训。
(―)编制的理念:。
围绕以幼儿发展为本的理念，尊重个体差异，满足发展需要，符合年龄特点，关注经验水平;挖掘优质资源，体现师生共建，凸显多方参与，构建园本课程。
(二)编制的原则:。
丰富多样:创设富有变化，支持性的环境，选择多元化的内容，开展多样式的活动。
合作互动:开展有效的幼儿园，社区，家庭互动，师生，生生互动。
自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择，重组和拓展的自主权。
特色探索:开发我园教育特色，开展“动手乐”特色教育。
我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过课程实施，培养幼儿形成身心健康有自信，友好合作善交往，主动探究乐表现，积极动手善操作的儿童。
(一)课程培养目标:。
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。
3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行为的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。
本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要，幼儿活动需求和原有特色，进行了扩展，加宽，以及进一步具体化。
(一)课程结构:共同课程和园本课程相结合。
(l)80%的课程是参照上海市二期课改，以运动、游戏、生活、学习四大板块为主，以幼儿发展为本，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求，为幼儿提供平等的学习机会，了解孩子的学习特点与身心发展水平，尊重幼儿的个体差异，激发幼儿积极主动地学习。
(2)⒛%采用园本课程“动手乐”活动，在教学中，教师把尝试和操作的主动权给幼儿，通过富有启发性的开放式问题引导、鼓励幼儿动手探寻，使幼儿学习的主动性、积极性得到了很好的发挥。在教学实践中，教师和幼儿共同成长，充分体现了“教而有学、教学相长”。教师学会了观察、倾听、欣赏、积极回应幼儿。
(二)我园目前使用的教材是上海市幼儿园二期课改新教材，这套教材涵盖了运动、游戏、生活、学习四大板块，使幼儿教师们能更有效地把握幼儿的年龄特点，更方便地操作与实施教材，让幼儿在新教材的沐浴下健康快乐智慧地成长。
(一)本园各类课程教材的开发范围及方法。
1、本园共同课程以新教材为基础，可以进行适当的改编、合并、筛减、增加，且注意课程中幼儿基本经验的完整，平稳。
2、本园的特色课程:“动手乐”课程。
我园的特色课程为“动手乐”课程，以幼儿的动手活动为基本学习方式，以激发幼儿“乐于动手”、“乐于学习”、“乐于探索”的兴趣为宗旨，充分挖掘、利用外来农民工家长丰富的农村生活经验和老师预设的课程并开展结合本地区周围农村实际情景进行园本特色课程，旨在通过系列化的适应不同年龄幼儿的动手活动项目的实施。使幼儿在思维、能力、情感、社会性和个性等各方面得到和谐发展。并能初步感受父母章年的生活，起到亲子互动的效果。
(二)由教研组负责，建立课程配套资源库。
1、对新课程中涉及的录音机、录象带、多媒体软件等进行分类收集和整理，形成尽可能完整的配套。
2、集中整理来自家长的教育资源。
3、建立教育基地整合社区教育资源，以课程开发为实施所需。
(三)幼儿发展评价。
建立以“多种来源”为向导的课程反馈;开展以“整体结构”为导向的课程实施调控;形成以“多方参与”为特点的课程评价。
1、由教研组承担幼儿发展评价，定期针对课程的内容选择，组织形式运用，幼儿需求资源准备，师生互动特点与教育效果等方面收集信息，作为课程调整和评价的参考，并组织教师参与评价。
2、以“多种来源”为导向的课程反馈:经常通过非正式访谈，问卷表等形式收集来自于幼儿，幼儿家长、社会热心人士、专家对课程实施方案与实施过程中的意见与建议，并进行分析，思考，以求有效的对幼儿发展进行过程性的评价。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇十七
通过开展安全专项整治，进一步落实学校安全主体责任和安全监管主体责任，认真解决存在的突出问题，有效预防和遏制重大事故的发生。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
坚持“以人为本”科学发展观，专项整治行动要以“三个代表”重要思想为指导。进一步提高对学校平安工作重要性的认识，进一步确立“平安第一、健康第一”思想，进一步增强紧迫感和责任感，切实加强领导、落实责任、齐抓共管、全面加强中小学幼儿园平安管理工作，为广大师生发明平安健康的良好环境。
全面排查和消除中小学、幼儿园内部平安隐患，完全整治中小学幼儿园周边环境。全面清理整顿不合格办学机构和教职工队伍；督促各级教育行政部门、各中小学校、幼儿园进一步健全平安工作体系，空虚完善管理机构和人员，建立和完善平安工作规章制度；广大师生的平安意识和防范能力明显增强，中小学、幼儿园内部各种设施的平安隐患明显减少，学校及周边环境平安状况明显改善，恶性刑事案件和校园重大责任事故得到有效遏制，学生和少年儿童的意外伤害死亡人数明显下降，全社会对少年儿童的平安维护水平明显提高。
（一）市委、市政府的领导下。负责收集、整理各县区专项整治行动的实施情况，定期编发《工作简报》指导、协调各县区专项整治行动工作，向市政府领导演讲工作进展情况。各县区均要建立专项整治行动协作机制，由政府领导亲自挂帅，有关部门负责同志参与，统一行动，各负其责，具体负责组织实施外地专项整治行动。各县区结合自身实际，依照全国中小学、幼儿园平安工作电视电话会议精神和本实施方案提出的各项要求，迅速制定外地专项整治行动的具体实施方法。
（二）各县区教育、公安、司法、建设、文化、卫生等有关部门要在当地政府的统一组织下。清理整顿周边违章建筑，查处取缔违法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、图书报刊音像制品、无证经营的饮食、食品、生活日用品摊点以及出租房屋等。大力整治校园及周边的交通秩序，加强各类交通设施的建设，减少交通事故和人员伤亡。对学校内部进行严格、细致的平安大检查，及时督促整改各类平安隐患，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒等恶性事故的发生。要通过这次专项治理行动，力争达到校园及周边治安环境有明显改善，广大师生的平安感明显增强，涉及师生的各类案件和事故明显减少，并建立起维护校园及周边治安秩序的长效管理机制的目标。
（三）各县区教育行政部门、各中小学幼儿园要结合贯彻《教育部关于进一步加强学校平安工作的紧急通知》教电〔2004〕282号)精神。尤其要加强对城乡结合部、事故多发地区的中小学、幼儿园的检查，加强对校园危房、食品卫生等方面的检查，消除各种平安隐患，确保不留死角。对查出的平安隐患要立即处理，限期整改。
（四）各县区教育行政部门要依照有关法律法规的规定。对违规设立的各类非法办学机构要一律限期整改，经教育行政部门验收达到办学条件和规范后再履行合法办学手续；对存在平安隐患的要坚决关闭或限期整改，并妥善安排中小学生、少年儿童到其他中小学、幼儿园就学。其他部门审批的各类校外教育机构由审批部门负责清理整顿。依据《中华人民共和国教师法》教师资格条例》和《幼儿园管理条例》对中小学、幼儿园教师队伍进行清理，对不符合任职资格条件的人员要坚决调离教师岗位；对其他工作人员进行排查，对不符合条件的要限期调离或辞退。当地政府和各有关部门要协助学校妥善安排有关人员。
（五）各县区公安机关要对中小学幼儿园周边治安状况进行全面检查。严厉打击扰乱学校正常教学秩序和侵害师生平安的流氓团伙和黑恶势力；逐一梳理近年来发生的针对中小学生、少年儿童的各类违法犯罪案件，对影响恶劣、社会反映强烈的案件要挂牌督办，限期侦破，坚决打击不法分子的嚣张气焰；重点侦破、查处伤害未成年人的案件，并及时移送司法机关依法从重从快判决。对影响恶劣、社会反映强烈的典型案件，要公开曝光。
（六）各县区对专项整治行动中检查发现的平安隐患和工作单薄环节。由当地专项整治行动领导小组办公室责成有关部门限期解决，并及时检查和督促整改落实情况。有关部门要提出整改的时间表并明确相关的责任人，层层签订责任书。各县区要加强对外地区专项整治工作的监督检查，把专项整治工作与法制宣传教育紧密结合，研究解决突出问题，掌握工作进展情况，总结交流各地经验，建立工作演讲制度。各县区要加大对中小学、幼儿园平安工作的宣传力度，要通过新闻会、简报等形式，及时公布外地区中小学和幼儿园平安管理专项整治行动的进展情况。各县区要按照《实施方案》要求，将外地专项整治相关人员和具体实施方法报市中小学、幼儿园及少年儿童平安管理领导小组办公室（电话：
明确集中专项整治的目标任务、措施方法和各有关部门的责任，第一阶段（11月初—11月中旬）为集中专项整治阶段。各县区要作出全面安排。并向市专项整治行动领导小组办公室书面演讲布置情况。11月中旬前，开展专项整治行动，具体落实专项整治的目标任务。
各县区对辖区内的整治情况进行检查验收并向市专项整治行动领导小组办公室书面演讲专项整治情况。12月初，第二阶段（11月中旬—11月底）为检查验收阶段。11月30日前。市专项整治行动领导小组办公室将组织若干小组对各地的专项整治情况进行检查验收。12月中旬，市迎接省督查组的验收，并做好迎检的各项准备工作。
（一）加强领导。有关部门密切配合，有序进行。为加强中小学幼儿园平安专项整治行动工作的领导，全市成立中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组，市政府常务副市长汪景宁任组长，市政府副市长谢广祥、徐恒秋任副组长，市政府副秘书长戚伟、杨杰，市教育局、公安局、司法局、建委、文化局、卫生局、工商局、市容局、新闻出版局等相关职能部门、各县区负责人为成员。办公室设在市教育局，抽调人员集中办公。领导小组成员实行联系点制度，各负其责，分片包干。各县区也要成立相应的组织。各职能部门要明确任务，明确要求，明确责任，及时掌握专项行动的情况；要各司其职，加强协作，齐抓共管，形成合力；对难点、重点问题，要深入一线，分析指导，及时解决。领导小组办公室是牵头部门，要认真做好专项行动的组织、协调和督查工作。各学校要认真填写“一校两表”即《校内平安隐患排查表》校园周边治安隐患及其他问题排查表》对校园平安进行集中大检查，及时向主管部门与属地管理部门报告情况，落实社会治安综合治理各项措施。
（二）广泛动员。广泛宣传开展专项行动的重要性，宣传全社会都来关心、支持校园治安工作的积极意义，宣传整治行动的有效做法和成果，营造良好的社会舆论和氛围。要通过设立举报信箱、投诉电话等便于群众参与的方式，让学生、教师、家长以及关心青少年健康生长的社会各界人士都行动起来，群策群力、献计献策，为整治校园及周边治安秩序发明良好的社会环境。
（三）加大监督检查力度。从实际出发，针对学校及幼儿园的不同情况，抓住突出的治安问题，明确整治工作重点场所、重点部位和重点问题，因地制宜地开展专项整治工作。专项行动结束后，各县区专项治理成员单位要坚持整治巩固并进的方针，认真进行总结，找出差距，认真研究并建立中小学及幼儿园平安工作的长效管理机制。严格责任制和责任追究制，落实好管理和整治责任，对因领导不重视、责任不到位、防范措施不落实而造成中小学幼儿园和师生重大治安和安全事故的要按规定追究有关领导的责任。
请县区、各成员单位将专项整治行动实施方案于11月30前报市中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组办公室。专项行动中有关信息要及时报送中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组办公室。
为切实做好我县中小学、幼儿园接送学生上下学车辆交通安全管理，消除车辆安全隐患，有效预防车辆道路交通安全事故，保障广大中小学生、幼儿的生命安全，经县政府研究，特制定本实施方案。
以“三个代表”重要思想为指导，以维护中小学校、幼儿园学生生命安全和正常教育教学秩序为目的，以“全面排查、集中整治”为原则，强化中小学、幼儿园接送学生上下学车辆安全管理，集中整治超载、超速、违规营运等行为，消除校园交通安全隐患，建立健全长效管理工作机制，预防和避免涉及中小学、幼儿园学生生命安全交通事故发生，保障青少年学生健康成长，促进我县教育事业持续健康协调发展。
通过集中整治，为符合条件的车辆办理校车标识，使接送学生上下学车辆交通安全管理进一步规范，接送学生上下学车辆管理制度进一步落实，广大师生和车辆驾驶人的交通安全意识进一步增强，全县非法接送学生车辆得到有效整治，校园周边交通环境进一步改善，接送学生上下学车辆各类交通违法行为明显减少，涉及接送学生上下学车辆的交通事故明显下降，杜绝涉及接送学生上下学车辆的道路交通事故发生。
成立县接送学生上下学车辆集中整治工作领导小组。
领导小组下设办公室，负责检查整治活动具体工作，办公室设在县教育局，办公室主任由王建峰同志兼任。
（一）检查整治范围：全县所有中小学、幼儿园接送学生上下学车辆及交通安全状况。
（二）检查整治内容。
1.检查中小学、幼儿园接送学生上下学车辆权属、核载人数、车况、行车线路及保险等情况。
2.检查中小学、幼儿园接送学生上下学车辆管理制度、出车情况登记台帐，学校、幼儿园是否与车辆驾驶人签订安全责任书等。
3.检查中小学校长、幼儿园园长、车辆驾驶人参加交通安全培训、学习情况等。
4.整治接送学生上下学违法违规车辆（如无牌无证车辆、无保险车辆、报废车、低速载货汽车、电三轮车、三轮车、拖拉机等）及其违法违规行为。
5.整治接送学生上下学车辆超速、超员、酒后驾驶等违法违规搭载学生行为。
6.检查专用校车未按规定喷涂校车统一标识问题。
7.检查和整治接送学生上下学车辆其它违法违规行为。
(一)县教育局职责。
3.协助县交警大队对接送学生上下学车辆及驾驶人员资质进行审核；
4.协助县交警大队对校车外观标识及车内的技术条件进行检查督导；
7.负责校门口放学学生乘车安全秩序维护；
8.协助公安、交通、安监等部门开展集中检查整治行动。
(二)县交警大队职责。
1.负责对校车外观标识及车内技术条件进行检查督导；
2.负责接送学生上下学车辆驾驶人员资质审核工作；
4.负责打击接送学生上下学车辆无证照、超员、酒后驾驶等违规违法行为；
5.协助教育部门对学生开展交通法律法规及安全知识教育；
6.负责制定全县接送学生上下学车辆检查整治具体行动方案。
(三)县交通运输局职责。
2.负责打击非法接送中小学（幼儿）的黑车；
3.负责对接送学生上下学车辆驾驶人员进行安全教育，督促其遵纪守法；
4.协助公安、教育、安监部门开展接送学生上下学车辆集中整治行动。
(四)县安监局职责。
3.根据国家有关法律法规依法查办接送学生上下学车辆安全事故。
（五）县广电台职责。
设立专栏，滚动播发宣传标语，做好接送学生车辆交通安全专项整治行动的宣传报道工作。
（六）各镇人民政府职责。
1.协助县教育局做好本辖区的接送学生上下学车辆登记工作；
3.协助公安、教育、交通、安监部门开展接送学生上下学车辆集中整治行动。
（一）宣传动员阶段：各镇、各有关部门要要及时召开会议，制定整治工作方案，对专项整治工作进行部署和安排。
（二）排查整治阶段：由县公安、交通、教育等部门组成联合检查组，深入到各中小学、幼儿园，对学生上、放学乘车情况进行调查，对接送学生上下学车辆及基驾驶人开展拉网式排查。要对所有接送学生车辆、车主及驾驶人基本情况，车辆运行路线、运行时间及接送学生人数情况，是否签订安全管理和安全行车责任书的情况逐一登记。在排查的基础上，对固定接送学生车辆开展安全技术性能检查，对车辆驾驶人资格进行审查；对于不符合《机动车运行安全技术条件》的车辆及其驾驶人，责令整改，经检验不合格的车辆要立即停止运营；对有超载、超速等交通违法行为的要依法严厉查处。所有接送学生上下学车辆及其驾驶人都要经审核确认，领取有关证件，各项手续齐全后方可从事接送学生工作。同时，在接送学生时车前要放置醒目的接送学生上下学车辆标识牌，便于执法部门检查和群众监督。
（三）抽查巩固阶段：由县政府领导带队，县公安局、交通运输局、教育局等部门牵头有关镇配合，对各镇整治情况进行检查验收。重点检查验收内容为：
1.查接送学生上下学车辆资质。对接送学生上下学车辆安全技术状况是否符合国家标准，车辆是否参加机动车交通事故责任强制保险、承运人责任险和司乘人员保险，校车是否喷涂统一外观标识，是否放置“校车专用通行证”等情况进行检查。对不符合接送学生上下学条件的车辆一律扣处。
2.查接送学生上下学车辆驾驶人的资质。对驾驶人的驾驶资格进行全面审验。车辆驾驶人必须身体健康，年龄在55周岁以下，并具备相应准驾车型三年以上安全驾驶经历，最近三年任一记分周期违法记分均未达到12分，没有发生重大事故（负同等责任以上）的交通事故。发现不符合条件的车辆驾驶员，要对其进行安全教育，督促其遵纪守法。
3.查接送学生上下学车辆维护保养和安检制度的落实。检查接送学生上下学车辆是否按规定到具有检验资质的检查站对车辆进行检测，并出具“机动车安全技术检测报告单”及“机动车综合性能检测报告单”。检查各校车的维护保养、安检制度以及校车跟车员的责任制度落实情况。严禁使用安全技术不合格车辆、报废车辆、非法改装车辆接送学生。
4.查接送学生上下学车辆上路情况。重点整治车辆超速、超员、酒后驾驶，在不符合通行条件的道路上接送学生，不按核定线路运行以及使用不符合安全技术标准车辆、低速载货汽车、三轮汽车、拖拉机搭载学生和报废车、无牌无证、假牌假证、没有取得校车手续的车辆接送学生等违法违规行为，并依法严肃查处。
（一）高度重视，精心组织。各镇、各有关部门和单位要从服务民生、维护稳定大局出发，充分认识到加强接送学生上下学车辆交通安全管理工作的重要性，把此项工作作为一项重要工作来抓，进一步加强组织领导，明确工作重点，集中时间、集中力量，狠抓各项措施落实，确保取得实效。
（二）深入宣传，营造氛围。各镇、县教育部门要针对我县目前接送学生车辆存在的现状，在搞好调查摸底的情况下，会同县公安交警部门对车主进行广泛的宣传教育，让车主了解有关政策和法规，认识到自己肩负的责任以及做好整治工作的意义。县广电台、各级各类学校，要以这次集中整治为契机，对学生、学生家长进行一次专项交通安全宣传教育活动，通过设立专栏，滚动播发宣传标语等方式，做好接送学生车辆交通安全专项整治行动的宣传报道，教育学生拒乘农用车、三轮摩托车、报废车辆和手续不全车辆，加大宣传力度，营造全社会人人关心学生交通安全的良好氛围。
（三）加强督导，严格整治。各镇、各有关部门要组织专门人员，强化对集中整治的督导检查，及时发现和解决整治过程中遇到的问题。对措施得力、成效明显的单位予以表扬；对行动慢、工作不力的单位予以通报批评；对因工作措施不落实导致发生接送学生上下学车辆交通事故的，严肃追究责任。公安、交通运输、教育部门，要广泛听取师生、家长对按送学生上下学车辆管理工作工作的意见书、建议，动员教职工、学生和对接送学生上下学车辆交通安全管理进行监督。
（四）密切配合，通力协作。各镇、各有关部门要密切配合，通力协作，整治过程中要保证中小学、幼儿园教育教学工作正常开展。在进一步规范接送学生上下学车辆管理工作的基础上，各有关部门要结合实际，相互支持与配合，共同致力解决学生上学放学交通难点问题。
为加强全市教育系统安全专项整治，根据上级教育主管部门的统一部署，结合全市校园安全工作的实际，制定本实施方案。
一、总体要求通过开展三年行动，推动各地各校各部门学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述，树牢安全发展理念，强化安全生产底线思维和红线意识，完善和落实重在从根本上消除教育系统事故隐患的责任链条、制度成果、管理办法、重点工程、工作机制和预防控制体系，全面加强教育系统安全风险防控和隐患治理，提升安全基础支撑保障能力，扎实推进教育系统安全治理体系和治理能力现代化，专项整治取得积极成效，坚决遏制重特大事故发生，安全形势持续向好，为实现全市教育系统高质量发展提供安全保证。
二、主要任务（一）学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述专题一是教育系统各单位各部门组织观看“生命重于泰山——学习习近平总书记关于安全生产重要论述”电视专题片。二是集中开展学习教育。教育系统各级党组织安排专题学习，结合实际研究贯彻落实措施，分级分批组织安全监管干部和单位负责人、安全管理人员开展轮训，推进学习教育全覆盖。三是结合实际贯彻学习。教育系统各级党组织将宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述纳入宣传工作重点，纳入“在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下——新时代新作为新篇章”重大主题宣传范畴，精心制定宣传方案，部署开展经常性、系统性宣传贯彻和主题宣讲活动，结合组织“安全生产月”活动，在报、网、端、微等平台进行专题宣传，形成集中宣传声势。
（二）全面落实教育系统安全责任体系落实学校安全主体责任，推动学校牢固树立安全发展理念，建立“人人有责、层层负责、各负其责”的全员安全责任体系，健全“明责、知责、履责、问责”的安全责任运行机制。落实教育系统干部领导责任，坚持党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责，坚决扛起防范化解重大安全风险的政治责任。落实教育行政部门监管责任，指导督促学校加强安全管理，建立规范化标准化监管机制，推动学校落实安全防范措施，着力消除盲区漏洞。
（三）建立风险隐患安全防控体系指导学校全面开展安全风险辨识评估，形成安全风险清单，落实安全风险管控措施，建立健全安全风险查找、研判、预警、防范、处置和责任“六项机制”。进一步完善隐患排查治理制度，实现隐患整治闭环管理。构建安全生产协同联动机制，加强与应急管理、市场监管、公安、消防等部门协同联动，促进资源共享、信息互通，充分调动行业协会、专业企业、师生公众等力量参与，凝聚学校安全治理合力。
（四）开展重点领域安全专项治理1.加强学校消防安全管理。2020年组织各类学校集中开展消防安全隐患排查整治，及时消除隐患，对一时难以整改的隐患，列出整改计划，明确整改时限，力争在2022年前基本整改完毕。建立完善教育系统消防安全管理规定，健全与消防救援机构协调联动工作机制，组织学校开展消防安全标准化管理，加强消防安全教育，提升消防安全管理水平。2.加强学校食堂和食品安全管理。指导和督促学校建立健全食品安全相关管理制度，加强食品安全教育和日常管理，落实食品安全校长（园长）负责制，定期开展食品安全自查自纠，降低食品安全风险，及时消除食品安全隐患，加强评价考核，推进健康教育。
3.加强学校实验室及危险化学品安全管理。指导和督促学校健全实验室及危险化学品安全生产分级管理责任体系和监督体系，建立实验室人员安全培训机制；组织开展危险化学品等排查，建立危险源全周期管理制度；加强实验室及危险化学品安全教育。
4.落实校车交通安全管理。严格落实《校车安全管理条例》，依法实施校车使用许可，规范发展专用校车，清理不达标载客汽车、非专用校车，保障校车发展与服务需求相适应。督促指导学校和校车服务提供者严格落实校车安全管理制度，完善服务方案，强化源头管理、动态监管，保障校车通行安全。加强交通安全教育。
5.加强学校建筑及设施设备安全管理。指导学校全面排查建筑物安全隐患，查找并整治违法建设、违规改变建筑主体结构或使用功能等造成的安全隐患，落实学校建筑所有权人承担使用安全主体责任。全面开展设施设备专项体检，查找设施设备安全隐患和突出短板。
6.开展校外培训机构专项整治。进一步健全联合监管机制，严格校外培训机构的资格准入和办学管理，规范校外培训机构办学行为，推进办学机构全面消除安全隐患。
（五）提升安全基础支撑保障能力1.加强学生安全素质教育。把安全教育纳入学校教育内容，指导学校开展安全教育活动，在中小学、幼儿园教学和中职、高中新生军训课程中加入消防知识教育，充分把握消防日、安全生产月、专项整治三年行动活动契机，开展科普讲座、亲身体验、专题专栏等多种形式的安全教育宣传活动，以案例警示教育和沉浸式互动体验，培养学生的安全意识和自救与互救能力。加强实训实习期间和校外社会实践活动的安全管理。
2.健全各项安全管理制度。推动学校按照有关法律法规，结合自身实际和风险特点，建立健全各项安全管理制度和规范标准，规范安全管理和监督行为，把安全生产要求贯穿学校发展全过程和各领域。落实教育系统安全管理统计分析制度，依法参加有关事故的调查处理，监督检查事故单位落实防范和整改措施情况。
3.提升安全生产科技化和信息化水平。积极推动学校开设安全管理相关在线开放课程，推进运用虚拟仿真技术开展学校安全教育，进一步完善实验室安全检查信息系统。加强校园“三防”建设，推动学校建设安全物联网监控系统和安全管理平台，积极推广应用温度传感、烟雾报警、视频监控等技术，加强安全监测预警信息化建设，建立健全运用互联网、大数据、人工智能等科技手段进行安全监督管理的制度。
4.强化学校应急处置能力建设。督促各类学校制定突发事件应急预案，严格值班和信息报告制度，推动与学校周边重点救援力量建立应急联动机制，加强学校应急保障队伍建设及应急物资储备，完善应急管理分级响应制度和程序，定期开展应急演练，一旦出现险情第一时间有效应对，提升风险防范能力。根据学校实际和情势变化，适时修订应急预案。
三、时间安排从2020年5月到2022年12月，分为四个阶段进行。
1.动员部署（2020年5月至6月）。部署启动全面开展专项整治三年行动。各相关股室、单位依据实施方案，对开展专项整治三年行动作出部署。
2.组织实施（2020年7月至2020年12月）。组织各级各类学校结合实际制定细化实化实施方案，对安全风险隐患全面排查，建立问题隐患和制度措施“两个清单”，制定时间表路线图，坚持边查边改、立查立改，加快推进实施，整治工作取得初步实效。
3.集中攻坚（2021年）。动态更新“两个清单”，持续开展隐患问题集中整治，针对重点难点问题，加强跟踪整治，加大专项整治攻坚力度，确保按时整改销案，整治工作取得明显成效。
4.巩固提升（2022年）。深入分析教育系统安全共性问题和突出隐患，深挖背后的深层次矛盾和原因，梳理出在法规标准、政策措施层面需要建立健全、补充完善的具体制度，逐项推动实施。总结各地各校经验做法，形成一批制度成果，在全市推广，提升整体治理水平。
分年度对专项整治行动完成情况实施评估，形成年度报告并于每年年底前报市安委会办公室，2022年底前形成专项整治三年行动工作报告报送市安委会办公室。
四、保障措施1.提升政治站位。各地各校要认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，切实把三年专项整治作为解决学校安全重点难点问题的攻坚行动，抓紧整治实施，切实保证落实。
2.强化组织领导。各地各校要对照方案要求，加强组织领导，成立工作专班，层层抓好组织实施，强化动态检查和过程监督，市教育局将三年专项整治纳入教育督导考核和党政领导干部绩效考核，确保各项工作任务扎实推进、落地见效。
3.狠抓对标落实。各地各校各有关部门要对照市安委会统一部署与要求，结合本地本校本部门安全生产实际制订实施方案，确保统一行动的整治内容不出现一个盲区和漏洞，完善和落实重在“从根本上消除事故隐患”的责任链条、制度成果、管理办法、重点工程和工作机制，扎实推进学校安全治理体系和治理能力现代化，确保专项整治取得积极成效。
坚持“以人为本”科学发展观，专项整治行动要以“三个代表”重要思想为指导。进一步提高对学校平安工作重要性的认识，进一步确立“平安第一、健康第一”思想，进一步增强紧迫感和责任感，切实加强领导、落实责任、齐抓共管、全面加强中小学幼儿园平安管理工作，为广大师生发明平安健康的良好环境。
全面排查和消除中小学、幼儿园内部平安隐患，完全整治中小学幼儿园周边环境。全面清理整顿不合格办学机构和教职工队伍；督促各级教育行政部门、各中小学校、幼儿园进一步健全平安工作体系，空虚完善管理机构和人员，建立和完善平安工作规章制度；广大师生的平安意识和防范能力明显增强，中小学、幼儿园内部各种设施的平安隐患明显减少，学校及周边环境平安状况明显改善，恶性刑事案件和校园重大责任事故得到有效遏制，学生和少年儿童的意外伤害死亡人数明显下降，全社会对少年儿童的平安维护水平明显提高。
（一）市委、市政府的领导下。负责收集、整理各县区专项整治行动的实施情况，定期编发《工作简报》指导、协调各县区专项整治行动工作，向市政府领导演讲工作进展情况。各县区均要建立专项整治行动协作机制，由政府领导亲自挂帅，有关部门负责同志参与，统一行动，各负其责，具体负责组织实施外地专项整治行动。各县区结合自身实际，依照全国中小学、幼儿园平安工作电视电话会议精神和本实施方案提出的各项要求，迅速制定外地专项整治行动的具体实施方法。
（二）各县区教育、公安、司法、建设、文化、卫生等有关部门要在当地政府的统一组织下。清理整顿周边违章建筑，查处取缔违法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、图书报刊音像制品、无证经营的饮食、食品、生活日用品摊点以及出租房屋等。大力整治校园及周边的交通秩序，加强各类交通设施的建设，减少交通事故和人员伤亡。对学校内部进行严格、细致的平安大检查，及时督促整改各类平安隐患，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒等恶性事故的发生。要通过这次专项治理行动，力争达到校园及周边治安环境有明显改善，广大师生的平安感明显增强，涉及师生的各类案件和事故明显减少，并建立起维护校园及周边治安秩序的长效管理机制的目标。
（三）各县区教育行政部门、各中小学幼儿园要结合贯彻《教育部关于进一步加强学校平安工作的紧急通知》教电〔2004〕282号)精神。尤其要加强对城乡结合部、事故多发地区的中小学、幼儿园的检查，加强对校园危房、食品卫生等方面的检查，消除各种平安隐患，确保不留死角。对查出的平安隐患要立即处理，限期整改。
（四）各县区教育行政部门要依照有关法律法规的规定。对违规设立的各类非法办学机构要一律限期整改，经教育行政部门验收达到办学条件和规范后再履行合法办学手续；对存在平安隐患的要坚决关闭或限期整改，并妥善安排中小学生、少年儿童到其他中小学、幼儿园就学。其他部门审批的各类校外教育机构由审批部门负责清理整顿。依据《中华人民共和国教师法》教师资格条例》和《幼儿园管理条例》对中小学、幼儿园教师队伍进行清理，对不符合任职资格条件的人员要坚决调离教师岗位；对其他工作人员进行排查，对不符合条件的要限期调离或辞退。当地政府和各有关部门要协助学校妥善安排有关人员。
（五）各县区公安机关要对中小学幼儿园周边治安状况进行全面检查。严厉打击扰乱学校正常教学秩序和侵害师生平安的流氓团伙和黑恶势力；逐一梳理近年来发生的针对中小学生、少年儿童的各类违法犯罪案件，对影响恶劣、社会反映强烈的案件要挂牌督办，限期侦破，坚决打击不法分子的嚣张气焰；重点侦破、查处伤害未成年人的案件，并及时移送司法机关依法从重从快判决。对影响恶劣、社会反映强烈的典型案件，要公开曝光。
（六）各县区对专项整治行动中检查发现的平安隐患和工作单薄环节。由当地专项整治行动领导小组办公室责成有关部门限期解决，并及时检查和督促整改落实情况。有关部门要提出整改的时间表并明确相关的责任人，层层签订责任书。各县区要加强对外地区专项整治工作的监督检查，把专项整治工作与法制宣传教育紧密结合，研究解决突出问题，掌握工作进展情况，总结交流各地经验，建立工作演讲制度。各县区要加大对中小学、幼儿园平安工作的宣传力度，要通过新闻发布会、简报等形式，及时公布外地区中小学和幼儿园平安管理专项整治行动的进展情况。各县区要按照《实施方案》要求，将外地专项整治相关人员和具体实施方法报市中小学、幼儿园及少年儿童平安管理领导小组办公室（电话：
明确集中专项整治的目标任务、措施方法和各有关部门的责任，第一阶段（11月初—11月中旬）为集中专项整治阶段。各县区要作出全面安排。并向市专项整治行动领导小组办公室书面演讲布置情况。11月中旬前，开展专项整治行动，具体落实专项整治的目标任务。
各县区对辖区内的整治情况进行检查验收并向市专项整治行动领导小组办公室书面演讲专项整治情况。12月初，第二阶段（11月中旬—11月底）为检查验收阶段。11月30日前。市专项整治行动领导小组办公室将组织若干小组对各地的专项整治情况进行检查验收。12月中旬，市迎接省督查组的验收，并做好迎检的各项准备工作。
（一）加强领导。有关部门密切配合，有序进行。为加强中小学幼儿园平安专项整治行动工作的领导，全市成立中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组，市政府常务副市长汪景宁任组长，市政府副市长谢广祥、徐恒秋任副组长，市政府副秘书长戚伟、杨杰，市教育局、公安局、司法局、建委、文化局、卫生局、工商局、市容局、新闻出版局等相关职能部门、各县区负责人为成员。办公室设在市教育局，抽调人员集中办公。领导小组成员实行联系点制度，各负其责，分片包干。各县区也要成立相应的组织。各职能部门要明确任务，明确要求，明确责任，及时掌握专项行动的情况；要各司其职，加强协作，齐抓共管，形成合力；对难点、重点问题，要深入一线，分析指导，及时解决。领导小组办公室是牵头部门，要认真做好专项行动的组织、协调和督查工作。各学校要认真填写“一校两表”即《校内平安隐患排查表》校园周边治安隐患及其他问题排查表》对校园平安进行集中大检查，及时向主管部门与属地管理部门报告情况，落实社会治安综合治理各项措施。
（二）广泛动员。广泛宣传开展专项行动的重要性，宣传全社会都来关心、支持校园治安工作的积极意义，宣传整治行动的有效做法和成果，营造良好的社会舆论和氛围。要通过设立举报信箱、投诉电话等便于群众参与的方式，让学生、教师、家长以及关心青少年健康生长的社会各界人士都行动起来，群策群力、献计献策，为整治校园及周边治安秩序发明良好的社会环境。
（三）加大监督检查力度。从实际出发，针对学校及幼儿园的不同情况，抓住突出的治安问题，明确整治工作重点场所、重点部位和重点问题，因地制宜地开展专项整治工作。专项行动结束后，各县区专项治理成员单位要坚持整治巩固并进的方针，认真进行总结，找出差距，认真研究并建立中小学及幼儿园平安工作的长效管理机制。严格责任制和责任追究制，落实好管理和整治责任，对因领导不重视、责任不到位、防范措施不落实而造成中小学幼儿园和师生重大治安和安全事故的要按规定追究有关领导的责任。
请县区、各成员单位将专项整治行动实施方案于11月30前报市中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组办公室。专项行动中有关信息要及时报送中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作领导小组办公室。
为深入贯彻关于安全生产重要论述和视察重要讲话重要指示精神，认真落实省、州、市安委会2021年第一次全体会议及省教育厅有关工作要求，切实将“五化”工作方法贯穿全市教育系统安全各领域和全过程，着力防范化解重大安全风险，努力遏制亡人事故发生，切实保障全市师生和校园安全，市教育局结合《省教育系统安全专项整治三年行动实施方案》、《市安全生产专项整治三年行动2021年重点任务推进工作方案》等文件，制定本实施方案。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决贯彻“人民至上、生命至上”理念，严格落实“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”要求，强化“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”，认真落实中央和省、州、市关于安全生产工作决策部署，确保全市教育系统持续安全稳定。
按照关于“清单化”“图表化”“手册化”“模板化”“机制化”工作要求，以全市教育系统安全专项整治三年行动为重点，围绕消防安全、校车安全、校舍安全、食品安全、实验室及危险化学品安全、防溺水、防欺凌等重点领域，进一步明确职责任务，不断提升安全红线意识、安全治理能力和风险防控效能，确保各项工作可量化、可操作、可检查、可考核，确保“五化”工作落地落实。
（一）“清单化”管理。
1.责任清单。一是党政领导干部安全职责清单，依据《省委办公厅省人民政府办公厅关于印发省党政领导干部安全生产责任制实施细则的通知》（吉厅字〔2018〕37号），制定市教育系统党政领导干部安全生产职责清单。（责任单位：市教育局、各学校、幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。二是部门安全职责清单，根据省委、省政府和省安委会工作部署，制定教育系统安全生产工作职责清单。（责任单位：市教育局；完成时限：4月底前）。三是依据《省安全生产委员会成员单位及相关单位安全生产工作任务分工》《省安委会关于印发企业安全生产主体责任“五个必须落实”的通知》（吉安委〔2019〕14号）及《中小学岗位安全工作指导手册》等，各学校制定学校安全主体责任清单。（责任单位：各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
2.任务清单。以全市教育系统安全专项整治三年行动为主线，制定学习宣传贯彻关于安全生产重要论述专题、落实学校安全生产主体责任专题2个专题以及消防安全、校车安全、食品安全、校舍安全、实验室和危险化学品安全、危险废物安全等专项方面任务清单。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
3.问题隐患和制度措施清单。各学校幼儿园要在去年建立问题隐患和制度措施清单的基础上，加强隐患排查整治，及时动态更新“2张清单”，明确整改措施、责任人、完成时限等。（责任单位：各学校、幼儿园、少年宫；完成时限：每月动态更新）。
（二）“图表化”推进。
1.制定作战图集。以全市教育系统安全专项整治三年行动为主线，结合实际制定本校本园《安全生产工作作战图集》，内容涵盖学习宣传贯彻关于安全生产重要论述专题、落实学校安全主体责任专题2个专题以及消防安全、校车安全、食品安全、实验室和危险化学品安全、危险废物安全等专项方面内容，均以图表的形式逐项注明具体工作、推进措施、进展情况、成果形式、责任部门等。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
2.制定工作流程图。市教育局制定安全生产监督检查和事故调查等流程图，督促所属学校幼儿园制定安全操作流程图、隐患排查治理流程图和应对突发事故应急处置流程图等。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
3.按图严格整改。教育局安全科要针对安全生产突出问题和隐患，逐个挂图作战、对照整改，持续更新“2张清单”。对重大风险隐患要建立特别台账，党政一把手亲自推动解决，解决不了的应及时报请珲春市政府统筹解决。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：持续排查整改）。
4.照图调度督办。市教育局发挥牵头抓总作用，各学校幼儿园按照责任清单、任务清单、问题隐患和制度措施清单扎实推进学校安全工作，市教育局将日常照图检查，年底照图考核，失职照图追责。市教育局三年行动专班每月底前调度各学校幼儿园专项整治进展情况报市安委办三年行动专班和州教育局。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：持续开展）。
（三）“手册化”操作。
1.党政领导干部安全生产责任手册。市教育局、各学校幼儿园党政领导干部对照安全生产责任清单和工作清单内容制定安全责任手册，照册部署和检查指导工作。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
2.行业部门安全监管手册。市教育局制定安全监管手册，日常照册检查、照册监管。（责任单位：（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
3.学校安全操作手册。市教育局要督促、指导各学校幼儿园健全完善全员全岗位安全责任制，制定《学校安全主体责任手册》《岗位安全操作手册》和《风险因素辨识管控和事故隐患排查工作手册》。（（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
4.学校安全应急手册。各学校幼儿园要健全完善各类校园安全事件应急预案，制定《安全事故应急处置手册》。（责任单位：（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：5月底前）。
（四）“模板化”运行。
各学校幼儿园要结合学习宣传贯彻关于安全生产重要论述专题、落实学校安全主体责任专题2个专题以及消防安全、校车安全、食品安全、校舍安全、实验室和危险化学品安全、危险废物安全等重点领域，按照有机构、有机制、有队伍、有保障、有能力“五有”要求，实行学校安全“模板化”“网格化”精准管理。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：6月底前）。
（五）“机制化”落实。
1.健全应急联动机制。按照分级负责、属地为主、层级响应的原则，加强应急指挥机制建设，提高应急处置能力。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
2.健全事故闭环工作机制。完善落实警示教育、督办调查、约谈提醒、事故通报、严惩重罚五项制度。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：4月底前）。
3.健全双重预防机制。完善风险管控机制，推动学校制定分级标准，建立评估管控责任制。完善隐患排查治理机制，推动学校健全自查、自改、自报隐患制度。（责任单位：市教育局、各学校幼儿园、少年宫；完成时限：5月底前）。
4.健全季节性安全事故预防机制。1、2、3月份，根据“两节”“两会”、寒假、春季开学等重点时段，各学校幼儿园加强安全风险研判，有针对性开展督导检查（完成时限：1月底前）；4、5月份，根据天气转暖等特点，各学校幼儿园加强安全风险研判，有针对性开展自查（完成时限：4月底前）；6、7、8月份，根据汛期、雨季、高温天气等特点，各学校幼儿园加强安全风险研判，有针对性开展督导检查（完成时限：6月底前）；9、10月份，根据冷暖变化不规律、秋季开学、国庆节等情况，各学校幼儿园加强安全风险研判，有针对性开展督导检查（完成时限：9月底前）；11、12月份，根据天气寒冷、路面积雪等特点，各学校幼儿园加强安全风险研判，有针对性开展督导检查（责任单位：市教育局、各学校幼儿园；完成时限：持续开展）。
按照“深入调查研究、制定总体方案、审核专项方案、图表任务清单、加强督导检查、督办提示通报问责”六步工作法，分阶段推进“五化”工作。各学校幼儿园要根据时间节点要求，积极推进本校本园工作。
第一阶段：制定方案。教育局安全科负责制订教育系统实施方案，各学校幼儿园于4月15日前制定完成本校本园具体实施方案，报市教育局安全科备案。
第二阶段：组织落实。4月下旬至12月，各学校幼儿园围绕“五化”要求对标对表，逐项组织落实实施方案。
第四阶段：督查问责。市教育局将联合相关部门采取“四不两直”明查暗访等方式，对学校幼儿园运用“五化”抓安全工作部署落实情况进行督查检查。对敷衍应付、推进不力、进度滞后的单位，综合运用通报、提示、曝光、约谈等措施进行重点督办。
（一）强化组织领导。教育局主要负责同志要亲自安排部署、亲自组织实施、亲自跟踪问效，分管负责同志要具体抓、抓具体，逐一组织制定清单、图表、手册、模板、机制，确保“五化”工作落到实处。
（二）强化督促落实。要在健全完善各项安全制度机制基础上，形成标本兼治、重在治本的治理成果，加快由宏观原则要求向微观具体指导转变，加快由事后被动处置向事前主动防范转变，积极推动规范化开展、流程化操作，确保“五化”工作质量。
（三）强化典型引路。要解放思想，转变作风，及时总结推广典型经验，以点带面、全面铺开，形成照单负责、照图施工、照册工作、照模推送的工作机制，确保“五化”工作实效。
1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。实行分工合作、责任到人，并把安全工作要求列入各岗位职责中。
2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤，预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。
3、保健员必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。保健室药品标签清楚，不得存放、使用过期的药品，消毒药品专人管理。
4、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
5、对幼儿加强安全教育，各班根据实际通过游戏、儿歌、故事、角色表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的培养，开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练（如：消防演练等）。加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。
7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，考虑周详。严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
8、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍。外来人员来访的一律要求实行登记。坚持规范使用“代接条”，凡幼儿呼不出称谓者及未成年人不得带幼儿离园。
9下班后，各班教师要负责关好门窗，整理好教室内的物品。及时关灯，电视、电扇、饮水机等电器插头应拔下。门卫或值班人员要做好安全巡查工作，严防各类事件的发生。
10.每月进行安全检查并有记录。实行安全事故及时上报制度，发生一般事故做好记录，幼儿园内发生重大伤害事故后，应在2小时内及时向上级主管部门汇报情况，并报当地的有关部门。不得漏报。
附：常见事故分类：
（1）一般事故：由于缺乏自身保护能力或客观因素和条件所限等原因而发生的擦伤、划伤、骨折、跌伤、脱臼、吞入异物等事故。
（2）责任事故：凡由于保教人员责任心不强、照顾儿童不细心，擅离岗位，不执行安全制度或园内其他规章制度而发生的服错药、食物中毒、骨折、缝针、烧（烫）伤、儿童被冒领、走失、高处坠落、体罚、触电、溺水等事故，经积极采取措施未造成重大伤害的，为责任事故。
（3）重大事故：导致儿童死亡、残疾、重要组织器官损伤或增加儿童严重痛苦的事故为重大责任事故。
1、门卫人员应认真对进入幼儿园的外来人员进行检查，对神情异样的外来人员要仔细盘查，严禁其进入园内。外来人员出示介绍信，身份证或工作证，门卫查验后请示园长或相关领导，批准后要求其填写登记表，准其入园，但不得随意接触幼儿。
2、教职工骑自行车、摩托车出入园时要下车推行，园外的车辆除特殊情况外不得进入幼儿园或在幼儿园停放。为幼儿园送拉货物的车辆应在采买人员的指引下方可入园。
3、进入园内的车辆要谨慎慢行，凡撞坏门，墙等设施，由肇事者或所在单位承担维修费用。任何人都不得翻越破坏园门设施。
4、谢绝外部人员来我园玩耍、散步、锻练、闲逛等。严禁商贩，传推销人员进入我园。
5、幼儿园实行24小时值班制度，门卫做到按时开门、关门。
1、非幼儿园教职员工进入幼儿园，应主动向保卫人员出示表明身份的相关证件。
2、幼儿园保卫人员应认真查验进入幼儿园的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入幼儿园。
3、对拒绝出示证件或不能证明其身份的外来人员，幼儿园保卫人员有权拒绝其进入园内并做好解释工作。
4、在上课期间，幼儿确因特殊情况需要接回去时，家长必须持有接送卡和班主任签字同意接走的字条，保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。
5、因特殊情况，家长需要探视送药物给幼儿，家长必须持班主任签字同意进入的字条，保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。
1、外来人员进入幼儿园，门卫必须在园门口卫室进行登记，经允许后方可进入。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述,扎实推进学校安全治理体系、治理能力、应急能力、技术防范能力现代化。推动我校师生树牢安全发展理念，强化安全底线思维和红线意识，筑牢防线、织密网线、严守底线，坚持问题导向、目标导向和结果导向，深化校园隐患源头治理、系统治理和综合治理，按照“不能等事故发生再倒查是谁的责任；不能等隐患变成事故再倒查整改隐患；不能等事故处置不力再倒查应急准备；不能等吸收事故教训再倒查制度机制；不能等事故问责再倒查履职尽责”的五个不能要求，完善和落实安全治理管控的责任链条、制度预案、管理办法、工作机制和预防控制体系，大力防范和化解影响校园安全稳定的各类安全隐患风险，防范遏制各类安全事故发生。结合学校特色发展，进一步提高保卫干部和安保人员的素质和专业化水平，加强校园安全教育学科化建设。通过为期三年的专项整治行动，使学校师生安全意识和防范能力明显提升，学校持续保持无较大以上安全风险，一般类安全隐患风险得到基本遏制，校园安全基础建设水平明显提高，校园及周边安全环境明显改善，校园安全长效机制进一步健全，校园安全稳定形势明显持续向好，涉校、涉师生的“发案率”进一步降低，切实提高广大师生的获得感、幸福感、安全感，为“新时代、新长旅”各项事业高质量发展提供坚实有力的安全保障。
（一）学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述专题。一是组织开展学习教育活动。学校理论中心组有计划开展习近平总书记关于安全生产重要论述集中学习，及时传达学习习近平总书记关于安全生产的最新指示要求，精心制作系统性学习方案，并纳入学校宣传工作重点，强化安全生产责任落实。二是集中组织观看学习“生命重于泰山——学习习近平总书记关于安全生产重要论述”电视专题片。三是组织开展校园安全事故警示教育。深刻汲取典型的校园安全事故教训，以案说法、以案警示、以案促改，结合学校“安全生产月”和“白山松水安全行”活动，及时组织学校全体师生、全体辅导员、新任职教师员工、实训室管理人、图书馆员工等，结合岗位工作实际，分批次开展专项警示教育活动，制作并转发校园安全警示教育资料，组织观看校园安全警示教育片，加大学校网络宣传和各类平台的教育力度，推进预防灾害事故的科普和宣教。
（二）全面落实学校安全责任体系。认真贯彻落实《吉林省党政领导干部安全生产责任制实施细则》《部门安全生产主要责任清单》和《企业安全生产主体责任“五个必须落实”》，学校各单位、各部门，特别是教学实训场所、学生公寓、图书馆、食堂及各营业网点等重要部位要做到不留死角、不留责任盲区，全方位、全过程、全链条压紧压实安全管理责任，建立“人人有责、层层负责、各负其责”的全员安全责任体系，学校每个部门、每个科室、每项具体工作所对应的具体人员做到层层落实、无缝对接，健全“明某某、知责、履责、问责”的安全责任运行机制。按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，学校各部门党政负责人要切实扛起防范化解较大以上安全风险的政治责任，强化隐患整改、跟踪、督办、落实。由学校保卫处牵头，加强隐患整改指导工作，全面细化隐患的识别、评估、预警，充分利用专项治理推进会、党政联席会等工作方式，强化整改责任落实。
（三）全面推进安全风险管控和隐患治理的防控体系建设。按照《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》《中共吉林省委吉林省人民政府关于推进安全生产领域改革发展的实施意见》，学校全面开展安全风险辨识评估，逐步建立科学完善的摸排治理机制、健全风险辨识分级管控的工作方法、进一步明确隐患排查治理责任体系、落实安全整改过程中的管理、完善整改工程验收制度，实现隐患摸排、分级登记、隐患整治、验收销账的闭环管理，验收后形成工作简报予以公示。在整改过程中按照隐患风险等级，完善预案、管控、进度报送等相关制度，提升安全风险管控和隐患治理保障能力，夯实遏制防范较大以上安全事故的坚实基础。
（四)加强重点领域的专项治理。
1.加强学校消防安全管理。一是属地联动，推行消防安全标准化管理。建立完善学校消防安全各类规章制度，健全与属地消防救援机构的教育培训联动、应急处置联动、安全整治联动等工作机制，提升联防联动的消防安全管理水平。二是加强消防宣传。将消防安全纳入校园安全宣教的重点内容，积极推进消防宣传走进每一个班级、每一个寝室，制定学校消防安全宣传教育计划，组织开展“消防安全开学第一课”等专题教育活动，2020年将消防知识按照学校不同岗位职能，分门别类针对全体师生、生活辅导员、实训室管理人、图书馆员工、后勤维修人员、食堂及营业网点从业人员制定专项的消防教学内容，2022年实现学校消防安全专项教育全覆盖。三是建立常态化全员消防培训制度,落实入职必训、定期培训、转岗轮训的工作方法,全面提升教职员工消防安全意识。四是加强学校电气安全、食堂用火用油安全，完善落实学校用电安全管理制度，细化食堂用火用油管理流程，规范电器设备设置、电气线路和用油管路的合理敷设，积极完善火灾技防系统。对一时难以整改的工作不足，制定整改计划，明确整改时限，力争在三年内基本整改完毕。
2.加强学校食堂和食品安全管理。进一步完善主管校长负责制、相关部门责任人具体责任制。从严落实从业人员健康体检、原材料索证索票、食品留样检测、原材料公示、餐具消毒等一系列学校食堂及食品卫生管理制度。加大对各档口主厨人员、从业人员全员培训力度，加强对在校师生的食品安全和膳食营养的宣传教育。定期开展食品安全自查自纠，降低食品安全风险、及时消除食品安全隐患。进一步规范学校食堂硬件设施及管理，不断完善学校食堂“明厨亮灶”工程，进一步完善食品质量评价考核机制。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇十八
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述,扎实推进学校安全治理体系、治理能力、应急能力、技术防范能力现代化。推动我校师生树牢安全发展理念，强化安全底线思维和红线意识，筑牢防线、织密网线、严守底线，坚持问题导向、目标导向和结果导向，深化校园隐患源头治理、系统治理和综合治理，按照“不能等事故发生再倒查是谁的责任；不能等隐患变成事故再倒查整改隐患；不能等事故处置不力再倒查应急准备；不能等吸收事故教训再倒查制度机制；不能等事故问责再倒查履职尽责”的五个不能要求，完善和落实安全治理管控的责任链条、制度预案、管理办法、工作机制和预防控制体系，大力防范和化解影响校园安全稳定的各类安全隐患风险，防范遏制各类安全事故发生。结合学校特色发展，进一步提高保卫干部和安保人员的素质和专业化水平，加强校园安全教育学科化建设。通过为期三年的专项整治行动，使学校师生安全意识和防范能力明显提升，学校持续保持无较大以上安全风险，一般类安全隐患风险得到基本遏制，校园安全基础建设水平明显提高，校园及周边安全环境明显改善，校园安全长效机制进一步健全，校园安全稳定形势明显持续向好，涉校、涉师生的“发案率”进一步降低，切实提高广大师生的获得感、幸福感、安全感，为“新时代、新长旅”各项事业高质量发展提供坚实有力的安全保障。
（一）学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述专题。一是组织开展学习教育活动。学校理论中心组有计划开展习近平总书记关于安全生产重要论述集中学习，及时传达学习习近平总书记关于安全生产的最新指示要求，精心制作系统性学习方案，并纳入学校宣传工作重点，强化安全生产责任落实。二是集中组织观看学习“生命重于泰山——学习习近平总书记关于安全生产重要论述”电视专题片。三是组织开展校园安全事故警示教育。深刻汲取典型的校园安全事故教训，以案说法、以案警示、以案促改，结合学校“安全生产月”和“白山松水安全行”活动，及时组织学校全体师生、全体辅导员、新任职教师员工、实训室管理人、图书馆员工等，结合岗位工作实际，分批次开展专项警示教育活动，制作并转发校园安全警示教育资料，组织观看校园安全警示教育片，加大学校网络宣传和各类平台的教育力度，推进预防灾害事故的科普和宣教。
（二）全面落实学校安全责任体系。认真贯彻落实《吉林省党政领导干部安全生产责任制实施细则》《部门安全生产主要责任清单》和《企业安全生产主体责任“五个必须落实”》，学校各单位、各部门，特别是教学实训场所、学生公寓、图书馆、食堂及各营业网点等重要部位要做到不留死角、不留责任盲区，全方位、全过程、全链条压紧压实安全管理责任，建立“人人有责、层层负责、各负其责”的全员安全责任体系，学校每个部门、每个科室、每项具体工作所对应的具体人员做到层层落实、无缝对接，健全“明某某、知责、履责、问责”的安全责任运行机制。按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，学校各部门党政负责人要切实扛起防范化解较大以上安全风险的政治责任，强化隐患整改、跟踪、督办、落实。由学校保卫处牵头，加强隐患整改指导工作，全面细化隐患的识别、评估、预警，充分利用专项治理推进会、党政联席会等工作方式，强化整改责任落实。
（三）全面推进安全风险管控和隐患治理的防控体系建设。按照《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》《中共吉林省委吉林省人民政府关于推进安全生产领域改革发展的实施意见》，学校全面开展安全风险辨识评估，逐步建立科学完善的摸排治理机制、健全风险辨识分级管控的工作方法、进一步明确隐患排查治理责任体系、落实安全整改过程中的管理、完善整改工程验收制度，实现隐患摸排、分级登记、隐患整治、验收销账的闭环管理，验收后形成工作简报予以公示。在整改过程中按照隐患风险等级，完善预案、管控、进度报送等相关制度，提升安全风险管控和隐患治理保障能力，夯实遏制防范较大以上安全事故的坚实基础。
（四)加强重点领域的专项治理。
1.加强学校消防安全管理。一是属地联动，推行消防安全标准化管理。建立完善学校消防安全各类规章制度，健全与属地消防救援机构的教育培训联动、应急处置联动、安全整治联动等工作机制，提升联防联动的消防安全管理水平。二是加强消防宣传。将消防安全纳入校园安全宣教的重点内容，积极推进消防宣传走进每一个班级、每一个寝室，制定学校消防安全宣传教育计划，组织开展“消防安全开学第一课”等专题教育活动，2020年将消防知识按照学校不同岗位职能，分门别类针对全体师生、生活辅导员、实训室管理人、图书馆员工、后勤维修人员、食堂及营业网点从业人员制定专项的消防教学内容，2022年实现学校消防安全专项教育全覆盖。三是建立常态化全员消防培训制度,落实入职必训、定期培训、转岗轮训的工作方法,全面提升教职员工消防安全意识。四是加强学校电气安全、食堂用火用油安全，完善落实学校用电安全管理制度，细化食堂用火用油管理流程，规范电器设备设置、电气线路和用油管路的合理敷设，积极完善火灾技防系统。对一时难以整改的工作不足，制定整改计划，明确整改时限，力争在三年内基本整改完毕。
2.加强学校食堂和食品安全管理。进一步完善主管校长负责制、相关部门责任人具体责任制。从严落实从业人员健康体检、原材料索证索票、食品留样检测、原材料公示、餐具消毒等一系列学校食堂及食品卫生管理制度。加大对各档口主厨人员、从业人员全员培训力度，加强对在校师生的食品安全和膳食营养的宣传教育。定期开展食品安全自查自纠，降低食品安全风险、及时消除食品安全隐患。进一步规范学校食堂硬件设施及管理，不断完善学校食堂“明厨亮灶”工程，进一步完善食品质量评价考核机制。
3.加强学校班车交通安全管理。学校后勤主管部门，严格落实《校车安全管理条例》《**_*法》，依法规范确保学校班车和司乘人员各项证照齐全。保障班车服务与学校发展需求相适应，按期按时检车验车，落实周期性车辆维护，明确班车淘汰退出期限。后勤处车队严格落实班车安全管理制度，完善服务方案，强化车辆行驶前、行驶中和收车后的动态管理，保障班车运行安全。加强班车驾驶人常态化培训教育，利用典型事故案例进行警示教育，建立健全交通事故应急预案，开展车辆运行应急处置培训，同时加强师生交通安全教育。完善车辆动态监控装置、应急锤、三脚架、灭火器等应急设施的配备，并确保车辆逃生门可随时人工开启。持续保持学校班车全年安全稳定运行。
4.加强学校实训室和特种设备安全管理。健全实训室安全分级管理责任体系和监督体系，建立实训室人员安全培训机制。全面开展易燃、可燃实训物品的排查工作，明确实训室电力、设备的危险源部位，进一步明晰和完善管理制度和操作流程，明确故障实训设备暂停使用的管理规定。加强实训室安全教育，按照学校实际，训前开设实训室安全相关培训，把实训室安全教育纳入教学培养方案。加强学校换热站压力容器、管道、室外变电站等特种设备的安全管理，特种设备管理人员须持证上岗，落实周期性巡检，常态化点检，加强对特种设备日常检查保养。
5.加强学校建筑设施安全管理。建全学校建筑外墙、防避雷装置及内部设施定期检查报告、维护维修、改造验收制度，确保符合国家有关质量标准。定期全面排查建筑物安全隐患，遇极端恶劣天气做好室外停工作业，重点检查楼体安全、校园基础设施安全，做好防倒塌、防坠落、防触电安全工作，确保校内无隐患墙体、危墙、花房、彩钢板临时建筑等安全隐患。
（五）实施师生安全素质提升工程。一是深入开展安全教育。发挥课堂教学主渠道作用,推动安全教育进课堂、进头脑，把安全教育纳入教学计划，设置必修课程。充分利用119消防宣传月、安全生产月等有力契机，开展科普讲座、消防实操演练、制作安全教育宣传资料、板报等多种形式的安全宣教活动，有针对性地开展防灾减灾、消防安全、食品卫生安全、交通安全、防溺水、防踩踏、反恐怖、扫黑除恶等专题教育，强化安全教育实践环节，普及师生消防安全实操培训，每季度至少组织一次应急疏散演练。二是提升保卫干部的专业化管理水平。加快完善保卫干部教师化、安保人员专业化建设。提升保卫干部业务素质能力，组织保卫干部参加**_*、省市教育行政部门、公安机关、消防救援支队开展的专题培训、观摩培训等多种培训，鼓励保卫干部考取相关职（执）业资格，发表有关高校安全保卫工作的论文期刊，加强职称晋升，同时加强安全学科建设和人才培养,提高安保队伍整体素质。
（五）实施提升安全基础支撑保障能力工程。一是加强安全防范基础建设。强化学校人防物防技防建设，全面提升学校安全防范建设的整体水平。加快实现校园天网工程建设，全面普及安装校园视频监控、消防联动等技防设施，并接入属地公安机关监控或报警平台。二是强化学校应急处置能力建设。根据学校实际发展，适时修订应急预案，严格落实值班信息报告制度，推动与属地救援力量建立应急联动机制，加强学校校卫队伍、义务消防队伍、后勤抢修队伍以及医疗保障组队伍建设及应急物资储备，完善应急管理响应处置程序，定期开展综合应急演练，提升风险防范能力。三是健全各项安全管理制度。按照有关法律法规，结合自身实际，建立健全各项安全管理制度和规范标准，规范安全管理和监督工作，把安全生产贯穿学校发展全过程和各领域，依法依规参与有关校园矛盾纠纷案件的调查和风险隐患的协调处理，检查指导隐患单位落实防范和整改措施。
从2020年6月至2022年12月,分四个阶段进行。
(一)动员部署(2020年6月)。按照省教育厅制定的《吉林省教育系统安全专项整治三年行动实施方案》安排，结合学校工作实际，组织制定细化实施方案，进一步明确治理目标、重点任务、责任分工、工作措施等内容，全面做好学校专项行动的动员部署工作。
（二）排查整治（2020年7月至2020年12月底)。按照本实施方案，在复学复课期间全面排查学校安全风险隐患,建立问题隐患和整改“两个清单”,明确排查时间表、整改方式方法、工作责任人,积极发动学校各单位、各部门，精准推进各项排查任务落实，确保取得初步成效。
(三)集中攻坚(2021年全年)。对照前期排查的“两个清单”,细化各项治理举措。针对重点、难点问题，通过巡回检查、跟踪指导、工作推进会、党政联席会等措施，加大力度保质保量按时销案，确保整治工作取得明显成效,达到预期治理效果。
(四)巩固提升(2022年全年)。在推进校园安全突出风险隐患整改的同时,深入分析共性问题,深挖背后的深层次矛盾和原因，总结梳理专项整治中行之有效的做法和经验，及时上升为制度规范，补制度、补短板，形成长效机制，提升整体治理水平。
(一)加强组织领导。从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，深刻认识开展学校开展专项整治三年行动的重要性，树牢安全发展理念。要强化领导责任,勇于担当作为，通过党政联席调度，分管领导具体主抓,保卫处积极指导，后勤部门协助整治，各单位具体落实，及时研究解决各类校园安全问题。定期跟进整治进度汇报,研究制定工作举措,确保各项任务按步推进、按期完成。
(二)完善工作机制。充分运用法治思维，贯穿依法治校理念，推动解决难点问题，按照相关法律法规，全面梳理学校应急预案、制度汇编，重点岗位的具体工作方法和操作流程，形成分工负责、密切配合、高效联动的工作格局。坚持部门负责人一手抓突出风险治理,一手抓长效机制建设，认真总结专项整治中形成的经验做法,固化提升为长效机制。
(三)强化督导问责。加强对专项整治行动的检查和指导，及时总结工作亮点和存在的问题不足，对好的做法进行表扬推广，对整治工作不负责、不作为的,将依纪依规对相关负责人追责、问责。
近三年幼儿园课程设置方案模板篇十九
为认真贯彻落实关于安全生产重要论述，特别是“从根本上消除事故隐患”的重要指示精神，按照《国务院安全生产委员会关于印发全国安全生产专项整治三年行动计划的通知》和《州安全生产委员会关于印发州安全生产专项整治三年行动计划的通知》要求，我县认真组织重点行业领域主管单位开展安全生产专项整治三年行动工作，现将2020年度工作开展情况总结如下：
安全生产专项整治三年行动是亲自批示、亲自部署的重要工作，省、州主要领导高度重视，多次亲自安排部署工作落实，我县以高度的政治自觉和政治站位，将安全生产专项整治三年行动作为学习贯彻关于安全生产重要指示精神的具体体现，并将之列为当前以及今后一个时期安全生产工作的头等大事。7月份，由县安委办牵头，拟定《县安全生产专项整治三年行动方案》（征求意见稿），多次征求安委会成员单位和相关单位意见，不断细化完善方案内容，强化统筹协调，明确时间表、路线图和责任人，把解决实际问题、夯实企业主体责任、风险隐患排查治理、严格监管执法等内容作为专项整治的主攻方向，推动我县安全生产工作稳扎稳打。
（一）成立了工作领导小组。成立了以县委副书记、县政府县长同志任组长，县委常委、常务副县长同志等7个副县长为副组长，其他29个单位主要负责同志为成员的“安全生产专项整治三年行动工作领导小组”，领导小组办公室设在县安委会办公室，负责全县安全生产专项整治三年行动计划的统筹协调和整体推进；由同志担任办公室主任，县应急管理局安全专员同志担任办公室副主任。领导小组下设11个专项（专题）整治工作专班，分别负责各专项（专题）整治工作的具体推进落实，定期向领导小组报告整治工作具体情况。各专项（专题）整治专班组牵头单位确定1名联络员，作为领导小组办公室日常工作人员。
（二）印发实施方案。对标对表省、州行动方案，结合我县实际，经县政府常务会审议通过，印发了《县安全生产专项整治三年行动实施方案》，明确全县专项整治三年行动的目标任务、主要内容包含1个总方案，2个专题实施方案和9个行业领域专项整治实施方案，形成了“1+2+9”的任务框架。所有专项整治方案均制定问题清单、任务清单和责任清单。
为扎实推进安全生产专项整治取得积极成效，在整体推进、拉网式全覆盖排查整治的基础上，我县着力狠抓重点行业领域、重点区域、重点场所的安全生产风险隐患排查，对发现的一般隐患边查边改、立查立改、即知即改；对重大隐患按照措施、责任、资金、时限和预案“五落实”的要求，坚决彻底闭环整改，务求把风险隐患消除在萌芽状态，坚决杜绝特大事故和对社会有严重影响事故的发生。
道路交通安全：围绕“五保三提升”，积极开展“奋进系列”、“减量控大”、“一盔一带”、“零酒驾”等专项整治工作，严厉打击道路违法行为，以安全防范为基础，抓宣传、抓教育、抓源头，切实提高全民的道路交通安全意识。截止目前，全年排查隐患道路点段20余处，上报预警报告17份，与各区乡、各企事业单位签订道路交通安全责任书68份；共发现县乡道安全隐患58处，整治县乡道安全隐患58处，设立安全警示标志牌210个，投入推土机1台，运料车1台，装载机2台，投入人力190人次；处理路政案件一起，下发责令通知书3份，审批道路施工1起，全年开展道路交通安全集中宣传23场次，悬挂横幅30幅，发放宣传资料6000份，累计巡查公里数57228公里，检查车辆97452台，查处非法运营车辆14台，处理9台，学习教育2台，待处理3台，检查货运车辆非法安装，超限超载53台；全年查处各类交通违法11150起,乱停乱放录入7760起，吊销驾驶证5本,无证驾驶42人,行政拘留81人，酒驾6起，醉驾1起，盗抢车6辆，查获套牌车5辆，报废车11辆；道路交通取得连续3年未发生单次死亡3人以上重特大交通事故。
危化物品、烟花爆竹和工贸方面：全年禁止燃放销售烟火爆竹，对全县四个加油站、酒店、超市进行逐家隐患排查整治，共检查68家次，对发现的问题均已责令整改，截至目前未发生一起危爆案事件。
消防安全方面：强化对重点场所、住宅、酒店、施工项目、九小场所等火灾防控薄弱环节的消防安全检查，突出对人员密集场所的监督检查，消防安全检查单位36家，排查隐患26条，处罚13300元，全部整改到位。
城市建设安全方面：1.城市运行方面：全县有1家燃气企业，已签订责任书；2.建筑施工方面：全面排查利用原有建筑物改建改用为酒店、饭店、学校、体育馆等人员聚集场所安全隐患，依法查处违法建设、违规改变建筑主体结构或使用功能等造成安全隐患行为，共排查学校20所，医院19所，酒店6家，超市3家，同时加强对农村住房建设技术指导服务，2020年完成2350户三类人员（低保户、分散供养特困人员、贫困残疾人家庭）农房安全鉴定；对存在安全隐患的项目下发了整改通知书，共计排查安全隐患83处，下发整改通知书17份，整改率100%。
特种设备安全方面：检查61家次，排查发现隐患10条，全部整改到位。
危险废物安全整治方面：检查13家次，排查发现隐患15条，全部整改到位。
农村安全整治方面：共检查9家次，排查发现隐患13条，全部整改到位。
按照三年行动总体方案要求，深入贯彻落实关于安全生产工作重要论述，坚持问题导向，加强风险隐患排查，突出危险化学品、道路交通、消防等重点行业领域的安全生产专项整治，严格落实“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，层层落实责任，反复开展隐患排查整治，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，把安全生产作为一项重大政治责任扛在肩上、放在心上、抓在手上，持续增强做好安全生产工作的责任感、紧迫感，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，从严从细防控安全风险和隐患，对照安全生产专项整治三年行动时间表、问题清单表和任务清单表，压实责任，推动安全生产检查全覆盖，对隐患不整改或短期内无法整改的企业，果断责令停工停产，做到生产必须安全、不安全不生产，切实消除事故隐患，筑牢安全生产防线，全面防范遏制各类生产安全事故发生，确保安全生产专项整治三年行动有效推进实施。
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